陈堡中心小学教导处工作总结

第一篇：陈堡中心小学教导处工作总结

陈堡中心小学教导处工作总结

（2012-2013学年度第二学期）

以质量求生存、以特色求发展，是我校的办学宗旨。教导处始终以与时俱进的开拓精神和以校为本的务实态度，在校长室的领导、其他科室的协助、全体教职员工的支持配合下，围绕学期计划，完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：

一、主要工作与成绩

1.做好期始工作。寒假末，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从部分教师的课务调整到处理个别学生的转进转出，从召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动,制定好学校教学工作计划、教研组工作计划，到教研活动和集体备课等都做了周密安排。

2.做好常规工作。抓计划的制定与实施，教师均能按照既定的计划开展各项教育教学活动；抓教师平时的“五认真”工作，在教导处组织的检查中，教师平时工作检查井然有序，备课、上课一丝不苟；抓写字教学工作，写字课教师能认真指导，与书法入门有关的4节课题研讨课成效显著。学生作业书写工整入体，组织硬笔书法比赛，多名学生在比赛中展露头角，组织参加兴化市师生书法展示赛现场书写活动。各班在学期末的写字评比中，成绩优良，效果明显；抓课程的实施情况，组织人员定时巡课，教师基本上都能按照课表上全上足上好各门课程；抓“学生综合素质”考核工作，组织教师分期中、期末对所有学生进行两次素质考核，从整体检查情况来看，效果较好；抓综合实践开展工作，从学期始的课程计划到过程性的实施，步步落实，朱雷云、周淑华、时来全等论文获国家级一二等奖；抓师生读书工作，继续开展“我阅读，我快乐”为主题的朗读、讲故事、作文等系列活动，在市局组织的“昭阳实小杯”师生现场作文竞赛中取得2个一等奖、7个二等奖，5个三等奖的好成绩。

3.做好教研工作。学期初，我校首先进行听课调研，然后分3周进行语数英3个教研组的听课调研。组织校级公开教学活动，学科涉及语数英、音体美、综合等；成功承办姜堰、兴化小语教研活动，我校姜维老师在阅读教学同课异构中获专家好评。进行村小教学研讨，邀请二实小教师到袁庄小学送教，村小朱友高执教二年级语文，获市局领导好评。多次组织教师外出听课；邀请了兴化市小语学会的专家到校，对我校部分语文老师的课进行了大“检阅”。组织参加学区语数英优质课展示，组织教研组参与课的研讨。根据市局要求，组织全员教师参加读书活动，要求教师每学期精读、泛读各一本教育论著，及时摘抄，定期撰写读后感；组织教师学生撰写各类论文，积极投稿、参评。全体教师在学习、实践、反思中健康成长。

4.做好“名师工程”和“青蓝工程”工作。继续狠抓名师工程建设，本学期对工作未满3年的教师提具体要求，每位老师安排一名骨干教师跟踪，要求每周展开互听课活动不少于一次，指导青年教师备课、上课，要求青年教师积极撰写课堂教学反思及学习笔记。青年教师在学习和实践中得到发展。

二、存在问题

1.教师专业化成长效果欠佳，名师工程进展缓慢。

2.集体备课安排充分，开展不力，效果不佳。

3.教研气氛不浓，课堂效率不高。

三、今后打算

1.精心组织教研活动，在集体备课、听评课和综合实践上花大力气，加强研究。

2.积极开展“青蓝”活动，以老带新，以新促老，形成活力。

3.严格要求，加大名师的培养力度。

一学期以来，我们教导处确实做了大量的工作，也取得了比较满意的成绩。下学期，我们将再接再厉，把本部门的工作做得更好，为我们陈堡中心小学的教育教学工作再上新台阶贡献我们最大的力量。

第二篇：陈堡中心小学教导处工作计划

陈堡中心小学教导处工作计划

（2014—2015第一学期）

一、指导思想：

继续坚持以《中小学教学管理规范》为落脚点，严格教学常规管理，认真履行“三年提质”行动计划，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入点，以新课程标准理念为导向，以课改为重点，以活动为纽带，以教研为抓手，切实提高教研实效性，正确引领教师专业成长。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结课改经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为，使学校逐步形成学校生源优势，学校品牌优势，师资素质优势，全面提升教育教学质量。

二、工作重点：

1.进一步严格课程计划，加强课程管理，推进以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化。

2.强师资培训力度，着力培养三级骨干教师，努力建设青蓝工程，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平，为创建教育现代化奠基。

3.狠抓写字教学管理工作，提高学校办学特色化水平，继续在“写字立品、故事润人”两大工程上做文章。

4.全面全程关注学困生思想、生活、学习状态，在转化后进生方面力求有显著成效。

5.不断强化服务意识，抓好教学职能部门内部建设，不断提高教学管理水平。

三、主要工作：

1.落实课程计划，开全开足课程，注重校本课程及活动课的开设与管理。

开全开足课程，执行管理规范。加大音体美、综合实践等课程的实施与监管力度，紧紧围绕学校特色做大做全，保证学生在校的活动时间，丰富学生的课余生活。通过节节巡课加强管理，保证活动效果。

2.坚持以人为本，调动教师的内在动力，激发教师走专业成长之路。

学期初制订出校本教研发展目标，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；支持教师学历进修，组织教师参加继续教育，分批组织教师参加业务培训。继续注重对三级骨干教师的培养工作，让教师能从理论到实践快速成长。

3.继续加强新课程学习，切实改变教师教育教学观念与行为。

本学期将继续抽出足够时间与全体教师（尤其是初中教师到小学顶岗交流这部分群体）一起学习新课标，力求加深理解，突出指导实践。要求教师自学自行订阅的教育报刊杂志，把握教改动态，按照上级要求，利用学生静校后时间，组织教师阅读教育论著，做有质量的学习笔记，定期开展心得交流。

4.突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新。

抓好常规教学管理，规范教学行为。扎扎实实地做好教学常规管理，从计划制定、课程设置、备课上课、作业布置与批改、测试讲评与辅导等环节一一着手。继续完善教学五认真工作的抽查与全面检查相结合的办法，加大学生综合素养评价的力度，检查的重点放在规范和实效上。要求教师磨好每一堂课，抓好课堂40分钟的质量，精心设计符合学生实际的教案、作业，精讲精练，追求减轻学生的负担和提高教学质量的双赢理想。继续完善校级公开课制度，各教研组定时安排公开课，全校分学科进行听课评课研讨，把握教改方向。积极牵头组织陈堡学区公开教学活动及教师素养比赛，切实提高教师素质。

继续落实推门听课，要求中层及以上干部对挂靠的年级进行全面深入了解，了解各学科的工作状态、工作得失，及时发现问题，提出整改意见。每学期要求中心校40周岁以下教师听课不少于20节，40周岁以上教师及村小教师听课不少于15节，中层及以上干部按照上级规定完成听课节次。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

承办一次综合实践活动中心组成员研讨会议，举办一定量的教师业务能力、学生综合素养方面的竞赛。组织教师进行说课比赛，校级学区级优质课评选、教学设计比赛、学科命题比赛等。建立健全学生成长记录袋，进行学生综合素养考查，对学生进行全面评价。

四、具体安排：

九月份

1.制定教导处工作计划、各教研组工作计划、集体备课方案、学校公开教学活动安排。

2.制定课改实施方案。

3.完成一年级新生学籍上报和事业年报工作。

4.组织一年级新生家长培训。

5.中高年级语文学业检测。

6.组织语数英课程标准学习。

7.听课调研（小学科）。

8.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

十月份

1.组织“心系祖国”手抄报、朗诵等比赛活动。

2.听课调研（数学学科）。

3.中高年级英语学业质量抽测。

4.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

5.学科综合素养检查

（一）。

6.牵头组织召开市局综合实践活动中心组成员例会。

十一月份

1.进行家长学校活动。

2.组织全校数学学业质量抽测。

3.听课调研（语文学科）。

4.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

5.组织全校语文学业质量抽测。

6.进行学业抽测分析。

7.省级课题结题。

十二月份

1.进行师生书法比赛。

2.听课调研（英语学科）。

3.四、五年级语数英调研。

4.组织教师参加命题研讨暨考试拟卷比赛。

5.参加数学小论文评比。

6.进行品德、科学学业质量抽测。

一月份

1.举行“庆元旦”师生乒乓球、篮球比赛。

2.听课调研（小学科）。

3.三、六年级专题抽测、分析研讨。

4.举行复习研讨活动。

5.参加“兴中杯”征文比赛。

6.学科综合素养检查

（二）7.进行学生作业书写检查与评比。

二月份

1.组织期末调研测试和相关考核。

2.进行学期工作总结和寒假读书工作布置。

第三篇：陈堡中心小学

陈堡中心小学“三进”工作计划

（2011-2012学第二学期）

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以规范高质为目标，稳步提升 “三进“工作的实施水平，坚持将“三进”工作与课程改革、教学常规相结合，为全面提高师生素质标而不懈努力。

二、工作目标

把“三进”工作落到实处，将“三进”工作与日常教学相结合，推动“三进”工作有效、优质、广泛开展。在巩固已有成绩的基础上，着力提升办学水平，打造亮点，形成办学特色。

三、主要工作

（一）普通话进校园。把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学的常规要求。课堂教学中，师生必须使用普通话交流；提倡师生在平时的交谈中使用普通话。使普通话成为学校教学语言、校园语言。鼓励教师通过多种途径参加各类普通话培训，力争所有适龄在职教师全部达到相应水平，所有低年级教师普通话水平全部达到二级甲等。

（二）书法进课堂。重视学生书写能力的培养，正常开展书法教学工作，使学生书写能力普遍进步。每周一、三、五中午安排20分钟的写字课。教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，培养学生对书法的浓厚的兴趣和爱好。

（三）诵读进教材。充分用好学校编印和统一征订的诵读教材，每周利用一节语文课和周二、周四的午间20分钟开设经典美文诵读、讲解专门课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的爱好，学生能够诵读一定篇目的经典美文。

四、具体安排：

二月份：

1.制定“三进”工作计划、教学计划、教研计划，完善并正常使用校本教材。

2.组织2月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检查展评活动。

3.参加兴化市中心教研组写字、诵读第一次研讨活动

4.组织校内诵读指导课研讨评比活动。

5.组织“三进”师资校本培训。

6．组织学习一-六年级学生阅读书目。开展同读一本书活动。三月份：

1.组织普通话未达标教师参加培训测试。

2.组织3月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检查展评活动。

3.“写字入门”“故事润人”课题立项，召开课题组会议。

4.参加兴化市“三进”工作现场会。

5开展优秀童谣征集活动。

四月份：

1.组织经典诵读、规范汉字书写比赛（预赛、初赛）

2.组织4月份学生书法作业、读书笔记和教师备课笔记检 查展评活动。

3.组织校内书法指导课研讨评比活动。

4.参加在陈堡学区举行的兴化市中心教研组写字、诵读第三次研讨活动

5.组织师生经典诵读校内评比活动。

五月份：

1．“写字入门”“故事润人”课题组例会。

2.组织经典诵读、规范汉字书写比赛（复赛）

3.组织诵读教学优质课评比

4.组织“三进”师资校本培训。

六月份：

1.组织参加泰州市经典诵读、规范汉字书写比赛

2.组织“三进”工作校内考核评比。

七八月份：

1.参加“三进”师资暑期培训活动。

2.参加在我校举行的省市课题开题论证会。

第四篇：陈堡中心小学2011—2012学工会工作总结

大成中心学校2012年春季学期工会工作总结

我校工会在市局工会及学校党总支的领导下，坚持依法办事，充分发扬民主，紧紧依靠广大教职工会员，积极开展各项富有特色的工作和活动，成为组织健全、维权到位、工作活跃、作用明显、教职工信赖的基层工会组织。

一、强化教师职业道德教育，塑造良好的教师形象。

组织教师重点学习《中小学教师职业道德》、《国家中长期改革和发展纲要》以及教育规范管理的有关文件等。开展教师职业礼仪教育，全方位地提高教师的整体素质。要求教师认认真真上好每一堂课，杜绝有偿家教；真心实意关爱每一位学生，杜绝体罚和变相体罚。倡导教师尽心、专心、热心于教育教学；努力提升教育的感染力、亲和力、公信力，树立教师良好的社会形象。

二、加强民主管理，坚持校务公开，发挥工会的监督功能。1.加强民主管理。学校十分重视完善教职工民主参与、民主管理、民主监督机制，建立健全教职工代表大会制度，落实教代会各项职权，加强民主监督。新一届工会领导班子组织健全，工作正常。

2.坚持校务公开。学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。学校党总支和工会多次联合召开行政办公会，全校教职工大会及教职工代表大会，向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、教学、后勤等整个工作情况。经常召开教师代表座谈会，倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱，校长 1 接待日，布置学校“校务公开”公布栏。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。每学期工会都要组织全体教工开展民主评议学校领导和中层干部活动，起到了民主参与、民主管理、民主监督的作用。

三、急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家。我们感觉要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。

首先，关注青年教师的成长。

其次，关心教职工的实际困难。有生病住院的，一定组织人员及时看望慰问。把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。

四、开展有益身心的文体活动，丰富教职工的业余生活。

让广大教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，校工会组织开展了各种文体活动，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。

五、主要存在问题。

一年来，工会工作虽然取得了一些成绩,但还存在不少的问题有待在以后的工作中加以解决：一是由于工会干部大部分战斗在教学工作第一线上，所以我们集中学习的时间相对较少，由此对上级会议精 神、下达的工会工作文件学习不够，理解不深，工会干部自身业务素质和能力有待进一步提高；二是组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在很多关系教工切身利益的问题上也常常感到心有余而力不足。

我校工会为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教师最信赖、最快乐、最温馨的家。

第五篇：陈堡中心小学教科室工作总结

陈堡中心小学教科室工作总结

（2011—2012学第二学期）

本学期，教科室紧密围绕学校中心工作，紧密围绕学校构建“数字校园、和谐校园、多彩校园、书香校园、绿色校园”的总体目标，着力于学校、教师、学生的科学发展，制定工作计划，按部就班开展工作，积极完成了各项工作任务。现将本阶段工作小结如下：

一、校园文化建设方面

在学校创建教育现代化期间，协助校长室认真策划校园文化建设内容，布置橱窗、大厅，并在综合楼增设了“经典诵读”和经典名句板块，在校门口增添“爱在陈小、爱我‘晨晓’”的主题文化内容。认真总结学校工作特色，策划、编印了“绿色校园”、“书香校园”、“数字校园”、“和谐校园”、“多彩校园”的宣传册。

5月8日，教科室组织全校师生接待了著名儿童作家晓玲叮当来校签售、讲学，向同学们传授了成为“卷心菜”的窍门，浓郁的书香溢满校园。周信学牵头学区的“洋河美人泉杯”艺术之星海选活动，由于认真准备、策划，节目质量也得到市教研室负责同志的认可，在学区海选时，我校5个节目进入全市复赛。同时，有多个节目入选今年学校“六一”节演出活动。活动的开展，也进一步丰富了师生的校园文化生活。

二、青年教师读书活动方面

以制度实施为抓手，坚持月度检查，并将优秀的读书笔记推荐发表，还编印了《“晨晓”读书笔记选》赠与青年教师互相勉励。结合兴化市“心远”读书会活动，于4月21日在我校召开陈堡学区“心远”读书会暨陈堡中心小学青年教师读书交流活动。活动中，我校周冬林、周庄中心小学田小芳、边城学校曹庆国老师分别谈了自己的读书感受；我校顾素珍老师以“我读书，我快乐”为题汇报了自己怎样读书、如何写好读书笔记的；我校姚长梅、叶慧英两位老师向大家作了好书推介；我校周信学老师以“启动”和“坚持”两个关键词，用一组详实的数据介绍了青年教师读书活动开展情况；与会者围绕“读书”这个话题进行交流研讨。市教育局小教科何伟俊科长作了《教师成长：根本是思想和精神的成长》专题讲座。教科室还定期充实教师图书柜书目，并向青年教师推荐合适的读本，也一定程度地促进了教师的读书成长。

三、特色创建与“三进”工作方面

1.以课题为推手，促进工作开展。经过前期准备，我校围绕“写字立品、故事润人”特色创建内容，已经申报立项了两项课题，分别是：泰州教研室立项的《农村小学实施“故事润人”的实践与研究》，江苏省教科院立项的《小学生写字（硬软笔）入门指导策略的实践研究》。教科室于3月31日下午召开了专门的课题论证准备工作会议，一是集中学习《兴化市中小学课题研究管理办法》，二是分别由课题主持人朱雷云、周冬林介绍两项课题的研究目的与主要内容，其他成员提出修改与补充建议。目前，《农村小学实施“故事润人”的实践与研究》已经完成开题论证，其相关研究也已初步启动。

2.围绕特色创建与“三进”工作要求，认真开展活动。教导处在3月15日业务学习期间，组织学习诵读、书法指导课教学流程；3月23日组织了全校学生的硬笔书法竞赛；4月20日举行了“阅读经典、感悟人生”的师生现场作文比赛；做好了本学期书法等级考试的前期准备工作。为继续完善好“大课间诵读”活动，学校将“爱国”、“思乡”、“惜时”、“励志”等主题的诵读内容布置在学校综合楼，并每周在电子屏显示诵读内容，要求各班在班级黑板报开辟“诵读专栏”，强调诵读的纪律和要求，进一步促进了活动的规范开展。本学期末，组织人员对“大课间诵读”进行摄像，整理活动资料，申报兴化市“优秀诵读活动案例”。4月12日学校就“三进”工作的具体问题召开专门会议，整理了学科作业存在的问题，对中午习字课、教研活动、阅写课提出要求，最后还通过了作业评比促进作业规范的工作意见，全校在第19周进行了作业评比。3月14日下午，我校在阶梯教室还举行了“讲雷锋事迹”故事大赛。在5月底，学校还组织人员参加了全市的“经典诵读”与“书写经典”活动。

四、参加论文活动方面

认真组织好论文参赛活动，本学期已参加的活动有：全国“教学中的互联网搜索”优秀教案征集活动、江苏省基础教育论坛论文推荐活动、“三进”理论论文和教育故事征集活动，还有省“教海探航”、“行知杯”、“蓝天杯”、“师陶杯”论文参赛活动。论文布置与征集工作，我们进行分层布置、督促征稿，让青年教师积极参加“蓝天杯”、“行知杯”等活动，让中青年骨干教师主攻“教海探航”、“师陶杯”论文参赛。

本学期揭晓的各项赛事中，有16人在“蓝天杯”论文与教学设计大赛中获奖，有20名教师在省优秀教学课件及多媒体教学设计评比中获奖，其中周信学老师的《黄山奇松》获多媒体教学设计一等奖（全省第7名）。在全国“教学中的互联网搜索”优秀教案征集活动中，周信学光荣成为百度网站的“百度文库认证教师”。在2011—2012学年全市中小学教师读书征文评比中，周信学获小学教师组一等奖，唐建荣、王专获小学教师组二等奖，周冬林获小学教师组三等奖。周信学撰写的工会调研报告《青年教师专业成长状况的调查报告》，在江苏省教科工会2011优秀论文、调研报告评选中获三等奖（兴化市一等奖）。在泰州、兴化的三进”理论论文交流会中，周冬林多次参加会议，并撰写出《诵读，你关注到什么——关于当前诵读教学的实践思考》参加“师陶杯”论文大赛。朱雷云老师先后在《基础教育改革论坛》、《中国教师报》等多家杂志社发表论文，数量达数十篇。朱友高老师在中文核心期刊《小学教学设计》中发表论文《寓言教学应理顺几个关系》„„

一学期的工作，不能说有多大成绩，主要是留下了忙碌的身影，以及在工作中积累了经验，为学校的发展尽了自己应尽的责任。在今后的工作中，我们仍将立足服务、立足尽责，不断总结成败得失经验，努力将工作再上台阶。