南海乡中心小学2016年法制教育工作总结

第一篇：南海乡中心小学2016年法制教育工作总结

南海乡中心小学2016年法制教育工作总结

加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。近年来，我校在师生的法制观念，提高了学校依法决策、民主管理的水平，维护了学校、教职工、学生的合法权益，创造了良好的育人环境，保障了学校教育教学工作取得了良好成绩，促进了学校的发展。现总结如下：

一、领导重视，组织健全

1、学校党支部和校行政都很重视这项工作，意识到依法治校工作是提高全民法律素质特别是师生的法制素质，是全面提高社会法治化管理的体现和要求。

2、学校成立了林秋淋校长为组长，林远焰副校长为副组长的领导小组，成员包括学校的职能部门负责人。人员有变动，及时进行调整。领导小组根据上级的要求和学校实际情况，每年制定计划，组织实施和认真做总结。

二、依法治校工作实现常态化

1、坚持做好教师的普法教育工作。教职员工是学生的榜样，只有抓好了教师的思想，才能对学生进行潜移默化的正面教育。我校对教职员工的要求是教法先学法、育人先正己。多年来，我校在“以法执教，以法治校”活动中，坚持做好教工的普法教育工作。组织教师普法学习，在教职工大会上宣讲政策、法规和有关的案例，通过多种形式提高了全校教职工法制意识。经过学校普法教育，我校教师都能做到遵纪守法、爱岗敬业。我校出现了一批善于运用法制教育来提高教育效果的先进教师和班主任。

2、下大力气开展法制宣传教育工作。我校利用板报、标语横幅、国旗下讲话等形式大张旗鼓宣传。利用召开教职工大会、班队会等方式，加强法制宣传教育。通过宣传教育工作，学校创设了学法、知法、守法、用法的氛围。

3、建设良好的校园育人环境。

教师们认真组织课堂教学，在平常教学中有意识的渗透法制常识，向学生传授法律知识，让学生了解我们的一生都享有法律规定的各项权利，同时也必须履行法律规定的各项义务。教育学生能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确的决择，了解一般违法行为与不良行为的界限，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑，让学生学会自我保护。

平潭县南海乡中心小学

2016年12月2日

第二篇：平潭县南海乡中心小学家长学校教案

让孩子愉快地适应小学生活

教学地点：一年级教室 教学对象：一年级学生家长

教学内容：一年级《家长必读》第1课 让孩子愉快地适应小学生活

教学目标：

1、帮助家长了解一年级学生的认知发展特点，从而掌握入学期孩子生理和心理上的变化。

2、指导家长做好新生入学前后的教育工作，更好地帮助孩子尽快适应小学学校的学习生活。

3、引导家长与老师互尊互信，形成教育合力，共同构建和谐校园。

教学重点：

指导家长如何做好孩子入学前后的准备工作。教学过程：

一、互动交流，导入话题。

1、导语：各位家长大家好，对于孩子来说，九月是他们人生道路上的一个重要的里程碑；对于年轻的父母来说，九月是一个充满希望的季节。因为在九月里，孩子们要上学校了！我想他们心中一定对即将到来的角色感到既兴奋又自豪，对即将跨入的校园既喜爱又好奇。而家长们也一定在为这件大事在忙忙碌碌地准备着吧！大到书包，小到铅笔、橡皮，都要在开学前置办齐全。在这个关键时刻，您心中一定有不少疑惑，不少担忧。大家来谈谈吧，您想通过这节课解决什么难题呢？

2、家长自由提问。

3、小结：看来，各位家长都在思考着同一个问题：该如何帮助孩子更好地适应学校的学习与生活。入学前，孩子是不是已经做好了心理准备？入学之初，他们会遇到哪些困难？有什么样的具体办法能够让您帮助孩子并为他今后进一步的学习打下良好的基础呢？今天，请允许我向你们提出一些建议，希望能对您和您的孩子有所帮助。

二、了解孩子的认知发展特点

1、导语：

《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“凡年满6岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”。

2、了解生理发展状况：

3、了解心理发展过程：

了解了孩子们的生理状况，他们的心理发展又有什么样的特点呢？

（1）思维的发展。

（2）语言的发展：6岁时的孩子词汇量的增加速度是一生中最快的，他们大约能掌握3500个词汇，能把1套3～5张的图片，按情节顺序做出正确排列，并进行有头有尾、连贯有序的叙述，让人能听明白。与人交流已经没有了障碍。

（3）情绪的发展。（4）注意力的发展。

三、了解孩子入学产生不适应的原因是学习、生活环境发生变化。

我们要知道，孩子们入学初所表现出的种种不适应，大多数情况下是由于他们入学前后的学习和生活环境发生重大变化所导致的。

（1）学习和生活的空间变大

(2)人际交往的机会增多(3)学习内容要求变高(4)作息时间变长(5)校纪校规严格

(6)独立自主的生活能力要求增高

四、了解孩子入学前，家长可以做到的准备工作。

1、互动交流：

您认为应该在孩子入学前采取哪些具体的措施，来帮助他们尽快适应变化呢？或者您有比较好的建议，或者是已经做过而又效果不错的办法，我们可以互相交流一下，好吗？

2、相机进行入学前教育的具体指导。(1)熟悉校园环境，激发向往之情。(2)逐步放手，强化训练。强化训练的内容如下：

①孩子会自己走进厕所大小便吗？会自己穿脱裤子吗？会自己擦干净吗？

②孩子能认清自己的东西吗？会将自己的文具收拾起来吗？会自己削铅笔吗？

③孩子知道自己家的地址和父母的姓名吗？知道学校的校名吗？认识从家到学校的路吗？

④孩子能简单回答别人的提问吗？在集体中(不是单独一个人的时候)能明白老师交待的事情吗？

(3)静坐训练，学会听讲。◎固定作息，树立时间观念。◎家校合力，杜绝“两面派”。◎真心关爱，让孩子经受挫折。◎警惕“上学恐惧症”。

（互动题）如果遇到这样的孩子，您会怎样做？ A、立即让孩子上学，不因哭闹而拖延。B、依着孩子在家休息，让他做自己想干的事。C、就算在家休息，也必须在床上躺着，不许从事娱乐活动。

D、当着孩子的面指责老师太过于严厉，以至于孩子不愿上学。

E、请孩子的同学到家里来说说学校里发生的趣闻。家长选择，交流。

那个孩子的妈妈按照这些方法做了两周后，这个孩子再也没有借口这儿疼那儿痛地不想上学了。

3、防止几种不良习性的发生： 孩子入学初常见的不良习性大致是——

学习不认真，比如作业马虎、上课不听讲，做小动作； 贪玩，上学放学路上耽误时间太长，或是三三两两，沿途闲逛，这样既浪费时间又不安全；行为出格，如讲脏话、撒谎、打架欺负同学等。

4、学习资料：见《家长必读 》12页的《小学生在校一日学习生活基本要求》

六、教师总结：

只有将家庭，学校，社会融为一体，才能更好地培养孩子，使之全面发展。在今后的家长学校的课程中，相信我们之间能有更多共同的话题。愿我们之间建立起浓浓的朋友情谊。愿我们的孩子都能够更好的适应以后的学习生活，成为社会的栋梁之才。让我们携起手来，共同将孩子带入知识的殿堂！

为孩子的生命保驾护航

教学地点：一年级教室 教学对象：一年级学生家长

教学内容：一年级《家长必读》第2课 为孩子的生命护航

教学目标:

1、帮助家长树立正确的安全意识。

2、让家长更加关注,重视孩子的安全问题.3、提高对孩子进行安全教育的能力，帮助孩子从容应对一些安全隐患.4、使家长懂得要从哪些方面对自己的孩子进行安全教育。

教学准备:

1、收集相关的安全知识

2、准备资料图片 教学过程:

一、谈话导入

1．师：家长朋友们,今天这节课我们将要交流的内容是:孩子在成长过程中最为重要的一个话题----安全问题.听到这个话题家长们一定觉得这似乎太简单了,其实并没有各位想象得那么简单.安全问题是一个非常细致,非常系统的工作.2．家长看教材上的案例。

3．师：看了刚才的这些资料家长们一定觉得太不可思议了吧。其实这些事故的发生都是因为小学生的安全教育已经出现了很大的问题。那么安全教育到底存在哪些主要问题呢？

二、了解小学生安全教育存在的主要问题

1.小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观(中日孩子联欢案例)某部门组织中日小朋友进行联欢，当孩子们到达下榻的宾馆时，中国孩子放下行囊就开始嬉戏玩耍，而日本小朋友却在走道里东张西望——他们正在查看安全通道在什么地方。

2.小学生安全教育存在众多误区

很多家长时常会提醒孩子：放学后早点回家，小心坏人。其实这些话听起来比较抽象空洞，孩子不知道怎样才算“小心坏人”。因此，在一些问题出现的时候他们往往不知所措，意外事件和悲剧也因此而发生。家长通常是在孩子出事之后才进行相关教育。其实孩子的年龄越小安全意识与自我保护能力越缺乏，安全教育越重要。在此条件下，安全教育明显落后于孩子的需求。为了防止孩子发生意外，家长要么小心翼翼，要么对孩子严加保护。这种“重保护而请教育的行为，使得孩子们缺乏生存经验和自我保护常识。

3．家长自身缺乏相关的知识与经验 目前，我国还没有面向公众，系统而健全的安全教育体系。许多家长的安全常识通常来自于对想关书面知识的积累与自身有限的生活实践，有的甚至是一些道听途说的经验。使得他们在教育孩子的时候显得力不从心，或顾此失彼。那么家长该如何有效对孩子进行安全教育呢？

三、家长怎样有效地对孩子进行安全教育（以下有几种方法可供家长选择）

(方法1)：育人着先受教育(方法2)：遵循生活课堂原则(方法3)：进行超前教育(方法4)：增加生存体验

(方法5)：重视和发挥榜样的作用(方法6)：加强亲子沟通,当好安全向导.(方法7)：主动配合学校，形成教育合力.小学生的安全教育应该教些什么?

1、各位家长阅读24页的《家庭安全教育行动计划》。2，交流读后感受。

3、遇到突发情况怎么办？家长交流经验。

四、教师小结

各位家长，抚养一个孩子很不容易，我们一定要尽起责任，任何闪失，都有可能影响孩子的一生，我们理当义不容辞地为孩子的生命护航。

好习惯成就一生

教学地点：一年级教室 教学对象：一年级学生家长

教学内容：一年级《家长必读》第4课 好习惯成就一生

教学目标：

培养孩子养成良好的行为学习习惯，做任何事情不拖沓，都能专心致志高效率地完成，帮助孩子树立积极的生活观念。

教学重点：

培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯。

教学形式：

问卷调查、教师讲授、家长互动、家庭活动建议等 教学流程： 一导入：

良好的习惯是健康人生之基，做人的许多美德源于习惯，好习惯成就一生。

二、活动问卷调查：

1、请问您经常催促孩子快点完成作业吗？ A是（）B不是（）

2、请问您自己有做事情磨蹭的习惯吗？ A是（）B不是（）

3、请问您觉得孩子做事拖沓是因为脑子笨吗？ A是（）B不是（）

4、请问您的孩子每天能按时完成作业吗？ A是（）B不是（）

5、请问您的孩子有边做作业边玩的习惯吗？ A是（）B不是（）

6、请问您的孩子在做事情的时候经常容易受到其它因素的干扰吗？

A是（）B不是（）

7、请问您每天都陪着孩子一起做作业吗？ A是（）B不是（）

8、请问您经常在孩子完成一项事情之后又立即布置另外一项事情吗？

A是（）B不是（）

三、交流问卷，分析实例，感知孩子的习惯。

1、实例分析

天天快上小学了，可还是个让人心急的“小磨蹭”，做起事来总是慢吞吞的。从吃饭穿衣，到画画儿、写字、做游戏，他的作业永远不能按时做完，常常忘掉该做的事情。每当需要为某事做好准备时——上学、上床、洗澡、去亲戚家，如果父母不冲天天大叫“现在，现在就做１他是决不会准备的。

对此，天天的父母也很犯愁，曾特意带着他向专家请教，问天天是不是脑袋笨。

对于像天天这样做事磨蹭的孩子，父母们还可能会这样想：“这个孩子为什么做每件事都磨磨蹭蹭的？他是不是从我这里遗传了拖沓的基因？因为我做事就是那样的。”或者“我们家没一个人做事拖拖拉拉，这孩子怎么会这样呢？” 家长讨论。

3、与家长探讨如何培养孩子的好习惯。（1）、固定孩子摆放物品的位置。（2）、培养孩子收拾东西的习惯。（3）、父母自身的模范行为。

4、习惯训练需要注意什么？（1）、必须持之以恒。（2）、必须严格要求。（3）、要调动孩子的积极性。

5、家长必须知道要培养孩子好的习惯，应做到 强化学习兴趣。明确学习目标。掌握学习方法。计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。

四、家长互动

由学生家长介绍自己平时好的做法和经验。家庭活动建议： 读一读有关珍惜时间的书籍、家庭中的小比赛（看谁动作快）、制定作息时间表。

搭起家校共育的彩桥

教学地点：一年级教室 教学对象：一年级学生家长

教学内容：一年级《家长必读》第6课 搭起家校共育的彩桥

教学目标：

1、让家长了解家校沟通的重要性。

2、家长对孩子的爱主要体现在教育孩子的成长中。

3、家校沟通，寻找教育孩子的方法。教学重点：

1、家庭教育对孩子的重要性。

2、家长要正确掌握教育的方法。教学过程：

一、导入

1、让家长了解什么是家校合作

2、知道人的成长必须经过家校双方的协调。

二、家校合作的意义。

1、父母是孩子的第一任老师，必须跳出“教育只是学校事的误区”。

（1）父母对孩子的教育，要从小抓起。

（2）家长要给予孩子适当的爱，不要溺爱，千万不要将“甜蜜的爱”变成“苦涩的爱”。

（3）正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。

2、家校合作是优良教育的重要保证。

3、家校合作必须遵循的原则： 目标性原则 信任性原则 同步性原则 协作性原则

三、交流“育儿经”

1、请优秀家长交流培养班级优秀学生的心得，传授“育儿经”。

2、家长代表依次交流：

3、总结以上家长教育孩子的“育儿经”，供其它家长学习。

四、家长互动。

1、家长提出某些困惑，在教育孩子时遇到哪些困难，可向其它家长讨教。

2、家长之间的交流。

3、宣布“一帮一”活动，让优秀家长提供一些发的建议给一些在教育孩子中存在问题的家长。

五、学习理论，推荐较好的育儿图书。如：《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》、《父训八书》等

六、老师总结。

兴趣是孩子最好的老师

教学地点：二年级教室 教学对象：二年级学生家长

教学内容：二年级《家长必读》第1课 兴趣是孩子最好的老师

教学目标：

明确孩子兴趣培养的重要性及如何培养兴趣。教学重难点： 如何培养孩子的兴趣 教学过程：

一、导入，谈谈学习兴趣与人的终身发展的关系。没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”现代科学研究表明，兴趣是一种行为动机，强烈的学习兴趣和求知欲，是人才成长的共同点。学习兴趣在孩子成长中有下列作用：

1、学习兴趣是学习的直接动力。

2、学习兴趣是远大理想的起点。

3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。

二、父母怎样培养孩子的学习兴趣。

孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？

1、增强学习快感，培养直接兴趣。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？

首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。

最后，家长应该指导孩子读书。父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。这也能让孩子觉得学习是件愉快的事。

2、明确学习目的，培养间接兴趣。

3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。（见教材上的方法）

4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。

首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。

其次，多给孩子买有益的适合孩子心理发展特点的书。

5、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣。

6、积极配合孩子的学习兴趣，不断赏识孩子。

三、优秀家长经验交流。四，总结。

引领孩子学会与他人和谐相处

教学地点：二年级教室 教学对象：二年级学生家长

教学内容：二年级《家长必读》第3课 引领孩子学会与他人和谐相处

教学目标：

1、引导家长认识孩子与他人和谐相处的重要性。

2、使家长知道“心中有他人”教育的基本要求和要点。

3、向孩子进行“与人和谐相处“的建议。教学重点：

1、引导家长认识孩子与他人和谐相处的重要性。

2、使家长知道“心中有他人”的基本要求和要点，并提出建议。

教学过程：

一、揭示主题。

1、导语：心中有他人，时时处处想着别人，是一种优良的品德，每位家长要及早地教育孩子具有这一品德。

2、举出具体事例引入主题：“心中有他人”。

二、认识“与他人和谐相处”的重要性。

1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴关系，有利于孩子的健康成长。

2、心中有他人有助于儿童自身和社会的发展。师讲述“烂苹果”的故事。家长就此事例进行讨论：是什么导致孩子的这种想法？

3、“心中有他人”的教育对当今独生子女显得尤为重要。

三、“心中有他人”教育的基本要求和要点。在小学生中进行“心中有他人”的教育要做到以下几点：

1、学会分享。家长必须克制过分溺爱的教育方式，通过日常生活小事，培养孩子分享的习惯。请各位家长从生活中找出能及时培养孩子“心中有他人”的教育契机展开讨论。

2、学会相帮。就是他人有困难，有需要时去帮助他人。

3、学会谦让。谦让就是谦逊礼让，是“心中有他人”的一种表现。

4、学会宽容。宽容就是宽以待人，做到心中有他人，就要有一颗宽容之心。

5、他人在工作休息时不打扰。

6、他人不愿做的事不强加。

四、向孩子进行“心中有他人”教育的几点建议。

1、要言传身教，以身作则。

2、由近及远，逐步提高。

3、加强指导，积极鼓励。

4、潜移默化，角色置换。

5、创设条件，引导实践。

6、利用移情，由物及人。

五、小结。

通过今天的学习，希望各位家长能够抓住孩子生活的点点滴滴，及时进行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才能与他人和谐相处，将对孩子今后的学习和生活带来很大益处。

让孩子在良好的家庭环境中成长

教学地点：教室

教学对象：二年级学生家长

教学内容：二年级《家长必读》第5课 让孩子在良好的家庭环境中成长。

教学目标：

1、通过于家长交流，树立正确的家教观念。

2、创建学习型家庭，创造良好的家庭氛围。

3、让家长努力做到爱学习、能学习、会学习，做一个合格家长。

4、让孩子在良好的家庭环境中成长。教学重点：

1、创建学习型家庭，创造良好的家庭氛围。

2、怎样让孩子在良好的家庭环境中成长。教学流程：

一、导入

1、请家长思考：

（1）孩子是值得我学习的吗？我向孩子学习了什么？（2）作为父母还需要学习吗？学习什么呢？

2、请家长联系实际：自己的家庭属于学习型家庭吗？我的家庭有这样的氛围吗？

二、怎样做一个合格家长，让孩子在良好的家庭环境中成长。

1、更新教育观念。

（1）加强对家教理论的学习（2）、正确理解和履行父母的职责

2、掌握科学的教育方法。

（1）努力给孩子创造一个良好的环境： 良好的家庭环境有利于教育孩子学会做人。良好的家庭环境有利于教育孩子学会做事。良好的家庭环境有利于教育孩子学会交往。

在家庭里创造一个良好的感情环境。家庭成员之间的和睦，民主平等，互相尊重体贴和充满欢乐的气氛，是家庭教育成功的基础，是得以发挥家教威力的情绪背景。父母是家庭生活的主体，夫妻之间的互敬互爱，有利于整个家庭气氛的温馨和谐，对于子女的健康成长至关重要。

（2）怎样去引导孩子，成为孩子真正的合作者呢？ 我经常听到家长抱怨：我天天叫他学习他就是不听，我想这可能是你抓得时机不对，一个人的心里需要是有特定的条件和特定的场合和特定的时间的，当一个人不需要水的时候，你给他水他当然无所谓，这时你要给的水越多他可能会成为一种负担，相反如他这时正干渴难忍，那当然不一样，教育孩子也同样如此，所以教育孩子，要善于抓住教育时机，适时教育孩子。（3）想给家长一点建议：

多参加家长学校的学习；（系统教材，购一本《家长必读》）

多看书学习；（好的教子经验）经常反省自己对子女的教育得失； 多与教师交流；

多表扬，少批评，每天用笑脸对待孩子。（4）需要引起重视的六个“应该”： ①、应该“不断学习”：

②、应该“多了解多交流”： ③、应该学会倾听：

④、应该正确地“使用表扬和批评”：

表扬要讲究方法，既不能泛滥，也不能敷衍，更不能冷漠。表扬要表扬到点上，“热情真诚、实质有效”的表扬，才是孩子前进的动力和源泉。

⑤、应该让孩子“自食恶果”：将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

⑥、应该教育孩子“懂得感恩”：

现在很多孩子都生活在父母的羽翼下，泡在蜜罐里长大，不懂得感恩。这就需要我们父母的言传身教。您得经常给孩子讲着，示范着。

三、结束语

如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑。

我们出发点和愿望永远是为了孩子，真诚的希望今天的到来能让大家有所收获，最后预祝我们在座的各位的孩子都有一个美好的明天。

让孩子在良好的家庭环境中成长

教学地点：二年级教室 教学对象：二年级学生家长

教学内容：二年级《家长必读》第5课 让孩子在良好的家庭环境中成长。

教学目标：

通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。

教学方式：交流讨论 教学过程：

一、激情导入：

家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身……

二、案例分析：

1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。

2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。

3、家庭环境对小学生道德情操的影响。

4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。

小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。

三、讨论：

怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？

1、家长自由讨论。

2、集体交流，教师相机归纳：

A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。

B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。

C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。

D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。

E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛

F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展.四、总结： 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

让孩子在自护中健康中成长

教学地点：二年级教室 教学对象：二年级学生家长

教学内容：二年级《家长必读》第6课 让孩子学会在自护中健康成长

教学目标：

1、让家长明白安全教育在家庭教育中的重要性;

2、让家长了解小学生安全教育存在的主要问题；

3、引导家长掌握怎样有效地对孩子进行安全教育，以及有效的解救措施。让孩子学会在自护中健康成长

教学重难点：引导家长掌握怎样有效地对孩子进行安全教育，让孩子学会在自护中健康成长

教学过程：

一、导入课题

各位家长下午好，欢迎你们能积极的参加家长学校培训活动

孩子是祖国的未来，家庭的希望，他们能否安全的生活，健康的成长，直接关系到教育的成败、家庭的幸福、国家的兴衰。那么不管是学校也好，家长也好，要对孩子进行科学的系统的安全教育，在保护好孩子的同时让孩子学会保护自己。首先我们了解一下小学生安全教育存在的哪些主要问题。

二、了解小学生安全教育存在的主要问题

师：小学生的安全教育一直被学校家庭和社会所关注，但是由于安全教育存在众多的误区。小学生的安全防范意识与自我保护能力仍较为低下。那么小学生安全教育存在以下主要问题：

1、小学生的安全防范意识与自我保护能力不容乐观。（多媒体出示）

2、小学生安全教育存在众多的误区。（1）安全教育有空洞的说教倾向。（2）安全教育莜明显的滞后性。（3）重保护请教育的问题普遍存在。

3、家长自身缺乏相关的知识与经验。

师：以上主要是我国现阶段小学生安全教育存在的主要问题，那么对于以上问题。我想请几位家长说说你们在家怎样进行安全教育的。（家长互动）

师：我们家长应怎样有效地对孩子进行安全教育呢？下面我将讲讲作为家长怎样有效地对孩子进行安全教育。

三、家长怎样有效地对孩子进行安全教育。

师：保护孩子是必要的，但教孩子学会保护自己才是最重要的。为了孩子的安全和家庭的幸福，我们应该加强和重视小学生的安全教育，增强孩子的安全意识和防范技巧。我们可以从以下几个方面入手：

1、育人者先受教育。

2、遵循生活课堂原则。

3、进行超前教育；

4、增强生存体验；

5、重视和发挥榜样的作用；

6、加强亲子沟通，当好安全向导；

7、主动配合学校社区，形成教育合力。

四、小学生安全教育应该教些什么？

1、日常生活中的安全常识教育。（1）交通安全教育（家长互动）第一、交通标志和交通规则的认知教育。第二、乘坐交通工具出型的安全教育。第三、骑自行车应注意的安全事项。（2）用电安全。（3）预防火灾。（4）游泳安全（5）煤气使用安全。

（6）日常起居的自我防护及受伤后的应急处理。第一，向孩子传授烫伤后的应急处理办法。第二，被昆虫和其他动物咬伤后的应急处理。2.突发事件中的逃生技能训练。（1）火灾中的逃生常识。第一，向孩子传授火灾中的呼叫技巧。第二，向孩子传授逃离火场的知识。

第三，教孩子在遇到室外火灾时的应对措施。（2）地震中的求生技巧。3.珍惜生命，防暴自卫。

当前社会治安还存在一些问题，拐卖和绑架儿童、利用孩子行窃等案件时有发生；小学生“见义勇为”却白白送命的事件也较为常见。家长应该注意强化孩子的安全防范意识，提升孩子的自卫应急的能力。

衷心地希望我们的家长重视孩子的安全教育，努力做好这方面的工作，让孩子学会自护健康茁壮成长。

让情感教育成为孩子成长的阳光

教学地点：二年级教室 教学对象：二年级学生家长

教学内容：二年级《家长必读》第7课 让情感教育成为孩子成长的阳光

教学目标：

1：让家长意识到培养孩子心中有他人的重要性，并积极的在孩子的教育中进行落实，促使孩子良好品质的形成。

2：让家长言传身教，以身作则，让孩子关心他人，乐于帮助他人，善于与小伙伴友好相处。

教学过程：

一、谈话导入：

二、逐层探讨教育理念，探究教育方法

（一）讲故事，让家长认识到“情感”教育的重要性。1．在校园的操场上，同学们都在游戏，一个小男孩却独自坐在一边。

提问：假如那是你的孩子，你心里会怎么想，有什么感受？

2．（妈妈卧病在床,孩子却视而不见……

（1）提问:看到这样的画面，你的心情怎样，现在你最想说的一句话是什么？（2）在你生病时,最想让孩子做的或说的是什么? 小结：从这些事例，我们可以看出让孩子“心中有他人”教育的重要性。

过渡：既然教育孩子心中有他人具有如此重要的意义，那么该怎样对孩子进行教育呢？

三、事例分析，让家长了解“心中有他人”教育的基本要求和要点。

1．学会分享

（1）谈话：孩子喜欢吃好的、玩好的、穿好的，有时不愿意将属于自己的东西分给小伙伴，请问家长朋友们是否遇到过类似的情况呢？请家长说说

（2）当遇到这样的情况时，您是如何处理的？（3）提问：假如别家的孩子不愿把东西分给您的孩子，您会怎么想，怎么做？

小结：小女孩肯把自己爱吃的水果分给小伙伴，多好啊！这样的孩子真是人见人爱！但仅仅肯分享是不够的，我们还要学会在别人有困难的时候去帮助别人。

2．学会相助

（1）谈话：在生活中，我们难免会遇到这样或那样的困难，这时我们最需要的就是有人能给予帮助。比如，（一个小男孩搀扶盲人过马路）

（2）提问：假如您和孩子在他们的身旁，你会对孩子说些什么？又会怎样做呢？ 3．学会谦让

（1）谈话：有一天，有位小男孩好好地坐在公共汽车上，却忽然站了起来，你猜他想干什么？课件演示（一位小朋友为老人让坐）

（2）有没有人给您让过坐？那么您是否又给别人让过坐呢？

4．学会宽容

（1）谈话：吃饭时当别人不小心将你的衣服弄脏了，你会怎么做？这里也有一位小朋友不小心闯了祸——

（2）提问:当您的孩子与邻居家的小孩发生磨擦时,您会怎样对他说? 5．他人在工作休息时不打扰

（1）谈话：当你工作休息时最想要的是什么？（2）小结：看到这么乖的孩子，做父母的怎么会不高兴呢！只要我们“心中有他人”，就会自觉地想到别人，别人在休息或工作时，就会考虑为他人创造一个安静的环境，不影响到他人的工作、休息。

四、方法引导，让家长找到心中有他人教育的途径。1．要言传身教，以身作则。

（1）问：平时在吃饭时，爸爸没回来，你会对孩子怎么说或怎么做呢？（提醒给爸爸留菜或耐心等爸爸）

（2）当你身体不舒服和孩子正坐在车上，忽然上来一位残疾人，你会让孩子怎么做？ 小结：如果父母说一套，做一套，不能以身作则，孩子耳濡目染，自然会受到潜移默化的影响。相反，父母若作出好的榜样，那么孩子将会养成关心别人的好习惯。

2．由近及远，逐步提高。

（1）谈话：孩子的认知特点是具体形象的，他们往往是从身边的小事开始认识世界的，然后逐步深化提高，扩展到其他方面的。所以在教育孩子的问题上要讲究方法。

（2）请家长说说，你平常在生活中，是如何做的？ 小结：教育孩子不能一开始就讲大道理，应该从他身边，从他最亲近的人，从他最接近的事物教育起，让孩子先关心家人，再关心朋友、同学、老师，直至关心其他人，最后升华至关心集体，关心社会。

3．加强指导，积极鼓励。

指名说说。当孩子告诉您自己做了什么关心别人、帮助别人的事情，您会怎么说或怎么做？

五、拓展延伸。

心中有他人,时时处处想着他人,是一种优良的品德。希望各位家长朋友们课下能和我们一起对孩子的这一优秀品质给予及时的表扬，而对孩子的不足之处给予正确的引导，让每个孩子心存他人，关爱他人，帮肋他人，成长自己。

让孩子插上文明习惯的翅膀

教学地点：三年级教室 教学对象：三年级学生家长

教学内容：三年级《家长必读》第2课 让孩子插上文明习惯的翅膀

教学目标：

1、引导家长了解什么是文明礼貌。

2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。

3、知道培养孩子文明习惯的方法。教学重点：

通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。

教学过程：

一、导入

师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。同时让我感受各位家长对孩子的重视。

请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。

二、揭示课题

师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》

三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37）

（一）什么是“文明”，什么是“礼貌”

“文明”：有广义和狭义之别。我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。

“礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。

文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。

（二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要 师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”

1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。

原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。

这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然……从根本上说我学到的就是这些。”其他学者纷纷赞同。

高山起于垒土，伟大出自平凡，任何伟大的天才，都要从学做人起步。如果说诺贝尔奖的获得者都是人类智慧的参天大树，那么，从幼年开始培养良好的品质与习惯，便是这参天大树得以生长的沃土。

由此可见讲文明懂礼貌是学会做人首先要解决的问题。

2、教育孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。

师：托尔斯泰说：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同。”通俗一点就是家长们应该有这样的体验：见到孩子对祖辈、父辈尊敬爱戴，心里总是乐滋滋的，长幼之间也变得特别的亲密。而相反的，孩子说话粗言恶语，顶撞老人，心里就会觉得烦恼，毕竟现在都只一个孩子不是小皇帝就是小公主，但是不少的家长，烦恼也可能是限于那么一会儿，训斥或者打骂一番就算了事，转身就视为“小事”，有的甚至对孩子在社会生活中不遵守公共秩序也不闻不问，结果只会使孩子变本加厉更加粗野、蛮横。所以这种教训反面告诉我们，教育孩子讲究文明礼貌不仅是他们自身成长的需要，而且也是实现家庭和睦幸福的需要。我想这点家里有老人的家长应该体会更深刻。

3、教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求。

有一位旅行社的导游小姐总结出影响形象的丑陋表现：贪小便宜、在公共场所大声喧哗喊叫、为好友抢占座位等等。如果不文明的中国人越来越多，将影响整个中国的形象。

（三）文明礼貌教育包含的主要内容

1、语言文明。与人交谈尽量说普通话，使用文明语言不说粗脏话。

2、生活文明。仪表美，卫生习惯好，饮食习惯好。

3、行为文明。言行举止。

4、交往文明。待人对事。

5、社会文明。遵守公共秩序。

（四）家庭中培养孩子文明礼貌的策略

1、以身作则。家长是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，父母的一言一行就在潜移默化的影响这孩子。随着年龄增长，这种影响逐渐发展成一种人生方式。

2、讲故事法 3演唱儿歌法。

4、综合实践法。

四、经验交流

五、总结

师：文明礼貌对于提高孩子的素质、启迪他们的心智、塑造成功的人生都有着极大的帮助。真诚的希望能给家长们带来一点启发，让您的孩子成为真正意义上的文明人、现代人，让我们共同帮助他获得真正意义上的成功与快乐，最后让我们哟还能给一段教育格言与家长共勉：

播种一种习惯，将收获一种行为； 播种一种行为，将收获一种性格； 播种一种性格，将收获一种人生！

沟通，就是与孩子进行心灵对话

教学地点：四年级教室 教学对象：四年级学生家长

教学内容：四年级《家长必读》第2课 沟通，就是与孩子进行心灵 对话

教学目标：

让家长了解如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流。

教学形式：讲授、讨论。教学过程：

一、讨论。

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流呢？首先请家长们讨论一下。

二、讲授。

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。

1、沟通是从心灵深处发出的

现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力。

2、学会设计启发式问题

很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“你正在长身体，中午一定要多吃点饭”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。

3、沟通的问题要具化

家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

三、亲子沟通的策略

1、读教材，了解亲子之间的情感与态度

过度保护型 溺爱型 专制型 理智型 期待过高型 严厉型

2、基本策略（1）耐心倾听（2）平等协商（3）真诚道歉(4)牵线搭桥（5）笔墨沟通

四、总结。

自觉培养孩子成为生活的强者

教学地点：四年级教室 教学对象：四年级学生家长

教学内容：四年级《家长必读》第7课 自觉培养孩子成为生活的强者

教学目标：

知识目标：人生难免要经历挫折了解造成挫折的因素是多方面的。

能力目标：分析造成挫折因素的能力，提高面对挫折的耐挫力。

情感、态度与价值观目标：培养不畏挫折可贵的心理品质。在挫折中奋进，成为生活的强者。

教学重点与难点：

1、重点是让家长了解怎样对待挫折。

2、难点是学会耐挫训练方法，能配合学校、老师对孩子进行教育，培养其成为生活的强者。

教学过程：

（一）导入新课：

播放一首歌：《阳光总在风雨后》（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？

（二）讲授新课：

一、了解挫折：

贝多芬的事例引入挫折的概念。

然后让家长自己举一些名人遭受挫折的事例。观察古今中外名人的生活道路，他们无一不是从挫折和坎坷中磨练出来成为生活的强者的。

二.感受挫折：

小学生现在面临的挫折是什么？请家长谈谈对挫折的理解,进一步了解挫折不可避免。

（小学生在发展过程中遭受挫折的可能性很多，其中学习受挫、交往受挫、生活受挫、创新受挫是比较常见的。）

三、分析挫折：

1、自然因素：指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，也包括人世间的生老病死。

2、社会因素：指由于社会经济、政治、规范和习俗等因素，使人们的行为和交往受到一定的限制。

3、个人因素：指由于体力、智力、意志、外貌以及生理缺陷所带来的限制。

四.对待挫折。心理素质训练应重视这四个方面受挫能力的训练。

1．加强正确对待学习挫折的训练

恰当期望。学习受挫往往是由期望不当造成的。对自己的学习期望过高，超过自己的实际能力，便容易形成学习挫折。勇对困难。通过树立榜样，尝试实践，自我激励等方法，培养学生勇敢面对困难，勇于战胜困难的精神。

善待错误。引导学生逐步懂得：错误是难免的，每个人都会犯错误；错误是可贵的，可以从错误中看到自己的不足；错误的原因是多方面的，只有针对具体原因，才能寻找改正错误、避免错误的良策。

“软化”学习挫折。帮助学生掌握“注意力转移”等一些简单的“软化”学习挫折的方式方法。

2．加强正确对待交往挫折的训练

小学生的交往受挫，包括同伴交往受挫，师生交往受挫，亲子交往受挫。

3．加强正确对待生活挫折的训练 正确对待家庭生活变故引起的挫折 正确对待身体伤病引起的挫折。

（三）课堂思考：如何培养孩子的强者精神

1、与孩子共读励志类书籍如《鲁宾逊漂流记》。

2、引导和鼓励孩子成为生活的强者。（1）让孩子自由成长。（2）让孩子经受挫折。（3）培养孩子的责任心。

3、激发孩子的成就感。（1）肯定——心理强化剂

（2）专心致志——培养孩子的注意力（3）信心刺激——成功的阶梯。

（四）课后小结。

走进高年级孩子的身心世界

教学地点：多媒体教室 教学对象：五年级学生家长

教学内容：五年级《家长必读》第1课 走进高年级孩子的身心世界

教学目标：

1、讨论家长在教育孩子上的一些困惑。

2、引导家长了解高年级年龄段的孩子的身心发展特点。

3、建议父母怎样根据学生年龄段特点来实施有效的教育。

教学重点、难点：

引导家长明确应该怎样根据学生年龄段特点来有效的教育，培养孩子是成为身心健全的孩子。

教学方法：集体组织，合作探讨。教学过程：

一、导入：鉴于家长们在孩子进入高年级后教育孩子过程中出现的种种难题。今天我们就和各位家长互相探讨一下高年级孩子的身心世界。

二、家长们自由讨论，用写纸条的方式写下自己家教时困惑。

1、孩子越来越不听话了。

第三篇：南海乡中心小学2016年“119消防宣传日”活动总结

南海乡中心小学

2016年“119消防宣传日”活动总结

为贯彻落实教育部、公安部《关于加强中小学幼儿园消防安全管理工作的意见》（教督[2015]4号）和《全民消防安全宣传教育纲要》（公通字〔2011〕20号），进一步加强中小学（幼儿园）消防安全宣传教育工作，以及平潭综合实验区教育局关于组织开展平潭中小学幼儿园2016年“119消防安全专题教育”活动的通知，切实做好第26个“119”消防宣传日工作，提高广大师生的消防安全意识，创造良好的教育教学环境，围绕“消除火灾隐患、共建平安家校”为主题的活动计划，学校积极开展了多项宣传和实践活动，现将具体活动情况总结如下：

一、加强领导，突出重点

为进一步提高广大师生的消防安全意识和防范意识，预防火灾事故的发生。学校安全领导小组及时安排部署本次工作，并根据学校的实际情况，制定了本次活动计划。并明确了活动的时间、内容、目标、要求等，做到了全面布置，积极营造浓厚的消防安全宣传教育氛围。

二、提高认识，布置活动

1、活动宣传

（1）11月8日上午，利用周二升旗仪式时间，进行了“119消防安全”宣传周活动启动仪式。在启动仪式上林秋淋校长做重要讲话，向广大教职员工及学生宣传消防安全知识及增强消防安全意识。

（2）各班班主任在11月9日，上一节有关消防安全的主题班会教育课，向全体学生普及消防安全知识与常识，提高全体学生的消防安全意识及在火灾的情况下如何逃生的方法。要求学生回家查找有关消防知识材料，制作消防安全手抄报，帮助家长排查家里消防安全隐患。

（3）周一至周五，在校园醒目位置悬挂“消除火灾隐患，共建平安家校”的消防安全宣传横幅，张贴消防挂图，普及消防安全知识。

（4）各班出一期消防安全知识的黑板报。

2、消防自查

（1）11月7日，全校组织各部门对各教学楼、各个班级、专用教室、教师宿舍楼等重点部位进行了安全隐患和消防安全设施的检查，并将发现的问题及时反馈和整改。

（2）以“119”消防日宣传活动为契机，进一步建立健全各项消防安全制度和岗位消防职责。充实完善了消防教育、消防设施等各项消防管理制度，使学校消防安全管理工作得到了保证，促进了学校消防安全向规范化迈进。

3、消防演习

在11月2日上午课间操时间，按照计划要求，组织全校师生举行了“消防安全疏散演练”；通过演练，广大师生掌握了在火灾中如何逃生，了解了灭火器的使用方法，熟悉了校园的逃生路线，提高了师生的自救自助能力。

通过“119”消防宣传日活动，使全校师生了解并掌握消防安全知识，进一步增强了师生的消防安全意识和消防法制观念，提高全校师生火灾逃生及自救自护能力，有效遏制重特大火灾事故的发生，为创建平安学校，共建平安家校，消除火灾隐患，创造了良好的环境。

平潭县南海乡中心小学

2016年11月1日

第四篇：南海乡中心小学周边巡逻防控工作方案

南海乡中心小学周边巡逻防控工作方案

为认真贯彻全国、省、区综治维稳工作精神，更好地维护学校及周边治安秩序，消除影响师生安全的各种隐患，确保全校师生的生命财产安全，努力营造学校周边地区良好治安秩序和安全育人环境，特制定本方案。

一、组织领导

（一）领导小组

为确保学校及周边环境整治工作顺利开展，成立整治学校周边巡逻防控工作领导小组。

组 长：林秋淋

副组长：龚荣銮、林远焰

成 员：林子强、陈后灼、林余、林友明、吴婷婷、高晅、潘娴、林俞香、林蒙

（二）职责：

1、与负责整治学校及周边环境成员单位的组织、指导、协调、督查工作。并将整治学校周边巡逻防控工作纳入工作目标管理之中，加强协调，全面推进。

2、通过依法解决校园及周边占道经营、设置摊点、噪音扰校等问题。

3、协同公安派出所定期检查和清理整顿学校周边的非法经营门点，严厉打击销售假冒伪劣商品等行为。

4、接受派出所对学校周边巡逻防控工作的指导。加强对学校及周边的巡逻防控，配合派出所严厉打击校园及周边各类侵害师生人身和财产安全的案件，依法惩治扰校的流氓黑恶势力，铲除校园及周边“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，采取有效措施，保证校园门前交通安全畅通。

5、配合相关执法部门治理校园及周边文化环境

6、配合相关部门治理校园及周边的饮食环境。加大对校园内外食品卫生的监管和查处力度，保证食品卫生安全和引用水源安全。

7、学校负责定期排查交通、治安、餐饮、消防和基础设备设施（水、电、气等）等各方面隐患，发现问题及时上报。加强与有关职能部门的联系，对学校及周边出现的安全隐患，及时向有关部门反映，争取及早解决。

二、指导思想和工作目标

以学习实践科学发展观为统领，通过整治学校及周边环境，切实消除治安、交通、消防、食品安全等方面的隐患，形成设施齐全，管理严格的工作机制。通过加强对学校及周边环境的整治，着力解决我校周边管理中存在的突出问题，进一步净化校园及周边环境，努力营造学校教书育人的环境。

三、工作内容和措施

（一）加强学校内部安全保卫力量建设。学校内部建立安全值班员检查、登记、交接班等制度，监督校园内部安全工作，发现问题及时报告。学校聘用正规保安人员，加强对进、出学校人员进行严格管理，落实登记、验证制度。努力通过学校的法制辅导员的协助，使其在学校及周边环境整治工作中发挥真正作用。

（二）健全校园周边治安防控工作。切实加强学校及其周边巡逻防控工作。通过相互配合，使派出所管片民警、巡逻民警共同承担起学校重点时段、重点区域的治安管理和巡防责任。使管片民警经常到学校治安执勤点工作，指导学校保安人员加强内部安全保卫工作，负责对学校周边治安情况和专兼职巡防队伍执勤情况实施监督。

（三）与工商部门联系，取缔校园及周边摆设摊点，彻底解决学校及周边商贩摆摊设点的问题。

（四）与派出所、乡村两委等部门联系，清除校园及周边200米之内的网吧。

（五）整治校园及周边治安扰校问题。依据有关法律法规，严厉打击处理盗窃、抢劫、诈骗师生财物，侵害师生人身安全的各类违法犯罪。彻底铲除校园及周边地区的流氓团伙、黑恶势力，认真清理校园周边的出租房屋等场所，扫除影响青少年学生健康成长的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象。

（六）改善校园门前及周边交通秩序。配合派出所和行政执法部门彻底清理影响学校交通秩序的各类摊点及违章建筑。

（七）消除校园及周边消防安全隐患。与公安部门深入学校进行安全检查，禁止在校园及周边存放易燃易爆物品，定期对建筑和水、电、气等基础设施进行安全检查，畅通消防安全通道，彻底消除校园火灾隐患。

（八）整改校园及周边食品卫生隐患。按照《中华人民共和国食品卫生法》、教育部《关于开展学校食堂与学生集体用餐督查工作的通知》精神，学校食堂的厨房设备、餐具和食品、水源及其设备必须符合卫生标准，达到规范要求。食堂从业人员必须定期进行健康检查。严禁在校内开办各种食杂店和校园周边摆摊设点卖不卫生食品。

（九）消除校园内部安全隐患。及时整改不安全隐患，严格落实各项工作措施，坚决防止校园内发生火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、食物中毒等安全事故的发生。加强管理，落实学校门卫、值班巡逻等安全保卫制度。将人防、物防、技防有机结合，特别要进一步完善学校的视频监控系统，对学校内部和外部进行动态掌控，防止各类事件的发生。

南海乡中心小学 2014年9月

第五篇：安宁中心小学法制教育工作总结

安宁中心小学法制教育工作总结

安宁中心小学的法制教育，以“实践科学发展观”思想和十八届四中全会精神为指导，把法制教育工作列入到学校正常的教育教学的日程。现就工作总结如下：

一、加强领导，明确分工，落实任务

为加强对法制教育的管理，我校成立了法制教育领导小组，由罗小刚校长担任组长，付顺姚法制校长同志、银登琼担任副组长，教导处李海英主任、少队队辅导员和班主任任组员。形成了校长负总责，辅导员负责组织安排教育工作，其他成员负责具体实施的教育。领导小组经常组织召开会议，讨论研究制定实施方案和解决法制教育中出现和存在的新问题，并充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督协调作用，以确保我校法制教育的水平和效果。

二、教师的法制教育工作。

1、法制知识学习。在本，组织教师学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》的知识。

2、组织教师了普法知识考试，考察教师的依法执教能力。

3、对教育教学环节的检查和督促。校长室、教导处、总务处和大队部等责能部门，每天对教师课堂教学、班主任工作和学生的行为规范进行经常性的检查，很好的落实依法治校，依法执教工作。

三、学生的普法宣传工作。

1、学校通过橱窗，黑板报，红领巾广播等宣传媒介的作用，形成积极向上的舆论导向，多渠道的宣传法制安全工作。

2、组织好各班班、队会的法制宣传。3、3月和12月的国旗下讲话，我们还请来法制副校长，对学生进行法制教育和宣传。

4、组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，开辟公民道德建设栏目，未成年人思想道德建设，宣传传统，以抵制不良思想和不法。

今年，学校法制教育工作的落实，使得教职工的依法执教能力有了很大地提高，校园的学习气氛得到了有效地改善，为下一步的法制工作做了坚实的基础。在今后的工作中，要一手抓文化知识和专业知识的教育，一手抓法制教育和师德教育。在工作实践中，把“六五”普法和法律知识的普及教育工作推广深入下去，并为全校教职工和学生的法制意识和法律权利而服务。

安宁中心小学 2013、12