师德培训小结

第一篇：师德培训小结

师德培训小结

暑假不知不觉已接近尾声，紧张而忙碌的新学期即将开始，在新学期开学之初，学校为我们每位老师精心准备了为期一个星期的师德培训，目的是让我们老师能尽快地适应紧张而有序的教学工作，防止“假期综合症”影响正常的教学活动。

在本次师德培训中给我留下印象最深刻的有以下几点：一是，蔡校为我们老师重新解读了《中等职业学校教师职业道德规范》，虽然我以前知道，但是从来没有认真的去看过，经过这次蔡校的解读，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为一名职校教师，我更觉得自己的责任不亚于普通高中的教师，可能来我们学校就读的学生，很大一部分已经被家长和初中的老师所放弃，但是既然他们选择了江山中专，我们老师就不应该放弃他们，而应该全心全意的教导他们，做到诲人不倦。我相信只要我们真心的付出，终有一天会有收获。二是，陈校的关于《走上幸福校园建设的路上》的演讲给我留下了很多感动，在陈校的组织下，上学年学校组织了很多关于幸福校园建设的活动，在这些活动中给老师和同学们留下很深刻的印象，在活动中老师和同学也收获颇丰，更多的是感动，特别是为高三高考班策划的“高三，加油！”活动中，给临近参加高考的同学们给予了很大的鼓励，更给他们的高中生活留下了美好的回忆。三是，关于身边楷模的报告会，特级教师祝水根，为我们讲述了他一路走来他的辛勤付出，以及所取得的成就。同时，李红霞老师的班主任工作总结对我的感触很深，我以为在管理学生方面我已经很尽力了，但是跟她一比较，我发现了很大的差距，她是我们所有班主任学习的榜样。

我觉得这次的师德培训很有必要，一方面能让教师尽快适应学校的教学工作，另一方面我们教师在培训中也学到了许多知识和理念，这对我们以后教学工作有很大的帮助，所以很感谢学校为我们组织的这次培训，希望今后有更多的机会参加这样的培训活动。

第二篇：师德培训小结

师德培训小结

为期几天的师德培训，又学习了郑志湖，黄大年，陈莹丽等人的先进事迹，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。我深深体会到：作为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。

在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

第三篇：师德培训个人小结

师德培训个人小结

8月27日，学校进行了暑期师德培训。周局做了“课堂突围”的专题讲座。我认真聆听并且收益非浅。追求高效的课堂学习，还给学生自由支配的时间是一条我们教师必须探索的新路。关于学习时间，我有一点小小的思考：苏霍姆林斯基说“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间，还要教会儿童好好利用自由支配的时间，让每个学生都有最喜欢做的事。通过学习，能使学生为了自己好好学习获得知识，取得进步而感到自豪，感到快乐！”

我不禁想到：学习的最理想境界是“学习着，快乐着”，但我们的学生似乎并不快乐。从他们早上背着书包进校门开始，他们的时间都已经被安排得满满的了。早上4节课，午间写作业，下午2节课，之后又是困难班写作业。他们自由支配的时间只的每节课间的10分钟，而且这10分钟也都有安排了。照理说学校已经对学生的作息时间和课务安排做了科学合理的分配，而我们每位教师也都会想办法好好帮学生利用好每分每秒的时间。我们教师总是希望尽可能让每分钟都发挥学习功效！不过我无意间我听到了一个学生说“去厕所轻松片刻”，从学生的这一句话中体会到了他们也很可怜。

学生在校没有自由支配的时间，想做点自己喜欢做的事情也会被教师制止，学生的学习日被各种学校功课塞得越满，给他们留下的供他们思考的时间越少，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。往往学习落后的学生的生活在中只有学习，而这种学习并非富有成效的！他们除了应付上课，还要补各种作业，几乎没有思考的时间。所谓“学而不思则岡”，我想学生的知识处于僵化状态，而学习情感也可能处于迷惘状态！

所以，我们必须追求高效的课堂学习，还给学生自由支配的时间，这就给我们教师提出了更高的要求，我们要花更多的时间去钻研教材，研究学生，钻研课堂，布置作业，批改反馈。

无意间看到这样一段话“教师要以自身精深的才学，多彩的教学艺术去培育人；教师要以自身人格的力量、严慈相济的爱去感染人；教师要以自身的时代责任感，奋斗不息的精神去引导人。”听了小廖的介绍，听了学生、家长和搭班老师的发言，我深感自己的不足，向小廖学习的同时也在深深地反思，这个学期我该怎样用心地带好这个班级，并且又能照顾好自己的宝宝呢？这将是一个很大的挑战！

拱墅附校 赵蓉 2011-8-29

第四篇：暑期师德培训小结

临浦镇海贝幼儿园二○一二学年第二学期

——幼儿教师师德培训小结

七月四日下午，临浦镇中心幼儿园如期开展了幼儿教师师德学习交流活动，我园全体教师参加了培训。会议主要内容是要求全体教师进一步树立良好师德作风。参加会议的教师们学习认真，思想集中，积极讨论，并认真做了笔记，加深自己的心得体会。区教育局领导楼风雷老师号召大家要坚持自觉遵守教师职业道德规范，以爱岗敬业、奉献教育的工作热情，投入幼教事业中。并请教师们积极参与到“师德师风建设从我做起”活动中来，发掘身边的感动，学习身边的优秀。通过学习模范，学习文章等形式帮助教师们进一步树立良好师德形象，同时还要求教师们要明确自己的方向，立场清楚，把握自己的目标，发挥自己的优势，奋发向上，从思想、行动上做一名优秀的幼儿教师。的确，教师要树立以幼儿为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。教师在幼儿心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着幼儿，一个具有良好师德的教师应站在幼儿和家长的立场及处境思考问题，把幼儿和家长的意愿与发展需要摆在第一位。在日常生活中，树立全心全意为幼儿、家长服务的理念，全身心的接纳、关心和爱护每一个幼儿。坚持正面教育，做幼儿学习和生活上的朋友，在幼儿面前做到诚信、关爱、责任。以“学为人师、行为示范”为准则，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象。

相信我们幼儿园的教师们在园领导的带领下，一定会给幼儿园带来灿烂的明天。

临浦镇海贝幼儿园

二Ｏ一二年七月四日

第五篇：2011暑期师德培训小结

教师，被誉为是“太阳底下最光辉的职业”。学高为师、身正为范，这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义，所以要提高自身师德。良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。

8月22日—25日区科教局组织幼儿园、小学、中学教师参加了一次生动的师德培训课。活动期间，来自高校、中学、小学的专家、名师做了了深刻的报告，我受益匪浅。他们所提到的，也正是从事小学教学工作仅仅一年的我正在苦于思考的问题，下面我就来谈谈在此次学习师德方面的几点体会。

韩愈的《师说》中说到：“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的基本且重要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握，这也是大多数老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我想在我今后的教学工作中应该不断尝试改进教学方法，用坚持不懈的努力换来进步。

教师的工作也不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条

件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在国内、国际犯罪都趋于低龄化，大多是因为他们的心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的而有威信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感，从点滴上关注学生的心理健康。

随着社会的持续发展，老师的心理健康问题也成为了一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师，家长、社会怎么能寄希望他能教好学生。一中学的老师所做的《让阳光洒满我们的心灵》的报告给我留下了深刻的印象。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委

屈，我们也应该把这些抛在脑后，而不应该把丝毫对他人的不满情绪带进课堂。因此我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

作为新时代背景下的老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点浅显的体会，它也将激励我在今后的教学道路上走得更稳、更远。