堰盆山村幼儿园小学化整改方案（推荐阅读）

第一篇：堰盆山村幼儿园小学化整改方案

堰盆山村幼儿园“小学化”整改

方案

为了贯彻落实国家教育方针，按照上级的统一部署和要求，结合我园的实际情况，我园积极行动起来，全面推进我园的素质教育。通过多种形式的学习和培训，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育理念，提高教育技能，对此进行了认真的研究整改，特制定本整改方案。

一、指导思想方面

认真组织教师学习和理解《纲要》，统一思想，步调一致，有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，紧紧围绕幼儿园德、智、体、美、音等全面发展的实际需要，坚持理论联系实际，以教育信息化、教育现代化为推手，开展园本整合课程活动，不断更新观念，提升教育理念，促进我园幼儿整体发展。

二、管理方面

1、幼儿园领导要更新观念，与时俱进，构建实施素质教育的教学机制，充分尊重幼儿的个性特点和个体差异，提供适合于不同个性发展的多彩平台，充分挖掘每个教师和幼儿的智慧和潜能，推进幼儿园内涵发展和文化品牌建设。丰富园内文化内涵，将幼儿园的教育教学特色和后勤服务特色推向更深发展。促进幼儿园的可持续发展。

2、在幼儿园的管理上，第一，牢固树立人本意识，全面服务幼儿、服务家长、服务教职工、服务社会。今后，我们将继续强化服务意识，更好地为幼儿、家长、教职工和社会服务，巩固 “以生为本”的理念。进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改。第二，我园将通过多种途径，灵活利用家长开放日、家长学校培训、家园联系本、幼儿成长记录等，向家长介绍科学的教育理念，正确的教育方法，请家长参与对幼儿的教育，教师及时研究家长反馈的意见，改进工作，提高家庭教育质量，创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。

三、教育教学方面：

1、采用用多种形式的教学方法，发展幼儿各方面的能力。在教学中，增加互帮互助的游戏教学形式，让幼儿感受其中的乐趣，在平时的教学活动中，多进行幼儿良好生活习惯、性格的培养，每周的教学计划将行为习惯的培养列为重点，有针对性地加强指导。在提高幼儿的胆量和表达能力方面，增多举行各种比赛，举行班际的小型比赛，幼儿园印发各类证书奖励幼儿。让幼儿多进行社会实践活动，在充分发挥家长委员会的基础上，调动家长为幼儿创造外出活动的平台。

2、加强幼儿文艺表演活动方面。加大幼儿园文艺的宣传力度，在幼儿园的宣传橱窗专设文艺宣传栏，主要宣传近期幼儿园开展文艺活动的情况及社区文艺活动的信息等，开展幼儿“我自信，我展示”餐后活动，由教师组织开展，组织活动前要有针对性地制定活动主题和活动形式（每周填好活动计划表存档备案），活动时教师可用影像设备把活动的过程记录下来，作为活动资料保存。家长会时，将活动的过程用影像的形式展现给全园的家长、幼儿观看，进行投票的方式选出幼儿园小小明星。

四、教师队伍建设方面

加强教师对幼儿心理教育方面的培训。通过自学、研讨、案例分析等业务学习活动加强教师儿童观、教育观及幼儿心理学等方面的学习，提高对幼儿心理教育的指导能力。

五、保健方面

1、提高服务人员育人的意识。坚持每周对园内各项后勤工作的检查，做到安全第一，让家长放心。

2、树立服务人员“爱岗敬业”的思想狠抓后勤人员的思想、职业道德。加大对后勤工作的检查力度，购放心物品，保证幼儿园的各种设施设备安全。立完善各后勤制度，并组织学习，严格实施加强检查督促。

3、做好幼儿的健康保健工作。坚持幼儿入园前的身体检查方可入园，以保证全体幼儿的身体健康。切实做好各项传染病的预防工作。加强幼儿卫生习惯的培养，教育幼儿经常洗手，在日常教育中，班级老师加强教育的力度和督促幼儿经常洗手，主管的领导加强巡查。

六、转变观念

利用走访交谈的形式，加大幼儿教育防止小学化倾向的宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义和目的，纠正“孩子上幼儿园主要是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，懂得成功的幼儿园并不在于向幼儿传授多少知识，而在于培养幼儿的行为习惯、集体意识、自立能力和奋发向上的精神，促进幼儿健康成长。只有提高全社会对幼儿教育的认识，正确调整家长和社会对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到纠正。

领导小组 组 长：

副组长：

组 员：

第二篇：2014年秋堰盆山村幼儿园自查报告

堰盆山村幼儿园自查

报告

一学期以来，我园在各级领导的关怀和支持下，认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，坚持“保教结合”、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。现将自查工作情况报告如下：

一、我园的基本情况

堰盆村山村幼儿园创建于2014年9月，我园位于复宽公路左侧，现开设一个教学班，山村幼教志愿者两名，幼儿人数32人，每个幼儿有椅子1张，教学设备包括电子琴1架，黑板一张，饮水机1个，小型电炉子2个，保健箱1个及幼儿玩具等。厨房有冰箱、消毒碗柜和必需的炊具餐具。

我园园址附近无污染、噪音及危险，空气良好，日照充足，排水通畅；建筑设施，布局合理，园内环境优美，积极为幼儿创造良好的环境，适合幼儿在园学习生活。我园是在堰盆小学校长的统一领导下开展教学工作的。我园

有大专学历1名、幼师毕业1名。两名幼教老师对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保教。

我园严格按照国家规定办园，并根据上级收费文件规定收取教育费和生活费，将费用进行合理合法而有效的开支。

二、安全工作

我园始终把安全工作放在工作的首位。为保证校园安全，学校严格按照有关要求，做好各项工作。建立了安全领导小组，制定了严格的安全防护措施，对各种活动设施定期检查和维修，发现问题及时解决；采取多种形式，经常性地对幼儿进行安全教育，增强师生的防范安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿的安全。制定了安全事故应急处理预案，坚持晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。经常与家长保持联系，共同做好幼儿安全工作;坚持接送幼儿家长确认，确保幼儿安全离园。

厨房按规定设置，并经有关部门检查合格，获得“食品安全许可证”。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒。炊事员体检合格才上岗。

三、卫生工作

幼儿园严格执行晨、午检，对幼儿每天进行观察并记录，发现病情及时向上级部门报告。做好了常见病的预防

工作；对于有些特殊的情况，及时与家长联系，做好处理工作。教师和幼儿个人符合卫生的要求；能做到幼儿一人一杯、一巾，流水洗手，严格消毒。幼儿园室外环境达到了美化、绿化、干净整洁的要求，活动室内光线充足，空气流通，做到了定时打扫，保持干净，定期消毒的要求。使幼儿处于一个整洁、优美、富有儿童情趣的环境中，使幼儿产生轻松、愉快、积极的情绪。

四、教育教学工作

切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的生活和学习，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为目标。

教职工能紧紧凝聚在一起，有效地促进幼儿园各项工作的开展。在幼儿园里，奉献、创新、协作是必不可少的，同时坚持学习与交流。在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强自身素质，提高自身修养；认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作。狠抓班级常规管理，根据《幼儿园一日活动保教工作常规细则》要求，使教师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的认识。结合各年龄段幼儿的特点，3-4岁重点抓生活卫生习惯和自理能力，4-5岁抓游戏活动常规，5-6岁抓学习习惯培养。

扎实开展教育教学研究活动，深入实施幼儿素质教育和特色教育，促进了师幼共同发展，课后总结探讨、反思，找到自身的不足，努力学习他人的优点、长处，发挥自己的长处，改进自己的教学方法，促进自身专业素质的提高。

四、存在的问题和今后的措施(一)存在问题：

①、办学条件还有待改善，没有专用功能室，教具、学具、图书不足。

②、有些幼儿行为习惯不够好,有待改正。③、心理保健工作有待加强。

（二）今后的措施：

1、加大资金投入，增添玩具、学具、教具和图书等，改进办学条件，扩大办学规模。

2、加强幼儿行为习惯养成教育。

3、开展幼儿心理保健工作，促进幼儿心理健康发展。时代在发展，社会在进步，幼儿的生活环境得日新月异，“与时俱进、因人制宜、提高素质、保教并重”是我

们一直坚持并将继续努力的方向，今后我们有决心和信心在上级部门的指导下，发挥我园优势，为幼儿教育事业做出我们的一份贡献。

2014 5

堰盆村山村幼儿园 年11月26日

第三篇：幼儿园小学化整改方案

幼儿园“小学化”现象整改方案

2012年3月22日，我校接到**县教育局《关于规范幼儿园保育

教育工作防止和纠正 “小学化”现象》的通知，与3月23日组织相

关人员对全镇4所幼儿园进行了相关检查。在检查中发现部分幼儿园没有正确认识学前教育的任务与作用；教学内容“小学化”，知识技能超前化；大班留有书面家庭作业，开展的游戏活动不够的问题。

根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”

现象的通知》精神和县教育局的要求，做如下整改：

一、提高认识，转变观念。

1、根据县教育局要求，我镇要组织各幼儿园认真学习《幼儿

园教育指导纲要（试行）》，领会本次通知精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思“小学化”教育对儿童身心健康的损害。在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质，促进幼儿教育保育质量的不断提高。

2、通过走上街头、家长会、家访等多种形式加强社会舆论宣

传，转变更新家长教育理念，形成家园合力；为幼儿终生发展奠定基础。

二、保教并重，提升质量。

1、各幼儿园要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定

工作计划。合理安排和组织幼儿一日生活。选择与幼儿年龄特点先适

应的内容和方式。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。

2、充实教研力量，强化教师专业培训，使之适应幼儿园素质教育的需要。

3、引导各园加强基本保教设备设施的配备，如玩具、教具、体育活动器材、幼儿读物等，确保幼儿入园后能够开展游戏活动。

4、开发利用现有资源和条件，积极开展丰富多彩的室内外活动，促进幼儿身心健康发展。

5、勤检查，常指导。禁止给幼儿刘书面家庭作业；杜绝幼儿超前识字、拼音、英语以及速算等违背幼儿身心健康发展规律的教育。

三、严格制度，加强管理。

1、对个幼儿园的保教工作要试行动态监管，加强指导。把“小班化”纳入对各幼儿园的考核之中。对严重小学化现象的幼儿园要责令改正并通报批评。对整改不力者取消其办学资格。

2、严格执行义务教育招生制度，坚决禁止小学入学考试。更不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练。

3、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。镇教育委员会要定期对各幼儿园进行业务指导，加强教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。

4、严禁向幼儿推销教程或辅导资料。

5、设立家长举报电话（），加强社会监督。

第四篇：幼儿园“小学化”整改方案

重庆市巴南区东温泉镇清和小学校

防止和纠正学前教育“小学化”的整改方案

为进一步规范保育教育工作，提高保教质量和管理说平，保障幼儿健康快乐成长，根据《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》（巴南教委发〔2012〕70号）要求，并结合我校幼儿园的实际，我校组织有关人员进行了自查，查出了我校的幼儿园存在教学内容较小学化，识字较多；活动的器械较欠缺；幼儿一日活动不够规范；对部分幼儿布置有少量家庭作业等问题。现就对查出的问题做如下整改：

一、提高认识、转变观念。

1、接到文件后，根据教委要求，立即召开幼儿园教师会，传达上级文件精神，并领会其精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对儿童身心健康的损害。并对我校存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的办法。

2、通过开家长会、“教师访万家”等活动形式向社会、向家庭加强舆论宣传，转变更新家长、社会的教育理念，尽量使家庭与学校幼儿园形成一股合力，为更好的教育孩子打下基础。

二、具体措施

1、遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，选择与幼儿年龄特点相应的内容和方式组织教学。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。

2、加强对教师的进一步培训，使之更能适应幼儿园素质教育的需要。

3、利用有限的资金再添置一些保教设备设施，保障幼儿入园后能够开展游戏活动。

4、控制教学内容的小学化，严禁大量教学识字、识拼音等。

5、严禁布置书面作业，订购教辅资料。

重庆市巴南区东温泉镇清和小学校

二O一二年四月十二日

第五篇：堰盆小学五年级班主任工作总结

堰盆小学春季学期五年级班主任工作

总结

这学期我担任的是五年级的班主任工作，转眼又到了总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。

一、班级情况

本班学生13人，女生7人，期中9名学生是留守儿童，多数学生成绩普遍较差，性格孤僻，厌恶学习。

二、班级常规管理。

1、抓好课堂纪律，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强有问题及时与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现。

2、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

3、让好生帮助差生，带动学习共同进步。

三、让学生自主学习，自主管理。

1、树立良好的学习氛围，增强学生的管理意识。

2、学生能能清楚地看到别人的优点，从而总结自己的不足，改进学习方法和学习态度。

3、通过一学期教育引导，多数学生对学习的兴趣都提高了，收获不少。

我做了多年的班主任工作，但我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！

堰盆小学

2014年6月27日