2008-2009年度东关小学教学计划

第一篇：2008-2009年度东关小学教学计划

2008——2009学年度教学工作计划

桓仁满族自治县东关小学 2008年8月23日

东关小学2008-2009年度教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻教育局及进修学校的会议精神，以提高教学质量为核心，以全面育人为目标，以提高教师队伍素质为手段，全面实施素质教育，打造校本特色，追求学校的和谐发展，办人民满意学校。

二、主要工作目标

1、教学科研引领教学工作。

2、教学管理做到科学、有序、规范。

3、教师专业化水平逐步达到胜任、优秀的标准。

4、教学质量单项突破，整体提升。各学科成绩向“保五争四拼三”的目标努力。

三、具体工作措施

（一）狠抓常规管理，把工作重点具体落实在“备课、上课、批改、辅导、考试、教研上。

（1）、备课——解决教什么，学什么，怎么教，怎么学的问题

首先，对备课提出基本要求：课前对学生学情、课标要求、单元目标、本课教学目标、教学重、难点及采取相关策略做到心中有数。在浏览教材的基础上深入理解、挖掘教材、把握教材。然后从中提炼知识的重点、难点、关键 点，并完成对知识内容的建构。

第二步：改变形式主义的抄写教案的形式，要求教案注重实效性，教案的设计避免形式主义倾向，改变教案和课堂教学油水分离的弊端，注重思考课堂“教学结构”，强调教学过程和教学方法，学生学法，强调课堂组织形式和关键性提问，重要指导语。

加强一至四年级实验学科的二度备课，课前复案，切实起到省时、高效的的作用。

（2）、上课——解决学生乐学、善学的问题，提高课堂效率。

所有学科课堂教学课堂上对于学生的掌握情况做到及时反馈，心中有数，并随时调整教学行为。切实加强课堂教学管理。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，把“向40分钟要质量”的精神真正落实到每一堂课，避免课堂教学的随意性的弊端，充分发挥课堂的主渠道作用。（尤其是杜绝挤占其他学科课时的现象发生，出台相应的评价机制，保证各个学科的课时量）

加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对教师的教学管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变教师思想，提高教师业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）； 三总结提高（指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

（3）、批改——明确批改要求，解决如何批和怎么批的问题

任科教师作业布置要明确，类别要清楚，要符合课程标准和教材要求。对学生出现的问题的研究和针对性训练。（4）、辅导——有针对性的辅导，培养学生树立学习信心

加大对学优生的拔高训练和对后进生基础过关训练，提高整体成绩。真正做到“抓两头带中间”，全面提高学生的成绩。

（5）、抓实测试、反思关，注重过程性管理。

继续做好“堂堂清”、“周周清”、“月月清”工作，特别是六年级的月考要抓好、抓实。并认真作好试卷分析，明确下一步工作策略，扎扎实实将测试的反馈工作落到实处。测试对象是班级上、中、下三个层面的学生，以保证各个层面的学生都各得其所。

“堂堂清”抓住每堂课后五分钟时间对学生就当堂的知识要点检测，及时反馈教与学的情况；“ 周周清”发挥年组教师合力，每小节知识点结束之后，由年组学科教师出题检测，分工合作；

“月月清”采取教导处组织单元测试的方式进行，及时发现问题、解决问题。针对每次测试，作好两项工作：、一是师生反思：教师作好试卷分析，作好每道题的得分率统计，横向比较找差距，自我反思找问题；另一方面学生作好自我反思，在卷子上自找错因，面批之后，针对错题率较高的题二度出题检测，直至过关。（2）、定期竞赛分层次

面向全体的检测：每月的单词赛、生词赛、计算赛。对优秀学生的检测：奥数、奥英、奥文学生的每月竞赛，采取任课教师出题、教导处组织的方式竞赛；

对差生的竞赛：每月一次的双基单元卷子测试、或者读、背竞赛，紧紧围绕基础进行。每个月教学工作会对本月所有的工作按照记录的情况进行反馈、总结，并把工作情况纳入到考核中。

2、抓好“微型课堂训练课”，培养学习习惯，落实“双基”，提高教学质量。

（1）、速算。做好日检、周检、月检工作。

利用好速算卡，每日自测30道题，记录所用时间及所选用的速算方法。学生自己或小组之间做好“日检”，班级老师每周四利用早自习三分钟作好“周检”，教导处做好“月 检”，适时举办速算擂台赛，为同学们提供展示的平台，激发速算兴趣。每次测试之后记录学生完成30道题的最短时间、最长时间，普遍喜欢的速算方法，为提高学生计算速度和计算准确性做准备。（2）、诵读

将教学上的积累与政教处“德育早餐”结合，将《君子之学》中必背诗词及警句、名言精选出来，利用晨会的时间进行诵背，每周一篇，学期末抽测情况纳入对班主任的考核；周二早自习时间及英语课课前为英语诵读时间，周五早晨7：00——7：10及除英语课之外的 课前时间为语文诵背时间。（3）、写字教学

为加强师生写字质量,一二年级每节语文课都要有写字时间，三至六班级每篇语文课都要有写字指导。班级每周开展一次写字竞赛,年组每月开展一次写字竞赛，教导处每个学期举行一次竞赛。对写字优秀学生进行表奖。期末考试学生写字分由教导处领导一支笔批到底。吸取上学期期末考试因为学生写字规范性欠缺导致卷面失分严重的教训，加强对学生写字教学的指导。

3、落实各科教学常规，注重学生全面发展。（1）、以特色英语教学为载体提升英语教学质量.A一、二年继续开设福尼斯英语，三、四年开设剑桥英语，加强学生课堂用语、生活用语、口语交际的训练，让学生在 良好的氛围中学英语、用英语。

B加强学生对单词、句子、课文的日常积累，注重语言能力培养，倡导体验、参与，落实任务型教学任务，发展学生综合能力。培养学生听、说、读、写能力。

C加强特色英语与新标准英语的相互交流、互补，开好每学期一次的英语展示会，抓好每月一次的英语单词赛，提高学生英语素养，使学生获得成功体验。整体提升英语教学质量。

(2)、运用阅读与写作、阅读与积累相结合的方法加强学生语文素养

A、切中阅读教学和作文教学的交接点，在阅读教学中渗透读写知识，读写结合。

B、开好每学期一次的语文实践活动，着重体现“积累与运用”的主题，使阅读与积累有机结合，达到提高学生语文学科综合能力的目的。

(3)计算机的教学在充分利用教材的基础上，要拓展内容，培养学生将计算机作为一个工具来使用的能力。计算机教师同时要做好承担的远程教育相关工作。(4)强化艺术学科的审美教育与审美能力。

A、美术方面，搞好课外小组活动。组织师生绘画作品展示活动，学期末整理好学生的美术作品。

B、音乐方面，继续抓器乐进课堂的教学工作，培养学生的乐感和表达能力。音乐教师要抓好舞蹈队、合唱队、乐器 队的日常训练，拟订好活动计划、活动目标并在活动中做好活动记录。各队的活动纳入教师的工作量之中。

C、加强体育卫生的教学与管理。

体育教师按照课程标准要求上好体育课，锻炼学生的身体素质及意志品质，使学生养成良好的运动习惯和卫生习惯，常规训练常抓不懈；上好两操，抓好大课间，开展好体育运动队的训练活动。协助校医做好体育卫生的档案建设和管理以及学生的体检工作，完善档案建设。(5)、加强学生劳动实践能力的培养。

自然、社会、劳动、品德与生活，品德与社会等学科教师，要认真的上好每一节课，多给学生提供动手实践的机会，促进学生全面发展。劳动学科教师要根据教材布臵学生进行手工制作，每生每学期一件，挑选出精品上交教导处。负责科技创新活动的教师要认真组织课外小组活动，争取在中小学科技创新大赛活动中取得佳绩。

（6）、加强学前的教学管理。

学前教师要从学习兴趣、学习习惯入手，打好入学基础，培养孩子的注意力及认真做事的好习惯。日常教学中要把握教学时间，并能随时与家长沟通与联系，强调学校的各项要求。随时完善学前班的各种档案建设。学前的教研活动与普通班同步进行。

（7）、继续发挥教师资源的优势，注重对特长学生的培 养。开好“一校三队”，将“乐器进课堂”活动继续开展好，开好奥数、奥英和作文班，美术兴趣小组等特长班，通过对特长学生培养，提高学生的综合素质。争取在今年的四月份三至六年级的全县作文竞赛、四月份全县小学生数学竞赛、四月份的全国小学生英语竞赛全县小学生写字竞赛中取得优异成绩。在“6.1”活动中一展师生风采。

（二）围绕课堂教学，构建科研、培训、教学“三位一体”的教学管理体系

我校在教育教学实践中把科研、教研、培训整合起来，走科研、教研、培训一体化道路，最大限度促进教师专业发展，促进学生学业发展，促进学校教学质量的提升。

1、开展扎实有效的教科研活动，组织教师、年组间的教研，注重针对性、实效性、层次性。

每个学期针对教学中问题集中突破一至两项重点问题，看课——体会——拔高——落实。使得教研和培训、科研有切入的抓手，落实工作重点，使得老师有法可依，有目标可追寻。培训的主要内容语文有：精读课教学和作文教学，重点在读写结合方面和作文教学方面加强培训；数学是在加强各种课型探究式教学方法的同时，重点在应用题教学上有所突破。

2、校本培训和校本教研相结合，解决课堂教学中实际问题

校本研训围绕着教育教学中的实际问题，开展自主研修 培训、“同伴互助”式培训、“走出去，请进来”培训、“以赛促训式”培训等形式，使教师专业知识不断更新，促进教师专业发展。

（1）、自主研修式培训

包括：做好学习笔记（四十岁以下教师每学期学习笔记至少五千字，其他教师不少于三千字。上不封顶）；每月一篇教学随笔、反思；教研组长每学期听课不少于30节，其他教师每学期听课不少于20节。并及时写出教学评析意见。4—6年级语文、数学、英语教师（教育局规定的需要参加业务考试的年龄段的教师）与学生一起参加期末考试，以此促进教师精研业务。每年一次的全县教师业务考试教师的成绩纳入到对教师的考核评价中。（教师业务考试教什么考什么，教双科的教师自主选择一科）。

（2）、进一步加强现代教育技术工作，掌握现代教育技术手段，发挥远程教育资源优势，发挥功能教室的特殊作用。加强网站建设，及时将教师优秀的教学设计和培训材料上传到校园网站，资源共享，并推荐到《桓仁教育》，争取有更多的师生作品发表。

（3）、“走出去,请进来”式培训”

为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验,出去学习的教师回到学校要对其他教师进行作课或讲座等形式的培训。E、“以赛促训式”培训

。本学期，我校将开展语文教师朗读比赛、通过全员参加的竞赛方式提高教师的业务能力，达到“以赛促训”的目的。

（2）、校本课题研究与教学结合：结合集体备课在备课组中开展“小课题”研究工作，以此解决在教育教学过程中发现有代表性且一时难以解决的问题，进行深入的研究。这种教研活动是将教学和研究有机融合的教研形式，它以教学中有意义的教学问题为研究对象，制定分步骤的研究计划，在一段较长的时间内围绕同一专题反复研究，探求教学对策，逐步解决问题。在实践过程中，教师以“校本课题研究报告单”的形式记录自己的思考和研究状况，教师专题总结和年组业务学习也围绕着小课题开展。

（3）、集体备课与同课异构整合资源共享：每月一次集体备课，集体备课制定了“四固定”制度，固定集体备课的时间（语文、数学、外语教研组单周周二，其它教研组单周周四）、地点（教研组）、主备人（组内教师轮流主备），上课人（同年组教师即为上课教师）。教研活动中，开展教学目标是否明确，教学是否规范到位，教学方法是否有针对性，学生是否自主、是否学会为主要标准的有效课堂评课活动。老师们在设计—行动—反思—再行动中经历了实践验证和理论升华的过程，不断提升自身教学水平，增强实践智慧。适时，包年组领导深入年组参与教师备课和上课的全程。和老师共同研究，共同提高。

3、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。

加强教研组建设。教研活动要在“实“字上下功夫，各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，创造性拟定切实可行教研组工作计划。以教研组为单位，由教研组长组织本组成员组成“学习共同体”，使不同成员处于相互交流、互相学习状态，学习资源共享。教导处将根据〈〈桓仁县中小学教学管理工作检查细则〉〉的各项要求，评选优秀教研组，积极参加进修学校组织的“AAA”、“AA”级教研组评选活动，并将考核结果纳入到对教师的业务考核中。

总之，本学期的教育教学工作都围绕着“有效性”开展各项活动，踏踏实实抓教学质量提升，实实在在谋求学校发展。桓仁满族自治县东关小学

2008年8月23日

第二篇：2009-2010东关教学计划

2009——2010教学工作计划、桓仁满族自治县东关小学

2009年8月22日

东关小学2009—2010教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻教育局及进修学校的会议精神，以提高教学质量为核心，以全面育人为目标，以提高教师队伍素质为手段，全面实施素质教育，打造校本特色，追求学校的和谐发展，办人民满意学校。

二、主要工作目标

1、教学科研引领教学工作。

2、教学管理做到科学、有序、规范。

3、教师专业化水平逐步达到胜任、优秀的标准。

4、教学质量单项突破，整体提升。各学科成绩向“保五争四拼三”的目标努力。

三、具体工作措施

（一）狠抓常规管理，把工作重点具体落实在备课、上课、批改、辅导、考试上。

（1）、备课——心中有标步步夯实

将“心中有标，步步夯实”做为备课切入点，目标设定避免“假、虚、大”，落实到点子上，具有可操作性，在听课、教案检查、集体备课中做为必备检查重点。

（2）、上课——以学定教当堂训练

“先学后教、当堂训练”是我们要推行的教学方法。“先学”是教师确定教学目标，提出学习要求，进行学习指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，完成检测性练习。“后教”是教师在学生自学后，教师与学生，学生与学生之间互动式学习。“当堂训练”在前两项基础上，学生当堂训练，加深理解课堂所学重、难点。“当堂训练”是提高效率的关键所在，让学生每堂课都像考试、竞赛一样紧张，紧张是教学高效的标志。

（3）、批改——明确要求 规范提效

按照《规范》标准，任科教师作业布臵要明确，类别要清楚，要符合课程标准和教材要求。对学生出现的问题的研究和针对性训练。

（4）、辅导——分层辅导 捆绑评价

加大对学优生的拔高训练和对后进生基础过关训练，提高整体成绩。真正做到“抓两头带中间”，全面提高学生的成绩。

每天第八节是优生拔高、差生辅导时间，持之以恒，必有收效。

各学科可以采取“兵教兵”的方法，将优生和后进生搭配形成“帮扶对子”，对他们进行捆绑评价，或者建立学习小组开展竞赛评比，一小组为单位评比。这些方法不仅解决了“学困生”问题，而且促进学优生的提高，达到“双赢”的目的。

（5）、抓实测试 落实“三清”

继续做好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“三清”工作，特别是六年级的月考要抓好、抓实。并认真作好试卷分析，明确下一步工作策略，扎扎实实将

测试的反馈工作落到实处。测试对象是班级上、中、下三个层面的学生，以保证各个层面的学生都各得其所。

“堂堂清”抓住每堂课后五分钟时间对学生就当堂的知识要点检测，及时反馈教与学的情况；“堂堂清”是“三清”中的重中之重。只有每堂课完成了学习周周清”发挥年组教师合力，每周知识点结束之后，由年组学科教师出题检测，分工合作；一至五年由教研组长组织本组教师及尖子生验收。六年级由教导处主任指导学科教师进行验收。“周周清”没过关的同学由任课教师布臵家长、组长进行补救，开学再验收。

“任务，当堂完成作业，“日日清”才能完成任务，“周周清”才有保障。三清”是一个既定目标，有了这种责任驱使，就会避免拖沓的教风、学风，师生都有目标、有劲头。

（2）、定期竞赛分层次

面向全体的检测：每月的单词赛、生词赛、计算赛。

对优秀学生的检测：奥数、奥英、奥文学生的竞赛抽测，采取任课教师出题、教导处组织的方式竞赛；

每月教学工作会对本月所有的工作按照记录的情况进行反馈、总结，并把工作情况纳入到考核中。

(二)、落实各科特色教学，注重学生全面发展。

（1）、、抓好“微型课堂训练课”，培养学习习惯，落实“双基”，提高教学质量。

A、速算。做好日检、周检、月检工作。

B、诵读

将教学上的积累与《君子之学》中必背诗词及警句、名言精选出来，利用晨会的时间进行诵背，每周一篇，学期末抽测情况纳入对班主任的考核；周二早自习时间及英语课课前为英语诵读时间，周五早晨7：00——7：10及除英语课之外的 课前时间为语文诵背时间。

C、写字教学

为加强师生写字质量,一二年级每节语文课都要有写字时间，三至六班级每篇语文课都要有写字指导。班级每周开展一次写字竞赛,年组每月开展一次写字竞赛，教导处每个学期举行一次竞赛。对写字优秀学生进行表奖。期末考试学生写字分由教导处领导一支笔批到底。吸取上学期期末考试因为学生写字规范性欠缺导致卷面失分严重的教训，加强对学生写字教学的指导。

（2）、以特色英语教学为载体提升英语教学质量.A一、二年继续开设福尼斯英语，三至六年开设剑桥英语，加强学生课堂用语、生活用语、口语交际的训练，让学生在良好的氛围中学英语、用英语。

B加强学生对单词、句子、课文的日常积累，注重语言能力培养，倡导体验、参与，落实任务型教学任务，发展学生综合能力。培养学生听、说、读、写能力。C加强特色英语与新标准英语的相互交流、互补，开好每学期一次的英语展示会，抓好每月一次的英语单词赛，提高学生英语素养，使学生获得成功体验。整体提升英语教学质量。

(3)、运用阅读与写作、阅读与积累相结合的方法加强学生语文素养

A、切中阅读教学和作文教学的交接点，在阅读教学中渗透读写知识，读写结合。

B、开好每学期一次的语文实践活动，着重体现“积累与运用”的主题，使阅读与积累有机结合，达到提高学生语文学科综合能力的目的。

(4)计算机的教学在充分利用教材的基础上，要拓展内容，培养学生将计算机作为一个工具来使用的能力。计算机教师同时要做好承担的远程教育相关工作。

(5)强化艺术学科的审美教育与审美能力。

．培养学生终身体育意识、审美意识和科技意识，增强学生体质，发展学生的想象力和创造力，激发学生对艺体科技活动的向往之情，全面提高学生的综合素养和能力。

．让每个孩子都学有所长，通过体育艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

．塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，较强的动手实践能力，让学生体验艺体学习的快乐，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

(6)、加强学生实践能力的培养。

科学、社会、劳动等学科教师，要认真的上好每一节课，加强“堂堂清”的意识，多给学生提供动手实践的机会，促进学生全面发展。劳

（7）、加强学前的教学管理。

学前教师要从学习兴趣、学习习惯入手，打好入学基础，培养孩子的注意力及认真做事的好习惯。日常教学中要把握教学时间，并能随时与家长沟通与联系，强调学校的各项要求。随时完善学前班的各种档案建设。学前的教研活动与普通班同步进行。

（二）围绕课堂教学，构建科研、培训、教研“三位一体”的教学管理体系

1、开展扎实有效的教科研活动，组织教师、年组间的教研，注重针对性、实效性、层次性。

（1）、集体备课资源共享：每月一次集体备课，集体备课制定了“四固定”制度，固定集体备课的时间（语文、数学、外语教研组单周周二，其它教研组单周周四）、地点（教研组）、主备人（组内教师轮流主备），上课人（主备教师即为上课教师）。教研活动中，开展教学目标是否明确，教学是否规范到位，适时，包年组领导深入年组参与教师备课和上课的全程。和老师共同研究，共同提高。每个学期针对教学中问题集中突破一至两项重点问题，看课——体会——拔高——落实。使得教研和培训、科研有切入的抓手，落实工作重点，使得老师有法可依，有目标可追寻。

2、校本培训和校本教研相结合，解决课堂教学中实际问题

(1)、校本研训围绕着教育教学中的实际问题，开展自主研修培训、专业引领式培训 “走出去，请进来”培训、“以赛促训式”培训等形式，使教师专业知识不断更新，促进教师专业发展。

A、自主研修式培训

包括：做好学习笔记（四十岁以下教师每学期学习笔记至少一万字，其他教师不少于五千字。上不封顶）；每月一篇教学随笔、反思；教研组长每学期听课

不少于30节，其他教师每学期听课不少于20节。并及时写出教学评析意见。4—6年级语文、数学、英语教师（教育局规定的需要参加业务考试的年龄段的教师）与学生一起参加期末考试，以此促进教师精研业务。（教师业务考试教什么考什么，教双科的教师自主选择一科）。

B、专业引领式培训

以教研组为单位，征集教师亟待解决的困惑和问题，以小课题形式确立教学重点，通过邀请专家、教学领导和骨干教师引领等形式研究、学习、并在教学中践行。

C、“走出去,请进来”式培训”

为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验,出去学习的教师回到学校要对其他教师进行作课或讲座等形式的培训。

D、“以赛促训式”培训

本学期，我校将开展以教研组为单位开展说课、上课、评课大赛活动，教研组成员分工合作，通过这种方式促进教师精研教材、组内合作、组际交流，达到“以赛促训”的目的。

2、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。

加强教研组建设。教研活动要在“实“字上下功夫，各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，创造性拟定切实可行教研组工作计划。以教研组为单位，由教研组长组织本组成员组成“学习共同体”，使不同成员处于相互交流、互相学习状态，学习资源共享。积极参加进修学校组织的“AAA”、“AA”级教研组评选活动，并将考核结果纳入到对教师的业务考核中。

总之，本学期的教育教学工作都围绕着“有效性”开展各项活动，踏踏实实抓教学质量提升，实实在在谋求学校发展。

桓仁满族自治县东关小学

2010年8月23日

第三篇：东关小学开展

东关小学开展“法律进校园”系列活动

根据全县“六五”普法规划，结合2013年县委总体安排部署和工作要点，东关小学以“学法知法守法，提高法律素养”为主题，认真开展“法律进校园”系列活动。

按照活动进程，学校领导，法制课教师和各班主任先采取以案说法等方式为学生上了一节法制教育课。接着各班召开了“争做懂法小公民”的主题班队会，通过讲法制小故事，法律知识竞赛、办法制宣传手抄报等形式，对学生进行了一次生动的普法教育。让学生了解了《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规的具体内容，懂得用法律的武器保护自己的合法权益。提高了学生明辨是非的能力，增强了学生的法制意识。

东关小学范建侠

2013年3月19日

第四篇：东关小学学校工作总结

东关小学学校工作总结

2013年—2014学第一学期

在即将过去的一学期里，在县教育局、乌兰教管中心的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在本学期的工作汇总如下：

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾车里的垃圾、废纸由值周教师主动去清理，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上

去制止教育，发现某些不良现象教师们会商量办法解决„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在教管中心的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1.狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到乌兰教管中心检查组的肯定。

2.坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出了课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。我校刘生莲老师在全县优质课竞赛中获一等奖，滕雅利、陈国翠分别获得学生作文辅导奖，翟向斌获得学生书画辅导奖，本学期有四位教师分别在国家级和省级刊物上发表了教育教学论文。

3.抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原

因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，每次月考总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1.加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查进行跟踪，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

四、抓活动开展，丰富校园文化

1.图书进教室读书教育活动。每个班级期初在图书室根据班级人数和图书比例在图书室借去图书，班主任踏实做好了读书的指导工作，每生每学期写4篇读后感，为写作打下了良好的基础。

2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1.从学生数来看，我们学校人数少，办学条件落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：各室不健全、学生、教师计算机不配套、校园围墙不遮挡。

2.教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

六、2014年工作思路和工作重点

1.在县级领导、县教育局、乌兰教管中心的统一领导下，落实综合教学楼的建造改善办学条件。

2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。

3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有乌兰教管中心的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!

东关小学 2013.12

第五篇：东关小学语文(一)

六年级语文第二次学业水平测试卷

一、基础知识。（37分）

1.看拼音写词语。（10分）

4.判断下面说法是否正确。（4分）：1）“兴旺”应读作“xìng wàng”。（）级2）《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的。()班3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。()

4）江姐是革命小说《红日》中的主要人物。()

二、句子检阅站。(16.5分)

1..这些名言佳句你一定记得它的另一半，把它写出来。(3分)a.______________,孰能无惑。b.种树者必培其根，________。

c.甘瓜苦蒂，_____________。

e.独在异乡为异客，f.清明时节雨纷纷，2.选择适当的关联词语填空。（2分）：名只有„„才„„不但„„而且„„姓不管„„都„„虽然„„但是„„刘虎是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）体育

优秀。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒，（）他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。”

3.指出下列各句用了哪一种修辞手法。（1.5分）

（1）一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆„„（）（2）黄河是我们中华民族的摇篮。（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

：校（）

学4.这场乒乓球比赛非常激动，最终决出了冠军。（修改病句。（1分））

5.春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她 ____________（发挥想象，补充句子。）（2分）

6.给下面这句话加上标点，组成意思完全不同的两句话。（2分）

我奇怪地问他爹为什么要烧掉呢怪可惜的（1）（2）7.写一句珍惜时间的名言警句1分）8.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

（1分）

9.老师问我说：“我今天布置的作业，你完成了吗？”（改为转述句）

（1分）

10．想想过去，看看今天，我激动，我自豪！（改反问句）（1分）11.谁说《三国演义》不是中国优秀的古典小说呢 ？（改陈述句）

（1分）

三、阅读展示厅。（13.5分）

（1）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话可以看出父亲虽，但。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明，“平静”说明，“慈祥”体现了。

（2.5）（2）爱即是职责

去年的一天．我陪母亲去医院量血压。

我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊

科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。我们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后。一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人胸部。病人丝毫没有反映。

病人家属(焦急焦虑)地盯着主治大夫，眼里充满了(哀求哀叹)。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣住了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止。主治

大夫完全对病人的家属(宣告告诉)病人死亡了。3.注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：

“他走得很(安静安详)„„准备后事吧!”

走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了„„你

对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”

那位主治大夫看了看实习生，(认真严肃)地说：“在我这儿：只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力。如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是

一个医生最起码的职责。”

1.联系上下文，用“＼”把括号中不恰当的词语划去。(2分)

2．解释文中加点的词语。(1分)

徒劳无功：

3.这个故事发生的时间是，地点是，主要人物

是，主要事件是。(4分)]

主治大夫崇高的医德表现在什么地方?从文中找出相关语句来回答，并说明它

用的是什么描写方法?(2分)

请说说你对文中画线的句子是怎样理解的?(2分)

四、口语交际。（3分）

课外活动时，我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下来，把

手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：老

师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草

树木的广告语。我很高兴，马上设计了一条

五、习作。（30分）

我多么想

要求：1.补充完整题目；

2.要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；