第一篇：2009教学工作管理现场会汇报材料（共）
教学工作管理现场会汇报材料
洙泗小学位于泗水西城区圣哲路，是县委、县政府2007年为泗水人民办的十件实事之一，学校占地35亩，建筑面积近1万平方米，总投资1400余万元。设计规模36个教学班，可容纳学生1600名。自2008年2月投入使用以来，学校确立了“一年大起步，两年大发展，三年创名校”的目标，计划用三年的时间创建山东省规范化学校，形成比较成熟的办学风格。秉承“厚德新人，止于至善”的办学理念，坚持以科学发展观统领学校工作全局，严格执行国家教育方针，开全课程，开足课时，遵循规律，内涵发展，注重特色，全面育人，努力把学校建设成为和谐校园、安全校园、书香校园、成长校园、创新校园。
一、以教研促教学，提升教师业务水平，促进学生全面发展
1.扎实有效的教学教研活动
教学工作是学校各项工作的中心，教学质量是学校的生命线。学校一直把提高教学质量做为学校工作的核心。
学期初，依据教育局《工作要点》要求，制定出切实可行的教学教研活动计划，严格按照计划按部就班，逐步推进。针对本校青年教师居多，教学经验欠缺的实际情况，分别开展了“校长推门听课”、实施“青蓝工程”、“结对帮扶”、老教师上“拿手课”、青年教师“汇报课”、“同伴互助课”等一系列听评课活动。努力打造“四精工程”（即：编写精品教案、打造精致课堂、进行精彩说课、相互精细评课），要求相关学科教师听课过程填写《听评课记录卡》，在教研活
动时间进行自评、互评。
此外，学校还利用周末和假期集训时间，请专家解读新课程标准；组织观看教育名家、名师讲座及优秀课例光盘；外派教师参加省、市、县三级业务培训和观摩优质课、能手课等活动。并及时高效的进行讨论、评价、内化、延伸。
2.营造学习氛围，加大名师培养力度，实施名师工程 在全面实施素质教育基础上，大力推进以名师创名校、以内涵创名校、以品牌创名校、以特色创名校活动。坚持走用名师打造名校的路子，在工作中“以深入贯彻实施素质教育为主线”,认真落实“科研兴校”、“名师兴校”思想,积极开展和巩固教育教学工作,提高了工作的质量和效率。
为全体教师搭建成长平台，选定重点培养对象。为强化教师学习意识，提高青年教师业务水平，精心创编了教师专业成长笔记，设有教海拾贝、名著欣赏、教师论坛、课例分析、教后感言、才艺展示六大版块。成长笔记的使用对全面、快速提高教师的理论素养和业务水平起到了一定作用。
贯彻一人学习全体的原则，制定了切实可行的外出学习制度。凡外出学习教师，学完归来，要写出学习心得，做学习汇报或上一节汇报课。
极力培养反思型教师。美国学者波斯纳认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”为此，波
斯纳提出了一个教师成长的公式：“教师成长=经验+反思”。我校教师成长就体现了这样一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。
3.培养共同进步，全面发展、特长突出的学生 在做好正常教学工作的前提下，为学生的全面发展创设良好的环境，在全面发展的基础上注重学生特长培养
首先解决的是潜能生转化问题。首批进校学生来自不同学校，生源复杂，个体差异明显，潜能生比率较大。根据这一实际情况，学校把潜能生转化工作作为教学工作的重点之一，要求每一位教师要静下心来研究学生，把潜能生转化作为一个课题来做。
实验后发现：良好的环境，能感染和熏陶差生。创造一个奋发向上的学习和生活环境对转化差生是十分必要的。
四年级学生王亚超，在原学校厌学情绪较为严重，逆反心理较强，学习习惯较差。转入我校后，班主任步运敏和数学老师杨洪云了解到学生情况后，对该生倍加关爱，以心灵换心灵，用爱心赢得孩子的信任，从默不出声到主动乐意与老师交流。习惯养成明显改善，学习成绩显著提高，期末检测语文、数学均为A级，短短一学期的时间，学生的进步令家长倍感震惊和意外，对教师的感激之情溢于言表。为表示对学校和教师的衷心感谢，在本学期开学第一天家长送来锦旗——“关至入微 大爱无疆”。
第二是以学生习惯养成教育为突破口，利用重大节日开
展活动，如：争做环保小卫士活动、清明节革命传统教育、母亲节“三个一”，活动为灾区献爱心活动，以及每周一的升旗仪式等。通过活动的开展树立榜样，绝大多数同学都能遵守学校纪律，有良好的品德，学习兴趣浓厚，集体荣誉感增强，团结向上的班集体逐步形成。
第三是加强家校联合，促进学生健康成长。每一名学生的健康成长，离不开社会、家庭、学校共同努力。为解决 “5+2=0”教育弊病，加强家校联合越来越成为教育者和家长的共识，如何让每位家长学会、学好怎样教育孩子，成为学校和教师解决的问题。
学校在开学伊始即以班级为单位成立了家长委员会，对学校工作和教师教学进行交流。四月份，我校召开了建校来的第一次主题家长会——《让我们共同担负起教育孩子的责任》。还根据学校不同阶段工作的需要，及时以《致家长一封信》的形式和家长进行沟通交流。
二、是成立兴趣小组，培养学生特长。
由分管校长负责，教务处牵头，成立了书法、篆刻、绘画兴趣小组、电子琴兴趣小组、舞蹈兴趣小组、计算机兴趣小组、乒乓球兴趣小组等。让每一位学生各有特长，树立自信，从不同方面感受到学习、成长的快乐，学生逐渐形成了愿意学、乐于学的良好学习氛围。
兴趣小组每周安排五课时，周一至周五每天一课时，任课教师列出教学计划，保证人员、时间、内容、效果的落实，满足了学生个性化学习需求，激发了学生的学习兴趣，为学
生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。一年多时间，已有明显成效，在山东电视台组织的“谁不说俺家乡好”地方文艺汇演中，我校的花棍舞《泗水美》荣获当场“最佳表现奖”，并多次在市县组织的活动中演出，舞蹈《游子吟》在“济宁市中华传统经典诵读”及庆“六〃一”活动中进行了演出。学校开发了美术（篆刻）校本教材，通过“识”“赏”“书”“临”“创”五册教材来培养学生对传统文化的认识和深刻的了解，并能简单的创作作品。篆刻作品在山东省中小学生文艺汇演中，李玉洁等四位同学同时荣获省级书法二等奖。
三、结合古诗文诵读活动，举办学校“读书节”。在开展好《三字经》《弟子规》《唐诗宋词》等经典古诗文背诵的同时，为进一步培养师生阅读习惯，扩大师生阅读量，学校将三至四月份定为“洙泗小学读书节”，有教务处牵头制定了《洙泗小学读书节活动方案》，明确目的，提出要求，分阶段进行检查评比，目前活动开展效果良好。为加强国学教育打下坚实基础。编撰校本教材，让国学经典走进课堂。为进一步促进国学教育扎实有效的开展，学校组织部分骨干教师根据学生不同年龄阶段的特点编撰我校校本教材，一、二年级以 《弟子规》《五言、七言绝句》为主要内容；
三、四年级以《三字经》《笠翁对韵》《《五言、七言律诗》为主要内容；
五、六年级以《古体诗》《论语》《孟子》《经典
散文》为主要诵读内容。目前，校本教材已在各年级试用，将在春节后通过修订编印成册全员发放使用。
第二篇：小学教学工作现场会汇报材料
规范办学行为，努力提高教育教学质量
我校以规范办学行为为出发点，以构建高效课堂为突破口，以村级小学的管理为着力点，促进师生共同发展，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，大力实施素质教育，努力提高教育教学质量。现将近期工作开展情况汇报如下： 一、一个“规范”：规范办学行为，全面推进素质教育
为全面落实市区素质教育会议精神，我校召开了专题会议，明确了工作重点和要求，围绕素质教育的基本目标定位于“三个全面”、“三个还给”，我校采取了有效措施，做了大量具体有效的工作：
1.开足开齐上好所有课程，使学生全面发展
我校严格执行省课程方案，在开展好语、数、英教学的同时，特别重视了音、体、美、实验、信息、综合实践、地方、校本课程等学科的教学，十二月我校对中心本部及各村小以上学科的教学进行了考查，并将考查成绩20%纳入学校和教师的评估，平时教研室、教导处及村小对课程开设实行督查制，并将督查情况实行月通报制，督查和常规业务检查有机结合，有效地规范了办学行为。
2.规范办学行为，使学生健康发展
我校严格执行市、区所规定的作息时间，制定了学生作业布置与批改的有关规定，规范了学生的作业量，保证了一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级不超过一小时，提高了作业布批的质量，注重了实践性作业的布置与批改。作业的布置实施班主任和家长签字制，班主任协调作业布置的数量和质量，家长监督学生作业完成的情况和教师的批改质量。规范了办学行为，使学生健康发展。
3.优化教育资源，使学生主动发展
为更好地满足学生发展的需要，我校修建了操场、硬化了篮球场地，规划了跑道，添置了音、体、美器、实验仪器、图书等器材，提高这些设备的使用率，使有限的资源得到充分的利用，形成规模效应，保证了学生探究性学习、研究性学习的需要，使学生主动发展。
二、两个“改进”
1.改进集体备课方式，提高备课的实效性。
在实施素质教育新的形势下，集体备课的形式由传统的周六集中教研变为分散教研，网上教研，同伴互助，团队教研，分学科认真推行区教研室集体备课先考后研的要求，我们的具体做法是：“一考二研三修改”，“一考”：考教材、考教法、考课标、考策略；“二研”：研究教材的重点、难点、疑点；三修改”：修改切合实际的情境、修改重难点突破点、修改作业。充分发挥教导处主任和教研组长的作用，实施集体备课、个体备课双监控，双周教研组长“建议式”签字，单周教导处主任“评语式”签字，整个过程由教研室监督调控，教研组
具体实施，每次考试成绩纳入教师岗位目标评估量化体系。力求教师的通案在“一考二研三修改”的基础上进一步完善创新，提高了备课的实效性，为构建高效课堂奠定了基础。
2.改进教学方式，构建高效课堂
11月份组织部分骨干教师到潍坊学习，学习结束后，根据我校实际，制订了切实可行的构建高效课堂的实施方案，分学科成立了高效课堂研究团队，以我校市级实验课题《小学自主研讨教学策略研究》为依托，研究课堂教学的无效环节、有效环节和高效环节，确保课堂教学高效愉悦，改进了课堂教学方式。首先，骨干教师上了示范课，对12位新上岗教师进行了课堂教学常规培训，每人上了一节汇报课，其他教师每人上了一节优质课，学科教研员对每节课进行了点评，并对课堂教学有亮点的教师进行了通报表彰。将其成绩纳入对个人的评估。三、三个“加强”
1.加强村级小学管理，促进教育教学工作均衡发展
区教育局第一次教学工作调度会结束以后，结合我校实际，找好了立足点，定好了特色点，选好了突破点，工作重心下移，每月在村级小学召开月工作现场会，每月一个主题，10月初在 联小举行了常规管理现场会，11月初在 联小举行了精细化管理现场会，12月5日在 联小举行了养成性教育现场会，12月25日在中心本部召开了复习研讨会，通过现场会的召开，各校管理的精细化程度有了明显的提升。
2.加强教干及教研员的评价改革，增强教干的研教意识
结合我校实际，采取教干、教研员包点、包组捆绑制，包点到校到人，教干、教研员所任学科成绩占50%，包点及分管学科成绩占50%，通过评价制度改革，增强了教干研教的意识，强化指导扶持力度，切实改变薄弱村小的教学现状。
3.加强师生评价改革，建立多元化评价机制
根据素质教育要求，本学期结合我校实际，对教师的评价不单纯以教学成绩为依据，从师德、师能、教学质量、教师专业发展等多元性评价，发挥评价的激励功能、导向功能，促进教师专业发展；对学生的评价不单纯以学科成绩为唯一评价依据，从思想品质、学习态度、习惯养成、操作技能、实践活动、学业成绩等多方面进行评价，淡化终结性评价，强化过程性评价，突出诊断性评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和动机，张扬学生的个性。
第三篇：教育管理现场会汇报
向管理要质量 努力提高学校办学水平
一年来，学校坚持以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，不断深化学校内部管理体制改革，坚持走“质量立校、文化兴校、科研强校、特色亮校”之路，树立“建一流队伍，争一流管理，创一流佳绩，树一流形象”的品牌意识，学校以精致管理为基础，不断强化学校常规管理，深化学校管理内涵，健全学校管理制度，以科学的理念、扎实的措施全面推进学校的各项工作。
一、建立科学管理机制，确保学校健康发展
制度建设在学校管理中具有举足轻重的作用，因此，强化学校内部管理、加强学校制度建设成了摆在我们面前的一件大事。来到三中后，为了使各项工作做到有章可循，我们将紧紧依靠广大教职工，广开言路、群策群力，通过教代会修订、完善了《教师教育教学工作考核方案》《绩效工资实施方案》《考勤制度》《教科研活动制度》《听课评课制度》《班主任任课教师聘任制度》《安全管理制度》《财务管理使用制度》《食堂、宿舍管理制度》等规章制度，使学校各项工作做到按章办事，坚持“制度面前，人人平等”，为广大教师搭建一个公平竞争、宽松和谐、积极向上的工作氛围，以调动广大教师的工作积极性。
二、着力队伍建设，促进学校持续发展
拥有一支高素质的教师队伍是学校快速发展的源动力，学校把师资队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。
1、高度重视师德建设，塑造良好的教师形象。我校非常重视师德建设，定期组织全校教师认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》和新时期师德典范。利用听“师德报告会”，举办“师德演讲”，开展“最受欢迎的老师评选”“感动校园人物评选”等活动对教师进行职业道德教育，并同全体教师签订了《师德承诺书》《拒绝有偿家教承诺书》，提高廉洁从教的自觉性，树立爱岗敬业、爱生如子、为人师表、无私奉献的园丁形象。
2、学校坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、活动促进”的策略，想方设法创设有利于教师成长的良好环境，真心实意地为教师铺路搭桥、创建舞台，积极鼓励教师参加骨干教师培训和教学比赛活动，使教师崭露头角，发挥典型引领和示范作用，有力地促进了教师的专业成长。学校103名专任教师中有市县学科带头人、教学骨干、教学能手15名，每学年省市县级各类优质课比赛获奖人数达10人。从而打造了一支结构合理、观念先进、素质高尚，业务过硬、乐于奉献、治学严谨、特别能干、敢于创新的教师团队。
三、德育为首，重视学生的养成教育。
“五育并举，德育为先”，针对三中生源状况，我校坚持以学生的养成教育为重心，遵循“高处要求，低处着手”的原则，从点点滴滴抓起，不失时机和空间，对孩子进行养成教育，强化行为规范的养成，常规管理做到细化要求、强化训练、勤于检查、优化考核。学生养成教育主要从生活、卫生、礼仪、健身、学习、交往等习惯的养成为抓手，扎实训练、认真落实学生常规教育。
1、学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，大力加强校园文化建设，优化育人环境。学校环境做到美化、净化、亮化，营造一种积极向上的氛围，促进学生的健康成长。
2、积极开展主题教育。学校抓住新生入学、建国六十周年、教师节、妇女节、重阳节、五四纪念日等有利时机，通过一定载体、形式开展德育工作。连续两年在初一新生中开展了入学前的军事训练，培养了学生的吃苦精神，磨练了学生的意志，得到了全校师生、全体家长和社会各界的广泛好评；为了培养学生的良好行为习惯，学校开展了告别“脏、乱、差”系列活动；为培养学生的爱国主义感情，学校联合鼓楼社区举办了“金秋十月红歌赛”、爱国诗歌朗诵比赛；为了培养学生的爱心，学校开展了以“情系困难生”为主题的捐赠活动；为了让学生懂得回报父母、学会感恩，学校联合社区举办了“感恩母亲”演讲比赛，还邀请了著名演讲家范宏伟老师来校作“感恩我们在行动”演讲报告会，报告会的现场很多学生声泪俱下，取得了较好的效果。
3.建立检查评估机制。学校制订了《市三中学生文明就学十要二十不准》《文明班级评比办法》，加强对班级的考核，同时学校政教处团委检查组及学生会组织、一日常规检查小组和学校行政值日人员每天对学生在校情况加强督查，从入校门不骑车、自行车摆放、上下楼梯秩序、课间活动、文明礼仪、两操、食堂就餐秩序等全方位进行检查。经过训练学生已养成校内不骑车、自行车排放整齐、集体活动自觉排队上下楼梯、学生食堂就餐有序、自觉养成每日定时打扫、物品摆放整齐等良好习惯。
四、着眼学生的全面发展，全方位搭建学生成长的舞台。
“全面＋特长”是素质教育的落脚点，也是学校的办学方向。为此学校确立了“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人目标，全方位搭建学生和谐发展的舞台。近年来学校学校开展演讲比赛、文艺演出、田径运动会、书法绘画比赛、征联大赛、科技竞赛、规范汉字书写比赛等一系列活动，提高了学生的综合素质。学校积极创造条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的校本课程——科技教育、楹联教学、艺术教育，组建了舞蹈、书画、剪纸、泥塑、篮球、象棋、乒乓球、科技、对联等兴趣小组，让学生凭着自己的兴趣爱好，展示自我、体验成功。如今，学校的科技教育、楹联教学、艺术教学已形成特色，成为学校教育教学的亮点。特色办学成果越来越显著显著，2009、2010年学校被评为“江苏省四星级科技教育先进校”，2010年学校参加新华杯书画大赛获得优秀组织奖，并有多名同学获得一二等奖，两名同学绘画作品入选北京自然博物馆展出，8名参赛学生的美术摄影作品全部获奖，充分展现了学校素质教育的可喜成果。
五、严格教学常规管理，抓实教学教研，努力提高教学质量。
1、加强常规管理，确保有效教学。我校注重教学流程的管理，加强了从计划的制订到备课、上课、作业布置批改、辅导测试、考核评价等各环节的管理，坚持“月查月报反馈制度”与随时抽查相结合。由全体行政人员和教研组长共同参与的每月一次教学常规检查已成惯例。
2、加大教学检查力度，开学第一天实行行政人员随机推门听课，平时坚持“每日一课”制度，使教学检查走进课堂，使每位教师工作每天处于临检状态。同时保证每节课有行政人员巡课，进一步加强了教学检查，规范了教学工作的过程管理，确保教学质量的提高。
3、完善听评课制度，加强教师间的学习交流。学校加强了对教师的听评课的考核，使学校的教研工作形成了浓厚的氛围，“每日一课”均有几十人听课，我的一堂公开课吸引了全校近60人听课校级公开课听课人数最高记录。
4、创新课堂教学评价制度，引导教师追求课堂的有效教学，向45分钟要质量；除了教学效果检测外，探索建立了新的学校评估体系和激励机制，通过学生、家长测评的方式来评价老师，测评结果计入考核结果，作为绩效工资发放的依据，这些措施促进了教师教学态度的改进和课堂效益的提高。
5、扎实开展教研工作，建立激励机制，激发广大教师参与。学校倡导草根式科研，以微型课题研究为抓手，提升教师的科研能力和教学水平。学校课题研究氛围浓厚，今年刚结题的国家级课题《学科课程与综合实践课程整合策略的研究》有近30位老师参与，省级科研课题《初中物理实验教学中培养学生探究能力的研究》及多名老师申报的微型课题正在实施中。学校教研成果显著，多人次获得教科研大奖。
六、加强后勤管理，提高保障水平。
1、宿舍管理。
（1）学校成立了专门的学生宿舍管理机构，成立了学生会在宿舍和食堂的专门管理组织，实施管理员与学生自管自治相结合。每层楼设楼长、宿舍设室长各一名，自主管理，发现问题及时向生活老师或值班领导报告，同时管理员值班领导加强巡视，发现问题及时解决。
（2）制定了严格的值班制度，宿舍配有专职管理人员3名，每天安排一名学校行政干部在宿舍区值班，做到住宿生在住宿区，值班老师一定在住宿区，确保住宿生的秩序和安全。
（3）制定严格的住宿生纪律制度，住宿生内务条例、纪律条例、日常规范、请假制度等有明确规定，有效地促进了住宿生的管理。
（4）实行班主任深入宿舍检查制度，深入宿舍情况有专人记载，纳入班级管理考核，使得每个班主任非常重视住宿生管理，形成了齐抓共管的良好局面。
（5）强化安全常规管理，规定了家长探访时间，宿舍区大门由值班教师定时开关，确保没有校外闲散人员混入住宿区。为加强安全工作，学校在每个楼层安装了监控探头，同时加强宿舍值班人员管理，宿舍实行24小时有人值班，值班人员有值班记录。
（6）每月进行一次文明宿舍评比，并利用升旗仪式大张旗鼓的表彰，充分调动了住宿生比、学、赶、帮、超的积极性，形成了积极向上的生活氛围。（7）注重宿舍文化建设。各个寝室要求学生根据各室的特点布置出本室特色并检查评比，收到了较好的效果。
2、食堂管理
为了提高师生的饮食生活，提高食堂的整体服务水平和饭菜质量，学校采取了以下措施：
（1）加强对食堂的监管工作，吸收教代会代表、财务人员、行政领导等组成监督管理小组，严把采购关，确保师生的饭菜质量。
（2）指导食堂抓好饮食安全卫生和环境卫生，采取“四定”制度：定人、定物、定时间、定标准质量。
（3）严格食堂工作人员的个人卫生，要求勤洗衣服。
（4）严格执行“隔离”制，即生与熟成品与半成品、食品与杂物等隔离存放。
（5）严格实行餐具“四过关”，即一洗、二刷、三冲、四消毒。
（6）严禁闲杂人员随便进出食堂操作间，确保食堂饮食安全。（7）食堂工作人员实行定期体检，确保广大师生的安全健康。
（8）对食堂工作人员的服务态度、饭菜质量满意度进行师生民主测评，测评结果作为发放食堂工作人员考核工资发放的依据。
严格规范的学校管理，促进了我校教育教学质量的提高，得到了各级领导的高度肯定，提高了社会的满意度。近两年来我校先后被评为“江苏省体育工作先进校”，“仪征市德育工作先进校”，“扬州市第二批语言文字规范化示范校”，“扬州市中小学文明宿舍”，“仪征市安全生产先进单位”及“仪征市文明单位”。各位领导，各位同仁，质量是学校的生命，管理是教育质量的生命，让学生成才，让人民满意是教育者神圣的职责，我们将振奋精神，斗志高昂，奋发进取，努力续写三中管理工作的新篇章。
第四篇：模式化管理现场会汇报材料
文章标题：模式化管理现场会汇报材料
模式化管理现场会汇报材料
各位领导大家好：
首先，我代表****全体员工，对参加我区-850东大巷-780上山模式化管理现场会的各位领导表示热烈的欢迎，对向我区传经送宝、提出指正和建议的同志表示深深的感谢。今天在我区-780上山召开模式化现场会，是对我区的鞭策，也是我们学习提高的机会。我们虽然在模式化管理取得了一点成绩，但与领导的要求和先进单位相比还有一定的距离，下面我把我们的做法和体会向各位领导简单汇报一下：
-850东大巷是-850水平东翼主要通风巷道，设计长度平巷2793米在2530米处掘上山287米与-780轨道大巷相贯通。净断面4.8×3.4m，巷道右帮布置一条600×900mm永久水沟，到目前-780上山以进尺m。平巷段采用钻车侧卸机械化作业线，上山采用风锤耙斗机普通作业施工。进入2007年以来，公司“两会”提出“高标准、模式化管理”，在各个生产环节，生产系统开展，“高标准作业，模式化管理”创建活动。不断提升管理人员的规范管理意识和安全管理水平，我区班子积极响应，主要做了一下四方面：
一、整顿班子，确定标准，树立“模式化”管理意识
我们遵循抓班子带队伍的原则，从管技人员入手，及时召开班子会，参照公司下发的《关于开展“高标准作业，模式化管理”的创建活动的安排意见》《开拓浅井下料场达标管理规定》《井下排版及管线吊挂达标管理规定》《开拓区机电设备码放标准》等文件，结合实际进行学习、研究和讨论，以打造高标准文明生产工程为切入点，整体提高施工的标准，从而提出“平直、整洁、全面”的管理标准，即轨道平直一条线；管线掉挂整洁有序；材料码放整齐有序；牌板全面、吊挂整洁有序；电气设备物见本色。一是在管理干部中牢固树立高标准模式化管理意识，要求管技人员熟记“模式化管理”具体标准准则。把“模式化管理”当作首要任务来抓，用高标准模式化准则深入现场来指导和规范职工的操作行为和工程施工。二是落实管技人员的模式化管理行为，要求管技人员提高标准要求，发现问题，解决问题，并且每天上井进行填写，把发现的质量标准化问题及时反馈给区里。三是合理调整干部盯岗，安排每班有现场盯岗干部，监督质量标准化落实。要求每名干部下井时率先做好模式化管理，形成一个正职带副职带工长到班长至工人的高标准化的队伍，形成全区上下人人都为质量标准化献计献策，共同出力的良好局面。
二、教育和引导职工，坚持高标准模式化作业。
我们在模式化教育中充分利用安全活动，班前会班后会和区科宣传阵地反复向广大职工宣传高标准作业，模式化作业的重要性和必要性，让广大员工认识到，模式化管理，高标准作业是落实两个规范的具体体现，反复贯彻，入脑入心。一是全方位的进行培训，让职工懂规定、知标准、会操作。二是抓住关键人物，重点培训，对班组长、主要工种重点培训。三是讲实效，对培训后的职工安排他们在中，按规定施工，按高标准作业。四是建立严格的考核制度，对达不到高标准的个人和班组，坚决按机制考核。通过采取以上教育和管理措施，使全体职工每项、每到工序都讲标准，讲模式化，使我区模式化管理得到全面落实。
三、坚持正规循环，模式化管理不放松
为了保证模式化管理得到全面铺开和深入落实，我们在调动职工和加强管理的基础上。为防止盲目追循环，教育职工按模式化高标准施工，宁可丢尺，不丢标准，坚持一贯，保持经常，克服检查突击的弊端，保证完成一个循环，达标一个循环。坚定不移的推进高标准正规循环作业，使我区的质量标准化得到较大的提高。
四、狠抓质量标准化，坚持五个突出
在现场管理中，我区以高标准模式化管理为主线。一是突出抓好质量标准化，牢记“百年大计，质量为本。首先制订完善了施工标准，打眼、放炮、喷浆、修道、打水沟的标准，使职有尺寸、有标准、有准则，每项工序严要求、细考核，用高的标准规范职工的操作行为。其次深入检查每周组织干部进行质量标准检查工程质量，物料码放，轨道质量，管线吊挂等，每月组织职工代表检查一次，然后对检查查出的问题，严肃考核，不徇私情，用考核的办法教育本人，警示大家。对不符合达标准则的，推倒重来，坚决返工，不给记分，从而调动了广大职工坚持质量的自觉性，不断提高标准化水平。
二是突出抓好斜山管理，目前我区施工点是在-850东大巷-780上山掘进施工，因是倾角45度，再遇上山断层和黑掌，给施工的质量标准化带来困难，但我们广大员工能卯足干劲，克服困难，采取三掘一喷的模式，深挖潜力，增效节能，依照每进一米尺，不忘高标准、模式化。从放炮成型，喷浆、轨道均达到标准化水平。
三是突出抓好机电管理，机电$$
第五篇：教学工作现场会发言稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
今天，全县教育工作会议在此隆重召开，必将对促进我县教育事业健康发展，提高全县教育教学管理水平，产生广泛而深远的影响！下面就我校在教育教学管理中的一些具体做法，汇报如下：
一、注重学习，强化理论、政策指导
理论是实践的先导。我校一直努力做到以科学的理论统领全校的各项工作，以科学的理论武装每位教师；坚持组织教师加强政策理论的学习，以先进的教育理论指导学校的各项工作。几年来，我校一直倡导争创学习型学校，争做学习型教师。学习让教师明白，终生教育和学习是学校和教师发展的必由之路。通过学习，让教师真正做到：以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
二、确立学校主导思想、明确工作思路
思想决定态度，思路决定出路。一心想着工作，就没有干不好的工作；一心想着学生，就没有教不好的学生。我校始终坚持以师为本的管理理念和以生为本的教学理念，始终不渝地把立德树人作为学校工作的根本任务。几年来，每学年开学初，通过集思广益、科学论证，确立学校工作发展的思路：
1、06-07的“突出两个‘加强’”（加强教师管理和加强学生管理）。
2、07-08的“学校为教师服务，教师为学生服务；加强管理，构建和谐校园”。
3、08-09的 “超越自我，追求卓越”。
4、09-10 的“科学化、民主化、人性化管理”
5、10-11的“稳定再发展、科学求发展、和谐促发展”。几年来的工作，证明正是这些工作思路的指引，由艰苦奋斗打根基到科研兴校求发展，由苦干、实干进而科学规范的认真开展教学工作，才使我校各项工作得到持续稳步发展。
三、全面实施素质教育，扎实推进课程改革
素质教育是为提高全民素质为宗旨的教育，以面向全体学生全面提高学生基本素质为根本目的。我校深入开展素质教育，在教学中力求做到：教育面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生的自主学习能力和自我发展能力，努力提高学生的整体素质。
强力推进教学改革。在推进新课改过程中，我校确定了开展课例研究的基本、科学的流程，把公开课、汇报课、研讨课纳入课例研究的范围；把山东杜郎口中学教学模式作为我校教学改革的重要内容。我校先后到城关镇中、山东杜郎口学习听课，目前，我校的教学模式已有根本性变化，学生学习积极性得到极大提高。倡导学生主动参与、乐于探究、合作展示，让学生真正成为课堂的主人。
四、确立教学的中心地位，狠抓教学常规管理学校教学工作是学校发展的永恒生命线。学校管理理应突出以教学为中心，为此我们突出教学工作的核心地位，突出教研组长在教学管理中的示范作用，培养班主任成为教学管理中的中坚力量。几年来，我们一直认为，学校一切工作都应为教学服务，让教学工作成为所有管理的最终受益者。增强科研兴校的决心，加大教研兴校的支持力度，采用走出去，请进来等举措，努力建设“高效课堂、高效管理、高效校园”。在改革教学方法和提高课堂教学效益上下功夫，在提高教师队伍素质、推动教师聚精会神教书育人上下功夫，真正做到，心无旁鹜求发展、一心一意搞教学。我们深信，考虑教学的心思多了，其它的事自然地就少了。
五、建立健全规章制度，完善评价奖惩机制学校建立健全必要的规章制度，是使管理科学化、民主化、规范化的重要保证。我校建立健全规章制度，以科学的管理规范人，以民主的决策约束人，引导师生遵规守纪、公平竞争。从实际出发，以实施绩效工资为契机，大胆进行制度改革，制定切实可行的分级奖励实施办法——教师量化、评优评先、控辍等，强化竞争激励机制，强化对教师的考核，认真落实奖惩方案。
六、营造工作氛围，坚持以人为本，铸造一流团队
我校加强师德师风建设，首先从培养教师的师德抓起，要求教师在尽职尽责育人的同时，要以父母般的爱去关心学生，照顾学生，针对需要帮助的学生，老师不能简单，更不能粗暴，而是要从生活上照顾、思想上开导、心理上疏导、学习上帮助。学校评选“师德楷模”，举办师生文艺汇演，为每位教师定做生日蛋糕，定期举行教师篮球赛、排球赛，让老师在工作中享受生活、享受快乐。
时值《国家教育改革和发展纲要》颁布之时，乘全县教育工作会议之东风，在各级领导的关心和支持下，我校将同兄弟学校一道团结协助、敬业奉献、科学求实、创新进取，为我县教育事业持续健康地发展再尽微薄之力！
谢谢大家！
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