抓常规、重落实、抠细节,继续保持学科优势

第一篇：抓常规、重落实、抠细节,继续保持学科优势

抓常规、重落实、抠细节，继续保持学科优势

科学城一中化学教研组

科学城一中化学教研组现有教师18人，其中高级职称7人，中级职称6人;担任年级主任的有2人，班主任的有7人，教育教学专家2人。全组教师在基教中心和学校的正确领导下，爱岗敬业，教书育人，在教育、教学、教研等方面都取得明显的进步。在最近几年的高考、中考和绵阳市统考中，化学学科成绩突出，逐渐成为学校的优势学科之一。我们的主要体会如下。

一、营造和谐教研文化，建设优秀教师团队

为什么要建设团队？小学的时候我们都学过乌龟和兔子赛跑，最终是乌龟赢了。乌龟之所以会赢，是因为它的态度好，一个劲地爬，兔子的失败是因为它态度不好，它睡觉。

第二次比赛的时候，兔子态度好，不再睡觉，结果乌龟失败了，毕竟没有实力，能力不如兔子，所以说，能力才是实力。

第三次比赛要求在规定时间内从河的对岸取回一样东西。兔子飞奔来到河边，可是这个地方没有桥，要蹦过去，那是不可能的。而乌龟又太慢，在规定时间内肯定完不成。这个时候怎么办呢？如果它们协助，在陆地上，乌龟爬到兔子身上，到了河边，兔子爬到乌龟的身上。二者取其所长，最终就可达到共赢的目的。

若在比赛规则里，需要一颗松子，乌龟上不了树，兔子也上不了树，这个时候就需要松鼠。

这个故事告诉人们合作的重要性。

我们化学组是一个团队，需要相互支持，彼此合作。

很多老师都知道，我们化学组每年都要组织两次集体活动。一次是春游，一次是高三教师领到高考奖后请大家聚会。每次活动全组教师都会踊跃参加，大家在一起嘻嘻哈哈，彼此关切，其乐融融。唐宗培、崔恒玉老师退休时，我们全组教师集体开车送二位老同志回原来工作过的老点参观并送上礼品，让这两位老师感动得热泪盈眶。同时勾起了年纪大一点的老师对过去艰苦岁月的回忆，对年轻教师也是很好的传统教育。

在我们化学组，没有唧唧歪歪、说长道短、斤斤计较的老师。有的是大家团结协作、奋发向上、高效办事、追求卓越的精神。生活和工作在化学组是一种温

馨、一种幸福、一种进步，这里能使每位老师的聪明才智得到充分发挥，长处得到最佳融合。这是我们化学组取胜的根基。

在我们化学组有讲课充分发挥学生主体性，富有亲和力、感染力、震撼力的陈慧、徐丽、曾艳、肖建华、宋黎明、何大银；有思维敏捷，总能找到最佳解题思路的李振宇、陈慧、安显伟；有善于收集、归纳、总结整理出系统学习资料的何大银、宋黎明、董艳辉；有能出出高质量考试试卷的安显伟、曾艳、肖建华、方荣珍；还有能准确找出备课组教学过程中的得失，提出指导性改进措施的徐凤玲、郑明霞、侯建青……

化学组取得的成绩就是这些老师发挥和融合各自长处而结出的又香又甜的哈密瓜。

二、扎实开展教研活动，认真落实集体备课。

化学组总是紧紧围绕课堂教学，经常性全组一起开展一些内容丰富、形式多样的教研活动：

1、一起研究教学内容和目标。包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和在‚考试说明‛中的地位；通过教学应当实现的知识目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及高考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等。

2、一起探讨教法与学法。研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。

3、相互听课评课。积极开展各级、各类公开课教学，每个学期均有两名以上教师代表本组上公开课、名师示范课；老师们听课专心、认真，评课时气氛热烈、针对性强，确实起到了交流、学习、启迪、借鉴的效果。

4、师徒结对，以老带新。在陈慧、刘萍两位师傅的帮带下徐丽、肖建华取得了长足的进步，她们的讲课得到了大家的高度评价。就在徐丽下午第一节上公开课之前的中午时分陈慧还在给徐丽通电话，让其将某处改动一下。

集体备课包括备课标、备教材、备学情、备教法、备学法、备教学手段。共同探讨教材重点、难点、疑点、关键点、考点、热点，以及如何突破重点难点；探讨课程教学、单元测试、作业批改中反馈出的问题，统一教学目标要求、统一教学重难点、统一三基训练、统一教学进度；共同完成课件制作和教学案，实现资源共享。比如何大银老师编写的《元素化合物和有机化学教学案》历经10余年，前后经过3个阶段。①手写阶段 ②剪刀＋浆糊＋手写阶段：将资料上最精华的部分用剪刀裁剪下来与自己归纳的东西拼在一起编成教学案，供师生使

用。③电脑打印阶段：此阶段的教学案已经比较成熟。尽管如此，每年还要根据高考变化以及教学资料中的精髓修改一次。

四、高度关注课堂转型，努力打造高效课堂。

上课，是我们每一位教师的天职，也是我们教师生命的重要部分，它融入了我们教师的心血和情感。怎样才能上好课呢？我们的感悟是坚定不移地实施课堂转型，努力打造高效课堂。

1、紧跟时代步伐，不断更新教育观念

教师的教育观念决定了教学目标的设置，教学手段和教学方法的采用。我们化学组的教师在课堂教学中，都特别注意渗透‚化学思想‛和‚化学方法‛，善于将抽象的问题通过恰当的教材处理直观地显示出来，如肖建华老师在讲《晶体结构》一课时，把复杂抽象的每一种晶体通过幻灯片将其分割、组合，使复杂问题简单化，学生比较轻松地就掌握了此部分内容。

2、精心设计，创造愉快和谐，学生高度参与的高效课堂。

课堂教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用，互相制约下完成的。教师应该营造一个良好的课堂氛围，激发学生的学习激情是上好一节化学课的基础。

（1）用自己的微笑、眼神、表情、语调，表达我们教师对学生的关爱和期望，让学生在轻忪愉快的心境中学习。在课堂教学中进行知识交流的同时，注意师生间情感的交流。比如我们每位教师授课时都会展示教学目标，而徐丽老师展示的是‚我们的学习目标‛，仅增加‚我们‛二字，把自己当成学生中的一员，一下拉近了与学生的距离，让人感到亲切。更为重要的是，在课堂上要改变以往‚老师讲，学生听，老师实验，学生傻看‛的陈旧的教学方法，为学生积极探索新知创设条件，把学习的主动权还给学生。徐丽老师在本学期的青年教师汇报课中讲了不足20分钟，而学生参与时间超过20分钟。既有学生集体回答，又有单独回答，还有5人充当‚小老师‛到黑板上书写并讲解，对学生讲解不到位的地方，徐丽老师会说：‚这里我还不太明白，请你再给我讲一遍‛。此外，本堂课还精心设计了三个梯度层次的训练题 ①概念掌握 ②概念应用（更上一层楼）③挑战高考。教学过程中思维层次的递增性尤为突出。这是一堂诠释新课程理念，充分体现学生自主学习，真正地将课堂还给学生，延续了化学组‘兵教兵’的特色教学，是化学组优良传统的传承。

（2）把趣味带进课堂。在教学中，我们应该注意挖掘教材的趣味性，注意应用各种生动的化学实验及现代教育技术，使学生在学习中充满乐趣。例如：在上

化学课之前，为了使学生对化学感兴趣，我们可以在课前将手帕泡在浓度为70%的酒精中，取出后表演‚烧不坏的手帕‛。

（3）把歌声带进课堂。化学记忆性的知识较多，在教学时，我们可以编些便于吟咏的口诀，就能更好地帮助学生记忆。例如：在学习常见酸、碱、盐的溶解性时，编成的顺口溜为：‚钾、钠、铵、硝、乙，碳氢、磷二皆可溶；硫酸铅钡；氯化汞银。‛这样，不仅琅琅上口，妙趣横生，而且通过视觉器官、听觉器官、发音器官等共同活动，在大脑皮层中建立暂时的联系，既有趣味性，又能帮助记忆。通过呤涌口诀，学生对化学课产生了兴趣。他们会感到学习化学很有意思。

五、关注教学活动‚三落实‛，认真做好教学过程‚六认真‛。

（1）注重教学过程的落实。例如：讲必练，练必改，改必评，评必查。每次考试后，全组教师加班加点，突击阅卷，通过‚正‛分析，积极归因。我们化学组的做法：凡是正确率低于80﹪的题目就要讲，并要求对正确率低于50﹪的题目重点剖析，做到就题论理，尽可能补充新颖、正确的解法，达到讲解一题，带动一片的目的。特别优秀的作业、试卷还在学生中传阅。同时注意收集学生在化学名词中出现的错别字，一个学期集中定正一次。高三化学老师表现得尤为突出。（2）注重教学要求的落实。不停留在一般性的号召上，要让学生动起来，不折不扣地执行。例如：对化学概念、化学用语的掌握，要求学生反复练习，有错必纠，以求巩固。对化学知识的梳理要求经常化、程序化，做到‚日日清、周周清、月月清‛。在这一点上各年级化学老师都做得非常到位。

（3）注重教学措施的落实。针对不同层次的学生采取灵活得当的教学措施，不搞‚一刀切‛。例如，布置作业时，分为‚必作‛与‚选作‛两类。现在的高三对此还作了硬性规定。对学习上的后进生，实行面对面的点评、手把手地指教。毕业班周日练的讲评，除了一般性问题外，对于个别性错误的剖析也要落实到人头。

七、教学成绩突出，学科优势明显

一分耕耘，一分收获。经过化学教研组全体教师多年的艰苦努力，学校化学教学水平不断提高，各类考试的化学成绩在绵阳市的排位稳中有升，化学学科的优势比较明显。

1、统考成绩：

初2014级，在绵阳市中考中化学成绩遥遥领先,仅A优就有 77人。高2014级高考化学学科取得绵阳市第二名

高2015级在绵阳市2013-2014学年末统考试中A优267人,列绵阳市第3名；A+B优660人位于绵阳市第三。绵阳市一诊A优249人，A优和A+B优均为绵阳市第三名。

高2016级2013-2014学年末统考试中A优241人,列绵阳市第3名；A+B优位于绵阳市第三。

2、教育教学论文

徐凤玲：论文《课堂教学中加强学生审题能力培养》2013年9月获科学城普教学会二等奖，校级二等奖。

安显伟：论文《新课改背景下的高三化学复习教学策略》2013年9月获绵阳市教科所承担的四川省普教科研资助金重点课题《推进新课程实施的高中化学区域教学研究策略》成果评选一等奖。

夏俊：2013年9月，参加青年教师诊断科。2013年12月，在科学城一中教学研讨会中，论文《浅谈如何提高高中化学课堂效率》获校级三等奖。董艳辉：2013年在国家级刊物上发表论文共12篇。3.学生竞赛

高2015级，学生参加全国化学奥赛有67人获省级奖。

4、教研组获奖情况

（1）何大银、宋黎明2位老师获2014年绵阳市高考评估特等奖。（2）方荣珍老师被评为2013-2014年度绵阳市优秀班主任。(3)陈慧老师被评为2012-2013年度科学城优秀教师。（4）曾艳老师被评为2012-2013年度绵阳市优秀班主任。（5）化学教研组每年都被基教中心授予‚优秀学科小组‛ 称号。

（6）夏俊2014年6月，参加青年教师说课比赛获一等奖。2014年10月，参加青年教师汇报课获一等奖。2014年11月，参加科学城基教中心说课比赛获一等奖，罗丽获二等奖。

(7)安显伟：2013年9月被授予科学城一中‚教坛新秀‛荣誉称号；2013年9月被科学城办事处评为‚优秀班主任‛。

（8）2013-2014、12有安显伟、陈慧、曾艳、夏俊、罗丽等老师讲各类校级公开课9节。

(9)初

三、高

一、高

二、高三各年级化学备课组在2013、2014年均被学校评为‚先进备课组‛。

2014/12/5

第二篇：矿山安全管理抓落实 重细节

矿山安全管理抓落实

重细节

吉林吉恩镍业股份有限公司富家矿 唐宝元 袁庆海

【摘 要】矿山开采是危险性较大的行业之一，其作业环境恶劣，客观上存在着伤亡事故多发的可能，而且有发生群死群伤事故的危险因素。按照安全生产法律、法规、国家标准或行业标准的要求，矿山在安全生产上仍然存在较多的问题，安全隐患尚未从根本上消除，生产安全事故仍时有发生。安全生产形势依然严峻，不容乐观。矿山安全管理是一项重要而艰巨的工作，任重而道远。【关键词】 安全管理 落实 细节

矿山的整个生产过程中，安全管理工作是一项重要而又复杂、艰巨的工作，来不得半点虚假，在工作中稍有疏忽和麻痹，就有可能酿成大错，因此，抓好各项规章制度的落实，是做好安全工作的一项较为见效的措施，也是确保安全管理工作措施、部署发挥最大效率的有力手段。

在2008年全国安全生产工作会议上，温家宝总理指出：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”也就是说搞好安全工作的关键不在于立法，而在于抓好落实，只有抓好落实才能见实效。然而什么叫落实呢？落实是抓好各项工作的关键所在，不论从事那项工作，落实工作措施，落实质量标准都是至关重要的，特别是在矿山安全生产过程中，要想做好安全工作，必须坚持一个中心思想，就是抓好各项矿山安全管理各项规章制度的落实。因为只有这样，才能更好的引导教育员工群众，促进矿山的安全生产。

在日常安全管理过程中，可能会遇到这样或那样的阻碍和困难，这就要求我们要有铁面无私的态度和认真负责的责任感，对安全事故的责任者，包括负有连带责任的其他人，要严格按照所制定的奖惩制度执行，无论它是那一个部门，不管他是那一级干部，都要一查到底，该承担什么责任就承担什么责任，该罚多少就罚多少，绝不手软，也不偏袒；消灭责任落实的真空，保证安全生产责任落实到位。

《细节决定成败》一书作者汪中求教授说：“当今中国社会绝不缺少雄韬伟略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”一语中的，让人感悟颇深。细节反映真实，细节决定成效，安全生产责任落实取决于细节。血的代价和铁的事实都告诉我们，形式主义和主观主义是我们的天敌。责任落实要做到横向到边，纵向到底，不留死角，牢固树立“以人为本”和“安全发展”的理念，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到警钟长鸣、常抓不懈。只有这样，消灭责任落实的真空，保证安全生产责任落实到位。

世界上万事就怕“认真”二字，抓好安全生产重在落实责任，关键在认真。安全生产工作就是要有严、细、实的作风。在落实上狠下功夫，把安全工作抓细、抓实、抓好，标本兼治，防范为先。事故源于隐患。要认真排查和消除事故隐患，针对薄弱环节和突出问题，把安全措施和安全责任逐一落实到基层，落实到每一个人，落实到生产、流通的每一个环节，消灭盲点不留死角。只有这样，才能真正树立起安全工作的权威，才能做到令行禁止，确保安全生产。

第三篇：《重细节、抓落实、确保师生平安》

重细节、抓落实、确保师生平安

学校校园安全是一个永恒的话题，校园安全是确保班级教育教学工作顺畅开展的前提，对于每一位教育工作者来说，排除学校一切安全隐患，保证学校正常教学秩序是首要任务，也是压在每一位教师肩上沉甸甸的责任;对学校来说，安全工作涉及千家万户，必须警钟长鸣，常抓不懈，防患于未然，以校园安全稳定、促进师生和谐发展为出发点，牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”、“安全工作，重在防范”的意识，始终把安全工作摆上学校重要议事日程，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中。

下面，结合平时学校工作，将以案例分析的形式谈谈自己对学校安全工作的一些思考。[案例描述]

2016年的一天下午第二节课上了差不多35分钟，政教主任到教室找一个平时不太听话的刘海到政教处去训问昨天学生在校打架的事情。因还有10分钟下课，第二节的教师仍然继续着上课。然而，政教主任对刘海问完话后，刘海趁政教主任不注意，没有立即回教室，翻越学校围墙出了校园，并伙同校外人员一起玩耍，离开了老师的视线和监管。等第三节课开始上后，任课教师清查本班人数，发现刘海不在，问班上的同学，同学们说是上一节课被政教主任叫去了，任课教师马上联系政教主任，政教主任翅说上节课未下课时刘海就已经回教室去了，于是把情况告知了班主任和学校，学校即刻采取相应措施，一方面动员学校老师寻找，一方面通知孩子家长，告知他相关情况。经过全校老师两个小时的寻找，最后找到了刘海，对他进行了批评教育。[案例分析] 这次事件虽然以老师找到刘海给予批评教育而结束，也给学校敲响了安全警钟。由于初中学生的好动心里，所以更需要教师时刻留心孩子的一举一动，时时加强对学生安全意识教育，如发现学生有不安全行为时应及时制止，出现问题时应及时处理，尽到教师应尽的责任，对学生负责，对家长负责。此案例中，刘某作为限制民事行为能力人，理应了解自己行为的后果，但其任然违反校纪校规在上课期间翻出学校，如果在外出学校的时间内受到任何伤害，过错也是明显的，其民事责任应当由其监护人承担。

这个案例告诉我们，在教育教学工作当中，时而会有一些学生给老师找麻烦，上课时以其他老师叫出来后偷偷溜出学校就是比较常见的一种，这些违纪的学生往往趁老师不注意时，偷偷溜出学校，而老师对此也经常难以发现，如果一旦逃课的学生发生意外，老师就很容易惹上麻烦，那么作为任课教师，学生如果在上课期间受到人身伤害，是否应当承担责任，就要看学校或者学校的老师是否具有过错。因此教师在上课期间不仅承担着传授知识、维护课堂纪律的责任，还应当认真履行自己的教育教学职责。[心得体会] 1.任课教师在上课前一定要对学生出勤情况进行检查，对缺勤的同学问清缺勤原因，做到心中有数；

2．如果有学生无故没到学校，应将情况及时汇报学校，及时向家长反馈，询问原因，以防止学生无故逃学； 3．如果上课时教师发现已到校的学生没有上课，应及时查询原因以防止学生逃学出现意外；

4．教师在上课期间，严禁无故擅自离开教学场地； 5．教师应当细心维护课堂秩序，发现学生有打闹等违反纪律和存在危险的情况时要及时提醒和制止；

6.上课期间，其他教师和及各部门不宜叫学生出教室。

第四篇：抓细节 重落实 贵坚持 出成效

抓细节 重落实 贵坚持 出成效

——学生住校管理经验之谈

江油市新安初中 王 强

我校有近一千名住校生，学生住校管理在学校管理中非常重要。住校生管理为学校大环境的教育教学提供保障，是正常开展教育教学活动的关键。从某种意义上来说，管好了住校生也就管好了学校。住校生管理的成功与否决定整个学校的教育教学质量的高低。搞好住校生管理工作有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。通过住校集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作，学会交往，学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。做好住校生管理工作有利于培养学生的自我教育能力，在宿舍里，每个人都能找到自己的位置，大家有着共同的目标，有统一的规章制度、权利和义务，每个学生都需要学会自己管理自己、教育自己。因此要从思想上高度认识到住校生管理的重要性，在工作中，尽职尽责，尽心尽力。这里我就这方面的一些做法与大家交流。

一、统一认识，全员重视，相互协调，齐抓共管。

1、认识到位是做好一件事的根本前提。我校以前个别教职工或班主任以及行政班子人员，有只注重课堂教学轻学生生活指导的思想等，根据这些不当的认识，我在全体教职 工会、学校行政会、班主任会、年级组会上也反复讲解强调学生住校管理工作的重要性，从而使全校教职工、行政班子统一了认识，使大家都认识到做好住校管理工作不是为了应付检查，而是为了提高学生文明生活水平和规范学生日常行为，从而来提高学校管理水平和教育教学质量。这样，为住校管理工作打下了思想基础。

2、注重协调，齐抓共管。学校行政值周、教师值周、班主任、生活指导教师按照学校制度协调一致、齐抓共管。学校把对学生住校管理工作纳入了班主任工作考核、值周工作考核之中。形成了班主任、行政值周、教师值周早起晚睡到场指导、监督并与生活指导教师做好交接工作的工作局面。

二、加强寝室文化建设，健全制度，明确责任。

1、在寝室文化建设方面，统一标准，不准各寝室乱贴乱写，统一在每个寝室门前做了学生形象公示牌，寝室内统一贴了一句激励语言、住校生行为规范、文明寝室评选细则、安全行为十不准、财物登记表和协议以及值日轮流表。

2、生活指导教师按分责任区进行管理，并签订了目标责任书、安全目标责任书和财物使用协议等。

3、学校建立完善了住校生管理制度、生活指导教师会议制度、住宿管理交接制度、住校生考勤制度、住宿安全管理制度、卫生制度、住校生行为规范、文明寝室评选细则、生 活指导教师岗位职责。每周对照这些制度逐项检查，周五召开生活指导教师会，进行总结、评价、考核。

条件改善了，组织建立了，制度健全了，人员落实了，责任明确了，工作开展就有章可循了。

三、加强训练，逐步提高，开展活动，保持成效。

1、学校利用新生入学的时机进行军训。军训按照中学生的日常行为规范的要求，按照绵阳市校风示范校的要求，结合学生的特点，重点进行内务整理的训练。训练坚持“四化、十条线”的标准，即军事化、专门化、统一化、规范化。训练中要求人人过关，每个寝室达标，过后，要求天天时时如此做到，这样持之以恒，学生内务整理能力逐步提高，习惯渐渐养成。

2、坚持“文明寝室”流动牌和争当“星级寝室”的评选活动；坚持标准不放宽，凡达标都评，不受名额限制。

3、学校长期开展绵阳市“平安、文明、和谐校园”建设活动，争创江油市文明行为“十星”学校活动，以活动为载体，从而极大地调动了师生的积极性和荣誉感。

四、关爱学生，抓住细节，重在落实，确保平安。

1、督促生活指导教师、班主任经常指导学生整理内务、打扫卫生；凡生病学生及时给予医治和及时通知其监护人；对违纪学生多关心、多讲道理、多督促，严禁把学生站在寝室外或不准睡觉，对多次教育不改者，送政教处进行专门教 育学习。学生带来的较多生活费采用寄存班主任处，随用随取，并指导学生有计划的、节约的使用。

2、要求生活指导教师做到有爱心、关心、细心、耐心和静心，不断努力学习，严格要求自己，做好学生的榜样，及时了解学生情况；坚持与学生交心谈心，特别注重女生青春期、残疾学生、问题学生、留守学生的教育辅导工作；并在交心谈心记录本作好记录。

3、注意流行病、传染病预防工作。我们坚持每周每个寝室消毒一次，厕所每月用洁厕净清洗一次。每周清查一次学生所带的生活用品，要求不准使用别人的。每天检查洗脸洗脚情况，每周检查洗澡、换衣情况，督促每月洗被套、床单、枕巾一次。学校保障了开水供应，严禁饮用冷水。加强学生自带菜的管理工作，生活指导教师周周登记，每餐检查指导，若有异味或变质立即处理并作好登记。

4、注意资料的搜集、检查、整理、归档。学校每学月对生活指导教师处的“会议记录本”、“问题学生、残疾学生、留守学生等登记表”、“学生自带菜登记表”、“交接工作登记表”、“与住校生交心谈心记录本”进行检查，期末搜集、整理、归档。

五、督促到位，检查落实，评价及时，逗硬奖惩。

1、坚持每天对所有寝室巡查一次，发现问题，及时整改。

2、要求生活指导教师坚持每天两次对学生宿舍清洁卫生、内务整理、财物使用情况进行检查，凡有问题的寝室马上通知住校生及时整改。

3、坚持周周评文明星级寝室，凡被评上文明星级寝室者将给班级加考核分和提高学生综合素质评价等级。

4、落实生活指导教师的福利待遇，发放特殊津贴。

5、长期坚持学生住校生行为的评价工作，期中、期末由学生自评、室长评、生活指导教师评，然后纳入学生的综合素质评价等级考核中。

我校在学生住校管理工作方面摸索出了一些方法，采取了一些措施，住校管理工作有一些成效，也得到上级领导多次检查的肯定。但还存在一些问题和不足，如：生活指导教师素质、待遇有待提高，住宿条件需进一步完善，学生行为需进一步规范等问题。今后，我们会努力改进，会加大力度加强学生住校管理工作，在“细、实、恒”三个字上下功夫，使学生住得称心，使学生行为习惯得到进一步规范，从而为教育教学质量的提高提供保障，为学校形象、声誉及社会效益的不断提升做出努力。

第五篇：抓细节重落实 谱写教育新篇

抓细节重落实 谱写教育新篇

——滕州至善中学“强化细节、狠抓落实”，提升教育教学质量记事

滕州市至善中学坐落在滕州市龙泉中路，是滕州市人民政府于2009年10月经市长办公会研究决定建立的一所集学园、花园、乐园为一体的三年制国办市直初级中学，是山东省在滕州市首批选拔的创新教育实验基地。学校成立以来，连年发展，谱写了壮丽的诗篇。山东省级课题 “综合实践活动课程研究于实验基地”和枣庄市级课题“重点试验基地”落户本校。学校先后被评为山东省“国防教育先进单位”、枣庄市级 “校本研训示范学校”、“普通话示范校”、滕州市级“先进市直学校”、“安全工作先进单位”、“宣传工作先进单位”、“行风建设工作先进单位”和“卫生工作先进单位”等荣誉称号。

学校现有38个教学班，在校生2512人，教职工171人，专任教师148人。专任教师中具有中级以上职称68人，学历达标率100％，本科比率66％，滕州市级以上骨干教师、明星教师、学科带头人65人，教师队伍素质堪称一流。

学校占地160余亩，建筑面积3万多平方米，生均3.8平方米。教学楼、办公楼、实验楼、微机室、多媒体教室及各种功能专用教室配备齐全，内部设施按省规定标准配备。校园内建有闭路电视网、电子备课中心、卫星地面接收系统及配套的电教设备，基本达到教学手段的现代化。

去年以来，至善中学以省、市素质教育会议精神为指针，立足教科研，追求高质量，不断提升教育教学质量。加强教师队伍建设，加大教学工作力度，创新德育工作机制，加大“四制”改革力度，加强“体、卫、艺”教育，创建平安和谐校园，推进素质教育不断向纵深发展，收到显著成效。

加强教师队伍建设

提高教师整体素质

学校组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格按照《滕州市教师公约》、教师“十不准”和市教育局《关于严肃十项工作纪律的规定》，规范教师的教学行为。让教师平等对待每一位学生；坚决杜绝有偿家教、乱收费、酒后上课、课堂上吸烟、接打手机等不良现象的发生；学校制定了《加强教师队伍建设实施方案》，层层签订了教学目标责任书。同时，利用学生评教、建立教师形象监督栏、签订师德承诺书、设立师德师风举报箱、校长信箱、给学生发放调查问卷等形式，进一步强化师德师风的督查力度。开展“学规章、强责任、树师德”专项教育活动，使广大教师的政治思想水平得以提高。适时召开青年教师座谈会，为学校教育教学工作的可持续发展奠定了基础。大力实施“人才强校”和“名师工程”战略，培养课堂教学的中间力量。一年来，“同课异构”活动贯穿整个学期、先后举办10期有全体教师参加的多媒体课件制作培训班，收到良好效果。枣庄、滕州两级市教育局优质课评比在学校设点期间，组织教师进行课堂教学的观摩学习。先后组织学科带头人、骨干教师到赴济宁学院附中、济南、泰安二中和淄博观摩学习综合实践课及音乐优质课;邀请市教研室初中各学科教研员来校指导教学工作，助推广大教师的教育教学能力再上新台阶。

加大教学工作力度

全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，是学校工作的重中之中。学校严格执行省课程标准，开全开足音、体、美和地方课程。统一作息时间。真正做到“三个还给”，建立书法、舞蹈、《春韵》文学社等12个社团组织，每天第八节课开展丰富多彩的活动。开发课本课程。《开启生活之门》、《走进素描世界》、《趣味剪纸》、《陶艺初学》等8种课本课程走进课堂，培养

了学生能力和高尚情操，提高了学生综合素养。任命一名教导副主任专职抓教科研。对教科研工作安排、布署、指导、监控、评比、量化。完善教科研制度，认真落实集体备课，实行备课“六环节”。集体备课定计划、定时间、定地点。语数英三科集体备课时间延长至每周4节课，包组领导跟踪指导，保证集体备课的实效性。改革班会模式，上好主题班会。让学生成为班级的主人，还学生主体地位，教师策划、指导，让学生自己上班会。“我自信，我成功”主题班会为学生成长，插上自信的翅膀；“班集体，我们的大家庭”主题班会，培养了学生集体主义精神、团队合作意识……每个星期一下午一节主题班会为科学管理、民主管理、提升学生素养打下了坚实基础。实现教学常规科学管理。每学年按时开展的“限时制卷”、“限时备课”、“同课异构”“备课互评”等活动开展，紧紧围绕教学这一核心，实现教学管理的科学性、常态化。作业设置科学、规范、美观，学生养成了良好学习习惯。制定并实施《至善中学作业布置规定》教师统一要求，用蓝黑色钢笔书写，写规范字，根据不同学科规范书写格式。通过作业检查，学生书写非常认真、美观、规范，教师采用等级评价，并有鼓励性语言。目前，3人获枣庄市优秀质课奖，12人获滕州市优质课奖，3人获滕州市课改标兵，2人获枣庄市课改标兵。

创新德育工作机制

促进学生全面发展

德育工作树立育人先育德的理念，按照抓教育、抓活动、抓载体的思路，以体验教育为基本途径，广泛开展了“爱滕州、讲文明、树新风”、“文明我先行”、“多读书、读好书”活动，开办“家长学校”，使“家校合一育栋梁”活动落到实处，适时开展“五项教育”、“庆祝建国六十周年” “小手拉大手，文明迎全运”、“一人一瓶水，爱心献旱区”、“我为校园添新绿” 等系列寓教于乐的活动。邀请驻滕官桥某部官兵对900多名七年级学生进行了为期一周的军

训，教育学生牢固树立爱国主义、集体主义观念，培养学生的道德情操。强化课堂主渠道作用，把“民族精神、理想信念、习惯养成”等内容融入各科教学中，增强了德育工作的实效。目前，德育工作机制健全，三结合德育网络发挥作用好，学生人人熟知《守则》、《规范》内容并自觉遵守，文明程度不断提高，思想品德评定合格率达100％。

加大“四制”改革力度

激发学校内部活力

进一步深化“四制”改革，积极开展 “三评活动”，建立学校、教师、家长、学生多元性评价机制。实行校长负责制、中层干部竞聘上岗制、教职工岗位聘任制和结构工资制，通过“双向选择、择优聘用”的办法，按需设岗，各尽其才。严格实行落聘制度，对落聘人员实行“无情落聘，有请安排”的原则。严格执行师德考核办法，激励教师提高自身素质和业务能力。完善以年级组长负责制为主体的管理模式，形成以“三处两室”为主体的各中层职能部门，对年级组管理的监控、监测和考核系统，激发了学校内部工作活力。

加强“体、卫、艺”教育

增强学生体质和审美意识

严格按照上级教育主管部门的要求，开设心理健康课程，“两操”质量不断提高，运动会形成制度，各类体育竞赛活动成绩突出，阳光体育长跑活动得以坚持，体育锻炼达标率达90％以上，毕业生体育合格率达96％以上。2009年，全市中小学春季田径运动会中，总成绩获同类学校第三名，其中，徐同砚同学在初中男子组400米和800米的比赛中，均获得第一名的好成绩；认真做好甲型H1N1流感的消毒、防控工作。建立领导组织、明确职责任务。完善防控预案，明确防控要求。抓好宣传教育，严把校门出入关。实行每日三查和上报制度，坚持每日两消毒。抓好校园环境卫生治理，落实“全日保洁”制度，联合市中医院为全体教师

进行健康查体、为师生接种甲型H1N1流感疫苗，确保师生健康和生命安全；2009年，我校马文艳老师编排的舞蹈《南京、南京》在枣庄、滕州两级市会演中，均获一等奖，该节目并由枣庄市关工委推荐参加省级比赛。我校八年级二班尚颖聪同学在山东省“庆祝新中国成立60周年暨改革开放三十年”青少年学生读书、讲故事演讲比赛中荣获中学组三等奖、在“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动中获金奖、在枣庄市中小学生“心系奥运、健康成长”演讲比赛中荣获一等奖。学校重视特长生培养，让文化知识与专业知识齐头并进，去年有30名特长生顺利升入高一级学校，特长生教育成为学校一道靓丽的风景。

健全校园安全制度

创建平安和谐校园

牢固树立“安全重于泰山”意识，全面落实安全责任制，深入开展创建“平安校园”活动。建立学校“安全预警、应急和责任追究”三大机制，加强师生安全教育，认真落实安全隐患随机发现、随机排查、按时上报制度，全力做到防患于未然。学校实行领导干部挂牌值班制，每天早上7:10至7:50在校门口主要路段巡查，护送学生入校；领导干部值班期间，通讯工具24小时保持畅通，学校主要领导和安全办负责人不定期抽查，抽查情况及时公开，发现问题及时处理。开展消防安全整治，每周组织师生进行消防疏散演练，消除各类隐患，提高师生安全意识和避险、逃生、自救能力。积极做好“警校共建”工作，协调滕州市公安局龙泉派出所在学校设置警务室，派出所干警定期来学校值班，制作警校联系牌，警校分工明细，有机配合。购买钢叉、木棒、电警棍等安保器材，安装校园监控设施，使校园安全工作落到实处。配合执法部门治理整顿校园周边环境，教育学生自觉抵制寻衅兹事、打架斗欧及网络犯罪，为学生健康成长创造良好条件。进一步搞好信访工作，落实《上访隐患排查登记》、《领导包案分工》和轮流接访制度，认真解决群众关心的热点、难点问题，对群众特别关注的问题，尽量多做解释和疏导工作，把矛盾和问题化解在萌芽状态。落实安全、信访“一把手”责任制，确保安全稳定，努力打造平安和谐校园。