第一篇：GMAT逻辑专题：新东方高分学员经验分享(三)(精)（共）
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黄璇同学在我们的采访过程中,逻辑性很强,并且表达清楚。阳关健谈的她,特别愿意将自己的GMAT 经验很大家一起分享。在此次采访中,我们主要询问了黄璇同学在逻辑备考方面的心得。让我们一起走进黄璇同学来了解她的备考方法。
【逻辑课上收获多】
黄璇同学告诉记者,在逻辑课上她的收获就是,课上所讲的所有知识点和解题技巧她都在以后的做题中应用上了,并且特别管用。她也将在课上学到的很多解题技巧和大家分享。
黄璇同学说,在课上,老师首先将题目分类,一共分为:削弱题、假设题、解释题、评价题、归纳题、填空题、论证方法题。分为这几个类别后,老师分别讲解了每一种类型题的解题技巧。
小璇说,老师在讲削弱题告诉大家,选项中若出现some、not all、not every 等削弱词的时候,一般不选;选项中若出现A 与B 比较的时候,除非A 在文章中出现过,否则不能选;条件句选项一般不能选。这三条规律是有关削弱题的。当然在课堂上,老师也讲了其他的题型的做题方法。黄璇同学说,这是很有用的技巧。因为老师通过真题的总结,得到了很多经验,因此这样的技巧很适实用。
黄璇同学说,这些考试技巧是在老师讲过完整的做题思路之后才给大家的,因为怕大家只用技巧而忘记了学习真正的能力。
另外,黄璇同学建议同学们先掌握老师在课堂上所讲的做题的步骤和方法,再进行练习,这样的做题的正确率会有所提升。
【逻辑训练有方法——掌握步骤做题准】
黄璇同学说,其实在GMAT 的逻辑考试中,除了考试的技巧和考试的方法以外,从一开始时就训练自己的做题步骤是十分有必要的,因为在确立了做题步骤以后,同学们才能在排除无关干扰之后,真正的训练逻辑。黄璇同学告诉备考GMAT 逻辑的同学们,在做逻辑题时的主要步骤就是:
1、找到文章的论据和结论。
2、优先选出否定句选项,挑出无关词汇和极端词汇。
3、找到原题中与选项最接近的选项。
4、去掉not 看是否是反对结论,或者直接挑出支撑文章的结论的选项。在这样的思路指导下,黄璇同学做逻辑题就不再发愁,而且这种方法,老师在课上用的十分多,所以,在课堂上黄璇同学就已经掌握了这种步骤以及这样做的好处。因而她在即做 题中,也是按照这样的步骤做的。所以效果很好。很快的就可以判断出文章的哪个选项可以去掉,哪些选项是有可能的了。
黄璇同学说,只有在步骤和技巧同时运用的基础上,将题目又快有准的做出来才不是难事。因而只掌握技巧是远远不够的,还要有做题方法、词汇、语法等的分析。
【学习方法因人而异】
黄璇同学说,学习方法确实是因人而异的,因此老师在课上讲的学习方法是可以在融入自己的理解后,变成新的学习方法的。比如,老师在课上讲的逻辑题型的分类。在运用的过程中,同学们可能会发现只靠逻辑是远远不够的,因而我们可以加上语法的分析。
在有的句子看不懂时完全可以按照,句法成分的分析方法,加之逻辑的分析。同时在自己记录错题时一定要讲错题分类,这样才能更有效的了解到自己到底是哪个环节薄弱,因而在今后的练习中,可以着重找到哪类题型来做。有的放矢的训练,才能真正的提高分数,尽信书不如无书。
同学们在平时做题时要认真的总结了自己的学习方法,特别是做逻辑题的方法。每想一种方法,或者遇到一个困难都要把他们写出来,因为写出来后便于自己查找。在备考GMAT 时是千万不能马虎的,因为一旦马虎就容易错过自己纠错的机会。
而且同学们也要正视错题,做了错题不要灰心,因为做错题是发现问题的好机会。在同学们做提前都会看笔记看讲义,但是只看不行动是不管用的。备考的同学们只有在看了讲义并且认真做题后,才能领会到GMAT 逻辑考试的精髓。
结语: GMAT 不仅是一场考试,也是对同学们学习态度和学习方法的一次检验。新东方也会为所有考生提供最良好的后背支持,以帮助同学们实现自己的梦想。当你了解了考试,战胜了自己,你就不用再羡慕其他的高分学员,你已经在GMAT 的考试中找到了自己,找到了未来的方向。你们只有一件事要去做那就是:坚定的向前走。
第二篇：GMAT语法专题：新东方高分学员经验分享(一)(精)（写写帮推荐）
GMAT语法专题:新东方高分学员经验分享(一 采访对象:黄璇 GMAT成绩:740 单项成绩:语文40数学50 所在学校:宁波诺丁汉大学 参加课程:GMAT*强化暑假住宿班
黄璇同学的GMAT成绩比较高,特别是在语文方面,因而我们很想知道,黄璇同学是怎样才能取得如此好的语文成绩的。在采访的过程中,黄璇告诉我们,其实要想语文成绩高,备考语法和逻辑是很重要的。
在与黄璇同学的交谈过程中,记者也感觉到,语法是一门比较深奥的学问。【课堂听讲收获多】
黄璇同学明显感觉,在上过新东方的课程后,语法方面提高的很快。因为老师上课一遍做题,一遍帮助同学们回顾曾经学习过的语法,在复习的同时也同学们尽可能多的为同学们总结GMAT中语法考点。
因为GMAT所考的语法相对于中国学生接触过的语法,还是比较难的。因此黄璇同学认为进行系统的复习还是有必要的。
但是课上老师讲得什么平行语法,什么主谓一致等语法,黄璇同学上课时是记住了,但下课就因为知识点太多而忘记一些。这样的情况对于想考高分的黄璇来讲是十分不利的,因此。在课下开始复习讲义,做OG上的题。但是她发现虽然听懂了,但是一做题还是错很多。这样她有些着急。
当她询问老师时,老师推荐她读一本书,《曼哈顿GMAT语法》。这本书为黄璇整理了,老师上课时所未讲到以及自己不明白的语法点。
【GMAT语法复习——教材成就语法高分】
当黄璇同学说这本书时,记者就比较疑惑,到底是一本什么样的书而备受GMAT高分考生如此热捧呢? 黄璇说,她在复习语法时就是在刷OG,一共刷了三遍,对照着讲义和《曼哈顿》找到自己错误的语法点,一一标出来以后。看着《曼哈顿》学习语法。
在语法的考试中主要包括了以下的几类:主谓一致、平行、代词、修饰语、时态、语气语态、比较、惯用语。其中,黄璇同学认为,平行是很主要的语法点,也是非常基础的考点。
相对于单条的语法来讲,做题的方法也应该是最先掌握的,在做GMAT的语法题时,比较好用的方法是SC,即将每个选项逐个代入句子读一遍再寻找错误是很费时间的,更好的方法应该是使用分类排除的方法(split。将五个选项按照某个语法点的区别分成两组或更多,找到你所确认的错误排除其中的一些组;再次分组,再次排除,直到剩下最终答案。
为什要掌握这样的做题方法呢?其实,这与GMAT的语法考试目的有关,GMAT测试同学们区分好和不好的语法的能力。许多语法错误的句子看起来很自然。基于这样的考试目的,同学们在备考中,使用SC的方法才能是有有效率的。
【GMAT语法复习——判断选项有方法】
在做SC时,判断选项是否错误应该从语法开始,然后考虑意思,最后考虑简洁。基于GMAT考语法的目的,同学在备考语法时一定要挑出的是有明显语法错误的选项,因为即使是正确答案,语法也不一定是完全正确。
在判断语法后,就要判断句子的意思,句子不能有歧义,并且句子必须反映作者的真实的意愿,在选择选项时不要随便改变句子的原意(除非原句错误。这是同学们在备考GMAT 时应该特别注意的问题。
在总结了做题的方法后,同学们就应该在结合讲义和《曼哈顿》的语法讲解后,认真的学习语法了。在采访过程中,黄璇同学,为我们举了例子。她说过,平行结构是很重要的结构。因而在复习时应该把平行结构的考点弄清楚。
【平行结构很重要】
关于GMAT语法中的平行结构,有几点需要备考的同学们注意:
1、句子中具有可比性的部分需要在逻辑和语法结构上都平行;平行常常能够通过一些词的存在而找到。平行结构的存在并不意味着平行制造词一定存在,只要是以相同的方式表达两个或以上的事物,都要求平行。平行并不要求各个平行部分的每个词都平行,只需要中心词平行即可。
2、句子中几乎所有的成分都可以使用平行结构。其中,从句平行必须以同样的引导词开头。如:I want to retire to a place WHERE I can relax AND WHERE the taxes are low.3、平行结构虽然要求简洁,但是不能省略平行部分的要素。如:Ralph likes BOTH THOSE WHO are popular AND THOSE WHO are not.4、And是平行结构中最常用的词,在句子中见到and时,一定要注意寻找平行结构的各个平行项目。And只出现在最后一个平行项目前面,其他的平行项目用逗号分割;在从句平行时,如果从句较长,可在and前面加上逗号。
5、句子中可能会出现多组平行或者多层的平行,此时要区分不同的逻辑层次,区分在不同逻辑层次下的平行。比如:She argues THAT the agency acts WITH reckless abandon AND WITH disregard for human life AND property,AND THAT it should therefore be shut down.在这个句子中,出现了多组并列的对象,有可能在SC的原句中这些对象的排列是错误的,此时必须分清楚逻辑层次,把不同逻辑层次的平行对象分别处理好。
6、区分真平行还是假平行:在使一个句子语法结构上做到平行之前,必须首先确认句子的逻辑意思是否暗示了平行
7、注意主系表结构。除了表示实际动作的动词,还有一些动词是表示主语是什么,主语的状态怎么样的动词,也就是系动词。当使用系动词表达主语的一些特点时,主语和宾语(实际是表语在句子结构上是平行的(也就是必须是同一词性、性质的事物,同时在逻辑意思上也必须是平行的。
以上是备考的同学在做GMAT考题时,必须要注意的7点。把这7点记住,考试时在平行结构的考题上,出错的概率会很小。
结语: 之所以要在平行结构上下功夫,是因为一个句子如果你直接可以将其分析到平行结构,那么,基本上就没有再分析的必要了。因而,掌握好平行结构就如同掌握了简单句一样,看到复杂的句子,我们直接一眼能分析出句子的核心简单句是读懂句子饿关键。
黄璇同学和大家分享了这么多的经验不知道,同学们有没有受到启发呢?认真训练语法,总结规律,你也可以和黄璇同学一样,进入高分学员榜。
第三篇：逻辑总结gmat
逻辑的最高境界是不是那种，看到问题和题干，就知道ETS会出什么答案的感觉？
放几条刚刚总结的规律，抛砖引玉
名词解释
evidence：证据，现象等，一般指A conclusion：判断，推论等，一般指B 元素：指evidence和conclusion中的主语谓语或宾语（很重要！）
一、归纳，conclusion题型
1、有两个及以上的evidence，没有conclusion，但有推理关系，答案就是是conclusion
2、有两个及以上的evidence，且有数字作为evidence的，答案是需要计算一下元素和数字关系的conlusion 3：有evidence和conclusion，但evidence会影响到conclusion的准确性，答案是conlusion不正确 A、上来就说conclusion，但举出来了一条evidence是特例，答案是conlusion会被其他元素影响到
B、上来就说conclusion，然后举出了一条影响conclusion正确的evidence，答案是conlusion被过高或过低估计了
4、有evidence和conclusion，但彼此之间无关联，答案是evidence和conclusion无关系
5、有evidence和conclusion，但彼此矛盾，答案是conclusion不存在
6、有evidence和conclusion，且结构比较完整无疏漏，答案是evidence的复述
7、有evidence和conclusion，且conclusion是两个元素进行比较的结构，答案是conclusion的进行比较的另一种写法
二、演绎题
（一）假设题
1、有evidence和conclusion，推理过程完整，答案是把conclusion的元素和evidence的元素搭桥建立关系
A、情况A，当evidence和conclusion各有一个，并且都有一个共同的元素时，把conclusion独有元素和evidence的独有的元素建立关系。B、情况B，有多个evidence和一个conclusion时，把conclusion和一个evidence共同用的元素和另外一个evidence的独有的元素建立关系。
2、有evidence和conclusion，推理过程不完整，缺乏某一个应该出现的evidence，答案是这个evidence
3、答案中含有not，分为不能被他因削弱和evidence的元素不能没有关系两种
（二）加强题
1、有evidence和conclusion，推理过程完整，答案是把conclusion的元素和evidence的元素搭桥关系
2、有evidence和conclusion，推理过程完整，答案是一个事实说明conclusion成立
3、有evidence和conclusion，推理过程为conclusion解释evidence，本身已经构成充要条件，答案为evidence的逆否命题
（三）weaken题
1、有evidence和conclusion，但evidence存在不完整性或不正确，答案是evidence为啥不完整或不正确
2、有evidence和conclusion，且推理逻辑上正确，答案是其他的evdence在发挥作用
3、有evidence和conclusion，但推理不正确，答案是conclusion的独有元素和evidence的独有元素不具备关系
4、有evidence和conclusion，推理过程为conclusion解释evidence，答案是其他的evdence在发挥作用
（四）评价题
1、有evidence和conclusion，答案是已经存在的evidence的扩大化或缩小化等评价性描述
三、解释题
1、有evidence和conclusion，答案是evidence的补充和完善，基于适当的推理和常识
四、填空题
1、有evidence和conclusion，答案是连接conclusion的元素和evidence的元素
还应该有些类型，我还在陆续总结中，比如说有一些难题的答案，会是常规答案进一步推理，比如必要条件或充分条件。还有一些答案用到了常识推理，比如价格原理等等。都应该是难题了。
第四篇：GMAT高分TIPS-逻辑题型标志词总结
内容提要：在面对GMAT逻辑题目的时候，第一步就是看准问题，明确题目类型，从而运用不同的技巧解题。下面我们就对各种题型的关键词做一个总结，希望可以帮助你在考场上从容面对各种问题。
一.归纳题
标志词：conclusion;inferred;implied;supported;if above true, then it is also true。(注：support不仅仅用于归纳法。举例来说，归纳法的表达应为：Which of the following are supported by the argument above?如果换个说法就可以变成加强题型的表述：Which of the following support the argument above?所以在解题的时候要格外小心。)
二.演绎题
1.第一种文章：前提推结论型
A.假设题：
标志词：assume;assumption;presuppose(特指对于前提的假设);additional premise;not true unless;depend on;rely on.B.加强题：
标志词：support(注意和归纳题目的区分);strengthen, conclusion can be drawn if it were true that.C.削弱题：
标志词：weaken;cast doubt;argue against;damage;counter;challenge;flaw;refute;jeopardize;criticism;undermine;drawback;reasoning error;weakness.(其中flaw，criticism，reasoning error和weakness属于名词性的削弱)。
D.评价题：
标志词：evaluate，appraisal(根据加强题做)
2.第二种文章：因果结构
文章内部标志词：A is due to B;A is attribute to B;A is result of B;blame B on/for A;B is responsible for
A;credit A to B.问题中的标志词：explanation;interpretation;hypothesis。
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3.第三种文章：“变态结构”(表面上仍然是前提推出结论的结构，实质为因果结构，即结论是前提的解释)。此类文章没有与众不同的标志词，需要考生在实战时分析判断。
从题型上看，第一类文章的线索显然多于后两类，也就是说解题上较为方便，幸运的是第一类题目一般占去了考题的绝大部分，所以说还是有技巧可寻的。
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第五篇：441分高分学员考研经验分享
每个考研朋友都应该找到适合自己的复习方法，对别人的总结可以进行参照，但一味全盘照抄恐怕会事倍功半，下面是我2011年考研的复习心得，给大家提供一个借鉴。
一、英语复习
可能每一个复习考研的同学都会有这个感觉，每天都在看英语，却没发现英语没有什么提高，不过一旦放置一段时间不看，英语水平却下降的特别快。应对这个问题的唯一办是坚持，考研英语的复习是一个持久战，一定要稳扎稳打。
从开始复习考研的那天起，无论是功底好与否，都得开始准备英语了。很多同学开始复习的时候都愿意背单词，但是我觉得背单词书的效果不是很好，除非那些本身单词量很大的同学或是有时间并且能坚持把一本单词背上三、四遍甚至五、六遍的同学。我刚开始也采用的这种方法，不过发现背了后边就忘了前边，不见提高。其实对于大部分同学来说，单词可以边做题边积累，边做题边巩固。根据考研的题型设置，阅读占了很大的比重，因此刚开始复习的时候可以边做阅读边背单词。考研英语没有指定的教材，真题就是最好的教材，准确权威，考生可以从早些年的真题做起，边做题边背生词，从简到难，从易到繁。如果可以将10年真题上的生词都熟烂于心，那相信你不必在2012年的考研英语中为单词犯愁了。
对于阅读理解。坚持每天做1-2篇，不求速度，但求质量，对完答案之后一定要找出做错的原因，坚决下次不犯这种错误。比如，读错题目，只要自己在做题的时候把重要的点画出来，便可很容易的避免错误的发生。记得去年的这个时候，我就是安排自己每天做一篇阅读理解，时间为半小时，无论题目多难或者多简单都是半小时，不到时间不对答案，仔细的琢磨题目。刚开始的一个月，每篇都会错很多。对完答案找出错误的原因，然后把每篇后面总结出来的关键词等认真的记住。后来渐渐地偶尔会出现只错两个的时候，我就特兴奋，自己的目标就是每篇错两个，感觉自己错的少了，我也渐渐增加到两篇阅读，每篇20分钟。再后来到了临近考试的时候，我每天篇最多错一两个。阅读水平的提高在短时间内是不太容易看出来的，所以我们在复习英语阅读的时候一定要做到持之以恒，有了平时的这些积累，才能在考试的时候看见光明。
英语复习中还要强调的一点是，不要因为阅读的分值大，就把所有的时间都用来做阅读。阅读的分值再大，也大不到100分。而且，考研英语与四六级不同，四六级要求速度，很多同学都不得不放弃一些弱项来保长项，而考研时间相对充裕，如果时间把握得当，是可以有时间认真的做每道题的。所以，在主攻阅读的同时，也要兼顾其他的题型，尤其是作文，功夫要用在平时，千万不要等考试之前临时突击，老师说过，写作文的最高境界就是默写，我十分同意她的观点，所以对于作文，大家在平时一定要多背好的文章，善于积累，这样在考试的时候才能做到有的放矢。
二、政治复习
政治的复习，每个人的基础不同，复习方法也不同。可能对于文科生来说政治简单的易如反掌，对于基础比较好的同学，辅导班可报可不报，自己复习的效果未必差，而对于我这个在政治这方面没有多少天分的理科生就格外头疼，所以我对自己复习也没多少信心，最终政治成绩77分，靠的主要是辅导班的的点拨和自己的踏实背诵。大学里学到的政治科目很多，所有的内容加起来只是看一遍就要花很多时间，而且很多东西学了未必考，还有些东西
没学却一定考，这是很让人头疼的。所以报个辅导班是个很明智的选择，省去了很多麻烦，而且有老师给安排复习进度，一切都有条不紊。我报的考研辅导班。从基础班到强化班、模考班、冲刺班，辅导老师都很有经验，授课很精辟也很风趣，课堂发的辅导资料都很简练。大家要做的就是按照老师的要求，认真完成要求的背诵，省下时间去复习其它的科目。
三、数学复习
平心而论，我自认为自己的数学基础还是比较好的，所以最开始没有想过报辅导班。在十一月份下定决心开始准备考研的时候，从书架最底层的角落里找到了数学课本，然后又买了几本相关的辅导书，开始了漫长的数学复习。原本觉得自己的基础应该还不错，复习起来应该没多大困难，不过后来我就彻底改变了自己的想法，基础再扎实也架不住一年多没有碰过课本了。看着课本上的字迹很熟悉，但内容就很陌生，每天几页的复习进度终于把自己的耐心全部磨灭了，于是选择了报班，开始听蔡子华老师的数学班。老师讲的很详细，很基础，很多细节都点得很透彻，一时间有点豁然开朗的感觉，然后自己再看课本效率确实高多了。我个人觉得上数学辅导班的最大作用是尽快地把已经遗忘的知识重新拾起来，了解一些自己可能想不到的题目陷阱。至于说报了辅导班就能保证数学稳过90分也不太现实。事物发展是内因和外因共同作用的结果，外因是辅导班的课程和资料，内因就是自己的努力了。另外上辅导班的信息量很大，尽自己最大努力能听多少是多少，笔记一定要记，课下再回顾的时候常常会有新的收获。
数学如果想考出好成绩的话，辅导班会起一定作用，更大程度上取决于自己的努力。第一遍复习可以只看课本，先把遗忘的知识重新回忆起来。第二遍复习要做习题，踏踏实实地做一遍可以把基础打。第三遍复习回顾一下课本。这样一遍下来，开始做真题，没想到做真题的时候相当轻松，才发现不知不觉间自己的水平有了很大提高。最终考研数学成绩148分，在意料之外，却在情理之中。
四、专业课复习
关于专业课，各个学校和专业的考试科目不一样，经验也不太通用。如果报考本校本专业或着考试的科目较少、难度较小等，可以晚一些开始复习;如果是报考外校、难度较大、考试的科目较多的情况，建议最晚9月份开始复习。要坚持抓住课本是关键，在结合学校历年的真题，专业课就应该不会有太大问题了。
五、结束语
以上是我复习过程中的一些经验，希望2012年的你们看了之后能有所启发，少走弯路。或许多年以后，每每当我们回忆起自己备战考研的那段时光，我们会感到十分自豪。毕竟，我们付出了努力，我们收获了人生的一个成果。有句话我非常欣赏，在备战考研的过程中我一直用这句话来激励自己，这句话是：“每天早上醒来，我们都有两个选择，一是躺下继续做梦，二是起床为梦想拼搏!”既然大家有梦想，就趁着我们还年轻，我们还有机会，努力把梦想实现，不要等机会失去的时候再后悔自己当初为什么没有再努力一点。希望每一个考研的朋友都能全力以赴，实现自己的梦想，考入自己理想的学校和专业。
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