三(下)教研组总结

第一篇：三(下)教研组总结

2004学年第二学期三年级语文教研组总结

温州市实验小学 周小平

回顾往昔，对辛勤了一个学期的我们来说，务实、善思是我们身上最吸引人的地方。无论从计划的制定，还是教学的开展，我们的工作无不是实实在在，一步一个脚印的。

一、深钻教材，落实常规教学研研

我们三年级语文组是全市新课改的领头雁，为了当好这个“领头雁”，我们在继续做强做大“单元碰碰餐”的同时，还设计了“七彩拼盘”，前者在单元学习之前设计，起引领的作用，后者设计在单元学习之后，起“温故而知新”的作用。本学期以抓常规作为基点，大家还是以研究课和交流活动为契机，把教材内容进行分析、总结。并把新思想，新方法运用到自己的教学中。在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期，本组教研活动频繁，内容丰富：有阅读课、口语交际课、习作课；综合实践课教研的次数达10次。

我们知道，“没有十全十美的课”，我们对新课程标准下的语文教学进行了思考。评课研讨时，大家根据新课标的解读，对教学过程，教学方法，教学效果进行多方位的评议，并使评课科学合理，尽量能上升到理论的阶段。平时我们不仅对示范课进行思考，对自身的教学也进行探索。自订教学刊物中随时可见我们老师留下的点点、圈圈、画画。大家能够及时对教学进行了反思、总结、并写成了一篇篇的小论文和一个个教学案例。

二、改变方式，提高质量增加效益

本学期备课还体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。全组七位老师的反思共达15万字。

确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。做到时间落实、内容落实、地点落实。参照学校的工作计划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。本学期，我们教学研讨的重点是“习作”教学。采取多教多评，开始由指定老师们认真地钻研教材，确定教学思路，经过试教后，发现问题，老师们再次认真研读教材，走进教材，走进文本，与文本开展对话。再次确定教学策略，在反复的研讨、试教的过程中，不仅使教师们的教育教学观有了深刻的转变，而且使教师们的教育教学水平也有了较大的提高。本学期，每人都负责一个单元习作的内容的教学，每人都出一份习作的教案，分为：初稿、讨论稿以及反思，我们已经把老师的探索订成一本小册子，题为《实践中探索 探索中进步》，作为本学期的习作教研回顾。

三、教研组的凝聚力是教研组发展的动力。

我们都知道，一个组织的生存与发展，要看这个组织有没有凝聚力。在这里，我要说，我们组的老师们组成了一个积极向上的集体 ：曾记得，每次活动或平时课间交流时，大家都会把好的经验，反思交流给大家，使每个人都受益非浅。曾记得，大家在集体备课时搜集资料，深钻教材，各抒己见，认真上课、讲课深动。时间好像穿上了跑鞋，一学期就这样“吱溜”一声跑走了，但让我们难忘的事太多了：难忘市教育科学研究院曹鸿飞老师、陈素平老师，他们经常参加我们的教研组活动，在活动中给我们提出一些宝贵的意见和建议。曾记得，周小平老师要赴北京参加教学光盘的拍摄，黄晓秋、施东荣两位老师承担起了一个班级的语文教学任务，郑碎飞老师主动承担起了教研组长的职责，把教研活动开展地井井有条，历时一个多月。曾记得，林日红、钱小哨、郑碎飞老师要赴杭州上观摩课和参加会议，正巧周小平老师要送教下乡，黄晓秋、施东荣、李巧玲三位老师承担起了七位老师的教学任务„„这一幕一幕实在的是太感人了。

四、取得的成绩：

“会思考才会有进步！”在工作中，我们在思考着，我们在进步着。在市新教材备课会上，周小平老师和黄晓秋老师分别做了《邂逅 相知 靠近》《》讲座，周小平老师还受邀在永嘉做了专题讲座《走进语文“童话书”》。他们先进的教学思想给与会者留下了深刻的印象充分展示了名师、学科带头人的风采，给送教的地方带去了一股教研之风。郑碎飞老师品德与生活（社会）论文《植根体验 培育德性》在温州市中小学教师论文评选中获二等奖。在“温州——嘉兴——杭州综合实践活动课展示交流”联谊会上，林日红老师执教的《拒绝眼镜》与周小平老师送教下乡执教的阅读课《棉花姑娘》（2课时）受到一致好评。在校“优质课”评比活动中，黄晓秋老师执教的阅读课《雷雨》，施东荣老师执教的阅读课《晏子使楚》分获一、二等奖。校级公开课中，郑碎飞老师执教综合实践活动课《老师的一天》，施东荣老师执教阅读课《检阅》和综合实践活动课《集体过生日》，黄晓秋老师执教综合实践活动课《父母知多少》，李巧玲老师执教阅读课《画杨桃》，钱小哨老师执教阅读课《卖木雕的少年》，还有不知多少节的组级研讨课„„这些课教学设计精心，教学氛围和谐，学生个性充分展示，充分体现新课标理念。新进入我们组的青年教师李巧玲勤学好问，无论是组级的公开课还是校级公开课，都进行反复试教，多次修改，使教学力求精致，取得了较大的进步，正逐渐走向成熟。这一个个精湛的讲座，一堂堂精彩的课，是教师反复思考，不断创新的结果。

回顾一学期，在校领导关心支持下，我们的教科研水平正在不断提高，教师的教学正走向成熟，我们的学生正崭露头角。人们说：“我美，因为我工作着。”我想说：“我们美，因为我们工作着，思考着，且进步着。”愿我们的老师越来越美。

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间的交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

第二篇：三下数学总结

三下数学总结

学期工作很快结束，在本学期的教育教学工作中，我坚持认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善和丰富教育理论。一个教师的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的 教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我和广大教师，不断更新自己的教育观念，新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我们把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍 报刊杂志，经常阅览新课标教学网站，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真撰写教案，力争突出新教材新思路新方法。参考优秀的的教案，并对教案中不尽人意的地方作了适当更改。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现 于每节课中。（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课 堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如： 如何拓宽学生的视野；如何注意平时积累自己的教学资料；如何有效地提高学生的课堂参与意识等等都是我要努力的方向。

三、存在问题及方向。存在问题及方向。本学期学生成绩不够理想，学生应用数学知识解决实际问题的能力不高。今后努力的方向：认真钻研教材，努力提高课堂教学质量，想方设法提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

第三篇：2017三下总结

2016-2017学年

三年级下期实验教学工作总结

本学期使用苏教版小学科学教材，相对于人教版的教材而言，此套教材在设计上给老师留下了足够的自由支配的空间，但同时也要求老师必须对课本掌握的比较深入，才能根据教材的内容利用原有的一些素材和学校教具的实际情况进行课程设计。经过三年级上学期的教学，同学们对于科学常识的掌握无论在广度还是深度都有较大的提升，他们获取信息渠道也较多，但同学们的评价不能只局限于科学知识方面，因此，仍然采取考试成绩和平时成绩相结合的方式进行期末考核。

考评以后，我发现经过这一学期以来科学课程的学习，同学们的期末考试成绩与平时的考评成绩存在着必然的联系。这主要是由于这学期以来在教学工作中采取了以下几个方面的措施，收到了一些成效。

一、我们从侧重于对知识的考评转向于多方面的综合评价，在这一思想的指导下，同学们重视了平时科学探索活动的参与，从而提高了操作技能的水平。

二、平时活动的参与有助于学生思维水平的提高，在测评试卷中关系到知识的迁移类型题目的测试中，平时在活动中爱动脑筋的同学答的都比较好，因为在活动中掌握的知识更能促使他们对科学知识中所蕴藏的规律更深入理解，而不是停留在表面上。

三、平时成绩的评价很大程度上是取决于同学们的操作是否符合科学的行为规范，也就是说行为要有科学的思维为指导，比如在探索未知事物是要把握从“安全到不安全”的顺序进行。这些类型的训练有助于促使同学们养成良好的科学习惯。

四、科学课堂的开放性有助于提高同学们的发散思维水平。同学们在被置于广阔的背景之中，教师帮助他们不断地扩展对周围世界科学现象的体验；在课堂学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面提供选择的机会和创新的空间、满足他们的求知欲望。

除此之外，我们开展环保垃圾桶的研制和深圳新社区蚂蚁种类的调查等活动，旨在提高同学们把科学知识应用于生活中的意识，明白人类利用科学知识的价值和应该注意的一些问题，争取让科学知识能更好地为人类和人类共有的地球服务。

蓬安县平头乡中心小学校

2017年7月15日

第四篇：三下数总结

2012----2013学第二学期 三年级数学教学工作总结

孙丽敏

本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。在与学生们一起相处、教学相长过程中，有了不少的收获。现对本学期的工作情况作出总结如下：

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

四、取得的成绩

在这一学期的全镇统测统评中，我所教的两个班分别取得了全镇第二名和第六名，这个成绩对于我们新生小学来说，是很不理想的。虽然平均分都在70分以上，但一算上权重，三二班就只有65.6分。

五、以后的打算

在教学管理上要做到系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，使学生在以后的数学基础知识与计算能力上有较大幅度的上升，让他们的逻辑思维能力也有一定程度的进步。在作业方面，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。加强作业完成的管理，在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好数学。2013、7、8

参加全省小学数学竞赛观摩课

心 得 体 会

绥阳县青杠塘镇学生小学：孙丽敏

2013年9月24日至27日，我有幸参加了全省小学数学竞赛观摩课活动，在为期4天的时间里，观摩了来自各个县市数学教师的示课，并听了重庆市郭莉专家的示范课，并听她的报告，在课后果莉老师还对自己的课做了反思。22节课听完后，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅，下面结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，让学生积极投入学习

新课程教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。教师注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。

在教学过程中重视操作活动和游戏活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采和专家的精彩报告，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验。2013、9

第五篇：三下数总结

三年级下册数学工作总结

沧县汪家铺乡三里堤小学 刘杰

本学期，我担任三年级数学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作情况作出总结如下：

一．加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

二.以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1．备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。开展生本课堂，锻炼学生，解放自己，备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2．教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三．教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。

四．作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好数学。

狼儿口小学 刘杰 2014.6.20