2018年秋七年级工作总结陈鹏（定稿）

第一篇：2018年秋七年级工作总结陈鹏（定稿）

2018年秋七年级工作总结

本学期转眼过去两个月，受学校领导安排，我担任七年级组长及七（4）班班主任工作.经过两个月的辛苦努才，七年级的各项工作基本步入正轨。为了使七年级各方面更好的发展，我将对两个月的各项工作作以下汇报：

一、学生和教师基本情况分析

1、学生入学成绩情况分析：

七年级目前共230名学生，成绩在全县500名以前的学生我校有20人占全年级8.7%（全县平均百分比为500/3933=12.7%）；成绩在全县1000名以前的学生我校有41人占全年级17.83%（全县平均百分比为25.4%）；成绩在全县1500名以前的学生我校有66人占全年级28.7%（全县平均百分比为38.1%）；成绩在全县2000名以前的学生我校有100人占全年级43.48%（全县平均百分比为50.9%）；成绩在全县2500名以前的学生我校有139人占全年级60.4%（全县平均百分比为63.6%）；成绩在全县3000名以前的学生我校有175人占全年级76.09%（全县平均百分比为76.3%）；成绩在全县3000名以后的学生我校有55人占全年级23.9%（全县平均百分比为24.7%）。由此看来，我校七年级入学成绩整体远不及全县平均水平。

2、七年级教师配备基本情况分析

目前七年级有效教师仅有9人（语数外6人，地生道历2人，体育美术安全健康2人）。按国家标准配备教师人数应为14.4人，缺口为5.4人，相当于我们七年级教师平均每个人在完成1.5人的工作量，这里尤其是班主任的工作量更大。

二、开学初的成果

1、进行入学教育：我校在开学初各班精心组织学生学习中小学生守则以及学生就餐、就寝、一日常规教育，各班推出适合本班的班级管理条例，以更好的培养学生的养成教育。

2、学生就寝纪律和卫生在校领导、宿管员、班主任、陪寝教师的协调配合下有了极大的改观，基本走上正轨。

3、学生就餐行为习惯的规范，如各班就餐隔时差有两名教师整齐有序进食堂打饭就餐，不奔跑、拥挤、喧哗、插队，不乱倒饭菜等等文明行为习惯在校领导和老师的辛勤努力下基本养成。

4、学生课间操和早操活动，随着操场建设的初步完工，在校领导指示下及体育老师班主任的努力下基本步上正轨。

三、老师们的辛苦

由于我校教师严重欠缺，学生基础薄弱，我校教师格外辛苦，我列出以下三点

1、各个老师负担重，尤其是班主任从早上六点多入校至晚上八九点钟离校基本没时间休息，工作时间长达15个小时之久。每天至少六节课及备课改作业，班级琐碎事物、学生辅导、代课、一日三餐跟餐、班级档案、学校档案资料的完成等等。

2、老师请假课难调。由于我校七年级老师严重欠缺，教师任务重，一旦有特殊情况的教师需要请假，课程重复调课难度大，尤其是主科教师请假。

3、当然，学校领导入校比我们更早，离校还比我们晚，处理繁杂事物更多，是最为辛苦的。

四、开学初的存在问题

1、学生养成教育有待加强：乱丢垃圾的多，主动捡垃圾的少；说脏话的多，文明懂礼的少；校园内喧哗、追捉打闹的时有发生。

2、学生学习习惯差。由于我校学生整体基础较差，好多学生学习习惯没有，在校作业经常拖，在家作业经常不写

3、家长助学意思差，要么不关心学生学习，学生学习无目的，要么盲目的关心，反到成了学生学习的障碍

4、中午和下午辅导基本班主任全包，有时候个别下午辅导没老师。

5、七年级信息和劳技课没安排老师上课，很多都是主课教师轮着上，偶尔也会出现没老师进课堂。七年级健康课由于老师忙，时常没老师上课。

五、改进措施

1、加强学生养成教育。各班利用班会和课前三分钟对学生养成教育加强，让他们养成良好的卫生、安全意识。

2、加强家校合作，培养学生自主学习意识。各班可利用微信群、QQ群加强家校沟通，促进学校和家庭的对接，有效帮助孩子培养吃苦耐劳、自主学习的精神

3、七年级各科任教师，合理分配中午和下午辅导，做到无空堂。

4、请教务处针对信息、劳技、健康等课程协调安排教师进课堂。

5、各科任教师有特殊情况需要请假的，请提前安排好课程，并拿着调课表连同请假条一起到教务处申请假期

6、所有的科任教师精心备课，高校组织课堂教学。提倡和鼓励老师课前三分钟进课堂，组织复习、辅导等等

7、以生带生。合理利用好班上的优生资源帮扶后进生、学困生，教师积极观察并及时表扬乐于助人的学生。用好班干部协调管理班级琐碎事物

8、请学校加强班级墙面文化建设，营造良好的学习氛围。

9、多种形式教育，如利用班会和学生探讨《你打算怎样做合格的中学生》、《你将来要做一个什么样的人？》，再让学生写成作文时刻提醒自己，提高学生对自身及学习的重要认识。

总之，万事开头难，我们的工作非常的繁琐和艰巨。拿一手好牌人人会打，那么你要是能打好一手滥牌，你才是真正的强者。希望我们七年级全体教师克服万难，让全体学生成绩上升一个大台阶。

第二篇：2018年秋七年级工作汇报 陈鹏

2018年秋七年级工作汇报

本学期转眼过去两个月，受学校领导安排，我担任七年级组长及七（4）班班主任工作.经过两个月的辛苦努才，七年级的各项工作基本步入正轨。为了使七年级各方面更好的发展，我将对两个月的各项工作作以下汇报：

一、学生和教师基本情况分析

1、学生入学成绩情况分析：

七年级目前共230名学生，成绩在全县1000名以前的学生我校有41人占全年级17.83%（全县平均百分比为1000/3933=25.4%）；成绩在全县2000名以前的学生我校有100人占全年级43.48%（全县平均百分比为50.9%）。由此看来，我校七年级入学成绩整体远不及全县平均水平。

2、七年级教师配备基本情况分析

目前七年级有效教师仅有9人（语数外6人，地生道历2人，体育美术安全健康2人）。按国家标准配备教师人数应为14.4人，缺口为5.4人，导致我们每个七年级教师的工作量都很大。

二、开学初的成果

1、进行入学教育：我校在开学初各班精心组织学生学习中小学生守则以及学生就餐、就寝、一日常规教育，各班推出适合本班的班级管理条例。

2、学生就寝纪律和卫生在校领导、宿管员、班主任、陪寝教师的协调配合下有了极大的改观。

3、学生就餐行为习惯的规范，各班就餐隔时差整齐有序的进食堂打饭就餐，不奔跑、拥挤、喧哗、插队，不乱倒饭菜等等文明行为习惯基本养成。

4、学生课间操和早操活动，在校领导指示下及体育老师班主任的努力下基本步上正轨。

5、课堂教学常规进行了严格规范，举行了两次教学视导活动。

三、老师们的辛苦

1、各个老师负担重，尤其是班主任从早上六点多入校至晚上八九点钟离校基本没时间休息，工作时间长达15个小时之久，我们的主科教师也为了设法提高学生成绩基本一周很少午休过，部分班级老师中午和下午辅导都抢着进教室为学生补习。

2、老师请假课难调。由于我校七年级老师严重欠缺，教师任务重，一旦有特殊情况的教师需要请假，课程重复，调课难度大。

3、当然，学校领导入校比我们更早，离校还比我们晚，处理繁杂事物更多，是最为辛苦的。

四、开学初的存在问题

1、学生养成教育有待加强：乱丢垃圾、说脏话、喧哗、追捉打闹的时有发生。

2、学生学习习惯差。好多学生学习习惯没有，在校作业经常拖，在家作业经常不写。

3、中午和下午辅导基本班主任全包，有时候个别下午辅导没老师。

4、七年级信息和劳技课没安排老师上课，很多都是主课教师轮着上，偶尔也会出现没老师进课堂。

五、改进措施 <一>、德育方面

1、加强学生养成教育。各班利用班会和课前三分钟对学生养成教育加强，对表现突出的学生及时加以表扬和批评，让他们养成良好的卫生、文明、安全意识。学校针对老师和各班学生的平日表现，今后每周七年级将会评选优秀教师和班级来交流经验，并记录在册，作为老师们今后考核的依据。

2、加强家校合作，培养学生自主学习意识。各班可利用微信群、QQ群加强家校沟通，促进学校和家庭的对接，有效帮助孩子培养吃苦耐劳、自主学习的精神。<二>、教学方面

1、七年级各科任教师，合理分配中午辅导，做到无空堂。

2、对于信息、劳技、健康等课程，请各班和年级组协调安排教师进课堂。

3、各科任教师有特殊情况需要请假的，请提前安排好课程，并拿着调课表连同请假条一起到教务处申请假期。

4、所有的科任教师精心备课，高校组织课堂教学。提倡和鼓励老师课前三分钟进课堂，组织复习、辅导等等。每周常规检查要更全面，并评选优秀教师并在教师会议上公示，鼓励教师积极进取。

5、以生带生。合理利用好班上的优生资源帮扶后进生、学困生，教师积极观察并及时表扬乐于助人的学生。用好班干部协调管理班级琐碎事物。

6、请学校加强班级墙面文化建设，营造良好的学习氛围。

7、多种形式教育，如利用班会和学生探讨《你打算怎样做合格的中学生》、《你将来要做一个什么样的人？》，再让学生写成作文时刻提醒自己，提高学生对自身及学习的重要认识。

六、对七年级教师怎样才能提高教学成绩浅谈建议

一个教师如果在一段时间内不能提高教学成绩的话，就是教学的失败。那么，如何提高学生的成绩呢？ <一>、抓课堂管理: 学生方面:

培养学生良好的学习习惯，教师要明确告诉学生每周、每天、每节课要做哪些事情，怎么做，做到什么程度，完不成任务要受到什么样的惩罚等等。如要求学生课前三分钟准备好上课用的文具,课本及练习本,笔记本等;全体学生安静下来等老师上课.课中, 要求学生不睡觉,不讲话.<2>、教师方面:

1、激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生才能入迷，才能使学生变被动为主动，引发学习动机，调动其积极性。如：课前精心准备一些活动，及时表扬表现突出的学生，学生上台演板并作解说等等。

2、教给学生学习方法，培养能力

教师的职责不仅是传授给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，如何“学知识”，“会学知识”。如：每节课例题不用讲解太多，及时引导学生总结归纳方法、思想，并敦促学生做好笔记。

3、注意教学方法 在讲授新课时，尽量不让学生边看课本边听课，做什么事情动作统一。例如：在听讲时，不让学生看课本，通过老师的讲解，提高练习等手段来达到教学效果。新授讲完后，再让学生统一打开课本的哪一页，第几题，这就是老师今天讲的新知识。在做练习时也要动作统一，老师巡视全班学生做题情况，通过回收的反馈信息，来证实这节课是否达到了教学目的。如果发现多数学生某一道题错的比较多，这时，叫学生放下手中的笔，（这个时候要留给学生一点时间）再次听老师讲解。一节课哪怕是少讲几道题，少做几个练习，也要让学生精力集中，动作统一。4.要处理好与学生的关系

古人云“亲其师，信其道”，教师要放下师道尊严的架子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和勾通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教育的艺术。同时教师要通过相互交流、查资料网络学习等设法提升自己教育方式，真正做学生的良师益友。

5.要扎实做好本职工作，提高以课堂教学为中心的常规教学水平。备、教、批、辅、考是教学常规的基本环节，少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致，提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课，课堂效率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊，则难以准确反馈学生学习的信息，教学则会变得盲目、无目的、无重点。尤其是课堂教学，必须牢固树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识和全员达标意识，不让学生留下知识和能力的夹生饭，保证让学生每一节课都学有所得，学有所用。

总之，教师作为课堂教学的组织者、引导者，就要以科学的态度分析学生，研究学生，进一步走进学生，了解学生，切实提高学生的成绩，从而提高教学成绩。总之，万事开头难，我们的工作非常的繁琐和艰巨。拿一手好牌人人会打，那么你要是能打好一手滥牌，你才是真正的强者。希望我们七年级全体教师克服万难，让全体学生成绩上升一个大台阶！

第三篇：2007年秋七年级数学教师工作总结

2007年秋七年级数学教师工作总结

晋江平山中学数学组 王美珍

本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

一、认真备课，做好课前准备工作

根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

三、认真批改作业, 做好课后辅导工作

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。

四、狠抓学生的学风。

我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

五、虚心向同行其他老师学习

在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育提高业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。

第四篇：2014秋七年级数学教学工作总结

2014-2015学第一学期

七年级405、407班

数学教学工作总结

城区一中

陈海灵

2013-2014学第一学期七年级405、407班

数学教学工作总结

本学期我担任七年级405、407班的数学教学工作，在所任教的班级中，部分学生基础相对较差，好的学生很少，且学习习惯较差。这些学生进入初中阶段还不适应初中学习生活，还需要一个适应的过程，这就给教学带来不利因素。面对学生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各面提高自己的教学水平。

为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

一、思想政治方面。本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

二、在教学中的主要环节是以下几方面：

（一）、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

（二）、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量。让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（三）、虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

（四）、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导

（五）、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练

教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松，甚至乱说话。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

三、教科研方面

本学期的教研课题是《初中数学学生学习方式转变的研究》,针对这一课题,在平时的教学中,以“转变学生学习方式”为出发点，注意培养学生良好的学习习惯,要求学生上课注意听讲,积极与老师配合,能够集中精力,参与课堂教学,做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法: “先学后教,当堂训练”“学生讲、学生评、师点拨、生质疑”的课堂教学模式。

四、工作中存在的问题、教材挖掘不深入。、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”。、教学反思不够。

五、今后努力的方向、加强学习,学习新课标下新的教学思想。、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。、加强培优补差力度，尤其是要加大补差力度。、加强教学反思,激发学生学习数学的兴趣，培养学生自学、合作、探究的能力。

2015年1月

第五篇：2012秋七年级历史教学工作总结

2012秋七年级历史教学工作总结

大寺二中陆玉涓

本学期担任初一级4个班的历史教学工作，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。本期初一历史除认真的向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本学期的教学情况总结。

1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。

为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。

2.细致批发学生的作业。

针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3.积极参加历史教研活动。

吸取历史科有经验老师的教法，深入学习教学理论。

4.优化课堂教学。

采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学等方式，使学生有自己动脑动口动手的能力，激发学生学习兴趣提高教学效率。

5.严抓课堂纪律。

采用“分组竞争制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学积极性提高了，而且逐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成绩不大好甚至平常很调皮的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，慢慢的就有了很大转变。当然在制度刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教育，不断改进、完善积分制，如全班表现得积极合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。

6.按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。

在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从随朝到明朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7.通过本学期的教学对学生进行了德育教育。

通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。