罗阳中心小学骨干教师培训计划

第一篇：罗阳中心小学骨干教师培训计划

罗阳镇中心小学骨干教师培训计划

一、指导思想

以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索骨干教师培训的制度和模式，增强培训的针对性、实效性，全面开展和推动骨干教师的培训工作，加大对我校骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。

二、教师队伍现状

我校现有专任教师50人，其中35岁以下教师30人，教龄都在5年以上。教师队伍年龄结构合理，教师教学经验比较丰富，工作能力也都比较强，特别是教师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培养大批骨干教师的强大后盾。

学校现有市专业技能比赛获奖者8人，市优秀园丁1人，县专业技能大赛获奖者15人，县教学骨干1人，县教坛新秀2人，县优秀班主任3人、县教学先进个人3人，镇学科带头人、教学骨干22人。

三、培训目的

通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使他们尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量。

四、培训目标

1．使骨干教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务、目标以及实施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观、教师观、教学观、学生观。

2．使骨干教师准确把握课程标准, 不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材的能力, 自觉优化教学行为，积极投身新课改。

3．增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用、探究作用和创造作用，以带动我校新课程实施水平的进一步提高。4．切实提高骨干教师实施新课程的能力，提高骨干教师管理学生的能力，使他们在教育教学管理、教科研水平等各方面均上新台阶。

四、培训内容

1、师德修养与现代教育理论学习：当代小学教师师德修养、教师职业道德、现代教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究。

2、新课程与教师发展：课程标准解读、新课程与教师角色转变、新课程与学生学习方式转变。

3、课堂教学设计：教学设计的基本原理、教学策略的设计。

4、现代教育技术与信息技术：计算机应用、现代教育技术理论与学科整合。

5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践、科研课题立项、研究、结题与成果鉴定。

6、特色教育培训：结合学校科学教育特色，加强专题培训，使一批特色教师脱颖而出。

五、培训形式

1、集中学习：包括政治思想教育与师德培训、现代教育理论、学科前沿知识与综合知识、教育教学研究、现代教育技术与信息技术、教育科研等专题培训。

2、教育教学实践

（1）承担或参与一项课题研究，做好课题五项常规工作。（2）每学期承担校内外公开教学1—2次。（3）每学期提供优秀教案或教学案例1—2篇。（4）每学期举行一次专题讲座。

（5）每学期要有教育教学论文在市级以上获奖或发表。

（6）每学期要指导一名本学科的青年教师搞好教育教学工作，使其在原有基础上有一定的提高和进步。

（7）积极参加校内外的各项教育教学技能的竞赛，发挥最佳水平。

3、以考核促培训。

规范骨干教师的培养管理，建立相匹配的考核机制，以考核促培训，引导骨干教师加强自身建设，发挥自身优势，促进教师队伍整体素质的提高。

4、外出参观、学习。通过参观学习取长补短，获得最佳的教育、教学效益，同时通过开阔眼界，不断创新，逐渐形成自己的教学风格；通过走出去，请进来的原则，与兄弟学校的骨干教师的互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学水平。

2008．9

第二篇：罗阳镇罗阳镇中心小学2012

罗阳镇中心小学2012—2013学第一学期

英语备课组工作总结

本学期我们四年级英语备课组在学校和英语教研组的直接领导下，认真落实了学校和英语学科组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，且教学教研工作也能顺利开展。现将本组工作总结如下：

一、团结协作，辛勤耕耘

四年级的学生，从单词到句型，语法，阅读，写作的学习，难度一下子提高了很多。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度；而且在教研活动的正常开展下，老师们又不辞辛苦，开展了形式多样的英语活动，丰富了学生的课余生活。

二、加强教育教学理论学习，积极开展校本教研。

我们备课组的老师都能够积极参加英语组的教研活动，认真履行活动要求，分享教研课题和材料，分享各自做的多媒体课件，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。

积极参加学校组织的教学听课活动。大家都能积极去参加校内外的研讨课、积极评课，不断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。

积极同家长做好沟通。我组老师均能做到把学生的学习的近况和在校表现及时反馈给家长，增加和学生家长的交流。

备课组内的教研活动规范进行。不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动,而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论，并能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。

在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，我们组在备课组活动中进行了研讨。让学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率。

三．常规教学工作

教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。并做到分工合作写好年级教学教案，在共性的基础上每课都加入个人的反思和见解，改好教学流程，加强教学资源的丰富性和共享性，全年级分工做好各课课件和练习，并做统一收集和管理。

认真地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量，重视语音教学，严把英语学习质量关，且在完成教学内容的基础上还额外补充儿歌、故事及情景对话，以丰富学生的知识。

认真做好《英语双语周报》的英语报刊阅读活动。根据四年级学生的学习特点，重点提高学生英语口语的能力，做好每周三和四的E海英贝活动，这些多彩的活动极大的提高了学生学习口语的兴趣和口语能力。

知识的巩固和复习具阶段，每单元都有配套的课件和单元练习，期末期间有配套复习卷，帮助学生牢记所学内容，并做好培优补差工作，提高

学生整体英语水平，所以全年级测验的平均分相差极少，做到均衡发展、齐头并进。

四、工作中需要改进的地方和努力方向

1、应加强论文的撰写和反思的系统化，提高全组的教育教学理论水平。

2、继续加强对高年段学生口语能力的培养，完善口语强化方式。

在以后的工作中，我们备课组会继续齐心协力，不断总结经验和不足，努力把工作做到前、做到位、做得好。

2013/1/24 张婷

第三篇：罗阳镇中心小学2012

罗阳镇中心小学2012—2013学第一学期

教学工作总结

送走繁忙充实的龙年，又迎来充满希望的蛇年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将2012年的个人工作作如下总结：

一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，学生达标合格率为90%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

三、发挥特长，刻苦训练，办好田径队。

我是皮划艇运动员出身，训练田径不是我的特长。围绕着把我校田径队保住全县前列指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加县组织的田径运动会中获团体总分第十名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。

罗阳镇中心小学 二○一三年一月二十日

第四篇：罗阳中心小学校本部

罗阳中心小学校本部 2009年秋季学期

学 校 工 作 总 结

2009年秋季学期，罗阳中心小学校本部继续以“三个代表”重要思想为指导，高举邓小平理论的伟大旗帜，学习贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育路线、方针和政策，坚持正确的办学方向，在上级教育部门和中心小学的直接领导下，深化课程改革，全面实施素质教育，为培养祖国合格的接班人做了大量的工作，取得了优异的成绩。现总结如下内容：

一、德育工作。

1、重视师德修养，强化德育意识。

本学期，组织教师政治学习18次，学习的内容有：《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《人民教育》、《师道》、《广东教育》、《新教师职业道德征求意见稿》、惠州市教师《六不准》等杂志和文件；有中心小学计划组织学习的若干文件精神；有结合学校教师实际情况组织学习的内容。通过新师德的学习，很多教师在关爱学生方面也有了这样的体会：没有爱，就没有教育，热爱学生、诲人不倦是教师最基本的道德规范。热爱学生、尊重学生、信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。教师与学生之间是一条感情的河流，是爱与敬共鸣的河流。每次组织政治学习，教职工们都能准时参加，认真学习，收到良好的教育效果。

2、树立师德典型，让老师学有榜样。

一学期来，我校涌现了很多先进教师，校长在教师政治学习期间，经常表彰一些师德高尚、恪守职责的教师典型：如长期坚持早到校、勤下班辅导学生的李红娣、陈镜红、纪雪兰、郑凤媚等20多位老师；长期坚持带病工作的邹国华、黄俊昌、王文英、姚月明、邓菊兰、王瑞芬等20多位领导和教师；有责任心强、成绩突出的冯裕藜、李瑞嫦、陈碧芬、余冬梅及六年级全体教师等共30多位；有积极配合学校工作，在部门分工中尽职尽责的李继好、周锦华、温振英、李勤弟、卢小玲、黄秀环、赖美娴等科级组长和部门负责人。以上表彰的80多位教师和中层干部甚至校领导，组成罗阳中心小学的中坚力量，汇成罗阳中心小学的先进主流。他们的事迹不敢说可歌可泣、惊天动地，但却完全彰显出对党和人民的教育事业的忠诚，完全凸显出作为一个教师为人师表、尽职尽责和对教育事业鞠躬尽瘁的师德修养，展现教师的良心和爱生如子的崇高的道德情怀。

在学期将近结束之际，学校考核小组对全体教师进行了2009年的考核，经过考核小组的慎重商讨，最后确定下列老师被评为2009年优秀教师：

李伍明、李冬梅、骆伟光、黄珏瑛、李雅玲、黄惠兰、张淑敏、余秋转、陈贵珍、王新莲、李红娣、王丽华、凌伟光、郑凤媚、曾伟春、张凤群、林科萍、何慧云。

3、扎实抓好每月一专题教育。

学校在学期初确定每月的教育专题，并分解在各周里实施，在 国旗下的讲话、周会、小广播中反馈总结。

本学期学校进行了五个专题的教育活动，分别是：九月份：尊敬师长、文明礼貌；十月份：热爱祖国、关心集体；十一月份：热爱科学、勤奋学习；十二月份：遵守公德、诚实守信；2010年一月份：热爱生命、遵纪守法。

每当月初的升旗仪式讲话中，校长即会布置当月的专题教育内容，随后各班的板报，学校墙报均紧紧围绕月专题内容定稿，形成浓厚的专题教育氛围。学校德育工作小组还将专题教育内容具体分化，形成子专题的形式让班主任在每周的周会课上进行教育，有点有面，深入具体，收到良好的教育效果。

4、着实抓好班纪班风和校纪校风建设。

实施“班纪班风建设实施方案”以来，我校的校风的确有了很大的转变。但是，我们知道，在还没有形成全体习惯性之前，各项规定、制度仍是保证正常秩序的重要条件。所以，学校德育工作领导小组决定近几年仍将继续实施该方案，以防微杜渐，确保校风朝优良的方向前进。一学期来，班级班风督查小组成员能够积极履行职责，每天坚持督查，认真对照十条要求，严格要求每个班、每个学生。每天公布各班量化分，每周一小结，每月按综合分数评出红旗班，并在全校师生会议上颁发流动红旗。工作是繁杂的，但是效果也是显著的，全校学生在文明、礼貌、安全、卫生、纪律等方面逐步形成自我监督意识，在自我监督过程上形成良好的行为习惯。

5、努力构建“三结合”教育网络。

学校要求每位班主任要在一个学年里对所教班级每个学生进行一次以上家访或电访，及时了解学生在家的学习情况和思想状况，不少教师确实费了不少心血，有个别学生全期家访有5—6次之多，有时也叫家长到校商量教育方法。11月上旬，我校邀请了校外辅导员王德珠老校长来校对全体学生进行思想品德教育活动的讲座，勉励大家要勤奋努力、刻苦学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为结合月专题教育活动，也针对个别学生对法制知识的缺乏和交通意识的淡薄，12月中旬，学校聘请了法律副校长肖观伟同志上了一节法制教育课，肖副校长结合师生实际，阐述了不少法律原理，使原本枯燥深奥的法律知识变得有趣而且浅显，使全校师生深受启发，同学们的法律知识丰富了，遵守交通规则的意识增强了，同时也更珍惜自己宝贵的生命。

6、抓好后进生的转化工作，做好“问题生”的教育跟踪工作。每个老师都有几份后进生转化记录卡，把自己一学年来转化后进生的工作记录下来。根据学校的检查，绝大多数教师能坚持做好后进生的转化工作，转化效果显著，全校共转化后进生95人。对于“问题生”，我校两年来都坚持落级行政配合班主任做工作的方式进行跟踪教育，特别是高年级的“问题生”，在各位行政领导的跟踪教育下，转变很大。前两年曾经出现过的邀请外校或者中学生来打某个同学、跟同学借钱不还、沉迷电子游戏机有家不回、顶撞老师等顽皮孩子本一概不见。可见，做好“问题生”的教育工 作，对构建和谐校园、推进良好校风班风的建设都有积极的意义。我们以后还会重视和抓好这方面的工作。

7、积极认真配合罗阳镇府做好创建教育强镇工作。

2009年是我校发展史上很不平凡的一年，因为这一年罗阳镇要创建广东省教育强镇，我校要创建义务教育阶段规范化学校，因此，罗阳镇府加大了对我校的投入力度，投入近200万元，对我校的校园环境、教学楼内外墙进行全面的整治、翻新。顿时，我校的校容校貌、校园文化、校园绿化等各方面焕然一新，给这所百年老校注入了新鲜的血液，重新焕发出勃勃的生机。全体学生讲文明、讲礼貌、讲卫生蔚然成风。四至六年级每个班都安装了教学平台设备设施，每个教师办公室都配备了一台电脑供教师们上网查阅资料，各功能室也不断完善。这一切一切，都归功于创建教育强镇给学校和全体师生带来的实实在在的好处。本学期我们做了大量的工作，付出的努力终究是有回报的，12月份，我校被评为惠州市义务教育阶段规范化学校优秀学校及教学水平优秀学校。

8、教育科研课题《小学语文“揉合直映认字，促成提前阅读”操作模式研究》被确定为惠州市教育科研研究重点课题项目。

自从上次数学课题研究结题至今，我校已有近两年没有正式的课题立项，这对于一所在博罗县赫赫有名的百年老校来说是不应该有这种情况出现的。鉴于此，我校李伍明副校长决心填补这个空白，利用课余时间查阅大量资料，联系有丰富教学经验的老师共同研究，花了大量的时间撰写课题实施方案，于2009年5月正式向县教育局教研 室提出立项申请。果然，功夫不负有心人，2009年9月，我校的教育科研课题《小学语文“揉合直映认字，促成提前阅读”操作模式研究》被确定为惠州市教育科研研究重点课题项目，课题编号为2009KTZ013。

课题研究由李伍明任组长，成员有：胡振忠、周翠芳、温振英、李红娣、冯裕藜五位教师。这一课题旨在借用直映教育的科学理念，通过直映认字，扫清孩子在最需要阅读的年龄段识字的障碍，使孩子可以在6—7岁就进入阅读阶段，从而培养孩子的阅读兴趣，潜移默化地养成孩子阅读习惯，逐步形成较好的阅读能力，提高和保持优秀的学习成绩，在阅读中培养自信心，在阅读中陶冶高尚情操，为孩子将来打下良好的阅读基础，不收取家长的培训费，从而使脑科学研究成果惠及大众。

二、扎实抓好安全工作，确保学校师生安全。

1、规范管理，完善制度。

学校安全组织机构健全，责任明确。安全工作领导小组由廖建文担任组长，邹国华、黄俊昌任副组长；各年级组长为成员。学校每学期与各班主任、部门负责人签订安全责任书，层层负责。

2、加强领导，居安思危

我们严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态，每月定期召开一次安全工作会议，总结当月的安全工作，布置下个月的安全工作重点，指定专人检查安全工作的落实情况。如教学楼部分开关老化，我们及时维修更换；学校厨房的各项原材料的采购，我们严格执行上级卫生部门的要求和相关的文件精神，保证了材料的卫生标准和质量标准。确保师生在环境、食品等方面的安全。

3、重视安全教育，提高全体师生的安全意识。

学校要求全体班主任在每周的周会课中，必须渗透安全教育内容。班主任们能够充分利用《小学生安全教育手册》，讲解和示范各种安全事故的处理方式。大大提高了学生自身保护能力，提高了安全防范意识。

三、扎实抓好常规教学，全面提高教学质量。

（具体内容见学校教学工作总结，这里补充几点）

1、树立质量第一的观念。

校长经常在教师政治学习会中提到：质量是学校的生命!没有质量，我们学校将很快跨掉。罗阳中心小学之所以还是中心小学，就是靠办学质量撑住的，我校在硬件方面虽然不落后于城镇的几间学校：但从校舍条件到校园面积，从周围交通到校园环境，我们都还不是中心，老城区道路狭窄交通拥堵成为我校发展的最大瓶颈和障碍。为什么还有那么多的家长把孩子送来我们学校，就是冲着我们的教学质量来的。所以我们必须牢牢抓住质量不放松，才能在城镇的几间学校中立于不败之地，才能继续保住中心小学的光荣称号。

2、抓细抓实常规教学。

学校每个年级，都有落级行政。每个落级行政都能认真抓好本级的常规教学工作。从教师的早午读落班抓起，到本级老师的备课、上课、改作、辅导、测验，都进行过细的跟踪督导，还经常配合班主任做好后进问题生的教育工作。每个单元检测成绩出来后，都能认真分析各班各科各单元的进退，帮助教师找出后退的原因。每学期进行2次的详细的常规检查，并及时向老师反馈检查的情况。落级行政还经常到老师办公室，了解教师教育教学工作和思想学习家庭情况，及时给以解决和帮助。

正因为我们有这样的理念和作出了大量的努力，本学期我们除了参加多次的各项比赛取得骄人的成绩外，期末考试也取得了很好的成绩：二年级语文、数学全县统一抽查检测，我校二（3）班语文总计分位列全镇第一名。数学也取得不错的成绩。

四、少先队工作方面。

我校一贯重视抓好少先队工作，本学期，我校少先队大队组织了多次大型的队活动，培养了一大批优秀的队干和队员，训练了新的鼓号队等，可以说是做了大量的工作，也取得了很好的成绩。具体见我校本学期少先队工作总结。

五、加强体育、卫生、美育、健康教育的管理和训练力度，全面实施素质教育。

1、启动阳光体育活动。保证每天锻炼一小时以上，认真制定课外活动计划。坚持做好两操，上好两课。

2、贯彻落实两个《条例》，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。加强体育老师工作职责，做好体育器材的安全检查和管理。杜绝发生事故。

3、规范术科教师的上课要求，提高音美体教学质量。学校要求音乐老师上课要带录音机、电子琴等教具，要准时进教室，准时下课，要生动活泼，要达到教育教学效果等。美术、体育老师也各有不同的要求，任何一个老师都要尽职尽责，任何一门学科都是不可或缺的重要学科，都要认真对待，都要出成绩。

六、重视后勤保障，改善办学条件。

1、加强对学校的财产管理登记、使用登记、发放登记，检查维修、监督使用工作。使学校的各项管理规范化、制度化。特别是电脑的管理。

2、本学期再增添150套课桌椅，添置了部分教学设施。

3、抓好学校的财务管理，实行校务公开，严格按照上级有关收费要求和标准执行收费。

4、切实帮助教师解决工作、生活中遇到的问题和困难

5、进一步美化、绿化、净化校园环境，永保安全文明校园这块牌匾永放光芒。

七、教育教学成绩方面。（具体见学校教学工作总结）

一学期来，我校校园平安和谐，教育教学井然有序，读书声、笑声充满了校园。教师工作有热情，学生学习有激情。教育教学成绩显著，但我们并不满足于现状，因为我们还有很多方面需要继续努力，如：

1、管理水平方面还需要进一步提高。

2、教师的心理健康关注不够。

3、虽有一半教室装配了教学平台设备设施，但仍未全部普及。

4、个别教师对新的教学手段的操作仍不够熟练。

5、部分教师的教育教学理念更新还跟不上新课程标准的要求等。我们相信，在上级教育部门的关怀下，在中心小学的直接领导下，通过我们全体师生的共同努力，这些问题将会得到解决。我们也有信心，在今后的各项工作中再创佳绩，更上一个台阶。

2010年1月20日

第五篇：2012年罗阳中心小学

2012年罗阳镇中心小学“科技活动周”活动方案

为了全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《江苏省科协、江苏省教育厅关于进一步加强青少年科普工作的意见》，积极推进素质教育，倡导科学思想和科学精神，培养学生创新精神和动手动脑能力，活跃校园学生科技文化生活，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养。

一、活动主题

携手创建创新型城市

二、指导思想

以科学发展观为指导，大力弘扬科学精神、普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想，提高师生的科学素养，围绕“携手创建创新型城市”这一主题，倡导绿色生活理念，增强科学意识，培养用科学的能力。

三、活动时间

5月23日——5月29日

四、领导小组

组

长：蒋阳成

副组长：刘胜男

朱江

洪利

成员：各班班主任

五、活动过程安排

1、学校领导国旗下讲话，宣布科技活动周启动。

2、展评活动：围绕“携手创建创新型城市” 为主题，组织开展校园科普展评活动，组织学生开展科技活动。

活动对象：全校师生

活动项目：具体对象及作品要求：

（1）、学生活动项目：

①做一件“科技发明小制作”和一篇“科技小论文”：强调学生动手操作能力，根据生活实际中观察、发现研究的问题。

1、2年级参加小制作，3—6年级参加小发明创新；4—6年级参加小论文，用A4纸，每班每项5篇或件，坚持“三自”（自己选题、自己设计研究、自己制作撰写）和“三性”（科学性、创新性、实用性）的原则。倡导班主任或辅导教师积极参与指导。活动由班主任教师组织准备，作品须注明指导教师。

②画一幅“科幻画”：本届科幻画不单设主题，1—6年级均可参加。要求围绕第26届创新大赛的“ 体验、创新、成长”主题进行创作。（本项目仅限5至14周岁的同学参加。）绘画形式、风格、材料不限。图纸规格为：54×38厘米（即：4开）。（美术教师组织准备，作品须注明指导教师。）

③青少年优秀科技实践活动评选。要求4—6年级参加，坚持“五要素”标准，即：

1、选题目的明确，2、实施过程完整，3、原始材料完整，4、实施结果确切，5、收获体会突出。强调活动的示范性、教育意义，有利于科技普及、有社会影响力。每班5件。（班主任教师组织准备，作品须注明指导教师。）

（2）、学校组织科技综合实践活动。

①读一本“科普书”：组织三至六年级学生开展科普读书实践活动。科普周内，围绕“ 体验、创新、成长”主题，3～6年级学生在班主任老师组织下通过实际参观，查阅书报杂志，上网浏览等方式，了解科学知识、增长见识。组织过程中有班主任具体具体负责，注重引导学生去观察、去发现。

②作一张“科普手抄报”：三至六年级学生进行制作科普手抄报评选。

③写一篇“读后感”或“观后感”： 读一本“科普书”和观看一部“科普电影”后，要求学生要写出读后感或观后感。

六、总结阶段：

1、各班上交活动总结。

2、领导小组对各班的活动情况进行评比反馈。

3、学校对优秀班级及在科技活动周中表现突出的同学进行表彰。

4、学校对本次活动周的材料进行组织总结及整理归档。

罗阳镇中心小学

2012.5.30