名师工作室专项课题开题报告活动总结

第一篇：名师工作室专项课题开题报告活动总结

名师工作室专项课题开题报告活动总结

为进一步深化课程改革，加强我市小学音乐课堂教学研究，探索“科研促教”的有效途径，促进跟岗学员教学能力的提高，XX年1月14日,XX市钟XX名师工作室开展了教研活动暨工作室专项课题开题报告会。

钟起珍老师作了《基于微课的名师工作室研修课程开发的实践探索》的专项课题开题报告,为工作室确立明确的方向标，促进、优化了工作室教师培训，引领工作室成员共同成长，钟老师兢兢业业、无私奉献精神的敬业精神，无不激发着我们每一个成员的学习和教研热情，报告得到了常平教育局科研专干邝志伟老师和XX市教育局音乐教研员田素梅老师做了精彩的点评和充分肯定，并且提出了中肯的建议，勉励课题组成员把课题做好，共享学习资源。

上午，刘XX老师的汇报课《我们怎样长大》，带学生体验了二声部合唱的乐趣，课堂运用了体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲，展示了精彩的课堂；同时，也给我带来一些思考，在我们的常态教学中，结合学生的实际情况，要在40分钟，较好的完成二声部教学的歌曲，着实有挑战，要想达到较好的教学效果，除了老师的引领教学，更重要的是要基于学生有较好的音乐素养，最基本的就是较好的识谱能力、音准、节奏，基于这个基础上，要完成一节二声部合唱教学，是完全可以的，所以还是要回到我们的教学常态原点来思考，在常态的音乐教学中，对学生音乐素养的培养，是我们音乐教师应该长期坚持，而且要落到实处的一项重要教学任务。对于刘军良老师的这一节课，很多老师都给出了很宝贵的建议，也提出了一些自己的见解和思考，我也很受启发。

如；①在二声部的教学中，低声部的旋律，老师可以引导学生唱“骨干音”，从而降低旋律难度，待学生熟悉了骨干音后，在加上其他的音，循序渐进，梯度进行；②在教学中，除了横向考虑，教会学生唱会二声部旋律，老师还可以纵向深入思考和引导学生，如何将二声部唱好，如音乐情感的表达、旋律美的渗透等等。

除此之外，我的思考，对于二声部的歌唱教学，如果在我们的常态教学中要较好的达到教学效果，这是需要老师和学生的共同合作努力，也更需要时间的磨合，所以，如果把二声部的教学内容可以放在第二课时进行，这样，给了老师的教学空间，也给了学生的学习空间，在第一课时对主旋律熟悉的基础上，再第二课时重点渗透二声部教学，循序渐进，而不是急于求成。

下午，在钟XX名师工作室办公室，工作室成员与学员在钟起珍老师的指导下，进行了笛子培训的年度考核，一首《采茶舞曲》，受到了钟老师鼓励、肯定的评价。

第二篇：名师工作室专项课题开题报告活动总结

名师工作室专项课题开题报告活动总结

名师工作室专项课题开题报告活动总结为进一步深化课程改革，加强我市小学音乐课堂教学研究，探索科研促教的有效途径，促进跟岗学员教学能力的提高，年月日,市钟名师工作室开展了教研活动暨工作室专项课题开题报告会。

钟起珍老师作了《基于微课的名师工作室研修课程开发的实践探索》的专项课题开题报告,为工作室确立明确的方向标，促进、优化了工作室教师培训，引领工作室成员共同成长，钟老师兢兢业业、无私奉献精神的敬业精神，无不激发着我们每一个成员的学习和教研热情，报告得到了常平教育局科研专干邝志伟老师和市教育局音乐教研员田素梅老师做了精彩的点评和充分肯定，并且提出了中肯的建议，勉励课题组成员把课题做好，共享学习资源。

上午，刘老师的汇报课《我们怎样长大》，带学生体验了二声部合唱的乐趣，课堂运用了体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲，展示了精彩的课堂；同时，也给我带来一些思考，在我们的常态教学中，结合学生的实际情况，要在分钟，较好的完成二声部教学的歌曲，着实有挑战，要想达到较好的教学效果，除了老师的引领教学，更重要的是要基于学生有较好的音乐素养，最基本的就是较好的识谱能力、音准、节奏，基于这个基础上，要完成一节二声部合唱教学，是完全可以的，所以还是要回到我们的教学常态原点来思考，在常态的音乐教学中，对学生音乐素养的培养，是我们音乐教师应该长期坚持，而且要落到实处的一项重要教学任务。

对于刘军良老师的这一节课，很多老师都给出了很宝贵的建议，也提出了一些自己的见解和思考，我也很受启发。

如；①在二声部的教学中，低声部的旋律，老师可以引导学生唱骨干音，从而降低旋律难度，待学生熟悉了骨干音后，在加上其他的音，循序渐进，梯度进行；②在教学中，除了横向考虑，教会学生唱会二声部旋律，老师还可以纵向深入思考和引导学生，如何将二声部唱好，如音乐情感的表达、旋律美的渗透等等。

除此之外，我的思考，对于二声部的歌唱教学，如果在我们的常态教学中要较好的达到教学效果，这是需要老师和学生的共同合作努力，也更需要时间的磨合，所以，如果把二声部的教学内容可以放在第二课时进行，这样，给了老师的教学空间，也给了学生的学习空间，在第一课时对主旋律熟悉的基础上，再第二课时重点渗透二声部教学，循序渐进，而不是急于求成。

下午，在钟名师工作室办公室，工作室成员与学员在钟起珍老师的指导下，进行了笛子培训的考核，一首《采茶舞曲》，受到了钟老师鼓励、肯定的评价。

第三篇：名师工作室活动总结

2014——2015参加名师工作室活动总结

楚雄开发区实验小学

黄静

时光荏苒，参加科学名师工作室活动已经一年了，回首这一年可以说紧张忙碌而收获多多。非常感谢上级领导给予了我们这个活动的平台，使我在各方面都有了进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作做一简要回顾与总结。

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

本学期，我服从学校的安排，我第二轮接手了三年级、四年级的教学工作。在原来的基础上，对于三、四年级的教学已有了一定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生 ：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地在网络上听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、取得的成绩及存在的不足

1、加强了与家长的配合、交流。经过一学年的努力，培养了学生良好的学习习惯，我所执教的班级均取得了良好的成绩。

2、参加楚雄州科学名师工作室举行的科学课教学课堂竞赛获一等奖。

3、辅导的学生参加云南省第三十届科学创新大赛获一等奖。

4、在本校举行的第二届青年教师基本功大赛中获一等奖。

5、多篇教学论文获省奖励。

6、与学科外教师交流不够。平时，自己只注重与本学科的教师交流，与学科外的教师交流不够，其实有很多好的教学方法是可以互通的，“三人行，必有我师”，所以，以后要善于从不同学科教师身上吸取他们的长处，促进我在教学、班级管理上的快速成长。

7、对教材的编写意图及教学名目标的把握要进一步加强，努力让学生在全面发展的同时轻松应对考试。让学生在学习上消除畏惧情绪。

五、继续学习，不断提高

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

第四篇：名师工作室活动总结

2013---2014楚雄州小学音乐名师工作室活动总结

一年的时间过得很快，在此期间，2013年11月25日至26日在我县金碧小学举行楚雄州小学音乐名师工作室启动仪式，举办专题讲座、经验交流、课堂教学及校园文艺展示活动。观摩了杨红升老师，朱莉娟等优秀教师的音乐课，并欣赏了孩子们带来的歌舞表演。2014年5月12日---5月14日，我有幸参加了楚雄鹿城小学举行的小学音乐教室课堂竞赛，让我受益菲浅。2014年5月15 日---17日在禄丰县城南小学举行楚雄州省级小学音乐名师工作室集中培训和教学研讨活动。我们再次有幸观摩了禄丰县城南小学几位教师的精彩课堂，孩子们的表现也让我们无比震撼，学员之间积极踊跃，共同探讨利用手风琴的功能特点，构建“轻松、愉快、高效”的小学音乐课堂教学。2014年6月初，工作室成员又有幸观摩了在宝山市实验小学举行的云南省小学音乐教师课堂竞赛，选手们的精彩表现给我们留下了深刻印象，也顿时感觉自身存在的不足。回首一年来，我们大姚县音乐教师团队主要从以下几方面做工作：

1、在这一学年中，我们大姚县小学音乐教师团队团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。

2、认真进行教材研讨，优化课堂 每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培养良好的欣赏习惯。

3、不断尝试运用手风琴辅助教学，提高课堂效率。我们这一小团队中，几位老师的手风琴基本功都比较扎实，他们都是我学习的榜样。

存在的困难：

1、很多山区学校，没有专业的音乐教室，但音乐教师要承担语数教学工作，本组成员中也反映出学校的音乐课没有得到应有的重视，教学资源浪费。部分城区学校，音乐教师课时均在20节以上，课余仍然要承担副班主任工作，完成大量表册填写上报等工作，导致没有时间提升自己的专业水平。

2、教学资源共享还有待完善，现行的湘教版音乐教材所涉及的歌曲及欣赏课所需材料，我们只有从网上下载，耽误了课堂时间也使教师更加疲惫。

3、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。

4、对学生习惯的培养不够。今后努力的方向：

1、虚心向老教师学习，不断提升自己的专业水平，合格的音乐教师应该有好的舞姿，美妙的歌声，悠扬的琴声；只有严格要求自己，每天腾出时间才能练就扎实的基本功。

2、多与工作室其他组成员沟通交流，好的课件，教案，视频等可以分享到群内，提升了自我也方便了大家。

3、今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们全体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我县的音乐教学工作更上一歌新台阶。

第五篇：青年教师工作室课题开题报告汇报

尊敬的领导、老师们，大家好！首先我代表蓓蕾青年工作室所有成员感谢校领导、头雁名师工作室的老师对我们研究工作的指导，为我们指明了课题的研究方向，增添了我们研究信心，青年教师工作室课题开题报告汇报。下面介绍一下课题的有关研究工作。我们研究的课题是“构建‘三案并行，小组合作’课堂教学模式的研究”。本课题设计将从以下方面来论证：本课题选题的意义；本课题研究目标、内容、方法、阶段；已完成研究任务及第二阶段后期研究工作安排。

一、课题研究的意义

1、学习方式的转变是新课程改革得以真正实施的关键，而科学、高效的实施合作学习则是学习方式真正转变的突破口。（理论意义）

2、实现教师专业发展，促进学生主动学习，必须找到教和学的最佳结合点——教案、学案、练案结合使用（理论意义）

3、适应当前新课程改革对学习方式的要求。实现真正的、高效的自主学习，促进学生自主学习的意识和能力，提高学习力。（实践意义）

4、根据我校实情，将班容量较小作为一种优势来开发，决定开展构建“三案并行，小组合作”课堂教学模式的研究是非常必要的。（实践意义）

二、本课题的研究目标

1、构建科学的小组合作基本形式。发挥学生的主体性，培养学生的团队合作意识，提高教师的合作技能。

2、构建“三案并行，小组合作”教学模式的研究。

3、构建有效的小组合作评价机制的研究。

三、研究的主要内容

1、注重探究在教学的各个环节中如何运用小组合作学习提高教学效率。

2、实行“三案并行”，保障小组合作学习有效地进行。

3、建立有效小组合作学习评价机制的研究。

四、课题研究的方法本研究主要采用

1、问卷调查法；

2、行动研究法；

3、个案研究法

五、课题研究的实施步骤

1、准备阶段（2010.8—2010.9）成立课题组，申报立项课题，广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料，分析合作学习存在的问题，做好前期工作，工作汇报《青年教师工作室课题开题报告汇报》。

2、实施阶段（2010.9—2011.9）课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

3、改进阶段（2011.9—2012.6）总结经验，找出存在的问题，拟出解决问题的对策。针对问题，进行行动跟进、理论提升，进一步完善小组合作模式及评价机制。

4、总结推广阶段（2012.7—2012.8）对整个研究进行总结完成研究，撰写结题报告。将研究成果推广应用到实际教学中

六、课题研究已完成的工作

（一）准备阶段

1、针对老师及学生的前期问卷调查并进行科学分析2.与此同时，开始了学生规范教育，如学生背诵十二中课堂规范课；9月13日开始跑操；9月15日开始练习钢笔字，并展览；国庆后举行了演讲比赛等活动。

3、教师前期的学习、培训，转变思想1）9月5日-8日十人赴杜郎口参加学习。2）9月9日汇报培训3）9月13日教师观看培训光盘，学习杜郎口中学教学管理模式。4）9月16日下午初一教师会（年级计划研讨、实验方案及细则研讨学习）5）10月5日听杜郎口老师的示范课，全体听课，写反思，做记录。

（二）第二阶段 实施阶段本学期，我们以课为载体，进行了三轮研讨。1.初步试验2.分科反思3.构建雏形在实验与反思的过程当中，我们不断地对问题进行诊断，确定下一步研究重点即：1.学案的内容及形式的研究2.有效教案的研究3.分层作业指导方案的研究4.评价制度的变革、标准的制定5.小组的深度合作的研究6.学生展示规范的研究在此研究的基础上，探讨确立本阶段的主题，逐渐规范三案及小组合作的广度和深度

七、第二阶段后期工作安排

1、制定师生阶段性问卷调查（2010.12）

2、对于预习课模式进行探索、研究（2011.3）

3、青年教师作课（2011.3）以上就是我们课题研究的计划。虽然我们的课题刚刚起步，但我们呢将以饱满的热情和百倍的自信，按照各位领导、老师指出的研究思路和建议，一步一个脚印、扎扎实实地做好研究工作。谢谢大家！