水塘堡乡中心小学2016工作总结

第一篇：水塘堡乡中心小学2016工作总结

水塘堡乡中心小学2016年度

工作总结

2016年，水塘堡乡中心小学在水塘堡乡党委、政府和县教育局的正确领导下，在教育管理中心的指导下，全面贯彻党的教育方针，本着办人民满意的教育为宗旨，全面实施素质教育，坚持“让每一个孩子都得到全面发展”为办学理念，加强教研教改，推行高效课堂。不断优化各项工作，提高工作质量，坚持依法治校、以德立校、以教育教学质量强校。全校教职工同舟共济，开拓进取，民主、平等、向上、奉献已成为学校发展的主流。现将一年来的工作回顾如下：

一、在上级各部门的关心和支持下，学校领导班子得到了充实和调整，班子成员得到了优化，增强了活力，年龄结构趋于合理，团队更具凝聚力和向心力，增强了干事创业的能力，为今后学校的进一步发展提供了强有力的组织保障。

二、教师队伍的数量得到了补充。基本能保障学校工作的正常开展，师德师风建设得到加强，教师团队敬业爱生、团结协作、积极向上的学校文化已经形成，教师遵纪守法、为人师表，能主动、自觉把学校安排的各项工作任务完成。

三、教育工程。

学生宿舍主体已基本完工，校园改薄工程前期准备已基本就绪，即将开工建设。

四、学校常规工作全面健康正常开展，成效明显。

1、德育工作：坚持社会主义的办学方向，以“三爱三节”为重点，以学生良好行为习惯的养成和文明礼仪建设为抓手，以中小学生日常行为规范和守则为载体，抓好每周的升旗仪式和旗下讲话，开展有针对性的教育活动，做好师生积德榜和道德大讲堂活动等。抓好班级阵地建设，促进全校良好学风班风的形成。

2、教学工作：始终坚持抓好教学常规工作，学校实行定期和不定期检查教师的备、教、辅、改、考和教学反思。开齐课程和开足课时，并坚持按课表授课。坚持学校领导推门听课制度，作好及时点评，找出成绩，指出不足。加强学校教研教改，促进教师共同成长和发展。教学质量稳中有升，并且得到持续发展。

3、安全工作：坚持贯彻落实上级的各项政策，班子成员职责分工明确，所有教职工坚持一岗双责，层层落实责任，制度健全，过程管理到位，资料建设到位，经费投入到位，设施设备到位。重点抓好防“六灾”和“一渗透”工作，抓好校园内工程建设的安全管理工作。一年来，未发生校方安全责任事故。

4、留守儿童工作：按照上级要求，建设好阳光少年之家，做好在校留守儿童的排查及建档工作，切实开展有关活动，切实开展对留守儿童的安全教育及关爱帮扶工作，有效与监护人或家长沟通联系，开展劝返家长工作，留守儿童数量逐月有所减少。

5、学生营养改善工作：坚持执行“四统”，配齐配足合格的食堂临聘人员，并定期和不定期进行培训，提高安全意识和烹炒技能。坚持每天“三菜一汤”，每周更新菜谱，学生饭菜按季节特点，做到色香味俱全，学生既吃得营养又吃得满意，经常得到上级领导肯定和表扬。坚持规范好食品留样和管理资料建设工作。

6、经费开支及公示公开工作：

坚持按照年初预算和后期调整，用好用足学校每一分钱。全面完成校园维修维护任务，保证学校所有工作正常运转。坚持“三重一大”集体研究决策制度。定期和不定期做好校务，财务公示公开工作，接受全校师生，上级各职能部门及社会各界的监督。

五、存在问题

1、学校领导班子成员，虽然上级考核完成，但至今没有行文，在一定程度上影响工作的积极开展，该行文的还在观望，已免职的不见文件，说只是领导口头上说，应该不算数。

2、教师专业结构不合理，整个学校没有一名音、体、美专任教师。

3、学校女教师多，已怀孕的教师有6名，临产的有4名，下期严重缺教师上课。

4、教师教研教改能力不足，教学工作单打独斗现象严重，吃老本现象突出，继续学习，终身学习与时俱进的自觉性须加强。

5、校园正在建设之中，师生安全隐患增大。

6、学校“六化四园”建设特别薄弱，有待今后加强。

7、学校严重缺水，严重影响学生营养午餐加工和校园环境全面打扫。

8、教师办公设备简陋。

9、班班通设备目前还缺三套。

10、社团活动师资力量较为薄弱。

11、学生文明礼仪和良好习惯的养成不理想，各班还应加强学生的卫生，文明礼貌，行为习惯，安全教育等工作。

六、今后工作打算

1、下期学校班子成员必须按相关规定任课。

2、加强教师继续教育，切实开展校本教研，提高教师业务能力。

3、打造高效课堂，向40分钟要质量。

4、主动向教育局沟通协调，争取更多经费投入学校基础设施建设。

5、希望教管中心统筹的经费向中心小学倾斜，用于亮化老校舍和环境文化建设。

6、扎实开展师德师风教育和学校社团活动。

7、请教管中心帮助协调解决因请产假教师多带来的缺教师上课问题。

8、积极创造条件，开展好学生社团及读书活动。

9、完善有关管理制度，使学校各项工作有章可循，全面提高教育教学质量。

10、全面加强和创新学校管理，全面加强学校精细化管理，使各项工作在现有基础上提速发展。

2017年1月6日

第二篇：新添堡乡中心小学2015

新添堡乡中心小学2015—2016学

第一学期工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教学质量为中心，以创建文明学校为目标，扎实推进课程改革和素质教育，全面提升学校的管理水平和办学水平。

二、工作目标和措施

（一）教师管理工作

1、组织广大教职工深入学习国家的教育法规和党的十八大文件、党的群众路线资料、社会主义核心价值观，用“三严三实”指导学校的各项工作，明确目标，增强责任感和紧迫感，增强信心，努力开创学校教育的新局面。

2、严禁教师体罚或变相体罚学生。学校要认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》的有关要求，自觉用师德规范来约束自己的教育行为。

3、积极做好中青年教师的培养工作。各校要重视中青年教师的培养工作，有计划、有目的把他们安排到关键性的教学岗位上去，让他们在工作中不断磨练成长。如有外出听课、学习和考察的机会，学校优先考虑安排这些老师参加。

4、加强考勤管理，每月公布教师出勤情况。

（二）学生德育工作：

1、安排学校值日领导课间在校园内巡查学生，放学在校门口巡察，确保学生的安全。

2、学期初各班级要对学生开展扎扎实实的养成教育：由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，开学第一天为学校安全教育日，第一周为安全教育周，班主任要将安全教育的先关内容写在教案本上。

3、继续搞好爱国主义教育。进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此，要挑选品学兼优的学生担任升旗手和护旗手，严肃对待升旗活动；二要精心准备国旗下讲话内容，继续弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生。

4、加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、班队会、课间操、路队、集会、黑板报、手抄报等。

5、加强学生心理健康教育。除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更要开展多种形式的活动，同时建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教育环境，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。本学期拟开展一期心理健康知识培训讲座。

6、进一步抓好安全工作,确保学生健康安全。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、队会、宣传栏和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。

三、教学工作：

（一）课程计划管理

1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、梦想课程与信息技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。

2、继续开展阅读课和学生书法练习课，同时学校本学期开设音乐兴趣小组和美术兴趣小组，使学生尽可能有的特长得到进一步发展。

（二）抓好教学常规管理，提高教学质量。

1、抓好各校教学教研制度创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实有效。杜绝假、大、空，避免流于形式。

2、检查教师落实教学常规工作的情况，不断规范学校教学常规的管理及教师的教学行为。要求校长、教导主任每学期听评课不少于20节，教师听评课不少于10节。

3、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前”。备课要做到每一节课（新授课、练习课、复习课）必有书面教案。提倡教师在教学中使用现代化的教学手段，并在校内组织电子白板过关课。

3、作业重规范、书写重质量。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，批改要认真及时，讲评到位。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各科作业如果有错误，要求学生在下次作业之前要有错题更正。

（三）抓好校本教研，促进教师成长。

1、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

2、加强教师对新教材新课程标准的学习，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导教师认真研读新教材，明确新课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材。

四、少先队体卫、艺术工作

1、向队员进行队知识教育、礼仪教育。

2、抓好仪仗队训练提高其水平。

3、认真贯彻国家颁发的学校体育卫生工作条例和《学生体质健康标准》。按课程标准化和教材内容认真上好体育健康常识课，积极开展快乐体育活动。

五、后勤工作

1、制定科学的管理制度做好学校后勤服务社会化工作，总结成功经验。

2、办好学校食堂，注意抓好环境卫生和食品卫生检查工作，防止发生食物事件。注意严把“采购关”、“验收关”、“加工关”、“供应关”。

3、继续完善住宿生的各项管理工作，确保住宿生在校期间的安全。

4、加强校园环境卫生整治，确保校园整体干净、美观，无卫生死角。本学期各月主要工作安排 八月份： 1.教材领取与发放。

2.全面净化校园环境;庄重举行第一次升国旗仪式。九月份： 1.学校检查图书仪器使用情况。

2.隆重庆祝教师节，热情讴歌乡村教师先进事迹。

3.组织开展新教师“上岗课”观摩活动。

4.四、五、六级全面开展“高效课堂”建设工作。

5.举行电子白板过关课。

6.学校组织开展“梦想课程”课堂教学竞赛活动。

7.开展“迎国庆”为主题的诗歌朗诵比赛，回顾我们伟大的祖国走过的不平凡的历程。十月份： 1.国庆节放假安排。

2.学校组织检查营养餐营养餐供应及资金落实情况。

3.组织开展学校三、四年级数学教研活动。

4.举行全乡交互式电子白板课堂教学达标过关课。

5.组织开展学校科学实验课课堂教学观摩暨研讨活动。十一月份：1.学校组织中期检测，做好中期试卷分析，从中寻找差距，做好后期教学工作。

2.学校组织开展教案、作业展评。

3.学校组织开展五、六年级数学教研活动。十二月份：1.学校领导组织学校安全隐患大排查；

2.开展“庆元旦,迎新年”为主题的系列活动。

新添堡乡中心小学

二0一五年九月一日

第三篇：屯堡乡中心小学2013年秋远程教育工作总结

屯堡乡中心小学2013年秋远程教育工作总结

近几年，在上级教育部门的关怀和支持下，学校教学环境日益改观。远程教育工作对教师的教育教学尤为重要，它为我校教育教学质量的提高起到了积极的推动作用。

一、建章建制、确保项目实施的健康运行

1、学校把远程教育项目纳入学校教学工作计划，列入教研工作的重点，成立了“远程教育工作领导小组”，校长任组长，副校长任副组长，教务主任、教科室主任、远教管理员为成员，负责项目的落实、管理、利用和维护。

2、考核把远程教育项工作纳入考核范畴，结合一年的项目运行和应用情况对一线骨干教师、领导小组成员、教研组长及全体教学人员进行考核。考核的依据是：领导小组成员、一线骨干教师看职责履行情况，即看校长是否经常督查小组成员管好用好远教设备，看一线骨干教师是否按时下载教学资源；教学人员主要是看其平时利用情况及效果，（根据我校的办学规模和设备配备实际情况，我校暂定每期要求每班必须上180节利用远程教育资源的应用课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。）

3、加强管理，保证项目的应用和发展。我校先后制订了《“班班通”设备管理制度》、《远程教育设备管理制度》、《远程教育资源接收管理制度》等制度规定，每班上课有登记表，教师有上课资源及资料。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工，责任到人，并填写好管理日志。

4、每年初对远程教育资金的投入，作了详细的预算和安排，使远程教育有足够的后续资金，保障此项工作正常开展与运行。

二、强化培训，狠抓项目实施的关键环节

利用远程教育资源更新教师观念，让他们亲身感受到现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势。

1、以“远教资源”为平台，积极搞好校本培训。运用远程教育资源进行教师新课程改革的培训和“班班通”设备应用培训，培养了学校远程教育骨干教师，辅助管理和使用项目资源，提高了学校教师的业务素质和教学水平。

2、针对我校系农村边远地区学校，信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校经常对教师进行远教资源的个别培训，除即将退休的教师外，基本上人人都会利用远程教育资源。

3、积极选派项目骨干教师参加远程教育培训，提高项目骨干教师的的业务水平。

4、借助远教平台，充分利用远教资源有机进行校本课题研究，并取得了一定的效果。我校多名教师在网上教研中获奖。

三、充分应用，彰显项目实施的核心作用

远程教育资源，要能走进课堂，要多在课堂上用，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的初衷。

1、我们本着设备“宁愿用烂，不要放烂”的指导思想，鼓励教师多用、用好远程教育设备。

2、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。结合教务处、要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行电子备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教务处每期检查。要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。

3、每学期将“利用远程教育资源”与课内比教学活动相结合，对在比武中取得好成绩的教师，学校给予一定的物质及精神奖励，以此带动教师使用远教资源的积极性。

远程教育项目在我校投入使用已达八年之久，为教师的教学、学生的学习以及为我乡的地方经济的发展，都提供了丰富的信息技术资源，起到了积极的推动作用。在今后的管理和使用过程中，我们将进一步按照上级的布置和要求，借鉴其他学校的先进经验，结合我校的实际情况，把远程教育项目资源用得更好，真正使远程教育项目资源的应用达到最优化，使远程教育资源真正突破时空、地域的限制，“让大山里的孩子看到山外精彩的世界，让更多的乡里人享受到最好的教育资源”。最终实现深入推进素质教育，促进基础教育均衡、协调、和谐发展。

第四篇：温堡乡中心小学传染病应急预案

温堡乡中心小学传染病应急预案

传染病对人类的危害很大，对社会的稳定也造成很大的影响。为全面贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、县教育局及卫生局、疾控中心有关文件精神，本着师生健康和生命安全第一的指导思想，为及时有效地控制传染病在校园的发生和流行，使传染病工作有力、有序、有效开展，特制定如下工作预案：

一、目标管理

1、普及传染病的防治知识，提高全体师生的自我防范意识。

2、完善传染病信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制传染病疫情在校园的发生和蔓延。

二、组织机构

1、学校成立突发事故应急处理领导小组。领导小组名单： 组 长：马 龙

副组长：程小平徐 帆 李东升成 员：文 媛 李宝红 张静静 杜调调 孙 梵 杜凡凡

赵国娟 柳 涛 刘 慧 魏 婷 苏彩娟 邹汉彪陈仓库 景欣莉 柳选平王盼盼 岳 婷 郑欲晓焦小亮 岳随英

学校成立传染病应急领导小组。由校长总负责，分管副校长、总务主任负责保证转送病人的车辆，随时待命，负责门卫的管理；校医室负责与年级组长及班主任的及时沟通，加强宣传工作，稳定师生情绪，消除不必要的紧张和恐惧心理；校医负责安排疫点的消毒工作；班主任负责联系家长，掌握学生家长的电话；校医负责现场的及时救治和转送病人，校医要掌握并每学期核对全校学生的家长联系电话，确保紧急情况下与家长的联系畅通。

三、应急处理

1、学校在接到上级卫生行政部门和疾病控制中心有关重大传染病疫情的预警报告后，应不折不扣地实施上级卫生行政部门和疾病控制中心的应急预案。对上级相关部门应急指挥部的指导和督察，给予积极的支持和配合。

2、学校师生员工发现传染病人或疑似传染病人时都应立即向校医报告，校医及时向传染病领导小组报告。

3、校医在发现传染病人、疑似传染病人时，必须按照规定时间：甲类传染病（包括乙类传染病按甲类传染病管理的病种），6小时内；乙类传染病12小时内；丙类传染病24小时内报告。统一填报传染病报告卡，向上级卫生主管部门、县疾控中心报告。任何人不得瞒报、慌报、缓报疫情。

4、校医对传染病人、疑似传染病人在做好自身保护的前提下，及时转送附近医院诊治。

5、校医和班主任及时通知学生家长。

6、对传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品，由总务主任安排相关人员在校医的指导下做好消毒处理，必要时请疾控中心进行终末消毒。与传染病人或疑似病人密切接触者，应严格进行临床观察。

7、对易感人群应采取应急接种，预防性用药，群体防护措施。需要进行隔离的病人、疑似病人和密切接触者，应主动配合有关卫生部门采取的医疗措施。

8、校医应配合疾病控制中心做好流行病学的调查。

9、校医务室建立相对的隔离、配备防护和消毒设备，对疑似传染病人进行筛查、分流，发现情况及时上报。

10、在传染病期间，各班指定专人每天向校医报告本班学生的缺课情况、健康状况，班主任和校医要及时查明学生缺课的原因，并保持联系，以便进行跟踪管理。

11、总务处安排相关人员加强校园公共场所的环境卫生，消灭鼠害，灭蚊灭蝇灭蟑螂。保持环境清洁，通风换气良好，对人员密集的教室、电脑室、图书室、办公室会议室等定期进行消毒。

12、门卫要严格把好校门关，外来人员来访登记，未经许可不得进入校园，禁止外来人员进入教室等人员密集区域。在校期间未经批准任何人不得离校。

13、教师利用健康教育课、板报、广播等开展健康教育。利用多种方式加大健康教育力度，增加自我保健知识，养成良好的卫生习惯，增强师生自我保护能力。

四、注意事项

1、疫情发生后，校领导应稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

2、传染病疫情发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，教室要做好患者以及家长的思想工作。

3、如有新闻媒体要求采访，必须经过学校同意，未经同意任何人不得接受采访，以避免报道失实。

温堡乡中心小学传染病应急预案

隆德县温堡乡中心小学 2017年9月5日

第五篇：陈堡中心小学2011—2012学工会工作总结

大成中心学校2012年春季学期工会工作总结

我校工会在市局工会及学校党总支的领导下，坚持依法办事，充分发扬民主，紧紧依靠广大教职工会员，积极开展各项富有特色的工作和活动，成为组织健全、维权到位、工作活跃、作用明显、教职工信赖的基层工会组织。

一、强化教师职业道德教育，塑造良好的教师形象。

组织教师重点学习《中小学教师职业道德》、《国家中长期改革和发展纲要》以及教育规范管理的有关文件等。开展教师职业礼仪教育，全方位地提高教师的整体素质。要求教师认认真真上好每一堂课，杜绝有偿家教；真心实意关爱每一位学生，杜绝体罚和变相体罚。倡导教师尽心、专心、热心于教育教学；努力提升教育的感染力、亲和力、公信力，树立教师良好的社会形象。

二、加强民主管理，坚持校务公开，发挥工会的监督功能。1.加强民主管理。学校十分重视完善教职工民主参与、民主管理、民主监督机制，建立健全教职工代表大会制度，落实教代会各项职权，加强民主监督。新一届工会领导班子组织健全，工作正常。

2.坚持校务公开。学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。学校党总支和工会多次联合召开行政办公会，全校教职工大会及教职工代表大会，向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、后勤等整个工作情况。经常召开教师代表座谈会，倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱，校长 1 接待日，布置学校“校务公开”公布栏。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。每学期工会都要组织全体教工开展民主评议学校领导和中层干部活动，起到了民主参与、民主管理、民主监督的作用。

三、急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家。我们感觉要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。

首先，关注青年教师的成长。

其次，关心教职工的实际困难。有生病住院的，一定组织人员及时看望慰问。把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。

四、开展有益身心的文体活动，丰富教职工的业余生活。

让广大教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，校工会组织开展了各种文体活动，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。

五、主要存在问题。

一年来，工会工作虽然取得了一些成绩,但还存在不少的问题有待在以后的工作中加以解决：一是由于工会干部大部分战斗在教学工作第一线上，所以我们集中学习的时间相对较少，由此对上级会议精 神、下达的工会工作文件学习不够，理解不深，工会干部自身业务素质和能力有待进一步提高；二是组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在很多关系教工切身利益的问题上也常常感到心有余而力不足。

我校工会为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教师最信赖、最快乐、最温馨的家。