求知路幼儿园2011年管理岗位设置五篇

第一篇：求知路幼儿园2011年管理岗位设置

求知路幼儿园2011年管理岗位设置

园长一名 负责全园工作 办公地点 办公室

行管后勤园长

负责后勤、安全、车辆、财产、财经、保管、托管、食堂及工友、采购人员、司机、门卫管理工作。办公地点：老楼办公室和新楼办公室。

教学园长 负责教学教研、教师培训、特色教育、办公室、教师、园区布置、宣传窗等管理工作。办公地点 办公室 星期一、四上午在教研培训办公室。

保育园长 负责卫生保健 亲子教育 社区活动 学生接送、家委会、配班教师、环境整洁保护、大型活动场地布置安排、幼儿电视台节目录制等管理工作。办公地点：办公室 二、四下午在亲子活动室。

教研部：不脱产主任一人，学科带头人2名。协助教学园长抓好教学教研、特色教育、质量管理与考核。培训部：不脱产主任一人，专业培训辅导教师2名。协助教学园长抓好新员工及教职工专业思想和专业技能培训、校园文化建设。

亲子及视频工作部：不脱产主任一人，育婴师、网管及制作各一名，协助保育园长抓好亲子教育与活动，抓好网站维护、节目录制等工作。

总务：协助行管后勤园长搞好采买、维修、器材保养、供应、托管收费、点餐查课工作。

配班教师岗位设置

按年级设组，蹲组园长为组长，配班教师由办公室安排与蹲组园长招聘相结合。小班配班组：四人 蹲组领导、总务各一人 配班教师2人

协助美美班、星星班工作，班级教室寝室内外（包括卫生间）卫生。跟车一名。中班配班组：三人 蹲组副园长一人，配班教师2人。

协助乐乐班工作，班级教室寝室内外和二楼前后楼梯、卫生间卫生保洁工作。跟车一人。大班配班组：蹲组副园长一人，配班教师3人，共四人。

协助智智班工作，班级教室、寝室、四楼内外卫生保洁工作。跟车2人。

（年级内授课教师请假课程由本组安排顶班解决）

第二篇：求知路幼儿园2010年工作汇报

求知路幼儿园2010年工作汇报

2010年是我园全体教职工在教育局领导的关怀和指导下，团结协作、奋力进取的一年，也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来，我园的内涵发展更趋完善，保教质量不断提升，社会声誉稳步提高，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是幼儿发展都取得了显著成效。现将一年的工作汇报如下。

一、加大投资力度，育人环境进一步优化。

1、投资3.5万元，改造了门前操场，将塑胶地垫改为塑胶操场，通过市主要领导出面，租借保健院场地，平整硬化新增塑胶地垫场地80平方米，保证了幼儿的活动安全，在现有条件下千方百计拓宽了幼儿户外活动的场地。

2、租用保健院场地，投资4万元新建44平米休息室、68平米活动室各一间，改善了幼儿的生活学习条件。

3、淘汰旧设备，投资15万元购新接送车3辆（今年下半年又自动淘汰一辆接送车），投资3万元更新监控设备一套（硬盘录像机、遥控监视接收），视频教学（高配置电脑、投影仪、硬盘摄像机、广角数码照相机）设备一套，投资1.2万元更换各班班视频音频播放设备（vcd改换Evd，录音机改换带usb接口的桌面功放机），保证了幼儿的人生安全，为教学现代化提供了保障。

4、投资1.1万元新购图书1000册，桌面玩具120套。丰富了幼儿的校园生活，开发了幼儿的智力。

5、投资2万元更换防火板五彩桌面。人性化的设施，点缀了幼儿的园内生活，激发了幼儿爱园情感。

6、投资4000元改造供水系统，保证管网停水幼儿园有水使用，方便了幼儿生活。

7、投资1万余元整体包装幼儿园，喷涂了外墙漆，加装了不锈钢荣誉窗，加贴了200多平米的艺术喷绘，进一步美化了幼儿园环境。

二、科学管理，安全卫生保健工作跃上新台阶。

1、把安全工作放在首要位置

(1)在健全各项安全管理规章制度，加强督查，落实各项安全防范措施，重视对幼儿的安全教育引导的同时，通过多种形式指导幼儿学会保护自己。分别与教职工、家长签定了安全责任书，把安全教育纳入到了一日考评中，注重日常的检查和隐患的排除，杜绝了重大安全事故的发生。

(2)每学期请消防干警讲课，开展各种预案演习演练。

（3）更换接送车，淘汰使用仅5年的车，新增门卫一名，专职安检员一名。投资1.2万元，添置幼儿接送门禁一套，确保了幼儿园的环境安全。

2、制定科学合理的营养配餐食谱，以满足幼儿生长发育的需要，促进幼儿健康成长。我园和一中连续三年代表瑞昌市参加全省和全九江市校园卫生、学生食堂检查评比，我园都被誉为管理最规范、最卫生安全的学生食堂和校园。

3、按时晨午检。我们要求教师每天按时进行晨午检，认真做好记录，真正做到“一看，二摸、三问、四查”，及时掌握孩子健康状况，做好孩子的保育工作。严禁幼儿携带危险物品入园，发现安全隐患及时处理，确保了幼儿安全。

4、幼儿用具及时消毒，幼儿的餐具做到每餐消毒，毛巾每天清洗一次，保证孩子用起来安全、卫生。

5、提高后勤人员待遇，后勤人员工资每学期都有增长。优化后勤队伍，组织后勤人员开展了检查与交流以及技能技巧比赛。增强了保育员队伍的服务意识，提高了业务能力。

三、注重师德师风建设，保教队伍发展水平稳步提高。

1、每学期都开展“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题的职业道德教育活动。积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、敬业，爱业。在成就幼儿的同时，实现自身的不断进步。结合主题教育每学期还有不同的教育活动，比如本学期就开展了《工作就是责任》读后感评比活动，进一步升华了教师爱岗敬业的情感。

2、重奖在教育教学工作中表现突出的教师，每学期，我们都会在期中和期末总结考核教职工的工作，对单项突出和整体表现突出都给予经济和外出学习和旅游的奖励，对特别突出的教职工另外给予的奖金都在千元以上。

3、加强教师继续教育工作（1）围绕创建“学习型”幼儿园的目标要求，大力支持教师外出学习培训，先后组织教师到华东师大学前教育研究所、上海童星幼儿园、星辰幼儿园、徐悲鸿艺术幼儿园、北师大小星星英语学校、石家庄萌动早教、省广电幼儿园等地学习，更新了教师的观念，提高了教师的教学水平。

（2）支持教师参加函授学习，为建设高素质的教师队伍储备力量。我园原中专、高中毕业的老师全部参加了高转班培训，取得了教师资格，四人通过自学考试取得了本科学历，12人取得了大专学历。大专学历以上的教职工人数占全园的65%。

4、通过绩效考核和竞聘上岗，优胜劣汰，淘汰了一些素质稍弱的教师，高薪高待遇吸引了外地和师范院校本科毕业的优秀教师。优质的师资促进了办园水平的提高

5、以园本培训促进教师专业能力的发展。注重发挥老教师的传、帮、带作用，加强青年教师的管理和培养，利用网站和教学博客为他们提供交流与发展的平台。

6、重视教师的基本功训练，我们提出了教师八项基本功训练要求，将训练效果纳入绩效工资，要求教师每周坚持练习钢笔字，粉笔字，简笔画。加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，学期末组织教师进行基本功比赛、教学论文、教学反思、自制教具评比活动。如今，一支技能扎实、爱岗敬业的教师队伍已成了推动我园可持续发展的不竭动力，是我们追求卓越的办园品质的强有力的保障。

7、制定和落实教师专业成长实施计划，教职工管理实行竞争与关怀并重，教师的工作评价实行结论与反思同步，教研实行分享与激励并举，促进教师专业的自动、自发、自主发展，继周岚、吴丽琴等教师先后在市教学、说课比赛中获一等奖，高彩云、王丽等教师指导幼儿在九江市首届幼儿手工制作比赛中获一等奖，彭文英、邓小林等老师排练的幼儿节目在九江市比赛中双获一等奖后，2010年又有周岚等教师在全国性期刊发表论文和参赛获奖。

8、课题研究促进教师专业成长。我园先后申报了省级课题《小公民道德实践活动研究》和市级课题《学前儿童好习惯培养的途径与方法研究 》，在课题研究中，教师的教学教研水平的得到了本质提高，十三位教师的研究论文，先后获省市级一、二、三等奖，余旦、周岚等教师先后在《江西教育科研》《幼教博览》期刊上发表教学论文。这两个课题也于2010年先后结题，填补了我市幼教课题研究空白。

四、突出特色教育，促进幼儿全面发展。

1、坚持立足一日活动，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，结合主题活动的开展，区域环境的布置，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供充分动脑动手的机会，孩子们在参与的过程中，主动地去思考、去实践，感受其中的乐趣。

2、丰富教育活动内容，全面提高幼儿素质。坚持以游戏为基本活动内容和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。活动中采取多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流；注重运用大量的教具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，让孩子自由选择，促进幼儿能力和个性的发展。在幼儿各项活动中，我们注重给幼儿推广“快乐人生”的三句话：

1、“太好了”简单的一句话使幼儿感觉改变了心情就改变了世界。

2、“我能行”从小培养幼儿的自信心，使其知道改变态度就改变了命运。

3、“你有困难吗？我来帮助你”教育幼儿学会关心、帮助他人，引导幼儿了解改变情感就改变了生活。

我们坚持幼儿每天有2小时以上的户外体育活动，每个月要求各班有一个新的游戏，并加强课间操的锻炼及幼儿体能训练，定期举办“幼儿趣味运动会”、“体育游戏比赛”、“器械操表演”、“亲子游戏”等形式多样的活动，以满足幼儿的游戏兴趣，使幼儿在走、跑、跳、投、攀、爬、平衡等方面得到了很好的发展，培养了幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。同时发动教师变废为宝，利用废旧物品，制作形式各异的小型多样性体育器械，深受孩子们喜爱，促进了幼儿户外体育活动的丰富开展。

3、结合习惯养成教育课题研究，加强幼儿常规培养，为幼儿的终身发展打基础。我园从强化常规教育入手，狠抓“幼儿一日常规养成教育”。从午睡、洗手、喝水、物品用完放回原处、自我服务意识等方面进行了有益的尝试，总结出了一些有效的办法，如饮水记录法、文明进餐法、一人一巾一杯一床标志法，使幼儿从入园的第一天起就建立起良好的学习生活常规，这样不仅培养了幼儿的自理能力，也有助于幼儿良好习惯的养成，为孩子的一生发展打下良好的基础。

4、家园同心，形成合力，全方位实施幼儿科学管理。我们运用多种方法如：每月定期召开家长会、每学期举办家长开放日活动、建立家园联系制度、定期家访、建立家园联系卡等方式与家长沟通，听取家长意见和建议，研究改进工作。各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重要活动、教育内容、交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与。同时，各班灵活采用家访、家长联系册等方法，利用孩子的入离园时间，针对家长的不同个性与其进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。我们还主动接受家长及社会各层面的监督，园内设立园长信箱，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，不断改进保教工作，提高保教工作质量。

5、建立科学的评价体系，促进幼儿身心的全面发展。对幼儿的评价，我们注重孩子的能力发展，评价的目的是根据孩子的发展状况，调整目标，改进方法。通过有效的教育评价，促进了我园每个幼儿在原有水平上应有的发展。每周各班都要评选一周童星，上榜表扬，每学期我园都要评选五星儿童，加以表彰。“元旦”每班教师要为幼儿填写新年评价贺词。通过一系列丰富多彩、扎实有效的工作，使孩子们的身心受到积极有效的激励评价，为他们的健康成长创造了和谐、宽松的氛围。

6、在特长教育中注重幼儿综合素质培养，促进了幼儿全面发展。继我园陈默小朋友在九江市幼儿才艺比赛中获电子琴演奏一等奖，胡可欣等小朋友的舞蹈节目获九江市一等奖，吕子遇小朋友的美术作品获全省迎奥运幼儿绘画比赛一等奖后，今年6月田铭舜小朋友获全省幼儿拉丁舞比赛一等奖，付佳怡小朋友获全省幼儿跆拳道比赛一等奖，获奖幼儿先后赴九江新湖幼教中心和南昌等地表演，为我市幼儿争得了荣誉。

五、走内涵发展之路，发挥示范辐射作用

坚持走内涵发展之路，是我园确立的办园方针，教师的专业发展直接影响着幼儿园的内涵发展。虽然我园取得了许多成绩，有近一半的教师先后在市内教学、说课、指导幼儿才艺比赛获得一等奖，在省内外刊物发表了经验论文，但发展不平衡，部分教师个人基本功单项拔尖但不全面，教学理念和方法跟不上快速发展的教育发展趋势。对此，我园制定了师资培训三年计划和五年发展规划，以网站为相互间交流学习的平台，以《园报》和周赛、月赛为竞技平台，以每周的听课教研和每月的开放日为展示平台，通过八项技能训练提升教师的教学基本功；通过专业引领、同伴互助、课题实验提高教师的教研素养，通过合格型、胜任型、拔尖型、专家型教师的层级培训和评定，激发教师学习提高的积极性；通过开展《工作就是责任》读后感比赛升华了教职工敬业爱生情感，教师一篇篇感人至深的日记充分展示了教师的风采和教科研技艺，给乡镇幼教队伍起到了示范、引领作用。

我园作为示范幼儿园，在加强师资培训，逐步形成高素质的师资队伍，全心全意谋求自身发展的同时，不忘市教育局领导对我园寄予的期盼和要求，将进一步发挥示范辐射作用，推动姐妹园的均衡发展作为我们应尽的职责。在幼教科领导的推荐下，我们先后接待了我市十多所幼儿园的参观访问、拷贝资料、新教师培养，还选派老师到码头、范镇、横港等地幼儿园指导墙饰制作和区角布置，在园所管理、教育改革、教育科研、师资队伍培养等方面在市幼教同行中起到了辐射作用。我们还与共青小天使幼儿园、我市小主人幼儿园、范镇范家铺幼儿园成为结对园。结对以来，通过定期走访、送课下乡、教科研讲座、教师基本功培训等活动使得这几所幼儿园在青年教师专业成长、教科研工作、幼儿园教育管理等方面都得到了提高。

为了更好的服务社区，逐步实现托幼一体化，今年我园多次选派教师赴石家庄和上海等地学习早期教育经验，并成功研制出了一套幼儿多元智能测评和训练的应用软件。我们在开展0-3岁早期教育研究的同时，充分依托武庙下社区资源和家庭资源，推进对0-3岁早期教育的家庭指导，10月初我们召开了亲子运动会，加强了家园互动。10月中旬我们对在园幼儿进行了多元智能测评，通过我园幼儿电视台《亲子课堂》栏目，对测评中普遍存在的问题，给家长提出了指导建议。元旦前夕，我们还邀请社区幼儿参加了我们的“和谐社区 快乐家园 迎新年 送祝福文艺演出”观摩活动，瑞昌电视台、《瑞昌报》先后进行了报道。元旦期间我们还组织了一次1-2岁幼儿到我园游园活动。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。回顾一年来的发展历程，我们深知管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果。我们牢记没有上升的空间，也将失去生存的空间。我们深信在教育局领导的关怀与支持下我园的明天会更好！

第三篇：求知路幼儿园幼儿科技活动工作计划

求知路幼儿园幼儿科技活动工作计划

根据我园2010-2011学工作计划中“加强校园特色文化建设，积极开展幼儿科普、科技活动”的要求，努力创设一种以科普知识教育为活动内容、以科技小制作为活动形式的幼儿科普启蒙教育的活动，以此加强幼儿对科普知识的认识，培养幼儿的动手操作能力，通过不定期的了一系列的科普活动，来激发幼儿的学科学兴趣，满足幼儿的好奇心。

一、主要的工作目标：

1、组织各个班级开展形式多样的科学普及教育活动，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情，培养他们的科学精神和创新能力，提高科学素养。

2、注重幼儿积极参与到科技小制作活动中。注重幼儿的创新能力，注重幼儿的动手操作能力。

二、工作重点：

1、幼儿科普知识的宣传。

2、幼儿科技小制作成果的展览活动。

三、每月的工作安排：

[九月份]

1、组建兴趣小组，制定计划，添置设备。

2、制定幼儿园科技特色教育工作计划。

[十月份]

1、幼儿科普知识的宣传教育。

2、收集制作科技小作品

[十一月份]

1、科技实践活动

2、科技活动室系列活动。

5、科技作品展览。

[十二月份]

1、科普宣传读书活动。

2、科技活动室系列活动。

[一月份]

1、各种资料收集整理、评选优秀科技活动小组

2、科技活动室系列活动。

3、总结工作。

求知路幼儿园科技活动小班方案

本着幼儿爱科学、学科学的精神，我园根据小班幼儿的年龄特点，开展了一系列的科技活动的。方案一：认识不同的种子

目标：

1、让幼儿观察种子的外观，并能根据颜色来辨认种子。

2、增强幼儿的科普知识。

过程：

带领幼儿参观科技室。让幼儿对摆设在上面的种子感兴趣。

让幼儿仔细观察种子的外形，说出种子的名称。

活动延伸

方案二：手的卫生

目标：

1、使幼儿知道手容易弄脏。要讲究手的卫生，才能使身体健康。

2、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯。

过程：

一、知道手容易弄脏。请全体幼儿拍球片刻后，将手伸出看看

提问：“你们的手怎样啦？”“怎么会脏的？”“还有什么时候手也会脏？” 引导幼儿谈日常的活动中如劳动、做泥工、搭积木等这些时候手都会脏。有时虽然看不见脏，但是手也是很脏的，因为手会碰到各

种各样的东西，很容易脏。

小朋友的手指甲里也会藏着脏东西。

二、知道要讲究手的卫生。

提问：“手脏了怎么办？”“为什么要常洗手，让手干干净净呢？” 使幼儿知道讲究手的卫生，可以使身体健康，做到手脏了就洗，饭前便后，吃东西前都要认真洗手。

三、学习正确的洗手方法。

（1）观察几位小朋友洗手，看他们洗得是否正确。

提问：“他们是怎样洗手的？”“谁洗得最干净？”（让幼儿看看他们的手）教师示范洗手：卷衣袖、擦肥皂、搓手心手背、用水冲干净，最后用毛巾把手擦干净。

（2）幼儿练习洗手。教师注意提醒个别幼儿手心手背都要洗到，认真擦干净。同时学会念儿歌“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手再搓搓搓，甩三下，一二三

四、延伸活动：

日常引导幼儿认真洗手，培养幼儿良好的卫生习惯，保持手的卫生。

求知路幼儿园中班科技活动方案

方案1：美丽的菊花

目标：

1、了解菊花的颜色、形态是多种多样的，培养幼儿的欣赏能力。

2、发展表现能力。会用语言及多种美工手段表现菊花的美丽。

准备：参观菊花展览。彩色纸、笔、橡皮泥、白瓷砖、浆糊、剪刀等。

过程：

1、参观菊花展览。在秋天菊花盛开的时候，组织幼儿参观”菊花展览“，引导幼儿观察菊花有些什么颜色？各种菊花长得是什么样子的？像什么？参观时注意爱护菊花。

2、谈谈菊花。启发幼儿说说参观印象。

提问：

（1）你看到的菊花是怎样的？有些什么颜色？

（2）你最喜欢哪种菊花？为什么？

3、用美术方法表现菊花。

提供各种材料，让幼儿自由选择，把最喜欢的菊花用画、剪、贴、捏等方法表现出来。幼儿自选材料进行操作。

4、展出幼儿的作品，供大家欣赏。

方案二：认识植物标本

目标：

1、让幼儿根据自己平时的观察认识植物。

2、培养幼儿自制植物标本。

过程 ：

带领幼儿参观科技活动室。

让幼儿观察植物，并能说出植物的名称

自制植物标本。

活动延伸

求知路幼儿园大班科技活动方案

方案1：玩具的奥秘

目标：让幼儿了解玩具是由各种各样的动力开动的，使幼儿在操作中获得一些简单的现代科学知识，培养幼儿的想象力、思维力。

准备：多种借助于发条、电、惯性、声控、光控而活动的玩具若干。

过程：

1、拿出各种玩具。提问：”这些是什么？“"它们有没有动？”“怎样使它们动起来呢？ 让幼儿每人自选一种玩具，自由探索玩具的开动方法。

2、提问：

（1）”你玩的是什么玩具？是怎样开动的？“幼儿可以边回答，边玩给大家看。幼儿讲出一类玩法，教师即应给予一个正确的概念，如：”这些玩具是靠发条来启动的。“

（2）”还有哪些玩具也是这样开动的？“

（3）”还有哪些玩具是怎样开动的？“ 小结：这些玩具都能开动，有的用发条，有的是惯性，有的是

电动的……。可以用各种方法来开动，真好玩。

3、幼儿交换玩具，继续探索其他玩具的玩法。

4、”除了这几类玩法，想一想，还有哪些玩具是怎么玩的？“ 出示风筝。提问：”风筝怎么玩呢？“（风筝是靠风力和人的牵引而飞起来的。）”还有些什么玩具又是怎么玩的？“

5、小结：玩具有许多奥秘，它们有各种各样的启动方法，叔叔阿姨们在制造玩具时运用了许多科学知识。我们小朋友要学更多的本领，将来制造出更新奇的玩具。

方案2：自制电话

目标：让幼儿了解电话的简单构造及使用方法，知道电话的多种用途，能说出自己所了争的不同的电话。

准备：玩具电话机一架，各种电话的图片，事先联系好接话人。

活动

（一）认识电话

过程：

1、设计情景，教师进行表演。

”铃……“电话铃响。教师走过去接电话：”喂！你是谁？有什么事情？好！我知道了，再见！“

（1）提问：”刚才我干什么了？我为什么要接电话？我怎么知道有人打电话来了？“

（2）”当我有事时需要告诉别人，可以怎么办？电话怎么打呢？“

（3）请一幼儿上来打”玩具电话“，边打边认识电话机的各部分：听筒、话筒、拨号器、电线等，告诉幼儿它们各自的作用。拨号器上有许多数字，是用来拨电话号码的，每个电话的号码是不一样的，打电话时就要知道电话号码，这样一拨完号码，就能找到你要找的人。听筒是听声音的，话筒是对话用的，电线是用来传递信号的。

2、谈谈电话的用途。

（1）提问：当你的爷爷在国外，你想和他说话，可以打什么电话？（国际长途）

（2）当你爸爸出差在北京，你可以打什么电话？（长途）

（3）当附近有一家失火了，可以打什么电话报警？（火警电话：119。告诉幼儿不要随便打这个电话）

（4）引导幼儿谈论各种不同服务的电话，并记住它们的电话号码：如询问时间的电话117，讯问电话号码电话114，匪警电话110等。知道电话的作用是很大的，能给人们带来许多方便。

3、引导幼儿说出现代新型的电话，了解它们的功用，根据幼儿说出的内容，出示相应的图片。

（1）可视电话：可以看见对方的电话。

（2）移动电话：没有电话线的，随身携带、随处可打，非常方便的电话。

（3）可免提话筒的电话，带锁的电话，可自动通话留言的电话，保密的多功能的电话等。

4、讨论练习怎样打电话。

（1）先拿起话筒，然后拨号码，当听到话筒里传来讲话声时，说明电话已接通，可以回话了，说话时声音要清楚，有礼貌。

（2）练习打电话：带幼儿到电话间，打电话给事先联系好的接话人，请幼儿看看如何打电话，听听电话的声音，与通话人讲讲话等。

活动

（二）制作小电话

准备：火柴盒或小纸盒若干，火柴小棒分两截，细线若干根。

过程：

1、出示自制的小电话，同个别幼儿打打看，激发幼儿的兴趣，并讨论：”声音是怎么传播过去的？“

2、向幼儿介绍其简单的原理：声音产生振动后通过细线传播到另一方。

3、交待制作方法及要求：

（1）两人共同制作一个小电话。

（2）制作时先将线由盒子底部穿过盒子中央，并将线头系上一根小火柴棍，另一头也一样，注意要系牢小棒。

（3）两人玩的时候，要轻轻拉直，注意不要用力拉，以免拉断细线。

（4）幼儿制作：教师可以帮助动手能力弱的幼儿系好小棒，鼓励幼儿给小电话加以装饰。

（5）幼儿两人一组自找地方去打”小电话"。

延伸活动：

1、带领幼儿参观电信局，加深对电话的认识和了解。

2、家中有电话的小朋友可以相互告诉对方的电话号码，空闲时可以打电话，看看你会打电话吗？增进幼儿之间相互的交往和情感。同时要教育幼儿无事时不要打电话，以免给电信局的叔叔阿姨增加负担。

3、美工活动：折纸——小电话。

第四篇：岗位设置管理工作总结

岗位设置管理工作总结

XXXX：

XXXX根据国人部发【2006】70号、87号和XXXX号及眉府办发XXXX号与XXXX号文件结合上级会议精神，成立了岗位设置管理工作领导小组，法人代表为组长，院委成员及相关人员组成，组织职工认真学习XXXX事业单位岗位设置实施细则和XXXX号文件，通过学习明确了岗位设置管理工作的重要意义和目的，范围和对象，岗位类别的设置，岗位等级的设置，岗位基本条件等。严格按程序制订了岗位设置方案，广泛征求干部职工意见后经领导小组在研究确定在次公布实施方案和岗位说明书。将方案岗位设置审核表，岗位设置内容，岗位设置明细表，（管理岗位九级XXXX人，专业技术XXXX人，其中：副高级五级XXXX人、六级XXXX人、七级XXXX人，中级：八级XXXX人、九级XXXX人、十级XXXX人，初级岗位：十一级XXXX人、十二级XXXX人、十三级XXXX人，工勤技能岗位：XXXX人，其中：技术工二级XXXX人、技术工三级XXXX人，设置方案于XXXX年XXXX月上报县XXXX人事局和相关部门审批认可。

XXXX年我院严格按照岗位设置方案，制定了岗位聘用实施细则，按照公开、公平、公正的原则将此文下发各科室，广泛征求全院职工的意见和建议，在经领导小组研究确定。

XXXX年我院严格按照岗位设置方案制定了岗位聘用实施细则，按照公开、公平、公正的原则将此文下发各科室，广泛征求全院职工的意见和建议，在经领导小组研究确定。聘用结果为，副主任医师七级XXXX人。主治医师：八级XXXX人，九级XXXX人，十级XXXX人（其中辅岗位XXXX人）。医师十一级XXXX人（其中辅岗位XXXX人），十二级XXXX人（其中辅岗位XXXX人）。（核准的管理岗位九级XXXX人缺，专业技术岗位五级XXXX人缺，七级XXXX人缺。工勤技能岗位，二级XXXX人缺，五级XXXX人缺，其余现有专业技术人员XXXX人属十三级人员，工勤技能岗位：中级XXXX人，初级XXXX人）。

第五篇：岗位设置管理实施方案

长沙市第三十二中学 岗位设置管理实施方案

（试行）

为深化单位人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《中共长沙市委办公厅、长沙市人民政府办公厅关于印发<长沙市事业单位岗位设臵管理实施意见>的通知》（长办发[2011]46号）、长沙市人力资源和社会保障局、长沙市教育局《关于转发湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅〈关于印发湖南省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设臵管理实施意见的通知〉的通知》（长人社发[2011]95号）及长沙市开福区人民政府办公室《关于印发<长沙市开福区教育系统岗位设臵管理实施意见>的通知》(开政办发[2012]32号)等有关文件精神，结合单位实际，制定本岗位设臵方案。

一、岗位设置的指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动我校各类人 1

员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。

二、组织机构

（一）岗位设臵领导小组：

组 长：王景（校长）叶文奇（书记兼工会主席）成 员：游海燕（教育主任）任江明（教务主任）

王忠晖（教科室主任）曹定国（总务主任）肖升平（办公室主任）

领导小组下设办公室，由肖升平担任办公室主任。领导小组负责岗位设臵的全盘工作。

（二）岗位设臵监督小组

组 长：叶文奇（书记兼工会主席）

副组长：游海燕（支部组织兼纪检监察委员）成 员：肖升平（工会委员）易 慧（工会委员）陈 蒂（工会委员）符艳君（工会委员）监督小组负责岗位设臵过程的监督工作。

（三）岗位设臵工作小组： 组 长：王景 叶文奇

副组长：王忠晖（常务）游海燕

成 员：任江明 李 新 肖升平张 杨

王平谢志坚 王红梅 王月娥 工作小组负责完成岗位设臵期间的各项具体工作。

三、实施范围与对象

本单位在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员；2006年工资制度改革后，经区人社部门同意，按照规定程序进入，与单位建立了正式人事工资关系的新进在册正式工作人员，均适用本实施方案。

四、实施原则

坚持科学合理、精简效能的原则；

坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则； 坚持公开平等、以人为本、依法办事；

坚持责权明确、能上能下、岗变薪变、合同管理。

五、单位基本情况及岗位设置总体情况

（一）单位基本情况

1、单位性质：教育类全民所有制事业单位。

2、经费形式：财政全额拨款。

3、隶属关系：开福区教育局。

4、主要社会职能和职责：贯彻执行党和国家的教育方针、政策，实施中（小）学义务教育，促进基础教育发展。

5、单位规格：初级中学。

6、教职工编制数：47人。

7、人员情况：现有教职工55人，全部为专业技术人员，其中，副高级7人，聘任7 人；中级45人，聘任45人；初级3人，聘任3人。

（二）岗位设置总体情况

本单位设臵专业技术岗位一个类别。经长沙市人力资源和社会保障局核准，学校设臵的岗位总量为55个，全部为专业技术岗位。

六、岗位任职条件

（一）专业技术岗位的基本条件

1、遵守宪法和法律，坚持党的基本路线，忠于教育事业；

2、具有良好的师德，能以身作则，为人师表，无违纪违规行为；

3、符合岗位所需的专业、能力或技能条件，具有符合国家规定的学历、相应层次的教师资格证或相应岗位的任职资格，具有相应的计算机等级证、普通话等级证和继续教育证。

4、能适应岗位要求，身体健康，能正常工作。

（二）专业技术岗位的任职资格

各专业技术等级岗位的基本任职条件和分级任职具体条件详见附件一《长沙市第三十二中学专业技术岗位说明书》。

（三）、岗位职责

详见附件一《长沙市第三十二中学专业技术岗位说明书》。

七、岗位聘用办法

1、在核定的岗位总量和结构比例内，按照核准的岗位设臵实施方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，在教育局的指导下，由学校自主进行岗位聘用工作。

2、专业技术岗位人员聘用工作，按照现行专业技术职务评聘的有关政策规定执行，向优秀班主任和其他优秀教师倾斜。

3、规范聘用程序、健全聘用组织及监督机制，确保岗位聘用工作公开、公平、公正进行。

4、专业技术岗位的申请和竞聘，必须符合“岗位任职条件”中的基本任职条件和分级任职具体条件。“岗位任职条件”中的任职年限，从取得现任专业技术职务任职资格之日起，在职教师计算至2012年6月30日，退休教师计算至达到退休年龄之日；荣誉获取时间应在与申报等级相对应的任职期内，荣誉确认以国务院、教育部、人社部、全国总工会、省委、省人民政府、省总工会、市委（地级市）、市政府（地级市）、市总工会（地级市）、区（县、县级市）委、区（县、县级市）政府下发的文件或颁发的证书为准。

5、首次竞岗时符合岗位任职条件的人员申报相应等级岗位，如在竞聘中落聘，自然参加所申报等级岗位的低一级岗位竞聘，可不再另行申报。

6、符合岗位任职条件的人员在同级岗位竞聘中采用量化细则（详见附件二《长沙市第三十二中学专业技术岗位竞聘量化细则》）进行评分，从高分至低分依次竞岗上岗。当任职年限、教育教学能力、教育科研水平、业绩和成效四个维度得分完全相同时，由岗位设臵领导小组和工作小组依据其平时的思想表现和工作态度、近三年教学实绩、临时性工作任务完成情况、出勤、学生和家长评价等集体研究决定。

7、有以下情况之一者，实行一票否决，不得参与竞聘，直接留在原级或降至本类别最低级或进入本类别最低级富余在聘专业技术人员之列：

①有严重师德师风问题，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的；

②有重大安全责任事故，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的；

③有令不行、有禁不止，影响学校全局工作或造成恶劣影响的；

④恶意传播虚假信息，引起校园不稳定，造成严重后果的； ⑤不服从学校工作安排，影响学校工作正常开展的； ⑥虚报业绩或在评优评先、晋级竞岗等工作中上报信息不实的。

8、学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终止的条件以及聘用合同期限等方面的内容。聘用合同期限内调整岗位的，对聘用合同的相关内容作出相应变更。聘用合同期满前，学校按国家有关规定和受聘人员的履职情况认真考核，及时作出续聘、岗位调整等决定。

9、根据义务教育学校工作的特点，在教育教学管理岗位上的人员，原则上应直接从事部分教学工作，其他管理岗位人员及工勤人员应积极实行一岗多责，提高用人效益。

10、确有真才实学、成绩显著、贡献突出，岗位急需且符合破格条件的教师，经上一级主管部门批准，可以根据有关规定破格聘用。

（1）破格条件：①获全国劳动模范、全国“五〃一”劳动 7

奖章获得者、全国模范教师、全国先进教育工作者、全国优秀教师、省劳动模范、徐特立教育奖任一项荣誉者或享受国务院或省政府特殊津贴人员，任职年限可放宽4年；②获省人社厅、教育厅表彰的优秀教师、优秀教育工作者、特级教师、优秀校长、优秀班主任或获得市劳动模范称号任一项荣誉者，任职年限可放宽3年；③获市委、市政府（地市级）表彰的优秀教师、先进教育工作者称号任一项荣誉者，任职年限可放宽2年；④其它特别优秀者，经所在部门或年级组推荐，在学校岗位富余的情况下，经学校岗位设臵工作领导小组集体研究同意并公示后，可申请破格竞岗。

（2）符合“破格条件”的人员，凡在任职年限上“破格”者，其它条件不得降低标准；凡在其它条件（教育教学能力、教科研水平、业绩与成效）上“破格”者，只能在其中一条的一款内“破格”，任职年限及其它条款不得降低标准。破格项目不重复计算。

11、岗位等级评聘过程中，岗位聘用领导小组负责实施方案的最终解释权。

八、岗位设置实施步骤

总体安排是：2012年7月10日前完成，具体工作步骤安排如下： 1、6月28日，召开专题会议，宣布本单位岗位设臵方案，并传达区教育局岗位设臵管理实施方案专题会议精神。2、6月28日——7月4日，制定岗位等级说明书和岗位设臵实施方案，经校代会或教职工代表大会通过，并报区教育局审批。3、7月5日——7月10日，确定竞聘岗位人员名单，填写相关表册上报区教育局。签订聘用合同。4、7月11日，将实施方案、聘用名单等相关资料报区人社局认定。

5、岗位等级工资兑现发放。

长沙市第三十二中学（公章）二0一二年六月二十八日

附件：

附件一：《长沙市第三十二中学专业技术岗位说明书》 附件二：《长沙市第三十二中学专业技术岗位竞聘量化细则》

教代会代表签名：