2015山西特岗教师招考西方音乐史之古典主义时期的音乐一

第一篇：2015山西特岗教师招考西方音乐史之古典主义时期的音乐一

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2015山西特岗教师招考西方音乐史之古典主义时期的音乐一

古典主义时期的音乐 概 况

一、时间范围界定

1、时间：1750—1820年这70年的历史归为古典主义音乐时期。

2、概念的区分：当今在理解古典音乐的含义上要注意两种概念，一是泛指，即19世纪之前的传统音乐，为后世公认的优秀典范作品;二是特指1750—1820在古典时期的音乐流派，包括曼海姆乐派、柏林乐派、维也纳古典乐派，主要指后者。

二、社会文化特质

强调人性解放，崇尚英雄主义，追求人权平等。实际上就是这时期启蒙主义思想实质：“自由、平等、博爱”以及“英雄主义”观念。

三、音乐风格特点

1、音乐从教堂步入宫廷，并逐步走向社会，走向民众。

2、音乐不再以巴洛克时期的复调手法为主，采用的是主调音乐形式，加强了旋律与和声的对应。建立了“主一下属一属一主的功能和声及调性关系。

3、音乐追求客观的美，描绘大自然中的美、自然界中的人，挣脱了对教堂中的神、宫廷中的君主的依恋。

4、旋律常以短小对称的2-4小节为乐句组成，并往往以和弦骨干音为主体。和声转换一般在小节的强拍上。音乐均衡为特征。

5、音乐的重心由声乐转到器乐，以交响曲、协奏曲、奏鸣曲、四重奏等新的体裁形式为主。

四、本章涉的及音乐内容

1、歌剧改革与喜歌剧的发展

2、器乐的发展

3、曼海姆乐派、柏林乐派、维也纳古典乐派

4、古典音乐时期的代表音乐家

四、古典主义时期的音乐小结

1、市民音乐有了很大发展，歌剧院、音乐厅不断涌现，酒馆、集市等公共场合的音乐活动频繁，乐谱出版、乐器制造业日趋繁荣。

2、音乐家的地位发生了变化，从“仆人”向“自由音乐家”过渡。

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3、这一时期的音乐作品有新的内容和形式，其特征：创作上世俗因素为主体，主调音乐占绝对优势，形式结构严谨匀称，乐思发展富于逻辑，音乐中的矛盾冲突突出。产出了交响曲等重大音乐体裁。

4、出现了海顿、莫扎特、贝多芬维也纳古典乐派三杰，对后世音乐产生了重要影响。【歌剧改革与喜歌剧的发展】

一、格鲁克对歌剧艺术的改革

1、格鲁克及其作品

格鲁克(1714-1787)是德国作曲家。

代表作品《奥菲欧与犹丽狄西》(1762年)、及《阿尔希斯特》(1767年)

2、格鲁克歌剧改革的原则及特征

(1)音乐服从于诗和剧情的需要，戏剧内容的阐释是第一要素。

(2)放弃了返始咏叹调的表达，删除了一些不必要的花腔唱法。并用有伴奏的宣叙调，代替 “清唱宣叙调”，咏叹调与宣叙调差别不大。(3)歌剧序曲成为歌剧的一部分，表达该歌剧的内涵。

(4)管弦乐在歌剧中根据内容的需要烘托剧情的发展，而不仅仅处于伴奏的地位。(5)减少独唱的部分，加强乐队及合唱团的作用，舞蹈也去掉了与歌剧内容不符的哗众取宠的片断。

从歌剧《奥菲欧与犹丽狄西》中看格鲁克的歌剧改革

① 序曲 ② 宣叙调 ③ 咏叹调 ④ 合唱 ⑤ 乐队 ⑥ 芭蕾 ⑦ 舞美

二、喜歌剧的发展

18世纪20-30年代，在意大利歌剧处于衰退时，出现了另一种形式的歌剧――喜歌剧(opera buffa)。

最初是“幕间剧”(inter-mezzo)，约演10-15分钟，一般有两个角色常以幽默诙谐等形式表演，取悦观众。后来，这种幕间剧脱离正歌剧而独立，形成了一种与正歌剧相对应的喜歌剧形式

1、意大利喜歌剧：佩格莱西的 《女仆作夫人》

2、法国喜歌剧：格雷特里的《狮心王理查》

3、英国的民谣剧：佩普什的《乞丐歌剧》

4、德国的歌唱剧：希勒用德国的歌曲曲调为当流行的英国民谣剧剧本《魔鬼出笼》重新配曲。

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三、宗教音乐的衰退

18世纪宗教音乐已经衰败，音乐的发展已经从教堂到宫廷并逐渐走向市民阶层。18世纪下半叶，巴赫去世后，路德教会的音乐迅速衰退。最突出的宗教音乐是埃曼纽尔·巴赫和K.H.劳恩的作品。18世纪末最著名的宗教音乐作品还数莫扎特和贝多芬的作品。

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第二篇：2015山西特岗教师招聘西方音乐史之古典主义时期的音乐四

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2015山西特岗教师招聘西方音乐史之古典主义时期的音乐四

【古典音乐时期的代表音乐家】 贝多芬

贝多芬(Ludwig van Beethoven, 1770-1827)生于德国的波恩，维也纳古典乐派的重要代表人物。

1、生平创作时期(1)波恩时期(2)维也纳时期(3)创作成熟时期(4)创作晚期

2、作品

9部交响曲、1部歌剧、32部钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、2部弥撒曲、11首序曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏、10首小提琴奏鸣曲及其他数量众多的作品。代表作分别为：

(1)交响曲：第三交响曲《英雄》，第五交响曲《命运》，第六交响曲《田园》，第九交响曲《合唱》。

(2)歌剧《菲岱里奥》。

(3)奏鸣曲：钢琴作品有第八奏鸣曲《悲怆》，第十四奏鸣曲《月光》，第十七奏鸣曲《暴风雨》，第二十一奏鸣曲《黎明》，第二十三奏鸣曲《热情》，第二十五奏鸣曲《杜鹃》，第二十六奏鸣曲《告别》。小提琴作品有第五奏鸣曲《春天》。

(4)协奏曲：bE大调第五钢琴协奏曲，D大调小提琴协奏曲，小提琴、大提琴、钢琴三重协奏曲。

(5)室内乐： 16部弦乐四重奏(其中后五部最重要)。

(6)声乐作品：D大调弥撒，庄严弥撒，声乐套曲《致远方的爱》。(7)其他作品：《艾格蒙特序曲》等。

3、艺术贡献

(1)在交响曲的发展和创新方面：将高度浓缩的音乐动机进行扩展，又保持全曲的严谨统一;扩充了展开部，使它成为烘托作品内在矛盾、动力性张扬和戏剧性冲突的重心;他从《第三交响乐》开始，将谐谑曲(Scherzo)引入交响曲的第三乐章，取代了具有宫廷典雅气质的小步舞曲;在《第九交响乐》中，将人声加入交响曲中，扩大了作品的表现力。

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(2)在钢琴奏鸣曲方面：他的32首钢琴奏鸣曲在奏鸣曲结构上做出了重大贡献，同时还在钢琴力度对比、戏剧化因素、不同音区的色彩变化上做出了重大发展，使之成为与巴赫《十二平均律钢琴曲集》齐名、在音乐史上有突出贡献的作品。

(3)在音乐表现方面：解放了音乐艺术，表达了他那个时代的精神实质，作品展现了从斗争到胜利，从黑暗到光明，从苦难到欢乐的精神历程。他的旋律继承了海顿式动机展开的手法，吸收了莫扎特旋律的深情，形成简洁、粗犷、质朴、热情的特征。

(4)节奏上频繁的变换，切分和休止所造成的动力性、不平衡感，和声的不谐和与调性的不稳定等因素的范围逐渐扩大，力度也形成大幅度起伏;配器上重视发挥铜管、木管的作用。这些手法造就了贝多芬音乐强烈的感染力和鸿篇巨制的气魄。其音乐中的革命性因素，自由冲动的戏剧效果，使他成为古典主义音乐的集大成者，同时，他又是浪漫主义音乐的开路先锋，启迪了19世纪的浪漫主义作曲家。

4、音乐中的人文主义思想：

贝多芬将人文主义思想融入其创作中的各个领域，并以此为基点，将古典主义音乐推向了巅峰，开创了浪漫主义音乐的先河。他用仅有的一部歌剧《菲岱里奥》撼动了歌剧艺术舞台，其余晖直射瓦格纳;是他，在奏鸣曲式上进行了一次彻底的革命，以《热情》、《悲怆》和《月光》为代表的32首钢琴奏鸣曲，用一种前所未有的音乐结构和调性处理使世人震惊，被誉为音乐中的“新约全书”，成为划时代的音乐蓝本;是他，把交响音乐发展到让人叹为观止的地步，将慢乐章发展成具有史诗般磅礴气势的篇章，把典雅的小步舞曲乐章换成了具有强烈动力的谐谑曲乐章，使它达到为人类精神纵情高歌的境界，他还将终曲扩展为壮观的高潮，使音乐在凯旋中结束。这种结构的改变，使交响乐达到了前所未有的境地，成为人类文化宝库中的精髓。1827年在维也纳，这位孤独的长者被病魔夺去了生命，他在行将就木时，最终选择弦乐四重奏作为唯一的创作方式来表达情感，用利刃一样的笔墨写下了16首弦乐四重奏的最后5首，这些作品包含了他最高的艺术理念、最精致的音乐结构和最丰富的人类情感，体现了刚劲的气质、哲理的深思、质朴的世俗，犹如一位哲人，在深渊的边缘，为世人献上的一曲曲讴歌人类灵魂的“圣歌”。

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第三篇：2015湖南特岗招考音乐备考：西方音乐史之古希腊音乐

2015湖南特岗招考音乐备考：西方音乐史之古希腊音乐

第一章 古希腊与古罗马音乐(约公元前12世纪——公元5世纪)【古希腊音乐】

一、古希腊的音乐发展状况 1.音乐与神的崇拜 2.诗歌的繁荣

(1)史诗：荷马的史诗《伊利亚特》和《奥德赛》。

(2)抒情诗歌的繁荣：较早的抒情诗作者萨福、卡西乌斯、泰潘德。3.古希腊的戏剧

(1)特点：希腊的“悲剧” 集音乐、诗歌、舞蹈、表演于一体，是一种综合性艺术；音乐(尤其是声乐)在其中占有重要的地位，许多独白或对白都是用歌唱来表达，歌唱的同时也有器乐简单伴奏；合唱是载歌载舞的；舞蹈动作简单。

(2)古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里匹得斯。

二、古希腊的乐器

希腊的乐器主要有弦乐和管乐两类，弦乐的代表是里拉琴，管乐的代表是阿夫洛斯管。

三、古希腊的音乐理论 1.音阶和调式理论

在当时的古希腊，音阶的构成以四音音列为基础。

四音音列可以根据全音和半音的不同位置，排列成7种不同的音阶，它们分别是多里亚、弗里几亚、利第亚及其各种变体，是以古希腊的几个重要氏族部落的名称为其命名的，排列方式自上而下。

2.音乐社会功能的学说

古希腊哲学家柏拉图、亚利士多德等人认为，音乐是净化心灵、教化品性的重要手段，重视音乐在社会教育体系中的作用。

四、总结古希腊音乐的特点

织体：单声部音乐，即使有合唱、伴奏，也是以同音或八度伴和。旋律和节奏：自由，与诗歌的韵律、节奏一致。

调式：古希腊调式，排列自上而下，以希腊部落民族定名。记谱法：用希腊字母或类似字母的符号记谱。

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第四篇：特岗教师招考[范文模版]

2015年教育部关于特岗教师有关招收计划的通知

2015-03-06 16:25 北京人事考试网 http://bj.huatu.com/文章来源：北京华图

北京公务员考试网（http://bj.huatu.com）权威发布《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》，提供最及时的招考信息、最精品的辅导课程以及最贴心的备考服务。华图北京公务员考试网（http://bj.huatu.com），公职培训第一品牌！

河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻落实总书记2014年教师节重要讲话精神，按照教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）提出的工作要求，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，现就做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称特岗计划）有关实施工作通知如下：

一、招聘政策

1．实施范围。2015年中央特岗计划实施范围扩大到中西部老少边穷岛等贫困地区。具体实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县，中西部地区国家扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场），纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县，少数民族自治县和少小民族县，连片特困地区以外的省级扶贫开发工作重点县（片区外省级扶贫开发工作重点县名单见附件1）。

各项目省（区、市）要以特岗计划扩大实施范围为契机，探索建立省级统筹的乡村教师补充新机制。特岗计划设岗县（市），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县（市），且特岗计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。

2．招聘数量。2015年计划招聘特岗教师约7万名，各省（区、市）按照《2015年中央特岗计划设岗分配表及片区外省级扶贫开发工作重点县名单》（附件1）研究提出设岗县（市）、设岗学校和设岗数量，报教育部、财政部核定后实施，招聘规模实行总量控制。

3．工作重点。贯彻落实党的十八届三中全会精神，大力促进教育公平和城乡教育资源均衡配置。要切实加强乡村学校教师补充，向本地生源倾斜，优先满足村小、教学点的教师补充需求，进一步提高村小、教学点特岗教师招聘比例，将做好村小、教学点的教师招聘工作作为2015年的工作重点。自2015年起，特岗计划设岗县（市）的县城学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。按照全面实施素质教育的要求，进一步优化教师队伍结构，加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充，努力实现初中与小学教师队伍补充协调发展。

二、招聘工作要求

4．各项目省（区、市）按申报县教师队伍编制情况填写《中央特岗计划申报县中小学教师队伍基本情况调查表》（附件2），按照所分配的招聘岗位数量填写《2015年中央特岗计划设岗名额分配表》（附件3），按照实际需求填写《2016年中央特岗计划设岗需求申报表》（附件4）, 并于2015年3月10日前报教育部教师工作司。教育部、财政部将根据各地2015年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨2015年特岗计划中央补助经费，2016年根据2015实际招聘到岗教师人数进行结算。

5．各项目省（区、市）按核定的岗位数量，结合当地实际情况，尽快启动2015年特岗教师公开招聘工作，并将相关工作文件报教育部备案，务必按计划完成招聘工作，确保新录用特岗教师秋季开学时按时上岗。

6．为做好特岗计划中央财政补助经费核拨工作，请各项目省（区、市）务必全部使用教育部特岗教师信息管理系统（网址：http://tg.ncss.org.cn/teacher/，以下简称“特岗系统”）进行2015年特岗教师招聘录用和信息更新, 全面掌握特岗教师招聘、在岗和流动情况，以及教师学科背景、学历水平、工资标准、职称级别等基础信息。请按照有关工作通知，于2015年9月30日前在“特岗系统”中导出2015年特岗教师招聘录用、在岗留任等统计信息，打印并加盖省级教育部门公章后报送教育部教师工作司。“特岗系统”中的特岗教师在岗数据信息将作为核拨中央补助经费的唯一依据。

三、保障措施

7．中央财政特岗教师工资性补助标准为西部地区人均年2.7万元，中部地区人均年2.4万元，与地方财政据实结算。地方实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。要通过一系列优惠政策，吸引鼓励优秀大学毕业生到村小、教学点任教。各地要采取有效措施，落实好特岗教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作。要解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。

8．严格按照教师〔2006〕2号通知要求，采取切实措施确保三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师全部入编，落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。同时，要按照国家有关规定落实服务期满特岗教师报考党政机关公务员、硕士研究生等优惠政策。

9．采取切实措施加强特岗教师培训，尤其是针对非师范专业毕业生，做好入职前的师德教育与教学培训工作。各地要在“国培计划”实施中统筹安排，开展针对特岗教师的业务培训，帮助特岗教师尽快成长为工作骨干。

10．深入挖掘特岗教师中的优秀典型，通过多种形式活动，充分反映各地特岗教师志存高远、扎根农村的奉献精神和感人事迹，加强对特岗计划和特岗教师的宣传，进一步营造良好的工作氛围。

教育部教师工作司 联系人：徐亦斌、刘璇璇；电话010-66097039，66097830；传真：010-66097039；E-mail：jsglc@moe.edu.cn。

“特岗系统”技术支持联系人：教育部就业指导中心黄麟钧；电话010-66097183-601；E-mail：huanglinjun@moe.edu.cn。

附件：

1．2015年中央特岗计划设岗分配表及片区外省级扶贫开发工作重点县名单.doc

2．中央特岗计划申报县中小学教师队伍基本情况调查表.doc

3．2015年中央特岗计划设岗名额分配表.doc

4．2016年中央特岗计划设岗需求申报表.doc

第五篇：2015年贵州特岗教师考试音乐备考：西方音乐史之古罗马音乐

2015年贵州特岗教师考试音乐备考：西方音乐史

之古罗马音乐

2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道：http://gz.zgjsks.com/zg/2015gz_tgbk/

【古罗马音乐】

一、古罗马的音乐特点

1.基本沿袭希腊音乐，但由于罗马人崇尚武艺，因此铜管乐器相当发达。演出规模极度扩展，最多时达几百件乐器。图拉真凯旋门/君士坦丁凯旋门

2.古罗马人的音乐观念和希腊很不相同：在古希腊，人人都参与音乐活动，认为音乐是健全人格、有着高尚修养的表现；古罗马却仅仅把音乐看作一种纯粹的娱乐，失去了希腊艺术的高尚与纯真。

二、基督教音乐兴起

基督教于公元1-2世纪在罗马帝国产生、流传。公元313年，罗马皇帝定基督教为国教。

基督教发展出一种新的音乐观：排斥任何世俗、娱乐性的音乐，音乐集中于教堂和修道院，成为精神拯救的工具；基督教会提倡纯声乐，竭力反对使用乐器伴奏；在圣咏的演唱方式方面，由男女老少都可咏唱改由经过训练的唱诗班咏唱。

公元476年，古罗马灭亡。基督教成为即将到来的中世纪从古代继承下来的唯一的文化遗产，从此主宰着中世纪的大部分时期。

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