第一篇：优秀备课组申报材料
高二生物优秀备课组申报材料
高二生物备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。在全组教师的共同努力下，高二生物备课组特此申报“优秀备课组”，申报材料及具体内容如下：
一、互助型备课组——团结进取
生物教研组以“脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效生物课堂，实现知识性、能力性和情感态度价值观的有机统一为目标。具体措施如下：
1.认真做好日常教育教学工作。
每学年的开学之初，根据教务处的安排，生物备课组制定缜密的教学计划。在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。我们也经常互相听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题，随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题，教研气氛十分浓厚。老师们抓紧平时工作的间隙时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。每次听课活动，都做好记录，及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在日常教学工作中，我们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，积极创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。
我作为组内唯一的班主任，在工作中以学生为本，关心学生、耐心教育学生，严爱结合，以无私奉献的精神，独特的班主任工作艺术做好学生的工作，赢得了学生爱戴、同事的好评和家长的认可。
2.积极开展教研活动。
我们充分利用教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质，时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真记录，取长补短。每次参加完教研会，都要回到本组进行交流。不仅开阔了眼界，对本学科的认识进一步拓展、加深。3.团结协作集体备课。
每周星期四上午都定期开展集体备课活动，每次活动有考勤，有记录，每位成员积极发言对所备内容发表个人见解增强了每位成员的知识容量。以专业切磋、听评课、研究性课题、优质课等形式，彼此支持，实现教案、课件、习题等教学资源共享。
二、研究型备课组——成绩斐然
以科研促教学，科学研究和教育教学研究并不是相悖的，而是互相促进的，科研能力的提高有助于教育教学水平的提高，教师的科研意识和科研能力又是推进教师职业专业化的有力保证。
高二生物备课组教师积极参加兵团生物学学科论文，评比大赛，均获得了一，二等奖，同时我组生物教师积极参加塔里木论坛以及教师讲课基本功大赛均获得了奖项。通过这些教研活动。不仅为学校和个人争得了荣誉，同时借助比赛的平台，督促自己成长。
老师们发动学生在课下收集动植物标本材料，利用课余时间指导学生制作动植物标本，其中有部分老师和学生的标本作品，在师里举办的标本比赛获得了奖项。随着标本制作的发展和成熟，标本制作已成为生物组的特色。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、创新、实干、交流、积累”的原则，继续加强交流和积累，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我们的教学工作一定会有更大的进步。今后，我们生物备课组将继续团结一致，迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，真正地一步一个脚印地不断前进。
第二篇：小学优秀备课组申报评比材料
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本学期，体育集备组能够按照xx区教研室的教学指导，结合本校体育教学的实际情况开展集备活动。
由于今年有前辈张xx教师加入本集备组，所以，科组集备工作可以更有效地将各种不同的教研见解统一起来，从而促进教学教研新思路的形成。但是由于体育科组必须承担本学期的篮球队、乒乓球队和健美操队的训练，所以科组集备工作只能采取不定时、不限地点地进行。
在集备过程中，本集备组所有成员都能本着“积极开拓思路，突破传统教学教法”的思想进行科组集备，并先后在低年级投掷教学、中年级跑的教学和高年级篮球教学等教材上进行新课程教学教法的研讨。在前辈张xx老师的带领下，本组三位年轻老师都能结合教学实践对特定议题各抒己见，并最后在集备------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----组长协调下，将各自的教学见解和心得有效地进行统一归纳起来，并记录在科组集备工作手册上。
本集备组虽然人员稀少，但在科组集备过程中，集备气氛仍然非常浓郁，处处都有积极向上的表现，因此向学校申报成为优秀集备科组，以作鼓励。
备课组长签名：
材料2
本学期，体育集备组能够按照天河区教研室的教学指导，结合本校体育教学的实际情况开展集备活动。但是由于体育科组承担本学期的区中小学田径运动会训练和比赛工作，所以科组集备工作只能采取不定时、不限地点地进行。
在教育教学方面，在集备过程中，本集备组所有成员都能本着“积极开拓思路，突破传统教学教法”的思想进行科组集备，并在低年级开展走跑教学、投掷教学；中年级开展发展灵敏和速度教学和高年级开展球类、素质教学等教------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----材上进行新课程教学教法的研讨。本组四位老师都能结合教学实践对特定议题各抒己见，最后在集备组长协调下，将各自的教学见解和心得有效地进行统一归纳起来，记录在科组集备工作手册上。除此之外，体育组还积极承担校内外公开课，并在集备过程中对课堂的实施进行积极的探讨。肖婷文老师的《彩带飘飘》公开课通过三个星期的科组集备，终于在学期末向区教研组成功地完成了展示。在学校工作方面，为了备战区中小学田径运动会，本集备组还利用空余时间，相互交流训练心得与体会以提高训练质量。最后是趣味运动会的筹备与实施，集备组都会利用集备时间对比赛项目的设置，入场式的设计等方面进行积极的探讨，使本学期的趣味运动会得以顺利举行。
本集备组虽然人员稀少，但在科组集备过程中，集备气氛仍然非常浓郁，处处都有积极向上的表现，因此向学校申报成为优秀集备科组，以作鼓励。------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----
转载自工作总结
第三篇：小学优秀备课组申报评比材料
小学优秀备课组申报评比材料
本学期，体育集备组能够按照xx区教研室的教学指导，结合本校体育教学的实际情况开展集备活动。
由于今年有前辈张xx教师加入本集备组，所以，科组集备工作可以更有效地将各种不同的教研见解统一起来，从而促进教学教研新思路的形成。但是由于体育科组必须承担本学期的篮球队、乒乓球队和健美操队的训练，所以科组集备工作只能采取不定时、不限地点地进行。
在集备过程中，本集备组所有成员都能本着“积极开拓思路，突破传统教学教法”的思想进行科组集备，并先后在低年级投掷教学、中年级跑的教学和高年级篮球教学等教材上进行新课程教学教法的研讨。在前辈张xx老师的带领下，本组三位年轻老师都能结合教学实践对特定议题各抒己见，并最后在集备组长协调下，将各自的教学见解和心得有效地进行统一归纳起来，并记录在科组集备工作手册上。
本集备组虽然人员稀少，但在科组集备过程中，集备气氛仍然非常浓郁，处处都有积极向上的表现，因此向学校申报成为优秀集备科组，以作鼓励。
备课组长签名：
材料
2本学期，体育集备组能够按照天河区教研室的教学指导，结合本校体育教学的实际情况开展集备活动。但是由于体育科组承担本学期的区中小学田径运动会训练和比赛工作，所以科组集备工作只能采取不定时、不限地点地进行。
在教育教学方面，在集备过程中，本集备组所有成员都能本着“积极开拓思路，突破传统教学教法”的思想进行科组集备，并在低年级开展走跑教学、投掷教学；中年级开展发展灵敏和速度教学和高年级开展球类、素质教学等教材上进行新课程教学教法的研讨。本组四位老师都能结合教学实践对特定议题各抒己见，最后在集备组长协调下，将各自的教学见解和心得有效地进行统一归纳起来，记录在科组集备工作手册上。除此之外，体育组还积极承担校内外公开课，并在集备过程中对课堂的实施进行积极的探讨。肖婷文老师的《彩带飘飘》公开课通过三个星期的科组集备，终于在学期末向区教研组成功地完成了展示。在学校工作方面，为了备战区中小学田径运动会，本集备组还利用空余时间，相互交流训练心得与体会以提高训练质量。最后是趣味运动会的筹备与实施，集备组都会利用集备时间对比赛项目的设置，入场式的设计等方面进行积极的探讨，使本学期的趣味运动会得以顺利举行。
本集备组虽然人员稀少，但在科组集备过程中，集备气氛仍然非常浓郁，处处都有积极向上的表现，因此向学校申报成为优秀集备科组，以作鼓励。
第四篇：优秀备课组材料
团结奉献,求实创新
——武汉市光谷第二高级中学数学备课组总结
通过教育与教学的理论学习，我们组内的教师在观念上发生了很大的飞跃，无论是在教育、教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。为此，决定申报“优秀备课组”。
我们高中数学备课组现有8位任课教师，其中有三位高级教师和四位一级教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新，经验丰富的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，中年教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学备课组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
全组教师通过对组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。每项工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。在集体备课中，我们每个星期有两次固定的集体备课时间。每次备课组的活动都有明确的内容与主题，有中心发言人，不搞形式，真正地做到集体备课，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。在学校的统一领导下，老师们每年要参加学校组织的各种形式的近20次的培训。同时每学期组织备课组老师外出学习，回到学校交流学习心得和体会。其中有关于多元智能理论的学习，新课标指导下的课程改革，信息技术与课堂教学改革等。对于每次学习，老师们积极参与，出勤率100%，而且，通过理论的学习，更新了老师们的教育观念，积极地投入教学实践。
一、“团结奉献，求实创新”的备课组精神是我们取得优异成绩的法宝
团结就是力量,多年来，我组全体老师心往一处想,力往一处使，极大地发挥了集体作战的优势。比成绩就先比奉献和拚搏”,这是我们的一个口号,也是大家长期以来的工作准则.在工作中,大家任劳任怨，勇挑重担，无私奉献。无论是分内工作还是额外安排，大家都能自觉服从，圆满完成。担任两个班的数学课教学已很辛苦，可是为了满足学生对数学班主任的需求，大家都主动承担班主任工作，目前有4位老师教两个班的同时兼任班主任工作。他们不仅率先岗位奉献，而且无私地帮带年轻教师，他们的资料和教案是开放的，课堂也是开放的；他们帮助青年教师备课是耐心细致的，听课评课是认真负责的。正是由于他们的无私奉献，才使年轻教师在这个集体里茁壮成长，在较短时间里成为教学骨干。
求真务实，不搞花架子,一切看教学效果,一切看是不是有利于学生的素质的提高，这是我们组的一个工作特点也是我组提倡的一种精神。比如，在讲公开课的时候,无论是哪一个级别，我们都根据实际教学进度安排内容，从不为了迎合听课人而改变自己的教学计划，更不会为了听课人而刻意制作一个课件来哗众取宠。我们的这些做法也给听课人留下了深刻印象，所开讲的各类公开课都受到了听课者和专家的好评。
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”大家都知道“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命”,要想培养创新型学生,首先自己要成为创新型老师。所以,老师们特别注重自己培养学生创新意识的意识和提高培养学生创新能力的能力.在教学中, 大家注意教学观念创新，教学手段创新和教学方法的创新,不墨守成规，自觉防范经验主义和本本主义错误《数学解题方法探究》就是我组创新教学的一个成果。
二、注重教师自身素质和教学水平的提高是我们取得优异成绩的前提
1、创设学习环境，倡导组员间的相互学习。新学老，老学新，老学老，新学新在我组蔚然成风。
2、采取走出去，请进来的办法，使组员获得更多的学习机会。让老师们特别是年轻老师经常到外面去听课、学习、参观等.每当有好的学习班,我们都想办法参加.另外，我们还通过各种关系请外面的名师和专家来组作报告和讲座。
3、积极参加技术培训班，掌握先进的教学手段。大多数老师都能熟练运用现代化的教学设备。
4、鼓励并创造条件让老师们多读书，读好书。我组有一个共识：“书中自有好方法，书中自有高效率”，多年来，我组一直要求老师们特别是年轻的老师要多读书，读好书。通过自购和争取书商的赞助,现在每一个老师仅同步教辅资料就已达十种以上。我们已建立数学备课室，实现优质资源共享。
三、落实好每一个教学工作环节是我们取得优异成绩的保证
1、个人备课与集体备课 集体备课是发挥集体优势的一个重要途径，我们每周有两次集体备课时间。多年来，除了学校的的常规要求外，我们还做出如下补充规定：（1）不得无故迟到和缺席,原则上不能请假;（2）中心发言人要有书面发言稿和电子稿；（3）全体成员都要积极发言。我们不仅记录中心发言人和其他随机发言人的内容及次数而且对迟到和缺席的人员进行登记。我组集体备课的规范性和实效性受到了同行和学校领导的称赞。
2、上课与听课 我们都知道，上课是最重要的一环。如何把这一环节落实好？为了促进每个一组员的课堂教学工作，除了要求年轻教师经常听课外，我组长期实行推门听课制。通过推门听课，听课者长了见识，而被听者也得到了很大的促进。
3、命题与考试，在这方面,我们已形成一套科学的组内控制系统。无论是每周一次的独立作业还是每月一次的单元检测还是每学期的期中期末考试，我们都在备课会上认真研究命题思想和要求，严格执行命题人和审题人共同负责制和试题保密制,命题人和审题人完成工作后把试题交给组长,组长再进行最后审查,若未能达到错误率为0则作为事故进行记载。由于有严格的命题制度和得力的命题措施,这几年，我们的各类命题工作都得到了师生和同行的好评.4、培优补差，我们组利用课余时间对重点生实行跟踪培优补差工作。
5、教研与科研 除了常规的集体备课等教研活动外，我们还积极参加其他各类教研教改活动.现将我们在教科研方面取得的成果总结如下：（1）在2006和2007年高考中数学连续两年全校第一，值得一提的是，2007高考朱德沁同学数学取得141分的高分，以总分615分被华工录取。所有这些成绩的取得与全体老师的努力、团结是分不开的。（2）公开课。张小林和陈光立老师上区级研讨课并取得第二名的好成绩。同时张小林和陈光立老师在武汉市优质课竞赛中都获得第二名的好成绩。（3）论文。王开桥老师有20多篇论文已发表，袁秋华老师有20多篇论文在各级各类刊物发表，张安稳和张小林老师的论文都有两篇在国家级刊物获得发表，同时张小林老师有四篇论文在省级报刊发表。（4）获奖情况。袁秋华老师指导的学生在全国数学竞赛中获得国家级二等奖，王开桥老师指导的学生在“希望杯”数学竞赛中获得一等奖。（5）教育教学双肩挑，教学、行政管理双肩挑。我们组内的大部分老师都是双肩挑，甚至一人担负多个职务。张小林、袁秋华、黄红涛老师担任班主任工作，同时张小林老师获得区级优秀班主任。袁秋华老师同时担任学校教导处主任工作，被评为区学科带头人。王开桥老师同时担任学校主管教学的校长，工作尽职尽责，得到了校内老师的认可，同时被评为市优秀教师。总结过去,我们倍感欣慰;展望未来,我们深知任重道远!我们将在学校和年级组的领导下,继续发扬团结奉献,求实创新的精神, 我们不会停留在过去所取得的成绩，而是锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代光谷二高人。为学校的兴旺发达而努力拚搏!
第五篇：优秀备课组
新洲区邾城街城南小学数学
低段备课组材料
一、基本情况介绍
城南小学数学教研组是一个由13名专职数学教师组成的集体，在这个群体中青年教师占90％左右，区优秀教师2人，已经获得小学高级教师职称的有9人，大专以上学历的教师有13人，我们年轻活泼，有胆有识；我们观念新颖，素质出众；我们潜心教改，锐意进取，是一个人数多，师资强的优良的教研团队。
几年来，教研组在学校教导处的指导下，以进一步推进基础教育课程改革为核心，以高效课堂教学为研究重点，强化对校本教研的关注和探索，提出“课内比教学，实现—堂堂清，以构建高效课堂”的要求，通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的统一，在促进我校教育教学发展的思想指引下，积极开展教研活动，通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效、制度完善凝聚力强的教研组。现将数学组具体情况向上级汇报，请领导审核：
二、教研组活动的主要形式
我校数学教研组适应学校当前的办学特点，由校长亲自挂帅，在区教研室等有关领导的悉心指导下，数学组全体教师团结协作，大胆地进行教学实践。在新课标的指引下，以课堂教学作为实践的主阵地，在实践中不断创新，初步构建了“三为主，六环节”的课堂教学模式，实践效果明显，成绩显著，在具体的数学教研工作中，我们主要从以下几个方面来突出本教研组的特色。
（一）立足校本培训，促进教师专业迅速成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了加强修养，提高素质，我数学组采用“自我研习+同伴互助+专业引领”的校本培训模式，促进教师专业迅速成长。
自我研习强调教师的个人反思。通过自我反思，能有效解决教师个人成长中的问题，数学组要求全体教师坚持写教学后记和阶段性反思，教学后记的撰写使教师养成反思的习惯，及时总结和改进教育教学工作。阶段性反思主要写自己的教育故事、教育教学案例，积累形成自己的教育教学资源库。通过阶段性反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们数学教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和阶段性两种：（1）集体备课，教育沙龙，师生结对，问题会诊是教师群体同伴互助的日常行为。（2）阶段性的同伴互助包括教研授评、专题研讨、课例比较、教学科研课题研究等方式，在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
专业引领主要形式是教学现场指导，与专家学者对话，我们经常邀请市区教育局、教研室的专家来校讲座，提高理论水平，我们还注意用数学理论指导教学实践，认真撰写论文，数学教研组每年都有论文获奖。
（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。
1、由执教教师根据学期初制定的教研主题，自选内容、时间（一般定于每周三上午）写好详案并附教学设计说明。
2、由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加，要求作好听课记录与听课反思。
3、教研组长主持组织评课、说课。
因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。不仅是对上课教师是一种帮助，对全体教师也是一次又一次的教学水平的提高。所以说，我们教研活动已经是一个全校性的教研活动，是一个全校教师互相学习、互相展示的舞台；是一个提升全校教师教学水平、教学技能的阶梯；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。
4、资料的收缴
每次教研活动后，组长负责收齐上课详案及说明存档，学期末每位教师都要根据教研活动上交教学反思。如果说教研活动的开展是对教师教学实践水平与技能的提升，那么，教研反思与案例的撰写是为教师在教学实践与教学理论上找到了统一点：实践印证理论、理论指引实践，大大提高了广大教师的教科研水平。
（三）优化课堂教学，构建基本课堂教学模式
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们数学教研组在新课标指引下，开展了《构建“三为主，六环节”教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了“三为主，六环节”的基本教学模式。基本模式是“以学为主，以练为主，以赛为主。定向激情导入、构建学习目标、师生合作研讨、互动交流展示、评价拓展延伸、师生达标测试”，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。
（四）创新实践作业，架设生活与数学的桥梁
数学源于生活，生活中充满着数学，小学数学教材中的许多概念原理都可以在生活中找到其原型，为了架设起生活与数学间的这座桥梁，数学教研组要求教师给学生布置实践作业，收到了较好的效果。
1、用学过的数学知识解决生活中的实际问题，例如《制作2005年的年历》、《广场里所想到的数学问题》、《城南小学一年可节约多少吨水》。
2、综合运用作业。例如设计《数学手抄小报》，制作《一日作息时间表》。
3、社会实践小调查。如《银行利率调查》、《我是小小采购员》、《白色污染的调查》等社会活动。
4、数学日记。让学生把自己身边的数学问题、学习的体会、学习中的疑难问题、也以及学习过程中的创新发现等写成日记的形式。
三、教研组活动的成效
几年来，我校数学教研组立足校本培训，改革教学形式，开展丰富多彩的教研活动，全体数学教师的专业水平和科研能力得到了整体提高。近三年在各级开展的教研活动、教学比武、论文评比、作品刊发、学生竞赛辅导等活动中取得了部分优异的成绩。
姓
名
获奖种类标
题 目
获 奖 情 况 罗
敏
市优质课评比
《口算两位数加减法》 一等奖 罗
敏
市电教作品大赛课件 《口算两位数加减法》 三等奖 罗
敏
市教案评比
《角的初步认识教案与反思》二等奖 罗
敏
省论文评比
《口算两位数加减法》 二等奖 罗
敏
市指导优质课评比
《数学广角—找次品》一等奖 张
俊
市研究课
《观察物体》
一等奖 张
俊
市优质课评比
《观察物体》
二等奖
张
俊
2009年被武汉市教育局授予“优秀学科备课组长”称号 张
俊
市优秀教案评比
《在开放的课堂上激情飞扬》 三等奖 张
俊
指导刘玲老师《图形的拼组》获武汉市一等奖 吴益军
国家论文评比
《百分数的意义和写法》
三等奖 吴益军
省论文评比
《小学科学课中如何实施探究教学》三等奖 吴益军
市优秀案例评比 《商的变化规律》
三等奖 刘
玲
市优质课评比
《图形的拼组》
一等奖 刘
玲
市优质案例评比
《认识钟表》
一等奖
今天我们数学组的全体成员满怀期待的心情申报优秀备课组，我们期望不断的提高和认识自我，我们急于找出不足，恳切的希望获得更多的兄弟学校的优秀的教研经验，增长我们的见识。
教育没有止境，追求没有终点，我们的教研工作有不到位之处，恳请予以指正。
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