青龙镇师德建设年方案

第一篇：青龙镇师德建设年方案

青龙镇总校

关于开展“师德建设年”活动的实施方案

为进一步加强中小学教师职业道德建设，全面提高师德水平，努力建设一支受学生爱戴、让人民满意、能胜任教育改革与发展重任的高素质教师队伍，全面贯彻落实《青龙满族自治县教育局2009年—2011年教师继续教育规划》，根据教育局统一安排，在中小学教师中开展以“讲师德，铸师魂，做人民满意的合格教师”为主题的师德建设年活动。现结合我总校的实际情况，制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“学为人师、行为世范”为准则，通过改革创新师德建设的方法和途径，强化师德教育、规范师德行为、优化制度环境，实现师德建设工作新突破。造就一支师德高尚、精于教书、善于育人、忠诚于人民教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍。

二、工作原则

一是坚持师德建设与管理相结合的原则。广泛进行师德教育，普及师德知识和师德规范，加强师德制度建设，建立健全约束机制。

二是坚持师德建设要求与实际工作相结合的原则，时时处处讲师德，事事项项看师德，把师德建设贯穿工作的始终。

三是坚持师德建设与抓正反典型相结合的原则，在师德建设中，既要体现全员参与的广泛性，又要抓正反两个方面的典型,以典型促转化,鼓励先进,鞭策落后,整体提高。

四是坚持师德建设与继承发扬中华传统美德相结合的原则,加强师德建设，不仅要继承和发扬过去好的传统、好的做法，更需要解放思想，与时俱进，开拓创新，确保通过师德建设提高队伍的整体道德素质。

五是坚持师德建设与目标责任考核相结合的原则，师德建设要有目标责任，要层层分解，校校有目标，人人有要求，层层考核，对没有完成师德建设目标的学校要追究校长或负责人的责任，当年不得评先，年终考核为不合格，对个人考核不合格的不得评先、晋级，并作为聘任的重要依据。

六是坚持师德建设与整章建制相结合，要坚持和完善对校长（负责人）的政

绩与廉政作风双向考核制度，同时要坚持和完善对教师的业务与师风师纪双考核双档案制度。

三、主要措施

在师德建设年活动中，通过建立和完善教师职业道德建设相关机制，促进教师职业道德建设制度化、规范化和法制化。

（一）建立和完善教师职业道德继续教育机制。将职业道德教育作为教师全员培训和新教师岗位培训的首要任务和重点内容，以《中小学教师职业道德规范》和师德建设“十要二十不准”、“三十条戒律”为主要内容，通过学习和培训，使广大教师深刻理解教师职业道德规范的具体要求，自觉遵守师德规范，不断提高师德水平。

（二）建立和完善教师职业道德考核评价机制。制定详细的《教师职业道德考核办法》，继续坚持使用《教师师德监测手册》，通过教师日常师德监察、年终师德理论测试以及个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的办法，推动教师职业道德考核评价工作民主化、科学化和制度化。建立教师职业道德考核评价档案，将教师职业道德考核评价纳入教师年度考核评价体系，并实行“一票否决”。

（三）建立和完善教师职业道德考核评价奖惩机制。认真贯彻落实市教育局《关于严格执行〈秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”〉的暂行规定》，通过开展评选模范教师、优秀教师、师德标兵等活动，大力宣传优秀教师的先进事迹和高尚师德，树立师德楷模，用身边人、身边事影响和教育广大教师，树立高尚师德。对违反教师职业道德的教师，主要通过批评教育，帮助其改正；对严重违反职业道德，造成恶劣影响的教师，要依据有关规定予以相应的纪律和行政处分；对因领导不重视、制度不健全、管理不到位而造成严重后果的，要依法依纪追究有关领导责任。

（四）建立和完善师德建设检查督导机制。要把教师职业道德建设纳入教师队伍建设及教育发展的整体规划中认真谋划，把教师职业道德建设列为教师岗位责任制要求和衡量学校办学水平、办学质量的重要内容，加强对学校职业道德教育和建设进行指导和检查。进一步建立和完善教师职业道德监督机制，建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，面向社会公布师德举报电话、设立师德监督信箱，接受学生、家长和社会对教师职业道德建设的监督和评议，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围，形成教育行政部门、学校、社会加强和推进教师职业道德建设的合力。

四、实施步骤

（一）宣传启动阶段（4月底到5月上旬）。营造氛围，全面部署，动员全

镇中小学教师积极参加师德建设年活动。主要工作：

1、成立组织，研究总校“师德建设年”活动实施方案。

2、召开师德建设工作会议，全面启动师德建设年活动。

3、各学校结合本单位实际，成立组织，制定方案，层层动员，营造氛围。

（二）学习反思阶段（5月中旬至6月上旬）。边学习，边反思，深入剖析自我，积极主动查找师德建设中存在的问题和不足，明确整改目标。主要工作：

1、结合“学习实践科学发展观”活动，进一步深化学习制度，组织教师集中时间重点学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》以及《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》《关于严格执行“十要二十不准”的暂行规定》，要将“十要二十不准”“30条戒律”发放到每位教师手中，人人会背，做到入脑入心，统一思想，规范教师职业行为。

2、开展教师读书活动。认真贯彻落实《青龙满族自治县教育局关于实施中小学教师读书工程的意见》，扎扎实实开展好教师读书活动，做到组织、计划、检查督导、开展活动、考核“五落实”，以师德建设年活动为契机，促进教师读书工程取得实实在在的效果。

3、查找剖析问题。对照师德规范和“十要二十不准”，认真反思职业道德行为，肯定优点，查找问题和不足，撰写自我剖析材料。各学校要认真总结本单位在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的突出问题。

4、广泛征求意见。通过召开座谈会、发放社会问卷、走访家长等形式，广泛征求社会各界对师德建设的意见和建议。

5、开展师德建设大讨论。各学校要结合干部作风建设年活动，组织教师针对当前师德师风状况，通过演讲、读书报告会、师德论坛、民主生活会等多种形式，开展以“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“教师职业精神的时代特点”、“教师与学生共同成长”、“如何创新师德建设的方法和途径”等内容为主题的师德建设大讨论，提高认识，明确目标。

（三）集中整改阶段（6月中旬到10月底）。进一步规范教师职业道德行为，着力解决教师职业道德建设中存在的突出问题。主要工作：

1、制定整改措施。对查找出的问题和不足，认真梳理和分类，制定针对性较强的整改措施或方案。

2、整改要坚持边查边改、教育为主的原则，对知错就改的教师，要注意保护其积极性和创造性，对屡教不改，道德缺失，影响恶劣的教师，一定要严肃处理。对典型案例，要以发通报等不同形式公开曝光，以增强警示教育效果。

3、开展争创师德标兵活动。在争创活动中，培树典型，大力宣传和表彰师德模范的先进事迹，使广大教师学有榜样，赶有目标，激励教师不断进步。

（四）深化巩固阶段（11月到12月）。对师德建设工作进行阶段性总结，建立和完善教师职业道德建设长效机制。主要工作：

1、完善师德建设相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法。增强时代性，突出时效性，使师德建设步入规范化科学化轨道。

2、召开师德建设经验交流会和表彰大会，对“师德建设年”活动中好的经验做法，进行交流推广，并对成绩突出的先进单位、个人进行表彰和推荐上报。

五、组织保障

（一）加强领导，落实责任。总校成立由总校长为组长、副总校长等为成员的“师德建设年”活动领导小组。各校也要成立相应的领导机构，实行一把手负责制，逐级落实领导和工作责任。要把这项活动与“学习实践科学发展观”活动和“干部作风建设年”活动有机结合起来，做到同组织、同安排、同检查、同考核，确保“师德建设年”活动取得实效。

（二）加强宣传，营造氛围。各单位要结合本校实际，制定切实可行的实施方案，认真进行动员。同时，要通过板报、公开栏、学习园地、教育信息网等途径和手段加大对此项活动的宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。同时，要加强信息反馈，把活动中好的经验、做法，好人好事及时向总校活动领导小组报送，增强活动效果，扩大影响面。

（三）加强督导、扎实推进。总校“师德建设年”活动领导小组将定期、不定期对各校活动开展情况进行检查、调度，通过开展活动，力争使我镇师德建设水平有一个明显提高。各单位要树立“只有开始，没有结束”的思想，及时总结活动经验，积极探索师德建设新的途径和方法，推动师德建设上新台阶。

青龙镇总校“师德建设年”活动领导小组名单

组 长：朱再良

副 组 长：沈 鹏 宋立新 王 奎 成 员：蒋云山 王金荣 佟桂玲 薛柱凤

杜铁牛 李学民 张 强 张姬娴 陈 瑞 姜文生 张爱国 谢 勇

考 核 细 则

1、政治方面

A、用马列主义毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，热爱祖国，坚持政治学习，写有质量较好的学习笔记，积极参加各项社会活动，用辩证唯物主义的方法全面的、发展的、联系的看待问题。

B、能够用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，热爱社会，参加政治学习，写有足够数量的学习笔记，参加各种活动，能有一个正确的观点看待问题。C、能够学习政治，具有爱国热情，没有反党、反社会主义的言论，不予不良现象同流合污，能用较正确的观点看待问题。

D、不关心国家大事，不坚持政治学习，站在个人的观点上形而上学的看待问题，经常对党与社会发表不满情绪，这也看不来，那也不满意。

2、事业心方面

A、忠诚祖国的教育事业，一心扑在学校工作上，兢兢业业为教育教学工作呕心沥血，成绩优异。

B、干教育工作是自己的理想，努力工作成绩较好。

C、干教育工作不是自己的理想，但是既然干上了也不甘落后，成绩一般。D、不愿意干教育工作，当一天和尚撞一天钟，不思进取，有意在群众中制造落后言论，腐蚀影响别人的。

3、拼搏精神方面

A、具有强烈的竞争意识，坚韧不拔的拼搏精神，千方百计搞好工作，处处事事争先进。

B、有较强的争上游思想，工作肯干不怕吃苦。C、能踏实工作，但不想冒尖，工作居中游。D、无竞争意识，更无竞争行动，讥笑别人竞争。

4、文化业务学习方面

A、刻苦学习科学文化知识，积极参加进修学习，努力钻研业务有独到见解，发表过有实际价值的论文，在教学工作中有创新。

B、重视文化业务学习，有较高的业务水平，能写出较好的经验总结，教育教学中能学习别人的先进经验并有创新。

C、能学习文化业务知识，但是不自觉不经常，业务水平一般，教学水平不够突出。

D、不学无术，不思进取，业务水平低，讲课不受学生欢迎，教学水平较差。

5、关心和热爱学生方面

A、尊重学生人格，关心学生各方面的成长发展，为把学生培养教育好而终日操劳，呕心沥血，深受学生欢迎和爱戴。

B、关心学生成长和发展，肯为教育学生出力操心，对学生教育注意晓之以理，循循善诱，从不体罚学生。

C、师生关系一般，能用心教育学生，但又是方法不当。

D、对学生不关心、不负责，由体罚和变相体罚学生的现象。

6、教书育人方面

A、教学是能手，对教育学生有强烈的责任感，班主任工作认真负责，管理成绩突出，学生德育成绩发展良好。

B、教学是能手，当班主任抓学生思想工作也不错，管理成绩较好。

C、对教书育人是教师的天职有一定的认识，不愿做班主任工作，担任科任也能认真地教育学生。

D、教书不肯下功夫，育人工作也不积极，不愿做班主任工作，对分管的班级德育工作不负责。

7、服从领导，听从安排方面

A、服从领导，听从安排，勇挑重担，不怕困难，做好领导安排的工作。

B、服从领导，听从安排，能承担较重的工作任务，做好领导安排的工作。C、服从领导，听从安排，但缺乏克服困难的勇气，不敢挑重担。D、安排工作，挑肥拣瘦，工作过程牢骚满腹，不惜扔工作撂挑子。

8、为人师表方面

A、忠诚正直，品德高尚，仪表端庄，谈吐文明，作风正派，生活俭朴，严守纪律，处处事事做学生的表率。

B、品德修养较好，遵守纪律，注意做学生表率。

C、有一定的品德修养，能遵守纪律，不注重表率作用。

D、不注意个人品德修养，纪律松弛，有时冲动容易失去理智作出有失教师身份的事，在学生中影响较坏。

9、遵纪守法方面

A、模范遵守学校纪律，坚持执行上级指示，有令则行有禁则止，不参加赌博、酗酒等现象，能与“法轮功”等非法组织作斗争。

B、能较好的遵守纪律，执行上级政策，没有违纪行为，不参加任何邪教组织。

C、遵守纪律，但有时作风散漫。

D、经常迟到、早退、旷工、旷课，在课上抽烟等违纪现象，有三乱及参加非法组织活动。

10、关心集体方面

A、有强烈的集体荣誉感，事事处处想着整体的利益，不惜牺牲个人的一切。

B、有较高的集体荣誉感，能为集体去做有益的事，不损害集体名誉。C、有一定的集体荣誉感，能够努力去做应做的事，做但不积极。D、没有集体荣誉感，个人利益高于集体利益。

注：以上每项10分：A为10分 B为8分 C为6分 D为4分； 10项所打总分为该同志评价分数。

秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”

“十要”即：一要热爱祖国，热爱人民；二要全面贯彻国家教育方针，依法执教；三要爱岗敬业，忠诚于人民教育事业；四要从严执教，认真备课上课，认真辅导学生；五要关爱学生，尊重学生，做学生的良师益友；六要保护学生的安全，关心学生健康，维护学生权益；七要教书育人，遵循教育规律，促进学生全面发展；八要为人师表，衣着得体，语言规范，举止文明；九要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；十要崇尚科学，终身学习，不断提高专业素质和教育教学水平。

“二十不准”即：一不准有违背党和国家方针政策的言行；二不准传播有害学生身心健康的思想；三不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课及无准备无教案上课；四不准工作时间做与教育教学无关的事；五不准对学生中出现的问题不闻不问、敷衍塞责；六不准以分数作为评价学生的唯一标准；七不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；八不准违反规定为学生订教辅资料、向学生推销商品；九不准私自分班、私自到各种办学机构兼职和从事有偿家教；十不准浓妆艳抹、穿奇装异服进入学校；十一不准工作期间饮酒；十二不准在教室吸烟、将手机带入教室；十三不准使用不文明语言；十四不准参与赌博、封建迷信活动；十五不准歧视、指责、训斥学生家长；十六不准接受家长宴请、收受学生或家长赠送的礼品礼金及有价证券；十七不准诋毁中伤同事；十八不准因个人情绪影响正常教育教学工作；十九不准在评优评先、评职晋级等工作中弄虚作假；二十不准有违背教师职业道德的其它言行。

青龙满族自治县教师师德建设“30条戒律”

1、严禁课堂时吸烟，使用通讯工具，穿拖鞋背心及奇装异服；

2、严禁在工作日中午饮酒；

3、严禁在工作时间从事娱乐、干私活等与工作无关的活动；

4、严禁说脏话、谎话和挑拨离间、有损国格人格的话及反动言论；

5、严禁讽刺、挖苦、训斥、刁难、侮辱、驱赶、偏袒、歧视、报复学生和粗暴对待学生；

6、严禁体罚、变相体罚和打骂学生；

7、严禁向学生传授违反公德甚至违法违纪的言行；

8、严禁因教师言行不当造成学生身心伤害或导致学生流失、逃学、厌学、出走等意外事件或异常情况；

9、严禁额外加重学生课业、精神、经济负担；

10、严禁频繁考试、排学生名次；

11、严禁私自组织学生进行校外活动和提前上学、放学；

12、严禁招生谋私，欺骗学生。

13、严禁不备课、无教案授课；

14、严禁错批、漏批、迟批、代批作业作文；

15、严禁私自调课、加课、减课、违规补课和更改作息时间；

16、严禁违规举办和参与奥赛班、实验班、快慢班、提高班、超常班、补习班；

17、严禁空岗空课、迟到早退和无故缺勤；

18、严禁乱收费；

19、严禁违规指定、推荐征订课辅资料； 20、严禁乱推销商品或物资；

21、严禁乱搞有偿家教；

22、严禁强制组织订做校服、上保险；

23、严禁参与非法家教活动或加入邪教；

24、严禁从事或参与黄、赌、毒活动；

25、严禁参与民间或邻里民事纠纷；

26、严禁组织、参与、策划、煽动、串联非法集会、罢课、集体访、越级访；

27、严禁违反计划生育政策；

28、严禁考试违纪舞弊；

29、严禁以权谋私；

30、严禁其他任何违法违纪行为发生。

第二篇：师德建设年方案

师德建设年活动实施方案

为深入贯彻党的十六届三中、四中全会精神和“三个代表”重要思想，深化师德师风建设,提高职工队伍素质，办好人民满意的教育，推进“人才强教”战略的深入实施，经研究决定，从今年元月份开始，在全市中小学中开展以“展师表形象，树行业新风”为主题的师德建设年活动。为推动活动的深入开展，制定如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，按照人才强国、人才强教的要求，坚持以人为本，纠建并举的原则，以办人民满意的教育为目标，大力弘扬民族精神，深入实践城市精神，积极倡导教师道德规范，全面优化教育发展环境，切实提高教育教学质量，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严的职工队伍，全力塑造为人师表、从教为民，管理规范、文明育人，依法治教、廉洁勤政的行业新风。用真情塑造教育，用真心教育学生，用真爱奉献社会，促进我市教育事业的和谐持续快速发展。

二、总体目标

通过活动的开展，培养一批爱生乐教、教书育人的典型；警示一批师德失范、风纪不正的人员；建设一支师德高尚、业务精良的职工队伍；健全师德建设工作长效机制；解决制约教育发展，影响教育形象的突出问题。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。

三、实施步骤

本次活动从今年元月开始到12月底结束，分学习教育、民主评议、整改立制、巩固提高四个阶段进行。

（一）学习教育阶段（1—3月份）

1、活动安排

（1）开展全市教育系统首届职工读书活动；（2）开设师德建设网上论坛；

（3）组织师德师风社会监督员聘请活动；

（4）开展**市教师宣誓誓词和师德优秀案例征集活动；

2、阶段要求

（1）积极营造活动氛围。各单位要成立由主要领导担任组长的师德建设年活动领导小组及其办事机构，制定出切实可行的活动方案；要通过校报、校刊、校园网、新闻媒体等宣传阵地，大张旗鼓地开展宣传活动；要充分调动广大教师参与活动的积极性和自觉性，层层签订《师德建设责任书》，形成校校开展，人人参与的良好局面。

（2）认真组织学教活动。要以全市教育系统首届职工读书活动为载体，广泛地开展各种学习教育活动。要通过多种形式，采取“四结合”的方式（个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨 论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合），将学习教育活动贯穿于师德建设年的始终。要结合本单位师德师风的现状，把师德教育作为教师继续教育校本培训的重要内容，有针对性地增加学习内容，确保学习质量。每个教师在学习中要做到“四有”（有学习材料、有读书笔记、有学习心得、有对学校师德工作建议）。要组织教师积极参与师德建设网上论坛、全市教师宣誓誓词和师德优秀案例征集等活动。要通过学教活动，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。

（3）健全完善监督体系。各单位要进一步健全师德师风社会监督员聘请制度，成立由人大代表、政协委员、社会知名人士、学生家长和学生代表组成的师德师风社会监督小组员，向社会公布师德师风监督电话。3月份，市教育局将举行全市师德师风监督员聘请大会。

（二）民主评议阶段（4—6月份）

1、活动安排

（1）开展“三满意、四对照”师德评议活动；（2）开展校、县（区）、市三级师德标兵和师德建设先进集体评选活动；（3）举办“我心目中的好老师”学生征文活动；

2、阶段要求

（1）切实找准存在问题。在学习教育基础上，深入开展“三满意、四对照”(三满意: 即让学生满意，让学生家长满意，让社会满意；四对照:即对照自己对教育事业是否忠诚、热爱，对照自己对教育教学工作是否认真、勤奋，对照自己对同事、领导是否团结、尊重，对照自己对学生、家长是否关心、爱护)师德评议活动，通过自查自省、互查互评、社会评议等方式，找准单位和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，找出问题存在的原因，进行深刻反思，写出书面剖析材料，制定出整改措施。要通过评议活动，重点解决体罚、变相体罚学生；违规加重课业负担和乱收费；言行失范、以教谋私；强行推销商品等四个方面的问题。

（2）大力培育先进群体。要在评议活动的基础上，树立五种先进典型，（即：理想远大、爱岗敬业的典型；严谨笃学、改革创新的典型；为人师表、关爱学生的典型；艰苦奋斗、扎根边远地区工作的典型；依法治校、以德治校的典型），全面提升学校的办学水平、校长的办学理念、教师的职业素养、学生的综合素质，增强教育工作者的责任感、自豪感和使命感。同时，开展校、县（区）、市三级师德标兵和师德建设先进集体评选活动，培育一批优秀教师群体，努力在教育系统形成学先进、赶先进的浓厚氛围。

（3）坚决查处违规行为。坚决实行师德建设一票否决制。要按照《**市关于进一步加强教师职业道德建设的意见》、《**市教师职业道德考核试行办法》和《**市关于加强教师职业道德建设的若干规定》的要求，把师德考核作为考核的基础，将师德考核的结果作为教师评先晋优、评聘职务的重要依据，作为单位争先晋优的重要依据。对违反师德师风的现象和行为，严肃惩处，决不姑息，从而，进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保教育事业健康发展。

（三）整改立制阶段（7—9月）

1、活动内容

（1）开展“师爱进万家”师德实践活动；（2）开展教师宣誓仪式；

（3）举行**市第二届师德标兵和师德建设先进集体表彰大会；

2、阶段要求

（1）迅速改正自身存在问题。对评议阶段找出的问题和群众反映的问题及时整改，并将整改情况向群众反馈。组织师德师风社会监督员对单位和教师的整改情况进行跟踪检查，建立教师师德档案。用整改的实际行动向社会展示师德师风新面貌。

（2）积极组织师德实践活动。要组织教师全面开展家访活动，改进家教联系方式，认真做好后进生的转化工作，努力为困难学生做实事、办好事。要在家访中向社会、家长宣传近年来我市教育改革和发展的巨大成绩。同时，进一步征求家长对学校、教师教育教学工作的意见和建议。要以“学生满意、学生家长满意、社会满意”为标准，继续广泛开展优质服务活动，树立行业新风。要就学校的日常管理、教育收费、师德建设等问题向家长和社会做出公开承诺。要积极采取措施，把“践诺”作为关键，推出全方位的优质服务，切实解决人民群众关心的热点问题。

（3）继续深化“三育人”活动。要以教育的发展为主题，教育的创新为动力，教学质量的提高为重点，发挥教职工在教育工作中的主力军作用，大力营造“人人育人、处处育人、事事育人”的良好氛围，提高“教书育人、管理育人、服务育人”的水平，促进未成年人的健康成长和全面发展。

（4）建立健全各项工作机制。按照“纠—评—建”的原则，进一步建立健全单位的各项工作机制和管理制度，尤其是完善师德建设的教育培训、考核评价和监督激励机制。要实行新参加工作的教师岗前师德培训和宣誓制度，同时，加大教师继续教育校本培训中师德教育的比重。

（四）巩固提高阶段（10—12月）

1、活动内容

（1）举办第三届师德报告会；

（2）编发《淮南市师德建设手册》、《师德优秀案例分析》等资料；（3）筹备全市师德建设年表彰大会；

2、阶段要求

各单位要对师德年活动开展情况进行一次全面检查，总结活动中取得的经验与存在的不足，写出总结报告。要进一步健全各项规章制度，制定单位发展和师德建设的长远规划，保持教育和师德建设的可持续发展。同时，要做好相关数据的统计上报和资料的整理保存工作。

四、组织领导

成立**市教育系统师德建设年活动领导小组 ： 组

长：***

副组长：***

成 员：***、***、*** 领导小组办公室设在市教育工会。主 任：*** 副主任：***、*** 成 员：***、***、***

五、几点要求

1、提高认识，加强领导。开展师德建设年活动是教育系统落实“三个代表”重要思想，树立科学发展观，推进依法治教进程，深化师风、教风、学风、行风建设，提高职工队伍素质的重要举措。各级教育行政部门和学校要高度重视，摆上日程，把此项活动作为工作目标的一项重要内容，纳入到单位总体工作中去。要成立由单位主要领导任组长的师德建设年活动领导小组。要明确职责，周密安排，做到思想、方案、责任、措施、经费、考核六到位，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局，确保师德年各项工作的有效运转。各单位制定的具体实施意见，于2月28日前上报市师德建设年活动领导小组办公室。

2、统筹安排，精心组织。要树立重在建设、重在过程的思想，围绕活动的总体安排，结合单位实际，把师德年活动与单位的各项工作有机地结合起来，多渠道、多载体、多形式，创造性地开展每个阶段的活动，确保各项工作相益得彰。要进一步增强抓好师德建设年活动的责任感和紧迫感，广泛宣传，层层发动，迅速掀起师德建设年活动的高潮。要充分调动广大教师参加活动的积极性和自觉性，形成学校重视，师生联动的良好氛围。要注意活动中各种资料的整理和保存，建立和完善师德建设工作档案。企业和民办学校按照属地管理的原则由各县(区)教育局统一组织.3、突出重点，狠抓落实

要围绕活动主题，针对单位存在的突出问题，在更新教育观念、提高职工素质、健全管理制度、规范办学行为、提高服务质量、展示师德风采上下工夫，从师德建设的具体事情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，真抓实干，取信于民。要提高活动的针对性和实效性，做到转段有会议，每段有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动效果，防止流于形式。各单位要在每季度最后一个月的下旬，将本阶段活动开展情况和下一阶段工作安排，以书面或电子邮件形式及时上报市师德建设年活动办公室。

4、加大宣传，注重效果。各单位要进一步密切与新闻媒体的联系，大力宣传学校师德建设的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总 4 结推广活动中好的做法和经验，推动活动深入开展。活动办公室将在相关网站上开辟“师德建设年”专栏，请各单位及时做好宣传材料的报送工作。

第三篇：师德建设年方案

邕宁区民族中学“师德建设年”实施方案

为了贯彻落实国家、自治区中长期教育规划纲要、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《邕宁区“师德建设年”实施方案》，加强我校教师职业理想和职业道德教育，根据我校实际，决定在全校开展“师德建设年”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民群众满意的教育为宗旨，深入贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,大力弘扬“全国教书育人楷模”的高尚师德,激励我校广大教师和教育工作者积极投身教育改革发展实践,着力解决师德建设中存在的实际问题，积极引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步激发我校教师的职业荣誉感和干事创业热情，切实打造出一支忠诚教育事业、让人民群众满意的教师队伍，促使我校教育教学科学发展。

二、目标要求

（一）进一步提高教师的思想政治素质

通过开展师德教育活动，使广大教师在践行新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师诚信十条》、《邕宁区教育系统“六提倡、六反对” 》过程中，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强广大教师的职业荣誉感和社会责任感，以优良的思想政治素质和以身作则的工作作风引领和影响学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

通过师德建设年活动，引导广大教师以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，做志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、淡泊名利的表率，切实履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬爱岗敬业、求真务实精神，不断增强广大教师的改革创新和锐意发展意识，将热爱教育、热爱学校、热爱学生进一步落到实处，不断提高广大教师自觉抵制社会不良风气的能力，自觉做到依法执教。

（四）进一步规范教师的教书育人行为

通过建立健全各项制度，制定措施，规范教师从教行为，促使广大教师牢固树立“以生为本，为人师表”的理念，不断增强教书育人的能力。

三、组织领导

为切实加强对此项工作的领导，成立我校师德建设年活动领导小组，成员名单如下： 组长：玉英说 李有超 副组长：梁月球、黄震东

成员：郑建禧、周宇宗、玉魁、覃秋兰、陆开富、李增超、李品轮、方少萍、谢孟廷、莫金雪

领导小组下设办公室，郑建禧同志任办公室主任，具体负责活动的组织、调研和指导工作。

四、活动范围

邕宁区民族中学全体教师。

五、活动主题

爱岗敬业修师德，身正为范作表率。

六、活动内容

（一）深入开展师德规范学习活动

1.学习胡锦涛总书记和温家宝总理等各级领导在全国、全区、全市教育大会上关于师德建设的讲话精神。

2.学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师诚信十条》、《邕宁区“师德建设年”实施方案》及《邕宁区教育系统“六提倡、六反对”》等有关规定。

3.学习国家、自治区2011教师继续教育师德师风建设指定教材。

4.组织教师结合工作实际，围绕“爱岗敬业”、“尊重学生”、“廉洁从教”三个方面开展讨论。通过学习和讨论，将师德规范内化为教师的自觉要求,落实到自己的教育教学实践中。

（二）建立严格的师德规范制度

结合工作实际，建立切实可行的教师职业道德考评细则（另定），并认真组织教师、学生、家长开展师德考评工作，将师德考评结果载入教师个人档案，作为教师考核、工作调动、职称聘任、绩效工资、晋职晋级、评先评优的重要依据。实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，给予严肃处理。

（三）开展形式多样的师德宣传活动

1．积极搭建师德建设平台，结合本校实际，广泛开展演讲比赛、师德征文、书画比赛和到师德基地参观等形式的活动；

2.充分利用校园文化媒体，如校园小广播、专栏、简报等宣传正面形象，弘扬师德正气；

3.组织教师开展为师德建设献一计、做一事等活动，在教育系统内部形成人人参与师德建设的良好氛围，增强教师的职业荣誉感，消除教师的职业倦怠思想。

（四）开展师德践行活动

继续开展“让师德在课堂教学中闪光”活动、“走千家、访万户”家访活动。

（五）评选“师德建设先进个人”

积极挖掘身边的师德典型, 大力宣传他们的感人事迹，评选本单位“师德建设先进个人”，向广大教师传播高尚的师德风尚，进行深刻、鲜活的师德教育，不断提高教师的职业道德水平，进一步形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊敬师长，全社会尊师重教的良好氛围。

七、时间安排

（一）学习发动阶段（4月中旬——5月上旬）

制定活动实施方案，召开师德建设年活动动员大会，利用多种形式的宣传，不断提高广大教师对加强师德建设紧迫性和必要性的认识，进而增强提高师德修养的自觉性。

（二）讨论查找阶段（5月下旬—6月上旬）围绕以下七个方面进行讨论：

1．如何认识“师德建设年”活动的重要意义； 2．新时期对教师职业道德素质有哪些新要求； 3．当前违背教师职业道德的表现有哪些；

4．如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生； 5．如何结合自身实际提高师德师风修养； 6．如何建立师德建设教育的长效机制；

7．结合邕宁区教育局提出的“六提倡、六反对”剖析教师队伍中存在的问题，并制订出奋斗目标和发展方向。

在讨论的基础上，认真查找在师德师风方面存在的问题。每位教师要对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，形成分析材料，明确努力方向。

（三）主题活动阶段（6月中旬—11月底）

按照城区教育局师德建设年活动工作方案和活动安排，结合我校实际，多途径、多形式、创造性地开展有自身特色的师德建设主题活动，评选出本单位师德建设先进个人，并进行表彰，让师德教育深入人心，并转化为教师自觉行动。

（四）总结、评比验收阶段（12月）

认真总结师德建设年活动中好的经验和做法，对工作中存在的问题，要制定措施，认真整改，落实到位。召开师德建设经验交流暨总结表彰会，总结、推广师德建设年活动中好的经验和做法，对成绩突出的先进教研组和个人进行表彰，对师德工作不认真的个人将给予通报批评。

邕宁区民族中学党支部 邕 宁 区 民 族 中 学

二○一一年五月三日

第四篇：＊＊镇师德师风建设方案

2021年得胜镇加强师德师风建设的实施方案

为进一步加强我镇教师队伍师德师风建设，完善教育、宣传、监督、奖惩、考核“五位一体”师德师风建设机制，健全学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”师德师风监督体系，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、爱生奉献的高素质教师队伍，进一步推动我镇师德师风建设工作再上新台阶，结合我镇教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、省、市、县教育工作会议精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度建设，强化日常督导，加大教师权益保护力度，营造尊师重教氛围，激励广大教师努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

坚持党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥；遵循教育规律、教师成长规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力；压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，不断促进师德师风建设工作制度化、常态化；传承中华优秀传统，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。

三、总体目标

逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制，不断促进教师思想政治素质和职业道德水平全面提升。进一步营造尊师重教的社会氛围，建立教师权益保障体系，形成教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境。引导全镇教师以德立身、以德立学、以德施教，提高教师综合素质，增强教师的历史使命感、社会责任感和职业幸福感。着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，不断推进师德师风建设工作改革创新，努力向打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍而奋斗。

四、主要措施

（一）完善教育、宣传、监督、奖惩、考核“五位一体”师德师风建设机制。

1.开展学习教育活动。通过座谈会、主题演讲、征文等多种形式，组织全体教师深入学习《中小学教育惩戒规则（试行）》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》《湖北省实施中小学教师违反职业道德行为处理办法细则（试行）》等政策文件，加强警示教育，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线；自学中华传统文化、教师艺术修养等。

2.开展主题教育。每月要精选师德学习专题，把教师职业理想教育、职业道德教育、心理健康教育、诚信教育、民族宗教政策、党规党纪及监察法规、疾病防控等纳入教师全员学习内容。利用新媒体开展师德师风宣传，加强校园新媒体新技术在师德师风中的应用，推进 “互联网+法制宣传 ”行动。通过广泛开展研讨、交流、演讲、论坛等活动，引领教师树立科学的人才观，坚定教书育人的理想信念，做“四有”好老师。

3.九月份开展全县“师德师风宣传教育月”活动。各校要组织开展“立德树人”主题教育，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程。结合教师节庆祝和表彰活动，通过电视、广播、报刊、网络等媒体，大力宣传优秀教师先进事迹，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

4.开展优秀教师宣传活动。创新宣传方式、丰富宣传内容、拓宽宣传载体，充分发挥先进典型的引领和示范作用，全面展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。发现和培育先进师德典型，宣传和推广教师身边的先进事迹、先进经验，以身边典型带动身边教师，以身边事迹影响身边教师，进一步营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

5.健全师德惩处制度。依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等有关法律法规，严肃查处教师师德师风失范行为；学校不履行或不正确履行师德师风建设管理职责视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任。

6.优化师德考评机制。制定科学合理的师德考核评价体系、方式和指标，完善自我评议、学生评议、家长评议、学校评议等多元评议制度。完善考核内容，重点考核教师遵守政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范的情况，考核结果要与考核对象本人见面，切实做到公平公正公开，确保考核制度管用好用实用，切实起到导向引领作用。

7.建立师德师风档案。以提升教师职业道德水平为核心，实行师德考核与登记相结合，将考核结果纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。

8.严格结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，并与教师资格定期注册、全国教师管理信息系统录入等制度挂钩。在同等条件下优先考虑师德师风考核优秀的教师，对师德师风考核不合格者实行“一票否决”。

（二）健全学校、教师、家长、学生、社会＂五位一体＂师德师风监督体系。

9.强化监督制约机制建设。建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督体系。中心学校成立由教师管理股牵头的师德师风考核组，设立师德师风投诉公开电话，及时解决群众反映强烈的问题，做到有问必答、有事必查、查实必究。各校要向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱、向家长发放师德师风评议卡或调查问卷，认真听取各方面的意见和建议。聘请人大代表、政协委员、社会各界代表等组成师德师风监督员，加大对师德师风的监督力度，虚心听取社会各界的意见和建议，广泛争取社会的支持。

10.建立问题报告机制。对本校出现的师德师风问题要及时上报中心学校。建立整改反馈机制，对上级检查发现的问题要及时整改，并将整改情况报检查组织单位。

11.开展师德师风问题警示教育活动。师德师风建设是一项系统工程，是一项常抓不懈、常抓常新的工作，要立足当前，放眼长远，健全长效机制，努力使师德师风建设常态化、制度化、长效化。要密切结合本校实际和教师需求，每学期至少集中开展一次师德师风问题警示教育活动，不断加强师德师风教育引导、监督管理等方面的工作，夯实学校师德师风建设主体责任，严肃查处师德失范教师，培养一批立德树人典型，不断规范教师职业道德行为，切实解决教师队伍中存在的师德突出问题。

12.学校要结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和家长的意见；有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报教育主管部门备案。教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。

13.开展师德师风建设示范学校创建活动。各校要探索开展师德师风建设示范学校创建活动；建立师德教育基地，作为青年教师、班主任、党员干部培训、学习、交流、体验场所。

第五篇：师德建设年活动方案

为全面贯彻落实《中国共产党福建省委教育工作委员会、福建省教育厅局关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人[2010]28号）文件精神，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我区师德水平，区教育工委、区教育局决定今年在全区教育系统开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动，现提出如下意见。

一、充分认识开展师德建设年活动的重要性和必要性

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，是全面推进教育教学改革、实施素质教育的具体承担者。师德建设是教师队伍建设的重中之重，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。我们要从落实党的十七大关于“加强教师队伍建设”、“办好人民满意的教育”的高度，从落实科学发展观、构建和谐社会的高度，从确保社会主义事业兴旺发达和加快建设海峡西岸经济区的高度，充分认识新时期加强和改进教师职业道德建设的重要意义。

近年来，我区师德建设工作取得一定成效，广大教师精神风貌积极向上，师德水平不断提高，涌现出了一大批师德高尚的优秀教师。但学校教育和师德建设也面临许多新情况、新问题、新挑战；人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质和教书育人能力提出了新的期待；教师的思想素质、师德水平有待进一步提高,一些教师教书育人责任心不强，为人师表不够自觉，少数教师甚至存在失德违纪行为；部分教师教书育人的理念、方法与手段亟需更新，教书育人的能力亟待增强。为此，有必要在全区教育系统组织开展“师德建设年”活动，让全体教师在活动中普遍接受深刻的师德教育，从而培育良好的教风、学风、作风和校风，形成良好的校园文化氛围，实现全区师德建设工作的新突破，促进广大教师进一步提高职业道德水平。

二、开展师德建设年活动的总体要求

“师德建设年”活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育、推进学校社会主义核心价值体系建设的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新。通过“师德建设年”活动，不断增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，为推进我区教育又好又快发展提供强有力的人才支撑和智力保障。

三、开展师德建设年活动的主要内容

（一）加强师德师风教育

各学校要进一步建立和完善教师职业道德教育机制，落实新教师岗前师德教育制度，把师德教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。要创新师德教育内容和方式，制订详细的计划和切实可行的举措，联系教师的思想和工作实际，通过专题研讨、经验交流、典型介绍、学习反思等方式，开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、学风和学术规范教育，不断增强师德教育的时代感和实效性。当前要组织广大教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》。通过学习、培训，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

（二）广泛开展主题活动

各学校要不断创新师德建设方式、方法，将师德建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在活动中接受教育、经受锻炼。今年，要着重开展以下几项活动：

一是开展向模范教师学习活动。在全区各学校开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。各学校要结合实际，制定学习计划，提出工作要求，将学习活动引向深入。

二是开展师德师风评议活动。各学校要围绕“今天怎么当好教师”的主题，在教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议本校师德建设情况，对反映的问题要认真调查处理，限期整改。

三是开展师德检查活动。严格执行《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《秀屿区中小学（幼儿园）教师教育行为“十不准”的通知》文件精神，采取不定期的检查方式进行随时督查。对全区教师中存在的不重视教学、上课不认真讲授或只重教书不重育人等对学生不负责的现象，利用职权向学生谋取私利的错误行为，进一步规范教师从教行为，切实纠正教师中的失德行为。各学校要制定相应的工作方案，并抓好落实，力求师德检查治理工作取得显著成效。

四是开展“人人参与家访、生生都要访到”活动。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。

（三）注重培育先进典型

各学校要积极开展争先创优活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根边远等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。今年，将在全区范围内树立一批师德先进典型，并在教师节期间集中表彰师德建设先进集体、师德标兵和优秀教师等。各学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向全区和教师身边的先进典型学习，开展“比奉献、比敬业、比育人、比质量”活动，积极营造全区教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

（四）严格师德考核管理

各学校要进一步完善教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设的长效机制。要强化师德考核，把师德表现作为教师考核的重要内容，坚持师德条件与学术专业等业务条件并重的原则，全面考核评价教师，注重考核教师的理想信念、教学态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的表现。严格执行《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》实施方案，完善奖惩机制。要加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。要完善师德建设监督机制，各校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。

（五）着力解决突出问题

各学校要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，主动研究、查处学生、家长和群众反映强烈的问题，社会关注的热点问题，引导广大教师进一步增强爱护学生的情感和教书育人的责任感，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，自觉履行教书育人的神圣职责。当前，要着力解决师德建设中的突出问题，坚决禁止教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的行为；坚决纠正对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；坚决纠正教师教学马虎、不备课、不批改作业、不与家长沟通的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。各校要建立师德建设责任追究制度，对于教师严重违反师德规范的情况，应严肃查处，对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究相关负责人的责任。

三、加强师德建设年活动的组织领导

（一）统一思想，加强领导

开展“师德建设年”活动是贯彻落实《福建省人民政府关于福建省2010～2012年教育改革和发展的重点实施意见》、《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，建设高素质教师队伍的具体行动，也是今后一个时期我区教育系统不断优化育人环境、加强教师职业道德建设的重要措施。各学校要从实践科学发展观要求的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义，从本校师德建设工作实际出发，不断创新工作方式，注重工作实效，坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，切实解决师德建设中存在的问题，把“师德建设年”活动开展得扎实而富有成效。区委教育工委、区教育局成立全区“师德建设年”活动领导小组，负责统筹协调全区“师德建设年”活动的开展。各学校要相应成立领导小组，负责“师德建设年”方案制定和各项工作落实。

（二）加大宣传，营造氛围

各学校要加大对“师德建设年”活动的意义、内容和措施的宣传力度，营造浓厚师德建设氛围，认真组织动员，引导广大教师积极投身“师德建设年”活动，确保活动取得实效。要积极利用报刊杂志、电视、电台、网络等多种媒体，大力宣传师德建设的成果，大力宣传优秀教师的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论氛围，引导全社会关心和支持师德建设工作。秀屿教育信息网设立“师德建设年”活动专栏，及时总结交流各地、学校开展师德建设活动的情况。

（三）加强督导，扎实推进

各学校要把“师德建设年”活动同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，与创建文明学校、构建和谐校园结合起来，通过规范教师从教行为和提高教育教学质量，来体现“师德建设年”活动的成果。同时，要将“师德建设年”活动与教育系统的行风建设结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题，推动教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育。各学校要根据本意见的要求，制定切实可行的实施方案，认真研究部署，做到全年有计划，过程有重点，年终有总结。

各学校“师德建设年”工作领导小组，活动方案请于4月30日前上报局人事股陈国文同志收，根据省教育厅办公室关于报送“师德建设年”活动信息的通知（闽教办人[2010]20号）文件精神的要求，“师德建设年”活动中出现的经验、典型要及时总结上报我局办公室林国民处收集汇总后上报省教育厅办公室，信息在省教育厅“师德建设年”活动专栏中刊登的学校在今年的“政风行风工作”评比中给予加分奖励。

附件：中国共产党莆田市秀屿区委教育工委、莆田市秀屿区教育局2010年“师德建设年”工作领导小组名单

中国共产党秀屿区委教育工委 莆田市秀屿区教育局

2010年4月15日