同民镇中学师德建设方案

第一篇：同民镇中学师德建设方案

同民镇中小学师德师风建设实施方案

为进一步加强教师队伍建设，建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求和省、市、县关于加强师德师风建设的要求，结合我镇中小学实际，制定师德师风建设实施方案：

一、指导思想

贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《习水镇“十二五”教育发展规划》，以党的“十八”精神和县委提出的党员干部“五带头”为指导，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力加强师德师风教育，不断提高全镇教师师德师风建设水平。

二、目标要求

以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“1+N”民生温暖行动、民风五项教育和“十破十立”大讨论活动为契机，着力解决全镇教师队伍中存在的突出问题，使全校教师的思想政治素质进一步提高，教育书人、为人师表的意识进一步树立，职业光荣感、历史使命感、社会责任感进一步增强，学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全校教师的工作作风得到转变，团结向上、和谐融洽健康的师生关系进一步形成，努力打造一支思想纯正、教风严谨，言行文明的教师队伍。

三、基本原则

1.紧紧围绕中心，服务教育发展。紧紧围绕习水教育发展方向和学校发展目标，组织教师积极参加种类学习、培训和讨论活动，把活动融入服务教师成长、服务学校发展、推动教育改革创新的实践中。

2.坚持以人为本，关注教师成长。认真落实 “以育人为本，以学生为主体”的办学宗旨和“以人才为本，以教师为主体”的科学理念，关注教师的身心健康，重视教师的思想、学习，以及心理、身体健康等，营造和谐、文明、进取的校园环境。3.巩固师德成果，促进活动深化。进一步巩固师德师风建设活动的成果，努力提升广大教师的专业技能、职业素养和师德水平，树立为人师表的良好形象。

4.注重多方结合，务求取得实效。把加强师德师风建设与推进队伍建设有机结合，与强化执行力建设有机结合，与推进课程改革有机结合，与深化有效教学有机结合，与促进和谐校园建设有机结合，务求活动取得实效。

四、师德规范具体要求

1、遵守国家法纪，严格执行学校的各项规章制度，遵守学校工作纪律。

2、遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，不得加班加点，加重学生课业负担。

3、敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎。

4、作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明。不得衣冠不整、穿拖鞋、短裤或背心上课，不得言谈举止不文明，不得在课堂内吸烟，不得打架斗殴，酗酒闹事，不得带手机进教室，女教师不得化浓妆进教室。

5、讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督，不得向学生索要财物或巧立名目，向学生乱收费，不得搭车收费，不得向学生或家长摊派或推销课辅读物和商品。

6、热爱学生、尊重家长，不得以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不得强令学生转学或退学，不得体罚或变相体罚学生、侮辱女生。和家长交谈要礼貌。

7、服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务，树立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观念，工作时不得挑肥拣瘦。

8、团结同志，顾全大局，互相协作。

9、爱护学校公共财物，维护学校利益，工作时厉行节约，杜绝浪费。

10、维护社会公共秩序和社会安定团结，敢于同违法乱纪现象作斗争，不做影响安定团结的事，不说影响安定团结的话。

11、不参与赌博打牌，不参加任何形式的邪教组织。

五、师德师风建设措施：

结合县教科局安排，认真组织开展“六项活动”，即：“不良风气治理”、“树标兵立榜样”、“我承诺我规范”、“铸师魂展师德”、“一开放两评议” 活动和“十破十立”大讨论，着力提升全系统师德师风建设水平。

（一）“不良风气治理”活动

各学校要严格按照《贵州省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知》（黔教监发„2013‟83号）文件要求，认真组织，深入开展教育系统不良风气的自查自纠及专项治理，坚决遏制教育系统的不良之风。

（二）“树标兵立榜样”活动

进一步发挥师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，结合“学生喜爱的老师”、“家长敬重的老师”、“社会认可的老师”三项评比活动，开展“树标兵立榜样”活动：

1．认真组织开展三项评比活动。制定“学生喜爱的老师”、“家长敬重的老师”、“社会认可的老师”——“三好教师”评比活动的具体标准及评比方案，认真组织实施，并进行总结表彰。

2.结合教师节庆祝活动，积极树立和大力表彰师德师风先进典型。

（三）“我承诺我规范”活动

组织全体教师就遵守《中小学教师职业道德规范》和各项师德师风建设规范进行学习和讨论，认真反思各类规范的执行力度和存在差距。通过反思活动进一步树立正面典型，弘扬师德正气。

1.结合廉洁从教的各项规定，组织全镇教师签订《加强师德师风建设自觉抵制有偿家教》的承诺书，要求每一位教师作出书面承诺表态，经学校审核后，由学校统一归档备查。

2.组织新教师进行《贵州教师誓词》集体宣誓仪式。3.开展“师德教育周”专项活动，组织全体教师学习法律法规与上级有关政策，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。同时，严禁教师教育教学活动有下列行为：一是违背党的教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康和社会安定团结的言论；二是不按要求认真备课、上课、批改作业、辅导、检测等；三是不按时完成教育教学任务，给教育教学工作造成负面影响；四是不按时到岗，无故缺课，擅自调课、停课，影响正常教学秩序；五是以各种借口将学生撵出课堂，动员、逼迫学生转学、休学、退学；六是歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生家长；七是向学生推销商品或违规组织学生征订教辅资料及其他学习用品；八是索取、变相索取学生及其监护人的财物，利用职务谋取私利；九是在工作日午间饮酒，饮酒后从事教育教学活动，课堂上课时接打电话等；十是擅自到其他机构兼职兼课或从事第二职业；十一是以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。十二是组织、参与考试作弊；十三是因渎职给学校造成重大安全事故；十四是其他重大违反教育教学规范、损害教师形象和声誉的行为。

（四）“一开放两评议”活动

通过社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风。一开放即一次开放周活动，二评议即二次行风评议活动。

1.各学校要认真组织“教学开放周”活动。要求在“教学开放周”内所有学校、所有课堂教学都向社会开放，邀请学生家长到堂听课，接受家长、社会的评议和监督。

2.认真组建教育行风评议监督组，包括“两代表一委员”、“校长教师代表”、“家长代表”、“基层组织代表”等，全年开展2次行风评议活动，认真听取意见建议，查找师德师风存在的突出问题，抓好整改，促进师德师风建设。

（五）“十破十立”大讨论活动

严格按照教育系统“十破十立”大讨论活动方案，结合学校工作实际，认真组织开展“破与立”的思想大讨论，努力破解学校发展中存在的难题。

（六）“411家访”活动

“411家访”活动”，“4”表示教师家访前要做好四个准备：即准备好被访家庭孩子在校思想、学习、生活方面的表现情况和家访交流的主要问题。第一个“1”是针对每个家访学生情况制定一份帮扶计划。第二个“1”是寻求一个最大合力，针对每一个孩子的特点，通过学校、家庭、社会的有效合作，形成最优化的教育方法，促成家庭和学校之间的交流，努力实现家校教育的无缝对接。

（七）严格制度，认真落实。

1、建立师德师风目标责任制度

学校每学期开学与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师身上，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

2、建立师德师风学习教育制度

学校利用每周一下午例会，和每周一节师生普法教育讲堂组织学习有关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。有计划、有笔记、有心得体会材料。

3、建立师德师风督促制度

（1）

学校建立师德师风建设网络，即全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。

（2）

学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

（3）凡发现教师有违法犯罪现象的，不论是否属于自己的直接工作范围，发现者都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

（4）

建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要予以追究。

（5）

增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

4、建立师德师风互助制度 学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费等几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告学校校长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的，帮扶人将负连带责任。

5、建立师德师风考核制度

学校严格执行《贵州省中小学教师职业道德考评细则》，坚持做好每日巡查，每周总结，每月和每期的教师师德建设考核工作。坚持由组织考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年度岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干、评优、活工资分配等切身利益挂钩。

6、建立师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学习法律法规、文件、政策，提高教职工的思想意识，通过教师自我总结剖析，查找学校师德师风管理和教师师德师风存在的问题，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

7、建立师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向学校负责人据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重违反师德师风规范行为的，学校必须在半日内向中心学校领导据实报告，不得迟报、漏报、谎报。

8、建立预防和杜绝教师犯罪制度

（1）加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。（2）

认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学习制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款。

（3）

加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准女学生进入男教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。

（4）

加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

（5）加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。

9、建立师德师风优秀教师表彰制度。

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

10、建立师德师风惩罚和责任追究制度。

五、有关要求

1.加强组织领导。镇成立中小学师德师风建设领导小组，组长：罗水兵

成员：袁江平冯舰 罗洪 刘中政 刘中明 胡敏才 冯明光 袁代志 袁明生

下设领导小组办公室，由刘中政（负责师德教育有关活动安排落实、组织师德考核、教师日常习惯的检查）、陈安静（负责普法教育组织学习、签到、笔记心得检查收存）张光平（负责宣传报道、简报、小结、图片整理收存、汇总督查情况兑现奖惩等）具体办公，负责对各项活动的组织实施、指导推进。各单位也要成立相应组织，结合实际认真制订实施方案单位一把手要负总责、亲自抓，要强化组织，精心安排，保证每个教师都能参与到活动中来。

2、注重舆论宣传，用正确的舆论引导人，要通过媒体和简报大力宣传先进师德典型，褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

3.强化过程监督，注重执行落实。加强对师德师风建设活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法。镇将组建师德师风建设活动督查组，采取明察暗访的形式深入各学校进行督查，并及时通报将督查情况。

4、严格师德考核管理,进一步完善对教师的考核，突出以德为先，注重实绩。在教师职称评定、绩效考核、岗位聘任、评先评优中，坚决执行师德考核“一票否决制”。关注教师日常“八小时”以外的表现，发现苗头性、倾向性的问题，及时进行提醒告诫，情节严重者进行约谈、问责。

5.不断创新载体，注重活动效果。各校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育和锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

6.大胆探索实践，建立长效机制。师德师风建设活动是涉及教育全局的综合性工作，也是一项系统工程。各单位要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事来抓，要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。

同民镇中学 2013年5月9日

第二篇：同民镇中学农村寄宿制自查报告

同民镇中学农村寄宿制自查报告

一、学校基本概况：

习水县同民镇中学座落在美丽的赤水河畔，是一间镇级初级中学，学校占地面积34000平方米，建筑面积5500平方米，学校现有教师48人，学生715人。学校办学条件优越，教学设施先进，有现代化的微机室、多媒体教室，有高标准的理、化、生实验室和图书室，有环形跑道、篮球场、足球场等，校园环境温馨幽雅，文化气息浓郁，这里是成才的摇篮，这里是放飞梦想的地方。

学校不仅拥有一流的办学条件，而且有一流的的办学理念和一流的管理水平。学校有一个勤政团结，勇于创新的领导集体。他们与时俱进，不断进取。带领全校教师抢抓 “两基”迎“国检”的历史机遇，勇立潮头，辛勤耕耘。全校师生通过不断的努力探索与实践，通过建设“德高、业精、管严、导活”的教风和“勤学、巧练、多思、善用”的学风，形成了“崇尚科学、陶冶人文，自强不息，和谐发展”的校风。

学校通过狠抓教育质量的提高和学生政治思想工作、狠抓“两基”巩固和“留守儿童”管理，坚持教研兴校、人才强校战略思想，践行了“以人为本、民主管理、依法执教、科学治校”的办学理念和“让学生成长、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨，成功地树立了爱岗敬业、无私奉献、民主施教、和谐育人的教师队伍形象；成功打造了精神校园、整洁校园、人才校园、个性乐园的学校整体形象；走出了一条“在务实中发展，在创新中超越”的成功之路。

二、学校寄宿制工作汇报。

在农村寄宿制学校创建和管理工作中，我们做到组织落实，人员落实，工作有经费、有计划、有措施，责任到人，分工配合；以校长为组长成立创建工作领导小组，注重精品意识，狠抓细节管理，努力建设一个环境整洁优美，师生文化生活丰富，后勤服务网络健全的食宿环境。具体情况总结如下：

1、管理规范到位。在创建活动中，我校把创建活动列入学校规划，确保农村寄宿制学校建设的各项措施能够贯彻落实。学校专门成立了由校长任组长，政教主任任常务副组长的领导小组，由各有关处室负责人分工合作，协调统一，做到具体工作有人抓落实。为了使创建工作有章可循，学校制订了《同民镇中学住校生管理制度》等，针对学生安全管理还有各类安全防范预案，为切实保证学生安全奠定了坚实的基础。近几年来，学校在经费异常紧张的情况下，每年拨出大量经费进行后勤服务优化。由于管理规范到位，我校的农村寄宿制学校创建活动形成管理制度有章可循，教职员工积极支持的良好局面。

2、服务优质配套。我校的教学、就餐、住宿和各生活设施都有相应的服务网络，如服务于教学有图书室；服务于生活的有师生食堂、宿舍；师生体育锻炼的场所有足球场、篮球场、乒乓球场；应急服务有效及时，师生生活方便。学校的校产由后勤处专人管理，资料档案齐全。校门口设有值班室，保证校区24小时有人值班、巡逻，有良好的监控系统和音响系统。宿舍区聘有专门的管理人员，值日领导和生活老师每晚巡查，在为广大师生提供安全保障外，还能够提供有效的应急服务。

3、环境整洁优美。为了搞好校园的卫生、绿化和美化工作，学校逐年加大用于校园环境建设的资金，对校园环境进行大规模的美化绿化。近年来，对宿舍楼进行装修，建设了生活区的宣传栏和乒乓球台。学校楼外、楼间、楼顶、楼梯走道、阳台通路整洁，无占用和乱堆乱放现象，保证了校园整体卫生状况优良。

4、文化生活丰富健康。学校每年都投入大量的资金，组织开展丰富、健康的学生文体娱乐活动，活跃校园文化生活。除学校图书室为学生提供书籍，还配有多媒体教室，使师生能多渠道多角度获取外界信息。学校每年组织“德育”活动。此外，学校还经常组织师生参加社会实践活动，校外有职业教育实践基地，为师生的实践活动提供了条件，形成一个健康向上的校园文化环境。

5、秩序安全优良。学校治安防范网络健全，责任层层落实，做到“谁主管，谁落实”，学校分管人员对学校的综合治理工作，严格把关，治安状况、公共生活和工作秩序良好，校园的周边秩序也得到了有效的整治，确保了住校师生教育教学生活正常进行。

三、存在问题及整改措施：

通过这次自查，我们也发现在办学规模及硬件配置和管理上存在一些问题，主要集中表现在：

1、宿舍的设施还跟不上时代的发展，宿舍床位严重不足。

2、加强寝室和食堂的管理力度，让学生能更舒适地在校园里接受九年义务教育。

3、学校虽告别了无操场的历史，但由于不是塑胶操场，一下雨就好几天不能使用，在雨季问题更大。因此，学校内部要开源节流，财务工作做到日清月结，经费使用做到量入为出，在勤俭办学的前提下，争取多渠道筹措经费，改善办学硬件环境，为优化寄宿生学习生活环境打下坚实的硬件基础。

习水县同民镇中学

2013年4月25日

第三篇：同民镇中学教职工评先评优规定

同民镇中学教职工评先评优规定

为了进一步规范教职工的评优评先工作，使学校教职工评优评先工作做到公开公平公正，从而调动学校全体人员的工作积极性，特制定本规定：

一、本规定适用范围：

1、各级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任及其他各类先进个人的评比。

2、校级各类先进个人先进集体的评比。

二、评先条件：

1、凡具备以下条件的都可以参加校级各类先进评比（上级部门各类先进评优评选按上级有关规定执行）

（1）德：热爱中国共产党、忠诚党的教育事业、遵守教师职业道德规范、为人师表、遵纪守法、团结同事、教书育人、热爱学校、关心集体、积极维护集体荣誉。

（2）勤：自觉遵守学校考勤制度、不迟到、不早退、不旷课、有事请假、听从安排、服从学校分工、工作积极主动、尽职尽责、具有无私奉献精神。

（3）能：胜任自己担负的工作，工作效益高、效果好。

（4）绩：圆满完成教育教学及其他工作任务并取得较好成绩。

2、有下列情形之一者不得参评：

（1）违法乱纪受党政纪处分。

（2）不服从工作安排或故意不完成工作任务的。

（3）自己担负的工作受上级通报批评的。

（4体罚或变相体罚学生造成严重后果的，（5）因未尽职造成安全事故的。

（6）一学期迟到早退在5次以上，有旷课旷工现象，请假在10天以上的。

（7）屡次违反学校规章制度，造成不良影响的。

（8）在期末考试中有严重作蔽行为或成绩受惩的。

3、优先条件：

同等条件下：

（1）、请假次数少的及至满勤的优先。

（2）、绩效考核积分居前列的优先

（3）、承担教研任务听课满额取得教研成果的优先

（4）、工作成绩优良的班主任、教研组长、几室管理人员优先

（5）、工作量较大者优先

三、评先程序

1、学校公布评先项目和名额

2、学校提名推存候选人

3、教职工进行民主评议，并采取不计名投票方式进行民主测评

4、校务委员会综合各方意见后，确定人选进行公示

5、公示期满无异议，填表上报，公示后如有异议，进行协商并再次进行民主测评

6、上级批准发文后公布评比结果

本规定自印发之日起执行

习水县同民镇中学

2013年8月10日

第四篇：＊＊镇师德师风建设方案

2021年得胜镇加强师德师风建设的实施方案

为进一步加强我镇教师队伍师德师风建设，完善教育、宣传、监督、奖惩、考核“五位一体”师德师风建设机制，健全学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”师德师风监督体系，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、爱生奉献的高素质教师队伍，进一步推动我镇师德师风建设工作再上新台阶，结合我镇教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、省、市、县教育工作会议精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度建设，强化日常督导，加大教师权益保护力度，营造尊师重教氛围，激励广大教师努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

坚持党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥；遵循教育规律、教师成长规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力；压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，不断促进师德师风建设工作制度化、常态化；传承中华优秀传统，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。

三、总体目标

逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制，不断促进教师思想政治素质和职业道德水平全面提升。进一步营造尊师重教的社会氛围，建立教师权益保障体系，形成教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境。引导全镇教师以德立身、以德立学、以德施教，提高教师综合素质，增强教师的历史使命感、社会责任感和职业幸福感。着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，不断推进师德师风建设工作改革创新，努力向打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍而奋斗。

四、主要措施

（一）完善教育、宣传、监督、奖惩、考核“五位一体”师德师风建设机制。

1.开展学习教育活动。通过座谈会、主题演讲、征文等多种形式，组织全体教师深入学习《中小学教育惩戒规则（试行）》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》《湖北省实施中小学教师违反职业道德行为处理办法细则（试行）》等政策文件，加强警示教育，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线；自学中华传统文化、教师艺术修养等。

2.开展主题教育。每月要精选师德学习专题，把教师职业理想教育、职业道德教育、心理健康教育、诚信教育、民族宗教政策、党规党纪及监察法规、疾病防控等纳入教师全员学习内容。利用新媒体开展师德师风宣传，加强校园新媒体新技术在师德师风中的应用，推进 “互联网+法制宣传 ”行动。通过广泛开展研讨、交流、演讲、论坛等活动，引领教师树立科学的人才观，坚定教书育人的理想信念，做“四有”好老师。

3.九月份开展全县“师德师风宣传教育月”活动。各校要组织开展“立德树人”主题教育，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程。结合教师节庆祝和表彰活动，通过电视、广播、报刊、网络等媒体，大力宣传优秀教师先进事迹，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

4.开展优秀教师宣传活动。创新宣传方式、丰富宣传内容、拓宽宣传载体，充分发挥先进典型的引领和示范作用，全面展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。发现和培育先进师德典型，宣传和推广教师身边的先进事迹、先进经验，以身边典型带动身边教师，以身边事迹影响身边教师，进一步营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

5.健全师德惩处制度。依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等有关法律法规，严肃查处教师师德师风失范行为；学校不履行或不正确履行师德师风建设管理职责视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任。

6.优化师德考评机制。制定科学合理的师德考核评价体系、方式和指标，完善自我评议、学生评议、家长评议、学校评议等多元评议制度。完善考核内容，重点考核教师遵守政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范的情况，考核结果要与考核对象本人见面，切实做到公平公正公开，确保考核制度管用好用实用，切实起到导向引领作用。

7.建立师德师风档案。以提升教师职业道德水平为核心，实行师德考核与登记相结合，将考核结果纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。

8.严格结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，并与教师资格定期注册、全国教师管理信息系统录入等制度挂钩。在同等条件下优先考虑师德师风考核优秀的教师，对师德师风考核不合格者实行“一票否决”。

（二）健全学校、教师、家长、学生、社会＂五位一体＂师德师风监督体系。

9.强化监督制约机制建设。建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督体系。中心学校成立由教师管理股牵头的师德师风考核组，设立师德师风投诉公开电话，及时解决群众反映强烈的问题，做到有问必答、有事必查、查实必究。各校要向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱、向家长发放师德师风评议卡或调查问卷，认真听取各方面的意见和建议。聘请人大代表、政协委员、社会各界代表等组成师德师风监督员，加大对师德师风的监督力度，虚心听取社会各界的意见和建议，广泛争取社会的支持。

10.建立问题报告机制。对本校出现的师德师风问题要及时上报中心学校。建立整改反馈机制，对上级检查发现的问题要及时整改，并将整改情况报检查组织单位。

11.开展师德师风问题警示教育活动。师德师风建设是一项系统工程，是一项常抓不懈、常抓常新的工作，要立足当前，放眼长远，健全长效机制，努力使师德师风建设常态化、制度化、长效化。要密切结合本校实际和教师需求，每学期至少集中开展一次师德师风问题警示教育活动，不断加强师德师风教育引导、监督管理等方面的工作，夯实学校师德师风建设主体责任，严肃查处师德失范教师，培养一批立德树人典型，不断规范教师职业道德行为，切实解决教师队伍中存在的师德突出问题。

12.学校要结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和家长的意见；有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报教育主管部门备案。教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。

13.开展师德师风建设示范学校创建活动。各校要探索开展师德师风建设示范学校创建活动；建立师德教育基地，作为青年教师、班主任、党员干部培训、学习、交流、体验场所。

第五篇：2011 红旗中学师德建设方案

红旗中学师德建设方案

教师队伍建设是学校管理工作的一个重要环节。教师队伍建设旨在提高教师的业务能力和思想道德水平。思想决定行为，决定工作态度，只有根据学校和教师的实际情况出发，全力打造一支师德过硬，师风良好的教师队伍，学校的各项工作才能圆满完成，学校才能得以壮大发展，为了提高全体教师的道德思想水平，并结合学校实际情况，特制定此工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点，以实现学校的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。

二、师德建设目标

通过开展师德建设活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精 神，树立正确的教育观、人才观和质量观，教育广大教师严格遵守《教师职业道德规范》和市局关于严肃工作纪律的教师“七条禁令”、教师行为“十不准”之规定，使学校每位教师都具备“热爱学生教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信”这五种职业精神。具体目标如下:

1、思想素质方面: 以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。

2、业务能力方面: 认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。

3、教师行为方面: 不得体罚或变相体罚、侮辱和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教。不得训斥和羞辱家长,不得从事宗教活动、不准乱收 费。

4、师表形象方面: 仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。

三、实施步骤

（一）提高认识，广泛动员学习阶段

内容：一是建全领导机构，制定活动方案，召开动员大会，营造开展“师德建设”活动的强大氛围，把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实；二是要求每位教师结合自身实际和学校“师德建设”活动方案制定师德修养计划，并请家长、学生、同行共同监督。三是利用学校广播，墙报等宣传阵地，大张旗鼓的宣传《中小学教师职业道德规范》等，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好活动；四是按要求认真组织各项有关内容的理论和政策法规学习，要求教师要认真作好学习笔记。通过本阶段的活动，使广大教师明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性。

（二）自查自省自纠阶段

内容：一是每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成书面分析材料。剖析提示：

你在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、索要家长的礼品、侮辱学生人格等不良行为；在方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、体罚和变相体罚学生、有损于教师的声誉和形象等问题。

二是学校分别召开学生和家长座谈会，了解教师在师德方面存在的问题，并对每位教师进行测评，通过自我总结、座谈和测评，对每位教师的师德状况进行综合评定，评出优秀、合格、不合格三个等次。将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。学校进行全面总结，表彰优秀、督促问题较多的教师积极整改，同时要求每位教师根据自己存在的问题和评议意见，完成个人师德总结并上交。对反映出情节严重的问题，经核实无误，要进行严肃处理。

（三）深化提高阶段

内容：开展师德建设系列活动。

一是以“学”养师德。

强化学习，提高认识是师德建设的基础。继续深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准、十提倡》等。围绕五大专题进行讨论。即: ⑴政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题;⑵法律知识、法制观念、依法执教专题;⑶事业心、责任感、工作态度和作风专题;⑷教育观、学生观专题;⑸为人师表、廉洁从教专题。

通过学习和讨论，互相交流，从思想上认识到师德工作的重要性，确立正确的世界观、人生观、价值观，树立强烈的责任心、进取心、事业心，提高师德水准，爱岗敬 业，无私奉献，同时还要确立终身学习的理念，养成良好的学习习惯，达到自我学习，自我修养，自我提高的目的。二是以“规”约师德。

在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度。如：考勤制，奖惩制，师德规范制，工作纪律等。师德禁令，要求入耳、入脑、入心。每位教师做到会背,学校要定期抽查,并把抽查结果通报,通过这些规定来约束教师，塑造良好的师德形象。三是以“标”导师德。

用榜样引路，学习先进事迹，开展“我身边的师德模范”演讲赛，树立身边的榜样，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,组织教师讨论“我向典型学什么”从而推动师德建设在学校中形成自强不息，诚实守信，敬业爱生，乐于进取的精神风貌。四是以“情”化师德。

感情投入润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为根基，情为诱导是“人本管理”的重要内容。开展“心连心，手牵手”活动，学校教师都要与一名同学结成帮扶对 子，帮扶对象可以是生活困难、学习困难、也可以是心里有障碍或其它问题的学生，用教师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。党支部要讲一次“做优秀教师,争师德模范”的党课.号召教师尤其是党团员积极分子为学生奉献爱心。

五是以“案”警师德。

以师德败坏之典型，教师违法之案例，作为警示教材，认真剖析反面典型，进行深刻的反思。增强自身加强师德修养的自觉性，以正确的思想来指导行动，树立良好的形象。抓准机会带领教师及时学习国家教育部、公安部、司法部有关教师违法乱纪的案例及处理意见，提醒教师遵纪守法。

六是以“理”论师德。

通过学习、交流和实践，大家在思想上都有了新的认识和提高，学校将开展“师德论坛”和撰写“教师誓词”等活动。用教师自己的感悟理论和誓词来纯洁教师的职业道德、使教师成为依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。

（四）总结阶段

内容：一是以书面的形式认真总结“师德建设”活动的总体情况、存在的问题以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善师德师风教育措施，做到“五建立”：建立师德记录档案，建立师德教育体系，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系，建立师德奖罚机制。通过本的师德教育活动，我们将努力探索并建立师德建设的长效机制，以抓师德建设来促进学校德育工作的开展。形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高全体教师队伍的整体素质，推进依法治教进程，全面促进我校教育教学质量的提高。