长堰中学心理健康教育发展规划

第一篇：长堰中学心理健康教育发展规划

长堰中学心理健康教育发展规划

一．指导思想

以中共中央、国务院《关于加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，进一步提高学校心理健康教育的实效性，促进师生身心和谐健康发展。

二．发展目标

1.总目标：提高全体学生的心理素质，充分挖掘学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

2.具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我心态。

3.个性目标：成为黄陂区中小学心理健康教育示范学校。

三、主要工作

（一）加强组织领导，成立心理健康辅导中心。

在原有的心理咨询室的基础上成立心理健康辅导中心，并建立由辅导中心、年级组长、班主任、学生心理委员构成的学校心理健康工作机制。

辅导中心遵循《中小学心理健康教育纲要》精神，围绕《学校发展规划》和学校工作计划的要求，制定学校《心理健康教育实施规划》等具体的工作方案；制定每学期的心理健康教育计划，管理全校学生心理档案，指导各年级、班级的学生心理辅导工作，负责校内心理健康教育师资培训工作；收集教育论文、经验总结和优秀个案等资料；安排心理咨询室的值日辅导教师，指导学生心理委员开展工作；撰写每学期的工作总结。

（二）按照《中小学心理健康教育纲要》的精神，根据我校实际，明确我校心理健康教育的指导思想，对我校心理健康教育的目标、任务、内容和方法等提出规范性的要求，对校本培训和专业培训、心理档案的建立、管理机构的完善以及考核机制的建立，提出具体意见，以保证我校心理健康教育工作健康发展。

（三）加强心理健康教育师资队伍建设，充分发挥全员育人机制。

1.加强对全体老师的心理健康知识普及培训，重点加强班主任心理健康知识培训，力争在五年内心理健康C证普及率达100%，使每个教师都熟悉青少年学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略，具备一定的心理健康教育知识和心理辅导技巧，并以良好的心理特质去影响学生。

2.培养3－4名具有专业咨询证书的心理咨询老师。

组织部分在心理健康教育方面有一定基础的教师参加专业培训，建设一支具有较高专业水平的心理健康教育的师资队伍。学校将有计划地选派教师参加专业培训，必要时可短时间脱产进修，以获得心理咨询专业资格证书（心理健康A证、B证、），成为学校心理健康教育的骨干力量。

3.加强对学生心理委员培养，提高学生自助与互助能力。

在每班设立学生心理委员，心理委员作为班委，参与班级管理，协助老师开展班级心理健康教育。学校心理健康教育辅导中心办公室将定期对学生心理委员进行专门培训，并形成良好的运行机制，充分发挥学生心理委员作用，使之成为老师好帮手。

4.充分发掘和利用社会资源、赢得社会力量支持。

精心打造心理学实践基地，引进专业人才，为学校心理健康工作顺利开

展提供保障。

加强与省市一批国家心理咨询师的良好合作关系，为我校心理健康教育发展寻求社会力量的支持。

积极向心理健康教育先进地区和学校学习，引进先进经验和好的做法，加快学校心理健康教育的发展。

（四）实践探究为主线，结合养成教育，全面开展心理健康教育。

1.初一级主要是以心理健康基本知识普及为主，开设心理健康课，每周一节。以大团体和小团体辅导相结合，加强小团体辅导训练，丰富活动形式。加强教案的编写，形成固定内容，最终形成心理健康校本教材。

2.初二级、初三级以年级为单位，每月开展一次有针对性的心理健康知识讲座。

3.把心理健康教育向家庭延伸，引领家长学习心理健康知识。

通过家长学校，以主题讲座形式，向家长传授相关心理健康知识，引导家长及时了解科学育人的方法，走出家庭教育误区，达到配合学校开展心理教育的目的，使学校心理健康教育与家庭教育达到了最大的合力。计划每学期在每个年级举两场专题讲座，平时有可以通过其他形式与学校联系。

（五）加强心理健康教育阵地建设

1.加强心理咨询室建设，为学生营造心灵家园。提高教师心理帮辅能力，更好地解决个案问题，形成案例集。

2.建成“心理疏导室”，给学生提供调节心理的场所。

3.完善和利用校园网站、宣传橱窗、心灵驿站广播、班会课等途径和阵地，建成立体教育模式。

（六）为全校师生建立心理档案，进行科学管理

为全校师生建立心理档案，并作出认真统计、分析，对发现的问题及时解决，并将调查结果及时反馈。对教师存在的心理不适和障碍，学校要给予关注和帮助，促进老师心理健康。对存在问题的学生，班主任应在班级管理中做到心中有数，多关注存在问题倾向的学生，及早发现并解决学生由于适应不良所导致的问题，并及时做好预防。

学校的心理健康教育工作是长期的育人过程，需要全员参与，并渗透到学校教育的各个方面、各个环节。教师是心理健康教育的主体力量，每个教师都应熟悉青少年学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略，具备一定的心理健康教育知识和心理辅导技巧，并以良好的心理特质去影响学生。学校所有教职工都应树立心理健康教育角色观，在学校建筑、卫生及服务等各项工作中要充分体现“以生为本”的人文关怀，形成全员、全程式的心理健康教育模式。为维护学生心理健康，培养学生良好心理素质提供有力保障。让孩子们在我们的爱护和帮辅下，都拥有一颗美丽、善良的心灵，都拥有一颗充满阳光的心灵

第二篇：长堰中学心理健康教育工作制度

长堰中学心理健康教育工作制度

一、心理健康教育的总目标

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

二、心理健康教育的具体目标

使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健康的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、心理健康教育的主要任务

全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四、心理健康教育的主要内容

初中年级主要包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把提升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。高中年级主要包括：帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思

维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。

五、心理健康教育的主要途径

1、加强心理健康教育的课题研究与科学管理，特别要注重心理健康教育与德育、与人的全面发展关系的研究，把心理健康的内容渗透到德育工作中去，保证心理健康教育工作科学、健康地发展

2、心理健康教师要认真上好心理健康教育课，开设心理健康活动课与专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学常识，帮助学习掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

3、在班主任工作会议中加强对班主任的培训，要求班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力及自我教育能力。

4、个别咨询与辅导。开设心理咨询室进行个别辅导，通过教师和学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。对于极个别有严重心理疾病的学习，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

5、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，提高学生心理素质，搞好宣传板报，通

过各种途径尽量解答学生提出的问题，建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境

6、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的教育环境，以家长的理想、追求、品格和行为对孩子的影响。

7、安排每两周一次的心理健康教育课，主要由专职心理辅导教师承担授课任务，每学期由心理咨询室安排进行2次心理专题讲座。

8、加强师资队伍建设，建立在校长领导下，以班主任和专职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

9、重视教师心理健康教育工作。为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。

10、积极开展心理健康教育的教师培训。把对心理健康教育教师的培训列入师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。

11、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。

第三篇：长堰中学教育宣传工作总结

长堰中学教育宣传工作总结

2010年，我校紧紧围绕区教育局“建和谐校园，办人民满意教育”的目标，在上级教育部门的正确领导及学校领导的关心支持下，学校宣传工作呈现持续发展的势头，对内宣传有力地配合了学校的校务公开和民主管理，对外宣传有所突破，一是数量上有增长，二是层次上有提升，三是内容上有拓展，使社会各界全面了解学校成为可能，为树立学校新形象做出了应有贡献。现总结如下：

一、目标明确

年初，我校根据区教育局的有关精神，结合我校的实际情况，制订了详细周密的教育宣传工作计划，为我校的教育宣传指明了方向，确定了目标，并围绕这一目标努力工作。

二、领导重视

加大对学校宣传工作的重视力度，主要领导亲自督办，尤其把对内宣传作为日常工作来抓，亲自参与信息制作、把关，确保了信息无漏报。

三、部门支持

学校相关部门认真落实学校要求，一是在大型活动前通知有关人员参加，二是事后总结反馈，三是将工作动态及每月总结、重要措施文件及时写成材料，便于信息人员及时了解、全面掌握信息，确保信息质量。

四、个人尽力

学校领导及信息员对信息工作重视度较高，一是责任心到，把宣传工作作为主要工作来做；二是主动性强，事事处处留心，发现素材，马上挖掘，选好角度，及时报送，基本做好信息工作不过夜；三是联系面广，主动与上级部门增加联系，搞好关系，做好服务。

五、狠抓落实

这一年，围绕工作计划，切实把工作做到实处，主要做了如下几个方面的工作。

1、利用学校宣传栏积极向师生宣传《义务教育法》、《中小学教师师德标准》等法律法规，提高教师师德修养。

2、利用举行家长会的有利时机，积极向家长宣传《义务教育法》等法律法规；加强家校联系，把我校的办学方针、办学成果通报家长，并就学校和家长共同关心的话题展开深入交流。

3、多次召开社会人士座谈会，集思广益，建言献策，畅谈办学思想，探讨教学新路。

4、发挥《黄陂教育简讯》等媒介的作用，积极投稿，宣传报道校园动态，展示学校风采。

5、定期上报我校教育宣传工作情况，及时总结经验，检讨工作上的不足之处。

6、以“学雷锋”、“植树节”、“劳动节”、“国庆节”、“元旦”等节假日为契机，开展形式多样，内容丰富，意义深远的活动。

在取得一定成绩的同时，我们清醒地看到存在的问题，如教育宣传工作经验不足，工作方法还欠科学。由于人力物力等方面的限制，有些工作还流于形式，开展得不够深入，缺乏长效机制，与一些兄弟学校相距甚远。我们将深刻反思，正视不足，吸取经验，为以后的工作做好准备。

六、工作设想

为了做好我校教育宣传工作，特作如下设想：

（一）突出抓好宣传报道。重点抓好工作宣传。

一要有计划。要紧紧围绕中心工作、专项工作及时开展宣传报道，扩大影响，推动工作。、季度、每个月、每周都要制定宣传要点和计划。二要定指标。进一步加强宣传报道工作制度建设，定指标，真正落实“一手抓工作、一手抓宣传，两手抓、两手硬”的要求。三要选好题。宣传内容上，既要抓好动态性工作的报道，也要主动策划新闻选题，深度挖掘、总结、提炼，系统地反映学校的全面工作。四要常沟通。要主动加强与局宣传科的沟通与联系。

（二）、教育要抓载体，创特色，组织开展各个主题的宣传活动。要努力打造一个综合的宣传空间，使教育事业的发展得到更多的社会支持和理解。

（三）坚决完成上报各级信息的工作任务，同时保证信息的准确度。

今后，我们更要大胆工作，不断创新，加强我校教育信息宣传工作的力度，努力营造我校教育信息化事业发展的良好氛围，为推动我校教育信息化工作的全面进步做出应有的贡献。

第四篇：长堰中学申报材料

黔西县长堰中学

“三生、四爱、五心、五好”示范学校

申 报 材 料

年11月 2013

黔西县长堰中学

“三生、四爱、五心、五好”示范学校

申 报 材 料

一、学校简介

长堰中学坐落于著名的乡村旅游景区——洪水镇“柳岸水乡”风景区西北的蔡家河景区。优美的自然景观、便利的交通、独特的区位优势，再加上一流的管理、文明优雅的校园环境、爱岗敬业的师资队伍、出色的教育教学质量，使这里成为四乡八里莘莘学子向往的求学胜地。为切实加强未成年人思想道德建设，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，长堰中学开展了“三生、四爱、五心、五好”主题教育。

二、指导思想

以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧追逐伟大的“中国梦”。全面贯彻党的教育方针，全面推进新课程改革，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养学生良好的道德品质和陶冶学生高尚的道德情操，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德、智、体、美、劳、心、特全面发展的可靠接班人和合格建设者。

三、建立健全组织领导体系

长堰中学成立“三生、四爱、五心、五好”工作领导小组，由学校校长总揽全局，思政处具体负责，团支部大力协助，班主任具体实施。分工负责，积极配合，做到事事有人抓、有人负责、有人落实，切实加强 “三生、四爱、五心、五好”的工作领导。认真制订“三生、四爱、五心、五好”工作实施方案，把““三生、四爱、五心、五好”工作措施工作纳认真制订“三生、四爱、五心、五好”工作实施方案，把““三生、四爱、五心、五好”工作措施工作纳入学校工

作计划之中，认真做好有关““三生、四爱、五心、五好”工作。使“三生、四爱、五心、五好”工作落实到具体工作中，不留于形式。

“三生、四爱、五心、五好”工作领导小组：

组 长：代家国

副组长：罗朝勋 蔡维

成 员：欧春华 王晗煜 李光明 王波 各班主任

四、实施途径

1、加强“三生、四爱、五心、五好”宣传工作。向师生宣传“三生、四爱、五心、五好”，动员广大师生积极参与到“三生、四爱、五心、五好”活动中来，利用广播，板报，宣传栏等加大对“三生、四爱、五心、五好”正面宣传力度，营造有利于“三生、四爱、五心、五好”舆论氛围。

三生：

生命---要珍惜生命，在于自我、他人、自然建立和谐关系的过程之中，促进生命的和谐发展。

生存---“学会生存”是联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”提出的教育“四大支柱”之一。要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐的正确生存观。

生活---是“活着”的体现。要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强不息、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后更加健康、文明和幸福的生活奠定基础。

四爱：

爱祖国---要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。

爱家乡---要保护爱护这个生我养我的地方。

爱学校---要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。

爱师长---做一个尊敬师长，有礼貌、有修养的人。

五心：

忠心献给祖国---即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬热爱党、热爱祖国、热爱社会主义社会的崇高理想和坚定信念，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，吧爱国主义精神化作努力学习，报效祖国的满腔热血和实际行动。

孝心献给父母---即以敬老尊亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心，弘扬中华民族优良传统美德的美好情怀，尊老爱幼、勤俭节约、邻里团结，让每一个家庭都充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友善、民族团结、社会和谐进步的良好氛围。

爱心献给社会---即学习雷锋助人为乐的精神。以集体主义为核心，弘扬服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容的胸怀和厚德的品格，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，营造乐于助人、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。

诚心献给他人---即以诚信道德塑造人。以诚实守信为核心，努力提升自身的道德修养，增强中学生的诚实守信意识，做到遵守承诺、恪守信用。

信心留给自己---即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心，弘扬锐意进取、自强不息的创新精神，开拓创新，勇于担当，不断实现自我超越和发展，正确对待成败得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的乐观心态。

五好：即共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。

2、专题教育。充分利用校内外力量开展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。

3、课堂教学。通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体会合作学习和分组学习的重要性。

４、团支部要根据本年的德育活动要求设计丰富多彩的团队活动。

五、组织和实施

1、营造“三生、四爱、五心、五好”宣传氛围加强对“三生、四爱、五心、五好”的积极宣传，根据教师、学生、家长、社会的不同特点确定不同的宣传目标、内容、形式和方法，努力营造良好的氛

围。

2、科学合理安排安排“三生、四爱、五心、五好”课程根据上级文件精神并结合本校实际，将“三生、四爱、五心、五好”融入课堂，使“三生、四爱、五心、五好”入心如脑，同时充分挖掘教材中“三生、四爱、五心、五好”内容，并有机渗透。

3、实施“三生、四爱、五心、五好”重实效、重结合、重传承，把“三生、四爱、五心、五好”与学校德育工作有机结合起来。

（1）开展社会主义荣辱观教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托团支部部，开展形式多样的宣传教育活动和实践活动，让学生了解家乡的发展变化，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想。充分发挥国旗下的讲话、主题班会、主题队会、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展校园活动，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观。

（2）加强养成教育。继续贯彻落实好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过各种创建文明校园实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。

（3）大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统和创新精神教育。

（4）抓好学校文化建设。

（5）加强心理健康教育。在健康教育课堂教学中，把生命教育有机渗透，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己对他人生命的珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。一培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合学生心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。（6）利用召开家长会，向家长发出倡议书，邀请法制副校长等方式，加强学校与家庭、社会的联系沟通，充分发挥校外教育的作用。

（7）要把“三生、四爱、五心、五好”与丰富多彩的德育活动和

学生喜闻乐见的课外活动结合起来，组织设计开展形式多样的团队班会活动。

（８）“三生、四爱、五心、五好”活动的开展，由少先队大队牵头，教师队伍以班主任教师为主。

（９）活动主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明礼仪以及各种主题活动等内容.(10)开展评优评先，推动活动的开展及展示活动成果。每学年各班组织学生根据“三生、四爱、五心、五好”内容对学生全面进行考查，并让学生进行交流及反思。并开展评优评先活动。

六、取得的成效

“三生、四爱、五心、五好”是一项系统工作，目的在于促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德、智、体、美、劳、心、特全面发展的可靠接班人和合格建设者。一年来，我校在开展“三生、四爱、五心、五好”工作方面以坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以思想道德建设为重点，以提高全体学生素质为目标，以活动为载体，以课堂教学为主阵地，坚持校内外结合，构建学校、家庭、社会为一体的德育网络，充分发挥学校全体教职员工的作用，着力做好“三生、四爱、五心、五好”工作，促进青少年健康成长。

一年来，我校采取一系列切实有效措施，狠抓德育工作，积极构建和谐校园，营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人氛围，形成了良好的校风学风，推动教育教学工作不断跃上新台阶。学校狠抓学生思想品德教育，各班班主任经常组织学生学习各项规章制度，积极培养学生遵纪守法的好习惯，为构建和谐校园奠定基础。学校利用每周一升旗仪式后学生作国旗下的讲话，班级宣传栏及校园网等对学生学习、行为习惯进行教育，使学校形成了良好的校风和学风；对各班学生风纪进行检查，打造良好的班风和学风，积极抓好学生日常行为规范，并及时将检查情况进行公布；先后以“文明礼仪伴我行”、“感恩教育”等为主题开展活动，加强学生的养成教育和行

为规范教育；七年级新生入学，首先对学生进行“爱校”教育，使学生产生强烈的荣誉感、自豪感及热爱学校的情感，从而产生凝聚力；充分利用楼道、文化墙、标语，以及草坪和花木等，让学生在校园内潜移默化地受到熏陶，促进了学生健康成长，形成了“高雅的文化环境熏陶人、高尚的文明环境塑造人”的良好氛围。学校通过狠抓德育工作，获得了县“德育工作先进学校”、“无毒学校”等荣誉称号，“三生、四爱、五心、五好”的观念深入人心，“三生、五好”成了学生自觉追求的目标，“四爱、五心”已经成为学生的习惯、成为学生的自觉行动，学生积极上进，乐观生活，呈现出良好的精神面貌，好人好事层出不穷，赢得了社会各界一致好评。

七、今后的努力方向

“三生、四爱、五心、五好”教育，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设的重要举措，是每一位教育工作者义不容辞的光荣职责，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。我们一定要高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大精神，以高度的政治责任感和与时俱进的思想观念及奋发有为的精神状态，开拓创新，真抓实干，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义现代化建设的合格人才，为实现毕节经济社会的新跨越而努力奋斗！

黔西县长堰中学

2013年11月

第五篇：长堰中学教育教学汇报材料(2010)1专题

长堰中学教育教学工作经验交流材料

我校是原长堰镇所在地中学，现有11个教学班，在校学生484人，教职工52人。近几年，我校以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指针，深入学习实践科学发展观，扎实开展“创先争优”活动，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，注重学生全面发展，以教科研促教改，以教改促质量，以管理促发展，逐步形成了良好的校风、师风、教风和学风，营造了优美和谐的育人氛围，羸得了家长、社会及各级领导的一致好评。学校先后被评为市“综合办学水平先进学校”、市“体卫合格学校”市“校园环境建设先进单位”、区“师德先进单位”、区“继续教育先进单位”，三次被评为区“文明单位”，连续三年获区运动会第七名。现将我校的具体工作汇报如下：

一、加强了学生及德育工作管理

1、加强了德育队伍建设。

学校成立了校长挂帅，支部督阵，政教处、团委主抓的德育领导班子，以政教主任，团委书记为主管人，班主任、党员、政治教师为核心力量，充分发挥团委、学生会及各班班委会、团支部的功能，同时要求教师从自身的言行到课堂教学均不能放松育人的职责，学校通过定期的政治学习和研究培训，不断提高德育工作者的思想水平和工作能力。

2、加强了德育阵地建设。

学校以“三会”、“两课”为综合阵地定期开展了一系列德育活动，如爱国主义演讲比赛、弘扬民族精神朗颂比赛、推进民主法制知识竞赛、崇尚人文精神歌咏比赛、增强社会主义荣辱观专题讲座、心理健康专项辅导等，让学生在参加活动的同时爱祖国、明法制、知荣耻、尚人文、塑健康，道德品质和政治素养在潜移默化中熏陶成型。同时，学校不断丰富德育活动的内容，并做到活动有计划，内容有系列，过程有记载。学校还始终坚持用舆论阵地引导学生。广播站每天早晚开播，阅报栏每天更换，黑板报每周更新，宣传栏每月重新布置。学校每周坚持规范的升旗仪式、国旗下的讲话。定期组织学生到街道、福利院参加公益劳动和送温暖活动，不定期组织学生到吴光浩烈士墓、罗家岗烈士墓扫墓。德育阵地建设的加强和各项活动的开展，为加强学校德育工作，培养学生的道德素养奠定了坚实的基础。

3、加强了德育常规管理。

一是制定了《班主任工作量化考核实施方案》、《学生纪律管理处罚条例》等一系列德育管理制度。二是落实了“三级值日”制度（行政值日、教师值日、学生值日），按照“四到位”原则（人员到位、时间到位、职责到位分工到位），处理好当天发生的一切事务。三是加强了卫生管理。教室一天一查，清洁区一天三查，寝室一周一查，宣传教育与奖罚相结合，自觉自愿与监督相结合，每月小结，期末汇总，彻底改变了校园环境脏乱差的现象。四是加强了寝室管理。学校配备了3名专职管理员，严格执行寝室管理规定，认真落实班主任查寝制度，保障了寝室财产及学生人身安全，督促了寝室内务整理，确保了学生

就寝环境的安静、整洁、舒适。五是加强了绿化区的管理。学校把校园各处的草皮、花卉分块承包到各班，落实承包责任，并督促各班做好浇水、除草及护理等工作。六是开展了四评选活动，即“文明标兵”评选、“学习标兵”评选、“纪律标兵”评选、“卫生标兵”评选，学校对在活动中涌现的先进集体和个人予以表彰。德育常规管理工作的落实，促进了学生良好行为习惯的养成。

4、加强了德育专项教育的实效性。

一是实施了以“安全在我心中”为主题的安全教育，有效提高了学生的安全意识和安全防范能力。二是组织了以“培养和弘扬民族精神”为主旨的爱国主义教育，增强了学生的爱国主义情感，激发了学生学习的内驱力。三是加强了以“八荣八辱”为内容的社会主义荣辱观教育，增强了学生“知荣辱、明是非”的能力。四是强化了以“培养合格公民”为宗旨的民主法制教育，大大增强了学生的法制观念。五是贯彻了以《中学生日常行为规范》为主线的养成教育，使学生的日常言行逐步做到规范文明。六是推行了以“营造优美和谐的人文环境”为目标的人文精神教育，通过建设高起点，高品质，高品位的人文景观，使学生潜移默化地受到人文精神的熏陶，七是落实了以“做心智健全学生”为主导的心理健康教育，大大提升了我校学生的心理健康指数。八是开展了以“留守学生”、“问题学生”为主体的“三观”教育，使学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、加强了教师及教学工作管理

1、强化队伍建设，增强师资力量

（1）、重视干部队伍建设，不断增强学校领导的管理能力

我校一贯重视干部队伍的组织建设、思想建设和能力培养。采取多种形式提高行政干部的思想觉悟，培养工作能力，训练他们独挡一面的才能。学校还十分注重营造良好的干群关系、师生关系和家校关系，学校领导以身作则，努力学习，不断增强综合能力和管理水平，竭力营造优美和谐的学校氛围，让师生在愉悦的环境中舒心地工作和学习。

（2）、重视教师队伍建设、大力提高教师的综合素养

①加强政治学习，提高师德修养。近几年我校共组织教师学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、《新义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步深化教育改革和推进素质教育的决定》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》等教育理论和法律法规，有效地提高了全体教师的政治理论水平和政治思想觉悟。同时，学校建立了教师师德档案制度，每年对教师师德状况进行评分定等，其结果与教师的聘任、评先、晋级挂钩。师德档案制度的实行，进一步明确了教师的职业道德，规范了教师的执教行为，为和谐校园的创建起到了一定的推动作用。

②加强业务学习，提高教育水平。学校制定并完善了教师培训制度，落实了培训经费，几年来累计投入万余元资金用于教师的各级各类培训和业务能力提高。一是鼓励教师参加高一级学历的进修及继教学习，并提供资金支持，二是购买了魏书生、夸美纽斯等多位中外教育家的理论著作，订购了20多种教育报刊杂志，使教师的教育理论水平有了极大的提高。三是组织部分教师到解放路中学、四黄中学等学校参观考察，学习他们在教育教学方面的先进经验，并聘请了3名市、区教育界知名人士来校传经送宝，上示范课，作素质教研报告。四是按时派员参加省、市、区组织的教学、教研、教科研及教改活动，开阔了教师眼界，提高了教师的业务能力。五是注重教研组和班主任队伍建设，选拔工作热情高，业务能力强，懂管理，肯钻研，有吃苦耐劳品质和创新精神的教师担任教研组长和班主任，出台了教研组长和班主任定期学习交流制度，落实了专业发展的培训和提高，敦促了教研组和班主任相关工作的开展，实施了考核和奖罚机制，有效提高了我校教研组和班主任队伍的专业素质。

2、规范教学常规，提升管理水平

⑴大力加强制度建设。近几年，学校陆续出台了一系列制度方案。如《教师聘任工作细则》、《教师工作评价方案》、《班主任工作量化考核方案》、《教师请假制度》等，这些制度方案结合学校实际情况因地制宜、因时制宜，制定时按照“舆论准备、民主讨论、审议通过”的环节进行，具有较强的实用性和可操作性，为规范学校教育教学常规管理工作提供了制度保证。

⑵严格执行教学“四制”。学校落实了区教育局关于教学“四制”的文件精神，规范了教育教学常规管理。一是组织全校教师认真学习教学“四制”文件，使广大教师知道常规工作应该如何做。二是结合本校实际制订落实教学“四制”《实施细则》，具体规定了岗位职责、工作要求及评价操作程序。三是行政领导担任主考学科教学任务，蹲一个班，联系3－5名困难学生，坚持参加听课评课，为老师做出表率。四是认真落实教师考勤制度、座班制度和月检制度，并及时公示检查情况。五是将教师月工作情况与绩效工资挂钩，调动教师工作积极性。由于“四制”落实，我校教育教学常规管理工作已步入制度化、规范化、科学化的轨道。

（3）、认真落实教师评价

学校根据本校实际情况，制定了教师工作评价方案，把教师一学期的工作分为师德、考勤、德育效果、工作量、工作过程、工作结果六大块，每学期期末依据该方案对教师工作进行量化打分，作为发放绩效工资的依据。此项举措考查了教师一学期以来方方面面的工作，客观公正地对教师工作进行了评价，增强了教师的竞争意识，促进了教育教学常规的落实，提高了教育教学质量。

3、重视教育科研，提高教学效率

我校严格执行部颁课程计划，认真落实新课程标准，不断转变教育观念，大力推进教研、教科研及教改进程。要求教师的教学要突出过程与方法的创新，不断提高课堂教学效率，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力，团结协作和社会活动能力，并不断增强学生创新精神和社会实践能力。学校鼓励教师积极参与教研、教科研及教改活动，努力摸索探究，总结经验教训，用可行的研究成果指导教学实践，不断提高课堂教学效率。

⑴扎实开展校本教研活动。我校的校本教研“四个一”活动已连续开展了四年，收到较好效果。“四个一”即：每人每学期上一节优质课，编写一篇优质教案，主讲一节教研课，撰写一篇优质论文，“四个一”活动的开展，使校内教研蔚然成风，教师的教研能力不断增强。

⑵认真落实教科研工作。2006年，我校承接了区级重点科研课题《农村初中生厌学心理分析及对策研究》，十四人参与了课题研究，2009年12月顺利结题，被评为黄陂区2009年教科研成果。

⑶积极推进课改实验。我校认真落实了新课标要求，积极开展了各学科课程的改革实验，努力构建以探究为核心的教学模式。进一步明确了新课标的目标及要求，强化了教师的课改意识和能力，培养了学生的综合能力和创新精神，提高了课堂教学效率，促进了教学质量的全面提高。

三、存在的问题及今后的打算

1、存在的问题

（1）、德育教育的力度不够，未形成合力，实效性有待加强。

（2）、德育教育的方法、途径、内容、实施等有待进一步完善。

（3）、部分教师敬业精神不强，业务能力有待提高。

（4）、教育教学常规管理工作需进一步加强。

（5）、教师工作评价及绩效管理需作相应调整。

2、今后的打算

（1）、进一步加强德育队伍建设、德育阵地建设和德育常规管理，加大德育工作力度，齐抓共管，形成合力，积极探索德育教育新模式，增强德育工作实效性。

（2）、进一步加强干部队伍建设和教师队伍建设，提高领导团队管理水平和教师团队整体实力，增强教师敬业精神，促进教师专业发展。

（3）、进一步加强教育教学常规管理，健全各项制度及相应举措，提高教育教学质量。

（4）、进一步加强教研和教科研工作，推进教改进程，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

（5）、进一步加强教师工作评价及绩效管理相关工作，结合校情作相应调整，最大限度调动教师工作积极性。

今后，我们将进一步深入贯彻党中央国务院提出的“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”的英明决策，牢固“让每一个学生都快乐成长”的办学理念，坚持“德育为首、教学中心、安全第一”的办学方向，走“以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校、勤俭办校”之路，充分利用学校现有教育资源，进一步规范完善教育教学常规管理，大力加强干部教师队伍建设，稳步推进教研教改进程，逐年提高教育教学质量，为创建和谐校园，办人民满意的教育而努力奋斗。