第一篇：学校管理者要自觉接受管理
学校管理者要自觉接受管理
学校管理者要自觉接受管理
有人说：“教学管理能否取得成功，实现高效课堂教学，与教学管理方法是否科学有效有极大的关系。”这点我完全赞同。但是我认为，要真正搞好教学管理，实现高效课堂教学，并得到巩固与发展，认识还得深入一步。因为谈到教学管理，任何科学的管理方法都具有主观性、假定性的一面，它们本身并不会产生任何效力，还需要人付诸实践，把它们变为现实。换句话说，还需要人去实施、去应用，离开了人对它们创造性的实施与运用，再具有科学性的管理方法，都只能是纸上谈兵。
创造性实施与运用管理方法的人，通常就是管理者。管理方法的实施与运用离不开管理者，只有首先抓好管理者的管理，管理者自觉接受管理，管理方法的科学性和实施与运用问题才可能真正解决。管理者，基本都是领导，不是校长，就是教导主任或工会主席。在多数情况下，我们听到与看到的，不是说校长如何管理学校，如何调动教职工工作的自觉性与积极性，就是讲教导主任怎样管理教学，怎样指导教师备课与上课，或者工会主席如何如倾听、集中大家的意见，做好政治思想工作与制定好规章制度，重心总是落在管理者的“领导”上。其实谈到“领导”，它首先是一种组织活动，领导者、被领导者和领导活动的作用对象三者不可分，并有着明确的任务与目标，此任务与目标必须是领导者和被领导者共同认可，行动一致，否则无法实现。如果只注重管理者的领导，不注重被领导者的主动接受领导，那么管理就多半流于形式。其次，领导是一种推动力量。领导的推动力量一方面来自于领导者的权力，它使教师畏惧，有鞭策、约束教师的作用；另一方面来自于领导者的威望，它使教师敬仰，自愿追随，乐于受命。谁有益于管理取得实效呢？第三，领导是一个活动过程。领导不可能是静态的，为了实现预定的目标，必须不断地进行计划、指挥、协调、监督、服务等各项活动，不断地适应变化着的客观环境，请想一想，在此活动过程中，单靠领导者的权力与智慧，管理有活力、有持久性吗？权力是领导者实施管理的必要条件，它简单可分为法定权和影响权两种。法定权是由法律、制度强行决定的；影响权来自于领导者的威望，要求领导者具有良好的思想人品、工作作风，甚至光荣的历史。教学工作是学校的中心工作，抓好教学工作的管理，是校领导的重要职责。在当前对管理者还缺乏有效制约与监督机制的条件之下，抓好管理者的管理，管理者自觉接受管理，就显得特别具有实际意义。所谓“自觉接受管理”，就意味着教学管理主要依靠的是影响权而不是法定权，其重要方面如下：
一。自觉接受考勤
考勤管理可以说是教学管理中最基本的方面。如果说教职工的考勤是考勤管理的主要方面，也是检验教学管理成败的一个重点，那么管理者的出勤管理，就是考勤管理工作的关键——假如对教职工严而对管理者松，考勤管理就多半流于形式，败于不公平公正。“松”有各种表现，比如请假人需写假条，送相关处审批，由办公室存档，管理者就要自觉照办遵守；请病假须有医院证明，就要主动向考勤员交验证明； 公假必须到办公室填写《公假报告单》，就要先自觉填写好后才离开学校„„，考勤员往往并非是领导，再铁面无私，面对如此日常琐碎的事，怎么好每次都提醒管理者坚持按制度办？再如考勤涉及到扣工资、绩效、满勤奖等，如果规定每周星期一公布上周考勤结果，那么就必须坚持按时公布，不能公布就要公布原因，管理者、特别是负责考勤制度执行的管理者，就应该督促考勤员做好这件事。因为不按时公布，或东公布一次西公布一次，时间一长，哪位领导出勤的具体情况怎样，人们都容易记误或遗忘，所谓“群众监督”就会失灵，扣工资、绩效、满勤奖等，常常就实际有利于领导即管理者。又再如有的领导亲属病假或事假，因考勤员、会计员疏忽没有按规定扣除或扣足工资或绩效等，相关领导就要主动提出来予以更正，装不知道“让群众检举”出来，其影响与主动提出来更正是很不一样的。扣工资、绩效、满勤奖等，直接关系到每一位教职工的利益，此方面出现偏差与不公，工作的自觉性与积极性能不受影响？教学管理常常依托于这些细节，要实现高效课堂教学 也多半需要依托于类似细节。
一个人的出勤情况，说起是小事，但是在一定程度上反映出管理者的思想面貌、工作作风、做人态度，事小意义不小。作为管理者与领导，注重细节小事，是建立威信，提升影响权的必要。
二。自觉做好教学常规工作
按规定，校长、教导主任、工会主席等都得兼课。既然兼课，就少不了需要自觉做好拟定教学计划、写教案、准时上课、认真布置与批改作业、出题测验或考试、做好教学反思、写好教学工作总结等常规工作。领导不仅仅是管理者，更是老师们的老师，自觉做好教学常规工作，不单具有榜样的力量，重要的是具有提高教学管理功效，实现高效课堂教学的作用。领导作为上课教师，在通常情况下，是没有人对其教学常规工作进行检查与监督的，教案写没有写、作业布置与批改如何、测验或考试搞没有搞、教学反思做没有做、教学工作总结写没有写，常常就只有自己明白。因为此类的检查与监督工作，基本上是由教导处或教研组长去负责，教导处或教研组长作为下属，一般是不把兼课的领导视为本组成员的。某校语文教研组长是位倔强的人，七位校级领导，有三位是语文教师，他就公开说：教案、作业、测验试卷等常规检查，他们不主动抱来给我检查，我好意思催促他们？他们的教学反思没有写，教学工作总结没有交，我好意思伸着手跟他们要？他们作为我组成员，开展活动是他们说了算还是我说了算？他们所任教班级的课，估计教学质量上不去了，随便找个理由叫我去接着上，我敢不服从？这位语文教研组长说的虽说是气话，但确实也道出了教学管理中存在的一些实际具体问题。
教学管理为的是求质量、求效益，无论是对教师个人还是对整个学校而言，质量与效益就潜藏于据实拟定教学计划、用心设计教案、灵活把握上课方法、认真布置与批改作业、适时出题测验与考试、多方进行教学反思、踏实写好教学工作总结等常规工作之中。成效来自于平时的刻苦付出，各项常规教学工作做好了，高效课堂教学也就基本有了保障。须知，学校教学管理工作是一盘棋，领导与被领导、管理者与被管理，是相互依存与制约的，只有教师一方的常规教学管理，缺乏管理者与领导一方的常规教学管理，学校教学管理工作多半不会有显著的成效，就算对教师管理抓得紧出了成效，也只能辉煌一时，不可能长久。曾经辉煌一时的学校，例子不少。
对管理者与领导个人而言，自觉做好教学常规工作，重要的意义还在于钻研业务，成为教学的行家里手。作为领导与管理者，业务能力平平，上课学生意见多，教学质量主要靠生源基础好来维持，教师们会打心里佩服，得到众人的尊敬吗？一位管理者的威望如果仅靠法定权来维持，能真正、持久地管理好一所学校的教学工作吗？再有，校长、教导主任作为管理者，是老师们的老师，业务上负有指导教师的责任和义务，自身业务能力平平，如何尽到指导的责任？
三。自觉听课
课堂教学是教学工作的中心，教学管理者自觉听课，深入课堂、了解教学，是搞好教学管理的首选工作。有的文件说，校长每学期听课应该不少于60节，负责教学工作的副校长每学期听课不少于70节，教导主任每学期听课不少于80节，突出了管理者听课的重要性与必要性。某市《教学常规管理手册》没有区分校长、副校长、教导主任，明确规定领导作为教学管理者，每学期至少随堂听课不少于20节。我认为，每学期听课节数如何规定并不重要，重要的是管理者要有自觉、主动听课的意识，把听课付诸于实实在在的行动之中。
自觉听课的重点不是听公开课。学校或教研组组织的公开课，无论目的何在，一般都预先定有计划、安排有人员、布置有讨论、指定有人发言，多半代表的是学校或教研组教学的先进、光荣的一面。这种课要听，但是要少听甚至可以不听。大家都知道木桶短板理论：决定木桶盛水多少的不是长板而是短板，只有知道短板，了解短板，才有可能打造短板，提高木桶的盛水量。管理者自觉听课的目的，是要正确把握学校教师们上课的真实水平，实现高效课堂教学，提升学校整体的教学效率与质量，因而听课就重在随堂听课，即听的是家常课。这种听课一般不预先通知谁、告诉谁，信步走来，随便走进一间教室，在后排找个位置悄悄坐下，向邻近的学生借课本看看上课的内容，对照对照，随手记下教师授课中的问题与精彩，下课后就交给任课教师。这种听课，有时一堂课结束，当管理者把听课记录递到任课教师手里时，任课教师才知道领导听了课。
随堂听课的方式自然不止这一种，重要的是形成自觉性，养成习惯。听课既要有普遍性又要有选择性，既要关注普通教师又要不忘骨干教师，如何才能较快、较准掌握学校教学的短板，就靠听课者的能耐了。总之一句话：管理者只有自觉听课，深入课堂、了解实际，才可能管理好教学，兑现高效课堂教学，提升学校整体的教育教学水平。这是学校领导最重要的工作与职责。
四。自觉参加教研活动 领导是一所学校的灵魂，其使命是办好学校，办出特色，更新管理理念，改变常规思维，就成了关键。这就要求领导即管理者做一位研究者，研究自己、研究教师、研究学生、研究课程、研究教育教学，“自觉参加教研活动”，主要就是搞好教育科研。教研与科研本是两个不同的概念，既有联系又有区别。教研活动多半是在了解课堂教学现状、钻研教材和研究学生培养目标的基础上研究和优化教育教学与手段，主要特点是筛选已有经验，有效完成教育教学任务；科研活动则是运用科学的方法探索教育教学的客观规律，其特点是在面临无现成对策的前提下，探索解决教育教学问题的新思路、新方法。一般来说，教研是基础，科研是指导。学校开展的各项研究活动，通常是以教研组为单位的，按某市《中小学校长、教导主任教学管理评价方案》的规定：“校长和教导主任都要有一个教研组作为自己的联系点。每学期参加教研组的活动至少4次，获取教研信息，指导教研活动”—— 领导作为一位研究者，一方面要有教研意识，自觉参加教研组的活动，成为教研能手，做教师们的榜样；另一方面，有“指导教研活动”的重任在肩，就需要有科研意识，研究的内容与层次势必就要比普通老师高。榜样的作用常常在于行动，教研本就是基础，能否自觉参加教研组的活动并做好指导工作，是教师们都看得到、领会得到的，所以说教学管理者必须“自觉参加教研活动”。
“自觉”的表现之一首先是联系点有活动就要参加。参加要有准备，资料、图片或者课本、教案等，拿得出、用得上；活动要有始有终，不要迟到或早退；听课记录要简明，评课有观点有理论；发言有分析也有依据；总结有鼓励也有希望，很好展现出榜样与指导的作用。如果有事不能参加教研活动，那么教研记录上就要有记录，组长就要向大家说明清楚原因，消除老师们的猜疑与误会。活动过后，作为领导与管理者，最好有形成于文字的经验、收获、启示或者论文、随笔、浅谈等文章面世，供校内教师们参考、学习或交流，如果能在报刊上发表，那么对树立榜样与发挥指导作用，意义就更大了。
“自觉”的表现之二如果用前中共中央总书记胡锦涛同志对广大教师的要求来说，就是要“静下心来教书，潜下心来育人”。显然，这里说的“教书”，重点是做好领导与管理工作；“育人”则侧重于为教职工树立榜样。管理者需打造其的人格魅力；做一个快乐、休闲的管理之人；管理也是一种艺术；管理者要唱好以教学为中心的主旋律；学生素质是学校管理最好的品牌；管理之人如何进行管理创新——此类问题，应该是经常思考，有研究，有讲话、有文章为证的事情。强调有讲话、有文章为证，就是倡导真本事，做实事，凭物证，费虚言的管理作风。
在现实社会生活不断发展变化的今天，管理者特别需要静下心来读书、潜下心来研究，做一个关注现实问题的管理者。现实越演越烈的应试教育扭曲了教育的本质，出现了很多误区，走入歧途的不仅有学生与家长，也有教师和教学管理者。经济利益的诱惑，就业竞争的压力，使教育圈内一些原本高大的形象和清晰的事物变得模糊难辨了。请听：一位望子成龙的父亲向别的家长介绍“成功经验”时说：如果看到孩子消瘦了，那么说明孩子学进去了；一位校长说出真言：许多教师天天都在掏学生腰包，学生怎么尊敬教师呢；教师们私下议论：只有能给教职工多发奖金多谋福利的校长，才是好校长；学生坦言：什么都是假，只有考取重点中学或名牌大学才是真„„教育的内涵和本质一直是教育界长期争论不休的话题，直接影响着师生、家长们的操守。这就需要静下心来读几本教育名著，并深入实际进行调查，潜下心来研究，才可能找到解决这些问题的理论或方法。无论是理论或方法，都是创新，创新才能解决现实问题，才能使当今学校教学管理结硕果，也才能使自己成为真正的管理者。
五．自觉接受考核
学校管理与教学管理对管理者与领导来说，说实话，考核向来是一个薄弱环节，是很少分校长、副校长、教导主任、副教导主任、思政主任、总务主任、工会主席、团委书记等的。通常的做法是，怎样考核教师，就怎样考核他们，因为他们基本都兼有课。他们因此占有一个优势：凡学校取得的荣誉与成绩，如党支部被评为先进基层党组织；思政处德育工作受到县或市的表彰；学校诗教工作出色省教育厅发了奖牌；高考成绩喜人上了县委政府通报表彰名单，等等，管理者与领导都可以照项加分，晋级评优评职往往就占益。另一种常见做法是，校长由教育局考核，其余领导与管理者就由校长组织考核，考核结果是“办公会议讨论通过的”，教师们只知道一个大概的考核方案，并不清楚考核的细节与过程；假如涉及到评职称或选优，领导与管理者跟教职工的名额指标是分开的。突出的特点是：考核教师，有由校领导与管理者加教研组长组成的考核小组，考核人员基本固定、考核方案较为具体实在、考核方式与步骤趋于稳定；考核校领导与管理者，一般没有设考核小组，考核人员往往不固定、考核方案多半抽象简单；考核方式与步骤不太稳定。管理者本有两重身份：一是教师，二是校领导，照理说，校领导是主，教师次之，考核应该三七开，可是在实践中，往往是二者不分，很是随意。
无论教学管理还是学校管理，要有实效、有活力、促进教学与学校的持续发展，就应该赋予教职工代表会实权，建立考核人员基本固定、考核方案较为具体实在、考核方式与步骤趋于稳定的管理者与领导考核小组。该考核小组对全校师生负责，受全校师生监督。考核要分校长、副校长、教导主任、教导副主任、思政主任、总务主任、工会主席、团委书记等，各自分管负责的工作不同，考核的项目与标准有异，不可能凡学校取得的荣誉与成绩各位领导与管理者都有份，都可以加分。比方说，学校党支部被评为先进基层党组织，党支部书记与党委委员加分属正常，不是党委委员的总务主任或工会主席或团委书记加分就有违常理；德育工作受到县或市的表彰，加分的主要是分管此项工作的副校长和思政主任；诗教工作出色省教育厅发了奖牌，学校诗社的负责人才是加分的对象；高考成绩喜人上了县委政府通报表扬名单，分管教学的校长、教导主任、教导副主任加分比负总责的校长一般要高。量化分考核是一种好形式，加分表达的是肯定与鼓励，必须与分管工作的主与次、好与差结合起来，切实发挥对校领导与管理者的管理作用。
无论教学管理还是学校管理，都离不开管理者，只有首先抓好管理者的管理，管理者自觉接受管理，管理方法的科学性和实施与运用问题才可能真正解决。赋予教代会实权，建立稳定的考核小组，对管理者与领导实行自主、独立的考核，就目前来说，还需要得到管理者与领导的理解、配合、支持。
第二篇：领导干部要自觉接受监督
领导干部要自觉接受监督
2011-8-5 15:48:28文章来源:党风廉政作者: 袁新华
党的十七大报告指出，要加强对领导干部的监督，坚持加强个人修养和接受监督相统一。各级领导干部认真履职、正确用权，自觉接受监督，既是保证领导干部个人健康成长的基本前提，又是促进一个地方和单位科学发展的客观需要，更是保持党的先进性和提高党的执政能力的必然要求。领导干部要积极主动地把自身置于法律法规和人民群众的监督之下，切实防止权力失控、决策失误和行为失范。领导干部如何接受监督，我认为，应包括四个方面。
一.要自觉接受组织的监督
党员领导干部的成长离不开个人努力，更离不开组织的培养和监督帮助。
一要把组织的监督看作是对自己的关心。对领导干部而言，组织监督实际上是一种管理和约束。加强对党员领导干部的监督，不是对谁不信任，也不是找谁的麻烦，跟谁过不去，而是党组织对我们的严格要求和关心爱护，是为了让干部少犯错误，不犯错误。李真有一句“经典”忏悔：“对我的查处，如发生在五年前，绝不会如此严重；但若发生在五年后，肯定会比这更严重。”这从反面印证了组织的监督对领导干部不可或缺。越是职位高，越要有接受监督的自觉性。曾国藩说过：“盖位愈高，则誉言日增，箴言日寡”，因此希望别人“常以药石之言相绳”。任何人，不论他的职位有多高，资格有多老，贡献有多大，都不能自视特殊，亵渎组织的权威性。作为党的一级组织的主要领导干部，不能把自己凌驾于组织之上，搞特权，耍威风；作为党组织领导班子成员，不能游离组织之外，忘记身份和职责，搞自由主义、我行我素，损害班子的团结和威信；作为一名普通共产党员，不能忘记自己是党组织的一员，不尽责任和义务，不服从组织的领导。要把组织监督看作是对自己的关心、爱护和帮助，及时给自己打“预防针”，增强免疫力，做到自重、自省、自警、自励，经得起权力、金钱、美色等各种考验，不断提高拒腐防变的能力。
二要把组织的选任看作对自己的考验。组织上因工作需要，对干部的选任是很正常的。一名合格的领导干部，应随时接受组织的挑选，接受组织对自己的考验。现在有的人，自认为怀才不遇，却从不正经干事，热衷于旁门左道，花钱跑各种关系，作秀往脸上贴金。有的没提拔抱怨，提拔了也有牢骚；有的无事时嫌官小，有事时嫌官大；有的不提拔交流不出去，提拔交流时又挑三拣四。这样的干部，即便走上领导岗位，为“官”也是为不好的。应当看到，我们选干部配班子，事业发展和工作需要是第一原则，是根据班子建设实际需要来选配的。一些各方面条件基本成熟的同志可能会因为班子的职数、结构等客观条件的限制暂时用不起来，这很正常，说到底也是组织对我们的考验，我们决不能因此心生怨恨。每一个领导干部都要讲党性，顾大局，守原则，遵纪律，无论进退留转，都是工作和发展的需要，是组织的安排，应该愉快服从，努力工作，接受考验。胡锦涛总书记告诫我们：“各级领导干部一定要以人民利益为重，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来，正确看待个人利益，正确看待个人得失，正确把握利益关系，多想想为党和人民事业而牺牲的英烈们，多想想那些至今衣食住行仍然有不少困难的群众，多比比那些为党和人民任劳任怨辛勤工作的模范人物，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，淡泊名利，克己奉公，努力实践共产党人高尚的人生价值。”各级领导干部要按照总书记的要求，讲党性、重品行、作表率，正确对待个人进退留转，做到“进”者奋发有为，“退”者心情愉快，“留”者意志不衰，“转”者迎接挑战。
三要把组织纪律和规章制度视作最高戒律。要严格遵守和执行党内各项规章制度及党内纪律。要充分发挥好民主生活会等组织生活的作用，自觉经受党内生活的严格锻炼。认真开展批评与自我批评，接受党组织和党员同志们的监督。要即时地看到自身存在的问题，实事求是，光明磊落，知错就改，有错必纠，始终保持政治上的坚定性和思想上的纯洁性。要依纪依规如实向组织如实报告个人和家庭的重大事项,把各项党内规章制度和组织纪律看作是最高戒律，自觉遵守。
二.要自觉接受班子的监督
小平同志说得好：“领导干部的情况，上级不是能天天看到的，下级也不是能天天看到的，而同级领导成员之间彼此是最熟悉的。” “一班人”天天在一起工作，彼此知根知底，监督和被监督最现实也最
自觉接受班子监督最好的途径就是坚持民主集中制。列宁曾经说过：“集体领导是党的领导的最高原则。”从已查处的“一把手”腐败案件来看，大多都没有坚持集体领导，而是“一言堂”。曾经震惊全国的沈阳“慕马大案”，涉案人员中有17人是党政部门“一把手”。这个案件的主角慕绥新自称是“党内个体户”，常委会议说来就来，说走就走，重大项目、大宗土地批租，都是他一个人说了算。原沈阳市物价局局长王秀珍，财务收支“一支笔”审批，干部任免、人员调入、工程招标一人说了算。早在5年前，有专家提出了“一把手”综合症的概念，这个症状基本特征就是独断专行，具体表现为三个一：决策“一言堂”，用人一句话，花钱“一支笔”。到了这个程度，一个干部想不腐败都不可能。坚持集体领导，要把握好四个方面的基本要求：一是定期交心通气。对“一把手”而言，决策前交心通气，互通信息，达成共识；产生意见分歧时交心通气，求同存异，化解矛盾；遇到困难、出现失误时交心通气，总结、吸取教训；职务升降、岗位变动交心通气，理顺情绪，振奋精神；思想作风有了问题或群众有反映时交心通气，提醒批评，防微杜渐。二是明确责任分工。团结协作，互相支持，分工不分家。三是集体研究决定。凡是“三重一大”即重大问题的决策、重要干部的任用、重要项目的审批、大额资金的使用，都要集体讨论决定。四是尊重多数，重视少数。尊重多数，指以多数人的意见形成决议。重视少数，指要对少数人的意见进行具体分析。少数人的意见确有道理，而且人数与多数人接近时，应暂缓作出决定；少数人的意见部分合理的，要把合理的部分吸收到决议中去；不合理的，要进行理性分析，使大家统一思想，形成共识。
三、要自觉接受群众的监督
自觉接受群众的批评和监督，是领导干部必备的素质。它能使我们始终保持清醒的头脑，避免看问题、作决策时的主观、片面和随意性，从而实现决策的民主化和科学化。与人民群众的关系也就会更加和谐密切。接受群众的监督，要注意走出两个认识误区。一要走出经验主义的误区。个人阅历再丰富，都是有局限性的，群众在实践中不断创造的新经验则是取之不尽、用之不竭的。经验越丰富的“一把手”越应倍加警惕被个人经验所禁锢。二要走出高高在上的误区。领导干部要树立甘当小学生的思想，放下架子，真心实意拜群众为师，集思广益，正确决策。事实证明，缺乏自觉接受群众批评和监督的意识及态度，也就不可能具备依法行政、廉洁奉公和敬业奉献等素质。从这个意义上说，自觉接受群众批评和监督，既是领导干部必备的素质，也是领导干部团结带领广大人民群众推动科学发展、促进社会和谐的一个重要手段。
有句谚语讲得好：“天使飞得很高，主要是把自己看得很轻。”这告诉我们：只有缩小自己，放大别人，别人才会抬高你，尊重你，支持你。这对于领导干部来说，尤为重要。缩小自己，就要放大群众的力量，做到与群众感情同
一、思想同心、目标同向。作为领导干部，如何对待群众的批评和监督，能否做到闻过则喜、从善如流，实质是能不能真正实践党的宗旨，把人民当作国家主人的问题。充分尊重人民主体地位，要求各级领导干部必须摆正位置，把群众的批评和监督当作一面镜子，经常照一照，不断提高自己、改进工作；必须学会倾听，善于听取各方面意见，集思广益，特别要认真听取不同意见，不断提高判断是非的能力，用决策的民主性保障科学性；必须深入基层，“零距离”倾听民声、“零障碍”了解民情，主动问政于民、问计于民、问需于民，把矛盾化解在基层，问题解决在萌芽状态。领导干部自觉接受群众的批评和监督，还需要严格的制度作保证。应当通过建立健全公开制度、公示制度等，逐步扩大和落实群众的知情权、参与权和监督权。应当进一步完善利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，让群众的利益得到及时维护。同时，切实增强制度的执行力，加大问责力度，严肃查处违纪行为，涉嫌违法犯罪的要移送司法机关处理。
四、要自觉接受舆论的监督
舆论监督是人民群众实施监督的重要途径。朱镕基同志在担任国务院总理时曾对新闻媒体提出：“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵。”这既是对媒体进行舆论监督的支持和鼓励，也是对政府接受舆论监督的希望和要求。
随着信息时代的到来，特别是互联网等新媒体的兴起，许多领导和部门对舆论监督表现出本领危机和知识恐慌。学会在舆论监督下工作，越来越成为领导干部工作的一种常态，成为检验执政能力的要正确对待舆论监督。领导干部对待舆论监督，要“有则改之，无则加勉”。把舆论监督作为群众满意的“晴雨表”，主动自我加压；把舆论监督作为工作的“放大镜”，主动查摆不足；把舆论监督作为干部管理的“预警器”，主动强化监督；把舆论监督作为教育引导的“风向标”，主动引导舆情。“非典”前期，一些地方政府怕出事，一些地方官员怕影响自己的政治前途，一味地“捂”，不仅有关部门严密封锁消息，而且控制主媒流体，致使集体“失语”，错失了最佳的引导时机，其严重后果早已广为人知。这些教训至今让我们记忆犹新。
要自觉接受舆论监督。自觉接受舆论监督，就是要习惯于在媒体和公众监督下工作。首先，领导干部要自觉接受舆论监督必须自身行得正。新闻媒体发展迅速，特别是网络的快速兴起，使党员干部的一举一动、一言一行都置身于媒体和群众监督之下和评说之中，网络监督可以迅速把官员的违规违纪行为大白于天下，网络举报更是能“一步登天”，无法阻挡。领导干部只有更加注重廉洁自律，真正做到清清白白，操守过硬，才能经得起舆论监督。其次，领导干部要有接受舆论监督的勇气。现在，有的官员听不进群众意见，接受不了舆论监督；一旦“监督”到自己头上，便如临大敌，认为是在“抹黑”、“挑刺”、“找麻烦”。有的给敢于监督的媒体和记者找岔子、扣帽子、打棍子；有的对报刊的批评进行“反调查”，然后用有利于自己的“结论”指责批评报道“失实”；有的利用各种关系，向新闻单位或施加压力，或给予好处，使批评报道“胎死腹中”。再次，领导干部接受舆论监督要有雅量。因为通过舆论反映的意见和问题，有时也难免有片面性。对此应有宽容之心，耐心说明，正确引导，切不可一听逆耳之言就火冒三丈，稍有出入更是大发雷霆，堵塞群众言路。如果听不进批评、包括有点出入的意见，接受舆论监督就是一句空话。
要善于应对舆论监督。这里有三个方面值得注意：一是面对媒体不能躲。中国有句“惹不起躲得起”的古话。这在一些政府和官员处理突发事件上表现得颇为明显。在慌乱无措之时，他们就采取了“躲”的战术。“躲”受害群众，让受害者吃“闭门羹”，“躲”媒体，拒不接受媒体采访，这实际上是非常愚蠢的做法。躲得过初一躲不过十五，跑得了和尚跑不了庙。这种“躲”的行为既损害了政府在群众中的形象，更伤害了受害者的感情，反而激发媒体的“想象力”和“创造力”，不仅会把事件放大，说不准个人还会被“人肉搜索”，局面更加被动。二是对记者不能横。要端正态度，讲究技巧。在突发事件的处理过程中，积极有效的沟通非常重要。三是对事件不能瞒。要实事求是，有错必纠。报喜不报忧，实质上是对公众的一种欺骗，甚至是对生命的一种漠视，这在矿难事件的处理中最为典型。领导干部要以事实为根据，把事实真相向媒体说清、说透。（作者系中共湖南省委组织部副部长）
领导干部廉洁从政需保持“六心”
网友：佘海军
2011年08月09日15:32来源：中国共产党新闻网
领导干部廉洁从政需保持“六心”--中国共产党新闻
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胡锦涛总书记曾指出，各级领导干部要“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，为党和人民的事业不懈奋斗”。讲的就是领导干部廉洁从政须具备良好的官德，每个领导干部都应该时刻注重提高自身的人品修养，培养健康的生活情趣和高尚的道德情操。
为官一任，造福一方。作为一名领导干部，组织有要求，群众有期待，社会有评说，舆论有监督。同时，位置变了、权力变了、眼界变了，自己的观念和行为举止也会发生很大的改变。在这种
情况之下，领导干部如何才能廉洁从政呢？笔者认为，保持 “六心”至关重要。
以“进取之心”对待工作。进取心就是不断要求上进，立志有所作为的心理状态。人生有两大悲剧，一是万念俱灰，二是踌躇满志。“当一天和尚撞一天钟”，是一种消极的人生态度。进取心能够驱使一个人在不被吩咐应该做什么事之前就能主动去做应该做的事情。作为一名领导干部，无论身处哪个行业，无论从事什么工作，无论面对什么困难，我们都应保持一颗进取之心。只有保持进取之心，才能主动负责；才能把工作当作自己的家务事一样去认真对待；才能以昂扬向上、奋发进取的积极状态去干事创业。有进取心的人勤学苦练，后进可以赶先进；没有进取心的，只能靠吃老本，即使原来先进，逐渐也会变得落后。
以“谦虚之心”对待学习。我们党历来就重视党员干部的学习问题，并始终把学习作为一项重大的战略任务来抓。当前，是一个深刻变化与急速发展并存的时代，这对领导干部的素质和能力提出了新的更高要求。作为一名领导干部，只有始终保持谦虚之心，通过不断学习，提高知识修养、增长为民服务的本领，才能应对各种挑战和严酷考验，成为一名称职的领导者和管理者。如果不学习，就不能妥善解决工作中出现的各种新难题，就会在事业上吃亏受挫；如果不学习，就会在忙忙碌碌中丧失前进的活力，逐渐步伐缓慢，心态变老；如果不学习，满足于吃老本，终归会走向目光狭隘，见识浅薄，最后被时代所淘汰。
以“敬畏之心”对待事业。“敬畏”，即是指敬重、畏惧之意。它是人生的一种态度，更是一种信念。心怀敬畏，为人处事如同野马有缰，不会肆意飞奔，即使偶尔超越法纪，也不会错得很多，不会太出格。作为一名领导干部，对待事业应保持敬畏之心。只有常存敬畏之心，才会时刻如履薄冰，谨言慎行，处处严格要求自己，确保自己始终有正确的人生航向，堂堂正正为人；敬畏历史，使自己所从事的工作、事业及执政行为取得的成效经得起历史的检验，经得起实践的检验；敬畏百姓，让自己做的事情从良心上讲对得起人民群众；敬畏人生，将来在退休的时候或者是离开原来那个岗位回首那段岁月往事时不会感到后悔；敬畏法度，千万不要去闯党纪国法的红线。
以“淡泊之心”对待名利。名利犹如纸糊的枷锁，看似轻易就能撕破，却奴役着一批又一批人伸出双手自愿拷上；名利犹如挂着香饵的钓鱼钩，虽然追逐就意味死亡，却吸引着一批又一批人前赴后继地往自愿上钩。作为一名领导干部，看淡名利，才能真正为人民办实事，树立清白坦荡的形象，得到人民群众的拥护爱戴。仔细分析一些党员干部因为追名逐利而丧失党性原则、脱离群众，甚至走向违法犯罪道路的案例，就不难发现，领导干部如果把名利看得太重，就容易迷失自我，容易走向贪污腐败之路。淡泊名利，在名利面前不为所动，这应该是一个优秀和志向高远的领导干部所具备的基本品质。
以“平民之心”对待群众。做人是一辈子，当官是一时的。有的干部走上主要领导岗位后，开始还是得到人们的认可，但时间长了，本质发生了变化，就出现的一些不正常现象，对干部和群众不是一视同仁，而是另眼相待。作为一名领导干部，首先想到责任，责任就是奉献，把困难留给自己，把方便让给别人；把谦和留给自己，把荣誉让给别人；把甘苦留给自己，把享受让给别人；在群众和上级领导面前要一个样，态度端正、说话和谐，把百姓的衣食住行，当成像关心上级领导一样。当上了领导干部也要把自己当成平民百姓一样，有颗平民之心，时时处处关心群众，爱护群众，低调做人，真心办事，真心做事，把群众的冷暖，当成第一要务。
以“自省之心”对待自己。人无完人，金无足赤。自省，就是本人主动地反省自己的缺点、错误和不足。自省是中华民族提高自身思想道德素质的优良传统。作为一名领导干部，做到自省尤其重要。因为领导干部担负的责任大，犯了错误带来的影响也大，造成的后果也更严重；自省可以明是非、知得失，可以扬长避短，完善自我；善于自省的人，是进步的人。美国有一句谚语，天使之所以能够飞翔，是因为把自己看得很轻。一名领导干部不能经常把自己看得太重，看得太重就容易失重，一名领导干部不能经常把自己看得太高，看得太高就容易失落。因此，一个领导干部要经常懂得“知道自己不能做什么比老知道自己能够做什么更重要”、“知道自己的缺点比老是知道自己的优点更重要”。
从实际来说，这“六心”，是为人处世的标准，也是新形势下当好一名领导干部的基本素养。因此，各级领导干部唯有保持此“六心”，我们的干部队伍才会纯洁，才能少一些官气、俗气、乌烟瘴气乃至歪风邪气，才能多一些干事业的心气、和气、大气与浩然正气；才能廉洁从政、执政为民，提高执政能力；才能受到广大群众的尊敬、支持与欢迎。
第三篇：自觉接受监督
自觉接受监督
一、要善于接受群众监督。常言道‚金杯银杯不如老百姓的口碑‛。口碑是人民群众检验‚一把手‛是否正确运用手中权力的‚试金石‛。口碑好坏，关键看‚一把手‛是否能为人民群众谋利益，是否与人民群众站在一起。党章明确规定，‚党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆‛,作为各级部门‚一把手‛要始终牢固树立权力源于人民、权力服务人民的思想；要敢于、善于问政于民、问计于民、问需于民，恪守为民之责，学会站在人民群众的立场上思考问题，将人民群众赞成不赞成、满意不满意，作为想问题、办事情的出发点和落脚点。同时，要相信群众，依靠群众，善于同人民群众打交道，畅通群众诉求反映渠道，主动将自身权力置于群众的监督之下，努力提高为人民办实事、办好事、办大事的工作水平，帮助解决人民群众切身利益问题，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
二、要切实加强党内监督。‚一把手‛在班子中处于关键位置，特殊的地位决定其掌握着重要权力。在现实生活中，有的‚一把手‛由于手中权力过于集中，自身不能正确把握，会上会下，屋里屋外稍有不同声音，当即指责批评，给予难看，‚一堂言‛现象广泛存在。加之缺少有效的制度约束，自身成为部门的‚总管家‛，独特的语气背后渗透着权力的符号，班子其他成员难有真正说话的权利，官员腐败也就成为可能。为此，‚一把手‛必须自觉强化党内监督，处理好‚偏听‛和‚兼听‛的关系，在班子中建立健全集体领导和个人分工负责相结合的具体制度和办法。要搞好班子团结，加强权力制衡，畅通沟通渠道，深刻认识到在班子中自己既是班长，也是普通的一员，要勇于让下属说‚不‛，坚决防止先集中后民主，真集中假民主现象产生，坚决防止个人凌驾于组织之上，防止独断专行。对重大决策、重要干部任免、重大项目安排，必须坚持集体讨论、集体决定来实现。
三、要敢于接受媒体监督。当今时代，媒体已成为人民掌握信息和沟通的主要渠道。近年来，通过媒体监督暴露处理的干部不占少数，致使部分‚一把手‛谈媒色变。在接受媒体采访时，要么避而不见，要么相互推诿，总摆出一副‘事不关己高高挂起’的姿态。分析背后原因，不难看出领导干部害怕承担责任、丢官卸职的恐慌心理。然而媒体也并非如洪水猛兽一般，作为‚一把手‛要提高与媒体打交道的能力，敢于面对媒体，敢于在媒体监督下开展工作，善于借助媒体加强与社会、与人们群众的沟通与交流，积极发挥媒体在统一思想、凝聚力量、促进发展、维护稳定方面的重要作用，努力与媒体形成良好的合作机制，树立自身良好形象。
四、要主动接受网络监督。随着信息化社会的到来，互联网逐步改变着人们的政治生活和社会生活方式。网络已成为公众了解国家事务、发表个人意见、提供信息线索、形成社会舆论的新平台。由于具有普遍性和不可控性的特点，网
络强化了公众的参与权、表达权、监督权，成为信息社会下实现权力监督的重要工具。作为‚一把手‛要学会运用网络技术，搭建信息沟通平台，通过建立政务、纪检监察、信访网站等形式，将‚一把手‛的权力范围、财产状况、个人收入等与权力运行相关的重大事项情况公布在公众的视野内，扩大公民的知情权，自觉接受人民群众的监督，让权力在阳光下运行。同时，要积极同广大网民交流互动，收集采纳群众提出的合理化的意见和建议，主动处理和解决群众反映的突出问题，实现服务于民。
五、要勇于实现自我监督。自我监督是一个内化律己的过程。古人常强调要先‚修身齐家‛后‚治国平天下‛，这是再普通不过的道理。‚一把手‛作为部门的领导核心，不可避免会与各种人打交道，其举手投足、一言一行均可成为别有用心之人攻击的‚靶子‛。因此，‚一把手‛不仅要注重自身学识、能力、素质的提高，更要注重操守、德行、人品的修养，要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，严格要求自己，时刻提醒自己，做一个经济上清楚、政治上清醒、生活上清白、作风上清廉的好干部。
第四篇：学校文化建设中校长要文化自觉
学校文化建设中校长要文化自觉
小纪一小王洪政
2011年人民教育第七期，刊登了华东师范大学教育管理学院周国明的文章——《校长文化自觉与自我管理》，读后似懂非懂。见到“新校长”沙龙研讨主题后又看了一遍，在理解上有所进步，我得到的启发是，学校文化建设中校长要文化自觉。
一、对学校文化及校长影响力的认识。
学校文化主要包括三个方面，一是物质文化，二是精神文化，三是制度文化。校长影响力的来源不外乎两个方面：一是外部所赋予的，即由外界社会赋予校长的职务、地位和权力;二是内在所具备的，即校长自身的人格条件，包括品格、才能、学识、情感等。校长对学校文化建设的影响也不外乎两个方面：一是履行职责时，二是平日人格感染。
二、对校长不同角色影响的理解。
1.校长是学校文化的提炼者和设计者。
学校是一条涌动的长河，每一位校长只不过是这条长河上某一段的守堤人，是堤段的段长。一所学校，随着年月的前行，自然会形成它特有的文化传统和文化氛围，这种传统和氛围，会不知不觉的影响着学校一代代的教师，一代代的学生。这文化传统和行为方式，有健康进取的，也有落后和需改进的。作为正在履职的校长，我们的一个重要任务就是要引领班子和全体教师去总结和分析。在总结和分析的基础上，进行取舍和提炼，努力张扬那些健康进取的文化，摒弃落后的，改进该改进的，在张形成新时期的全新而又丰富的校园文化特色。从这方面理解，校长对学校文化建设起着生成性影响。
2、校长是学校文化的践行者和引领者。
“校长的践行改变着师生的行走方式”。新的学校文化主体构成之后，校长应当是最好的践行者和引领者。作为校长，我们的每一点思考，每一步设计，每一个行动都要能为师生所仿效。因此，我们要用我们的思考、设计和行动去影响我们的师生，要用全新的理念去影响师生的理念，改变他们的行为方式。校长的管理行为，校长的日常行为都是文化，都影响着我们的师生。校长的践行者和引领会给学校文化建设带来力量。从这方面理解，校长对学校文化建设起着活力性影响。
3、校长是学校文化的反思者和创新者。
校长是学校文化的设计者和践行者，其自身文化许多时候是学校文化的重要部分，一个优秀的校长往往用其自身的文化来点燃学校文化的篝火，用其自身的专长参与学校文化的建设。跟上时代的步伐，学校文化是要发展的。这就要求校长要保持文化自觉：一是要不断学习，二是要不断反思，三是千万不能用校长个人的文化品性代替学校的文化特性。同时要进行文化创新。从这方面理解，校长对学校文化建设起着方向性影响。
三、对学校精神文化建设的认同。
精神文化是学校文化的核心要素。学校文化的建设与发展，最重要的是应当传承与弘扬、凝练与培育全体师生“精、气、神”的学校精神文化，即以全体师生的文化观念、思维方式为主要特质的共同价值观，具体表现为学校精神和学校形象。作为校长必须从学校实际出发，从发掘传承学校文化底蕴，形成学校办学特色品牌上，概括出让每个师生易记、易懂、易实践的学校精神。
第五篇：监督者更应自觉接受监督
监督者更应自觉接受监督
2010-05-05 19:01:19 作者：菱子来源：南宁市纪委浏览次数：2
34月23日，中纪委召开了全国纪检监察系统主题实践活动总结暨加强自身建设电视电话会议，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强到会并作了重要讲话。在会上，他强调，各级纪检监察机关要适应新形势新任务新要求，认真落实《关于进一步加强和改进纪检监察干部队伍建设的若干意见》，以思想建设为根本、能力建设为关键、组织建设为基础、作风建设为重点、制度建设为保证，全面提高干部队伍素质能力和自身建设水平。对纪检监察干部要切实严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，督促他们做到“五严守、五禁止”，即严守政治纪律，禁止发表与党的路线方针政策和决定相违背的言论；严守工作纪律，禁止越权批办、催办或干预有关单位的案件处理、干部人事等事项；严守办案纪律，禁止以案谋私、违纪违法办案；严守保密纪律，禁止泄露信访举报内容、案件情况等秘密；严守廉政纪律，禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。纪检监察干部要牢固树立监督者更要接受监督的意识，自觉接受党组织、党员和人民群众的监督，接受社会和新闻舆论的监督，树立纪检监察干部可亲、可信、可敬的良好形象。
俗话说得好，打铁还须自身硬。纪检监察干部作为党的忠诚卫士，党的纪律的捍卫者，必须做到“五严守、五禁止”，作为监督者更应自觉接受党组织、党员和人民群众监督，做遵纪守法的表率。为此，必须要自律和他律相结合。严格自律是纪检监察干部的必备素质，加强自身修养，严以律己。要做到这一点，最根本的要做到“四慎”。慎初。纪检监察干部要管得住自己，管得住“第一次”，首先要耐得住寂寞，忍得住物质上的清贫，经得住酒色利禄的诱惑，抗得住歪理的袭扰，顶得住庸俗关系的腐蚀。其次要善于在似是而非中分辨是非，善于在良莠混杂中鉴别美丑，防止在不知不觉中误入歧途。慎微。就是慎小事、慎小节，重点是慎习惯、慎嗜好。对纪检监察干部来说，个人习惯、嗜好看似小节、小事，实际上反映做人的政治标准和品德修养。实践证明，一个在小事、小节上过不了关的党员干部，也很难在大事、大节上过得硬。纪检监察干部一定要严格要求自己，以反面典型警示自己，以肩负的责任鞭策自己，防微杜渐，注重点滴。做政治上“明白人”，经济上“清白人”，作风上的“正派人”。慎独。就是在无人监督的情况下，能保持清醒，严守纪律，谨慎不苟，讲慎独，靠的是正确的世界观、人生观、价值观，靠的是理想追求和坚强党性。要真正做到慎独，最要紧的是培养和锻炼自己的自控能力，要有很强的自律精神，使自己的行为不越轨。要懂得该怎样做，不该怎样做，要有很强的法纪和道德观念，自觉坚持依法行事，接受道德规范的约束。慎欲。就是思想上要清静。始终保持内心清明、心静如水的心态，做到清心寡欲，始终保持一种平民意识、平常心态、平实作风，在纷繁复杂的社会环境中，专心致至，心无旁骛，干好事业。作风上要清廉。经常用清廉这面镜子照照自己，纯洁生活圈、娱乐圈、交往圈，自觉净化环境，以不贪为宝，自觉过好金钱关、美色关、享乐关，时刻警惕糖衣炮弹和酒绿灯红的侵蚀和影响。
自律固然重要,他律也不能忽视。社会法律、制度、纪律和社会舆论等方面的约束就是他律。只有纪律严明,才能步调一致地前进。严明的纪律是贯彻党的路线、维护党的团结统一、完成党的任务、构建和谐社会的重要保证。作为一名纪检监察干部必须具备较强的遵纪守法的意识,必须在法律规定的范围内活动,不可以掉以轻心,更不可以践踏法律。他律是很重要的,因为教育不是万能的,不是对所有人都有效的,特别是对那些缺少自律或自律不严的人来说,他律尤其重要。对那些敢于以身试法的人必须依照法律,严格惩处。同时,要继续推进制度建设和政治体制改革,不断从制度上建立强有力的监督机制,形成难以冲破的他律。同时发挥群众监督和舆论监督的作用，也要让监督者置于阳光监督之下，有力地促进党风廉政建设和反腐败工作，更加彰显党纪国法的刚性。
监督者’更要接受监督
政兴
纪委公职人员如何接受监督是不容回避的问题，要主动接受来自各方面的监督，打铁首先得自身硬，‘监督者’本身更要接受监督。
实行公务活动“提醒监督预告制”。纪委监察局为规范纪检监察干部的从政行为，在公务活动中接受各部门和各界人士的监督，可制定、实施公务活动提醒监督预告制。即：在公务活动中，纪检监察干部要向所到工作的单位，公开自己的姓名、职务和手机号码；公开承诺不办私事；不泄密，不接受宴请，不收受馈赠，同时公开纪委监察局主管领导的电话号码和手机号码。
突出易出的问题，推行全员“限定禁酒法”。即：严禁工作时间、工作日中午饮酒；严禁携带级文件、资料饮酒；严禁办案期间饮酒；严禁与涉嫌违纪人员在任何时间、任何场所饮酒；严禁与案件当事人或有利害关系的人饮酒；严禁在任何时间、任何场所酿酒。
室主任述职述廉。结合落实《中国共产党党内监督条例》，纪委要在内设机构中开展了室主任述职述廉活动。室主任向纪委全体干部做了述职述廉报告，接受了纪委全体干部的评议，以此，加强纪委中层干部的勤政、廉政建设。
社会监督。纪委可聘请社会各层次的代表作为特约监督员，对纪委的干部随时监督。
监督者首先要接受监督——“纪检监察开放日”活动
7月24日上午，市行政中心5号楼7楼，中共嘉兴市纪律检查委员会首次开门迎客，43名普通市民有幸成为嘉兴撤地建市和市纪委组建26年来的首批客人。43名市民代表、“两代表一委员”、特邀监察员、新闻工作者赴纪检监察机关，实地观察，感受纪检监察机关的精神风貌、工作状况和文化氛围。
一向带有神秘色彩的纪检监察工作，第一次完整地呈现在公众面前。43名市民代表依次参观了党风廉政建设室、纠风室、执法监察室、案件审理室等多个科室，还走进了不为人知的“两规”谈话室，近距离感受了纪检监察机关的精神风貌、文化氛围和办案程序。在参观过程中，43名市民一路走一路问，当脑海中的疑问被解开后，他们连用3个“没想到”
来形容自己的感受——“没想到能成为纪委监督者”、“没想到纪委和市民生活息息相关”、“没想到纪委会把最神秘的家底亮出来”。这次活动的开展，使广大群众更全面、更深入地了解纪检监察工作，进一步认知、认同、理解和支持纪检监察工作。
在政务公开、党务公开有序推进的新形势下，如何打造开放透明、廉洁专业、可亲、可信、可敬的机关形象，逐渐成了各级纪检监察机关面临的一个新课题。早在2007年，中共中央纪律检查委员会就首次对外国记者打开大门，揭开了纪检监察工作的神秘面纱。这表明，作为党和人民的事业，透明化、公开化是纪检监察工作的未来发展趋势。举行首个“纪检监察开放日”，无疑顺应了时代发展需要，满足了人民群众了解纪检监察工作、关注反腐倡廉建设、关心党风政风的强烈愿望。
开放，是为了迎接阳光，而阳光就是最好的防腐剂。“纪检监察开放日”的举行，打破了人们心中的神秘感，也展示了纪检监察机关主动接受群众监督的胸怀和气魄，树立了一个透明开放的良好形象。“任何人、任何工作都需要监督。”市委常委、市纪委书记冯志礼表示，纪检监察工作并不神秘，欢迎群众监督纪检监察工作。如此，一个亲民爱民、透明公开的纪委形象跃然而出。
中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强在4月23日出席全国纪检监察系统主题实践活动总结暨加强自身建设电视电话会议时强调，纪检监察干部要牢固树立监督者更要接受监督的意识，自觉接受党组织、党员和人民群众的监督，接受社会和新闻舆论的监督。（4月24日《人民日报》）
据有关统计，到2009年底，全国有网民大概3.84亿，上网手机2.33亿，较2008年增长28.9%。同时，中国有超1.17亿BBS用户、1.81亿博客用户、1.24亿SNS用户。网络媒体有催化剂的作用，网络媒体的迅猛发展，为公众参与反腐败提供了便利条件，在一定程度上促进了反腐倡廉建设。有人说，我们国家已经进入“全民啄木鸟”的网络反腐时代。在这样一个时代，作为执纪执法者，纪检监察干部准备好了吗？
监督者首先要接受监督，这是社会发展的必然要求。纪检监察机关是执纪执法机关，维护党纪国法尊严，检查党的路线方针政策的贯彻执行，是重要职责。纪检监察工作涉及面广，开展监督检查、查办违纪违法案件等，都必须严格按《党章》、《行政监察法》及其它法律法规，做到公平公正。纪检监察干部自身是否清正廉洁，是否做到为民干事、干净干事、秉公干事，关系极大。不受监督的权力必然产生腐败，纪检监察干部也不例外，浙江省原纪委书记王华元、郴州市原纪委书记曾锦春就是这样的反面典型。因此，纪检监察干部增强主动接受监督的意识，自觉将自己的工作、生活置于社会各界的监督之下。
央视主持人白岩松在《新闻1+1》节目中，对周森锋事件进行评论：“当我们全面关注周市长的时候，我觉得周市长，包括宜城市，包括襄樊都要接受这样一种变化，因为十七大报告就开始提出，群众有知情权、参与权，然后有发言权和监督权。在这样一种背景下，他要适应压力，压力是全方位的，所有的眼睛都在盯着你，成长就是要在压力中成长。”我想，这种压力首先是来自社会各界的监督的压力，这是不以每个人的个人好恶而存在的。
近年来，全社会对反腐倡廉建设建设寄予厚望，人民群众积极参与党风廉政建设和反腐败的各项工作，表现出极大的政治热情。据人民网、新华网等网络调查，反腐倡廉建设的关注度连续三年均居前列。这就对加强反腐倡廉建设提出了更新、更高的要求。纪检监察干部一定要加强党性修养，不断努力提高自身政治业务水平。同时，又要主动接受监督，确保自身清正廉洁，才能更好地为促进经济社会发展提供坚强保证。
纪委更应自觉接受监督
——由湖北监利县委书记怒斥县纪委事件引起的反思
近日，《南风窗》刊载了题为《监利县委书记怒斥县纪委花销大》的网评文章，报道了湖北省监利县委书记在全市领导干部作风建设动员大会上，言辞尖锐地批评和指责监利县纪委公务花销太大的问题。一时间，网上对此热评如潮，不少网友在盛赞县委书记敢亮家丑的同时，发出了更多的诘问：谁来监督纪委？
其实谁来监督纪委的问题已不是初次提起，也不难回答，那就是谁都可以监督纪委，同级党委可以，党员干部可以，广大人民群众也可以。重要的是纪委应自觉接受监督。在反腐倡廉的新形势下，绝大多数纪检监察干部自觉接受监督，用自己的工作业绩和清正廉洁赢得了党和人民群众的信任，但也有少数人排斥监督、逃避监督，破坏监督，极大地损害了纪委的形象。例如监利县纪委对县审计局的审计监督横加干涉，审计局审到哪个部门，纪委提账提到哪个部门，让审计局的人哭笑不得。纪委本身就是监督他人、“得罪”他人的部门，如果自己都反对监督，怎能不授人以柄。
纪委带头接受监督，首先要增强接受监督的自觉性。正所谓“其身不正，焉能正人？”，作为监督者的纪委理应牢固树立受监督的意识，以正确的态度看待监督、以开阔的胸襟欢迎监督，把监督既当成严格的约束，更看作是真正的爱护，使自己自觉置身于党和人民监督之下。广大纪检监察干部要甘做马克思主义的“苦行僧”，不断强化自律意识，切实做到清正廉洁、自律为先，只有这样，才能保证掌好权、用好权，一身正气，两袖清风。
纪委带头接受监督，纪委书记应充当表率。“火车跑得快全靠车头带”，纪委书记是纪委的“班长”，也是纪委的火车头。正所谓“榜样的力量是无穷的”，各级纪委书记只有时刻严格要求自己，以自己模范的带头作用去影响他人，才能真正做到令行禁止，一呼百应，众望所归，凝聚民心。相反，“上梁不正下梁斜”，一个不愿接受监督、脱离监督的纪委书记，又怎能履行好《党章》和党内法规赋予的神圣的监督职责，又怎能成为令党和群众放心的反腐斗士？
监督是一种警戒，是一面镜子，广大纪检监察干部应该经常照一照，想一想，检点自己的言行，找出自己的不足，及时加以改进。这样坚持不懈，日积月累，才能磨砺品性，洁身自好，真正不负党和人民的重托。
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