2018年暑期师德培训学习小结

第一篇：2018年暑期师德培训学习小结

锦北街道中心幼儿园2018年暑期师德培训学习小结

一年一度的暑期师德培训又开始了，为加强教职工队伍建设，构建师德高尚、业务精良的教师队伍，根据上级有关文件精神，我园于8月20日至8月27日进行了教职工暑期师德培训。通过学习，取得了较好成效，现将有关工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

为了使学习学有所获，不走过场，成立了以王赛英同志为组长，赖晓琴同志为副组长，徐艳红等同志为成员的领导小组。根据校长会有关文件精神，结合我园教职工实际情况，领导小组精心制定我园暑期师德培训方案。同时，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。

二、精心组织，具体落实

（一）学习主要内容

1.结合暑期校长会会议精神，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。

2.学习《幼儿园教师职业道德》、《幼儿园专业标准》、《锦北街道中心幼儿园师德要求》等，并结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。

3.学习法律法规和十九大报告解析，努力提高教职工思想政治和政策理论水平。4.结合“做一个温润心灵的班主任” 工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。

（二）学习形式

本次学习的形式灵活多样，通过专题讲座、师德建设讨论、撰写反思材料、专业测试等形式，开展校本培训。

（三）学习考核

本次师德培训，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。幼儿园将本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果。

三、认真学习，受益甚多

通过这次培训使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。

（一）依法治教的意识加强了

在8月20日至8月27日这一周期间，教职工集中学习，通过生动形象地讲述、分析，明确了作为一名教师要保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，是我们教育工作者义不容辞的职责，也是我们幼儿园工作的一项重要内容。

（二）热爱幼儿、关心幼儿落实在行动上了

通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。同时，教师们发挥才智积极做好班级环境布置，给幼儿一个童真的世界。

（三）缓解工作压力的能力增强了

教育无小事，当新学期开始，又要面对一系列的工作时，教师感到了沉沉的压力，如何让教师工作着、忙碌着、快乐着？昌化教育辅导站的吕艳芬老师为教职工作了互动式的心理讲座，使教师能找到适合自己的减压方法，使每一位教师快乐、美丽，感受生活的小美好。我们还专门安排教师就我园如何开展主题活动开展讨论，制定计划，让计划先行，将工作内容一步步分解，也不失为缓解教师工作压力的好方法。

在学习中，我们充分认识到要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合，明确自身肩负的“树人”使命，不断增强“爱事业、爱学校、爱幼儿”的职业情感，做到淡泊名利，甘当人梯，扎根教育，无私奉献，积极投身到教育改革的洪流中去，转变教育观念，不断学习新的教育理论，探索新的教育规律，全面推进素质教育。总之，在本次暑期师德培训中，我们受益匪浅，教师们撰写反思材料，畅谈学习体会，表明今后将按学习的精神进一步实施到教育教学中去，树教育的典范，做一位温润孩子心灵的幼儿教师。

锦北街道中心幼儿园 2018年8月31日

第二篇：暑期师德培训小结

临浦镇海贝幼儿园二○一二学年第二学期

——幼儿教师师德培训小结

七月四日下午，临浦镇中心幼儿园如期开展了幼儿教师师德学习交流活动，我园全体教师参加了培训。会议主要内容是要求全体教师进一步树立良好师德作风。参加会议的教师们学习认真，思想集中，积极讨论，并认真做了笔记，加深自己的心得体会。区教育局领导楼风雷老师号召大家要坚持自觉遵守教师职业道德规范，以爱岗敬业、奉献教育的工作热情，投入幼教事业中。并请教师们积极参与到“师德师风建设从我做起”活动中来，发掘身边的感动，学习身边的优秀。通过学习模范，学习文章等形式帮助教师们进一步树立良好师德形象，同时还要求教师们要明确自己的方向，立场清楚，把握自己的目标，发挥自己的优势，奋发向上，从思想、行动上做一名优秀的幼儿教师。的确，教师要树立以幼儿为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。教师在幼儿心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着幼儿，一个具有良好师德的教师应站在幼儿和家长的立场及处境思考问题，把幼儿和家长的意愿与发展需要摆在第一位。在日常生活中，树立全心全意为幼儿、家长服务的理念，全身心的接纳、关心和爱护每一个幼儿。坚持正面教育，做幼儿学习和生活上的朋友，在幼儿面前做到诚信、关爱、责任。以“学为人师、行为示范”为准则，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象。

相信我们幼儿园的教师们在园领导的带领下，一定会给幼儿园带来灿烂的明天。

临浦镇海贝幼儿园

二Ｏ一二年七月四日

第三篇：2011学年暑期师德学习小结

2011学年暑期师德学习小结

通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。不仅使我们学到了丰富的知识，还进一步提高了我们的业务素质，坚信“追求在事业，奉献在岗位”。下面我就从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

首先，教师要具有爱心。热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生每一位教师道德威信形成的根本保证，我们只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

其次，对待学生要多赞扬少批评、多微笑少发火。微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应。从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己；但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

第三，要以情动心，与学生心与心的交流。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果。因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

第四，要养成终身学习的习惯。这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成 为一名满足现代教学需要的高素质的教师。因此，我们教师应该把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

2011学年已经开始，我要以积极高涨的工作热情投入到各项工作中去。今年我继续任教原来的班级，从一年级的新生到三年级的小学生，无论是在行为习惯方面还是在学习方法上都有了明显的提高，而且有了一年级的严格训练才让孩

子们有了进入三年级学习的基础和信心，在新的学期里我准备从以下几个方面展开工作。

首先做好开学准备工作：打扫好教室及包干区卫生，让学生开学就能感受到学校环境的整洁，让他们能有一个好的心情迎接新学期的挑战。其次，也是最重要的就是落实好教学常规：

1、认真做好课前准备。认真学习课程标准、钻研教材、分析学情；认真制定学期教学计划，在此基础上，结合新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求，拟定出切这可行的学期教学计划。

2、认真上好每一堂课。努力营造宽松民主、主动发展的学习氛围；规范教学行为；认真组织课堂教学，创设愉快乐学的课堂教学环境；认真进行教学反思，努力运用先进的教学理念对课堂教学的效果及时进行总结与评价，有助于提升教学实践的理性层次。

3、认真批改作业。分层设计、布置作业；及时批改作业，根据本班实际制订出作业批改细则。

4、认真做好辅导工作。要进行全程全面辅导，实施分层辅导，根据本班实际情况制订出培优补差的具体措施。

5、加大考核力度，做到四个“及时”。语文每单元学完之后及时考核，及时批阅，及时讲解，及时补差。必要时进行补考巩固。

总之，在新的学年里我将更加注重培养学生正当的兴趣爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。争取社会各界力量教育学生，充分利用家长会、家访，加大对学生的了解面，与家长联合教育学生。对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见，促进学生的全面发展。让每一个学生都树立起勇往直前的信心和勇气，磨练学生意志，让他们得到全面、健康的发展。

xx小学 xx

2011年8月25日

第四篇：2011暑期师德培训小结

教师，被誉为是“太阳底下最光辉的职业”。学高为师、身正为范，这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义，所以要提高自身师德。良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。

8月22日—25日区科教局组织幼儿园、小学、中学教师参加了一次生动的师德培训课。活动期间，来自高校、中学、小学的专家、名师做了了深刻的报告，我受益匪浅。他们所提到的，也正是从事小学教学工作仅仅一年的我正在苦于思考的问题，下面我就来谈谈在此次学习师德方面的几点体会。

韩愈的《师说》中说到：“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的基本且重要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握，这也是大多数老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我想在我今后的教学工作中应该不断尝试改进教学方法，用坚持不懈的努力换来进步。

教师的工作也不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条

件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在国内、国际犯罪都趋于低龄化，大多是因为他们的心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的而有威信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感，从点滴上关注学生的心理健康。

随着社会的持续发展，老师的心理健康问题也成为了一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师，家长、社会怎么能寄希望他能教好学生。一中学的老师所做的《让阳光洒满我们的心灵》的报告给我留下了深刻的印象。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委

屈，我们也应该把这些抛在脑后，而不应该把丝毫对他人的不满情绪带进课堂。因此我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

作为新时代背景下的老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点浅显的体会，它也将激励我在今后的教学道路上走得更稳、更远。

第五篇：暑期师德培训个人小结

暑期师德培训个人小结

师德，永远是教师为人处事、教育学生的第一要旨！没有师德，何谈教学？没有师德，怎么才能教育好自己的学生。一名教师可以没有很深的文化知识，没有很好的教学方法，没有很好的教学成绩，可惟独不能缺的就是师德！师德永远是教师最看重的东西，也是别人最看重教师的东西。“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，这才是真正的老师。师德才是看一名教师好与坏的第一要务！

经过听报告、观看影片、学习和讨论，可以说我们在师德认识上有了很大的提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。从而，我对自己所担负的教育教学工作也有了新的认识，一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。、1、教师要有敬业精神和广博的知识

第一，体育教师要有坚定的政治思想，热爱本职工作，辛勤耕耘，这是教书育人的首要条件。第二，体育教师要对工作认真负责，对专业精益求精，不断开拓创新。第三，体育教师要具备扎实的运动基础，精通的专业知识，这两点是衡量体育教师专业素质的标志。根据体育教学的特点，学生在体育课上不仅要投入体力，还要投入智力，积极思维。因此，体育教师在讲解过程中，必须改变以往只用体育术语描述动作顺序和动作要领的作法，而是采用体育术语与大众语言相结合，已及用生物力学原理来分析动作技术的做法。这样的讲解揭示了健体的本质，给学生以新异的刺激，不仅吸引了学生的注意力，而且激发了其学习兴趣。随着时代的发展，知识更新的周期越来越短，许多新的学科不断涌现，并渗透到体育学科中来。因此，体育教师要想跟上时代的步伐，必须涉猎丰富的各学科知识，这样其在授课过程中就可以根据学生的年龄、心理、生理特点，适当、准备、灵活地选择教材和教学手段，使学生始终保持兴奋状态。

2.学生的主体作用，培养学生多种能力

体育教学涉及教与学两个方面。教师在体育教学中固然要发挥主导作用，但这种作用必须通过学生的主体作用来实现。为此教师要运用恰当的教学方法，充分调动学生的积极性。我校学生，在体质上和运动技术水平方面，都存在一定的差异。因此，在上课时，要充分利用上课的各个部分培养学生的能力。在教学中，根据不同的教材，培养学生能力是体育教师的基本能力的体现。

3.德育要渗透到整个教学活动中

加强对学生的思想品德教育，是体育教学的重要内容之一。在体育教学中，教师不仅要使学生学习知识、技术、技能，促进其身体全面发展，而且要对学生进行思想品德教育，这是体育教学过程中不可忽视的重要内容之一。利用理论教材对学生进行思想教育，理论教材思想性强，教师通过理论课能培养学生正确的观点、信念和高尚的思想情操，但教师切忌脱离教材进行空洞的思想教育，也要避免只注重知识而忽视教材中思想教育因素的作法。教师根据课堂教学的目的意义对学生提出具体要求，阐明体育课既要传授锻炼身体的方法，又要增强体质的双重任务。