第一篇：阿克达拉乡中学八年级历史培优补差工作的总结
阿克达拉乡中学历史培优补差工作的总结
（2012—2013第二学期）
姜南春
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。
这学期的工作中,后进生这方面我做了大量的工作,现将工作总结如下:
一、正确看待后进生的问题
一把手伸出来回有长有短，既然组织考试，学生的成绩肯定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，后进生向对于成绩好的学生来说的，对待后进生，我时时关心他们，不歧视他们，对他们晓之以理。
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:
二、培养学生对历史学科的兴趣
对于孩子来说，历史学科是一门新的学科，没有基础，大家的起跑线是一样的，各级的基础都很重要，如果们学不好，就会史学科产生一种厌恶，一旦这种情绪产生，学生就很难学好这门课。对于后进生要高他们对历史的兴趣。在激发兴趣这方面，我做了很多工作，在课堂上，对后进生我关注更多，对他们提问的更多，亦有进步马上表扬。在上课的过程中，穿插故事，让后进生提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听，让谈们从找故事的过程中对历史有新的认识，历史即生活，历史这门学科是很有意思的。在讲故事的过程中，同时让他们体验到成功的喜悦。
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。
3、课外辅导,利用自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生鼓励他们多做创新的事情。
在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信“培优转差”工作一定能越做越好的。
第二篇：阿克达拉乡中学八年级历史教学工作总456
阿克达拉乡中学八年级历史教学工作总结
（2011—2012第二学期）
姜南春
本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机、兴趣、爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
9、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论
和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
第三篇：阿克达拉中学党支部2011总结
阿克达拉中学党支部2013工作总结
在县教育局党委、乡党委的正确领导下，在学区、学校行政领导的大力支持下，党支部坚持以马克思列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻执行党的基本路线、基本纲领和教育方针，切实发挥了党组织的政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用，推进了学校教育教学改革和素质教育的实施。
一、加强党建工作，提高了党组织的凝聚力和战斗力
1、认真坚持政治学习制度，努力发挥党组织的政治核心作用，保证了党的方针政策和上级教育行政部门的决定在学校的贯彻执行。党支部组织各种形式的教育活动，特别是反复学习十八大精神及“三个代表”重要思想，提高了党员的思想觉悟，统一了师生思想认识，受到了社会各界和广大师生的好评。
2、认真执行民主集中制原则，重视领导班子思想作风建设。党支部定期召开民主生活会，自觉开展批评与自我批评，建立健全学校民主管理、民主监督制度，进一步保障了教师的民主权利和参与管理的权利，为推进学校民主建设发挥了积极的作用。
3、认真开展入党积极分子培训工作。通过上党课、印发党章、播放影视片等活动，教师及高中学生中入党人员增多。本内，全校教师要求入党2人，学生中要求入团的达57余人，向党组织递交入党申请书的8 人。经审核、考察，教师中发展新党员1人.4、根据行业特点，实施“双培双带”工程，提出“把党员培养成为教学骨干、学科带头人，把教学骨干、学科带头人培养成为党员，党员带领广大教师全面推进素质教育发展，党组织带领教师积极开展学科扶贫”，使一大批教学能手、学科带头人脱颖而出，教学成绩全面提高。在2013年初中毕业会考中，曾经长期困扰我校教学成绩取得合格率90％的好成绩，汉语部中考成绩全县第二，民语部第三，彻底摘掉了薄弱学科的帽子。学生中有10人次在中国教育学会等教育科研部门组织的学科竞赛中获奖，2篇教学论文在省级刊物上发表；5名党员被评为学区骨干教师，2名党员被评为县级骨干教师，1名党员被评为州级骨干教师。
5、认真开展党员扶贫帮困活动。针对农村学生辍学现象增多的问题，党支部及时制定扶贫方案，召开专门会议进行动员，号召每位共产党员与1 —2名困难学生结对子，从学生的学习、生活，到家长的农业技术普及和脱贫致富等方面进行帮助，并签定党员扶贫帮困目标责任书，纳入教师考核，将考核结果作为考核的重要依据。一年来捐款4500余元，捐助学习生活用品12多件，资助学生达15名，确保了困难学生正常学习，促进了学生思想教育，提高了学业成绩，推进了学生家庭脱贫致富步伐，取得了较好的效果，受到了相关部门和社会各界的一致好评。学校党支部连续四年被乡党委评为“先进党支部”。
6、认真组织开展了“保持共产党员先进性”教育活动，举办了“我身边的共产党员”演讲比赛和庆祝“七一”文艺演出。
二、加强学校德育工作，努力提高师生素质。
1、重视教师的思想道德教育。通过举行专题讲座、坚持“评选师德标兵”等形式，提高教师对师德建设重要意义的认识，认真落实《中小学教师职业道德规范》和“四项服务承诺”，坚持把规范办学行为、依法执教、依法治校摆在首要位置，教师思想素质有了明显提高。仅本学年，教师扶贫捐款4500余元，学生绿化捐款3200元。校内外义务劳动3天，植树500余棵，表现了很强的奉献精神。
2、重视未成年人思想道德教育。通过举办青少年心理健康教育讲座、预防毒品犯罪讲座、模拟法庭、上法制教育课等形式对学生进行法制教育，弘扬和培育民族精神，认真贯彻落实了法制教育大纲，有效地预防了学生违法犯罪行为的发生。为了提高未成年思想教育工作的实效性，学校党支部还发动全校教师与“问题学生”结成对子，强化学生思想教育，帮助学生提高学业成绩，并把结对子的实际效果作为教师月考核的重要依据，实行目标管理，奖勤罚懒，取得了明显效果。一年来，绝大多数“问题学生”学生得到了转变，学生违法犯罪率继续保持零的记录，操行合格率达98%以上，班队文明率达95%以上。
三、加强学校管理工作，努力提高教学质量。
党支部凭借自身优势，全力支持学校实施“四制”改革方案，全面推进学校内部人事制度改革，强化层级目标管理，不断提高学校管理水平，发挥了政治核心作用。在实施“四制”方案前，党支部通过教代会向教全体教职工宣传改革的政策，广泛征求广大教师的意见建议，及时提交学校校委会研究讨论并加以采纳。实施中，认真引导教师深刻领会改革的目的意义和具体要求，努力提高教师参与改革的自觉性。实施后，认真做好善后工作，对出现的问题认真进行解决，对教师的意见和质询作出面对面的公开答复。通过耐心细致的思想政治工作，加强了学校与教师的沟通和理解，促进了棘手问题的圆满解决，保证了学校“四制”改革的全面实施。
为了贯彻落实教学工作基本要求，全面进行基础教育课程改革，解决教师和学生不适应新教材、教法问题，党支部积极配合学校行政领导认真组织教师学习新课改材料，举办了教师新课程理论培训班，组织新课程理论考试，为初始年级课改实验奠定了基础，确保了学校基础教育课程改革实验工作顺利开展。同时，党支部还通过调查研究及时提出“加强理论学习、注重实践探索、勤于反思、发挥集体优势”的课改实施建议，使我校的新课改进入了一个良性发展的轨道。为了全面提高学校教学质量，党支部还经常深入包挂年级，全面掌握课堂现状、并且积极撰写调研报告，查找学校工作中存在的问题，认真分析问题的原因，及时向校委会提出相应的措施办法。经过不断的实践、探索，广大教师转变了的教育观念，端正了办学行为，改革了教学方法，提高了课堂教学效益；广大学生学习目的明确，学习兴趣浓，全校逐步形成了良好的教风、学风，教育教学质量稳步提高。
四、重视工会、教代会工作。
为适应现代教育形势的发展，党支部认真按照上级工会要求，健全了工会组织机构，规范了教代会的制度，建立健全了学校民主管理、民主监督制度，有力的保障了教师的民主权利和参与管理的权利。经过不懈努力，实体已初具规模，产生了良好的经济效益。同时工会还自筹资金购置了乒乓球台、象棋等文化娱乐设施，办起了标准化工会活动室，改善了教职工文化娱乐活动条件。一年来，工会利用教师之家，坚持每周开展一次活动，组织了元旦师生冬季越野赛、教职工春季田径运动会和篮球、排球、乒乓球赛，开展了棋类赛、成功举办了沿山片排球赛。工会在丰富师生业余生活、促进素质教育方面发挥了积极作用，做出了应有的贡献，受到了广大教职工的好评。学校被区教育工会评为基层工会先进单位、“合格教职工之家”和“完成工会目标管理”先进单位，受到了表彰奖励。
五、重视思想宣传工作。
按照“三贴近”要求，党支部充分利用党团活动积极开展思想宣传教育，积极创办《晨曦》校刊，开设了“校园之声”广播，创设了校园新闻、诗歌园地、作文天地、心里话等栏目，认真组织学生手抄报、板报专栏，充分发挥宣传阵地的参与作用，树立了清水中学新形象、为大力发展我校高中教育发挥了积极的促进作用。
六、重视校务公开工作。
党支部始终以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，充分认识推进校务公开工作的重要意义，按照区教育局校务公开要求，积极实施校务公开工作。为了加强对校务公开工作的组织领导，成立了以学区主任为组长的校务公开领导小组和以党支部书记、工会主席为组长的监督小组，建立完善了“党组织统一领导，学校行政负责，工会配合监督，师生员工积极参与的校务公开领导机制，根据“谁主管、谁负责”的原则，全面落实了校务公开领导责任制。同时制定下发了《阿克达拉中学校务公开制度》、《阿克达拉中学校务公开工作计划》和《实施细则》，认真落实了校务公开领导小组一月一次会议制度，利用网络、公开栏进行校务公开栏，得到了社会各界的赞誉。
八、加强对学校共青团、妇女工作的领导，充分发挥了群众组织的纽带作用。党支部重视对团总支工作的指导，强化组织建设，确保了团组织作用的发挥。
九、坚持“预防为主、安全第一”的原则，认真开展安全教育工作。
党支部始终把安全教育工作放在首位，常抓不懈。学年初，及时调整了安全工作领导小组，健全完善了安全教育制度、安全常规检查条例，加强了安全教育和安全管理。学期中在各校自查的基础上，组织人力对中小学校舍、学生宿舍、师生食堂、体育设施、照明线路、实验室进行了全面的复查，对复查中发现的问题和不安全隐患，及时采取措施给予解决，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。一年来，举行安全知识讲座5次，安全知识竞赛8次，安全板报21期，积极配合交警部门组织交通安全知识讲座、交通违章事故图片展各两次，发放各类宣传材料1200册，通过开展这些活动提高了师生对安全工作的认识，增强了学生的自我保护意识和安全防范意识，消除了不安全隐患，杜绝了不安全事故的发生，保证了教学工作的顺利开展。
十、认真开展校园综合治理和禁毒工作。
一是通过思想品德、政治课、举办青少年心理健康教育讲座、邀请法制副校长进行预防毒品犯罪讲座等对学生进行法制教育，组织学生观看禁毒教育图片展、影视片，教育学生“珍惜生命，远离毒品”，认识毒品的危害性，普及预防毒品的知识，提高了抵御毒品的意识和能力。
二是配合公安派出所、街道、村组等部门，加强对校园和周边环境的治理，建立完善了学校治安防范措施，有效地预防了学生违法犯罪行为的发生。
三是认真贯彻落实了法制教育大纲，认真上好法制教育课。一年来，举办法制讲座3次，上法制教育课5次，观看图片8次，播放影视片15部。
十一、倾听群众呼声，关心群众生活。
制度无情人有情，党支部在坚持制度化管理的同时非常重视加强与教师的情感交流，时刻关心师生生活、全心全意为师生服务，经常和师生交流感情，对生活有困难或生病住院的老师，党支部和学校领导都能亲自到家看望，并给予力所能及的帮助和慰问,千方百计帮助他们克服困难。为改善师生食堂现状，提高伙食质量，确保师生健康，党支部还配合学校行政领导多次召开会议，研究讨论学校改革学校食堂，协助校委会制定了《阿克达拉中学师生食堂管理办法》、《阿克达拉中学后勤管理办法》等管理措施，积极探索学校后勤服务社会化改革，采取了一系列措施，规范学校食堂管理工作。与此同时，还虚心听取广大师生的意见建议，督促食堂不断改进工作，形成良好的干群关系，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
阿克达拉乡中学党支部
2014年1月5日
第四篇：2007阿克达拉乡普法依法治理工作计划
阿克达拉乡2009
普法依法治理
工
作
计
划
阿克达拉乡2009普法依法治理工作计划
2009年是“五五”普法的第四年，是落实我乡“五五”普法宣传依法治理五年规划的重要一年，为全面落实县司法行政工作会议精神，进一步推动我乡普法宣传依法治理工作，提高各族党员干部的学法、懂法、守法、信法意识，提高政府依法行政，执法为民的执法理念和执法水平，促进社会的和谐与发展，结合我乡实际制定本计划。
一、继续抓好执法部门，机关干部、村级干部的法律知识，培训工作，提高自身素质，确保以人为本，执法为民和依法行政。
按照乡党委政府制定的《关于深入开展法制宣传教育，进一步推进依法治乡工作的第五个五年规划》的要求，对全乡的执法部门站所工作人员，机关干部和村级干部分别进行与对口工作相关的法律知识培训，提高自身的法律素质和执法水平，为坚持以人为本，依法行政，避免执法犯法，违规执法的现象发生，避免在执法过程中给各族群众造成侵害，给社会稳定与和谐造成危害。
三月中旬以前，在两级干部会议结束，组织机关干部，进行《宪法》《行政许可法》《公务员法》《宗教事务条例》等法律法规的知识培训，组织一次法律知识考试。
三月下旬，组织村级进行《土地承包法》《草原法》《森林法》《农业法》《劳动法》《村民委员会组织法》知识培训。
四月初对各村人民调解委员会的人民调解员进行法律知识培训和人民调解工作业务培训，提高人民调解员在新形势下应对矛盾纠纷的新特点采取新方法、解决新问题。化解各种矛盾和纠纷的能力和水平，为阿克达拉的平安和谐和发展出一分力。真正做到大事不出乡，小事不出村，预防矛盾激化造成集体性上访。
二、四月中旬，积极组织开展宪法宣传月活动，在全乡大张旗鼓的宣传《宪法》，利用广播，宣传车，黑板报等形式，进行宪法知识的宣传，各村街道张贴宪法宣传标语，在各街道醒目位置制作固定性标语，在全乡营造浓厚的《宪法》宣传氛围。
三、认真抓好法治进校园，进村队、进农户进企业活动
（一）在乡党委政府的统一部署下，组织普法依法治理工作人员，深入学校村队、农户和企业，分民汉组成法制宣传小分队，利用合适的时间深入学校，村队、农户，企业进行相关法律知识的宣传，利用一周的时间进行普法宣传活动，不能流于形式，注重实际效果，并逐步形成法制进校园，进村队，进农家、进企业的制度化、常规化，不断提高各族群众的法制观念，为建设和谐新农村打下良好的基础。
（二）利用法制进校园活动，抓好青少年的法制教育工作，预防青少年违法犯罪，组织青少年学法，懂法，守法、使其从小就在思想上形成对法的正确认识，形成良好的法制观念，规范自己的行为，通过法制教育课，法制副校长的作用的发挥不断的系统的循序渐进的将法律法规知识灌输给青少年一代，这是一项长期而艰巨的工作任务，也要形成制度，不断总结经验，动员全社会和青少年的家长共同关心青少年的成长，才能使青少年违法犯罪率降低。
四、积极开展民主法制示范村活动
认真抓好全乡的“民主法制示范村”建设，坚持以点带面，促进交流，全面推广的方针，成立乡村两级普法宣传依法治理工作领导小组，健全普法宣传工作队伍和宣传网络，不断推动农牧民学法、懂法、守法，做合法公民的意识，采取群众喜闻乐见的形式，将村民学法与科技下乡活动相结合，将创建民主法制示范村活动与创建安全文明村队活动相结合，按照县委普法办的要求和乡党委政府的统一安排，确定阿克达村和下克孜莫依纳克村为创建民主法制示范村试点村，以此推动全乡的民主法制示范村建设和依法治村，依法管理工作。
五、抓好宗教人士的学法工作
协同宗教力安排适当的时间，组织宗教人士认真学习《宗教事务条例》《民族区域自治法》等相关法律法规知识教育广大宗教人士，热爱祖国，热爱社会主义，维护祖国统一，反对民族分裂，取于同非法宗教活动和民族分裂分子做斗争，以实际行动维护祖国的统一与社会和谐稳定。
阿克达拉乡服务所
2009年3月14日
第五篇：八年级历史培优补差工作计划
八年级历史培优补差工作计划
历史尖子生的培优计划
1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养历史尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基础，这是十分致命的弱点。对尖子生要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必须加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。
2、精选内容，注重培养思考钻研能力，提高自学能力。根据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，提供一些必要的课外学习资料，帮他们制定一定的学习计划。在学习方法上给予必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与记忆方法积累。
4、积极开展课外兴趣小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史知识活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对学生所学知识进行加深和拓广。鼓励他们积极参加不同级别的的知识活动
转化历史困难生工作
1、教师应具有新型的学生观
每个学生是发展的、独特的、独立的人，困难生也一样，他们非常渴望得到教师的关心、爱护、理解和尊重，教师如果能够像对待优秀学生一样用自己的爱心去关注困难生，多参加他们的活动，经常和他们轻松愉快地互通心灵，帮助他们解决生活、学习上所遇到的困难，困难生就会觉得教师是可近、可亲、可信的，也就会“亲其师，信其道”。
2、创建师生互动、全体参与的历史课堂，让困难生展示、实现自我
新课程强调教学是教与学的交往、互动。师生之间、学生之间互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，才能达到丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。
3、发现和利用困难生的“闪光点”，发挥困难生的学习潜能
困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，教师要注意发现和利用他们的“闪光点”，有些 “闪光点”可能与学习历史无直接关系，但是，只要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，4、在期望中鼓励，在鼓励中发展
历史困难生，是由于他们在学习数学过程中受一些主客观因素的影响而逐步形成的，同时困难生的转化也往往是一个漫长的、曲折的过程。这就说明我们要任劳任怨，不厌其烦，持之以恒地帮助他们，在期望中等待学生的发展。工作中我找到了一剂良方——鼓励，它能培养学生的兴趣，增强他们的毅力。
王永涛
2009.2.28
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