张大庄镇师德建设年第一阶段工作总结

第一篇：张大庄镇师德建设年第一阶段工作总结

张大庄镇师德建设年第一阶段工作总结

按照全县“师德师风建设年”活动的安排部署，为了确保高标准、高质量完成县教育局开展师德师风建设活动的安排，我镇按县教育局的要求制定了实施方案，并按要求将整个活动分四个阶段进行。第一阶段的师德建设年活动已顺利结束，从总体上看，无论从思想发动、宣传动员，还是组织精心、实施认真上，我镇活动的开展推进扎实，考核严肃，按规定计划完成了各项活动，整个实施过程紧张、平稳、有序，基本达到预期效果。现总结如下：

一、高度重视，组织到位

按照县教育局的会议精神，我镇成立了以杨永钊校长为组长的“师德建设年”活动领导小组，4月3日，召开了动员大会，传达了县教育局文件精神，杨校长强调了各学校对此项工作要不折不扣的完成，要求各校成立组织、制度方案、积极动员、广泛宣传，各校校长回去后立即召开了教职工大会，学习县教育局的文件精神，扩大影响，扎实推进“师德进万家”活动。其次，我镇制定了详实的活动方案和工作安排，对各学校开展此项活动提出了具体要求和分步实施措施。同时我镇成立师德师风监督委员会，成员由各单位的师德标兵组成，负责对“师德建设年”活动的开展情况进行监督，加大对学校师德师风建设工作的监督面，形成了责任到人、分工协作、齐抓共管的工作格局。

二、精心组织，分步实施

1、根据县教育局的的会议精神，我镇迅速成立师德师风建设活动领导小组，制定活动方案。

2、迅速召开动员大会。2013年4月3日，我镇组织召开了“师德建设年”活动动员大会，各学校校长参加了会议。在动员大会上，杨永钊校长作了重要讲话，详细解读了我县关于“师德建设年”活动方案、工作安排和教育局制定的有关师德师风的文件精神。动员大会让各校区校长知道了“师德建设年”活动的具体要求，知道了现在的形式和当前的任务，明确了在“师德建设年”活动中的地位。

3、营造师德建设活动氛围。各学校利用学校宣传橱窗、板报、横幅等手段加大宣传；各学校领导、教导主任、普通教师会都有师德建设活动内容，使师德建设活动做到了人人知晓、个个参与、集体提升。

4、与教师签订了师德建设目标责任书和《宁津县中小学教师职业道德规范“十不准”》承诺书，并将承诺书在校公示栏中公示，同时各校还设立了师德建设举报箱，向社会公布了举报邮箱和举报电话，对教师师德师风行为有较大的约束性。

5、制定了详细的学习安排，集中学习与分散学习相结合。动员大会之后，各学校组织教师按照实施意见，采取了集中与分散相结合的方式，进入了学习阶段。通过师德师风建设集中学习会议，组织教师集中学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育部关于加强和改进师德建设工作的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《公民道德建设实施纲要》等，准确把握师德建设的基本内容和要求，使广大教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性。

6、教师积极撰写师德建设学习心得体会。在第一活动阶段结束后，要求教师每人写心得体会一篇。因为学习认真，认识到位，思想提高，教师立即行动，我镇教师无一人缺交。心得体会字迹工整，内容具体，认识到位，触动了教师的心灵，唤醒了教师的觉悟，引起了教师师德大反思。

7、组织师德理论考试。在深入学习的基础上，组织教师进行了一次师德理论知识测试，进一步加深了教师对师德师风的认识。

8、落实好“四个一”活动，扎实开展“师爱进万家”活动，把师爱送到千家万户，实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。规定每位教师每月必须对本班学生进行三次家访，让家长汇报学生在学校的学习情况，了解学生在家的表现，同时做好家访工作记录。

9、做好调查问卷工作，开展“两卷”调查活动。对每位学生发放了家长调查问卷和学生调查问卷，家长和学生对问卷严肃对待、公正评价、建议中肯，各学校要求全体教师依据问卷调查反馈的情况，结合自身本职工作，认真做好总结和反思，彻底查找存在的问题、不足及根源，制订整改计划与措施，及时进行整改。调查问卷活动，拉近了家长与学校的距离，增进了家校之间、师生之间的沟通、交流与了解，使老师们认识到自己工作中存在的不足，从而更好地树立起“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的师德形象。

10、召开阶段小结会议。在第一阶段结束时，镇教育办、各学校组织召开了小结会，对“师德建设年”活动进行了阶段小结，肯定了成绩，指出了不足，对下一阶段工作提出了要求。

三、收到效果，鼓舞斗志

第一阶段的活动措施到位，工作扎实，师德建设工作取得了阶段性成绩。现在，各学校全体师生都知道“师德建设年”活动的重要性和意义。全体教师都自觉的规范从教行为，注重自身形象提升。学校形成人人争当先进、个个学先进、大家超先进的良好局面。

四、反思小结、明确目标

宁津县“师德建设年”活动第一阶段广泛动员、全面启动已经结束，各项规定工作在规定的时间内也已圆满完成，从本月起就转入第二阶段自查自纠、民主评议，时间为三个月。第二阶段的工作十分重要，关呼整个活动的成败，总共有以下几个方面的工作。

（1）撰写师德教育剖析材料。组织教师针对师德问题进行自我剖析，每位教师在学习提高认识的基础上，对照《中小学教师行为规范》、《宁津县中小学教师职业道德规范“十不准”》等，全面总结、自查自纠，反思自己在政治素质、业务水平、工作作风、行为习惯、职业道德等方面情况，从根源上摆查剖析自己的思想根源和存在问题，抛弃个人私心杂念，对党、对国家、对人民高度负责，实事求是地评价和认识自己。

（2）认真制定整改方案，经过两个阶段教育活动，对必须解决的师德建设中存在的突出问题，对影响本单位稳定和发展的突出问题要及时整改，以群众是否满意作为衡量标准。

（3）各学校领导负责指导每位教职工进行整改。镇领导小组负责指导各学校抓好整改。同时每位教师的整改措施要报学校存档，各学校整改方案报镇“师德建设年”活动领导小组备案。

（4）总结、反馈或通报评议情况和意见。在对照自查整改最后阶段，各学校对本阶段开展的活动情况，尤其是对教师的评议意见进行一次认真全面的总结。

第二篇：张大庄小学师德建设年第三阶段活动总结

张大庄小学师德建设年第三阶段活动总结

师德建设年活动第三阶段以接近尾声，我校根据县教育局和镇教办活动方案的安排，结合我校教师实际情况，开展了一系列师德建设活动，精心组织、内容丰富，提升了师德，达到了预期效果。现将活动总结如下：

一、加强领导，确保活动顺利开展

4月份学校召开了师德建设年动员会，会上签订了师德决心书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了张大庄小学师德建设年活动的序幕。结合县教育局的文件精神和本校师德建设年活动方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

二、加强学习，提高教师师德素养

在师德建设年活动的第三阶段，我校按照活动安排，加强全体教师的学习工作，有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。

1、组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《宁津县中小学教师“十不准”》等法律法规；深入学习了新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。

2、恰当的安排学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，布置教师积极撰写学习心得、师德案例、师德小故事等文章，利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。同时要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，自查自纠，找出自身存在的问题，以利于工作改进。

在教师办公室内添置了书橱，放置一些学习材料，如师德教育方面的书

籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、山东教育、山东教育科研等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。教师在学习过程中撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句，提升自己的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真谛。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。

三、做好常规工作，将师德活动常态化

根据我校的实际，我校将师德建设与学校管理和教育教学相结合，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。

在教师中开展了教学“五认真”和“六个一”活动（“五认真”工作即：认真备课、认真上课、认真研究、认真辅导、认真总结；“六个一”活动即：读好一本教育理论书、练好一手字、讲好一口普通话、设计好一节课、上好一堂公开课、写好一篇教育科研论文）。此外学校将师德考核纳入了教师日常考核之中，对师德建设年活动进行总结，使师德教育常态化、系统化。

四、整理完善学校师德建设年活动档案

根据师德建设年的活动进程，学校认真整理师德档案，将档案共分五个部分：一是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结

果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。

四、今后工作打算

在巩固前段成果的基础上，进一步采取措施，宣传发动，使师德建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道。

1、继续开展自查自纠活动。在教师中开展“对照、剖析、查看”活动，每位教师作师德自我剖析报告，分析查找差距和不足，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会，发放征求意见表，公开师德监督电话，定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，向全体教师反馈。

2、开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，最后进行师德民主测评。

3、发现和挖掘师德典型。发现和挖掘师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立师德典型，推动学校各项工作全面提升。

我校将借着师德建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，努力办好人民满意的教育。

第三篇：张大庄小学师德建设年活动第四阶段工作总结

张大庄小学师德建设年活动第四阶段工作总结

为进一步加强我校教师队伍建设，增强广大教职工职业道德观念，提高教师素质，办好人民满意的教育，根据宁津县教育局“师德建设年”活动的安排，我校认真开展了师德建设年第四阶段的“三评”活动，通过广泛评议，深入剖析，查找问题，使全体教师的政治素养和理论水平得到全面提升，发展思路和工作重点更加明确，工作作风和工作纪律更加严明，事业心和责任感显著增强，质量意识、服务意识明显提高。现总结如下：

一、加强领导，营造氛围，确保活动有序开展。

为保证我校“三评”活动的顺利开展，结合学校工作的实际，我校成立了以校长为组长、副校长为副组长、校委会及教师代表为成员的“三评”活动领导小组，制定了活动实施方案和相关制度，对“三评”活动的各项工作做出详细安排，提出具体要求。

1月9日，学校召开专题会议，要求教师利用假期加强学习，成立了“三评”活动评议领导小组，对照《张大庄小学师德三评活动方案及评议细则》的要求，逐一对照检查，查找出在师德表现、工作态度、遵章守纪、履行职责等方面存在的问题。写出学习心得体会和个人剖析材料，在评议会上交流讨论。

二、发放问卷，查找问题，提出整改意见

为使以“学生评教师”、“教师评校长”和“家长评学校”为内容的“三评”活动真正落到实处，我们通过社会问卷调查和召开座谈会等形式，了解社会各界尤其是学生、家长对教师和学校的评价，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整治工作。学校利用寒假期间向学生发放了《致学生家长的一封信》、《学生对教师评议表》、向教职工发放了《教师对校长评议表》、向部分学生家长发放了《家长对学校评议表》，广泛征求办人民满意教育的建议。学校开学召开了教职工评议大会，根据评议实施细则，结合自己的学习和工作情况，对照本次活动提出的具体要求，开展评议活动。

同时，学校制定了本次师德建设“六项制度”，即：结合本校实际重在规范教师师德行为的“教师队伍管理制度”；将教职工遵守职业道德规范情况作为重要内容考核的“考核制度”；校领导班子成员定期深入班级召开学生或家长座谈会了解教师师德情况的“联系点制度”；公布监督电话、聘请校外监督员的“社会监督制度”；教师向学校公开承诺、学校向社会公开承诺的“公开承诺制度”；凡违反教师职业道德规范和行为“十不准”的教师，在评优评先和职称评聘以及推荐优秀教师、学科带头人等工作时均取消资格的“一票否决制度”；这些制度的建立和完善，从机制上规范了教师的师德行为，收到了良好的效果。

三、师德建设和教育教学管理相互促进，相得益彰

提高师德水平的根本目的就是为了提高教育教学水平。所以我们在活动开展中，始终坚持把师德建设工作围绕和服务于教育教学工作，同时又利用教育教学工作促进师德水平的提高。一是与学校德育工作相互渗透。在引导广大教师以高尚的情操、人格去影响、熏陶学生的同时，引导学生关注教师的道德建设，相互促进，共同进步。二是与提高教育教学质量相结合。教好书是教师师德的基本要求。我们狠抓常规管理，开展了“备课笔记检查”等多项教学常规专项检查，千方百计提高学校教育教学质量。三是把师德建设与法制建设相互结合。通过组织教师学习《教育法》、《教师法》和新《义务教育法》等有关教育法规文件，不断增强教师们的法制意识和依法治教、依法施教的自觉性。四是把师德建设与继续教育有机结合。把教师职业道德教育列为教师继续教育必修内容，放在首要位置，促进广大教师整体素质的提高。五是进一步完善了监督制约机制。通过督导对师德建设进行检查，发现问题及时处理，促进了师德建设的不断深化，促进了学校管理水平和教育教学质量的全面提高。

通过这次活动的开展，推动了学校管理、常规工作和其他方面工作的发展，取得了明显的效果。一是学校领导工作作风得到明显的转变提高，为师生服务的意识大大增强，广大家长、师生表示满意。二是加强校务公开，学校领导的廉政清白充分显现，教师明白清楚放心。三是广大教师的思想政治水平、职业道德修养不断提高，教书育人的责任心增强了，积极向上的气氛也日趋浓厚。四是广大师生的主人翁意识增强，形成了一种人人关心、爱护学校，主动为学校的发展出谋献策。教师之间能以诚肯的态度开展批评与自我批评，就事论事，达到彼此间互相理解，减少了纠缠、减少了争吵、上上下下关系和谐，给工作带来一种合作奋进的气氛。

总之，通过师德建设年第四阶段“三评议”活动的开展，使全体教师的工作作风得到了明显转变，广大教职工的师德水平有了明显的提高，但是，我们也清醒的认识到师德建设工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越、持续发展的工作。我们将在上级领导的支持下，按照师德三评工作的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好各项工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍，办好人民满意的教育。

第四篇：张大庄镇清洁煤工作汇报

张大庄镇清洁煤工作汇报

1、成立了领导小组，由刘俊江镇长为组长，分管领导王占行为副组长，成员包括工商、环保、派出所、管区。

2、召开动员大会，村支书、包村干部利用各种形式大力宣传。在主要街道、村宣传栏悬挂条幅，在全村用广播宣传清洁煤，包村干部通过微信、电话、短信等形式向村民宣传。

3、张大庄现有配送中心一处，已经过维修、涂刷，保证正常使用。

4、张大庄有煤炭经营业户7户，合法经营的为3户，其余4户已取缔。

第五篇：张大庄镇中心小学2017年学校工作总结（本站推荐）

张大庄镇中心小学2017年学校工作总结

本，在县教育局和镇教育办的领导和支持下，在全校教职员工团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建绿色和谐美丽幸福校园，较好地完成了本学期的工作任务。现总结如下：

一、安全工作

安全责任重于泰山，学生是祖国的未来、民族的希望，学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。

（一）规范管理，完善制度

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。学校都成立了安全领导小组，校长任组长，教导主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人。学校与各班主任、教师、学生签订《学校安全责任书》，实行领导承包，分组到人，做到定期检查和随时检查相结合，保证我校安全工作扎扎实实地开展。

（二）加强领导，居安思危

学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，严格执行学校安全工作规定，做到讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每周定期召开一次安全工作会议，布置一周安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。例如我校部分基础设施老化，一经发现，便组织人员进行维修，铲除了不安全隐患，避免了不安全事故的发生。

（三）宣传教育，提高素质

学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。例如：

1、加强对全体学生的“防溺水”安全教育工作，利用升旗、宣传栏、黑板报、班会等渠道对学生进行防溺水知识宣传，并且向全体学生家长发放关于“防溺水”家长通知书，提高家长在这方面的安全意识，与学校一同管理好学生。

2、加强交通安全教育工作。除了利用宣传栏、黑板报等平台对学生进行交通安全知识的宣传及教育之外，每天值日老师在学校门口对进出学校的学生进行疏导，保证学生安全离校，另外，还对学校学生进行“乘车情况”调查摸底，劝说学生不乘坐无证车辆，在安全课上对学生进行安全教育，对每位学生发放了《交通安全告知书》，取得家长配合。再者学校对周边的交通安全隐患进行排查，并以书面的形式上报公安派出所，以引起高度重视。

3、加强传染病防范工作。积极宣传传染病防治知识，让学生知道传染病的危害及预防，实时关注学生身体情况；班级坚持做好卫生清理、消毒、通风工作；一经发现较多学生出现身体不适现象，马上上报，并采取相应措施，防止疾病传染；配合镇防疫站对学生进行防乙肝、白破、流感等疫苗的接种；2017年开学初，配合县卫生局、镇防疫站免费为全校学生进行了一次全面的健康体检。

（四）开展活动，深入教育

1、根据上级文件要求，有组织、有计划地开展了“安全教育月”活动。

2、开展了防地震及其它自然灾害的逃生演练活动。

3、各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然灾害安全等班会活动。

在今后的工作中，我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

二、教学教研工作

落实县教育局的各项规定，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强教学质量监控。

（一）扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。结合我校实际制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。要求教师做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课。每课教案尽量做到环节齐全：有学科教学计划、单元备课、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试、期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

3、抓学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，每周教师要对学生进行一次家访，有效提高了学困生的转化。

4、抓实课堂教学，提高课堂教学效果。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，语文、数学、英语，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加镇教办组织的各种教研活动。

（二）扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。

继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。

各教研组要紧扣打造高效课堂这个中心，加强小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为小课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。

（三）抓校园文化，提升学校内涵

学校文化建设是教育科学和谐发展的必然要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。2015年，我们确立“文明行为 文化校园”作为校园文化的主题，从“文明”入手，以“文化”为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素质，形成了良好的文化氛围。

1、开展“诵经典 品书香 塑人格”经典诵读活动

通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长、儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

具体措施是：（1）上午上课前15分钟、下午上课前15分钟诵读；

（2）采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。（3）每周一节的国学经典阅读课或写字课，将本周所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。通过书写加强记忆。

（4）课内向课外延伸，校内向校外延伸，每天回家复习20分钟，和家长一起亲子阅读，营造浓厚的家庭诵读氛围，激励学生开展多种形式的诵读活动。

（5）确定诵读内容 一年级诵读《三字经》、二年级诵读《弟子规》、三年级诵读《笠翁对韵》、四年级诵读《墨子》《千字文》、五年级诵读《论语》《庄子》、六年级诵读《唐诗宋词》以及县教育局确定的每学期20首古诗词。

2、落实“阳光体育”活动

根据县教育局的部署，我校派出教师张振勇先后去德州、宁津参加培训“啦啦操”舞蹈，回校后积极安排组织学生学习，现在学校学生课间操定为“啦啦操”。各班也成立有体育活动小组，如五年级的乒乓球、跳绳小组、六年级篮球小组等。

三、师资培训工作

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。

1、领导重视，抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，尊重学生家长，不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师向学生及家长收取或变相收取礼物礼金等。学校将师德建设与考核、教育教学管理等结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

3、抓好青年教师队伍建设，提高教师素质。

①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。先后组织年轻教师徐宏超、陈利娜、张英华去市、县、乡参加教学观摩课、青年教师授课比赛等活动，以活动带提高。

②加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。

4、抓好名师工程。在镇教育办的领导下，学校成立了名师工程领导小组，制定了名师工程培养计划，措施重点培养一批师德高尚、业务精良的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高。确定了刘静、张敏、徐宏超、徐梅、王学敏、许孟孟等教师为名师培养对象，鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。要求名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等继续教育任务，原则上每学期至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一份精品教案，命一套规范试题，做两个优质课件。名师培养对象要从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务本学年

四、诚信教育工作

诚信教育应从小抓起，小学是十分关键的一个阶段。一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“诚信宁津”进校园、诚信主题创建、十佳诚信教师、学生评选、A级诚信个人评选等教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。

（一）与师德教育相结合。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。

（二）与学生日常行为规范教育相结合。

“诚信宁津”进校园活动应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。为此学校开展丰富多彩的诚信活动。

1、诚信宣誓活动：各班在本班班会上组织开展了“诚信宣誓”活动。

2、各班开展诚信主题班会活动。

3、诚信班报评选活动。

4、诚信主题班会教育活动。

通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善，我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

五、存在问题

虽然通过我们平时努力的工作，有了很多收获，但也还存在许多的不足

1、学科教研氛围不够深厚，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段还有待提高，管理上还有的存在不足。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

4、学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。

5、有的活动效率低，存在流于形式的现象。

六、今后努力的方向。

1、抓好教科研活动，应重实效轻形式，抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

4、加强教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面的不断自我认识、自我提高。同时加强学习。在新的一学期学校将带领全体教师继续努力工作，做到管理有新突破，质量力争进步。

5、继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化。

6、加大安全工作力度，定期排查，及时排除隐患，加大门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

7、加强校园文化建设，精心打造文化校园，学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。教学楼竣工后，以品书香、诵经典为主题，宣扬诚、信、礼、仪，使学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，塑造师生的美好心灵、激发师生的开拓进取精神，并约束师生的不良风气和行为努力打造出高品质的学校。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，力争在下一学年的学校的各项工作有更大的突破。