小学音乐教师个人教学三年规划[五篇范文]

第一篇：小学音乐教师个人教学三年规划

个人教学三年规划

古话说：“凡事预则立，不预则废。”工作了才深知:书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。因为缺乏经验，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。要想成功，要想在教学上有所突破，必须给自己确定一个目标，制定一个计划。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展。

优势分析：

1.具有一定课堂教学经验，基本能胜任数学教学工作，能积极配合学校做好各项工作。

2.积极参加各种教师培训，平时积极阅读专业书籍，不断吸取新的知识和思想，努力提高自身教学水平。3.能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助各项教学活动。4.基本上能正确处理和同事、家长和学生之间的关系。

5.敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批评和指正，努力进取。存在的问题：

1.对于现在的课堂教学有些茫然，尤其是在新课标下的教育教学当中还显得比较陌生，操作时有时会走老路子。

2.对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改进。

3.完成工作时没有把紧时间，经常是前松后紧，有时会影响工作的质量。有好的想法，但因为时间的问题无法实践。我的发展目标

第一年目标：（20010.9—2011.7）积累经验

1.多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。2.努力研究好新课标，提高教学效率。

3.努力上好每次公开课，多吸取经验和建议，争取越上越好。

4.用心积累和学生相处的经验，多询问有经验的老师，为今后做班主任打好基础。5.主动熟悉学校的各项工作。

第二年目标：（2011.9—2012.7）加快成长步伐

1.继续多方面吸取别人好的经验，努力探索有个人特色的教学路子。

2.争取当上班主任，实践对学生的各项教育和管理，并在其中不断使自己成长和成熟。3.继续提高自身专业素质和科研水平，开始积极参加各项专业技能比赛，多见见世面，在“赛”中求进步。

第三年目标：（2012.9—2013.7）成为可以独挡一面的年轻新力量。

1.仍旧不断学习新的教学方法和理念，形成自己的特色教学路子。2.能够处理好班级的各项事务，成为一名合格的班主任。

3.经过比赛的历练，熟练了各项教学基本功，提高了自身专业素质，对教师技能比赛游刃有余。4．提升自己的业务能力，成为学校的骨干教师。

第二篇：音乐教师个人专业发展三年规划

音乐教师个人专业发展三年规划

张 蓉

为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，更好的做一名人民教师，我特别制定了三年成长计划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一。个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。

除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。

二。职业发展目标

（一）成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4.认真指导声乐队，辅导学生参加音乐比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2、多与同事交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与乐器教学争取在五月份的比赛中取得好成绩。

3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。

4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划

第一

1.专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。

2.学习课件制作及运用。

3.认真指导学生声乐活动，多参加比赛，争取取得好成绩。

4.从课堂实践出发，成立个人小课题

实施方式与途径：

1.多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。

2.多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。

3.每一次的声乐活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。

第二

1.利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。

2.进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。

3.向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4.认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。

5.抓好声乐教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项声乐类比赛。

实施方式与途径：

1.逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2.打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。

3.在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。

第三

1.从阅读到实践，上好每堂音乐课。

2.将课堂中的心得写成论文或案例，发表在本校网上。

3.经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。

4、教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。

实施方式与途径：

1.备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2.多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。

3.多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

2、开设“音乐教师”信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。

第三篇：教师个人三年规划

教师个人三年规划

随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,“凡事预则立,不预则废“,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

我能热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。

二、个人三年发展规划

第一年(2019年----2020年)

1、认真学习本工作室的学习理念，重点研究问题导学，思维提升的理念。

2、经常与工作室成员研讨教育教学并一起发展,往科研型教师方向发展。

3、加强学习名师的课堂或者论文有关问题导学的内容，并在课堂中初步尝试,争取一学年开设1-2堂研究课。

4、利用课余时间进行工作室的学习与活动,积极参加工作室开展的每一项活动。

第二年(2020年--2021年)

1、把自己学习到的问题导学的理论知识做好笔记形成系统以便学习。

2学习过程中及时和组内成员交流理论知识和课堂中出现的问题。

3、积极参加工作室内的日汇报，周汇总，月汇报等工作。

4、在工作中主动积极负责自己胡内容。

5、针对问题导学提升思维品质进行个人讲座，并进行相互交流学习。

6、积极参与名师的示范课，并做好笔记。

第三年(2012年---2013年)

1、确保工作室课题结题工作。

2、形成自己及工作室研修成果，并针对研修成果的具体模式讲室示范课。

3、认真学习工作室胡研修成果及主持人的讲座。

第四篇：教师个人三年规划

教师个人三年规划

时间在忙忙碌碌中匆匆而过，不知不觉自己已经进入了工作的第二个年头。上一年，我的收获是成功完成从学生到教师的角色转变，充分融入到了学校的教育教学工作中。从现在开始，我要进入一个新的发展阶段——在新课程改革的情况下，努力完成教师角色的转变，实现个人的成长。

在接下去的三年中，我将从以下方面完成教师角色的转变，实现个人的成长，适应新课程改革：

一、思想政治

思想上要求进步，要做到积极参加政治学习及学校的各种集体活动，认真学习学校下达的上级文件，严格要求自己。

二、教育教学

教育教学方面，为适应新课程改革做到一下方面

1、由重传授向重发展转变

传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，新课程改革要求教师以人为本，让学生在教学过程中既可以学习掌握知识，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养，同时又可以形成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中，我要好好的落实这一点。

2、由重教师“教”向重学生“学”转变

我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时候，我的课是以我“讲”为中心的，学生一直处于被动学习状态，慢慢丧失了学习的主动性，不肯自己思考。发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，去形成自己的观点，慢慢的，我相信学生会成为课堂的主角。

3、由重结果向重过程转变

“重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”。然而，学生学习往往经历“感知——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水，无本之木。因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对学生的学习十分的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”。

4、由教学模式化向教学个性化转变

第一年踏上工作岗位，由于还没有教学经验，因此，现在的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师。这固然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是模仿，而没有自己的特色，那是不会有进步的。

教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。

三、业务学习

不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由一下几种方式：

1、教学反思

教授完每一节课都认真评写教后感，总结课堂的教学情况，对不足处加以改进。

2、与他人进行专业合作

3、终生的专业学习

主要表现为考取工程硕士，完成硕士研究生的学习。

四、个人发展

学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样去学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。人常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名新教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习也充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的老师请教，多听课，多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的最大的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，在自己平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。

第五篇：音乐三年规划

潍坊新华中学音乐教研组三年发展规划

一、教研组情况简析：

素质教育的推进，使人们逐渐认识到艺术教育在提高与完善人的素质方面所起的独特作用。在教育部颁布的音乐课程标准下，音乐学科被界定为在文化的整体发展引领下的一种综合性极强的课程。新课程必然导致音乐学科教育教研工作应适应新时期的要求，进行整体改革。

在过去数年中，我们组在领导的指导和支持下，狠抓音乐学科课堂的教学和师资培训，并且大力开展学生的课外艺术活动，使我们音乐教师团队逐步形成了一个不同层次的、团结协作的群体。我们教学研讨、集体备课、联动听课、会课、评优等活动，切实加强了音乐学科的计划性和课堂教学效益，涌现了一些在市音乐学科专业引领教师。现在，我组有音乐教师八名，其中市级骨干教师3名。在近几年省论文评比中，我组音乐教师获得全国三等奖一个、省一等奖两个、省二等奖两个；在省、市音乐基本功竞赛中和评优课中，我组教师获得一等奖三个、二等奖一个、三等奖一个。我组音乐教师的辅导和组织下，我校学生组建的民乐团参加全区中小学生艺术节民乐合奏比赛荣获一等奖、合唱一等奖、独唱一等奖。

但是，我校艺术教育教学工作仍存在许多不足与缺憾，具体表现为： 1．教科研工作缺乏评价、检测手段，作为支撑教科研工作的课题研究，未得到全面展开。

2．教师的专业发展单一，自己的专业较强，相关专业较薄弱。教研组个人发展有些成绩，但整体发展还不够。

3．本课程的开发还不够，利用现代教育技术及网络技术进行学科教学有待完善。4．学生的艺术素养有待提高。学生的人文精神和审美能力及有健全的人格有待进一步培养。通过艺术教育使学生对艺术的内容和现象、创作方法和过程及艺术在社会中的价值与作用有基本了解，且具备基本的艺术态度。

在未来的工作中，我们将在继续发扬传统、刻实求新的基础上，加大艺术科研力度。根据艺术学科的特殊性，实行现代教学技术及学科专业知识及技能分层培训，使我们的音乐教师成为适应新世纪艺术教育教学的专家型教师。

二、发展目标： 1．教师专业素养的提高: 〃以教育部体艺卫司组织的三年轮巡的教师基本功比赛、评优课、论文评比为契机，认真组织我组教师踊跃参加，促使教师专业水平上一台阶。并且组织我组教师全力以赴参加今年我市的教师基本功比赛，取得优异成绩。〃认真参加各类教育机构组织的培训，提高音乐教师的专业素养。

〃根据艺术学科的特点和新课程对教师的要求，推行学术和专业型教师的评价体系，发挥音乐教师的各自特长，并引领青年教师的成长。

〃在常规教研的基础上，重点强化优质师资队伍建设。向年青教师提供专业引领，争取学科带头人1名、教学能手1名、教坛新秀1名，涌现专家型音乐教师。

2．学科教育科研的引领：

〃积极参与校级或市级专项课题研究，并体现价值成果。创建我校艺术特色教研，改革和创建新颖的教研方式和体制，普遍提高教师艺术专业技能水平，逐步形成特色教研，促进校本课程的研究与建设。建立具有特色的各类音乐工作室。

〃继续加强音乐课改的研究，建立课堂教学评估体系。

〃加强常规教研制度管理，教研组或备课组活动做到定点、定时、定主题开展，并高质、有效地进行活动。

〃通过组织教师进行校际或市际、省际的教育教学交流，提高教师教科研水平。〃通过三年的发展，经全体音乐组成员齐心努力，将已经拥有潍坊市优秀教研组荣誉的本教研组打造成更优秀的团体，并且在潍坊地区的艺术教育和艺术课外活动方面起到引领作用。3.现代教学技术的推广运用：

〃推广信息技术在音乐教学中的运用。为拓宽学生视野、丰富课堂资源，教师要会使用多媒体或网络进行教学，从而提高课堂教学效率。4．提升校园文化，保持学校艺术特色：

〃我校组建了 民乐团，合唱团等，切实抓好团员的选拔、组织、排练工作，努力创设出品牌并发扬光大。

〃在学生各类艺术展演中，取得更好的成绩。

三、实施办法：

第一阶段：2009年—2010年学年 主要措施

1.利用今年的大市音乐教师基本功比赛的契机，组织青年教师进行教学业务训练，争取在今后的比赛中取得好成绩。并且把教师的教学业务训练作为长期任务。

2．大力开展音乐教学案例设计研讨与实践，实现课程资源开发。强化音乐教学案例设计的理论学习和实践过程。通过音乐教学案例设计专题研讨和课堂教学实践，进一步提升本组教师的教学设计水平。要求本组教师每学期撰写论文一到两篇，并在有关报刊和杂志上发表或获奖。

3．要求每一位音乐教师每年在学校开设优质公开课一节，组内每年在市开设优质公开课一节。

4．以音乐组为主开发、建设校本课程若干门，坚持每学期各开设两到三门校本课程。

5．积极参加市级各项文艺活动演出或比赛：如舞蹈比赛；合唱比赛；校园歌手比赛；民乐比赛；三独比赛等等并继续取得好成绩；积极组织校级“多彩的校园艺术节系列比赛活动”。第二阶段：2010年—2011年学年 主要措施：

1．近年内组织本组教师音乐方面的专项课题研究活动。计划开展1个课题的研究。

2．在每一位音乐教师每年在学校开设优质公开课一节。音乐组每年在市开设优质公开课的基础上，争取在市、省的评优课上有新的突破。

3．制定和完善各备课组活动制度和规范，使各工作室工作正常、有效运行。4．继续深入进行校本课程活动，并且编写出具有特色的校本教材，由学校印刷成册。

5．加强与兄弟学校和高校的交流与联系，根据教学和研究需要，制定专题，组织教师外出学习取经。

6．积极鼓励、培养学生对音乐的爱好，做到校园到处有歌声，到处有乐器演奏。第三阶段：2011年—2012年学年

1．不断加强对自己专业的训练，对薄弱专业加强学习。音乐教师在声乐专业加强钢琴演奏、即兴伴奏训练；钢琴专业加强声乐演唱、合唱指挥的训练、；民乐专业加强相关乐器的演奏与学习。舞蹈专业加强戏剧表演、钢琴伴奏方面的训练，并在这三年中每位教师有所提高和突破。2．突出音乐学科精品课的建设，探讨音乐学科同一类型课程，不同教学手段、过程的课堂质效。争取搞出多堂具有特色的音乐学科精品课，向全市推广。3．以器乐工作室为主开发、扩大校本课程建设。并且编写出具有特色和完整的系列校本教材，由学校印刷成册，并能在全市兄弟学校中交流。

4．在常规教研的基础上，重点强化优质师资队伍建设。向年青教师提供专业引领，争取学科带头人1名，骨干教师1名，教坛新秀1名，涌现一批专家型音乐教师。

5．积极鼓励、培养学生对音乐的爱好，做到校园到处有歌声，到处有乐器演奏。鼓励不会乐器的同学在校期间学习一门乐器，争取做到让每一个走出校园的学生都能够演奏一样乐器。

四、保障基础：

1．学校有关部门的大力支持

学校有关部门的大力支持是艺术学科教育发展的根本保证。近几年来，教导处、团委等部门大力支持我校艺术教育教学的改革和发展，为学科的发展奠定了坚实的基础。

2．加强学校对音乐学科基础设施创建

为确保本规划的顺利实施，学校对音乐学科基础设施创建应作出有计划的投入，使艺术教育教学发展规划能够高效有序地推进。

3．音乐工作室的创建中能保证教师的培训及外出活动，加强合作交流。4．学校后勤部门能很好的配合音乐教研组完成每一次艺术活动。

潍坊新华中学音乐组

二〇〇九年十月