第一篇：三下课文总结
三年级语文下册课文知识点归纳
第一单元
《长城和运河》：全诗歌赞美了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，赞颂了中华民族祖先的勤劳与智慧。勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹：兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛、都江堰。
《美丽的南沙群岛》：本文介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，表达对南沙群岛的赞美与热爱之情。文章2、3小节以先总后分的方式，围绕“南沙是祖国巨大的蓝色
宝库。”“南沙也是个迷人的世界。”这两方面来写。美丽富饶的南沙群岛
《庐山的云雾》：本文运用比喻、联想的手法，描绘了庐山云雾千姿百态的景象，表达
作者对庐山热爱之情。本文2、3小节分别介绍了庐山云雾“千姿百态”、“瞬息万变”的特点，采用了先总后分的方式来写，景色秀丽的庐山 千姿百态的云雾
第二单元：
《微笑着承受一切》：本文赞颂了桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。积极乐观、坚强不屈的桑兰
《雪儿》：本文表现了“我”爱护鸟类的美好感情，也表达了“我”对自由生活的热爱
与向往可爱的雪儿勇敢的信鸽
〈花瓣飘香〉：本文描写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明她是一个孝顺父母、懂事的孩子。
红艳艳的月季花美丽的花瓣懂事的小女孩
第三单元：
〈菩萨兵〉：本文描写了朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，体现了军民的鱼水之情，表达了藏族同胞对红军的无比感激与热情赞颂。为民着想的朱德
〈李广射虎〉：唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美了李广，他是西汉时期一位神勇无比的将领，被称位“飞将军”。这首诗叫做《塞下曲》，全诗是这样的林暗草
惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。
〈水上飞机〉：本文介绍了水上飞机的广泛用途。
水上救护机：救援海上遇难船只水上战斗机：随时参加战斗水上运输机：给船只输送物资水上灭火机：扑灭森林大火
〈跟踪台风的卫星〉：本文介绍了第三代气象卫星的作用：时刻跟踪台风、密切监视台风、及时报告台风行踪。狂暴的台风
第六单元：
〈你必须把这条鱼放掉！〉本文告诉我们：时刻都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。斩钉截铁的语气
〈狼和鹿〉：文中把“狼”称为“功臣”，是因为控制鹿群大量繁衍，防止森林饥荒，解除疾病对鹿群的威胁。把“鹿”称为“祸首”，是因为在人的保护下，过多繁殖，严重破坏森林，毁灭自己。“功臣”和“祸首”加上引号有特殊含义，导致这一切后果是人类破坏了生态平衡，给环境带来了无法想象的灾难。贪婪而凶残的狼活泼而美丽的鹿
〈放飞蜻蜓〉：陶行知是伟大的教育家，晓庄师范的创始人，“生活即教育“是他的教育主张。本文讲述了陶先生见一群孩子捉蜻蜓并因势利导，让孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。蜻蜓的尾巴功能：保持平衡，调整方向。眼睛功能：看清四面八方的虫子。
第七单元：
〈恐龙〉：本文介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，运用了作比较、列数字、打比方的说明方法。:雷龙：庞然大物、脚步响；梁龙：身子很长。剑龙：背上有三角形的剑板。三角龙：脸型让人望而生畏。霸王龙：凶猛的食肉动物。
〈槐乡五月〉：本文表达作者对美丽迷人的槐乡五月，对槐乡孩子的喜爱之情。勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子。
〈海底世界〉：本文介绍了海底的景色奇异、物产丰富。海底动物活动特点：海参：爬行速度慢；梭子鱼：速度快；乌贼和章鱼：利用水的反推力后退；贝类：借助外力行动；深水鱼：奇特。第3小节运用了打比方、作比较、列数字的说明方法。
〈日月潭的传说〉：本文是一篇神话传说故事。赞美了大尖哥和水社姐不畏艰险、舍生忘死，为民造福的伟大英雄形象。动人的传说为民造福的英雄
第八单元：
〈寓言两则〉：寓：隐含、寄托。〈揠苗助长〉也叫“拔苗助长”，告诉我们：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。〈鹬蚌相争〉也叫“鹬蚌相争，渔翁得利”告诉我们：双方争执不下，只有两败俱伤，让第三方获利。还有这些寓言故事：掩耳盗铃、郑人买履、叶公好龙、黔驴技穷、杯弓蛇影。
〈争论的故事〉：这个故事告诉我们：做事要抓住时机，不要因无谓的争论而浪费时间。〈剪枝的学问〉：本文以“我”满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜的心理变化顺序来写，告诉我们“减少枝条是为了来年增加桃子的产量。”的道理。
简称歌
辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）
鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）
豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）
川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）
港（香港）澳（澳门）
直辖市（4个）：北京、上海、天津、重庆
少数民族自治区（5个）：
内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区
特别行政区（2）：香港特别行政区、澳门特别行政区。另外的是23个省。成语乐园
描写风云变化的成语：
气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变
带有“有”字的成语：
有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成描写王勃才华横溢的成语：
风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背
描写“诗仙”李白的成语：
精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工
描写骆驼精神的成语：
沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如
一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移
有关“动”字的成语（和战争策略有关）
坐观成败、按兵不动、操之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动
描写大海的成语：
烟波浩渺、一碧万顷、游人如织、谈笑风生、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊
出自寓言的成语：
揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷
第二篇：三下要求背诵的课文1
4、古诗二首
《游园不徝》
【】（）
应怜（），小扣（）久不开。
春色（）关不住，（）出（）来。
《春日》
【】（）
胜日（），（）一时新。
（）面，（）总是春。
5、阳气
外面，风（）的，天（）很冷。几棵（）（ｇōｕｌóｕ）着腰，站在（）外，（）色的（）向四面（）着，又（）又（）。几片（）都整好了地，因为不到三月三，还没点下（），怕（）。几只（）从（）里（）出来，（）叫一阵，又（）
回（）。那条小河，在村头（），水面（），像（），（）。河当中的冰（），向外（），或许是（）了，便（）。几只鸭子在（）上走，不时（），走到（）的地方，想往下（），（）不进去，拍拍（），（）叫起来。河岸的（），近看呈（），远看呈（），（），枝条上（）……
17、五月的田野
（）的时候，（）也长大了。
麦子是（），豆荚是（）。在（）里，（）散发出（）。在（）下，它们（）。这时候，我们（）起来。
五月的风（），（）的泥土（）。我们光着脚走在（）上，（），泥土会从我们的（）出来，真（）。（）一根（），（）一节（），（）做（），（）做（）。（）一声，（）几下，我们（）着鸭子，（）着羊群，在田野里（）。把鸭子（），那里的（）；
把羊儿（），那里的（）。从麦田的（）上、豆地的（）上，我们找到（），放进竹篮里。我们（）着，心里真高兴——家里的小兔又有（）吃了。
忙完了，肚子也（）了，我们摘来（），拿出（）和米，自己做饭吃。一会儿米饭（）了。（）的饭菜比什么都可口。
吃饱了，我们也（）了，往草地上（），（）上眼睛。当我们（）眼睛的时候，眼前一片（）。哦，黄的是麦子，青的是豆荚！
第19课《带雨的花》
我是您不听话的孩子，我（）跑出了家。穿过（），走过（），在（）上，我（）。我忘记了您，也忘记了家，请（）我，妈妈。
我去（），它飞进了树林，躲进了一朵小花。我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它()的家。
我在湖边，看一位叔叔（）鱼。一条条（）的小鱼，真像（）。我还看到那位老爷爷，用一根（）做（），就网上来那么多（）的小虾！
我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。我说，我保证不会吃掉它们我家有个（），给（）做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点（），打在（）上，又（），又（）。人们都在跑。这时，我才想起了家，想起了妈妈。望着雨天，我想起，妈妈最喜欢（）的鲜花。我在雨中，（），采了一把又一把。
我多么高兴，因为我能送给妈妈（）的鲜花！我往家走。我又有些（）。我是个（）的孩子，刚才，我真不该（）跑出家。也许就因为这个，我会（）妈妈（），甚至一顿打？望着手中带雨的花，我在想，妈妈，（）？
21、古诗二首
《登鹳雀楼》
【】（）
白日（），黄河（）。
（）千里目，更上（）。
《题西林壁》
【】（）
（）看成（）（）成（），（）各不同。
（）真面目，只（）中。
第28课《丑小鸭》第160页
（）回到了大地，（）在（）唱，（）在（）笑。一天（），小鸭从梦中醒来，发觉自己特别有（）。它飞起来，（）飞到湖面上。三只美丽的天鹅向它游过来，小鸭想起了自己的（），（）低下了头。（）的湖水像（），（）了它的（）。它睁大了眼睛看着。突然，它（）抬起头，注视着（），（）了（）眼，又（）下头去。“天啊！”它()着，“原来我不是（），我是一只（）！”这时，它感到（）从来没有这样（），()从来没有这样()。
第三篇：三下数学总结
三下数学总结
学期工作很快结束，在本学期的教育教学工作中，我坚持认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善和丰富教育理论。一个教师的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的 教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。我和广大教师，不断更新自己的教育观念，新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我们把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍 报刊杂志，经常阅览新课标教学网站，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真撰写教案，力争突出新教材新思路新方法。参考优秀的的教案，并对教案中不尽人意的地方作了适当更改。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现 于每节课中。（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课 堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如： 如何拓宽学生的视野；如何注意平时积累自己的教学资料；如何有效地提高学生的课堂参与意识等等都是我要努力的方向。
三、存在问题及方向。存在问题及方向。本学期学生成绩不够理想，学生应用数学知识解决实际问题的能力不高。今后努力的方向：认真钻研教材，努力提高课堂教学质量，想方设法提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
第四篇：2017三下总结
2016-2017学年
三年级下期实验教学工作总结
本学期使用苏教版小学科学教材，相对于人教版的教材而言，此套教材在设计上给老师留下了足够的自由支配的空间，但同时也要求老师必须对课本掌握的比较深入，才能根据教材的内容利用原有的一些素材和学校教具的实际情况进行课程设计。经过三年级上学期的教学，同学们对于科学常识的掌握无论在广度还是深度都有较大的提升，他们获取信息渠道也较多，但同学们的评价不能只局限于科学知识方面，因此，仍然采取考试成绩和平时成绩相结合的方式进行期末考核。
考评以后，我发现经过这一学期以来科学课程的学习，同学们的期末考试成绩与平时的考评成绩存在着必然的联系。这主要是由于这学期以来在教学工作中采取了以下几个方面的措施，收到了一些成效。
一、我们从侧重于对知识的考评转向于多方面的综合评价，在这一思想的指导下，同学们重视了平时科学探索活动的参与，从而提高了操作技能的水平。
二、平时活动的参与有助于学生思维水平的提高，在测评试卷中关系到知识的迁移类型题目的测试中，平时在活动中爱动脑筋的同学答的都比较好，因为在活动中掌握的知识更能促使他们对科学知识中所蕴藏的规律更深入理解，而不是停留在表面上。
三、平时成绩的评价很大程度上是取决于同学们的操作是否符合科学的行为规范，也就是说行为要有科学的思维为指导，比如在探索未知事物是要把握从“安全到不安全”的顺序进行。这些类型的训练有助于促使同学们养成良好的科学习惯。
四、科学课堂的开放性有助于提高同学们的发散思维水平。同学们在被置于广阔的背景之中，教师帮助他们不断地扩展对周围世界科学现象的体验；在课堂学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面提供选择的机会和创新的空间、满足他们的求知欲望。
除此之外，我们开展环保垃圾桶的研制和深圳新社区蚂蚁种类的调查等活动，旨在提高同学们把科学知识应用于生活中的意识，明白人类利用科学知识的价值和应该注意的一些问题，争取让科学知识能更好地为人类和人类共有的地球服务。
蓬安县平头乡中心小学校
2017年7月15日
第五篇：三下数总结
2012----2013学第二学期 三年级数学教学工作总结
孙丽敏
本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。在与学生们一起相处、教学相长过程中，有了不少的收获。现对本学期的工作情况作出总结如下：
一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
四、取得的成绩
在这一学期的全镇统测统评中，我所教的两个班分别取得了全镇第二名和第六名，这个成绩对于我们新生小学来说，是很不理想的。虽然平均分都在70分以上，但一算上权重，三二班就只有65.6分。
五、以后的打算
在教学管理上要做到系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，使学生在以后的数学基础知识与计算能力上有较大幅度的上升，让他们的逻辑思维能力也有一定程度的进步。在作业方面，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。加强作业完成的管理，在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好数学。2013、7、8
参加全省小学数学竞赛观摩课
心 得 体 会
绥阳县青杠塘镇学生小学：孙丽敏
2013年9月24日至27日，我有幸参加了全省小学数学竞赛观摩课活动，在为期4天的时间里，观摩了来自各个县市数学教师的示课，并听了重庆市郭莉专家的示范课，并听她的报告，在课后果莉老师还对自己的课做了反思。22节课听完后，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅，下面结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设有效的情境，让学生积极投入学习
新课程教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。教师注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
在教学过程中重视操作活动和游戏活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。
总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采和专家的精彩报告，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验。2013、9
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