第一篇：红太阳体智能课程第一节
红太阳体智能课程第一节
第一节。快乐圆圈圈。活动目标。
1，认识圈的特征，运用圆圈玩游戏，提高幼儿走跑跳钻平衡等基本技能。2，喜欢完全培养，不怕困难，敢于挑战，大胆探索的精神。3，培养议事规则，能与同伴合作，尝试不同玩法。活动准备： 材料准备
体能环23个，单元桶16个，单元筒六个，小红旗两面。
经验准备，幼儿会弯腰低头的姿势，言语，身体动作协调有一物多玩的经验。活动过程。1.热身活动。
教师扮演司机。手拿方向盘入场地，请叫他们下车站成四中队
2.整队吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起来。（小朋友们，让我们一起动起来）师幼随音乐《动起来》起舞。
二、探索体验
教师：“小朋友们，你们谁知道老师于里拿的是什么吗?（体能
环）你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗？咦，这个体能环可以怎么玩呢？小朋友们，你们想试盐吗？（传发体能环，小朋友一人一个体能环）我们自己来玩一玩，看哪个小朋友玩得最精彩、玩得最特别。” 1.幼儿分散探索体能环的多种玩法。提示：引导幼儿加强与同伴之间的合作。
2.交流分字，你是怎么玩的？请个别幼儿示范创新玩法 预设玩法：滋间、跳图、套阔、占圈、与人合作走等。3.幼儿体验、尝试各种不同的玩法。
三、集体游戏
师幼谈话：小朋友们，你们猜猜今天还有哪位客人来啦?（教师放骑号舞的音乐，引导幼儿跳起来）关掉音乐，教师神秘的：今天呀，鸟叔要带领我们去神秘岛游玩，小朋友们，你们想去吗？可是去神秘岛会遇到许多困难，你们有信心战胜困难吗？很好，那我们就准备出发吧！1.游戏：开火车。
师：小朋友们，向右转，现在我们要开火车向神秘岛出发啦！
怎么开火车呢?请小朋友们听清楚要求一一首先请小朋友将圈都套在腰部，接下来，后面的小朋友的圈还要套住前面的小朋友，为了火车牢固不断裂，请小朋友们将手拿到圈的上面来。好，让我们跟着大哥哥出发吧！
玩法：将幼儿分成人数相等的四组，一个接一个用体能环套住前面小朋友。四辆火车同时开动。2.游戏：钻山洞。
师：车到站啦，请下车！请小朋友们先取下圈，然后迅速站在你的点上，将体能环放在地上。现在我们遇到了新的问题，一条很小很小的山洞挡在我们面前，火车过不去，我们只能钻过去，小朋友们会钻吗？谁能告诉大家该怎么钻山洞？
根据幼儿回答，提炼“低头、弯腰、蹲下身子”，师出示一个山洞（体能环），请一名幼儿示范钻，师引导正面钻和侧面钻的不同方法。
玩法：幼儿分成男、女生两组，女生两人一组手拿体能环当山洞，男生组幼儿钻山洞。然后互换角色进行游戏。3.勇夺小红旗。
师：祝贺你们顺利钻过山洞。表扬自己！不过，下面有更大困难等着我们去挑战，你们敢挑战吗？很好。（请幼儿一起有序设置连环桥，师摆放其它材料）现在要到达神密岛，我们还要渡过连环桥，踩着石头越过汹涌的河流，然后跨过神秘之门。老师给你们做个示范吧！下面，咱们男生和女生来比比赛，看谁最先到达神秘岛，好不好?每组最后一名小朋友到达神秘岛后取下小红旗，先取下的获胜。
玩法：男女生各站一组。两队排好，依次跳过连环桥，踩着石头过河，钻过神秘之门，再跑到神秘岛上去夺小红旗，先到的小朋友在红旗芳依次站好队，两组最后的一个小朋友先取到红旗为胜利！
师：祝贺你们胜利到达神秘岛，大哥哥委托老师和一名表现最优秀的小朋友给你们颁奖啦！
四、放松整理
1.教师：大家还想玩游戏吗？可是，我们的小手、小脚他们得休息一下啦！我们一起来谢谢他们吧！“左手，谢谢你！”.„..引导幼儿做放松动作。优秀的小朋友给你们颁奖啦！
2.教师引导幼儿随气乐做三遍。左手。右手、左脚、右脚，我亲爱的身体谢谢你！
第二篇：红太阳体智能课程第五节
红太阳体智能课程第五节
一、教学名称： 轮胎乐翻天
二、教学目标：
1.培养幼儿的上肢力量和平衡感 2.耐力训练，跳跃能力
三、教学重点：
根据幼儿年龄段适当增加难度或者减少难度
四、教学准备：音箱、轮胎10个
五、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患 2.布置场地，安放器械，准备音乐
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好 2.气氛营造、口令互动 3.热身引导，口令带动（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
（2）引导语言：拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热身）
（三）游戏活动：
1.游戏导入：以提问的形式什么小动物蹦蹦跳跳的（小青蛙，兔子，袋鼠）然后看哪位小朋友回答的最快！教师施展小魔法让小朋友变成小青蛙。第一个游戏青蛙跳跳跳小男生和小女生进行比赛看那组小朋友先跳完（小班的小朋友可根据情况实际调整老师进行辅助）第二个翻轮胎的游戏可根据幼儿年龄段进行适当调整，老师给与帮助 2.游戏方法：
第一个游戏青蛙跳跳跳：（如图）
第二个游戏，小青蛙翻轮胎
（小班可以滚动轮胎，根据幼儿实际情况进行调整）
六、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现 2.督促小朋友们上厕所、喝水。3.结束语，师生致谢，招手告别
第三篇：红太阳体智能课程第四节
红太阳体智能课程第四节
一、教学名称： 我是小小兵
二、教学目标：
1.服从命令，听从指挥 2.锻炼孩子的自制力，吃苦能力 3.认识分清方向
三、教学重点：根据孩子不同年龄段，适当控制游戏时间，训练时间，根据孩子年龄段游戏总时间分为5、10、15分钟（小、中、大）
四、教学准备：迷彩服，徒手教学
五、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患 2.布置场地，安放器械，准备音乐
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好 2.气氛营造、口令互动 3.热身引导，口令带动（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
（2）引导语言：拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热身）
（三）游戏活动： 1.游戏导入：
①集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。②师生问好。
③老师以提问的方式问小朋友们解放军叔叔是干什么的，然后告诉小朋友们解放军叔叔是保卫祖国保卫人民的，解放军叔叔最听领导的话了，那现在小朋友们都穿上迷彩服了都是小小解放军了，因为老师是小朋友的领导所以小朋友们必须服从老师的指令。2.游戏方法：
1，稍息（让老师说口令做示范动作，小朋友模仿老师动作反复几次，让孩子记住这个动作是稍息）
2，立正（在稍息的基础上老师说立正的口令做示范动作，小朋友们模仿老师动作反复几次让孩子记住这个动作是立正）
3，跨立（在力争的基础上老师说口令做示范动作，注意：跨立右脚向右迈出一步与肩同宽双手同背后左手握住右手手腕，右手成空心拳）
4，敬礼（老师在力争的基础上说敬礼的口令并做示范，同上
注意：敬礼的动作先右侧抬起右手与肩膀同高然后右手放在太阳穴位置。右手手背与手臂平齐。）
5停止间转法（老师在立正的基础上说口令向左（右）转，左脚前脚掌抬起，右脚后脚跟抬起同时向左转九十度。向右转同理相反动作）6 以上5个动作先一一教学，熟练以后依次练习，个别复杂动作需要老师注意纠正孩子的错误动作，多让孩子反复练习。幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
六、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现 2.督促小朋友们上厕所、喝水。3.结束语，师生致谢，招手告别
第四篇：红太阳体智能课程第三节
红太阳体智能课程第三节
一、教学名称：游戏《烤香肠》
二、教学目标：
1、攀爬能力。
2、四肢协调。
3、协调能力不强的小朋友请老师予以辅助，加强锻炼。子不同年龄段适当加长或减少滑溜布的长度）
三、教学重点：全身综合运动能力
四、教学准备：滑溜布一条
五、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患 2.布置场地，安放器械，准备音乐
3、把滑溜布铺好
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好 2.气氛营造、口令互动 3.热身引导，口令带动
（根据孩（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
（2）引导语言：拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇
一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热身）
（三）游戏活动：
1.游戏导入：首先提问小朋友们有没有吃过烤香肠，香肠好不好吃？让孩子们自己制作烤香肠。2.游戏方法：
（1）（制作香肠）让孩子趴在滑溜布上匍匐前进全身贴住滑溜布（头部除外），爬到滑溜布的一半让孩子们躺着用小脚后跟用力蹬滑溜布，（协调能力不强的可以适当辅助）
（2）（开始烤香肠）让孩子在滑溜布的一侧躺下然后进行翻转。3.游戏规则：
身体不准爬、滑、滚到滑溜布以外
六、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现 2.督促小朋友们上厕所、喝水。3.师生致谢，招手告别
第五篇：红太阳体智能课程第二节
红太阳体智能课程第二节
一、教学名称：游戏《小兔子找家》
二、教学目标：.上肢、腰部、下肢的协调能力和判断距离能力
三、教学重点：认知方向感思维综合体能游戏，根据不同年龄段的孩子游戏适当调整（大中班游戏方式一样，大班需要单独完成和两人配合完成，中班需要单独完成，小班不能与大中班游戏方式一样，需要调整改为跳跳跳的方式）
四、教学准备：平整场地
五、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患 2.单元砖4块左右 布置场地，安放器械，准备音乐
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好 2.气氛营造、口令互动 3.热身引导，口令带动
（1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
（2）引导语言：拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热身）
（三）游戏活动：
1.游戏导入：小兔子贪玩迷路了，我们要帮助它找的自己的家，需要过一条小河，聪明的小兔子找来了两块大石头（单元砖）。2.游戏方法：小兔子先把第一块石头放到小河里面站在第一块石头上，然后搬起第二块大石头放到第一块大石头的前面，从第一块石头走到第二块石头上，再把第一块石头搬起啦放在第二块石头前边....（以此类推）
3.游戏规则：尽量让小朋友保持站在大石头上面小脚不要踩在地面上要踩在单元砖上面（根据大中小班适当增加或者减少距离，单元砖根据情况上当增加或者减少）
六、结束部分：
1.小结：小兔子在小朋友们的帮助下终于安全的回到家里面。简单评点全体幼儿表现，2.督促小朋友们上完课需要上厕所，喝水。3.和小朋友们挥手告别！
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