2012年镇中学师德建设事迹材料[推荐]

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第一篇:2012年镇中学师德建设事迹材料[推荐]

2012年镇中学师德建设事迹材料

教师是立校之本,师德是教育之魂。本着打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的师艺的优秀教师队伍的师德建设目标,学校始终把师德建设放到教师队伍建设的突出位置,以师德建设为重点,紧紧围绕“依法治校,以德立校,兴师兴校,文化强校”的办学思路,切实加大队伍建设力度,全面提升办学品位,着力打造特色学校,打造质量强校。经过努力,取得显著成绩:先后获“学校体育工作先进集体”、“蓟县中小学生三跳比赛乡镇初中组团体第五名”、“蓟县中小学生三跳比赛体育道德风尚先进单位”、“蓟县法制教育先进单位”、“蓟县中小学德育先进学校”、“县级民主管理县级单位”、“校园文化建设先进单位”等称号。两个课题被立项为市级课题,2节市级电教课,1节市级优秀课,9节县级优秀课,11篇教学设计获市级奖,5篇论文获国家级奖,25篇论文获市级奖,28篇论文获县级奖。一件科技小制作获市级级三等奖。我们的具体做法如下:

一、注重活动树形象

我校围绕师德建设开展了系列活动。2011年4月,我校组织了 “对事业我能说无悔,对学生我敢说无愧”师德主题演讲活动。其中郭立艳老师、李淑进老师获镇级一、二等奖,胡顺红老师代表中心校参加了县师德演讲,并获县级二等奖;2011年9月,我校认真落实开展了“万名教师进万家活动”,极大地提到了教师的责任感、使命感;2011年11月开始,我校积极开展 “学职业道德规范,做人民满意教师”等系列师德教育活动,增强了教师的敬岗爱业精神。2011年9月我校德育处被评为“蓟县中小学德育先进集体”。2012年3月,学校召开了全体教师大会,学校领导作了师德建设工作的动员部署,学校与教师签定责任状,全体教师庄严承诺 “依法执教,爱岗敬业,热爱学生,廉洁从教,为人师表。”

二、明确方向求实效

学校始终坚持以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导,以“做人民满意教师,办人民满意教育”为目标,以“学为人师,行为世范”为准则,以“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,将师德建设和师德教育与社会环境、工作实际紧密结合。重点在以下五个方面求实效:一是坚持用先进的理论武装头脑,在提高教师政治素质和师德素养上求实效;二是注重教书育人,在提高教育质量上求实效;三是增强服务意识,在服务社会、服务家长、服务学生上求实效;四是解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好形象上求实效;五是推进学校各项工作,在促进“争先创优”上求实效。

三、坚持原则谋发展

为保障师德建设工作的持续发展,确保师德建设的各项工作落到实处,学校严格遵循师德建设的基本原则。一是坚持理论联系实际的原则,把师德建设与促进学校工作紧密结合,不搞形式主义,不做表面文章;二是坚持批评与自我批评的原则,引导广大教师主动查找自身存在的问题,虚心听取多方意见,自我教育、自我完善、自我提高;三是发扬民主的原则,坚持开门搞教育,把走群众路线贯穿于师德建设的全过程,广泛听取教师和社会各界的意见,自觉接受社会各界的评议和监督;四是教育干部带头的原则,学校领导既以普通教师身份参加师德建设,又带头学习,带头查找问题,带头搞好整改,做实践职业道德规范的表率。

四、查找问题挖根源

学校积极组织广大教师认真学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》以及《教育法》、《教师法》等法律法规,针对不思进取、敷衍塞责等师德缺失现象,让广大教师对照反省,在自我反思的基础上,撰写自评材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,明确整改问题的措施,结合本职工作进行自我形象设计,时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

五、注重评议促提高 学校经常采取多方式、多渠道开展评议工作。一方面学校开展学生评师、教师互评、干部评师、教师评干部等评议活动,并把师德建设和教师评优、绩效考核挂钩,极大地提高了师德建设的自律性;另一方面,开展家长评校、评师,社会评校等活动,广泛征求家长及社会各界的意见,根据评议意见制定整改方案,践行整改举措,学校的师德建设得到了家长和社会各界的认可。2012年学校被评为蓟县民主管理先进单位。

六、评先树优重宣传

在师德建设活动中,学校结合绩效考核和岗位大练兵活动,积极开展推优评先工作,树立先进典型,充分发挥师德标兵的示范作用。将他们的先进事迹在师生中大力宣传,用他们高尚的人格去感染同事、感染学生,把师德师风教育活动引向了深入,现在学校广大教师“争先创优”已蔚然成风。几年来,我校先后有马永红、尹化平等被评为蓟县优秀德育工作者,苏丽娟、朱雅静等被评为蓟县优秀德育教师;张爱红、马元等被评为县级优秀班主任,赵志国、苏丽娟等被评为县级百名骨干教师,王桂东、贾宝光等被评为优秀共产党员。2012年我校还获得县级“教学工作显著进步单位”荣誉称号。

通过以上一系列措施的实施,学校在师德建设方面开创了崭新的局面,形成了讲团结、比奉献、识大体、顾大局的工作氛围,塑造了“廉洁从教、甘于奉献”的良好教师形象,造就了一支富有凝聚力、战斗力的教师队伍,以良好的师德共同撑起了上仓镇中教育的一片蓝天。

第二篇:师德建设先进集体主要事迹

师德建设先进集体主要事迹

高河联合小学

几年来,我校坚持把加强教师的师风师德建设摆在十分突出的地位,致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍,有计划地开展以师德师风教育活动,有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。

一、切实加强领导,健全管理监督体制。

为了切实加强师德建设,学校成立了师风师德建设领导小组,认真落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向:师德教育为先导,教书育人为中心,素质教育为根本,全面提高教育教学质量。制定了“教师行为规范八不准”、“师德修养20条”、“师风师德督查16条”等制度,每周坚持两次不定时督查,以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱,行风评议信箱,监督电话等多种渠道,广泛听取社会、家长、学生对学校师风师德建设的意见,主动接受社会的监督。

工作中学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头,促进教风、带好学风、形成优良的校风建设。学校无小事,事事是教育事,教师无小节,节节都要讲师德。全体教师在校领导的引领下,纷纷签订了“师德承诺书”。

二、加强学习,不断反思,做到与时俱进。

1、学习师德规范,弘扬优秀师德传统

多年来,我校坚持政治学习制度,保证每周一次的政治学习时间,党支部联系广大教师的思想实际和生活实际,组织教师学习政治时事、教育法律法规等,并用一些典型案例来教育教师,做到警钟长鸣,使教师进一步明确师德规范。我们还把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来,增强广大教师的事业心、责任感和自觉性。利用信息技术,借鉴和学习国内外的先进教育经验,不断充实自己的教育思想,更新教育理念,认真学习新课程标准,引导教师认真讨论,撰写学习体会,反思教育成败,撰写教育教学案例,进行经验交流等。

2、学习师德典型,培养教师优秀品格

一切优秀教师的品德都是教师们学习的榜样,我们组织广大教师学习优秀教师的先进事迹,号召全体教师向他们学习,同时树立本校教师的典型,使教师觉得典型就在身边,在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气,为师德建设创造了良好的条件。

三、投身教育实践,认真教书育人。

1、以身立教,为人师表

教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范,教师师德的高下,将对学生的成长产生直接的影响。因此,学校切实加强教师的职业道德的建设。要求教师以自己良好的品格去感染学生、教育学生。我们结合节假日等庆祝活动和“做德艺双馨教师,办人民满意教育”主题系列活动,积极开展各类师德教育活动,如举行以 “树师表形象、展教师风采”等为核心内容的演讲比赛,组织教师参与德育课题研究,撰写“爱心教育”论文或案例,开展关爱“留守孩子”活动和“今天怎样当教师”大讨论活动等,加强自身素质建设,结合平时的工作实际进行经验交流,自找差距,取长补短,做到:师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严。我们还在青年教师中进行“爱岗位、比奉献、爱学生、献爱心”的教育活动,在政治上关怀引其进,生活上关心引其稳,业务上传帮带引其能,通过一系列活动,全体教师树立了以身立教、为人师表的思想,有力地推进了学校的师风师德建设。

2、勤恳钻研业务,提高教学能力

为提高教师的业务水平和教学能力,学校平时注意业务培训,集体教研,还积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育,积极开展教育科研活动,全面提高教师队伍的整体素质。目前,学校学校现有教职工38人,其中校长1名,专职教师37人,专任教师中本科2人,专科24人,中师11人。全部达到小学教师任职资格。学历达标率100%。小学高级教师24人,小学一级教师14人。素质教育处处结硕果,学校教育教学质量全面提高,在全县名列前茅。

3、真心热爱学生,密切联系家长

真心热爱学生是教师获得成功的基础,学校要求教师对学生要具有爱心,事事关怀、体贴学生,要深入探求学科德育功能;坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,尊重学生的人格,平等、公平对待学生,如严父慈母般严格要求、耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、健康发展。

学校每学期召开一次家长会、教师全面家访一次,要求教师建立学生家长档案,通过与家长的密切联系,了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况,并向家长报告学生在校情况,互相沟通,主动争取家长的支持与配合,虚心听取家长对学校管理、教师教育的建议,使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带,形成学校家庭、社会共同育人的合力。立高尚师德,树教育新风。几年来,我校坚持不懈地抓好师德建设,并取得了一定成效,师德建设是一项艰巨而复杂的系统工程。在师德建设工作中,深深体会到:要进一步提高师资队伍的师德水平。它必须通过全校教师的共同努力,同时要从法律上、制度上、校规校纪上相互配合,只有将自律与他律有机结合起来,师德建设才能落到实处,才能使学校能够培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格人才。才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。

第三篇:师德建设先进集体主要事迹

师德建设先进集体主要事迹

寇店镇实验小学

2012年以来,我校认真贯彻伊滨区教育办、寇店镇中心校的精神,坚持把加强教师的师德师风建设摆在突出的地位,致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍,有计划地开展了一系列师德师风教育活动,有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。

一、加强领导组织,科学规范管理。

为了切实加强师德建设,学校成立了师风师德建设领导小组,以校长李永军为组长,郝留霞为副组长,形成了校长亲自抓,分管领导具体抓,全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。

学校无小事,事事是教育事,教师无小节,节节都要讲师德。全体教师在校领导的引领下,纷纷签订了“师德承诺书”,让教师重承诺,践承诺,在工作中自觉约束自己的行为。为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况,学校进行面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评,让教师认识到师德师风的影响及自身的情况。同时学校开设了师德校长热线电话、师德师风监督信箱等,把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中,放在了教师自律意识的提高上。

学校“绩效考评方案”中,将教师师德师风的考核放在首位,严格执行《寇店镇实验小学师德师风考核办法》,将过程管理作为教职工年末工作考核的主要依据。在评优,评先,职称晋升等管理环节中,实行师德一票否决制。形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。

二、开展教育活动,树立师德师风。

1、学习师德规范,弘扬优秀师德传统

为做到警钟长鸣,使教师进一步明确师德规范。我校规定了每周周四下午为师德学习时间,制订了《师德学习培训制度》、《师德会议制度》,严格考勤,奖罚分明,要求教师必须按时参加学习,并做好笔记。

在李永军校长的亲自带领下,我校教师学习了《教师职业道德行为规范》、《教师道德行为十不准》,《义务教育法》、《教师法》、洛阳市对教师的新规定等法律法规,是全校教师能做到依法治教,以德育人,做到爱国守法。

2、开展“新时期如何做好一名教师”大讨论。

结合时代发展,论如何从思想、行动上改变、超越,做一名优秀的人民教师。此项活动是每位教师深刻认识自身的使命和职责,效果显著。

3、学习师德典型,培养教师优秀品格。

一切优秀教师的品德都是教师们学习的榜样,3月份,我们组织教师学习了叶志平的先进事迹,每位教师都提高了认识并撰写了心得体会。

4、师德事迹报告会。

我校在6月份举办师德报告会,李利平、郝留霞、王玉秀老师被评为“师德”标兵。使教师觉得典型就在身边,在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气,为师德建设创造了良好的条件。

三、投身教育实践,认真教书育人。

1、开展教师宣誓活动。新年初,组织教师在全体学生面前集体宣誓,以响亮有力的声音面对面地向全体学生承诺,要为学生的成长、发展服好务。宣誓活动进一步激发了教师献身教育、热爱学生热情,庄严的誓词对全校教职工来说是个新的目标,它将指引全校教师更加稳步地走上新的征途。

2、组织教师参与德育课题研究,撰写“爱心教育”论文或案例,开展关爱“以身立教”活动和“今天怎样当教师”大讨论活动等,加强自身素质建设,结合平时的工作实际进行经验交流,自找差距,取长补短,通过一系列活动,全体教师树立了以身立教、为人师表的思想,有力地推进了学校的师风师德建设。

3、真心热爱学生,密切联系家长

真心热爱学生是教师获得成功的基础,学校要求教师对学生要具有爱心,尊重学生的人格,平等、公平对待学生,如严父慈母般严格要求、耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、健康发展。

学校每学期召开3次家长会、教师全面家访一次,要求教师建立学生家长档案,通过与家长的密切联系,了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况,使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带,形成学校家庭、社会共同育人的合力。

立高尚师德,树教育新风。我校坚持不懈地抓好师德建设,并取得了一定成效,但师德建设是一项艰巨而复杂的系统工程。它必须通过全校教师的共同努力,将自律与他律有机结合起来,师德建设才能落到实处,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高我校师资队伍的师德水平。

第四篇:烟店镇中学加强师德师风建设

烟店镇中学加强师德师风建设

烟店镇中学非常重视学校师德师风建设工作,广泛开展师德师风建设专项活动。

学校利用每周教职工例会时间,集中开展以爱岗敬业、严谨治学、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口的行风建设活动,努力建设一支用真情塑造学生,用真心教育学生,用真爱奉献社会,努力做受学生爱戴让人民满意的教师队伍,促进学校师德师风建设向着健康方向发展。

在师德师风建设活动中,该校认真贯彻中共临清市委《关于开展“讲道德、重诚信、比赶超、促跨越”主题实践活动的实施意见》,并结合学校工作实际,在广大教师间开展了师德师风建设为主题的演讲、征文活动,印发了师德师风建设学习材料及家长、学生调查问卷,召开征求意见座谈会等。通过一系列师德师风教育活动的开展,极大的强化了教师的师德行为,为促进学校师风建设迈出了可喜的一步,现在学校已形成老师关爱学生、学生尊敬老师的良好的师生关系氛围。

第五篇:同民镇中学师德建设方案

同民镇中小学师德师风建设实施方案

为进一步加强教师队伍建设,建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求和省、市、县关于加强师德师风建设的要求,结合我镇中小学实际,制定师德师风建设实施方案:

一、指导思想

贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《习水镇“十二五”教育发展规划》,以党的“十八”精神和县委提出的党员干部“五带头”为指导,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,大力加强师德师风教育,不断提高全镇教师师德师风建设水平。

二、目标要求

以《中小学教师职业道德规范》为准则,以“1+N”民生温暖行动、民风五项教育和“十破十立”大讨论活动为契机,着力解决全镇教师队伍中存在的突出问题,使全校教师的思想政治素质进一步提高,教育书人、为人师表的意识进一步树立,职业光荣感、历史使命感、社会责任感进一步增强,学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥;使全校教师的工作作风得到转变,团结向上、和谐融洽健康的师生关系进一步形成,努力打造一支思想纯正、教风严谨,言行文明的教师队伍。

三、基本原则

1.紧紧围绕中心,服务教育发展。紧紧围绕习水教育发展方向和学校发展目标,组织教师积极参加种类学习、培训和讨论活动,把活动融入服务教师成长、服务学校发展、推动教育改革创新的实践中。

2.坚持以人为本,关注教师成长。认真落实 “以育人为本,以学生为主体”的办学宗旨和“以人才为本,以教师为主体”的科学理念,关注教师的身心健康,重视教师的思想、学习,以及心理、身体健康等,营造和谐、文明、进取的校园环境。3.巩固师德成果,促进活动深化。进一步巩固师德师风建设活动的成果,努力提升广大教师的专业技能、职业素养和师德水平,树立为人师表的良好形象。

4.注重多方结合,务求取得实效。把加强师德师风建设与推进队伍建设有机结合,与强化执行力建设有机结合,与推进课程改革有机结合,与深化有效教学有机结合,与促进和谐校园建设有机结合,务求活动取得实效。

四、师德规范具体要求

1、遵守国家法纪,严格执行学校的各项规章制度,遵守学校工作纪律。

2、遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,不得加班加点,加重学生课业负担。

3、敬业爱岗,诲人不倦,以身作则,谦虚谨慎。

4、作风正派,正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明。不得衣冠不整、穿拖鞋、短裤或背心上课,不得言谈举止不文明,不得在课堂内吸烟,不得打架斗殴,酗酒闹事,不得带手机进教室,女教师不得化浓妆进教室。

5、讲学习、讲政治、讲正气,廉洁从教,自觉接受学生、家长和社会的监督,不得向学生索要财物或巧立名目,向学生乱收费,不得搭车收费,不得向学生或家长摊派或推销课辅读物和商品。

6、热爱学生、尊重家长,不得以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生,不得强令学生转学或退学,不得体罚或变相体罚学生、侮辱女生。和家长交谈要礼貌。

7、服从学校安排,工作积极主动,认真完成学校安排的工作任务,树立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观念,工作时不得挑肥拣瘦。

8、团结同志,顾全大局,互相协作。

9、爱护学校公共财物,维护学校利益,工作时厉行节约,杜绝浪费。

10、维护社会公共秩序和社会安定团结,敢于同违法乱纪现象作斗争,不做影响安定团结的事,不说影响安定团结的话。

11、不参与赌博打牌,不参加任何形式的邪教组织。

五、师德师风建设措施:

结合县教科局安排,认真组织开展“六项活动”,即:“不良风气治理”、“树标兵立榜样”、“我承诺我规范”、“铸师魂展师德”、“一开放两评议” 活动和“十破十立”大讨论,着力提升全系统师德师风建设水平。

(一)“不良风气治理”活动

各学校要严格按照《贵州省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知》(黔教监发„2013‟83号)文件要求,认真组织,深入开展教育系统不良风气的自查自纠及专项治理,坚决遏制教育系统的不良之风。

(二)“树标兵立榜样”活动

进一步发挥师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用,结合“学生喜爱的老师”、“家长敬重的老师”、“社会认可的老师”三项评比活动,开展“树标兵立榜样”活动:

1.认真组织开展三项评比活动。制定“学生喜爱的老师”、“家长敬重的老师”、“社会认可的老师”——“三好教师”评比活动的具体标准及评比方案,认真组织实施,并进行总结表彰。

2.结合教师节庆祝活动,积极树立和大力表彰师德师风先进典型。

(三)“我承诺我规范”活动

组织全体教师就遵守《中小学教师职业道德规范》和各项师德师风建设规范进行学习和讨论,认真反思各类规范的执行力度和存在差距。通过反思活动进一步树立正面典型,弘扬师德正气。

1.结合廉洁从教的各项规定,组织全镇教师签订《加强师德师风建设自觉抵制有偿家教》的承诺书,要求每一位教师作出书面承诺表态,经学校审核后,由学校统一归档备查。

2.组织新教师进行《贵州教师誓词》集体宣誓仪式。3.开展“师德教育周”专项活动,组织全体教师学习法律法规与上级有关政策,采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式,力求学有所思、学有所悟、学有所得。同时,严禁教师教育教学活动有下列行为:一是违背党的教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康和社会安定团结的言论;二是不按要求认真备课、上课、批改作业、辅导、检测等;三是不按时完成教育教学任务,给教育教学工作造成负面影响;四是不按时到岗,无故缺课,擅自调课、停课,影响正常教学秩序;五是以各种借口将学生撵出课堂,动员、逼迫学生转学、休学、退学;六是歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,用粗鲁言行对待学生家长;七是向学生推销商品或违规组织学生征订教辅资料及其他学习用品;八是索取、变相索取学生及其监护人的财物,利用职务谋取私利;九是在工作日午间饮酒,饮酒后从事教育教学活动,课堂上课时接打电话等;十是擅自到其他机构兼职兼课或从事第二职业;十一是以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。十二是组织、参与考试作弊;十三是因渎职给学校造成重大安全事故;十四是其他重大违反教育教学规范、损害教师形象和声誉的行为。

(四)“一开放两评议”活动

通过社会各界,特别是基层广大群众评议师德师风。一开放即一次开放周活动,二评议即二次行风评议活动。

1.各学校要认真组织“教学开放周”活动。要求在“教学开放周”内所有学校、所有课堂教学都向社会开放,邀请学生家长到堂听课,接受家长、社会的评议和监督。

2.认真组建教育行风评议监督组,包括“两代表一委员”、“校长教师代表”、“家长代表”、“基层组织代表”等,全年开展2次行风评议活动,认真听取意见建议,查找师德师风存在的突出问题,抓好整改,促进师德师风建设。

(五)“十破十立”大讨论活动

严格按照教育系统“十破十立”大讨论活动方案,结合学校工作实际,认真组织开展“破与立”的思想大讨论,努力破解学校发展中存在的难题。

(六)“411家访”活动

“411家访”活动”,“4”表示教师家访前要做好四个准备:即准备好被访家庭孩子在校思想、学习、生活方面的表现情况和家访交流的主要问题。第一个“1”是针对每个家访学生情况制定一份帮扶计划。第二个“1”是寻求一个最大合力,针对每一个孩子的特点,通过学校、家庭、社会的有效合作,形成最优化的教育方法,促成家庭和学校之间的交流,努力实现家校教育的无缝对接。

(七)严格制度,认真落实。

1、建立师德师风目标责任制度

学校每学期开学与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师身上,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

2、建立师德师风学习教育制度

学校利用每周一下午例会,和每周一节师生普法教育讲堂组织学习有关教育法律法规知识,以会代训,对教师进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。有计划、有笔记、有心得体会材料。

3、建立师德师风督促制度

(1)

学校建立师德师风建设网络,即全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话。

(2)

学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。

(3)凡发现教师有违法犯罪现象的,不论是否属于自己的直接工作范围,发现者都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追究。

(4)

建立师德师风问题举报人保护制度,学校依法保护师德师风举报人的权益,凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要予以追究。

(5)

增强学生的自我保护意识,学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报,争取保护。

4、建立师德师风互助制度 学校把全体教职工依序排列,从中挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师担任帮扶人,把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象,做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费等几方面对其进行思想教育,被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作,帮扶人不定时找被帮扶人谈话,了解工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告学校校长,力争把问题处理在萌芽状态中,凡被帮扶人出现违反师德师风现象的,帮扶人将负连带责任。

5、建立师德师风考核制度

学校严格执行《贵州省中小学教师职业道德考评细则》,坚持做好每日巡查,每周总结,每月和每期的教师师德建设考核工作。坚持由组织考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学岗位考核和教师的职称考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、提干、评优、活工资分配等切身利益挂钩。

6、建立师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开学前,集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育,通过组织学习法律法规、文件、政策,提高教职工的思想意识,通过教师自我总结剖析,查找学校师德师风管理和教师师德师风存在的问题,制订整改措施,督促落实,提高教师的师德师风水平。

7、建立师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的,学校要及时向学校负责人据实报告,并在领导指示下,立即调查处理。发现严重违反师德师风规范行为的,学校必须在半日内向中心学校领导据实报告,不得迟报、漏报、谎报。

8、建立预防和杜绝教师犯罪制度

(1)加强领导,落实责任。预防和杜绝教师犯罪,校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容,把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头,形成有效的防范机制。(2)

认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动,学校必须严格执行《师德师风学习制度》,认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款。

(3)

加强教师管理,严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定:不准女学生进入男教师寝室;不准教师在非公共场所给学生做辅导;不准学生给教师干私事;不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生;不准教师参与赌博;不准教师进入色情场所。

(4)

加强学生自我保护意识教育,强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育,广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动,重点抓好学生日常行为习惯养成教育,不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

(5)加强监督、及时报告,认真处理,学校认真执行《师德师风监督制度》,完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。

9、建立师德师风优秀教师表彰制度。

学校建立师德师风优秀教师表彰制度,学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次,学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好宣传,扩大影响。

10、建立师德师风惩罚和责任追究制度。

五、有关要求

1.加强组织领导。镇成立中小学师德师风建设领导小组,组长:罗水兵

成员:袁江平冯舰 罗洪 刘中政 刘中明 胡敏才 冯明光 袁代志 袁明生

下设领导小组办公室,由刘中政(负责师德教育有关活动安排落实、组织师德考核、教师日常习惯的检查)、陈安静(负责普法教育组织学习、签到、笔记心得检查收存)张光平(负责宣传报道、简报、小结、图片整理收存、汇总督查情况兑现奖惩等)具体办公,负责对各项活动的组织实施、指导推进。各单位也要成立相应组织,结合实际认真制订实施方案单位一把手要负总责、亲自抓,要强化组织,精心安排,保证每个教师都能参与到活动中来。

2、注重舆论宣传,用正确的舆论引导人,要通过媒体和简报大力宣传先进师德典型,褒奖人民教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

3.强化过程监督,注重执行落实。加强对师德师风建设活动全过程的督查,建立督查制度,制定督查办法。镇将组建师德师风建设活动督查组,采取明察暗访的形式深入各学校进行督查,并及时通报将督查情况。

4、严格师德考核管理,进一步完善对教师的考核,突出以德为先,注重实绩。在教师职称评定、绩效考核、岗位聘任、评先评优中,坚决执行师德考核“一票否决制”。关注教师日常“八小时”以外的表现,发现苗头性、倾向性的问题,及时进行提醒告诫,情节严重者进行约谈、问责。

5.不断创新载体,注重活动效果。各校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中,让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育和锻炼。要立足实际,注重实效,将活动和教师的教育教学工作有机结合起来。要创造性的开展工作,不断创新活动载体,用新颖的活动载体吸引教师,提高广大教师参加活动的积极性和主动性,使他们思想有触动,素养有提升,从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

6.大胆探索实践,建立长效机制。师德师风建设活动是涉及教育全局的综合性工作,也是一项系统工程。各单位要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事来抓,要大胆创新,积极实践,努力探索师德师风建设的长效机制。

同民镇中学 2013年5月9日

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