第一篇：“国培计划(2016)”——新疆中小学、幼儿园教师网络研修评优方案
“国培计划（2016）”——新疆中小学、幼儿园教师网
络研修评优方案
各班级辅导教师、学员：
为了总结培训项目实施的成效，表彰先进，树立榜样，经自治区教育厅批准，“国培计划（2016）”——新疆中小学教师网络研修项目组决定组织评选优秀学员、优秀班级辅导教师，并颁发荣誉证书。
一、评优类型：
（一）优秀学员
1.评选对象：参与本次培训的所有学员 2.评选数量：原则上不超过班级总人数的15% 3.评选标准：
（1）克服工学矛盾，合理安排时间，高质量完成培训学习任务，积极参与各项研讨活动。坚持学思结合，学以致用；
（2）学风扎实，能保质保量地独立完成作业，学习成果较多并具有典型性和示范性；作业原创，无抄袭现象；
（3）积极主持或参与班级讨论；
（4）参加各类培训活动主动认真，表现活跃，有创造性，能发挥模范带头作用；
（5）在培训中主动认真，表现活跃，有创造性，学习成果具有典型性和示范性，能发挥模范带头作用，获得所在培训班级或学校的认可和好评。
（二）优秀班级辅导教师
1.评选对象：参与本次培训的各班辅导教师 2.评选数量：原则上不超过辅导教师总数的15% 3.评选标准：
（1）在班级中认真宣传“国培计划”教师培训精神，有高度的责任感、责任心；（2）所辅导的班级学员合格率在95%以上（学员合格率=合格学员数÷班级总人数ⅹ100%），同等条件下以班级作业批阅情况、班级简报数量，以及其它班级活动发起、参与次数等指标为序进行评比；
（3）积极贯彻培训要求，落实各项管理责任，及时完成并反馈项目组安排的各项工作；
（4）负责（或协助）做好学员的组织、管理、沟通、协调工作，积极开辟各种沟通渠道（如建立班内即时交流研修群），及时发布班内学习公告；认真做好班级日常管理，及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助；
（5）积极组织学员参课程活动，利用论坛、即时交流群等形式开展研讨活动；
（6）按时撰写班级简报，并且及时上传培训平台，向学员进行宣传展示；
三、相关说明
1.各类评优必须坚持公开、公平、公正原则； 2.各角色评优方式
（1）优秀学员评选。由班级辅导教师填写《优秀学员推荐表》推荐上报，网站最终审核；
（2）优秀班级辅导教师评选。由班级辅导教师填写《优秀班级辅导教师自荐表》进行自荐，由承训机构审核提名，项目办最终审核确定；
3.自治区项目办可根据实际情况对评选结果做适当调整； 4.所有评优对象都要在相关平台公示，公示时间不少于一周； 5.公示期间提出的异议要予以核查,经核查确认不符合评优条件者一律取消评优资格,不再补报。
6.评优材料上交截止时间：自通知发出之日起5日内完成材料上交，逾期未交者，取消评优资格。
四、材料提交及评优结果公示
1、所有评优材料请打包好，以“xxx（辅导教师姓名）+xx班级评优材料”命名，于2017年1月10日前，发至邮箱：1084172531@qq.com。
1.优秀名单将于q群进行公示。
2.如对优秀名单存有异议，需在公示之日起3日内向承训机构提出异议，如核实所评学员不满足评优条件，将取消该学员优秀资格。原则上评优名额不做增加。
附件1：优秀学员推荐表
附件2：优秀班级辅导教师自荐表
华南师范大学网络教育学院
2016年1月4日
第二篇：国培计划2017--新疆中小学教师培训团队研修项目
“国培计划2013”—一线优秀教师
培训技能提升研修项目高中数学班
简 报
●
(第3期·总第3期)
继续教育与教师培训学院主办
2013年10月19日
专家讲座
教师情绪管理—河北师大刘毅玮
参观考察
衡水中学—成就梦想的地方 师德教育—红色记忆西柏坡
● 学员交流
校本研修与教师成长交流侧记
● 聚散依依—“国培计划2013”高中数学班结业典礼 学员心声—点滴心语汇心得(青海玉树州民族中学尕玛公保)●（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
专家讲座
教师情绪管理
河北师大——刘毅伟
10月16日上午，河北师范大学心理学教授刘毅伟在数信学院学术报告厅为国培学员作了一场关于“教师情绪管理”的主题报告，刘教授深厚的学识、风趣的语言赢得了学员阵阵掌声。
在报告会上，刘教授用“七情可以治病”，“由椭圆到圆的变化的惊人发现”等事例阐明情绪与健康是依依相关的，围绕当代教师的情绪现状，分析不良情绪产生的原因，从而讲明如何进行情绪管理。首先要对情绪有一个自我认知，然后知晓如何将情绪适当的表达出来。情绪是源于认知的，所以要改变不当的认知，也就是要做到以下四个学会：学会表达情绪、学会接纳情绪、学会管理情绪、学会调控情绪。
报告中不时传来学员的热烈掌声，学员
高中数学
（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
们情绪高涨，对刘教授的报告赞不绝口并表示受益匪浅，真正的学到了东西，以后要对自己的情绪进行正确恰当的管理。
…………………………………………………… 参观考察
成就梦想的地方
——国培学员到衡水中学参观学习10月16日下午，来自十二省市的四十多名国培学员到衡水中学进行了为期一天的校本研修实践考察与交流。到达衡水中学后，先由衡中李霞老师带领学员参观了衡中校园，衡水中学高中各年级的晚自习、早操、课间操，观摩、听评了高二年级陈丽敏老师的《空间向量
加减运算》和高一教研组的一课一研，并听取了褚艳春和康新江校长的报告。
参观过程中学员们被衡中精细的管理方法、特有的校园氛围深深吸引了，对衡水中学有了更深刻的感受。观摩课后来自北京的牛旭明老师对这堂课给出了“智慧的课堂、高效的课堂”、“精心准备、精致设计、精彩呈现”
高中数学
（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报 的评价，同时也对自己及自己所在地区的教学进行了反思。高一教研组的一课一研，让学员们感受到了衡中教学的严谨和细致。衡水中学褚艳春老师就“校本研修之学科组建设”所做的报告引起了学员们的浓厚兴趣，报告结束后学员们展开了热烈讨论，并提出了很多关注的问题，褚艳春老师做了详尽解答。康新江校长的报告，使学员们对衡水中学的教学理念、学校管理等各方面有了更深刻的了解，学员们纷纷表示：“衡水中学有很多值得借鉴的地方，我们要认真学习，深刻反思，要结合本学校实际情况吸取衡水中学的精华之处，将在衡水中学学到的收获辐射到身边的同行们”。
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红色记忆
——西柏坡师德教育侧记
10月18日，国培计划（2013）——示范性项目高中数学班的学员们到革命圣地西柏坡进行了参观学习。
西柏坡位于河北省平山县，毛泽东同志率领中共中央、中国人民解放军总部移驻在这里，并在这里指挥了辽沈、淮海和平津三大战役，召开了七届二中全会。
高中数学
（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
活动期间，学员们参观了西柏坡纪念馆、中共中央旧址，纪念馆陈列的大量珍贵图片和物品再现了当年的情景，简易的摆设、狭小的房间触动了学员们的心灵，给学员们留下了深刻印象。
西柏坡之行让学员们更深刻地了解了党的历史，并领会了党的精神，学员们表示这将成为他们师德教育中的重要一课。
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高中数学
（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
学员交流
校本研修与教师成长交流活动
自开班典礼以来，学员们进行了多次以“校本研修与教师成长”为主题的学员交流活动。活动过程中，学员们积极发言，相互交流，气氛颇为热烈。
该主题活动主要分为两种形式：一是来自不同省市的代表发言，交流不同地域的教育概况和校本研修活动的开展情况；二是分为四个小组进行组内分享交流讨论。通过这两种形式的交流，学员们纷纷表示自己在校本研修方面获益颇多。来自天津市的李莹老师感慨道“几天下来我真正尝到了与同学们分享交流的幸福和学习的快乐”；来自山东省的张蕴禄老师说“在相互的切磋中我们共同提升了”；来自黑龙江省的范雪梅老师说“同学间的真诚交流，让我豁然开朗”等等。
高中数学
（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
通过这几次“校本研修与教师成长交流”的学员活动，大家敞开心扉互相交流，参训教师不仅学到了很多，也拉近了彼此之间的距离，成为了朋友。
…………………………………………………………………………………….聚散依依
“国培计划（2013）”——高中数学班结业典礼
10月19日上午，“国培计划（2013）”——示范性集中培训项目河北师范大学高中数学班在数信学院学术报告厅举行了结业典礼，参加此活动的有数信学院党委书记姜立志、项目负责人、班主任以及来自各省市的近五十名参训教师，典礼由来自山东省的学员刘聪主持。
结业典礼上，先由学员代表发表“国培”感言，学员的感言情真意切、酌实感人，表示会把后继研修完成地更好，为自己提升，为单
位争光，为师大添彩。张生春老师就“重新认识数学及数学教育”“提高教师培训能力，丰富教师培训方法”“结识了朋友，收获了友谊”等做了总结讲话。随后
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（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
播放视频短片，回忆了学员们国培生活的点点滴滴，以及每位学员的心语。最后，数信学院党委书记姜立志代表学院做了总结讲话，并提出了几点建议。在典礼最后，刘聪老师代表高中数学班全体学员向数信学院赠送一面锦旗。
典礼结束后，学员与领导合影留念，到此“国培计划（2013）”——示范性集中培训项目河北师范大学高中数学班培训生活画上了圆满的句号。
………………………………………………………………………..学员心声
点滴心语汇心得
青海玉树州民族中学------尕玛公保
通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点：
一、更新教育理念, 对于“差生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。“差生”的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
二、增长了专业知识, 学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中
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（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
对开放题的讲解有很大帮助。
三、解决了疑难问题, 对于我们中学老师还是比较难的，觉得无从下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。
四、结交了良师益友, 这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，你们当中有特级教师，也有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。
五、锻炼了意志品质，作为一线教师，我们平时的教学任务繁重。很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。写教学设计与反思,作业按时按质完成;十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我们的孩子因材施教。这次的学习使我明白了许多。此次的国培研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通过这次培训我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次国培研修培训，我一定把这次所学的东西
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（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“国培计划（2013）”简报
运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。
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第三篇：中小学美术国培研修计划
美术教师个人研修计划
我又一次参加了国家网络研修培训，对于自己能够有机会参加此次国培，倍感荣幸，在这次培训中，我又一次收获了很多知识，在思想境界和教学经验方法上面也有了很大的进步。我觉得这个平台非常好，可以为一线奋斗的广大教师提供了一个强大的学习，交流的平台，在这个平台里有资深专家与优秀教师，可以学习到很多的知识。培训即将结束了，为此我认真的制作了自己的研修计划，希望老师批评指正。
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
在培训中必须做到以下几点：
（1）提高自己的政治思想觉悟，把积极把握本次学习作为自身能力素养的提升机会。（2）上班期间，每天可以提前到校，打开电脑，登陆网络研修平台，实时查看中心的消息，认真完成学习任务，踊跃参加研修活动，积极分享自己的成果和反思。（3）养成浏览学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章等。
二、个人研修目标
1、希望通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术在教学中的使用的了解。
2、通过培训提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3、通过培训提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
4、通过培训掌握提升自己将信息技术融入现代教育教学中的能力，并学会利用信息技术教育构建有趣实效的课堂，努力提高教学质量。通过培训能够利用现代信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习方式，并且培养学生树立自主学习的新理念。
5、最后，希望通过培训，学习名师专家的优秀的教育教学方法，提升自己的专业素养与职业素养。
三、发展途径：
1、在培训中成长。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
2、在学习中成长。读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发美术教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
3、在反思中成长。没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关美术教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长。积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
5、在总结中成长。争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
五、研修措施
1、与时俱进，更新教学观念。研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况，对教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，教师之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。
2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容。课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师擅长且材料经济充足的学习内容。
3、努力探索新的教学模式。在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新模式，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过教师示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的益处，养成综合学习的好习惯。
4、交流互助。教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。教师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。
5、把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：
1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能准备。
2、上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。
6、积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。
总之，这次“国培”学习让我受益匪浅，让明白美术是怎样上的，美术教师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的，这真是一场别开生面的最真实的、最淳朴的交流。这次培训使我对自己有了全新的目标，全新的方向，在今后的实践中，我会继续努力工作，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
第四篇：中小学教师国培计划研修培训总结
国培计划研修培训总结
这个学期，我参加了国培计划网络学习。几个月下来，虽然占用了一些休息时间，但收获还是很多，感觉很值得，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈自己的看法：
在大学期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模拟的。在实际教学面前，似乎这些理论显得苍白无力，因为我需要花更多的时间去思索去适应。后来在工作岗位上也进行了很多培训，结合这次培训，在我的实际教学中进行运用，此时我已经在教学岗位和班主任工作中积累了一些案例，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作，达到了较好的效果。其次是培训的内容，让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教育理论和教育实践。这些内容以教育理论为基础从教学这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以”解决问题”为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从”过去的我”与”现在的我”的对话交流，是努力摆脱”已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。我把网上学习当作了一种生活方式，再忙再累，经常都要抽点时间进行学习，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息，以期获得更大的收获。
第五篇：中小学教师国培个人研修计划XX
中小学教师国培个人研修计划XX
为适应素质教育课程改革的需要，不断提高教师自身研究新教材，掌握新教材，正确使用新教材的能力，现制定研修计如下：
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
1.在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2.教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
三.研修时间
20xx年x月——20xx年x月
四.具体措施
1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。
2.学员之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。
3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。
4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。
5.以课例为载体，立足提升。
在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。
6.每个月根据学员所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿)，由导师指导。
7.切入一个课例，寻找现实与理念的差距。
在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。
8.每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。
9.一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
10.认真作好研修总结。
根据“信息技术应用能力诊断测评”结果，反思个人信息技术应用存在的问题，从提升信息技术应用能力出发，结合自己的实际，我制定如下个人研修计划：
一、所处优势
1.从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与发展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。
2.曾经参加了全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的培训，对于电脑方面还算比较通。
3.比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比较熟悉。
4.本人喜欢写博，在连云港教育博客上开辟了自己的教育博客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改经验，参加博客评比曾获省二等奖和市一等奖。
5.本人喜欢学习，喜欢自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参加国培研修最大的一个长处。
二、不足之处
1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。
2.课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常常是顾此失彼，留下很多遗憾。
3.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间这方面的能力本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。
4.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。
5.只注重自己信息技术能力的发展，处理图片，视频录音等自己都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。
三、努力方向和措施
参照自评结果和自身存在的不足，今年的国培研修要从以下几方面加强：
1.按照自评结果，结合自身的不足，合理的选择课程并熟悉研修平台，积极收看专家的视屏讲座，思考专家的问题，按照每一板块的要求，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的知识，充分利用QQ群主动请教，加强合作与分享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的
2.每天都要安排学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参与学习。要合理的分配好时间，每天有计划有目的的学习。要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。
3.平时要多读书学习，使学思写相结合。认真学习《中x教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，为本次学习加强理论方面的指导。
4.在博客上开辟一个研修专栏。撰写心得体会，梳理自己的学习历程，诊断自己的学习，找出不足，明确努力方向。
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