幼儿园“创建消防安全学校”自评报告

第一篇：幼儿园“创建消防安全学校”自评报告

…幼儿园“创建消防安全学校”

自评报告

我园根据《龙岗区教育局创建消防安全学校工作方案》[深龙教办【2016】188号]文件精神，对照“消防安全学校”量化评估标准进行自评。现报告如下：

一、成立消防安全学校领导小组

组长：杨

雪（安全责任人）

成员：郭

莉（安全主任）吕杨雪

温建英

肖

敏

王嘉淇

方利文

组长明确相关责任人，严格落实关于消防安全管理的工作要求。合理安排分工体系。与各岗位责任人签订消防安全责任书。

二、制定消防安全管理制度，落实消防责任制

为维护和确保幼儿的人身安全。制订：

1、消防安全年度工作计划；

2、灭火和应急疏散预案；

3、消防安全责任考核和奖惩制度；

4、消防工作档；

5、消防安全隐患台帐；

6、年度工作总结；

7、消防安全宣传教育制度；

8、消防安全培训制度；

9、防火巡查、检查制度；

10、消防安全隐患排查制度；

11、消防安全疏散制度；

12、消防设备维护保养管理制度；

13、消防安全管理制度等19种。

各岗位责任人定期对各项消防设施进行检查，以保证各项设施、器械的有效性，并做好记录。一旦发现有隐患，制定方案及时整改。

三、应急遇险疏散和措施

消防安全疏散设施是保障师生生命安全重要措施，所以我园实行在消防安全疏散设施的管理上谁使用谁负责的原则，各班级、部门要保障通道、各安全出口畅通，保持消防安全疏散指示标志、应急照明处于正常状态。并定期进行检查、维护、保养。

建立遇险疏散小组，并制定预案，明确分工。每学期演练一次。设：

1、报警程序；

2、疏散组；

3、灭火组；

4、善后处理组。平时有加强培训和演练，明确责任的重要性，一旦发生意外事故，能做到临危不乱，并立即启动应急预案，立即按预案及平时演练的步骤方法指挥，安全有秩序地进行疏散，确实保护好师生的生命安全。

四、宣传教育

我园通过在园内设立消防宣传栏，在各楼道设置消防警示牌等形式，营造消防宣传氛围。把师生的消防安全教育纳入幼儿园消防安全年度工作计划。加强幼儿的消防安全教育。每学期2次，每学期放寒、暑假都有对全体幼儿开展消防安全意识教育，提高幼儿的防护知识及救护技能。每次开展安全教育都有记录和拍照。

我园还积极配合街道消防管理人员，义务消防人员对幼儿园师生消防业务知识的培训等工作，使员工掌握基本的防范、防护知识及救护技能。有培训记录及照片。

消防安全是一个永恒的话题。我们对照“消防安全学校”量化评估标准，逐项落实。我们要持之以恒，狠抓火灾隐患、排查整治、重视校舍消防安全，消防设施维护和保养。做到职责明确，宣传教育到位。确保全园师生的健康和安全。我们会在工作中进一步总结经验，寻找差距，使我园的消防安全工作更上一台阶。

……幼儿园

2017年3月10日

第二篇：学校消防安全自评报告

六枝特区XXXX中学 今冬明春火灾防控消防安全

自评报告

遵照XXXX市教育局文件（XXX教通[2015]271），XXX市教育局关于印发《XXX市教育系统今冬明春火灾防控工作实施方案》的通知，以及六枝教育局相关工作安排，我校本着为了做好此项工作，对我校的校园消防安全进行了一次安全评估，内容如下：

一、学校概况及消防安全基本情况：

XXXX中学位于XX区XX镇木瓦路，校园占地面积48亩，建筑面积55977平方米，22个教学班，在校学生1247人，教职工81人。学校现拥有主教学楼、综合实验楼、乡村学校少年宫、学生公寓楼、学生食堂、标准化田径场等教学设施设备，是一所农村寄宿制初级中学。各建筑内均设置了消火栓系统，摆设有消防灭火器材。我校主教学楼、学生宿舍、学生食堂均于2013年7月通过特区教育局、住建局相关部门检查验收后投放使用。

二、评估内容：

1、主教学楼、食堂、学生宿舍、乡村学校少年宫等公众场所的消防合法情况；我校各建筑楼均设用消防应急疏散通道、消火栓系统，摆设有消防灭火器材、疏散示意图、疏散标识、应急指示灯。

2、制定并落实消防安全制度、消防安全操作规程、灭火和应急疏散预案情况，定期进行相关演练，学生基本掌握逃生技能。

3、XXX、XXX两位教师担任消防安全管理人、（兼）职消防管理员、组织开展防火检查、防火巡查及火灾隐患整改情况；

4、XXX教师担任教职工消防安全培训和“一懂三会”知识掌握情况，消防安全宣传情况，定期组织开展消防演练；

5、消防设施、器材和消防安全标志设置配置合理，有效。

6、电器产品规范使用、燃气用具的安装、使用及其线路、管路的铺设、维护保养情况及时，无电源隐患。

7、疏通通道、安全出口、消防车通道保持畅通情况，通道畅通，达到相关部门要求；

8、依照相关部门，我校建立兼职消防队及配备装备器材。

9、消防安全责任人（XXX校长）、消防安全管理人（XXX分管副校长）、（兼）职消防管理员（XXX、XXX）；

10、实际加强人防、物防、技防等火灾防范措施情况；（1）人防：学校成立综治工作小组，统筹协调消防安全工作，成立学校消防队，处置突发事件，实行夜班巡查制度和隐患排查机制，查除和整治消防安全隐患。

（2）物防：2015年学校投入¥；4320元。更换消防灭火器32个（5公斤）；消防呼吸面罩（12套）；应急指示灯（12组）、更换消防栓玻璃窗（2块）

（3）技防：2015年学校一次性投入十几万元，购置了校园视频监控系统，对校门、食堂、教学楼、学生宿舍等重点部位进行24小时视频监控，成立预警报告制度，发现火灾，第一时间进行紧急疏散。

11、我校在近三年内未发生火灾伤亡事故。

三、评估结论：好

四、消防安全对策、措施及建议：

1、加强教职工消防安全宣传教育。

2、增设手电筒、添置部分防毒、烟面具。

年11月20日

2015

第三篇：华林社区创建消防安全社区自评报告

华林社区创建消防安全社区工作自评报告

华林社区工作站

二○一八年七月三十日

目 录

一、社区简介..........................................第1页

二、工作目标.........................................第1页

三、组织机构.........................................第2页

四、工作内容........................................第3页

（一）对照标准制定方案，健全组织架构明确责任清单...........................................................第3页

（二）完善社区消防管理制度，台账档案标准化网格化..........................................................第3页

（三）着力整改突出隐患，疏堵结合富有成效..........................................................第4页 1.落实专项行动打通生命通道，实现“上通天，下循环”.........................................................第4页 2.开展联合行动整治电气隐患，疏堵结合成效显著.........................................................第4页 3.形成网格化巡查长效机制，“三小”场所落实“五个100%”整改.........................................................第5页

（四）消防宣传多样化全覆盖，培训演练常态化.........................................................第6页

（五）打造初期灭火“123”模式，夯实基础提高快速反应能力........................................................第7页

一、社区简介。华林社区成立于2005年5月，位于八卦岭工业区，东起八卦中路、西至上步北路，南起八卦二路、北至泥岗路，辖区面积0.588平方公里，总户数3789户，总人口 人(其中户籍

人、暂住人口 人；常住 人)。社区内共有建筑物63栋，其中工业厂房42栋、办公写字楼9栋、住宅楼12栋。社区有金粤幕墙工程有限公司、聚成企业管理顾问股份有限公司、诺贝尔瓷砖、东鹏陶瓷等大小企业1100余家。

华林社区是典型的老旧住宅社区。园岭新村由于楼宇老旧、消防设施严重不足，历史遗留违章搭建、消防通道占用上锁等问题突出，消防形势严峻，近年来受到各级领导和相关部门的重视，园岭新村消防管网改造已经立项。

二、工作目标 今年上半年，在市、区创建消防安全社区的统一部署下，在福田消防大队和街道领导的重视支持下，我们对照工作目标，遵循“专群结合、群防群治、综合治理”原则，按照消防安全网格化管理要求，落实工作任务，努力做到“五个一”和“三落实两提高”（这“五个一”是：一个健全的组织架构，一张明晰的责任清单，一套规范的档案制度，一支专兼结合的工作队伍，一个闭环有效的工作机制；“三落实两提高”即：落实专项行动打通生命通道，落实联合整治解决突出隐患，落实消防器材基础配置；提高群众应急处置能力，提高社区火灾防控水平）。

三、组织机构 为加强消防安全社区创建工作，全面推进安全社区创建深入开展，特成立华林社区消防安全社区创建工作领导小组。

组 长：陈 斌（街道党工委副书记、办事处副主任）副组长：彭 莉（华林社区党委书记、工作站站长）

成 员：郑雄文

波（八卦岭派出所消防民警）

凡（华林社区工作站分管副站长）

八卦岭工业区四区主任

八卦岭工业区五区主任

鹏益花园管理处主任

岭尚时代园管理处主任

深华公寓管理处主任

社区工作站副站长

社区工作站工作人员

社区综合管理站副站长

社区工作站电脑员 社区网格员

社区网格员

丁 社区网格员

社区网格员

社区网格员

社区网格员 2 文周朱正瑜于文晓张晓华刁华金黄芳莲谢丽兰廖伟添韦秀钧潘锦平吉同林马陈瑞浩邓俊林吴海燕

四、工作内容

（一）对照标准制定方案，健全组织架构明确责任清单 根据《福田区创建消防安全社区工作方案》的考核标准，在福田消防大队具体指导下，对任务指标进行了逐项分解，结合实际情况制定了《华林社区创建消防安全社区实施方案》，建立健全组织架构，成立了由街道分管领导为组长、社区书记站长和消防民警为副组长、辖区物业企业和自治组织负责人为成员的创建消防安全社区领导小组，进行了创建动员部署，明确了工作步骤和任务清单。

（二）完善社区消防管理制度，台账档案标准化网格化 为推进创建工作顺利进展，我们专门设立了“创建消防安全社区工作办公室”并挂牌，制定完善了《社区消防安全管理制度》、《社区消防宣传教育培训制度》、《社区消防防火检查和巡查制度》等二十多项消防配套管理制度，将其中主要九项管理制度上墙。同时按照“一社区一档案、一小区一档案、一楼栋一档案”建立健全了58个住宅楼栋和300家“三小”场所等台账资料，规范化网格化分类管理，并在各类场所张贴“一畅两会”、“居民防火公约”等。

（三）着力整改突出隐患，疏堵结合富有成效

1.落实专项行动打通生命通道，实现“上通天，下循环” 为保证在发生紧急情况时人员快速疏散，对住宅楼天面上锁、楼 梯通道加装铁门上锁、乱搭建等坚决整治，反复上户宣传告知整改，对难通户钉子户耐心疏导化解阻力，专项行动由派出所消防队、街道安监科、执法队、物业管理处、社区工作站联合，组织力量对辖区楼栋天面和楼梯通道上锁进行了全面拆除，共计68处。违章搭建联合行动已拆除27处近2000㎡。各物业小区刷新标识标线，清理打通消防车道共16条,巡防队员和物业保安队员加强夜间巡查，发现黄方格车辆违停堵塞通道立即现场整改，基本保持消防通道畅通。

2.开展联合行动整治电气隐患，疏堵结合成效显著

老旧住宅电气安全隐患是社区消防的突出难题，为避免电气火灾的发生，我们联合物业管理处逐栋逐户进行电气隐患排查，入户宣传告知问题整改，并组织“三小场所”餐饮门店进行燃气使用安全培训；排查辖区快递物流从业及宿舍共有14家，有突出隐患的4家，联合派出所消防队整治清离快递“三合一”门店1家，整改快递门店违规住人1家，整改外卖宿舍室内充电1家，联合市场监督所整治查封外卖快递公司无营业执照且室内住人充电隐患1家；联合整治辖区住宅一楼售卖电动车门店共8家，其中搬离3家，停业2家，查封整改转营3家。从源头上控制消除电动车室内存放充电隐患，同时疏堵结合，为解决电动车室外集中存放充电问题，我们在辖区不同片区设置安装了4 个电动车充电站，可同时充电46位，并修整场地统一规范标识，加强了充电设施建设和电动车管理，杜绝电动车进楼入户。街道安监还在68栋住宅楼试点安装智慧型微型断路器，实时监控住户用电安全，可用手机远程监控，当发生短路或漏电等异常情况可及时发警报，0.04秒断电处置。

3.形成网格化巡查长效机制，“三小”场所落实“五个100%”整改 华林社区共划分8个消防安全网格，由8名网格员负责日常巡查，配置一名网格长，明确工作职责落实巡查制度，工作站跟进巡查问题隐患整改，对重大紧急问题隐患报告街道消安委联合多部门行动整治，对一般隐患复查未落实整改的报送街道网格中心分流给相关职能部门跟进处理，并及时录入“智慧福田”和省综治系统。我们做到“三小”场所、重点场所、住宅楼栋每月必巡查，重点出租屋和集体宿舍每周必回访，巡查记录表必签名，问题隐患必整改，工作资料必归档，形成社区消防安全隐患排查整治闭环式工作流程和长效机制。对辖区300家“三小场所”，在全面配置灭火器、安装烟感器的基础上，对照整治标准，逐步落实安装简易喷淋、应急指示灯、畅通安全出口等“五个100%”达标。同时全部张贴“119消防提示”和“消防安全承诺书”等。

（四）消防宣传多样化全覆盖，培训演练常态化

为提高居民群众消防安全意识和逃生自救常识，采用逐栋逐层张贴《温馨提示》、宣传彩页、海报等多种形式加强宣教并入户宣传培训，在社区内增设了3个消防安全知识宣传栏，设立12生肖消防宣 传牌长效宣传消防自救常识，在每栋住宅楼每个单元出入口安装了消防安全责任名片牌共180个、社区公告牌共180个。结合辖区居住老年人多的实际，联合社区老年协会动员群众积极参与社区消防安全教育培训，学会灭火器使用操作，提高群众应急处置救援能力。联合辖区学校开展消防安全讲座培训，邀请专业讲师把消防知识和逃生自救技能传授给学校师生，受到师生和群众肯定和好评。今年上半年，共开展消防安全讲座、培训及演练活动9场次，参与群众累计达2000余人次。

华林社区组建了一支专业化安全义工队，15名成员来自辖区企业专业电工、燃气维修技术员等，通过了区团委组织的安全培训和考试，定期开展隐患排查，对发现的电气隐患问题能够立即帮助门店和住户解决，或给出专业整改建议。安全义工红马甲活动服务群众的身影也成为社区一道靓丽的风景线。

（五）打造初期灭火“123”模式，夯实基础提高快速反应能力 为争取有效控制初起火情，在各栋楼道以及“三小”场所设置灭火器，让社区群众能在 1 分钟内取得灭火器材；同时在各个片区设置微型消防站，确保应急救援人员能在 2 分钟内取得微型站的器材；在社区内建设小型消防站，确保应急救援队伍 3 分钟内能够到达火灾现场。通过创建，为辖区49栋多层老旧住宅165个楼栋单元每层配置两具4KG干粉灭火器配箱子，共计安装1100套；在去年安装

个微型消防站的基础上，今年已报计划增加安装5个，覆盖辖区不同片区；在园岭新村68栋连廊建设消防体验馆和小型消防站，配应急队伍值班室，打造社区一站式消防场站，从而大大提高宣传服务和快速反应救援能力。体验馆现已完成设计调整，预计9月底完工。

通过开展消防安全社区创建，夯实火灾防控基础，把长效性宣传、常态化排查整治做细做实，在社区消防安全自我管理，自我教育，自我服务，自我提高方面进行了有益的探索，居民群众看得到变化、感受到氛围、提升了意识、学习到常识，有效预防和减少了火灾事故发生，群众安全感、知晓率、满意度也得到提升。

安全工作永无止境，华林社区只是做了一些粗浅的工作，在此衷心感谢各级领导的重视支持，特别感谢区安监局、福田消防大队领导的具体指导，不足之处请批评指正，期望通过我们的不懈努力，众志成城，为我们的幸福家园和平安福田筑起坚固的安全防线！

第四篇：创建绿色学校自评报告

创建绿色学校自评报告

一、学校简介

高河镇中心小学始建于1949年10月，1999年从原校迁址到现在中心小学校址。

学校占地亩，现有个教学班，多名学生，名教职工。

2002年起，学校开展环境教育活动。先以一个班为试点，总结出“学、听、看、写、宣、访、做”七字经验，接着在全校全面推开环境教育。2006年底，学校被县环保局、县教育局评为“绿色学校”。

二、学校目前开展环境教育的现状

１、坚持在学科教学中渗透环境教育

小学语文、科学、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。

２、坚持在各项活动中渗透环境教育

（1）召开各种环保主题会

小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。我们把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章，并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合，先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。

（2）开展环保竞赛活动

我们结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加市、县组织开展的环保活动。

３、坚持结合环保纪念日渗透环境教育

每年的植树节、“4〃22”地球日、四五月份的节水日、爱鸟周、“5〃31”戒烟日和“六〃五”世界环境日都是我们集中进行环境教育、环保宣传的好时机，我们或者召开大会，或者举办环保知识讲座，或者走出课堂、走出校园开展环保活动，进行环保宣传。

４、坚持加强校园文化建设渗透环境教育

多年来，我们一直重视营造“人人讲环保，个个爱环保”和“环境保护，人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句，书写有环保号召性的墙头标语，布置有环保专栏的宣传画廊及中队黑板报。另外，我们努力广植树木，养花种草，让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。

三、学校目前环境现状

１、教学环境优美

学校墙上有环境标语，地上无纸屑杂物，校园内人人养成“三轻”习惯，噪声污染很小，空中悬浮微粒稀少，空气质量良好。

２、校园绿化较好

建筑错落有致，花草点缀有序。校园内既有伏地的草坪，又有攀爬的蔷薇、紫藤，既有花又有树，还有一个正在拟定争取早日实施的校园绿化方案。３、环境教育氛围突出

墙上有环保宣传标语，教室黑板报有环保专栏，图书室里有环保报纸、图书，更重要的是人人有讲卫生、讲环保的良好习惯。

４、环境教育经常化、制度化

学校调整了环教领导小组，完善了组织网络，人人都有较强的环保意识，开展环境教育已成了学校工作的重要组成部分和全校师生的自觉行动。

四、存在的问题

由于学校经费紧张，开展环境教育时虽然精打细算，节约开支，但是仍然感到经费困难，缺口较大。

五、今后打算

1、继续开展“以环境教育为载体，强化学校德育工作”的专题教科研实验，把学校环境教育推向一个新的台阶，打造“绿色学校”的新品牌。

2、以“绿色学校”标准严格要求各项工作，多方筹措资金，侧重环境教育投入，把环境教育作为基础教育重要组成部分，继续深入地开展下去。

3、我校将按照已制定的三年绿化方案，在重新规划校园平面绿化的基础上，重点实施垂直绿化，使全校绿化立体化。

高河镇中心小学

2010年11月16日

第五篇：创建文明学校自评报告

创建文明学校自评报告

根据涵江区委文明办[2012]54号《关于第十二届（2010—2012）文明先进候选单位考评工作的通知》精神，我校参照《涵江区中小学（幼儿园、中职学校）创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下： 第一部分 学校基本情况

我校于1970年创办，2003年，涵江区政府决定撤并萩芦镇南坛初级中学，合并入萩芦中学，两校合并后，教育资源得到优化。学校现有9个教学班，学生433人，教职工77人。学校教育设施按教育部门要求标准装备，2010年5月通过福建省义务教育标准化学校评估，各处、室、教研组办公设备齐全；学生宿舍设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。

几年来，学校认真贯彻国家教育方针，以德育为先，以学生的全面发展为根本，以提高教育教学质量为中心，科学管理，严谨治学，取得可喜的成绩,中考综合比率逐年上升，受到上级领导的肯定和广大群众的好评。学校先后被评为涵江区基础教育先进集体、莆田市红十字会工作模范校，涵江区优秀基层党组织、涵江区“素质教育合格校”等荣誉称号，学校团委被授予莆田市“五四”红旗团委等。

第二部分

文明学校创建过程

学校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，几年来，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取、求实创新，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。

1、按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。

学校决定社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确教书育人目标，坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，落实《国家中长期教育规划纲要（2010——2020）》，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划及学校《五年发展规划》, 把创建文明学校作为学校的重要发展目标。近几年，办学业绩稳中有升，取得成效，并初步形成本校的办学特色。

2、规范办学行为。

学校严格执行省颁课程计划和课程标准要求,开齐开足规定课程，各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结反思。认真贯彻执行国家、省、市、区有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，树立多元化评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

集中了全体教师的智慧，根据学校实际情况制定了《萩芦中学管理手册》，规范了办学行为。

3、加强班子建设，保证学校工作正常运转。

通过学习和实践理论，学校领导班子综合素质不断提高，有强烈的事业心和责任感，有开拓精神和服务意识，能坚持依法治校、严格按章办事；能勤政廉政、团结协作、作风民主；联系教师、工作务实、注意学习和推广先进经验。班子成员坚持深入教育教学第一线，广泛听取各方面意见，民主决策，科学决策。校级领导注重提升自身素质，积极参加岗位培训，岗位提高培训等，不断提高教育理论涵养和管理实践水平，能团结和带领教职工开拓进取，求实创新，在文明学校创建等工作中发挥引领的作用。

二、规范管理，实现高效运行

几年来，学校领导班子开拓进取、求实创新，围绕 “办人民群众满意的学校”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支爱生、敬业、创新、奉献的师资队伍，造就了一个求知、做人、创造、合作的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得佳绩。

1、机构健全，分工明确。

学校成立了行政领导班子，内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委，少先大队，政教处、教务处、总务处、安保处各机构、处室及各类人员分工与职责明确；大家团结一致，同心协力，推动学校工作正常运转。

2、制度完善，责任落实。

坚持校长负责制和教代会民主监督制度，为适应改革形势，学校不断修订制度，完善各项规章制度，修订了《萩芦中学管理手册》，学校管理工作走上全面规范的轨道，调动了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实、开拓进取、工作协调、成效突出。

3、机制健全，运行高效。

校长全面负责学校工作。实行行政领导干部值日制度、校级领导下年段、中层干部下班级、下教研组制度，指导教育教学活动；校长及领导班子成员深入教育教学第一线任教或听课，具体指导教学工作，在教学管理形成“校长、分管副校长、教务处及教研组、集备组”的三级教学管理体系，教研活动和集备活动已经形成制度，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全，严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度；学校建立健全了档案管理制度。

4、加强党建工作及民主管理

（1）、加强党建工作，发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，不断加强党的思想、组织、作风建设。建立健全党建工作目标责任考核制度，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，认真做好发展党员工作。

（2）、做好校务公开工作

认真落实校务公开、党务公开工作，经常征求和听取党内外教师意见，对评先评优、职称评定、发展党员、学生收费、工程招、投标等工作都进行公示，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

（3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督

学校每学年召开教工代表大会，激发广大教工代表主人翁精神和参政议政意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理，科学决策，重大事项，如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校务会议等研究决定，确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革，促进教学质量稳步提高。

1、重视教师配备和教师队伍专业发展能力

学校教职工队伍精干高效。现有教职工79人，其中，教师队伍学科配套、结构合理，能满足教学需要。有24位教师取得高级中学教师资格证，占教师总数的31%；本科学历教师49人，占教师总数的62%，学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师60人，占教师总数的76%。学校坚持以教学为中心，按照省颁课程计划和教学大纲，开齐开足课程，学生基础知识，基本技能达到各科教学大纲要求，教学质量良好。

2、深化教学改革

（1）信息技术与各科教学融合，推进教育信息化。

运用信息技术，提高老师呈现教学内容的质量和效率，发动教师创设直观生动的教学情境，引导学生进入自主学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合，给课堂教学带来重大的生机，提高了学生自主学习能力和探究能力。教师通过信息技术培训，掌握基本技能，参与网上教研，利用远程教育平台的信息，探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

（2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实，培养学生自主学习和探究能力得到充分的重视，为此我们完善学校的资料室、阅览室、图书馆等建设，进一步提高图书资料的利用率，规范管理和使用理化生实验室、音体美和劳动教育功能室、多媒体教室、充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施，加强实验教学，培养学生的动手创新能力。

（3）改革考试内容和方法，按照上级主管部门要求，建立测评体系，成绩评定实行百分制与等级制相结合，建立多元化评价学生质量的机制。

（4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元转变，内容注重个性展示和发过程展的轨迹。校长学期初有一份深情厚意的寄语给全体师生，有班主任人性化的评语，有家长反馈意见表，帮助学生认识自我建立自信。

3、积极开展教研工作

（1）、抓好教研教改工作。重视发挥各教研组的作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每周一次的教研活动和集备活动已经制度化。

（2）、积极参加片区活动，加强与兄弟学校的交流与合作，互通信息，共享资源取长补短，共同提高。认真安排并组织好教研教学工作并落实到教学的实践之中。

（3）、加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》，狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一，结对子”、“同课异构”形式的教学公开课、教学技能大赛等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

（4）、坚持对教师的校本培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训，组织教师参加省、市、区举办的短期业务培训；选派年青教师陈黎榕、吴志梅、郑云腾等到江苏洋思中学参加培训学习；也采用以教研组、集备组为单位的教科研活动和培训。以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。

（5）、开设学术讲坛。为了营造学校学术氛围,促进广大教师进一步刻苦钻研,提升自身专业知识,提高科学执教能力。

（6）、创新课堂教学。要求教师关注教材的科学性、系统性，采用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”。利用多媒体等现代教学手段进行教学，建立民主平等和谐的师生关系，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效果。建设良师益友型的师生关系。

4、体育卫生艺术

（1）认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，严格执行省颁课程计划，开齐、开足、上好体育课，并把课外活动时间安排在每天下午第四节，保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。体育课及格率96%以上。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的田径运动会，以及趣味体育比赛。如乒乓球比赛、学生拔河比赛、学生篮球比赛等活动。

（2）开展艺术教育。学校重视艺术教育，每年开展“班班有歌声”活动及美术作品展活动，组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动，举行了“阳光体育节”、“读书文化节”等活动。文化艺术活动不仅活跃了校园生活，也促进学生全面发展

（3）强化卫生工作。学校历来重视校园卫生，坚持做好校园环境卫生保洁工作，把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。适时更新健康知识专栏知识，做好健康知识宣传。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作，坚持每周一次对校园进行全面消毒，坚持执行学生晨检制度。严格食品卫生，加强食堂卫生管理，保证师生健康。

5、社区服务与社会实践

学校重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式积极开展社区服务与社会实践活动，结合学生年龄特点及学业实际，作出学生参与社会实践的计划安排，并付之实施，使学生在实践中得到锻炼。组织团员、少先队员参加志愿者服务活动，到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告、纠正错别字等志愿者活动，为倡导低碳生活，美化环境作出了贡献。

四、加强思想道德教育，积极推进学校精神文明建设。

1、加强德育队伍

学校健全德育管理机构，实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长、支部书记、—分管副校长—政教处、团委—年段长、班主任、生管教师、政治教师、心理健康老师的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校—家庭—社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性，选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；加强少先队辅导员队伍建设；聘请萩芦镇派出所民警许金松担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。

2、加强师德师风教育 组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要论述。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、<<教师法>>，福建省教育系统工作人员“十条禁令”、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。邀请涵江区教育名师叶金太莅校给老师作师德师风讲座，收到可喜的成效。大力弘扬“学为人师、行堪世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3、加强和改进学生思想道德教育

认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020）》、《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》和《公民道德规范实施纲要》的精神，积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。开展加强德育工作研讨，根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会议、班干部会议、家长会议等，构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、阳光少年、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

4、加强团队建设

把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局；学校党政以及政教处的负责同志积极支持指导、参与共青团、少先队工作；学校团队组织健全，推荐优秀青年教师做团队工作；团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职；积极做好初中生推优入团和优秀青年教师“推优入党”工作。

5、加强家校联系

通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和家访等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。受到群众的欢迎和好评。

6、进一步做好文明创建工作

深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。师生文明礼仪教育常态化，不断提高师生的文明素养，学校通过乡村少年宫，红十字会等平台，为师生创建了“人道、博爱、奉献”的平台，师生在海地地震救灾、玉树赈灾和为病重校友捐款等公益事业中奉献了一颗颗温暖的爱心。受到了上级领导和群众的一致好评。此外学校进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，征集校园文明用语，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1、强化校园设施建设

教育设施按教育部门要求标准装备。现有12间普通教室，另外配齐电脑教室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室、广播室、图书馆等教育教学设施。建设完善网络系统，各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。

2、加强校园文化建设

学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进校园，可见阳光少年的风采、致学弟学妹的一封信、文化长廊、名人名言等。整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。

3、做好公共环境卫生

公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅，实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化

充分利用校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设

开展校园文化建设，开展兴趣小组的活动，彰显学校的生机和活力，组织教职工开展丰富多彩活动，如举行了教师节乒乓球、篮球邀请赛，师生艺术作品展览等。“三八”节关爱妇女系列活动、“九九”重阳节敬老活动等。举行元旦文艺联欢会，师生同台表演节目，抒发了师生艺术创作的热情，展示了我校实施素质教育的成果，创建了积极向上的校园文化氛围，学生陈思远、林清的美术作品在《湄洲日报》刊登，青年教师刘伯锋美术作品在省、市比赛中多次获奖。

六、创建平安校园

1、加强组织领导

学校历来十分重视安全工作，建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组，下设办公室，由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育

按照《涵江区平安先行学校创建工作要求》，健全各项应急处置工作预案。及时排查校园安全隐患，建立班级安全信息员零报告制度。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍等重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合县公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每天进行五分钟的安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建了平安校园。加强普法教育，增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识，没有发生师生违法犯罪行为。

3、加强安全保卫工作

聘请了2名保安人员。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》，有校内食堂的安全卫生检查记录，没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。几年来，学校无违法犯罪现象，教育教学秩序井然，无安全责任事故发生，成为涵江区平安校园。

几年来，我校围绕文明学校的创建要求，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了群众满意的业绩，已具备了创建区级文明学校的基本条件，为此，现予以申报，请上级有关部门予以检查指导。对于存在的薄弱环节，如教师队伍的优化，知识更新；提升德育工作的针对性，更加关注学困生；学生外出参加实践活动的安全等问题仍然掣肘学校的发展，我们将按照科学发展观，予以整改。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创一流业绩，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的文明学校。

莆田萩芦中学

2010年5月