黔西县长堰中学2011校本培训总结（合集五篇）

第一篇：黔西县长堰中学2011校本培训总结

黔西县长堰中学2011-2012学年校本培训

培 训总结 2012年7

月2011年学校校本培训工作总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新 实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

（一）理论学习，夯实基础

1、师德方面培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新理念方面的培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《教师课堂教学能力的培训与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《多媒体课件制作与教学资源应用》、《教师职业道德修养》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3参加教育、教研理论专题讲座的学习。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极台驾各类专题教育理论讲座和培训。

黔西县长堰中学

2012年7月25日

第二篇：黔西县长堰中学9+3汇报材料

黔西县洪水镇长堰中学“9+3”工作

汇 报 材 料

2013年11月

黔西县洪水镇长堰中学“9+3”工作汇报材料

为了进一步将“9+3”工作落到实处，切实抓好“控辍保学”工作，建设好县级“三生、四爱、五心、五好”示范校，提高农村学生寄宿率，规范中小学学籍信息管理，将“班班通”设备运用于教育教学之中，完成普通高中与中职招生任务。我校在各级教育行政部门的指导下，学校领导高度重视，各部门同心协力，各教师尽心尽责，将各项工作扎实开展，落到实处。根据上级相关文件精神，结合学校实际，现将我校“9+3”工作的开展情况汇报如下：

一、学校基本情况简介

长堰中学坐落于“柳岸水乡”风景区西北的蔡家河畔。这里东西南三面分别与林泉镇、百里杜鹃风景区、红林乡接壤。野普公路从校门前经过。优美的自然景观、便利的交通、独特的区位优势，再加上一流的管理、文明优雅的校园环境、爱岗敬业的师资队伍、出色的教育教学质量，使这里成为四乡八里莘莘学子向往的求学胜地。

占地面积12526平方米，建筑面积2965平方米。教学楼二幢，学生宿舍2幢，学生食堂一幢。学校有教职员工65人，现有初中18个班，在校学生1008人，平均班额56人，专任教师64人，教职工与学生比例1:15.75。

近年来，我校在县教育局、洪水镇党委、镇政府及洪水镇教育管理中心的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力改善办学条件，以建一流的学校，带一流的教师队伍，育一流的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，努力推进义务教育均衡发展。

二、“9+3”工作的开展情况

（一）、加大“控辍保学”和“中职招生”的宣传力度，扎实开展工作，严控辍学率，提高入学率、巩固率、升学率。

1、在校园及街道路口醒目位置拉钉“控辍保学”和“中职招生”几十幅标语进行宣传

2、在教师中宣传

利用政治业务学习时在教师中宣传，让教师明确“控辍保学”和“中职招生”的重要性以及在“控辍保学”和“中职招生”工作中我们应该做什么，怎么做？

3、在学生中宣传

利用国旗下的讲话在学生中宣传，让学生知晓读书的重要性和引导学生立志要把书读完、读好。利用校园电子显示屏滚动宣传“控辍保学”和“中职招生”，让学生时刻知晓“控辍保学”和“中职招生”。

4、在家长中宣传

召开“控辍保学”和“中职招生”家长会；利用校讯通发布“控辍保学”和“中职招生”宣传信息，时刻提醒家长对“控辍保学”和“中职招生”的关注；利用赶集天在集市上宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》等法律法规的宣传，转变家长的观念，提高家长的认识。向家长发放“控辍保学”宣传单，并与家长签订”控辍保学“责任书等。邀请中职招生学校到校对学生及学生家长进行就读中职学校的好处，知道一技在手便能行走天下。

5、在学校行政、毕业班教师和学生中发放人手一册的《初中生职业生涯指导读本》。

6、“情感控辍”与“情感劝学”相结合

学校筹集和募捐7000多元经费慰问“留守儿童”和困难学生；多方协调，争取社会资助，联系世纪佳缘婚纱摄影为“留守儿童”和困难学生进行帮扶，资助衣服90多套；教师家访，进村入户动员辍学生返校读书及就读中职学校等多种方式进行劝学。

正因为学校高度重视，多管齐下，多措并举，扎实开展工作，取得可喜的成效。2013年我校初中毕业班的252名学生，升入各级各类高中的131人，进入中职学校的107人，升学率达94.4%。全年辍学率为1.52%，初中三年巩固率在93%以上；2013年秋季又招收349名七年级新生。

（二）、加强并规范学籍管理 学校建立了科学的学籍管理制度，学籍由专人管理，管理规范，学生转学、辍学、休学、复学等手续齐备。做到“四对账”、“四一致”，即做到录入人数与在校生人数的统一，系统数据与年报数据的统一，确保教室里有的系统里有，系统里有的教室里亦有。

（三）、加强教育教学管理

坚持教育教学的全过程监控，努力提高教学质量。加强教学常规管理，强化课堂教学改革，构建有效课堂，完善评价制度，力争教学质量再上新的台阶。加强民主管理，完善制度建设，形成科学、民主的学校管理机制。积极有效地开展控辍保学工作，真正实现“该读的一个不能少，在读的一个不能跑”的总体目标。坚持“以人为本”，贯彻落实《关于加强中小学管理工作的意见》（试行），规范办学行为，自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。加强教师继续教育，加强校园及周边环境的治理，加强校园文化建设。继续提高教师积极性，增强竞争意识，组建团结务实的领导班子，打造锐意进取的教师队伍。加强学生思想道德建设，不求人人成才，但求人人成人。抓好学生养成教育，在学科教学中渗透德育和法制教育。加强教师继续教育，教师要不断给自己“充电”，不断提高自身的业务水平和知识水平，在教学中充分运用多媒体进行教学，确实提高教学的实效性。为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性。

学校认真执行教育部颁发的标准和计划，开齐课程，开足课时，无随意增减、挤占现象，无补课现象。学校、教导、教研组、学科计划切实可行，有各种工作记录。

学校健全教学常规管理制度，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。全体教师认真执行《毕节地区教学常规管理手册》，加强教学流程管理和监控。教学中充分运用“班班通”的教学设施。我们在加强和提高课堂教学的同时，更加强对学生的辅导，提出“培养优秀生、强化中等生、关注临界生、辅导后进生”的层次培优辅差措施。过去的一学年，在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜成绩。在全镇的统一评比中，七、八、九年级共计21个学科，我校获得了18科第一；2013年的中考，我校平均分390多分，位列全县前列，录取各类高中的学生共136人，录取黔西一中的就有36人，500分以上的有22人成绩的取得，各项数据均创长堰中学的新高。在各级各类检查中我校的各项工作均获得上级领导的好评。2012年教育教学管理获县二等奖。

（四）加强寄宿制和食堂管理

寄宿制宿舍管理按照“整洁、有序、安静”的原则，实行责任管理，特别注意食堂的食品安全管理，严格食品取样和食堂食品卫生安全巡查制度。使学生养成良好的生活习惯，树立“健康第一”的思想，让家长放心，社会满意。实施文明寝室评比制，每月7号前公布评比结果。让学生吃得饱，睡得香。学校宿舍共住学生288人，入住率达100%以上，下铺有不少床铺睡2人。

总之，在各级领导的指导和关怀下，通过全体教职员工的努力，我校将9+3”工作落到实处，切实抓好了“控辍保学”工作，正努力建设好县级“三生、四爱、五心、五好”示范校，提高了农村学生寄宿率，规范了中小学学籍信息管理，将“班班通”设备运用于教育教学之中，完成了普通高中与中职招生各项任务，并取得显著成效。

长堰中学 2013年11月21日

第三篇：黔西县长堰中学体卫艺总结

黔西县长堰中学

2011-2012学年体卫艺

工

作

总

结

长堰中学

2012年7月

学校体卫艺工作总结

本学期我校在校领导的关心和支持下，通过本校全体教师的共同努力，较好地完成了各项工作任务，有力地配合了我校的教育教学工作，现将有关情况总结如下：

一、体育工作：

1．认真实施好教育部、国家体育总局联合颁发的《学生体质健康标准》，贯彻落实《学校体育工作条例》，以《条例》为依据开展好学校体育工作。严格按照国家课程标准，开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。其中，7—9年级每周三节，全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25分钟的大课间体育锻炼活动，认真组织学生做好两操。

2、为了保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），除了课程设置以外，我校还安排了每班各类体育课外活动，没有体育课的当天，学校安排了下午第三节课后为班级体育活动课，并由班主任亲自参与到学生的体育锻炼中去。

二、卫生工作：

1、搞好计划免疫及传染病的预防工作。本学年，为七至九年级学生按计划免疫程序进行预防接种疫苗，发现有流行性腮腺炎、水痘病例、手足口病病例、甲型Ｈ１Ｎ１流感等呼吸道传染病时，及采取措施控制流行。

2、认真做好晨午检工作。每天早上学生上学时，教师逐一对入学的学生进行晨检，仔细有无发热情况，如发现可疑病例，严格执行

上级部门的有关规定，及时劝其到医院就诊。

3、认真做好消毒工作。学校进行定期全面大扫除，并进行全校消毒。通过努力，很好地控制了传染病的流行。

4、做好正确宣传和讲解工作。我校将利用学校的宣传栏及时准确地向教师、家长宣传和讲解防疫部门的卫生常识，提高教师及学生的卫生预防意识和能力。同时，我们还与家长勾通，提示家长近期不要带学生去公共场所，避免传染，让家长了解甲型Ｈ１Ｎ１流感等呼吸道传染病的症状及预防措施，做到家校同步。

5、积极开展爱国卫生活动。多次组织灭鼠、灭蟑、灭蚊蝇，消灭蚊蝇孳生地的活动，美化绿化清洁校园环境。

三、艺术工作：

1、我校利用课外活动时间，分派教师指导负责学生的活动，并做好活动的记录，使学生在活动中不断积累知识，能力逐渐得到提高。

2、为丰富校园文化生活、增强美感体验、培养欣赏美和创造美的能力，我校开展了书法、绘画等项目的比赛。在这些活动中，学生不仅提高了艺术修养，更在合作和共处中得到了多方面的提高。

黔西县长堰学

2012年7月

第四篇：长堰中学申报材料

黔西县长堰中学

“三生、四爱、五心、五好”示范学校

申 报 材 料

年11月 2013

黔西县长堰中学

“三生、四爱、五心、五好”示范学校

申 报 材 料

一、学校简介

长堰中学坐落于著名的乡村旅游景区——洪水镇“柳岸水乡”风景区西北的蔡家河景区。优美的自然景观、便利的交通、独特的区位优势，再加上一流的管理、文明优雅的校园环境、爱岗敬业的师资队伍、出色的教育教学质量，使这里成为四乡八里莘莘学子向往的求学胜地。为切实加强未成年人思想道德建设，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，长堰中学开展了“三生、四爱、五心、五好”主题教育。

二、指导思想

以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧追逐伟大的“中国梦”。全面贯彻党的教育方针，全面推进新课程改革，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养学生良好的道德品质和陶冶学生高尚的道德情操，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德、智、体、美、劳、心、特全面发展的可靠接班人和合格建设者。

三、建立健全组织领导体系

长堰中学成立“三生、四爱、五心、五好”工作领导小组，由学校校长总揽全局，思政处具体负责，团支部大力协助，班主任具体实施。分工负责，积极配合，做到事事有人抓、有人负责、有人落实，切实加强 “三生、四爱、五心、五好”的工作领导。认真制订“三生、四爱、五心、五好”工作实施方案，把““三生、四爱、五心、五好”工作措施工作纳认真制订“三生、四爱、五心、五好”工作实施方案，把““三生、四爱、五心、五好”工作措施工作纳入学校工

作计划之中，认真做好有关““三生、四爱、五心、五好”工作。使“三生、四爱、五心、五好”工作落实到具体工作中，不留于形式。

“三生、四爱、五心、五好”工作领导小组：

组 长：代家国

副组长：罗朝勋 蔡维

成 员：欧春华 王晗煜 李光明 王波 各班主任

四、实施途径

1、加强“三生、四爱、五心、五好”宣传工作。向师生宣传“三生、四爱、五心、五好”，动员广大师生积极参与到“三生、四爱、五心、五好”活动中来，利用广播，板报，宣传栏等加大对“三生、四爱、五心、五好”正面宣传力度，营造有利于“三生、四爱、五心、五好”舆论氛围。

三生：

生命---要珍惜生命，在于自我、他人、自然建立和谐关系的过程之中，促进生命的和谐发展。

生存---“学会生存”是联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”提出的教育“四大支柱”之一。要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐的正确生存观。

生活---是“活着”的体现。要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强不息、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后更加健康、文明和幸福的生活奠定基础。

四爱：

爱祖国---要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。

爱家乡---要保护爱护这个生我养我的地方。

爱学校---要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。

爱师长---做一个尊敬师长，有礼貌、有修养的人。

五心：

忠心献给祖国---即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬热爱党、热爱祖国、热爱社会主义社会的崇高理想和坚定信念，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，吧爱国主义精神化作努力学习，报效祖国的满腔热血和实际行动。

孝心献给父母---即以敬老尊亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心，弘扬中华民族优良传统美德的美好情怀，尊老爱幼、勤俭节约、邻里团结，让每一个家庭都充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友善、民族团结、社会和谐进步的良好氛围。

爱心献给社会---即学习雷锋助人为乐的精神。以集体主义为核心，弘扬服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容的胸怀和厚德的品格，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，营造乐于助人、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。

诚心献给他人---即以诚信道德塑造人。以诚实守信为核心，努力提升自身的道德修养，增强中学生的诚实守信意识，做到遵守承诺、恪守信用。

信心留给自己---即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心，弘扬锐意进取、自强不息的创新精神，开拓创新，勇于担当，不断实现自我超越和发展，正确对待成败得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的乐观心态。

五好：即共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。

2、专题教育。充分利用校内外力量开展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。

3、课堂教学。通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体会合作学习和分组学习的重要性。

４、团支部要根据本年的德育活动要求设计丰富多彩的团队活动。

五、组织和实施

1、营造“三生、四爱、五心、五好”宣传氛围加强对“三生、四爱、五心、五好”的积极宣传，根据教师、学生、家长、社会的不同特点确定不同的宣传目标、内容、形式和方法，努力营造良好的氛

围。

2、科学合理安排安排“三生、四爱、五心、五好”课程根据上级文件精神并结合本校实际，将“三生、四爱、五心、五好”融入课堂，使“三生、四爱、五心、五好”入心如脑，同时充分挖掘教材中“三生、四爱、五心、五好”内容，并有机渗透。

3、实施“三生、四爱、五心、五好”重实效、重结合、重传承，把“三生、四爱、五心、五好”与学校德育工作有机结合起来。

（1）开展社会主义荣辱观教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托团支部部，开展形式多样的宣传教育活动和实践活动，让学生了解家乡的发展变化，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想。充分发挥国旗下的讲话、主题班会、主题队会、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展校园活动，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观。

（2）加强养成教育。继续贯彻落实好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过各种创建文明校园实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。

（3）大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统和创新精神教育。

（4）抓好学校文化建设。

（5）加强心理健康教育。在健康教育课堂教学中，把生命教育有机渗透，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己对他人生命的珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。一培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合学生心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。（6）利用召开家长会，向家长发出倡议书，邀请法制副校长等方式，加强学校与家庭、社会的联系沟通，充分发挥校外教育的作用。

（7）要把“三生、四爱、五心、五好”与丰富多彩的德育活动和

学生喜闻乐见的课外活动结合起来，组织设计开展形式多样的团队班会活动。

（８）“三生、四爱、五心、五好”活动的开展，由少先队大队牵头，教师队伍以班主任教师为主。

（９）活动主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明礼仪以及各种主题活动等内容.(10)开展评优评先，推动活动的开展及展示活动成果。每学年各班组织学生根据“三生、四爱、五心、五好”内容对学生全面进行考查，并让学生进行交流及反思。并开展评优评先活动。

六、取得的成效

“三生、四爱、五心、五好”是一项系统工作，目的在于促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德、智、体、美、劳、心、特全面发展的可靠接班人和合格建设者。一年来，我校在开展“三生、四爱、五心、五好”工作方面以坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以思想道德建设为重点，以提高全体学生素质为目标，以活动为载体，以课堂教学为主阵地，坚持校内外结合，构建学校、家庭、社会为一体的德育网络，充分发挥学校全体教职员工的作用，着力做好“三生、四爱、五心、五好”工作，促进青少年健康成长。

一年来，我校采取一系列切实有效措施，狠抓德育工作，积极构建和谐校园，营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人氛围，形成了良好的校风学风，推动教育教学工作不断跃上新台阶。学校狠抓学生思想品德教育，各班班主任经常组织学生学习各项规章制度，积极培养学生遵纪守法的好习惯，为构建和谐校园奠定基础。学校利用每周一升旗仪式后学生作国旗下的讲话，班级宣传栏及校园网等对学生学习、行为习惯进行教育，使学校形成了良好的校风和学风；对各班学生风纪进行检查，打造良好的班风和学风，积极抓好学生日常行为规范，并及时将检查情况进行公布；先后以“文明礼仪伴我行”、“感恩教育”等为主题开展活动，加强学生的养成教育和行

为规范教育；七年级新生入学，首先对学生进行“爱校”教育，使学生产生强烈的荣誉感、自豪感及热爱学校的情感，从而产生凝聚力；充分利用楼道、文化墙、标语，以及草坪和花木等，让学生在校园内潜移默化地受到熏陶，促进了学生健康成长，形成了“高雅的文化环境熏陶人、高尚的文明环境塑造人”的良好氛围。学校通过狠抓德育工作，获得了县“德育工作先进学校”、“无毒学校”等荣誉称号，“三生、四爱、五心、五好”的观念深入人心，“三生、五好”成了学生自觉追求的目标，“四爱、五心”已经成为学生的习惯、成为学生的自觉行动，学生积极上进，乐观生活，呈现出良好的精神面貌，好人好事层出不穷，赢得了社会各界一致好评。

七、今后的努力方向

“三生、四爱、五心、五好”教育，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设的重要举措，是每一位教育工作者义不容辞的光荣职责，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。我们一定要高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大精神，以高度的政治责任感和与时俱进的思想观念及奋发有为的精神状态，开拓创新，真抓实干，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义现代化建设的合格人才，为实现毕节经济社会的新跨越而努力奋斗！

黔西县长堰中学

2013年11月

第五篇：长堰中学心理辅导教师工作制度

长堰中学心理辅导教师工作制度

根据初中生的心理特点，心理辅导教师通过科学的手段和方式向全校学生提供服务，帮助学生认识自己、接纳自己。引导学生处理好环境适应、自我管理、人际交往、学习成才等方面的困惑和矛盾，提高学生的心理素质。

第一条：心理老师应对来访学生的咨询记录、档案予以保密，未经当事人允许不能外泄；只有在专业需要的情况下，才可与其他专业人员讨论其服务对象的案例；如采用案例教学、科研时，应适当隐去那些可能会辨认出服务对象的有关信息。

第二条：在心理辅导过程中，如发现来访者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理老师有责任立即采取必要的措施，及时和班主任、家长、德育处沟通，防止意外事件的发生。

第三条：心理老师应保持与来访者之间客观的咨询关系，一旦这种关系超越客观界限，应立即终止咨访关系。

第四条：心理老师在咨询时应注意保持情绪稳定，在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。

第五条：心理老师的工作原则在于指导学生自立自强，及时排解学生的心理困惑，从正面促进其成长；个别有问题的学生要及时识别并转介到有关部门进行治疗。

第六条：无条件接纳每一位来访的学生，工作认真负责，辅导结束后，需及时整理、做好辅导记录