立行真改 应树立五种意识

第一篇：立行真改 应树立五种意识

立行真改 应树立五种意识

在党的群众路线教育实践活动中，一个高质量、严要求、深层次的民主生活会，可以帮助基层广大领导干部端正态度，提升认识，主动放下“官架子”，自我“祛浊”，相互“亮剑”，坚持做到“毫不留情”，真正达到“团结—批评—团结”的目的。但与其相比，更为重要的则为民主生活会后的立行真改，因为只有敢纠敢改，实干实为，牢固树立看齐意识、大局意识、担当意识、协作意识和廉政意识“五种意识”，提高领导干部自身建设，方能取得“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。

树立看齐意识

看齐意识是指向党中央基准看齐，向党的群众路线方针、政策看齐，有没有看齐意识，是衡量一个干部党性的重要标准。

坚持政治上齐心。在政治上自觉与中央保持高度一致，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，在复杂形势面前头脑清醒，在大是大非面前旗帜鲜明，在突发事件面前沉着冷静，在维护中央权威和党的团结统一上认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇，始终与党中央同心同德、同向同行。

坚持工作上齐力。就是要与党中央作出的改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新战略、新思想、新要求看齐。既要服从中省市统一部署不抢跑、也不消极等待、贻误改革，努力与中省市步调一致、同频共振。同时要组织动员党员干部心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳、力往一处用，让一切劳动元素竞相迸发，让各个方面的积极性得到激发和调动,让更多发展成果惠及群众。

坚持行动上齐步。就是要按照总书记的要求，把严明纪律作为维护党的纯洁性的有力保证，真正把党的纪律作为“带电”的“高压线”。作为党员领导干部不仅要反应敏锐、主动看齐，学在前、思在前、做在前，更要带好队伍，常常喊看齐，保持干部队伍整齐划一，步调一致。要胸怀大局，把握大势，着眼大事，学在深处、谋在远处、干在实处。要深入贯彻落实中央八项规定，狠刹“四风”，下大气力、下真功夫，以踏石留印、抓铁有痕的劲头持之以恒地抓下去。

树立大局意识 “不谋全局者，不足以谋一域。”牢固树立大局意识，就是要认识大局、把握大局、服从和服务于大局。

工作中，有些干部信息闭塞，目光短浅，急功近利，只顾眼前，不顾长远；有的心胸狭窄，以邻为壑，只谋一地一己之利等等，这些都需要各级干部尤其是领导干部时刻关注和认真解决的一个重要问题。

每名党员干部特别是领导干部，都要围绕党和政府的中心工作、重点工作在推动上，树立大局意识，增强大局观念，主动关心大局、认清大局，自觉投身大局、保证大局，牢固树立“一盘棋”思想，做到个人利益服从集体利益、局部利益服从全局利益。要站在全局分析问题，自觉地把本地区、本部门工作放到全局中去安排，在推动全局发展中实现局部发展，只有这样，局部发展才有了方向，大局才能促进和保证局部的发展。

树立担当意识

没有担当就没有未来。担当是一种品质和责任，更是能力的具体体现。敢于担当的精神只有在任务、矛盾、困难、风险和挑战面前才能显现，没有责任感和使命感就谈不上担当。

工作中我们要以群众工作、群众利益为己任，以人民意愿为己责，不回避、不推诿、不敷衍，遇到问题，敢于正视，勇于面对，善于纠错，勇于担责，不断提升自身服务群众的能力。

实干必须要抛弃怕得罪人的思想，有一抓到底的劲头，舍我其谁承担的勇气。从现实意义上讲，我们干工作就是要得罪少数人，而维护大多数人的利益。所以我们在对待自己的职责，一定要始终心存敬畏，常思量自己工作岗位的来之不易，常掂量自己肩负的责任之重，切实做到责随职走，心随责走，在抓大事、抓具体的同时，多给老百姓解难题、办实事。这样的担当，堪称老百姓心中真正的担当。

树立协作意识

团结出战斗力，团结出生产力。树立协作意识就是要在工作中加强团结。团结协作是增强执行能力，提高工作效率的具体体现。对于领导干部来说，要心胸宽广，工作来临时，要不推不扯、团结协作，对于工作中存在的不同意见和分歧，要互相商议，大事讲原则、小事讲风格，探索工作方法，交流工作经验，吸收他人的意见和建议，找到最有效的解决办法，确保工作顺利完成。对于工作中偶有的疏漏，其他同志要积极补缺，做到相互补台不拆台，相互合作不分心。任何时候只有相互补台才会好戏连台，如果相互拆台只能是一起跨台。团结协作能让每个人的执行力在团队中得到放大，能力得以发挥，工作效率得到提高。在具体工作中要主动提高执行能力，重大工作要打破分工界限、职能界限，形成齐心协力抓发展、促跨越的强大合力。协作意识是团队战斗力的主要来源，任何工作没有上级的指导，同级的配合，下级的支持，是无法高质量完成的。作为领导干部只有思想上互相学习、政治上互相提高、组织上互相监督、工作上互相支持、人格上互相尊重，才能产生凝聚力、战斗力，才能带领广大群众齐心合力，共谋大事。

树立廉政意识

“公生明，廉生威。”廉洁是广大人民群众最关注的热点问题，也是各级领导干部树立威信的根本所在。只有清正廉洁，才能真正为民做主，为民办事，受到人民群众的拥戴，领导者的地位也才能更牢靠，才能增强自己的影响力和感召力。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 说的是从政者应当身为表率，方能令行禁止。否则，虽有法令，不能推行。清正廉洁维系着每一位党员干部的政治生命线，是党员干部履行职责的基本前提和资格。对于一个党员干部来说，在德、能、勤、绩、廉中，廉洁与其它几项的关系就好比１和０的关系，一旦廉洁出了问题，那么再强的能力也等于零，再高的水平也白费，再大的功劳也是徒劳。作为领导干部就是要正确的行使好党和人民赋予的权力，努力做一个政治上清醒、经济上清白、生活上清廉的人。

第二篇：树立五种意识（范文）

树立五种意识，开创残联工作新局面

——“树正气、强责任”心得体会

残联副理事长钟爱兰

通过“树正气、强责任”主题学习教育活动，我深感责任重大。残疾人事业是光荣、崇高的事业，残联履行着“代表、管理、服务残疾人”的职能，做好残疾人工作是落实各项工作任务、改善残疾人状况的重要环节。作为一名残联副职，我将牢固树立五种意识，适应新时期残疾人事业发展的需要，为加快发展我市残疾人事业而努力。

一是牢固树立社会责任意识。牢固树立责任观念，是我们做好残疾人工作的必然要求。残疾人工作是一种社会性工作，做好残疾人工作必须要有强烈的事业心和责任感，面对社会形势的深刻变化，面对残疾人工作出现的新情况、新问题，切实做到心系事业，恪守责任，多动脑筋，多想办法，千方百计勤奋努力地做好基层的残疾人工作。近年来，我市残联在工作中明确各部门各单位的相关责任与工作目标，把残疾人事业纳入各级政府经济和社会发展计划，促进了残疾人事业与经济、社会协调发展，竭尽全力为残疾人排忧解难办实事，最大限度地使残疾人得到实惠、达到满意。

1二是牢固树立无私奉献意识。说实话，做残疾人工作不能完全等同经济工作作量化考核，更多的是推行社会化工作原则，协调为残疾人服务的工作，说得再白一点就是“良心工程”，是自己揽活干。残疾人工作的最大特点就是“关爱”，是最直接体现对残疾人的关心。然而，目前社会性困难很多，要做好一件事，没有奉献精神不行。比如康复服务，康复是残疾人生活的基础和条件，但是残疾人康复治疗谈何容易，一要资金，二要人员，三要时间，缺了那一样都难。我们要树立奉献意识，认真解决了这一问题，目前我们的康复工作正努力，康复中心大楼的建设也正在筹建中。

三是牢固树立工作绩效意识。现在社会上流传着经济工作是一线，党务工作是二线，其它工作是三线的错误观点。确实，经济工作最能体现工作政绩，绩效效应也最耀眼。然而，残疾人工作也是实现“三个代表”的重要方面，也体现在为群众办好事、办实事、谋利益上。做残疾人工作同样也有工作绩效的要求。我将克服“三线工作”观念，真抓实干，讲求实效，克服主观主义、形式主义，注重工作绩效，杜绝“花哨政绩”，扎扎实实做好残疾人工作。

四是牢固树立改革创新意识。残疾人工作面临许多新的机遇和挑战，要用创新思维切实探索和解决当前残疾人工作存在的与市场经济发展不相适应的地方。作为残联工作者，我将充分利用一切有利条件，调动各方面积极因素，务求实

效地开创工作新局面。充分发挥协调机构的综合作用，将残疾人工作纳入各自职责，各司其职；充分发挥社会参与作用，齐抓共管，协调运作。创造性地开展好残疾人康复、教育就业、扶贫等工作，要转变工作作风，狠抓工作落实，深入实际，贴近残疾人，少说多做，不事张扬。并要不断改进工作方法，发扬求真务实的精神，大胆探索残疾人工作的新思路、新做法，解决新矛盾，促进新发展。

五是要牢固树立正气意识。树正气，切实做到干净干事。要认真贯彻“依靠政府、动员社会”的残疾人工作方针，在社会上树立“亲残、助残”和务实的形象，对残疾人这个最困难的群体给予扶持和帮助，使残疾人事业更加有地位、有发展，更加得到党委、政府及社会的重视和支持。残疾人的有关的专项资金务必做到管理好，用好。我将严格要求自己，自觉抵制不正之风的影响，保持健康向上的生活方式，培养良好的生活情趣。自觉接受党和人民群众的监督，在任何情况下都要做到“慎独”，把“自重、自省、自警、自励”的要求作为必须遵守的行为准则，为残疾人事业尽心尽职。

二0一二年三月十五日

第三篇：新时期政工干部应牢固树立五种意识

新时期政工干部应牢固树立五种意识

公安政工干部是各级公安机关抓好队伍建设的重要责任者，担负着协调、组织和推进政治工作的直接责任。在新形势下，政工干部要有效应对政治工作面临的新任务和新挑战，必须不断提升自身素质，牢固树立五种意识。

一、牢固树立奋发作为意识。当前，公安政治工作、队伍建

设面临着许多新情况、新问题，民警的思想观念与价值取向也在发生新的变化，面对“老办法不灵、新办法不明”的困惑，如何加强和改进公安政治工作，成为摆在各级公安政工干部面前的重大课题。这就要求政工干部进一步加强学习，学而知责，学而思为，努力开拓新思路、探索新机制、取得新成效。一是要主动履职。作为政工干部，必须干一行、爱一行、钻一行，不能无所用心，更不能在职怨职。要切实增强事业心和责任感，时时审视自己履行职责的作为，经常反思自己开展工作的成效，始终保持积极向上的进取心，高点定位，加压奋进。二是要善于学习。我们已经迈进了终身学习的社会，知识更新的周期越来越短，“能力恐慌”的意识越来越强。政工干部需要时刻保持一种只争朝夕的紧迫感和如饥似渴的求知欲，先学一步、多学一点、学深一些，做勤于学习、善于学习的表率，努力提高做好新形势下公安政治工作的能力和水平。要及时研究总结政治工作经验，深入把握规律特点，不断以新理念提出新思路，以新举措应对新情况，以新办法解决新问题，使公安政治工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。三是务实求效。政工干部要大力弘扬求真务实、真抓实干的优良作风，坚决反对坐而论道、华而不实，摒弃摆花架子、做无用功，把上级部署的工作、民警期盼的事项、群众关心的问题一件一件干好、干实、干出成效，充分发挥公安政治工作的功能与作用。

二、牢固树立以人为本意识。“天地之间，莫贵于人”，民警是公安工作的主体，是公安事业发展的决定性力量。公安政工部门和广大政工干部要牢固树立以警为本的理念，更加注重发挥民警的重要作用，更加注重强化民警的主体地位，更加注重保护民警的职业积极性，尊重民警、爱护民警、培养民警，真正让民警快乐工作、幸福生活。一要真诚倾听民警意愿。政工干部要经常深入基层，深入民警，与民警建立深厚的感情，耐心倾听民警心声，了解民警意愿，满足民警合理诉求。要虚心向民警学习，问需于民警、问计于民警，从民警的实践创造中找寻解决问题的办法。二要真心关注民警发展。实现发展是每个民警的愿望，但发展不仅仅是职务晋升，还有专业技能的提升、人生价值的实现。要努力实现组织目标与民警个人目标有机统一，建立完善人才培养制度，形成人尽其才、才尽其用的良好局面，使每名民警在不同的岗位上都能够得到锻炼和进步。三要真正营造和谐氛围。以推进和谐警营建设为核心，大力发展具有时代特征和公安特色的警营文化，以先进的文化教育民警，以先进的典型激励民警，进一步掀起“争一流、创先进、走前列”的热潮。要切实在政治上关心民警，精神上鼓励民警，工作上爱护民警，生活上体恤民警，最大限度地增加和谐因素，减少不和谐因素，努力营造团结和谐、积极向上的警营氛围。

三、牢固树立科学发展意识。队伍建设是一个永恒的主题，要牢固树立科学发展意识，紧密结合工作实际，多研究方法，多摸索“点子”，多提出“抓手”，以推动政治工作的科学发展。一是着眼长远。要牢固树立长远眼光，切实强化大局思维，善于以开阔的视野、宽广的视角认真分析研究新形势下公安政治工作的新变化、新特点，把握发展规律，进一步增强工作的科学性和预见性。要未雨绸缪，及时发现队伍建设苗头性问题，因势利导，采取积极有效的措施实现超前谋划、超前服务。二是抓好当前。有长远规划，也要有短期目标。要脚踏实地抓好当前各项工作。对已建立的各项制度规定，要狠抓落实，从工作的每一个细节着眼，确保制度在每一个环节得到落实。对已推进的重点工作，要加强监督检查，责任到人，保证重点工作按时保质保量完成。三是化虚为实。要努力改变政治工作是“空理论”、“虚任务”，克服政治工作、业务工作“两张皮、各管各”的问题，实现政治工作实体化、数据化和业务化。要坚持项目带动，每年确定一批事关全警的政治工作重点项目，落实责任，强化运作，全力攻坚，以实体项目的开展推动政治工作的整体发展。

四、牢固树立服务保障的意识。服务是政治工作的本质属性，服务水平的高低决定着政治工作的成效。开展政治工作，一定要把服务放在首位，积极主动地去服务中心、服务基层、服务民警。一是坚持服务中心。政治工作只有坚持围绕中心、服务大局，才能把握方向、找准定位、有所作为。政工干部要知全局、懂全局、顾全局，在各项公安工作重大部署中做好事前、事中、事后的各项工作，切实发挥好统一思想、激励斗志、凝聚警心、扩大效应的作用。二是热心服务基层。要进一步推动《公安机关基层思想政治工作规范》的落实，做深、做细、做

活民警思想政治工作，有效地推进了思想政治工作的基层化、经常化、制度化。三是真情服务民警。坚持以警为本，落实好从优待警各项措施，认真执行基层民警休假、体检等制度，保障民警的身心健康；要主动帮助基层民警家庭解决工作、生活上的实际困难，解除后顾之忧，真正做广大基层民警的贴心人，努力把政工部门建成“干部之家”、“民警之家”。

五、牢

固树立信息运用意识。政工信息工作是公安政治工作的重要组成部分，它直接反映队伍建设工作思路和精神面貌，是一个单位政治工作的“晴雨表”。一是善于捕捉。要树立“抓好信息促工作”的理念，进一步强化信息意识，坚持用敏感、敏锐、敏捷的眼光，发现和捕捉政工信息，用独到的视角去审视政工信息。要进一步用好公安网、政工网、各类简报等平台的作用，开阔视野，交流借鉴。二是善于总结。总结才能发现问题、改进工作、推动发展。有的单位工作很有创新性，但没有及时挖掘出来、总结出来，等到外地上报了信息、形成了影响，才发现自己也是这么做的。这些现象就反映了对特色信息研究不够、挖掘不够、总结不够的问题。因此，要进一步增强总结意识，提高提炼总结能力，对公安政治工作一些新鲜做法和良好经验深入挖掘，认真总结，大力推广，以点带面，努力推动公安政治工作的全面发展。三是善于运用。要强化“政治工作也需要宣传”的意识，进一步加大政治工作信息公开和宣传力度，努力增强政治工作公开性和透明度。要充分发挥信息的建言献策作用，通过政工信息这个平台，反映基层民警关注的热点和难点问题，反映民警的利益诉求，提出意见建议，为领导提供决策参考，进一步提升政工信息工作水平。

第四篇：成功团队中应树立的五种意识

成功团队中应树立的五种意识

人常说：“一个中国人是龙，一群中国人是虫。”由于中西方文化的差异，似乎中国人更擅长单兵作战。成功的团队应普遍树立起五种思想意识——目标意识、团队意识、服务意识、竞争意识和危机意识。

一、目标意识

1、目标到人

管理就是目标管理，管理有明确的目标，所以团队中每个人必需有各自明确的目标。考核时，经理人要关注各人目标完成的结果，当结果不理想时，再返回去逆向考核过程。

2、个人目标与组织目标相结合除完成工作任务外，每个人必需有明确的自身发展目标，并将自己的发展目标和公司大目标有效结合起来。

3、责任心

按要求完成目标需要每个团队成员的高度责任心作保障。要求每个成员按时兑现自己所作的承诺，每个人要认清自己工作的重要性和工作失误会带来的严重后果。

4、自信心

团队中每个人应该有足够的自信完成自己的任务，而且不受外界的因素影响。尤其是在工作出现困难的时候，越需要成员坚定信心，各人完成自己的既定目标，以摆脱团队的危机。

二、团队意识

1、集体成功观

团队中所有成员必需意识到，个人的成功融入集体的成功之中，只有团队成功，才更谈得上个人的成功，相反，团队的失败会使其他人所付出的努力付诸东流，表现再出众的成员也不会有成就感，因此，团队协作是成功的必要条件。

2、树正气，刹歪风

水桶原理更适合于衡量团队战斗力。团队中全体成员要认清极少数人的工作质量/进度拖延会造成这个系统瘫痪这一严峻现实。不是所有人都在团队中都举足轻重，但任一人出一个微不足道的差错，就会使整个团队的工作功亏一篑。因此，团队中每一个成员要勇于和影响团队士气、干扰集体工作正常进行的作法作斗争。

3、个人利益和团队利益相结合团队中应达到共识--团队利益大于个人利益，如果团队成功需要，不惜暂时牺牲个人利益。团队中人人都能为团队着想，自觉维护团队形象，自愿以团队纪律约束个人行为。

4、沟通无限，理解万岁

团队中所有成员应该及时有效沟通，相互理解。团队中出现意见分歧时，分歧双方的基本态度应该是说服对方而非强制对方，裁决两种不同意见的唯一标准是看哪一种意见更有利于推动团队工作的正常进行。

三、服务意识

1、面向客户的服务

客户是上帝，团队所做的所有工作就是为了客户满意，团队成员都要追求客户满意，所以，团队成员面向客户的态度某种程度上可以决定团队的成败。要以帮助客户解决问题的技术服务姿态去面对客户。

2、面向团队内部的服务

下一道工序是上一道工序的客户。有一家著名的公司提出：公司中每一个人都要寻找你的服务对象并真诚为其服务，如果你找不到你的服务对象，那就意味着你该离开公司。上一道工序的输出是否能满足下一道工序的输入是决定团队成败又一个关键点。同修一条路的两个施工队，如果每个工队都多做点工作，向对方辖区延伸一点，路就通了；如果每个工队都只管自己的辖区内的部分，那么交界处就成了双方扯皮的焦点。因此，团队要提高效率，减少摩擦必需要在团队内树立替下一道工序着想，为下一道工序服务的意识。

四、竞争意识

1、责权利均衡，论功行赏

团队中要引入竞争机制，坚决按责权利均衡的原则，使在团队中贡献大、责任大的成员得到丰厚的报酬，形成良好的导向，以牵引多数人向同一方向努力，为团队做更大贡献。同时，要毫不客气地将影响团队工作进度或士气后进分子清出团队。

2、处理好主角与配角的关系

管理者要处理好主角与配角的关系，要让团队中的主角认识到他在主角的位置一旦出了差错，将可能被配角所代替，要让团队中的配角认识到如果他能够出色的完成他的工作，下个项目或过一段时间就会荣升为主角。配角的存在对主角形成压力，主角的存在对配角形成动力，是团队内部最好的竞争机制。

五、危机意识

1、使命感

每一位同仁应当看到民族工业和世界先进水平的明显差距，意识到中国工业腾飞的使命客观地落在我们这一代普通人身上。产业报国不是一句空话，是要落实到每一个人的实际行动中去的。如果我们再不付出双倍的努力，那么，中国的工业将距离国际水平越来越远。

2、行业、市场的危机

各行各业的高速发展，本身就是一个很大的危机，稍不努力就可能被淘汰；随着中国加入世贸组织，国外的都来抢占中国的市场，居安思危，这种危机感要传遍企业的每一个神经末梢--团队和个人。华为老总任正非有句名言：“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什么荣誉感、自豪感，只有危机感。也许是这样才存活了十年。”

3、团队的危机

还有，不能不让团队成员清醒的认识到：竞争对手正在虎视眈眈地盯着我们，等着我们犯错误。

第五篇：新课程数学教学设计应树立的五种意识

新课程数学教学设计应树立的五种意识

依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。精心设计教学是上好课的前提条件，是教学工作的重要环节，是提高教学质量的根本保证。根据自己的经验，我认为新课程背景下数学教师要进入教学最佳没计状态应树立五种意识。

一、对话意识 1．与《标准》对话

《标准》是教材编写、教师教学和考试命题的依据，是教师们设计教学活动的指导性文件。教师在教学设计前要与课程标准进行高质量的对话，特别是要全面深入地了解第一部分的“基本理念”和第四部分“课程实施建议”。这两部分中的每一句话，都蕴含着先进的教育教学理念。

例如，在第一部分“基本理念”中《标准》提到：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”认真解读这段话，对教师把握教学起点、选择教学方法、确定自己在课堂中的角色都有着非常重要的意义。

2．与教材对话

教材是教师上课的主要依据，新教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源，新教材与以往教材相比，从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。科学合理的教材结构、富有少儿情趣的学习素材、新颖丰富的呈现形式、生动活泼的练习设计、富有弹性的教学内容，都为教师组织教学提供了丰富的资源

教师在教学设计时要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材在整个教材体系中的地位和作用，用联系、发展的观点，分析处理教材。首先要通过教材分析，弄清它的地位、作用和前后联系，以把握新旧知识的连接点和学生认知结构的生长点。怎样理解编者的意图呢?我们的体会是多问几个为什么。例如为什么这样设计?习题为什么这样编排?结论为什么这样引出?等等。经过这样几番思考之后，教师肯定会提高驾驭教材的能力。

3．与同伴对话

新课程倡导合作学习，这种学习方式不仅适合于学生，也适合教师。一个人的智慧毕竟是有限的，教师在备课时经常会遇到凭个人的知识与智慧难以解决的问题和困难，必须依靠教师集体的力量才能解决。当我们面对一个教学设计中的问题而苦思冥想时，不要忘了你身边的同事，他们的一句话有时会令你眼前一亮，茅塞顿开。

4．与名师、网友对话

特级教师和优秀教师丰富的教学经验是教师教学设计时可资借鉴的宝贵资源。这些名师的课堂教学在许多方面都 有其独到之处。如新课的引入、教学情境的创设、教学方法的选择、课堂练习的设计和课堂评价语言的运用等，都能给教师们以启发和借鉴。教师在教学设计时，参考一下这些教师的教学设计或观看一下他们课堂录像，都会对自己开阔教学思路大有好处。另外，网络教学设计不失为新课程背景下教师教学设计的一条新路子。随着当前信息的普及，一般的学校都能上网，教师也可以通过网络和全国各地的网友对话，把自己在教学设计思路中遇到的困惑同各位网友进行交流，很快就会得到众多网友的回复。

5．与学生对话

学生是学习过程的主体，学情是教学的出发点，只有了解学生，才能有的放矢、因材施教，避免无效劳动，提高课堂教学效率。建构主义学习理论认为，学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的，教师的教学不能忽视学生已有的经验，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中生长出新的知识经验。在新课程的课堂教学中，教学设计的重点应转移到学生的发展上来。为此，我们必须重视对学习者的分析。如何才能了解学生呢?教师不妨先回答下列问题：学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能?学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能?没有掌握的是哪些部分?有多少人掌握了?掌握的程度怎样?哪些知识学生自己能够学会?哪些需要教师的点拨和引导?教师在教学设计时要关注学生的智力发展情况，注意学生非智力因素的发展状况，重视学生的个体差异。

二、课程资源开发意识

重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标，其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，适应不同地区不同学生发展的需要。

尽管我们的教材为学生提供了精心选择的课程资源，但教材仅是教师在教学设计时所思考的依据，教师在细心领会教材的编排意图后，要根据自己学生的数学学习的特点和教师自己的教学优势，联系学生生活实际和学习实际，对教材内容进行灵活处理，及时调整教学活动，比如更换教学内容、调整教学进度、整合教学内容等，对教材做二次加工，使“教材”成为“学材”。

教师除了有效地挖掘教材资源外，还要注意创造性地开发和利用其他教学资源。数学来源于生活，又应用于生活。社区、家庭中有大量的与数学教学中相关的课程资源，如果我们在教学时能够合理利用，对激发学生的学习兴趣、拓展学生的知识面大有好处。随着社会的发展和人民生活水平的提高；电视、广播、计算机已经进入普通百姓家，学生获取信息的渠道越来越多，其知识面也越来越广。现代社会是一个网络化、信息化社会，教师可以到网上收集一些与教学相关的题材，来充实、丰富课本内容。

三、以学生为主体的意识

教学的对象是学生，学生的真实状态是决定课堂教学一切活动的出发点。学生主体参与教学就是学生进入教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。现代教学论认为，学生的数学学习过程是一个学生已有的知和经验为基础的主动建构的过程，只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。教师在教学设计时树立以学生为主体的意识，特别要注意以下几点。