东关小学2008年德育工作总结

第一篇：东关小学2008年德育工作总结

东关小学2008年德育工作总结

本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十七大精神，全面贯彻党和国家的教育方针，以创建文明学校为主线，以改革创新、积极推进素质教育为中心，围绕“教书育人、争创一流”这个目标，依法治教、以德育人，在“文明城市”、“文明校园”创建工作中，开拓创新，努力工作，取得了较好的成绩，现将工作情况汇报如下：

一、深入开展“三个代表”重要思想的学习活动，不断提高理论水平。

我们始终把理论学习、理论武装作为文明校园建设的首要任务来抓。我们把学习“三个代表”重要思想同学习邓小平理论结合起来，同学习党的十七届三中全会结合起来，推动理论武装的深入开展。组织广大师生学习党的十六七三中全会精神，开展“三个代表”重要思想 主题班会等形式，通过开展学习活动，在全校形成浓厚的理论学习的氛围。

我们还通过开展系列宣传教育活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放奸的主旋律，进一步坚定全校师生员工走建设有中国特色社会主义道路、积极投身教育事业的信心。我们组织师生观看一批优秀电影、电视剧、理论文献专题片；开展“党在我心中”读书教育征文活动等。通过多种形式，大力宣传党的丰功伟绩和光辉历史，宣传继承和发扬党的优良传统的典型事迹，展示新时期共产党人的风采，促进了学校精神文明建设的深入持久地开展下去。

二、深入开展“师德师风建设”活动，抓好师德教育工作。

(1)实施素质教育，推进课程改革，提高教育质量，关键在于教师。我校把教师的职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置。2008年以来，我校继续按照教育局的统一部署，深入开展“师德师风建设”活动。学校成立了活动领导机构，制订了活动的实施方案，组织全校教师开展学习教育活动。做到了时间上保证，形式上多样。我们主要采用了：①集中辅导学习；②召开座谈会；③举行师德报告会；④召开民主生活会，开展教师职业道德 讨论进行自我教育；⑤每位教师每学期写学习心得体会；⑥开展测评，教师对行政、教师对教师、学生对教师进行测评；⑦举行“教师风采”演讲赛 ⑧评选了师德标兵、优秀党员等活动。通过开展活动，学校和教师展现了良好的精神面貌：一是广大教师忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；二是遵纪守法，不参与六合彩及其他赌、毒、黄等不法行为；三是关爱学生，不体罚或变相体罚学生；四是增强了集体荣誉感，许多教师把学校当作自己的家。学校出现了“五个明显”：即思想政治明显进步，师德师风明显改进，素质教育明显推进，学校管理明显提高。

(2)建立道德评价体系，学校制定了一系列的规章制度，规范师德建设，通过制定和完善各类人员岗位职责、严明教师风纪、及时批评教育教风松散的人和事等办法，加强教师职业道德建设，开展师生共建文明清洁区、文明教室活动，在全校范围初步形成了浓厚的政治思想工作的氛围，促进了校园精神文明建设的开展。

三、加强行风建设，带动学校德育工作建设上新台阶.本学年,我们紧紧围绕学校的办学理念，课程改革为契机，继续推进教育观念的转变，不断完善人才培养的目标和途径，狠抓教师的教风和学生的学风，以提高教学质量为根本，大力推进课程 改革和建设；以提高学生创新和实践能力为重点，不断强化实践教学。与此同时，我们还建立了一整套比较完善的教学检查和评估的工作制度，促使教学管理工作向着科学化、规范化的方向发展。这些措施包括：坚持教学质量检查，促进教学活动的良性循环，形成约束与激励机制；建立了促进学生全面发展的评价体系；认真实施课程改革，促进学校的课程建设；坚持和完善教学常规管理制度，加强课堂教学的质量监控；开展教师“十个一”活动，让教师在课改中充分展现自己的才干，坚持不懈地抓好学风建设。

四、完善德育教育制度形成“着眼素质、全面发展”的办学特色。

在德育教育工作中，我们认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以创建文明学校为载体，以重新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本要求，结合我校实际，十分注重学生的养成教育，努力培养良好的学习、生活习惯，坚持“,勤奋学习，严守纪律，文明做人，爱国爱校，生动活泼，全面发展”的学生工作主旋律，通过开展学生日常行为规范的养成教育，把学生日常行为规范渗透到学生的日常学习、工作、生活中，成为他们的自觉行动。在良好的校风和教学环境的影响下，全校形成了“团结、求实、开拓、创新”的校风。在这种校风的熏陶下，全校师生为学校事业的改革、稳定、发展而努力奋斗。广大教师坚持全面育人，以德育人，以爱启智，严格执行省颁课程计划，面向全体学生，大力开展形式多样的教育教学活动，全面实施素质教育，初步形成了“严谨治学、争创一流、着眼素质、全面发展”的办学特色。

以上是我校德育教育方面所做的主要工作，工作中难免有许多不足之处，在以后的工作中，我们将总结经验，吸取教训，继续加大德育工作力度，不断学习，开拓创新，争取使我校德育工作再迈上一个新的台阶。

东关小学 2008

第二篇：东关小学德育工作汇报

小学德育工作总结

我们的工作目标是为了学生的发展，为了教师的发展，创建让家长满意、让社会满意的学校。首先我们要创造一流的育人环境，抓好思想道德建设更是重中之重。我校组织全体教职工认真学习《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关内容。通过学习, 使大家统一了认识：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以让学生学会做人为落脚点，全面创造我们东关小学“以人为本，全面发展”的良好育人环境，学校各项德育工作正有条不紊的进行。

一、加强德育队伍建设

抓教师队伍建设，构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚、求实稳定的德育工作队伍，是加强未成年人道德建设工作的有力保障。我们两周召开一次教师立会，通过学理论、讲工作，提高素质，增强责任感。教师是学生的良师益友，教师的形象要让学生信服、敬佩，就应努力培养和提高教师全面素质。我们组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件，坚持不懈地开展师德教育活动，通过各项学习、活动进一步树立了人人都是德育工作者的意识，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性。

抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者。班主任素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要。定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班级工作。我们对班主任进行了多次培训，使他们及时掌握第一手资料，有利于在班级引导、帮助学生开展各种各样的活动。此外还加强了班主任职责的检查、反馈、评比，制定了班主任岗位考核细则，每学期对班主任工作进行考核评优。我们按月、按学期严格考核班主任工作，包括各班级的卫生、行为规范检查、早操、眼保健操评比、各种上交资料检查、教室布置、宣传阵地的利用以及班队会。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。通过班主任例会，传达上级精神，布置近期工作，开展教育理论学习、听取班主任工作汇报等形式使全体班主任不断加强学习、提高认识，从而在工作实践中不断开拓思维、提高能力。与此同时，我们还加强了对青年班主任的培训，并定于学期末召开师德教育经验交流会。

二、常规教育坚持不懈

1、为了加强系列常规教育，各年级、各班级根据实际情况，制定了切实可行的年级、班 1

级德育工作计划，结合《德育工作操作手册》，确定不同学段的德育内容和要求，改进了教育工作的方式与方法，充分体现了德育工作的整体性，阶段性和实效性。为了形成一个良好的班风、校风，各班主任及时组织学生学习贯彻《中小学德育规程》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校制订各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。班主任老师能认真设计班队会内容，写好教案，没有教案不准进课堂，学校严格检查班队会教案。并认真上好每一节班队会，班队会内容要充分体现实效性和针对性。此外，我们加强了学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥少先队、值日队伍的职能作用，值日队伍参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。我们还面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则的行为，对学生也要做到“忌事忌语”：不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制学生违纪的现象。与此同时，政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级抓好日常管理工作；每周一次对全校各班级进行纪律和卫生的检查评估，并颁发流动红旗。

2、安全教育、法制教育、国防教育、心理健康教育是我校德育工作中的几大教育主体，我校在开展这些教育工作中做了大量的工作：学校建立完善了安全工作管理机构，明确了责任内容及责任负责人，健全了各项安全工作规章制度：校长对全校安全工作负总责；班主任对班级安全工作负责；上课期间的安全由上课老师负责；值日的领导和值日教师人人做到准时出岗，时时巡视督查，自觉承担起指定区域内的安全责任；政教处加强安全工作的监督、教育和宣传；总务处加强校舍的管理与维修，消除事故隐患；加强学校各种教学设备、器材设施的安全管理。全校教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任和义务，对其责任范围内发生的安全事件应积极予以配合救护。

我们提出了“创平安文明校园”口号，并向全体师生分别提出了安全细则和要求。全体学生要做到五个“不”：上下楼梯靠右轻轻走，不争先恐后；课间休息文明守纪，不追逐打架；器械练习要有老师保护，不单独做危险动作；校园环境要保护，不任意破坏；放学后及时回家，不在外玩耍逗留。全体教师要做到四“要”：自行车、摩托车在校内要推着走；各教室、专用教室日常管理及安全检查工作要做好；体育课或体育活动教师要事先作好准备，合理划分活动区域和设置警戒标志，创造安全锻炼的良好环境；课堂纪律要强调，准时上课，及时下课，加强防护，注意安全。并将这些细则要求作为优秀班级评比的条件，教师工作的考核内容，与经济奖励结合起来。交通安全教育是学校安全教育工作中的一项重要内容，为了深

入细致地落实好这项工作，让全体学生能够高高兴兴上学，安安全全回家，政教处在学生中开展了“安全伴我同行”、“小手牵大手，安全进万家”等系列安全教育活动，此外，我们聘请有关专家来校面向全体学生举办了“国防教育讲座”，并开展了相应的主题教育周活动。通过这些丰富多彩的教育活动，使学生们多方面的受到了教育。

3、我校积极协调家庭教育和社会教育，本学期已举行两次家长会，并成立了“东关小学家长委员会”，委员分布于全校各个班，协助学校商讨有关难以解决的问题等。通过家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

4、建立黑板报、手操报、专栏以及课外教育活动基地等宣传教育阵地功能，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。校园环境是一种特殊的文化，它对于促进学生的全面发展，学有特长，实现素质教育目的有着独特的作用，是课堂教育无法代替的。

5、净化、美化校园环境。

净化、美化校园环境是德育工作的基础工程。在各班班主任的带领下，对班级红领巾角、小队栏、学习园地、卫生角、图书角进行了美化，并定期更换。政教处每学期对各班的环境布置进行了检查、反馈。从检查的结果看，各班的布置既讲究美观性，又讲究实用性，充分发挥了校园环境的育人作用。此外，红领巾广播站是少先队员们活动的阵地。

加强校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，做到“三打扫、两维护”，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识；坚持每天两检查、一公布，每周一评比，使校园环境卫生有了很大的改观。

三、加强德育科研课题的研究

1、要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1篇，班主任工作案例，期末要认真写班主任工作总结。组织各方面力量广泛深入地开展德育研究，把握新时期德育工作的特点和规律，全校上下形成了良好的德育科研氛围。

2、积极探索心理健康教育的新方法，健全心理异常学生档案，建立“悄悄话信箱”。加强学生心理教育，使学生健康成长。

3、定期召开研讨会，使德育工作更具科学性，时代性.四、今后的工作思路

1、通过研究《农村校园文化研究》课题为契机，构建校园环境文化、人文文化、活动文

化、课堂文化，突出我校美育特色，充分发挥美育的育人功能，我们将创办铜管乐实验班，古筝实验班，让学生体验美、感受美，从而达到育人效果。

2、不拘一格育人才，创建德育特色校。

面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。

不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我校德育工作的新方向。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“七会”和“八种能力”。七会：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存、学会欣赏。八种能力：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力、艺术表演能力。

3、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，为形象工程添光彩”为主题，深化桓仁人形象建设工程。把“形象工程”建设与“小公民”教育活动紧密结合，开展有本校教育主题、有特色的系列教育活动。力求实效，不走过场，使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。结合“形象工程”建设，深入有效开展“三文明”达标活动。以“小手拉大手、共建美好家园”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载体，教育学生从点滴做起，告别一切不文明行为。学校要加强“三文明”达标工作的力度，不断改进工作方法，增强“三文明”达标工作的实效性。

4、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设高素质德育队伍。高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设一支高素质的德育队伍是我校德育工作永远不变的工作重点。

5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

学校将加强心理健康教育的研究探讨，寻找有效的教育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康成长奠定坚实基础。

6、重视并加大学校环境育人的工作力度。制定校园环境远期和近期规划，挖掘校园环境的人文特色，强化绿地环境的生态效能，突出植物景观特色，追求清新自然的景观效果。让环境美发挥育人作用，通过环境布置来影响和约束学生的言行，让学校的每块墙壁，一草一木都向学生说话，让学生置身于既庄严肃穆，又幽雅明丽的自然环境中，精神振奋，心情愉快，有利于学生良好习惯的养成。

第三篇：东关小学学校工作总结

东关小学学校工作总结

2013年—2014学第一学期

在即将过去的一学期里，在县教育局、乌兰教管中心的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在本学期的工作汇总如下：

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾车里的垃圾、废纸由值周教师主动去清理，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上

去制止教育，发现某些不良现象教师们会商量办法解决„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在教管中心的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1.狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到乌兰教管中心检查组的肯定。

2.坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出了课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。我校刘生莲老师在全县优质课竞赛中获一等奖，滕雅利、陈国翠分别获得学生作文辅导奖，翟向斌获得学生书画辅导奖，本学期有四位教师分别在国家级和省级刊物上发表了教育教学论文。

3.抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原

因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，每次月考总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1.加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查进行跟踪，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

四、抓活动开展，丰富校园文化

1.图书进教室读书教育活动。每个班级期初在图书室根据班级人数和图书比例在图书室借去图书，班主任踏实做好了读书的指导工作，每生每学期写4篇读后感，为写作打下了良好的基础。

2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1.从学生数来看，我们学校人数少，办学条件落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：各室不健全、学生、教师计算机不配套、校园围墙不遮挡。

2.教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

六、2014年工作思路和工作重点

1.在县级领导、县教育局、乌兰教管中心的统一领导下，落实综合教学楼的建造改善办学条件。

2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。

3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有乌兰教管中心的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!

东关小学 2013.12

第四篇：东关小学2016-2017学秋季学期德育工作总结

东关小学2016—2017学第一学期

德育工作总结

本学期，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，以“十八大”会议精神为指南，解放思想，实事求是，积极探索德育新方法、新途径。工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人,开创我校德育工作的新局面。现将我校本学期德育工作总结如下：

一、工作内容回顾：

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训及经验交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3.开展了“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班队会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

二、取得的成绩

（一）抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的主任、大队辅导员、校中层领导和班主任组成德育领导小组，并沟通教导处、总务处，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。有规矩才能成方圆，为此，我校德育工作计划中制定了班主任及各任课教师职责。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，如《班主任绩效考核》等来确保我校德育工作的开展。

(二)抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。结合工作情况，不定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。

(三)抓常规，提高工作实效

1.注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了各年级段常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班主任工作等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每周做到：（1）“三查”，即每日两操、周二和周四课间操清洁卫生、周三下午卫生大扫除。（2）“不定期、不定时的检查”，即每周值周教师进行检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校将开学第一周作为文明礼仪常规教育周，通过开展班会活动来狠抓了《守则》、《规范》的养成教育，让守则规范走入学生心田。

2．加大心理健康教育的力度。

结合我校留守儿童众多的情况，针对留守儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康咨询和各班班主任的心理辅导，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的学习心理，增强学生的社会适应能力。

(四)抓活动，深化少先队德育教育。1．严格执行《国旗法》。把升旗仪式和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

2．在重大节日和国家时事里，认真组织全校性的主题教育。如举行了“向革命先烈致敬”学生演讲比赛；11月开展了“首届秋季运动会”系列活动等。这些活动的开展，既陶冶全体师生的爱国主义情操，又极大的丰富了全校师生的课余生活。

3．结合星期一的全体师生升旗仪式及时传达党的教育方针、政策，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

4．切实加强法制交通安全宣传教育。我校各班举行安全教育活动，如“安全第一课”、“常规安全教育”、“各类安全教育墙报”等。让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

5．开展大课间活动。课间操时，伴随着欢快而富有节奏的“跑步曲”，各班级在班主任的带领下有序地来到操场上排队、做操。

（五）抓家教，推动德育工作。

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

家长会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映家长的意见与呼声。可以说，家长会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校要求每学期各班

至少开一次家长座谈会，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

（六）抓环境，营造育人氛围。

我校坚持校园文化建设不能松懈，板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每个月更换一次板报，并让班级学生自行设计、出版。让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

三、存在的问题。

1．工作的计划性不强，工作还不够细致。（计划中的一些内容没有落实。）2．班主任会议有时不能按时召开，对班主任业务的培训不够。

3．与班主任的沟通不及时、不到位，各项工作、活动的反馈不及时。4．工作的思路狭隘、创新性不强。

四、下学期改进措施及工作思路。

1．德育处重新酝酿并修订班主任绩效考核制度，按条列进行评估，采用创设氛围、树立典型，用一切积极因素调动班主任工作的积极性。

2．建立班主任每月材料档案袋，工作化整为零，并做好班主任工作的反馈。3．以“养成教育”为基石，开展学生“养成教育”，从文明礼貌、接物待人、文明言语、“座立行”姿态、上课纪律、活动秩序（大课间、自习课）等方面强化学生常规行为。同时继续开展争得“流动红旗”活动。

4．学校结合责任教育及重大节日开展系列活动，活动要求上层次、有效果。5．继续开展兴趣小组活动，开展相关比赛活动。6．强化板报、墙报、“红领巾广播站”的检查与评比，使上述三项工作常规化，具有实际的意义。

虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍存在很多不足，今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

纳雍县东关小学德育处

2016年12月30日

第五篇：东关小学高效课堂工作总结

东关小学高效课堂工作总结

学校工作始终以教学工作为重中之重，教学成绩是学校的生命线，而课堂教学是使学生学有所得，教学成绩得以提高的重要阵地。所以，我校为了全面提高教学质量，努力打造师生幸福的人生，着力开展课堂教学模式的研究。本学年根据《白银市教育局高效课堂实施方案》及《乌兰教管中心高效课堂实施方案》，伴随着构建高效课堂活动的强势推进，我校认真学习并贯彻文件精神，结合本校实际，以科学发展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育,打造高效的教学模式。经过半年的努力，我们不断摸索、不断尝试和改革，并付之于实际教学工作中去，其工作取得一定成效。

一、认真组织学习，领会各级文件精神，切实转变教师思想观念

组织全体教师学习了《关于印发<开展高效课堂的实施方案>》以及《乌兰教管中心高效课堂实施方案》，充分认识高效课堂的重要性和必要性，明确高效课堂的指导思想以及实施过程中我们究竟应该做些什么。

二、强化组织建设，倡导全员管理，全面参与，全程监督

要想全面促进素质教育，须从课堂教学入手。因此，我校建立了一个求真务实的，由校长任组长的高效课堂领导小组。采取学校校长统领全局，亲自抓教规教改，上至校长，下到教研组长，分工明确，责任到人，构筑我校教育教学改革的新网络，努力打造高效教学模式。使我校教育教学改革落到实处。

三、规范教育行为，确保各项工作制度化，力求工作有章可循。

为了激励全体教师，促进我校教育教学工作的长远发展，通过广泛征求教职工的建议，完善了高效课堂教学实施方案，相继制定了一系列高效课堂实施细则与方案等，让教师的才能得到了充分的发挥；让学生树立了自信心，最大限度的提高了课堂效率。

由教务处根据上级文件精神与实施方案，及我校实际，起草了本校高效课堂实施方案，全体老师对此方案的科学性、可操作性等方面进行研究讨论后定稿，形成了符合我校特点的可行性较强的高效课堂实施方案。

四、加强校本研训活动，扎实推进高效课堂的发展

为了促进全体教师教师的专业成长，使他们尽快适应素质教育和高效课堂教学改革的需要，我们努力打造一支业务精湛、品德高尚、有特长、有能力的教师队伍。

1.有针对性的组织校本培训。

一是集体学习解读了高效课堂的相关理论知识，使每位教师充分了解“高效课堂”的内涵，明确自己在本次活动中的根本目标；二是要求教师通过多种渠道自学他人关于高效课堂建设的相关论文、案例、课例等优秀资源，进一步加深理解，消除畏难情绪，同时为进一步的研讨活动储备理论依据和经验。为此，我校专门下载了一些关于高效课堂、教师专业技能等方面的理论文章供老师们学习、借鉴。三是积极派出教师外出培训学习（教导主任张亚娣同志到北京学习）。四是积极组织教师参加网络培训学习（本学期我校教师刘生连、岳雅琴、陈国翠、魏邦莲参加网络培训学习）。本学期结合上级教育部门培训要求与学校实际情况，加大了外出培训学习的力度。

2.观察反思教学行为，整体把握研究动态。

如何进行高效课堂建设？究竟有哪些因素影响了课堂教学效率？作为活动中的教师个体，应该从什么地方入手？„„为此，我校从帮助老师们观察反思自己的教学行为和状态方面入手：

①积极落实并强化我校确立的“教研兴校，科研强校”的观念，教科研活动紧密联系广大教师的教育教学实际，紧紧围绕“生成课堂、有效课堂、高效课堂”等课堂教学要求，紧紧围绕教学中出现的问题和获取的经验，紧紧围绕和谐师生关系建立等内容进行教科研活动，应揭开教科研的神秘面纱。树立问题即课题，分析研究解决问题的办法和过程，问题得到解决即教研成果的意识。切实把教科研活动当作促进学校发展、促进教师专业成长、促进学生身心发展的有效杠杆。

②组织听推门课，主要由校委会成员组织听，也鼓励其他教师随堂听，听后及时交流看法，帮助教师认识平时被自己忽略的影响教学效率的地方。

③加强教学常规督查活动，促进教学规范。学校严格执行《白银市中小学教学管理规定》，注重教学工程规范化管理。一是认真制定学校及各部门工作计划，做到计划可行、必行。同时督促教师拟定切实可行的教育教学计划，并监督落实。二是加强平时督查，随时抽查教师的备课的情况，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，每月底全面检查每位教师的备课及学生作业，次月初对检查中发现的不利于提高课堂教学效率的问题作通报，对违规行为如实记载，通报批评，及时提出整改意见。三是在学期末进行常规工作检查，并用检查结果对教师绩效进行考核，与绩效工资挂钩。常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了基础。然后教师自查整改，教务处、教科室再组织复查，复查中若发现问题便与年终绩效考核挂钩。

④教师自我反思教学行为。在老师们充分了解自身教学行为的基础上，分教研组召开专题研讨会。在每组成员的共识下，三个教研组分别确立了本组高效课堂建设研究主题：语文组—提高教师驾驭课堂的能力，是建设高校课堂的基础；数学组—充分的课前准备是高校课堂建设的第一步；综合组—落实学法指导，打造高效课堂。

⑤开展“课堂教学比武”等常规教研活动。一是组织全员参与的“课堂教学比武”活动（即岗位练兵活动）。二是参与“师带徒”活动。在老师们明确了研究方向，便以教研组为单位，再一次讨论并拟定教研组的具体实施计划，确定更细的研究目标，围绕本组的研究主题开展人人认真上好一节研讨课活动。在3月、9月两个月内分别上完研讨课，各教研组就活动的开展进行了总结反思。

⑥通过看名家教学光盘，提高广大教师的授课艺术，进行课件制作培训和微机操作培训，使广大教师能熟练掌握课件制作技术并利用多媒体上课，高效课堂的雏形已基本形成。

五、以学习小组建设为抓手，扎实有序开展高效课堂建设，积极抓好班级学习小组建设工作。学生是学习的主体，应积极主动地参与学习。就目前课堂教学中的“小组合作学习”存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。以及在教育教学工作中，如何有效的开展小组合作学习，如何在小组合作学习的方式、方法上取得实质性的进展的问题。我校要求教师在进行小组建设时做到：一是小组人数要合理，一般以4-6人为宜。二是根据学生的知识基础、学习能力、性格特点、性别、家庭情况、学科学习状况等的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，使各组之间达到相对平衡。三是小组成员应是动态的。小组成员应是动态的可以是组间男女生的互换或流动，也可以是组间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每个学生提供发展的机会。四是分组后做好组员分工与职责培训工作。

一节高效课堂并不难，最难的是让教师上的每一节课都成为高效课堂。我们在不懈地努力，我们在加大课堂教改工作的同时，将带领广大师生求真务实，继续提高课堂教学效率。开拓新思路，优化育人环境，为我校素质教育的全面推进夯实基础，为我校教育工作的助添腾飞的双翼。