中学深化师德建设汇报材料

第一篇：中学深化师德建设汇报材料

中学深化师德建设汇报材料

根据市教育局的指示，我校按照深化师德建设三年规划，在镇教育办领导的直接指导下，我们做了以下工作。

一、主要成绩

1、充分挖掘教师特长

成立教师职业特长申报、审定、评价委员会，引导教师定位“特长优势”，指导教师结合学校和自身实际思考特长发展途径以及特长开发实现条件，依据特长制定阶段性目标规划，填报教师职业特长申批表，落实教师职业特长。

学校收到教师的“职业特长审批表”后，组织评审委员会进行审核。我们觉得深化师德建设，就是通过发展教师职业特长，充分调动全体教师参与学校教育教学活动的主动性、积极性和创造性，开发校本课程，推进课堂改革，落实素质教育，提高教育教学质量，有效克服教师的职业倦怠，使教师体验职业快乐，享受成功喜悦。实现教师的再成长、再提高，成为好教师、名教师。学校评审委员会依据教师的申报和学校的实际发展需要，使其在教学中发挥特长，促进业务成长，尽快形成自己的教学风格；对年龄大、从教时间比较长的教师促进其发展“教育指导特长”，开发校本课程，指导开展各种活动，通过发展自己的特长，预防产生职业倦怠。并将特长相近的教师组成小组，相互学习，相互提高。

2、搭建教师成长平台

为了更好地促进教师职业特长的发展，学校重点从以下几个方面开展工作：

（1）特长研究：组织教师认真学习，针对申报的特长，有目的的开展读书活动，每月一本书，写好读书笔记，丰富和积累特长知识理论，为特长发展打好基础。现在每位教师都写出了近万字的读书笔记。

（2）特长展示：学校认真开展“演讲”比赛和“一节课”展示活动，在本学期10月份，学校成功举行了教师演讲比赛，主题是“我的中国梦”，评出等级，并颁发了证书。本学期在12月6日举行了全校中青年教师说课大赛，评出了一、二、三等奖，并给予了精神奖励和物质奖励。让老师有一个展示特长的平台，每周轮流听课，重点放在评价教师是否能够发挥自己的职业特长，调动学生学习的积极性、主动性和提高课堂教学效率上。课后上课教师根据评课内容，认真写出反思。对于校本课程和实践活动，学校则安排专人，对教师的开发和组织进行评价，确保活动有效果，教师有提高，学生有兴趣、有收获。让教师教的开心，学生学得快乐。学校组织有经验的老师进行指导，以利于特长的发展和提高。以达到改善师生关系，提高学生学习效果，促进课堂改革，提高教学质量的目的。目前这项活动首轮已完成，教师有针对性的写出了反思，效果良好。

（3）特长保障：学校努力创作条件配合教师的专业特长发展，建立健全深化师德建设的各项规章制度，用制度调动人，用制度约束人，确保教师职业特长发展制度化，规范化。

3、完善考核机制：把“德、出勤情况、教学常规管理、课堂教学评价、教改教研、教学效果”全部纳入师德考核，绩效工资按积分发放，评优选模也按积分。形成全部教育工作的积分值，调动了全体教师的积极性。

为适应教师特长发展的需要，学校开展了各种培训，电脑培训，多媒体使用培训，网上教研培训等；建立学校博客，方便教师交流。教室内安装多媒体教学设备。

建立教师特长成长档案，规范档案管理，将教师的教育教学业务材料，特长反思，开发的校本课程，学习笔记，培训记录，获得的荣誉等及时纳入档案管理，记录教师成长发展的足迹。

二、存在的不足

1、教师特长培养方面有待进一步提高，拔尖教师还较少。

2、老教师认识不足，有待进一步加强学习。

三、下一步工作措施

1、进一步加强学习，提高全体教师的积极性，加强对教师特长培养的认识。

2、学校加大对特长培养的投入，增多外出学习的机会，在校内增多学习和展示平台，让优秀教师脱颖而出。

3、加大奖惩力度，对发展突出的教师给予精神奖励和物质奖励。

总之，深化师德建设工作，让我们找到了新形势下解决学校提高教育教学质量问题的方法，促进学校发展、推动教师专业成长的新途径。在今后的工作中，我们将不断总结经验，采取有力的措施和科学的方法，进一步提高教师的职业道德，提高教育教学质量，使教师成为名师，使学校成为名校。

第二篇：深化师德建设汇报材料

深化师德建设汇报材料

各位领导：

根据县教育局的指示，我们华店乡蓝天小学按照深化师德建设三年规划，在乡教育办领导的直接指导下，我们做了以下工作，请各位领导批评指导。

1、充分挖掘教师特长

成立教师职业特长申报、审定、评价委员会，引导教师定位“特长优势”，指导教师结合学校和自身实际思考特长发展途径以及特长开发实现条件，依据特长制定阶段性目标规划，填报教师职业特长申批表，落实教师职业特长。

学校收到教师的“职业特长审批表”后，组织评审委员会进行审核。我们觉得深化师德建设，就是通过发展教师职业特长，充分调动全体教师参与学校各校教育教学活动的主动性、积极性和创造性，开发校本课程，推进课堂改革，落实素质教育，提高教育教学质量，有效克服教师的职业倦怠，使教师体验职业快乐，享受成功喜悦。实现教师的再成长、再提高，成为好教师、名教师。从这一点出发，学校评审委员会依据教师的申报和学校的实际发展需要，我们分为“教学辅助特长”和“教育指导特长”两大类进行筛选，对年轻教师重点发掘“教学辅助特长”，使其在教学中发挥特长，促进业务成长，尽快形成自己的教学风格；对年龄大、从教时间比较长的教师促进其发展“教育指导特长”，开发校本课程，指导开展各种活动，通过发展自己的特长，预防产生职业倦怠。并将特长相近的教师组成小组，相互

学习，相互提高。

通过这些工作，所有教师都确定了自己的职业特长发展方向。如年轻教师王忠的“教学课件制作与调动学生学习兴趣”、赵秀云老师的“感情阅读表现文章内涵”、孟祥老师的“作文与口语交际”等，中年教师王秀兰的“腰鼓教学”、徐敏老师的“舞蹈训练”、王爱国老师的“大鼓教学”、张友华老师的“棋类指导”等。

2、搭建教师成长平台

为了更好地促进教师职业特长的发展，学校重点从以下几个方面开展工作：

（1）特长研究：组织教师认真学习，针对申报的特长，有目的的开展读书活动，写好读书笔记，丰富和积累特长知识理论，为特长发展打好基础。现在每位教师都写出了近万字的读书笔记。

（2）特长展示：学校认真开展“一节课”、“一个活动”展示，让老师有一个展示特长的平台，每周轮流听课，重点放在评价教师是否能够发挥自己的职业特长，调动学生学习的积极性、主动性和提高课堂教学效率上。课后上课教师教师根据评课内容，认真写出反思。对于校本课程和实践活动，学校则安排专人，对教师的开发和组织进行评价，确保活动有效果，教师有提高，学生有兴趣、有收获。让教师教的开心，学生学得快乐。学校组织有经验的老师进行指导，以利于特长的发展和提高。以达到改善师生关系，提高学生学习效果，促进课堂改革，提高教学质量的目的。目前这项活动首轮已完成一半，教师有针对性的写出了反思，效果良好。

（3）特长保障：学校努力创作条件配合教师的专业特长发展，建立健全深化师德建设的各项规章制度，用制度调动人，用制度约束人，确保教师职业特长发展制度化，规范化。

为适应教师特长发展的需要，学校开展了各种培训，电脑培训，多媒体使用培训，网上教研培训等；建立学校网站，方便教师交流。教室内安装多媒体教学设备。

购买了大鼓、腰鼓、象棋、围棋、电子琴、手工工具等多种器材，供教师开展活动；本学期在课程表的安排上，作了重大调整，专门设立活动课程，在时间上给老师予以保证。

建立教师特长成长档案，规范档案管理，将教师的教育教学业务材料，特长反思，开发的校本课程，学习笔记，培训记录，获得的荣誉等及时纳入档案管理，记录教师成长发展的足迹。

建立个人特长学校课题，让教师根据自己的特长申报研究，在活动中成长，在研究中提高。各位老师已根据学校的安排申报课题研究。

深化师德建设工作，让我们找到了新形势下解决学校提高教育教学质量问题的方法，促进学校发展、推动教师专业成长的新途径。在今后的工作中，我们将不断总结经验，采取更加有力的措施，更加科学的方法，进一步提高教师的职业道德，提高教育教学质量，使教师成为名师，使学校成为名校。

第三篇：师德师风建设深化年自查汇报

xx中学

“师德师风建设深化年”活动自查汇报

为了认真落实教育局《“师德师风建设深化年活动”的实施方案》精神，进一步加强和提升我校教师队伍的师德建设，学校根据县教育体育局文件精神和我校实际，按照学校制定的实施方案，积极主动地开展了师德师风建设的各项工作。进行了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。现对我校师德师风建设自查情况汇报如下：

一、完成的主要工作：

1、周密部署，精心安排。学校根据实际于2月23日了召开班子会和管理人员会，学习了县局实施方案，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设深化年”活动扎实、有效开展，成立了以校长任组长，三位副校长任副组长，各处（办）室主任和教研组长为成员的师德师风建设深化年活动领导小组，领导小组进行了明确分工，负责做好我校师德师风建设的各项工作。2月25日召开了全校教职工参加的学校师德师风建设深化年活动第一次全体会议，会上刘校长传达了县教育局凤教发2013【42】号文件精神，并对我校师德师风建设深化年活动进行了周密的安排和布署。宁校长在传达县局相关会议精神的基础上，分全体教职工，各处室干事、教研组长、各部室管理员，中层干部，校级领导四个层次提出了我校结合实际需要达到的师德师风建设具体目标。

2、深化学习，逐步提高。学校结合实际制定了具体的学习计划，利用每周三下午的政治学习时间集中进行学习，深入学习了中央、省、市关于干部纪律作风方面的有关要求规定，师德建设相关文件精神，师德先进人物的典型事迹和《影响个人职业前途的九种弊病》、《三十种薄弱人物》等反映师德修养的相关文章。学校统一内容统一时间，有计划有安排，在规定的时间内学完了规定的篇目，并要求每位教师记好笔记，结合我校师德师风建设具体目标写好自查反思材料（或心得体会）并适时开展自学。2月25日，学校管理人员的自查反思材料已全部上交，由xx校长批阅签字后已举办专刊展出。全体教师3月8日前以教研组为单位已上交了自查反思材料（或心得体会），并由包组领导和教研组长批阅签字后举办专刊展出。针对老师个人存在的问题，包组领导与每位同志深入进行谈话，通过自己查、领导点帮助其尽快解决自身存在问题。通过学习，全体教职工的政治觉悟和师德修养普遍有所提高，真正认识到在新的形势下，只有转变工作作风，克服“5.6”事故的心理阴影，才是提升人生品味，成就自我价值，创造幸福生活的唯一途径，从而强有力地推动了我校各项工作。

3、大力宣传，氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校积极利用校报、宣传栏、家长会、网络等多种渠道，大力宣传师德建设的成果，大力宣传优秀教师的模范事迹。我们利用本期开学典礼之机，共表彰先进9类47人次，极大地增强了老师的职业荣誉感和自豪感；利用3月13日九年级家长会之机，对我校师德师风建设方面的新举措进行了深入解读，并在家长中做了问卷调查，调查结果显示：全体家长普遍对学校全体教职工的师德表现比较满意，对学校的各项工作也表示肯定和支持。通过这样一系列的活动为师德建设营造了良好的氛围。在此基础上学校还以教研组为单位，通过校园网络

和我校创办的生态报，随时通报各教研组师德师风建设工作进展情况，及时挖掘、表彰了一批先进典型，认真总结了师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰了正面典型，整个动员学习阶段，我校宣传氛围都十分浓厚。

4、创建平台，互动交流。为了促进交流，学校师德师风建设深化年领导小组主办了学校师德师风建设深化年活动专栏和学校管理人员、全体教职工自查反思材料专版。创建了师德师风建设活动的公开举报电话和邮箱及学校师德师风建设网站专栏，将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动在网上公布，以便相互借鉴。

5、深刻剖析，查摆实在。学校以教研组为单位，针对全体教师的自查反思材料（或心得体会），采取“自己找—群众提—上级点—互相帮”的方法，认真进行了讨论，积极查找出了学校管理人员和全体教师身上存在的具体问题，并由包组领导汇总本组教师所揭摆的的共性问题，形成书面材料，并提出整改方案，逐一销号，直到整改矫正到位！对于查找问题不实，虚于应付的同志责令其重新进行剖析反思，直到剖析反思到位为止。

我校师德师风建设的立足点在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风

气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

二、存在的问题和不足：

通过近期的的调研、教师自我剖析和教师集体讨论等多种师德师风建设自查反思活动，我们发现我校教师师德师风的主流是很好的，在艰苦清贫的条件下能安心讲台，乐于清贫，忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，我们仍然存在如下一些问题：

领导班子方面：

1、管理上主管同志对工作中存在的问题分析不尽深刻，仅停留在口号式的语言上，深入力度不足。

2、学习与实践相结合不一而足，推动工作能力尤其是复杂局面中的清醒和自觉尚欠缺。

3、个别管理人员工作缺乏预见性，创新性，主动作为、超前思考、忧患意识不强。

4、个别管理人员工作中有急躁情绪，把握工作节奏性不强，缺乏坚韧的品质。

全体教师方面：

1、对师德师风建设深化年重视程度不够，重业务学习，轻政治学习，认为只要业务优秀就是一个合格的人民教师。

2、个别教师在家校联系上做得不够，强调学校教育，不注重与家长沟通，家校联动教育效果不好。

3、个别教师政治、业务学习不够透彻，只停留在在表象上，没

有从实质上深入研究。

4、个别教师对学生缺乏爱心,没有耐心，教育教学方法单一，缺乏创新。对学生出现的错误不能耐心地进行说服教育，对优生的扶持和差生的帮助不能坚持落到实处。

5、个别教师工作热情不高，自觉性、主动性不强，有时会出现懒、等、靠思想和现象。

6、极个别教师对自身工作反思不够深入，出现问题和偏差不能及时调整和整改，使一些问题不能有效解决。

三、整改措施及今后努力方向：

一、学校整体方面：

1、深入学习。一是学习总书记《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》（人民日报2013年3月3日第二版）；二是学习陶行知晓庄乡村师范实验学校的办学思想及即知即传的教育情怀。

2、组织全体教职工，按拟定计划认真学习思想政治和教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在政治学习和业务钻研上，勤学苦钻，精益求益。

3、通过不同形式的活动，引导全体老师加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、加强本职分管工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。

5、以陶行知晓庄乡村师范学校传递出的“生活即教育”思想为研究对象，启迪我们在现代化教育中的点滴智慧。

二、教师个人方面：

1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日可以把留守儿童带回家和他们一起过节，让学生感受到老师的关爱，家的温暖。

5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

6、知足淡欲。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。

xx中学

“师德师风建设深化年”活动自查汇报

xx中学 2013年3月14日

第四篇：中学师德师风建设经验汇报

中学师德师风建设经验汇报

近年来，我校充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，始终把打造师德高尚、素质精良的教师队伍作为学校的重点工作。现将我校在师德师风建设方面的工作汇报如下，不足之处，请批评指正。

一、加强领导，完善制度

为贯彻我校“以德育人，科学强校”的办学思想，我校将师德师风建设作为学校工作的首要内容。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各科（处）室主任、年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组。在校党w的领导下，积极探索，建立和完善各项师德师风评价制度，为师德师风建设提供制度保障。

学校制定了《*省*中学师德师风建设集中整治实施方案》，列举出了师德师风集中整治具体内容，实行年级组分管领导和科（处）室负责制，分管领导及年级组校级领导为学校整治的直接责任人。学校还进一步把师德师风建设责任目标落实到科（处）室、到年级、到岗位、到个人。

二、监督到位，惩处及时

学校纪委、监察室负责全校整治工作的部署监督，设立监督举报电话，广泛接受社会监督。我校纪委面向社会设立“师德师风监督信箱”、公开“师德师风监督电话”，通过问卷调查、座谈会、随机走访、关注网络舆情等途径了解师德师风存在问题，及时向教职工推送相关政策信息、警示短信。各年级纪委委员和年级组长负责本年级师德师风建设的监督。

学校还建立了教师个人师德师风档案，把师德师风与干部聘任、教职工上岗、评先推优、评职晋级、绩效考核等挂钩；同时，学校建立和完善奖惩机制，定期表彰成效显著、师德高尚的教师，对存在师德师风问题的教职工，实行责任追究和“一票否决制”。

对失德失范者，当年考核定为“不合格”，取消评优晋级资格，并视情节给予其党纪或行政处分；同时按照“一岗2责”的规定，对相关校级领导、中层科（处）室负责人、年级组长追责问责。近年来，我校共处分违规违纪教职工5人，共约谈涉嫌违规教职工近20人次，有两个备课组被集中约谈。

三、宣讲到位，载体多样

我校充分利用党w会、行政会、教职工大会、党员大会、年级教师会、教研会等主阵地，组织广大教职工认真学习教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、*省教育厅《*省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》以及县教科体局相关文件和学校相关规定。学校坚持把师德师风建设和党风廉政建设结合起来，充分发挥共产党员在师德师风建设中的先锋模范作用；

通过专题党课、师德报告会、“学习强国”、“青年大学习”，学校网站、微信公众号推送、印发学习资料等途径组织教职工集中学习和自学；通过橱窗、板报、电子显示屏、廉政文化墙等传统媒体宣传警示，营造师德师风建设的良好氛围，提高教职工的思想政治觉悟和师德修养。

通过多年师德师风建设，我校教职工爱岗敬业、为人师表、忠于职守、无私奉献。学校连续八年获得市高中教学质量评价一等奖，这与学校重视师德师风建设工作密不可分。

第五篇：师德建设汇报材料

师德建设年活动汇报材料

一年来，我们口张学校按照新郑教育体育局1号文件精神，以教育教学为中心，扎扎实实推进师德建设年工作，通过不断反思，不断提高，推动师德建设工作的创新，有力地促进了学校整体工作地快速发展。现将我校师德建设年工作情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任。

我校高度重视师德建设工作，把师德建设作为学校工作的头等大事来抓。首先成立了以校长为组长，教师代表为成员的师德建设领导小组，全面部署师德建设年工作，我们把责任目标落实到小组每个成员并分别开展具体工作。同时安排专人负责该项工作的开展、督促、检查，并在工作开展的同时做好相关资料、档案的收集和管理。二是召开会议，制定实施方案。我们先后召开了全体教师会议，学习贯彻新郑教育体育局1号文件精神有关师德建设文件、会议精神，通过学习讨论结合我乡实际，制定了切实可行的师德建设实施方案，明确了具体的实施步骤及工作措施。同时，我校分别建立了学校师德建设领导小组，按照师德建设实施方案的总体部署，制定了适合本校发展的实施方案。

二、完善制度，做到师德建设有章可循。

为了加强师德建设工作，我校先后制定了一系列教师职业道德建设管理、考核等制度。我们先后制订了《师德建设实施方案》、《师德建设考核制度》、《教师学习制度》、《教师考勤制度》、《师德违规查纠制度》、《师德问题报告制度》等，把教师师德要求具体化、规范化，制定教师行为禁令、语言禁令、行为十不准等限制性规定，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，使师德建设有章可循，奋斗有目标，检查落实有依据，考核奖罚有办法。

三、选准载体，搭建交流平台，深入开展师德建设活动。

抓好师德建设，就必需选准师德建设的有效载体，我们按照新郑教育体育局1号文件精神总体要求为载体，搭建多种形式的交流平台，给教师们广阔的发展空间。师德建设领导小组经过深入的研究和思考，制定了《口张学校师德建设考核细则》，把学校日常管理及教学常规，读书活动等进行量化考核，实行积分管理，这样就把师德建设融入到学校教学管理的每一个细节之中。同时，利用周二集中学习和周三、周五分散学习的时间，开展多种形式的学习交流活动。本学期我校先后学习《教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革及发展刚要》等有关教育教学的政策法规，进行交流学习。通过活动的开展，激励教师树立为教育事业无私奉献的崇高理想，为打造一流教师队伍，推动教育教学的全面发展奠定了基础。并在我校树立了师德典型，使教师由身边的榜样。

四、建立奖惩制度，严格考评，推动师德建设的开展

师德建设领导小组按照考核细则对全体教师进行积分量化考核，并按照学校教师积分的平均值进行考核。此外，为了推动师德建设的深入开展，我校还发放了师德调查问卷，并结合三查三评，找出问题，进行整改，我校教师先自评，然后，写出自查报告进行整改。

五、建立机制，推动师德建设 我校首先进行

1、师德演讲报告会，通过报告会，对照自己写出学习典型心得体会。2、3、4、5、召开师德建设年动员报告会

进行以“我眼中的学生”为主题师德论坛会 发放师德征求意见表100多份

设立了师德问题举报箱，征求群众学生意见

六、师德建设结硕果

经过师德建设领导小组和全体教师的共同努力，我校师德建设结出可喜成果。

1、通过师德建设年活动，教师的责任心加强。

2、教师教学言行更加规范。

3、教育教学效果明显提高，课堂教学效果明显提高。教师在备好课的前提下，有效组织课堂教学，将主体地位还给学生、将课堂还给学生，学生积极性提高，学习气氛浓厚，小组合作，活而不乱，教师适时指点，解除疑问，在轻松愉快的氛围中达到教学目标，彻底改变了学生上课不敢发言、拘谨的现象。

4、调动了广大教师的工作积极性。教师工作热情高涨，教师之间相互交流、相互学习，虚心向骨干教师请教；对于学困生，教师课后主动进行辅导；教师还利用课余时间不断反思。

5、教师的爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人的积极性得到加强。

6、法律法规意识不断增强。

总之，开展师德建设活动，给学校注入了生机和活力，各方面工作都有了令人欣喜的变化，使我们看到了希望，也给了我们将师德建设继续下去的信心。今后，我校将进一步完善师德建设体系，借鉴其他单位先进经验，融入到我校师德建设工作中去，赋于我校师德建设新的内涵，以创新促发展，以发展促提升。

师德建设年活动汇报材料

孟庄镇口张小学 2011年12月