第一篇:铁一小校园足球开展汇报材料
凉州区武南铁一小
关于申报全国校园足球特色学校的材料
武南铁一小校园足球特色班成立于2011年10月,形成以学校为依托、体教结合的模式,在学生中普及足球知识和足球运动技能,全面提高广大学生的体质和体能,培养学生协作意识和团队精神,实现了以体育活动、竞赛为载体,激发学生的体育热情,提高学生的体育能力和综合素养的目标。校园足球活动的开展,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
一、学校对足球教育的认识
1.发展学校足球是提高学生体质的需要。新时期,素质教育成为人们越来越关注的热点问题,整个社会越来越强化青少儿素质教育。将足球教学引入校内教育,会更好地将素质教育思想贯穿于教学中,使得学生在集体“玩”中强化体制锻炼,更好地全面发展。
2.把足球纳入学校教育,不仅能培养青少年强健的体魄、勇敢顽强的意志,更重要的是使他们从小就具有民族自豪感和自信心,具有为民族的发展和祖国的繁荣而奋斗的决心和精神。
3.用足球特色带动学生锻炼热情,拓展学生体育活动的空间,用足球文化促进学生的全面发展,是实现素质教育的一个突破口、切入点。
4.发展足球教育,是我校实现特色发展的需要。在近几年的发展中,在各级领导的关心支持下,武南铁一小已经发展成为具有一定特色的市级示范学校,其中也逐渐积累了一套自己的办学经验。
——特色兴校。学校全面贯彻党的教育方针,根据素质教育的要求,引导、帮助同学们全面提高各方面素质,并努力发展个性,发挥特长,逐步形成了以音体美为龙头的多元艺术教育,这些办学特色不仅使学校发现、培养、储备了一定数量的体育人才,而且使足球特色成为校园文化的重要组成部分,在校园里形成了浓郁的素质教育氛围,为提高
同学们的自身素质发挥了重要作用。事实证明,办学特色就是办学优势,也是学校可持续发展的重要条件。
——质量强校。办学质量是学校发展的生命线。学校将足球项目定为校本课程,通过足球课使每位学生都能了解足球知识,感受足球乐趣。目前参与足球训练人数近50余人。学校一如既往地常年坚持足球训练,投入一定的人力物力和财力,坚持素质教育不动摇。足球特色在原有基础上保持了较好的发展态势。
面对新的形势和要求,学校当前面临许多困难和挑战:生源所在城区人口结构的变化,城区学校布局的调整变化等。学校领导班子带领全校教职工,回顾历史,展望未来,客观、冷静地分析新迎一小的现实处境,在充分认识学校面临的各种困难和挑战的同时,也看到了学校发展的潜力和优势,在新的办学理念和办学目标的引领下,全校教职员工一定会与时俱进,把目前的挑战变成机遇,把压力化为动力,开创新迎一小发展的新局面。
二、学校对足球教育发展理念、发展目标及发展思路
(一)发展理念:
足球教育的核心是为了孩子们的发展。我们力求创设并营造积极向上的足球氛围:通过足球使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球;通过班级“冠军杯”争霸赛凝聚集体的力量,提高球员的技能;通过设计队徽,举办摄影、绘画、征文比赛等形式调动全员参与的热情,使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的,促进学生素质的全面提高。
(二)发展目标:
1.总体目标是:在群体工作有新进步,全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上,体育竞赛有新的突破,力争在市级范围内有一定影响,有效提升学校知名度,培养足球人才有更大进展,争取成为武威市培养青少年体育人才的重要基地。学校足球文化更有活力,成为校园文化的重要组成部分,充分发挥足球教育的兴校功能。
2.育人目标:
(1)以球辅德,促进学生良好的意志品质的形成
足球作为一项竞技运动项目,既需要整个团队的通力合作,又需要队员们遵守一定的球场规则,还需要队员们既能共同分享成功的喜悦,又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人,使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。
(2)以球健体,促进队员们强壮体魄的形成
足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑,运球盘带,各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累,足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高,学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
(3)以球促智,带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础,凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展,实现素质教育的全面丰收。
(三)发展思路:
1.不断探讨足球管理的运行机制,不断扩大足球运动的规模,不断丰富足球文化的内涵,形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。
2.通过三年的努力,使学校足球教育在市级范围内有一定知名度。
3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点,做到班班有球队,人人都参与,在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。
4.通过聘请优秀教练员进行教学,在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路。
5.通过精心的选拔,合理的组队,科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系,使球队训练质量有较大幅度的提高,参与人数稳步上升,学校声誉有更大的提高,从而对武威市青少年足球的发展起到一定的引领、示范和辐射作用。
三、学校足球教育发展措施
(一)健全组织
1.领导小组:校长任组长,分管校长为副组长,统筹规划学校足球教育发展思路,制定相关评价、管理制度,统筹安排经费投入,并对学校足球教育创设良好的发展氛围。
2.成立学校足球办公室。设主任一名,享受学校中层待遇。具体制订学校足球训练发展规划和足球队伍各年龄段训练计划与发展目标。
3.建立由学校、赞助企业、家长组成的足球委员会。
(二)将足球教学引入校本课程,编写足球校本教材。在课程设置上,由现在的只在1至3年级每周开设一节足球课逐步过渡到在各年级均要开设足球课。
(三)每班均成立5人的足球队,每周活动一次,由班主任负责。除周一例会外,每天第七节课为二——五年级班级对抗赛时间。按照班级顺序进行比赛,三周进行完一轮。在第三周的周末再进行校队的比赛。这样,就形成了良好的班队与校队的联赛制度。
(四)将足球项目列为体育节的表演或比赛项目以及课外活动项目,办好每年一届的足球节,多渠道多途径创设足球文化氛围,使每个学生都得到足球文化的熏陶。根据足球节活动情况评选出一、二、三等奖。并把班级足球队获奖、参加足球兴趣班人数计入班级考评方案。
(五)进一步探讨足球俱乐部运作模式,在上级领导的支持帮助下,倡导建立武威市少儿足球联盟,形成区域内的足球运动氛围。做好足球训练的基础工作,重点抓好梯队建设,形成足球兴趣班到足球队的梯队结构。
(六)完善训练制度
1.足球队伍建设:加强梯队建设,保证有60人的二线、三线足球队伍,有30人的一线队员.2.训练时间:一线队员每周训练六次, 二线队员每周训练四次,每次保证1.5小时的训练时间。三线队员每周训练三次,每次训练1小时。
(七)提高教练员队伍素质
1.组建勤于钻研、踏实肯干的教练队伍,由王全贵担任总教练,并聘教练员多名,做到足球训练有计划,管理有技巧,业务肯钻研,逐步提高教练员队伍素质。
2.确保教练员培训:学校每年至少一次有计划地安排教练员参加各种形式的教练员培训,并注意后续教练员的培养,吸收年青教练员参与训练指导。
3.教练员待遇:学校将逐步在教师考核及职称聘任等方面逐渐出台一系列的优惠措施,对于从事学校特色项目教学并为学校争得荣誉的教师给与优厚待遇。
4.教练员工作量计算:在学校分配教师工作量时,教练员的训练时间被计为在校工作量,多出的训练时间按加班计算
5.福利待遇:教练员享有学校《教师奖励制度》,每次比赛,按照相应的成绩均有相关数量的奖金。
四、今后三年工作计划
第一年 积极营造适宜校园足球发展的氛围,加强与兄弟学校足球对的合作。培养学生对足球运动的兴趣,全校普及足球运动,提高自觉主动训练意识,增强进取心和自信心,了解足球运动发展简史,学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传,培养学生对足球的兴趣,动员全体学生保证每班一球,成立班级男、女足球队,开展校级足球比赛。
第二年 进一步营造适宜校园足球发展的氛围,加强与区级足球推广中心的合作,发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用,积极创造必要条件,加大资金投入,使学生进一步掌握足球基本技术动作,加强专项身体素质练习,提高灵活控球的能力,培养顽强拼搏的意志品质,树立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高。
第三年 进一步创造条件,加大资金投入,聘请高水平教练,提高学生技、战术能力,巩固提高足球的基本技术动作,培养稳定的心理素质、增强协同配合能力,能将所学技术灵活用于比赛中,学习简单战术,增强团队意识,为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。
具体措施:
1.搞好校园足球的普及。进一步落实足球校本课程,全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课,由专职足球教师任教。
2.提高校园足球的比赛水平。将校级足球队,分为A、B、C三个梯队,进行有针对性的足球训练。全校成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛,为年级联赛运行和学校足球队后备人才的组建打下基础。
3.校园足球的联赛组织。积极参加兄弟学校的联谊赛,区级各级足球比赛。
4.校园足球的文化拓展。学校重视校园足球气氛的培养,加大对足球运动的宣传和普及的推广。初步形成“人人有足球,班班有球队,周周上足球课,年年搞足球比赛,人人都参与”的良好氛围。让“阳光体育、快乐足球”成为最受师生喜爱的活动!
第二篇:开展校园足球活动的汇报材料DOC
景阳小学校园足球活动汇报材料
我校为了响应和贯彻《全国青少年校园足球活动的实施方案》,《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》,推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展,提高全校学生体育运动素质和体育竞技水平,让足球走进校园,创造良好的足球环境和氛围,以此带动全校学生对足球的热爱。现将我校开展活动情况汇报如下:
一、提高认识,加强领导,全面加强体育特色学校的建设
景阳小学作为一所历史蕴含悠久的学校,除了拥有骄人的教学成绩外,丰富的课外活动是必不可少的。在新的历史时期,学校新一届领导班子更加重视学校体育工作,重新调整了体育工作领导小组,并将体育工作纳入到学校发展规划之中,纳入到学校工作计划和学期工作计划之中,纳入到日常学校的议事日程之中。近年来,经过不断地努力,我校赢得了体育乡镇学校称号。学校决定通过广泛开展校园足球活动,在学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。这样不仅能丰富学生的学习生活,亦能提高学生对学校的热爱度。
但是,由于景阳小学特殊的校园情况,我们的校园足球初见雏形,由一支起初体制不够完善到现在逐步走向成熟的过程。为了推动足球运动的普及和大众化,提高我校的知名度,丰富校园体育生活,让爱好足球运动的学子有一个良好的平台发挥特长,学校组建了一支享誉地区的少年足球队,学校校长担任领队,学校体育老师担任球队教练,以引导球队活动的正确开展。
二、舍得投入,创造条件,积极营造良好的体育环境
我校现有学生470名,教师40名。学校占地面积12413平方米,体育活动场地4500平方米,生均活动场地9.57平方米。几年来,学校按照《贵州省中小学体育器材设施配备目录》的要求,不断加强对体育设施的建设,足球运动场1个、足球门2副,体育器材室1个。同时,学校还节约资金,积极购进各类体育器材。目前学校拥有足球120个,其它体育器材均达到省定的标准。从而为开展全校体育运动创造了有利条件。
三、加强管理,培训队伍,不断提高体育教师的综合素质
我校现有上体育课教师6人,专业体育教师2人,全都具有本科学历。为了提高体育教师的专业理论水平,学校利用政治、业务学习时间,组织体育教师学习现代教育理论,学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料;学校图书室、阅览室向全体教师开放,并为教师订购了体育方面的相关杂志。在资金比较紧张的情况下,仍然鼓励和支持教师们外出学习,组织教师参加乡、镇及县一级的教学科研活动。为全面贯彻新课改的精神,提高学生的身心素质和竞技水平,学校引导体育教师在平时的教育教学中,认真钻研新教材、新教法,积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式,充分发挥学生的主体作用,使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。为了调动体育教师从事体育工作的积极性,学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中,而且还纳入到学校一体化考核奖励方案 之中。每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励,从而激发了体育教师及班主任的工作热情,促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。
在学习培训中,体育教师的素质不断提高,具备了一定的指导训练的理论知识和实践能力。近三年来,我校体育教师在参加县、市举办的教学技能大赛中均获得良好成绩,在全县举行的教职工运动会中,我校教师多届取得团体总分前三名的好成绩。
四、增强学习,树立学生的热爱足球意识
为了引导学生积极的体育意识,我们全体教师不懈努力为学生树立一个美好的榜样,在思想意识上我们悉心讲解,在实践活动中我们身体力行。为了让学生更为熟知足球文化,在上体健理论课时我们为他们讲解足球的发展,在我们的校园墙裙文化上都做了美好的宣传和展示。为了让学生更加贴近足球,我们的教师更是亲力亲为,事必躬亲,利用课余时间和学生一起切磋技艺。为了共筑一个良好的足球氛围,我们经常邀请其他兄弟学校来我校进行足球比赛的交流活动,还有在县里举办的各种足球比赛中,我们的教师更是积极参与,从未缺席。给我印象更加深刻的是在历届的“龙山杯”足球比赛中,我们的教师都参与其中。
多年来,在全体师生共同的努力下,学校体育工作得到了长足的发展,学生的体育竞技水平得以不断提高。
五、突出特色,抓住重点,切实提高校园足球运动水平为了培养学生积极向上的拼搏精神,增强学生竞争意识,发现和 培养高文化修养、高综合素质、高运动水平的足球运动人才,足球运动成为我校师生的第一运动,学校把加强足球重点校的建设作为学校的重要工作,注重采取形式多样的方式方法,使得学校的足球事业得到了长足的发展,学生的足球竞技水平得到不断提高。为了营造足球氛围,我们针对不同年级的学生特点,开展足球运动。从培养学生足球兴趣出发,针对一二年级学生的特点,组织他们开展射空门比赛;
三、四年级学生有了一定的足球基础,我们就组织他们开展五人制或七人制的比赛,让学生在比赛中学会传球、学会交流;
五、六年级学生逐渐有了配合意识,有能力组织九人制或十一人制的比赛,学生通过比赛在技术、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。如今,这已经成了我校的传统体育比赛项目。全校各班级不仅有自己的球队,而且每个球队还有自己设计的响亮的名字。如:“雷霆之火”、“火箭风暴”、“梦六军团”等等。还有的班级为自己的球队设计了漂亮的队徽。每学期,学校足球比赛的日子是学生最激动、最活跃的时候。每当到比赛的日子,各班级足球队员身着运动装,活跃在比赛场上;其他学生则站在体育场外,呐喊加油。当比赛结果出现时,优胜班级欢呼跳跃,互相拥抱;战败的班级则会痛哭流涕,不胜惋惜。同时,为了激发学生们爱好足球的热情,学校还举办足球知识讲座,并以“我和足球”为题组织学生开展了演讲比赛。通过演讲比赛,使得全校同学都能了解足球。为了提高学生的足球竞技水平,我们在五、六年级学生中组成了校级足球队,校长担任领队,体育教师担任教练,在训练的过程中,将一些先进足球理念传输给学生,从而达到训练内容系统化 的要求。的确,足球作为世界第一运动,早已深深地扎根于景阳小学校园之中,成为师生心中的第一运动。近年来,学校不仅重视足球运动的发展,而且还注重抓好其它运动项目的训练,通过长时间辛勤的汗水,全校学生的总体竞技水平得以提高。力争在今年举办的全县小学生田径运动会上,团体总分保二争一。
我们坚信,在省、市、县体育局的大力支持下,我校的体育运动将会开展得更好,学生的竞技水平将会得到更大的提高,并将带动全地区体育运动的蓬勃开展。
麻江县景阳小学 2015年3月3日
第三篇:校园足球汇报材料
快乐足球 快乐成长 校园足球汇报材料
马桥实验学校
2010-12-
1马桥实验学校是淄博市一所普通的农村初级中学,现有27个教学班,1477名学生,教职工99人,是桓台县几十所优秀学校的代表,在亚足联中国展望淄博项目中更是走在了全县乃至全市的前列,成为率先品尝到螃蟹鲜美的学校,快乐足球让我们获益匪浅。今天,我首先感谢各位领导给我这样一个如此重要的机会,同时与在座的各位分享快乐足球的成功经验和快乐足球带来的快乐。
多年来的快乐足球学校管理让我们得出了一个非常重要的经验,那就是想要真正做好快乐足球,就必须首先从思想上提高认识,转变传统的错误观念,真正解放思想,认清快乐足球的发展方向。只有思想认识提高了,才能有效地指导快乐足球项目健康的发展。
为此,我们学校始终坚持“以人为本,科研兴校,求真拓新,和谐发展” 的办学理念,以“让学生成才,让家长放心,让社会满意”为办学宗旨,秉承“博学博爱 自律自强” 的校训精神,坚持以教育科研为先导,以“做人教育”为核心,以艺体教育为特色,自从2008年以来,我县的乡村少年宫建设取得了辉煌的成绩,成为了我国农村教育的一道靓丽风景线。我校作为桓台县乡村少年宫的典型代表和亚足联中国展望淄博项目学校,更是深刻地感受到了农村孩子对快乐的渴望,素质教育在学校教育中的重要地位。
办快乐的教育,办全面发展的素质教育已经成为我校从中心校校长到普通一线教师的共识,这也为我校成功发展快乐足球奠定了思想基础,借着亚足联中国展望淄博项目的东风,我校又发现了一个素质教育、快乐教育的阵地,那就是快乐足球。通过校委会开会论证,我们对亚足联淄博展望计划有了更进一步的理解和认识:淄博作为世界足球发源地,对于每个淄博人都是引以为豪的事情,这对我们搞好足球运动项目提供了精神源泉和动力,我们有信心把快乐足球与学校素质教育有机的结合起来,使足球成为提高学生素质,锻炼学生能力的有效手段,同时作为唯一的足球发源地,祖先的宝贵遗产也督促着我们一定要把快乐足球教育工作做好,从市到县各级领导部门的高度重视更让我们感受到做好快乐足球的教育推广工作责无旁贷。
足球运动不仅强健体魄,更能培养学生的组织纪律观念、集体协作精神、勇于拼搏、坚韧不拔的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时,也促进学生的全面发展和一生发展,对我校素质教育的全面推行能起到很好的促进作用。而且我校作为足球传统校,更有责任和义务走在前头,带动全县的足球教学工作,推动亚足联中国展望淄博计划的实施。在统一了认识的基础上,我校有针对性地加强了快乐足球教学领导组织建设,成立了以校长为组长的工作领导小组,并安排专业教师直接主管快乐足球项目建设工作,认真研究相关文件的精神,制定快乐足球教育发展规划。在各级办公会上也将快乐足球列入学校的议事内容,同时划拨专项教育经费、竞赛经费,多措并举,积极开展了体育传统项目的专项建设工作,健全了场地器材设施。根据学校规模,按国家规定最新标准完善了400米跑道和标准足球草坪、修建了设施完善的运动场地,为开展体育传统项目的教学、快乐足球训练和正规足球比赛配备了相应的器材。自从评为足球示范学校后,更得到上级部门的大力资助,器材更加充实完善。
在硬件设施完善的同时,学校更注重加强体育教师队伍的建设。严格按照国家的规定配备体育教师,目前我校拥有7名专职体育教师,其中三名体育教师在大学期间专修的足球专业,在此基础上我们配备了兼职的体育传统项目训练教师.而且并鼓励老师们积极参加进修和培训,截止现在所有体育教师都具有了本科学历,授课水平和专业水平都大大提高了。负责快乐足球项目的每个教练员都有二级裁判证书,学校鼓励教练员继续学习,县市的足球培训从来没有缺席,如积极参加淄博足协组织的C、D等级别的教练员培训,通过了解足球赛事的裁判标准来指导实践教学,从而大大提高训练水平.在各级领导的关心和指导帮助下,我校从师资力量上满足快乐足球教学的需要。这一系列的举措,已使我校发展成为一所以足球发展为体育特色,同时足球教学又反过来促进教育教学成绩,教学质量过硬,学生德智体全面发展的农村现代化学校。
硬件设施到位,师资力量雄厚,接下来就是如何充分利用现有的条件把快乐足球教学工作做好,我们觉得这得靠日常工作的用心。为此学校做了以下一系列工作:
1、在组织相关人员认真学习《学校体育工作条例》和《体育传统项目学校评定办法》等上级文件的基础上,制定了学校的体育传统项目三年发展规划和相应的规章制度,并列入了学校的教育发展规划和学期工作计划。建立了定期的足球会议,对近期的足球比赛以及训练集思广益,拓宽思路。
2、科学、合理地开设了体育必修课程。加大足球课在体育课中的比例,让校园的足球更加精彩,真正普及足球教育。
3、每学年召开两次体育工作会议,对体育教育工作尤其是体育传统项目建设工作进行总结和表彰。
4、通过成立课外兴趣小组和开展级部内的小型竞赛活动,积极开展了形式多样的课外体育活动,提高了学生参加体育活动的兴趣,使参与体育传统项目活动的学生达到了70%以上,真正培养了学生的体育特长。
5、高度重视了对体育传统项目的训练活动。成立了不同年龄层次的体育传统项目训练队,体育组专门制定了训练计划,为每个训练队成员建立了个人档案,切实做到了让训练队每周训练3次以上, 并强化了过程管理和思想品德教育,提高了训练的针对性和实效性;文化课教师也因材施教,狠抓双基,帮助训练队成员提高学习兴趣和学习成绩。
6、精心组织、积极参加各级体育传统项目大型竞赛活动。每年举行一次班级足球联赛。每个班都有自己的足球队伍。对体育传统项目建设工作进行检验和表彰。
7,校园足球文化方面。学校开设足球专栏,宣传学校联赛以及校队在县市的联赛成绩,不断取得优秀成绩让校园足球氛围不断高涨.学生为足球开展了绘画比赛,大量优秀作品涌现.学校自己也成立了足球追风少年足球俱乐部.8、走出去,请进来,通过组织学生到兄弟学校进行友谊赛,加强足球交流,共同提高足球训练水平。
9、培养、输送了体育运动后备人才。我校培养的体育特长生先后多名队员被重点高中特招、并成为校队主力队员。
一份耕耘一份收获,快乐足球结出硕果。通过快乐足球的开展,我们惊喜地发现,快乐足球的开展不仅没有影响其他项目的开展,反而提高了体育传统项目训练队队员的综合素质。训练队队员的体质健康合格率达到了100%,他们的思想品德评定等级均达到了良好以上,他们的学习成绩也得到了不断提高。同时在各级各类足球赛中也取得了理想的竞赛成绩。在2007年教体局组织的全民运动会上,我校体育代表队荣获团体总分第二名,女子足球获得第五名;2008年参加传统学校足球比赛取得了优异成绩,在2009年在学校举行的县足球联赛中荣获女子冠军、男子第三名的好成绩。在2009你淄博市十五届运动会中代表桓台县出战乙组男女比赛,均取得前六名的好成绩、在2009十月份举行的淄博市市长杯足球赛中获得全市第三名的优异成绩,取得历史性突破。2010年桓台县足球联赛中男足获得全县亚军、女足全县冠军的好成绩。2010年淄博市十三届“市长杯”足球赛女子获得第三名、男子获得第二名。
总之,我校在近几年有了突破性的发展,并且在足球项目上成绩一路突飞猛进.现在中国的足球形势非常严峻,在这关键时刻中国足协号召全国校园发展足球,把足球真正还给校园,还给孩子.我校定以此为契机,大力发展足球,响应国家号召,为县、市乃至国家作出贡献.
第四篇:校园足球汇报
陕柴小学校园足球汇报材料
足球作为世界第一运动的足球,在我校有着广泛的群众基础,学校积极构建适合每个学生和谐发展的高层平台,大力实施素质教育,努力彰显体育特色,对照高标准,瞄准新目标,为足球教育发展做出更大的贡献。我校现有26个教学班,有一千五百多学生,教职员工八十多人,其中专任体育教师5人,学校操场不大,足球场也不标准,目前还不能满足我校校园足球工作的需要。为了贯彻教育部《关于遴选陕西省青少年校园足球特色学校及 试点县(区)的通知》精神,推动校园足球活动的开展,也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动,丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵,全面推进我校的普及足球工作和素质教育,按照学校未来三年发展规划,陕柴小学将发展学生个性特长,把“足球”纳入了校本课程,全力打造“足球特色”,实现“让每个孩子都会踢球”的目标。
一、加强领导 提高认识
一年来,在市教育局、体育局的关心和支持下,学校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组。并派校领导及教练员外出参观和参加各种足球培训学习,提高学校领导认识和教练员训练和裁判水平。建立和健全各项工作制度,严格按制度狠抓落实,在全校师生的共同努力与积极参与下,各项活动开展得如火如荼,全校学生参与兴趣非常浓厚,参与率达100%。
二、高度重视,落实“三个保障”
1、常规管理有保障。
我校高度重视体育工作的开展,成立了以一把手校长为组长,分管校长为副组长,学生发展中心、后勤中心主任、年级组长、体育教师、保健教师为组员的体育工作领导小组。学校定期召开体育工作专题会议,研究体育工作发展的思路,制定工作目标,明确分工,责任到人,扎实有效地开展工作。同时,还制定了体育教学管理制度、早操、大课间活动制度、学校体育竞赛制度、体育业余训练制度等,要求全体教师支持并参与进来,实行奖惩机制,将体育工作作为教师绩效考核的重要依据之一。
为了进一步凸显足球特色,我校还打算成立了足球特长生招生小组,制定了足球特长生招生办法,在每个年级成立一支足球班,确保将优秀的足球队员招进我校,并在我校取得长足的发展。
2、师资配备有保障。
学校现有体育专职教师5人,其中足球专项1人,2名达本科学历,我校还聘请了两名足球队教练员,配合学校抓好足球队训练。
3、经费投入有保障。
陕柴小学被确定为校园足球布局学校后,学校领导与体育教师协商,结合学校实际情况决定组建三支队伍,分别为四年级、五年级和六年级男女生足球代表队。制定了《陕柴小学校园足球活动方案》、《陕柴小学校园足球训练计划》。明确队员选拔条件及训练要求,并按要求逐步实施。设立体育工作专项经费并纳入学校经费预算,生均体育教育经费超过10%。另在学生实施校方责任险的基础上,新增购买了运动意外伤害险。学校统筹安排好各项经费,增添体育设施,维修场地器械,按照《国家体育器材标准》配齐体育器材保障体育教学和开展体育活动的需要。为了保障此项活动顺利开展,学校每年投入数万元,用于购买足球、参加各项足球比赛开支及比赛服装等。
三、有效推进,抓实常规工作
1、坚定抓好女足特色
陕柴小学足球队正式成立于2011年秋,由于咸阳市要参加陕西省足球比赛,没有女子足球队,我校承担了咸阳市女子足球比赛任务,并成立了咸阳地区第一支女子足球队,由肖卫老师担任教练员工作,利用课余时间进行训练。在肖卫老师的精心训练下,我校女子足球队成绩不断提高,并于2012年首次参加了陕西省足球比赛,取得了第六名的好成绩;在2013年中,我校队员再接再厉,代表陕西省到北京参加了“斯凯孚”希望工程足球邀请赛并获得了第三名的好成绩;代表兴平市参加了咸阳市十运会足球比赛并获得女子组第一名的好成绩;代表咸阳市参加了2013年陕西省足球比赛并获得了第四名的好成绩;2014年我校足球队又在咸阳市校园足球联赛中进入前六名,在陕西省十五运青少年组比赛中获得女子乙组第七名;2014年8月参加了在汉中留坝中学举办的陕西省校园足球联赛中获得三等奖的好成绩2015年我校女足获得了兴平市和咸阳市“校园足球联赛”两项第一名;代表咸阳市参加“陕西省校园足球联赛初中决赛”获第四名;代表咸阳市参加“2015陕西省足球比赛”获得女子甲组第八名及女子乙组第四名的好成绩。我校先后有多名运动员被恒大足校、陕西省青少年体校及咸阳启迪中学以足球特长生录取。现在我校足球队的名气越来越响亮,参加训练的学生越来越多,已成为咸阳地区的一个亮点。
2、认真落实“每天一小时”
我校严格执行国家课程计划,开足、开齐体育课,并保证每周有一节足球课,严抓体育课的教学质量。认真开展课间操和大课间活动,当天没有体育课的班级开设体育活动课。同时,我校结合足球特色,创编了足球校本教材,将足球引入体育课堂,并根据场地和学生的年龄特点将足球的技术、战术进行简化,创编适合学生练习的各种足球游戏,并穿插足球的基本技术练习,开展“足球特色大课间”活动,学生参与率达到100%。
3、精心组织足球竞赛
近几年,我校在各班级之间开展了校园足球联赛,年级比赛开展了小足球射门比赛。2015年我校开展了“陕柴小学首届校园足球节”活动及“大课间校园足球操”活动,提高了学生的身体素质,更激发了全体学生参与体育锻炼的热情,增强班级的凝聚力,将我校足球活动的开展推向高潮。
四、科学管理,提高竞技水平
学校确了立“教体结合,互补互促”的理念,成立陕柴小学足球项目管理中心,由一把手校长任主任,亲自参与足球队的训练和管理。下设竞训部和后勤保障部,由体育教研组长具体负责,一名体育教师参与训练和管理,聘请一名专业教练抓训练,共同抓好球队的训练和管理。主要从以下几个方面开展工作:
1、重视思想教育。
足球是一项集体项目运动,要求学生有坚毅的品质,团队合作的意识和强烈的集体荣誉感。我们教育队员:你们首先是陕柴小学的学生,其次才是一名足球运动员,要将集体荣誉放在第一位,有集体才有个人。
2、抓好文化学习。
我校足球队坚持两条腿走路,即一条腿学会“学习”,另一条腿学会“踢球”,二者缺一不可。每学期考试后,每一名队员的考试成绩都要在队里集中登记、表扬和总结,对学习成绩出色、进步较大的队员给予一定的奖励。对于因外出比赛或参加省、市集训而落课的队员,我校组织相关教师及时补齐补缺。在严格的管理下,球队的综合素质有了很大的提高,多名队员被评为校三好学生、优秀少先队员。
3、坚持科学训练。
学校足球队每周训练六次,周一至周五,在学校进行常规训练,重在提高学生的基本技术;第二课堂足球社活动于每周五下午第一节课后开展免费培训,参与学生达到200余人;周六、周日及寒、暑假积极开展足球周末兴趣班、足球冬令营及夏令营活动。并积极参加省、市体育行政部门组织的各类集训,提高队员的技战术水平。训练中,我们严格要求,科学指导,不放松每一个技术细节,扎实提高队员的技战术水平。
4、加强比赛交流。
我们还积极组织球队参加各级比赛,通过与强手的比赛与交流,发现不足,在训练中改进。近几年,我们不仅参加了省、市教育部门和体育部门举办的各级足球比赛,我们还组织球队去北京参加了“斯凯孚”希望工程足球邀请赛进一步提升了我校足球队的知名度,扩大了影响。
5、培养高水平足球后备人才。
在大力普及足球运动的基础上,通过冬令营、夏令营、校内班级联赛、县市的有关比赛等形式,进一步培养和发现高水平足球人才,成立一二年级、三四年级、五六年级男女生足球队,为我校足球水平再上新台阶奠定坚实的人才基础,为咸阳足球的振兴做出更大的贡献。
五、面临困难
1、足球训练场地设施简陋
目前,学校仅有一块五人制非标准足球场地,主要用于学校足球队五、六训练,其他队伍只能在小操场训练;而现在我校参加的各项比赛大多数都是八人制或十一人制比赛,我校足球训练场中间还有升旗台,给足球队训练及大课间足球操训练带来了极大的安全隐患。因此,改造学校足球场地已成为制约我校足球发展的首要因素。能否让学生有一个安全、宽敞、舒适的训练环境,使教练能够安心训练,使家长能够放心让孩子训练已成为我校目前急需解决的最大困难。
2、经费投入捉襟见肘
陕柴小学足球队随着在兴平市、咸阳地区的社会影响力不断加大,2012年我校成为咸阳市校园足球布局学校,2014年,我校先后选拔一批成立了女子甲组(2001—2001年出生)和女子乙组(2003年以后出生)两支女子足球队,组建了一至三年级少儿足球队及五、六年级男子足球队,申请成为首批“遴选陕西省青少年校园足球特色学校”。足球队在经费投入力度不断加大,仅2014年我校先后参加了咸阳市校园足球联赛和陕西省校园足球联赛等赛事;2014年我校100余名同学参与了足球操表演,购买了140余只足球、40余双足球鞋、120余身长袖足球服用于训练。暑期,我校20余名足球队员将代表兴平市参加咸阳市校园足球联赛小学男子组和小学女子组两项赛事,学校先后参赛为学生购买深浅两身足球服、足球鞋、足球袜、护腿板、守门员服装及守门员手套花费3000余元,为学生体检花费1260元,学生保险花费630元,照相花费400余元。比赛时间为7月6日—12日,往返车费预算1000元、及食宿、饮用水等;总计约18480元,仅此一项赛事我校花费超过25000余元。学校还得为参赛学生适当提供假期训练伙食、饮水补助,教练员假期训练补助及带队参赛补助。学校假期还参加了陕西省体育传统项目田径锦标赛及陕西省校园足球联赛、陕西省青少年足球比赛等各项赛事。2015年我校再次参加了咸阳市校园足球联赛,陕西省足球比赛,陕西省校园足球联赛等;2016年我校再次投入大量经费购买300只足球,及300套足球装备(足球服、鞋、袜),经费早已捉襟见肘,无法保证教练员训练经费和各项赛事顺利参与。
第五篇:校园足球开展情况
高碑店二中 校园足球开展情况
各位领导、各位同仁、全体运动员、教练员、裁判员:
大家上午好!
在此热烈祝贺本届中小学生足球比赛圆满成功,同时也非常荣幸,能借此机会向大家汇报我校足球的开展情况。
一、主要做了四方面的工作:
一是加大宣传,营造氛围。学校充分利用班级板报、校园广播等宣传平台,进行多角度、全方位的宣传。各班利用板报向学生宣传足球知识,培养兴趣。学校广播站专设校园足球活动栏目,广播校园足球的小文章,报道校园足球联赛的开展情况,介绍足球的竞赛规则等各方面的知识,提高了参与活动的兴趣。利用家长会、校讯通、微信群向学生家长宣传我校园足球开展活动的情况,取得家长的关心和支持。
二是七八年级保证每周一节足球课。我校现有50个教学班,在校生2772人,人多班多场地少。我们要求足球课班级在草坪上,其他班级到周围上,统筹安排,克服场地困难;加强体育教师足球内容教研,有经验教师帮助非专业教师提高,解决教学问题。现在能完成正常的足球教学任务,让足球课程进入每个班级的课堂。
三是开展足球社团活动。根据我校实际,七八年级分别组建了男女足球社团,每个社团不少于30人,每周活动2课时,一学年参加足球社团活动的学生达到一万人次。活动课既是对足球课堂教学的检验,也是对足球教学的补充和提升。队员们在社团课上尽显个人风采,凸显个人技能,张扬学生个性,施展个人才华,我校的足球社团受到了学生和家长的一致好评。
四是每年组织班级足球联赛。联赛以年级分组,每天下午第四节课两场比赛,贯穿整个学年,每学年进行130多场比赛。学年末进行总结表彰。
二、足球育人功能初步显现。
如今,快乐足球活动已走进孩子们的校园生活。每当走进校园,从早上到课间,中午乃至放学都能看到孩子们快乐地踢球场面,我校的校园足球活动已经形成常态化。
学生通过足球运动增强了体质,使他们能有充沛的精力投入到学习中去;在进行足球活动和比赛时,学生顽强的拼抢、积极的跑动,磨练了学生勇于克服困难、战胜挫折,不惧失败,坚忍不拔的意志品质。在足球比赛中,学生学会了尊重裁判、尊重对手、尊重观众;在各种身体接触中学会宽容、谦让、帮扶等;还学会互相交流、团结友好,学会文明观球、文明助威等。比赛中,学生越来越礼貌,气氛越来越和谐。
班级联赛促进了班级文化建设。班里球员的选拨、拉拉队的组建都凝聚着班级团队文化,是班级文化的一个缩影,也是班级文化的具体体现,良好的班级足球文化,有效促进班级文化建设。
足球活动是一个融合着各种游戏规则的行为活动过程,在这个过程中,学生要应急处理各种突发情况,处理与本方队员之间的默契配合,处理与对方队员的肢体碰撞后相互的尊重、保持与裁判良好的沟通等,这些活动过程都在践行着优秀的品德,所以校园足球是德育的践行活动,足球活动促进了我校德育工作的开展。
三、取得的成绩
2016年我校男子足球队参加保定市中学生足球比赛取得第二名;市里举行的两届比赛男队都获第一名,女队都获第三名。
虽然取得了一些成绩,但是还有不足。足球大课间还没有落实好,同一些兄弟学校的工作相比还有差距。我们要借助本届比赛的东风,学习借鉴好的经验,进一步完善我校的校园足球建设,使我校的校园足球工作不断提升,携手各兄弟学校共同进步!也祝愿高碑店市的校园足球如火如荼,光芒四射!
谢谢大家!