柏林蒙古族小学2014--2015学年度第一学期安全工作总结2015.1.12

第一篇：柏林蒙古族小学2014--2015学年度第一学期安全工作总结2015.1.12

柏林蒙古族小学安全工作总结

2014—2015学年度第一学期

我校在宁城县教育局安监部门的领导下，在汐子镇总校的大力支持下，在全体家长的大力配合下在全体师生的共同努力下，我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育和安全教育课，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。一学期以来我们在安全工作方面取得了较好的成绩，但在工作中也发现了一些问题，现将本学期以来我校的安全工作做如下总结。

一、取得的成绩：

1、为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校教导处、政教处、后勤、班主任等具体分工负责组织实施，把安全工作作为首要任务。

2、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

3、签订责任书。学校与各库室管理员和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

4、不断完善学校安全工作规章制度。开学初第一天上课就对学生进行了安全教育。

5、建立学校安全意外事故处置预案制度。

6、开学初制定诸多安全预案，切实加强学校安全管理。特别是对开学初制定的安全预案，进行了重新的修改和编辑，达到了统一格式，统一要求。

7、精心组织开展防火和防震安全演练各2次，简单的给学生讲解了逃生办法，确保师生生命财产的安全。

8、根据教育局和总校要求开展了安全教育月活动，其中管制刀具、杜绝迷信，交通安全、防火防震、防踩踏事故等。12月9日开展了交通安全动员大会。11月10日开展了消防安全动员大会。

9、每月一次的安全月报准时无误的上报总校。

10、为了防止校外人员来校闹事，我校采取了大校门均按时上锁，并对来访人员进行登记的制度，取得了较好的成绩。

11、开设安全教育课，每周一节，做到老师有计划、有教案，通过各种形式有针对性地以各有关安全方面为主题进行有计划、深入地进行全面教育，让学生把安全放在学校生活的首位。制定了班主任安全工作手册，内容包括安全教育计划、班级学生交通安全分组情况、安全教育小组、安全教育教案、安全教育记录等内容。

12、定时召开安全工作会议和班主任安全主题班会，要求班主任每周均要举行安全教育。

13、学校食堂方面我们的厨师和采购员具有安全健康证，做到了持证上岗，采购方面严格按照正常的采购手续，达到了腐烂、变质的食品禁止进入学校食堂。

14、针对学校安全隐患排查情况，发现问题及时处理，建立健全安全隐患台账，对线路老化等问题进行整改。

15、集中精力开展平安校园建设工作，努力做到了平安校园建设的各项指标。

16、针对学生学校没有监控设备现象，上报总校争取资金，下一步落实到位。

通过以上各方面的努力，我校实现了校风校纪明显好转，学校无校舍、教学设施等方面的安全隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题，无严重体罚和变相体罚学生事件，无一例安全责任事故。

二、存在的问题：

根据汐子镇总校期末工作检查，安全工作有以下几个方面存在问题，需要进一步改进。

1、部分安全档案材料不合格，有许多需要改进的地方。

2、班主任老师对安全工作的理解和重视程度不够。

3、学校安全管理员管理工作不到位。

4、即便采取众多安全教育和安全措施，学生中也避免不了追逐打闹，磕磕碰碰的现象。

5、实际的安全演练次数和教育不到位。

6、学校灭火器过期，未打压。存在安全隐患。

7、学校安全工作量化管理手册内容填写不齐全、不真实。

8、由于时间等原因，本打算观看安全教育宣传片没有及时完成。

三、下一步工作打算：

1、开学初将安全的各类档案材料归类整改，并按要求上报。

2、利用安全教育月、安全教育日开展丰富多彩的安全教育、安全宣传活动。

3、加强班主任队伍的管理和学生安全教育，确保每周一次安全教育。

4、根据上级要求，举行真实的安全演练和教育。

5、加大对学校周围和校舍的安全检查和巡逻。

6、加大对安全管理员工作的监管和考核。

7、加强班级安全员的管理和指导。

8、筹措资金购买保安员设备。

我们将继续努力，不断反思、总结，找出做得不足的地方进行有力整改，尽力让问题处于零状态。

柏林蒙古族小学 2015年1月12日

第二篇：柏林蒙古族学校2011--2012学第一学期德育工作计划（精选）

柏林蒙古族学校2011——2012学第一学期

德 育 工 作 计 划

根据汐子总校德育处的工作计划，按照我校“以德为魂，育人为本”的办学理念，本学期德育工作将着眼培养学生以爱国主义为核心的民族精神、人文科学精神，加强学生公民道德教育和诚信礼仪教育，以落实全员育人要求为保证，加强学生文明养成教育，深化学校、班级两个德育阵地建设，增强育人队伍培训意识，努力营造和谐、健康、活泼的校园氛围，激励学生个性发展，切实促进校风、学风建设，特制定本计划：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，紧紧围绕教育局目标，深入贯彻党中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极稳妥的推进“四位双主体”教育模式，切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性。全面贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》，以德育队伍建设为保障，以转变观念为前提，以爱国主义教育为主线，以养成教育、民族精神教育为重点，以增强德育工作的主动性、针对性和实践性为目的，坚持育人为本，实践体验的原则，真抓实干，改革创新，探索适应新形势下的德育工作新机制，开创我校中小学德育工作的新局面。以爱国主义为基点，以日常行为规范养成教育为重心，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等。教育引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格。

二、主要工作

1、加强队伍建设

加强班主任的校本培训。坚持班主任例会制度。通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。发挥优秀班主任的榜样作用，采用以老带新、师徒结对的形式，为青年教师提供学习的机会。使之快速成长起来，成为教学的行家里手。

2、加强班级管理

我校要进一步加强全局观念，抓好学校德育工作，及时通报年级德育工作状况。全体班主任要进一步明确并履行岗位职责，加强对班级学生的教育管理，学习魏书生老师的民主管理模式。（班级事务包保制）引导学生规范行为，勤奋学习，要求班主任在“勤、精、实”上下功夫，要明实情、出实招、求实效。各班要于开学初调整充实班干部队伍，充分发挥班干部在班集体建设中的作用；期初要制订合理、切实可行的班级工作计划，期末要做好班级工作总结；班主任要深入到学生中，谈心咨询，要做好后进生转化工作，培养良好班风；认真上好班会课，班会课不得挪作他用，本学期至少要组织一到二次有特色、富有教育意义的主题班会；要做好家访工作，每学年至少对班级三分之一的学生家访一次，并做好记录；认真抓好班级“星级”评比工作，争创优秀班集体。

3、抓好主题教育

我校要以重大节日、纪念日为重点，以主题教育为核心，积极组织开展庆祝“教师节”、“国庆节”、“敬老节”、纪念“一二·九”、辞旧迎新等活动，丰富学生的校园文化生活，加强对学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级的教育，振奋学生的民族自信心和自豪感，培养学生积极向上的情感。

进一步规范升旗仪式，充分利用国旗下讲话，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育：文明行为习惯养成教育和法制安全教育等。

４、加强养成教育

强化实施《中小学生日常行为规范》和《中小学生常规细则》，认真落实教育局《中小幼分阶段养成教育目标及内容》，持之以恒地抓好学生行为习惯、学习习惯，品德习惯的养成教育。要注重“严、细、实”，要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为。养成品德高尚、勤奋学习、遵规守纪的好习惯。

５、加强法制教育

十一月份是法制宣传教育月，要继续加强法制宣传教育，做好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《校园意外伤害处理条例》等有关法律、法规的学习宣传。班主任要针对学生学习、生活的实际宣传普及法律知识，同时把课堂教学与课外活动、社会实践结合起来，增强学生法律意识，培养情操、提高素养。学校将邀请法律副校长来校指导学校开展法制宣传教育，协助学校对不良行为学生的帮教。学校将完善帮教责任制，扎实抓好后进生的帮教工作，防止在校学生违法犯罪现象的发生。同时做好受处分学生的思想工作，使之增强自信，积极改正。

6、加强心理健康教育

要认真贯彻德育导师制度，热情做好“五生”的思想教育工作。同时，德育导师要协助班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善、健全学生的人格。

7、加强家校共建

继续深入开展学校、家庭、社会三结合教育活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，通过召开家长会、举办家长学校、设立家长开放日、组织家长评学校等多种形式对学生实施教育。提高家校共建工作的实效性。

三、工作安排

八月份

主题词：开学准备工作

1、制定德育工作计划。

2、开好“三会”、上好“三课”。

3、做好开学准备工作。（更换橱窗、板报、布置教室宿舍等等

4、上交暑假社会实践活动总结及材料。

九月份

主题词：弘扬和培育民族精神，立志报效祖国

1、开学第一天举行开学典礼，第二周星期一上午举行集体升国旗仪式。

2、第五个弘扬和培育民族精神活动”月。

3、积极开展“学守则、懂规范、践常规”活动。活动要根据学校的实际情况，要根据教育局《中小幼分阶段养成教育目标及内容》有小主题、分阶段，有针对性、讲时效性、要有方案，有总结过程。

4、结合“教师节”开展形式多样“感师恩”活动。

十月份

主题词：“感恩教育”活动月

1、庆祝“国庆节”活动。

2、开展感恩教育“四个一’，活动。即开展“感恩父母养育我，感恩老师教育我，感恩他人帮助我，感恩祖国培养我”为主题的系列教育活动。

3、召开先进班主任经验交流会。

十一月份

主题词：“法制教育活动”月

1、根据教育局工作及汐子总校的部署，开展“法制宣传教育月”活动。

2、与法制教育共建单位联系，请法制副校长开展法制教育共建活动。

3、对学生进行心里健康教育。

十二月份

主题词：阶段总结成果展示

1、我校举行辞旧迎新联欢活动。

2、德育导师、班主任完成学生思想品德评定工作。

第三篇：柏林蒙古族学校2011--2012学第二学期德育工作总结

柏林蒙古族学校德育工作总结

（2011――2012学第二学期）

时光如水、岁月如梭，在不知不觉中2011――2012学第二学期已即将结束，蓦然回首才发现已是满地金黄。在总校领导的正确领导和大力之下，在我校领导及全体师生的共同努力下，这一学期中德育工作的开展已结出丰硕的果实，我愿采撷其中的几颗与大家共享。

一、取得的成绩

我校根据2012年宁城县教育局中小学德育工作要点及汐子镇总校2012年德育工作要点，坚持以人为本，结合本校实际，以培养学生良好的道德品质、心理健康和行为习惯为目的，学校德育处通过有效途径对学校实施德育教育，实施增强德育工作的针对性和实效性，形成学校、社会、家庭育人网络，落实科学发展观，构建和谐和节约型社会，全面推进素质教育、努力开创了我校德育工作的新局面。根据总校和上级部门安排和部署的德育活动以外，我校根据学校的实际情况和学生的年龄特点，结合团队和少先队组织一系列的对青少年身心健康的活动。在本学期组织开展德育活动方面也取得了一定的成绩，现将取得的成绩做如下总结：

1、开学初召开班主任会议，统一学习了班主任工作职责和义务，会议表决了我校班主任考核制度和细则，本学期充分发挥了班主任在学校德育工作中的主渠道作用。通过管理班主任，加强了对学生的管理力度。

2、结合每周一的国旗下讲话，学校德育处开学初加强了升国旗仪式教育，大力宣传了国旗法，并制定了以不同主题的方式给每个班级下发了不同内容的题目，进行演讲。利用传统节日和革命纪念日，以学习和宣传革命传统教育为中心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，培养了学生健康发展。

3、开学初学校指定了一系列关于认真加强落实“2＋1”项目的项目和制度，为我校德育活动的开展奠定了基础。利用开校会的时间和全体教师会议的时间加大了对我校大课间活动的管理和检查力度。广泛开展文体活动，利用“六〃一”国际儿童节，各班组织学生开展了丰富多彩的文艺活动。在赛西雅拉图校长的精心组织下我校幼儿班开展了首次亲子读书活动，因第一次搞，时间仓促、准备不充足，所以亲子活动没有达到预期的效果，我们下一步会总结这次的经验教训，为下一次的幼儿亲子活动做好充足的准备。

4、德育是教育的一部分，为了更好的彰显教育的艺术性，我校的德育活动注重于在感情上唤醒学生最原始的天性，组织开展了感恩教育的主题班会，的开展造成了阻碍。

2、因活动场地和器材的缘故总校安排的一些活动没有顺利开展或者延时开展。

3、学校对德育工作的顺利开展给于很大的支持，但在实际开展中缺少学校部分老师的参与和支持。

4、在开展德语系列主题教育时有些班主任没有按时做好相应的工作，使材料上交没有按时、按质量。

5、因一年级学生刚刚步入校园，班主任老师该从很多方面加以指导。

6、在开展活动中因本身的能力和管理水平的有限，有些活动没有按上级德育部们的要求去完成。

7、活动的开展很多时候都由材料为主要方法，学生受到实际的思想教育很少，有时因这些，大大减少了学生的兴趣。

8、有些老师和班主任没有按时上交相关材料，致使有些活动的过程材料极少。

9、德育会和少先队会的开展很少，没有履行德育处书记的职责。

10、有些活动有计划，但没有过程材料和相关活动材料。

三、下学期工作思路：

在半年的德育管理工作中针对经验不足、方法单一这一现象，我校在下一步工作中从以下几个方面来开展。如下：

1、在开学初召开班主任工作会议，把本学期班主任的工作和学校开展的活动情况告诉班主任。，让班主任提前做好相应的准备。

2、在总校德育处的安排和部署下，学校提前要准备好相应的场地和器材，为德育活动的顺利开展做好相应的准备工作。

3、提高班主任和学校老师们的德育意识，使大家对学校德育工作有重新的认识，让他们体会学校德育工作的重要性。

4、加大对学生的教育力度，下一步要通过各种活动，培养学生们的合作意识、感恩意识，增强学生们的爱国主义教育、感恩教育、养成教育、法治宣传教育。

5、利用德育活动的开展，使学生们的学习生活更活跃、更明确自己的学习目标。

6、努力做到周周有活动、月月有竞赛，有计划就有总结、过程材料，有活动就要让学生受到思想教育的目的去实施和开展德育处活动。

8、按计划要求开展各类德育活动的同时要提高教师和同学们的积极性和创造性，多开展以开发学生创新能力和提高思想教育的活动。

第四篇：柏林蒙古族学校2010--2011学第一学期工作总结

柏林蒙古族学校2010—2011学第一学期

学校整体工作总结

本学期我校工作，实施课程改革，优化课堂教学；科学管理，注重实效，不断提高教育教学质量；树立坚定不移地实施素质教育，以质量求生存，以特色求发展，促进教职工的可持续发展的思想；坚持以人为本意识，主体意识，精品意识，创新意识的教育理念，大胆创新，务实工作，力争使学校工作再上一个新的台阶。现就这一学期学校的整体工作进行总结：

一、取得的成绩

目标一：学校安全

我校采取有效措施，全面落实《2010年宁城县学校安全工作目标责任状》规定的各项任务工作，切实加强了学校的各项安全工作，有效的消除了各项安全隐患，整个一年我校加大对校园周围安全、校舍安全、各库室安全、体育设施安全、学生人身安全、交通安全、防火安全、食物中毒安全、传染病安全、反邪教等各类安全工作做到位、做到细，做到紧、做到实、做到经常，每周一项学生安全教育课，我校一年来未发生一起安全事故，通过努力，实现了平安校园建设的最终目标。

目标二：“两基”工作

争创“两基”巩固提高工作先进县和实施 “双高普九”工作，是坚持以人为本，落实科学发展观，践行“三个代表”的重要举措。我校严格按照考核内容和评估标准所涉及内容制订出具体的工作方案，做到部门领导负总责，具体任务落实到责任人。制定“双高普九”发展规划和计划，确保了“双高普九”工作的顺利实施，并完成了计划任务。我校辍学率一直保持在0的成绩。我校未有视力残疾、听力残疾学生。智力残疾儿童入学率达到100%。我校认真落实和制定具体措施保障《内蒙古自治区教育厅关于进一步加强中小学管理，规范办学行为的实施意见》通知的各项工作。并在上级主管教育部门的直接领导下，完成制定的工作任务，并取得较为突出的成绩。

目标三：素质教育工作

树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐、等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。

我校按上级部门的要求认真落实了《宁城县中小幼实施“四位双主体”德育模式行动方案》，以班级文化建设为切入点，并参加全国重点课题《班主任专业化成长课题》子课题“班级文化建设”，突出班本德育和学生主体作用的发挥。有效实施小学生德育导师制，并认真开展感恩教育、诚信教育、法制教育、养成教育、弘扬民族精神教育、学雷锋活动、迎国庆活动等德育系列活动，在活动过程中学生得到了良好的思想教育和传统教育。

目标四：民族教育工作

我校是汐子镇唯一一所蒙古族小学，所以认真扎实的推进和实施蒙古语文（乙）授课课程改革。我校1—6年级开设蒙语文（乙）课，学前两个班开课蒙语文会话课，全校学生参与率达到90%以上，并按《内蒙古自治区中小学课程开课标准》，每周的蒙语文（乙）课达到3课时以上，入学率达到100%。

我校按汐子镇总校的特色项目建设要求，认真落实《赤峰市中小学特色学校建设活动实施发》，积极开展以蒙古族特色为主的各项特色建设活动，以筷子舞、安代舞、蒙语歌曲、蒙古族历史等民族特色活动的开展，活跃了我校师生的学习氛围，发扬了蒙古族特色，学生参与率达到100%。

目标五：职业与成人教育工作

我校加强成人教育机构建设，按要求完成本村扫除青壮年文盲任务。

目标六：幼儿教育工作

我校幼儿教育，按相应《标准》加大投入，改善办班环境和条件，师资配备合理，积极参加汐子镇总校举办的幼师岗位练兵活动，进一步提高了办班质量。我校学前班入学率达到90%以上，幼儿接受教育达到100%。

目标七：学校管理工作

我校不断加大管理措施，完善管理制度，形成优化的机制和氛围，是“向管理要质量”的先决条件。学校十分重视加强管理机构和管理制度的建设，按照“校长——教导处——教研组——课任教师”为主线的教师管理网络和以“校长——班主任——课任教师”为主线的学生管理网络，进一步修订和完善了“教师业务考核方案”、“教学成绩奖惩方案”、“办公制度”、“评教制度”、“教学规范管理”等一系列规章制度，从而保障了教学工作的高效、有序运行。

我校进一步巩固“学校管理先进乡”的成果，积极开展了“素质教育先进校”、“德育特色学校”的创建活动，达到了汐子镇总校要求的目标。实施学校精细化管理工作，做到从要求、从规范程序、从计划、从环节、从课堂、从机制、从考核、从问题抓起，做到从每一项工作入手，明确责任、责任到人，做到有计划、有内容、有落实、有检查，抓实课堂教学的管理，规范教学流程，完成课堂教学评价，加大各项考核力度，善于发现问题、及时解决问题，使精细化管理落到实处，落到学校的每一项工作。进一步完善了常规管理制度，建立健全了科学管理机制，实现了学校管理精细化。

我校按汐子镇总校的要求，认真落实《关于强力整体推进高效阅读课题实验研究的实施方案》要求，我校的三四年级实行高校阅读课题研究，在研究过程中让学生真正体现了高校阅读的神奇效果。我校及时总结经验，找出不足，不断提高实施水平和质量。

目标八：教师队伍建设工作

教学管理既是学校一项常规性工作，又是一项需要不断突出其地位，不断加以强化和完善的工作。一年来，我们坚持“以人为本，钢柔相济”的总体思路，注重机制创新，管理模式先进，积累了一些行之有效的管理经验。创建教学特色是加快教师队伍建设，提高教师队伍整体素质的重要手段，也是学校发展的根本方向。为尽快形成既符合我校实际又适应现代教育发展要求的教学特色，学校确立了“宏观指导，措施配套，倡导个性，发展特长”的“十六字方针”，经过对教学的各个环节的分析解剖和综合论证，最后形成了以“丰富阅读量，扩大知识面，提高文化素养”为目标的特色创建规划。在这一规划的实施中，我们坚持“两个层面，一个整体”的原则。两个层面包括教师层面和学生层面，一个整体是指两个层面的“阅读内容要一致，知识建构要和谐，素养提高要同步”。为此，学校想尽办法为师生购置图书资料，改善阅读条件。为保障阅读活动扎实有效的开展，学校从课程编排、教学评价等方面制订了相关措施加以规范和促进。

目标九：体卫艺工作

进一步提高“33211工程”的实施水平，以求实效，我校让每一位教师都从不放过各类业务学习的机会。多次派音体美教师到其它学校和总校举办的各类教研活动，提升自己的教育教学能力，使我校的体卫艺工作更上一层楼。间操、眼操齐抓共管、开辟新天地，为了给我校的间操课活动注入无限的活力，使我校的间操课活动呈现出百花齐放、百家争鸣的新气象，我们制定了详细的能起到促进作用的评价制度。教师们的重视和参与，使体育、艺术“2+1项目”尽情展现在间操课活动过程中，小小的间操课成了师生互相沟通共同活跃的舞台，竞技的场所，成了运动技能创新的智力平台。健全健康教育机制，为各类活动提供保障。我校切实上好健康课，建立健康卡，健全各类管理机制。我校自行组织学生进行了健康检查，并做好有记录和检测分析，对各项活动进行了跟踪医务监督工作，建立健全卫生管理档案，健全学生健康卡片，部分学校还通过自办卫生知识小报、板报和“校园之声”广播等形式对广大师生进行健康知识和各种疾病防治宣传工作。在《学生体质健康标准》实施过程中，对每位学生的体质都做了详细的评估与评价，使每位学生对自己的身心有了更精确的定位，对今后的学习生活有了准确的认识。“一切为了孩子们的健康”的指导思想为各类活动的开展和教育教学工作奠定了坚实的基础。

年初我校认真做好了甲型H1N1流感的防控工作，在上一年的基础上，将此项工作落实到人，责任到人，经常性的做到教育、防范。确保了师生的身体健康和生命安全。

我校按照赤峰市《33211工作》复检的通知精神，组织全体教师进入一级战备状态，全面做好我晓得《33211工程》迎检工作。在本学年年成功的举办了趣味运动会和庆六一儿童节大合唱比赛，将学生的各项才艺得到了展示的机会，是学校的体卫艺工作更进一步的发展奠定了基础。

目标十：教育信息化建设工作

我校认真落实了《赤峰市农村牧区中小学远程教育工程管理办法》，加强了我校实验开出率达到了95以上。

目标十一：教育人事工作

我校认真执行教师绩效考核办法，制定并实行了符合我校全体教师的各项考核办法，做好教师整体评价工作，并按时将考核成绩上报汐子镇总校考核办公室。

目标十二：行风建设工作

根据上级有关部门的文件精神及总校的《关于对乱办班、乱补课、乱收费和乱发教辅资料的处理意见》要求，使我校教育教学工作正常运行，结合我校实际，特制定我校《关于乱办班、乱补课、乱收费和乱发教辅资料》措施。开学初学校召开领导班子专题会议对我校的情况进行安排部署时对我校乱办班、乱补课、乱收费和乱发教辅资料的措施提出了切合实际的处理意见，并在学校第一次全体教职工会议和校会上校长及主管领导做了大量的宣传和部署。我校的教职工在会后一定要根据学校会议精神和上级有关部门的精神做好宣传及落实工作。做好对学生的教育工作。学校的教职工在职期间不得乱办班，不得利用节假日及寒暑假不得乱办班。未经总校及学校的允许，不得补课。除了上级有关部门或总校的收费意外，学校的任何人不得以任何理由收费。学校的教职工除了上级有关部门或总校下发的教辅资料以外，不准给学生乱定教辅资料。如学校的教职工违反了以上规定，按有关制度去执行。

目标十三：工会工作

深入宣传工会工作，展示主力军时代风采。强化师德师风教育，继续开展“强师德、铸师魂、树形象”活动。

认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、僵优秀教师先进事迹，充分利用各种宣传手段，宣传为教书育人做出贡献的教师形象。以公开为手段，增强学校管理的透明度，推进校务公开工作深入开展。

要积极协助党政认真开展校务公开工作，年初要认真制订工作计划，抓好各项工作的落实，要做到真公开、全面公开。以强身健体、活跃教职工业余生活为目的，因地制宜组织开展教职工文体活动。利用节假日开展各种庆祝、慰问和文娱活动。要在“三八节”“五一节”、“教师节”、元旦，有针对性、因地制宜地组织开展有益教职工身心健康的文体活动，配合区双高普九及社区活动，充分展示教师爱岗敬业、无私奉献精神。

目标十四：教育督导工作

我校建立了科学有效的学校各项工作评估细则及考核标准，推动和指导学校规范办学行为，加强学校管理，提高教育教学质量，为学校进一步的发展做好督导工作。

目标十五：计划财务工作

进一步管理和使用义务教育经费，合理的安排学校开支，加大对学校教育教学的投入力度，确保学校正常的经费开支。目标十六：勤工俭学及后勤管理工作

开展多形式、多层次的勤工俭学活动，改善了农村学校的办学条件，保证了学校的正常运转，促进 “两基”工作的健康发展。积极发展校园立体经济，建好蔬菜基地，保证教师吃菜。学校一方面，经常教育师生注意勤俭节约，努力培养“节流”意识。水和电的消耗，是学校一笔很大的开支，因为这是生活中用得最勤的东西，稍一放纵，资金就会像水一样地流走。学校必须在开学初，都在师生的大会、小会上反复地强调“节电”、“节水”的问题，颁发和张贴《节约公约》，做到“警钟长鸣”，教育师生注意养成“人离断电”、“随手关水”、“盛水洗物”、等良好的生活习惯，让师生时刻牢记“节约光荣，浪费可耻”的警语，要求师生为培养勤俭节约的美好品格，从“节约一度电”、“节约一滴水”做起，把学校水和电的开支，努力降到到最低限度。

在教育教学中发现故障，能及时进行维修。在具体工作中，一是明确必要的制度，二是对学生进行教育。通过班主任的教育，和自己的文明行为，启发学生爱护公物的好习惯。经常教育师生注意爱护公物，努力培养师生“主人翁”意识。学校公物的添置，也一样需要很多的资金。本期期末学校都要进行一次公物大清查、大盘点。增强师生们的“主人翁”意识和“责任”意识，保证学校公物免受损失，有效延长了学校公物的使用期限，为学校节约了开支。

目标十七：关工委工作

学校成立了关爱工作团，班级成立了关爱工作小组，每学期都统计各班五生情况，并其对进行转化教育；组织积极参加学校和上级部门安排的德育活动，并取得一定的成绩。协助配合学校开展“五帮”活动。

积极、协调、主动、配合学校构建“三结合教育”合理育人机制。办好家长学校，以家长学校为阵地积极探索家校合力育人内容、渠道、方法。

家长学校工作是关工委工作的重要内容。抓好家长学校的规范化建设，要靠学校行政、教育关工委和家长委员会的共同努力。离退休老教师应当好家长学校教学和管理工作的得力助手。

目标十八：语言文字工作

组织全体教师认真学习《蒙古语言文字工作条例》提高老师们的对党的民族政策、法律法规的认识，为建立平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，打牢固的政治基础。

大力宣传条例，通过板报、标语等多种形式，通过宣传，使广大人民群众广泛关注条例，进一步推动蒙古语言文字的学习使用，使蒙古语言文字为民族团结和社会经济发展服务。

学习蒙古语、增加沟通、和谐发展”为主题的一周活动，让学生互相学习部分常用蒙古语或民族方面的知识。通过活动使学生更多的了解民族知识，增强他们互相团结、和谐发展观念。

三、存在的问题:

1、教师学科结构和专业结构配备不合理。教师年龄普遍偏大，平均年龄４5岁，青年教师极缺，年龄结构不合理，断层现象严重。教师学历达标虽然取得了较大的成果，但能力达标还存在许多问题，教师整体水平还有待于提高。

２、这几年学校虽然给图书室投入了不少经费，但图书室、实验室的建设还离标准化学校的要求差得很多，还需要进一步加大投入的力度，以保证教学实验的顺利开展。

3、学校经费紧张有时不能按时下拨，严重影响了学校的办公经费的正常运转，建议政府酌情把握农村三类学校的实际困难。

四、今后工作的重点

1、继续抓住教育改革与发展的大好机遇，把学校工作的落脚点放在狠抓教学质量，提高办学水平上来，进一步优化校园育人环境，全面提升办学品位。

2、加大学校工作管理力度，注重管理的科学性、规范性、系统性和合理性，以科学的发展观统领学校的管理，充分利用现有的办学条件，发挥其最大的作用，服务与教育教学。

3、加强师资队伍建设是今后工作的重点，增加投入，从制度上保证认真落实，切实取得成效。

4、树立科研兴校，科研兴教的思想，进一步加大教科研的领导和管理的力度，从点滴抓起，从学校教育的最常规抓起，从广大教师最需要解决的突出问题和焦点问题抓起，形成合力齐抓共管，不求大，只求实。5.认真做好教师现代化远程教育和信息技术教育知识运用和微机操作技术的培训，充分利用现代信息技术服务于教育教学。

6、发扬成绩，克服缺点，坚定信心，奋力拼搏，不辱使命，不负重望，向“一流的学校，一流的管理，一流的师资，一流的学生队伍”目标迈进。

7、进一步搞好教育教学的各项工作，通过科学管理和人文管理，通过抓教学、抓教研，提高教育质量和教学成绩，办出令家长、社会满意的学校。

8、尽力争取社会对学校的资金投入，特别是教学设备方面的资金投入，改善办学条件。

最后，敬请各位领导对我校的工作提出宝贵的批评意见，学校有信心，有决心克服困难，在全体师生的共同努力下，力争使我校各项工作取得更好成绩。

2011年1月5日

第五篇：柏林蒙古族小学民族教育工作总结2015.1.12

柏林蒙古族小学民族教育工作总结

2014—2015学第一学期

我校作为汐子镇唯一一所民族校，本学期更好的落实上级民族教育政策，以校园文化建设和创建特色学校工作为突破口，不断提高了学校的办学水平，全力打造民族教育品牌，学校依据《赤峰市民族教育发展水平提升工程专项推进工作方案》、《宁城县提高全县民族教育质量实施方案》和汐政发（2012）80号《汐子镇民族教育发展水平提升工程专项推进方案》等文件精神，根据汐子镇总校2014年民族教育工作要点，本学期民族教育方面做好了如下几项工作：

一、为了更好的开展和推动民族教育工作，学校成立了以校长为第一责任人的民族教育工作领导小组，未开展民族教育工作打好了基础。

二、具体工作

1、做好宣传工作。利用板报、橱窗大力宣传了民族政策、民族团结教育等。让民族教育政策达到了家喻户晓。

2、继续实施了民族教育“一把手工程”，以校长为责任人的民族教育工作。切实增强了对民族教育的政治意识、责任意识和情感意识，突出了民族教育优先发展地位，做到逢会讲民族教育。

3、抓好了民族教师队伍的整体水平。加强了民族教师的业务学习，提高了民族教师的自身能力，更好的为民族教育工作打好基础。

4、组织相关老师积极参加蒙语教师继续教育。5、10月份组织三名同学参加“清格尔泰杯”蒙语会话演讲比赛，取得了骄人的成绩。

6、本学期根据民族教育工作行事历，开展了蒙语字头认读比赛，通过初赛和复赛，评选出了一二等奖进行表奖。

7、结合创建《乡村民族教育特色学校》活动，从师生气质、校园文化、学校管理上高度统一，彰显乡村蒙古族学校的特色，成为全县民族教育的典范。

8、努力做好内蒙古清格尔泰蒙古文化志愿者的工作和任务，促进学习使用蒙古语言文化的社会氛围，根据内蒙古清格尔泰蒙古语言文化基金会开展“点、片、面”活动。进一步巩固深化师生全员学习蒙语文活动成果，提高蒙语文教学质量，扩大学习使用民族语言文化的氛围，增强热爱民族语言文化。

9、做好学生的防流控辍工作，达到了不能让一个民族形式掉队。

10、加强了学生蒙语歌曲的学习和巩固工作。

11、加强了体育课和间操课的蒙语口令的使用和再学习工作。

12、这学期教育局为我校新分配了一名北部旗县的蒙语教师，多我校蒙语教学带来了新鲜的血液，针对新教师，我校采取了系列措施，加强了新教师业务水平的提高。

三、存在的问题：

1、学校部分教师的责任意识不够高，对民族教育工作的理解和重视不到位。

2、学生的蒙语会话能力不太乐观。对简单的对话也不能完整的说下去。

3、民族教育活动不实，缺少实际的活动。

4、对学生的民族氛围教育力度和感染力不够。

5、蒙语教师对课堂教学的相互听评课交流少。

6、学前班的蒙语会话教学停留很长时间。

7、对学生新授蒙语歌曲少，对原来学过的巩固率下降。

四、下一步工作打算：

1、进一步加强老师和学生的民族意识，让他们主动的、配合的进行蒙语教学活动。

2、实实在在的搞好几个突出的民族特色活动，写字、会话、朗诵、演唱等方面。

3、对民族教育工作提前做好详细的安排，将工作分解到个人，责任到人，落实到位。

4、及时写好有关民族教育方面的通讯，上报到清格尔泰蒙古语文文化基金会网站和教育局网站上。

5、积极采取措施，为下学期参加全市民族教育成果展示会的工作，提前准备好稿件，下学期开学就举行蒙语朗读比赛。

柏林蒙古族小学

2015年1月12日