员村小学2011学年度第一学期教导处工作总结

第一篇：员村小学2011学年度第一学期教导处工作总结

2011学年度第一学期教导处工作总结

一学期又在匆忙之中过去了，本学期教导处工作以打造品牌学校、挖掘师生潜能为根本，运用科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略,全面贯彻和落实2011学年区教育工作会议精神。在校长室的领导下，在全体教职员工的支持配合下，以教研组为单位，加大了教研的力度，加强了日常教学工作的进一步规范和对青年教师指导与培养，致力于提高教学质量，较圆满完成了本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、抓好日常工作，全心全意为师生服务。

教导处的日常工作确实很多，其他教师还沉浸在暑假的惬意中时，教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务安排到接收借读转校生，从分发师生书本到一年级新生编班、学籍信息的录入，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类年初统计报表的填写，又是一项十分繁杂而又来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的，但教导处不怕麻烦，周到而又细致地做好了相关的工作。从而保证了学校教育教学秩序的正常进行。

二、加强教科研管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督 本学期教导处扎实搞好学校教研、教改工作，大胆推行教育教学改革，抓好课堂教学研究，特别加强了“学案导学”课堂教学模式的探究及二次备课的研究和检查。组织教师积极参与上级有关业务部门举办的学科课堂教学评比活动。开学初，我们即召开全体教师会议，布置新学期的具体工作及工作要求，又召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。本学期，各教研组在教研组长的组织下，认真进行讲课、听课、评课、说课活动。每次听课结束，教研组长及时组织本组教师进行评课，并做好详细的记录，同时听课教师要填好教研活动反馈表。这一活动的开展，使得评课活动更加实在，避免了以往只说好话、不说缺点的空洞而又无用的评课现象。很多老师都反映，这样的教研活动的效果是非常好的。本学期依据上级要求，组织开展了校级教学能手的评比。对新教师，教导处给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先，并严格要求，在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先。区教研室组织的各项观摩课、评优课也让好学的青年教师参加。重视教研组建设。通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，进一步推进各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量，使教师的自身教学素养有所提高。本学期，我校青年教师叶露获天河区青年教师才艺展示一等奖，何少通老师获得广州市青年教师解题比赛三等奖。

（1）落实课程计划，开足，上好每一个课程。

定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。本学期，学生方面的活动也开展了不少。低年级学生讲故事比赛，高年级学生诗朗诵，四至六年级学生读书笔记展评，一至三年级学生作业展评等，通过一系列活动的开展，既丰富了学生的学习生活，又促进了学生良好学习习惯的养成。

（2）教导处对教师备课情况进行了检查监督，从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会新课标精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。

（3）积极参加区、片开展的教研活动。在这次教研活动中，我校青年教师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。

三、致力素质教育，促进学生全面发展。

在严肃认真地抓好考试学科的教学质量管理工作的同时，我们还坚持不懈地抓好非考试学科的教学质量管理工作。对于非考试学科，每学期我们除了要求他们精心备好每一节课和认真上好每一节课（学校行政人员平时也有计划、有目的地深入课堂进行听课指导）以外，还要求他们定期进行相关学科的知识与技能的测评工作，组织开展好相关的竞赛活动，通过努力，不仅保证了各项工作顺利完成，同时又促进了学生素质的全面发展。

四、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境

教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分别在开学初和期末召开家长会。在家长会上，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。11月中旬我校还进行了一、四、六年级的家长开放日活动。通过这些活动，为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

五、组织各类学生测试，促进学生素质的全面提高

本学期，继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试；低中年度段口算竞赛活动；高年段计算技能大赛，同时开展了丰富多彩兴趣小组活动，在2011年天河区小学六年级语文能力竞赛中我校近30人获奖，在广州市语文能力比赛中，获得了一个一等奖，两个三等奖的成绩。其中赵允畅同学获得第六届全国少年儿童“成长杯”征文大赛二等奖。

二、存在问题 教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出，很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等，写成论文。论文质量不高，更有教师直接从网络上下载文章，应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。

一学期以来，我们教导处确实作了大量的工作，也取得了比较满意的成绩。下学期，我们将再接再厉，把本部门的工作做得更好，为我校的教育教学工作再上新台阶贡献我们最大的力量。

天河区教导处

2011年12月30日

第二篇：2012年第二学期员村小学教导处工作总结

天河区员村小学2011学年第二学期教导处工作总结

本学期我校围绕“快乐课堂，关注质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，科学管理为手段，以教研组建设为抓手，提高课堂教学有效性为核心，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务。现将一学期的工作小结如下：

一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（一）依法治教，开足课程

本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如

1、尽量安排学科专职教师任课；

2、规定美术、音乐、信息等学科必须到功能室上课；

3、将经典诵读、体育大课间活动纳入学校课程计划并科学安排，保证学生有充足的课外活动时间。

4、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行质量抽样分析检查。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到了有力的保障。

（二）以查夯实常规

课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。备课中要体现分层作业：A、分层作业：要求各学科教师在备课中重点体现分层作业，本学期将这一体现作为常规检查的重点；B、课堂上必须留有合适的作业时间，按教研室规定应为四分之一即8分钟左右，本学期将对课堂后5分钟的作业时间实施情况进行随机抽查；C、对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

针对以上要求，教导处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，如随堂听课，校级领导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。

（三）以监控促质量

教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，陈玉娟副校长就召集全校行政领导和学科组长召开了质量监控会议，再次重申了我校的《学科质量提升方案》，此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反馈，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。

（四）注重辅提优补差

开学初建立各班学困生档案工作，建立生生互帮制，倡导教师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导，尤其是在清校时间后，从科学的角度出发，对后进生的辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有计划有重点地开展培优训练，充分发挥每位教师的苦干精神、巧干机智，从而提高辅导的实效。

为了落实转化后进生的计划，教导处定期召开了后进生工作会议，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。要求广大教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待后进生。

（五）加强毕业班的教学管理力度 毕业班是一所学校办学质量的窗口。为此，我们针对本届毕业班的质量实际，定期召开毕业班工作会议、毕业班学生座谈会与家长会，及时向家长传达区的小升中招生工作政策，制定切实可行的《毕业班工作计划》，以指导教师有计划第开展毕业班的管理工作；刘叶校长、骨干教师亲自担任毕业班的教学，并成立了毕业班学科教学指导组、教学资源信息组。严格质量监控工作，扎实做好培优扶差工作，以达到 “增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标。同时，制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进教学质量的提高，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的平均成绩在原有基础上有较大的突破，在本学期天河区外国语学校的招生开始工作中，我校的报名参加考试的学生成绩平均分排在前十名，多名学生被区重点中学录取，得到了教育局领导的充分肯定，这一结果令人振奋，让全校老师看到了希望，增强了信心。

二、深化校本教研，推进教学质量全面提高

教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期教导处继续了贯彻落实组长负责制原则，严格规范了科组和备课组活动管理。

（一）加强教研组建设，促进教师专业化发展

充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组认真定主题，进行教材的单元分析，认真组织好每一节教学研讨课，发现不足，加以改进，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

（二）深化校本教研，促进教学质量的全面提高

开学初各教研组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流，如本学期数学学科开展了同课异构的活动，使得每位数学教师都得到了展示的机会，更值得一提的是学科组每次活动都能够有详实的记录，形成资料的完整积累。

三、重师资队伍建设，提升教师专业素养。

学校教学质量的高于低，与学校教师的专业素养是密切相关的，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。学校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，通过“请进来，送出去”的方法，为教师创造更多的学习和亮相机会，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会（1）“走出去”

本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参加培训观摩学习60多人次，另外还派出数学、英语和语文三科的老师们先后参加在深圳市、佛山区和兄弟学校的教研活动。“走出去”除了观摩学习，我们还以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。（2）“请进来”

本学期开学初，学校先后邀请了市、区教研室教育专家到学校面诊课堂，每次的交流都让老师受益匪浅，老师们明白了：要提高课堂的有效性扎实地训练过程是不可少的，此外我校与广州大学联合举办了两次新教师展示课例，活动中我校的陈梅芳和高胜前老师做了精彩的课堂教学展示，获得了广州大学见习大学生及导师的好评。还有本学期我们请来武汉市的多名骨干教师员来校参与我校的学科研讨活动，陈梅芳与程晓燕两位年轻老师在校内上研讨课，与专家近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。

（二）教师教育教学理论学习制度化

教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，认真完成人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各教研组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习名校的先进经验，这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。

本学期，组织教师积极参加了各级各类的活动并取得了较好的成绩：李云萍、钟彩芳共五位老师在获2011年天河区语文能力竞赛指导老师奖，陈小红老师在天河区第二届中小学幼儿园少年宫美术书法大赛获优秀辅导老师奖，季山、张毅老师等4位老师在第17届学习报杯全国中小学生数学公开赛获优秀指导老师奖，姚德良老师被评为2012年天河区中小学生乒乓球比赛优秀指导老师，刘叶校长、梁曼影被评为第十届小学希望杯全国数学邀请赛优秀辅导员。

五、提供展示平台，促进教师专业发展。

学校举办不同层次的比赛和研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。

1．进步的“亮相课”。本学期，我校举办新教师“亮相课”评比活动，由校长室和教导处成员担任评委，对参加六位教师进行打分评比，给他们成长增添动力。比赛结果如下：叶露老师获得一等奖，温春来、何莉老师获得二等奖，杨志强、高胜前、李春晓老师获得三等奖。

2．开放的“研讨课”。5月21日，我校举行 “青蓝工程结对课堂教学研讨活动”。我校何少通、温春来、高胜前四位老师为大家带来了生动的课堂。课后，各学科的老师分组展开研讨，为教师提供了学习交流的机会，提高了教师教学研究和创新的能力。

六、关注学生发展，提高学生综合素质

（一）丰富晨读课程，创建书香校园

我校积极应对学生发展的需要，把晨读和午读作为一门课程列入教学的重要内容。即全班利用早晨和下午第一节课上课前的十五分钟共读一本书活动，读经典、厚积淀；各年级精选美文阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读，深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。为让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。

（二）夯实学生基础，加强读写算训练

本学期，学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。开展了相应的读写算的活动，古诗文诵读验收，各年段的口算等数学竞赛，组织学生参加了语言文字规范化比赛活动，“粤星杯”作文大赛和各级各类的征文活动，并取得了比较好的成绩。这让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。

七、加强家校联系，共同形成教育合力。

我校充分利用家庭的力量，有序组织各类活动，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。1．实在的“校园开放日活动”。4月15日上午，学校举办“校园开放日”活动，各年级的老师向学生家长、同行教师展示自己教学风采。

2．民主的“学生家长会”，本学期我校在3月份召开了全校学生家长会。家长们集中教室通过集中听陈玉娟副校长的家庭教育讲座《培养良好的学习习惯》学习培养孩子良好习惯的一些做法。每个班级的语、数、英老师还就自己所教学科现阶段情况作说明，并提出合理性要求，会后老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持。全校30个班级的家长出勤率均超过95%。从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。

八、组织学科竞赛，提高学生综合素质。本学期我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动，精心组织下，涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、25个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊，活动的过程性资料也能及时上交教导处。截止目前，本学期，在各位竞赛负责老师的精心辅导下，我校学生取得了优异的成绩。如六（5）班李海嘉等多名同学在广州市小学生英语比赛中荣获一等奖；我校四年级共有11名同学在世界奥林匹克数学竞赛中获奖并以优异的成绩被广州市奥校录取，近30名同学在天河区的语文能力竞赛获奖学校乒乓球队参加天河区中小学生乒乓球赛囊括了14枚金牌中的8枚，„„

九、工作反思及打算

反思这一学期的工作，还存在以下不足：

1、对优秀生缺少系统而科学的培优训练，还没有形成科学的训练机制。

2、在教学管理中，教导处还存在因为杂事多导致某些工作的落实不够的地方，这些都是今后工作中需要进一步完善的。

下学期打算：

1、在教师中开展读书活动，要求教师每人每学期至少通读1本以上教育教学专著，选读2本以上其他书籍，语文教师每人每学期必读1——2本经典名著。并做好读书笔记

2、加强教师基本功的监控，提高学科青年教师参与基本功比赛的积极性。

3、继续配合天河区教研室做好学科质量监控工作，落实各年级各学科的知识考核点的样本数据采集工作。并通过数据分析找出差距，提高质量。

本本学期成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉，再创佳绩！

天河区员村小学教导处

2012年6月24日

第三篇：2009—2010学第一学期教导处工作总结

2009—2010学第一学期

教导处工作总结

本学期来，以学生全面发展为根本，运用科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略,围绕我校学校工作计划制订的目标，规范各项教学常规，加强教学质量管理, 大力推进素质教育，认真开展各项工作，实现了教学工作的稳步发展。

一、抓好日常工作，全心全意为师生服务。

开学初，我们既召开全体教师会议，布置新学期的具体工作及工作要求，又召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体教研组人员公布。

二、规范管理，提高教学工作效率

严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。确保学生每天一小时室外文体活动，确保学生每天在校时间不超过6小时。保证了一开学使学生能投入到正常的学习中，使学校的各项工作得以正常开展。

通过家长会，增进了家校联系，推动了学校教育教学工作。认真做好教学质量监控工作，及时了解各科教学质量。本学期检查了两次教师教案和学生作业，并向相关老师及时反馈了检查的情况。

要求教师做到:认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行单元测试考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

三、深化教科研活动, 优化教师队伍。

积极组织教师参加多种形式的业务培训。开学初，组织教师参加市、区教研室开展的教材培训，提高教师驾驭新教材的能力。组织多人次教师外出听课、学习、培训，开阔了教师视野，提高教师业务能力。

认真组织校级公开课活动，督促教师认真钻研教材、精心备好每一堂课，提高每一堂课的教学效率，使每一个学生在每一堂课上都有不同程度的收获。

四、延伸课堂，致力素质教育，促进学生全面发展。

课堂学习与课外活动相辅相成。各种学科竞赛活动把课堂学习与课外学习紧密结合，拓展了学生的知识面，展示了学生的才华，张扬了学生的个性。各种学科竞赛活动成了学生表现自我，体现自身价值的又一舞台。在这特殊的舞台上，学生与教师共同体会着成功的喜悦，享受着成长的快乐。如在本学期里，我们的体育学科举办了一次校级跳踢毽子、跳绳比赛。一到六年级举行了广播操比赛。艺术学科举办了“迎国庆”画展。

通过努力，我们的各项工作基本完成，同时我们的工作又促进了我们学生和学校的全面发展，这是令人欢欣鼓舞的大事。一学期以来，我们作了大量的工作，也取得了比较满意的成绩。下学期，我们将再接再厉，为我校的教育教学工作再上新台阶贡献我们最大的力量。

第四篇：2017——2018学年第一学期教导处工作总结

2017——2018学年第一学期

教导处工作总结

山王小学教导处 2018年1月30日

本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高

常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

1、更新设施，服务教学。本学期，经学校多方努力，教学设施设备的更新，方便了教师教学和学生活动。

2、备课：平时做到组内互相交流，共同研究集体备课，教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。每学期进二到三次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。业务认真的教师，教导处在教师学习会议上交流了他们的工作方法和业务特色。

3、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

4、抓好作业的布置和批改工作：通每一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。

5、深入课堂，交流引导。一学期来，教导处联合教研组，多次到各年级、推门听课。对教师在教学中出现的问题，及时指出，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

6、落实考评，科学管理。在这学期里，由教导处牵头，各教研组具体组织实施，严格落实教师教学检查督促工作。组织了常规检测、期中、期末检测，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价。

二、潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量

着眼教师终身发展，打造名师，科研兴校，是学校办学的重要理念。一学期来，教导处、教研组齐心协力潜心科研，以校本研训为主阵地，积极促进教师专业发展。

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、教学比武

本学期的课内比教学活动，方案制订严密，组织工作完善，教、评、议相结合。

3、培训学习

为提高教师的理论修养，在这学期里教导处经常组织老师们进行业务学习。在培训学习的过程中，我们还联系平时的教学实际，倡导部分教师在教学实践中好的做法，具有实际指导意义。与此同时，本学期里教导处还安排教师教师参加市、区教学研讨及学习活动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。

三、发挥学生个性特长，营造校园文化新局面，促进学生全面发展。

精彩纷呈的“庆元旦 迎新春”趣味运动会无疑给学生带来一拨又一拨快乐的运动享受，学生手抄报引发学生啧啧称赞，元旦联欢更让师生在娱乐活动充分感受艺术气息，学生纷纷走上舞台展示自我。陶冶了学生情操、丰富了学生课余文化生活，科学推进素质教育，促进学生全面发展，拓宽学生知识视野，使学生综合素质得到全面发展和提高，适应社会发展、顺乎时代潮流。

四、加大媒体宣传力度，丰富校园文化氛围，激发学生学习兴趣。

学校开设好校园广播之声，加强宣传力度，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平。2—3年级各班各选派1—2名普通话较标准的学生担任广播员，学校派1—2名教师对广播员进行培训，使之学生既能讲一口标准、流利的普通话，又能写一篇好的作文；既激发了学生的学习兴趣，又丰富了校园文化生活。

五、召开家长会，加强学校教育与家庭教育的联系，取得学校与家庭的沟通。（1）在当今社会，教育发展形式要求学校教育必须有学生家长的大力支持和积极参与；要求教师要进行家访，学校组织召开家长会，使学校教育与家庭教育紧密结合。通过家长会和家访，学校能够全面细致的了解学生的个性特征、兴趣爱好及各方面的表现，才能使学校教育根据学生的实际，有针对性地因材施教；学校还可以主动向学生家长介绍学生在学校的情况，也为家长了解学生在学校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与并指导学校工作创造了有利条件。调动家长参与学校教育的主动性、积极性，使家长主动配合学校教育，发挥家庭教育的作用，从而延伸学校教育，补充学校教育之不足，为培养全能人才创造有利条件。

（2）现代社会中，每个家长都希望子女成才，可以说“望子成龙，望女成凤”是普遍的社会心态。导致许多家长产生错误的教育思想，采取不正确的教育态度和方式，娇生惯养、溺爱、纵容放任等，这是不符合教育规律的，给我们的教育带来许多不便。为了使学生身心健康成长，要对学生进行正面教育和引导，使他们树立正确的儿童观，严格要求、尊重信任、以身作则；更应取得和家长的联系，有针对性地向家长宣传正确的教育思想，帮助家长提高自身修养，从而改善家庭的教育环境，调整他们教育子女的方法方式，使家庭教育与学校教育一致起来，促使家长关心学校、关心孩子，并积极主动协助学校教育孩子，从而有效地取得学校与家庭的沟通。

本学期来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管理，更有效、高质量的为教师提供校本研训的平台等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。

山王小学教导处 2018年1月30日

第五篇：第一学期教导处工作总结

李王小学第一学期教导处工作总结

本学期在校长的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：

一、从严要求，落实常规教学。

1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。

2、完善制度，落实制度化管理。

开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了《文明班级管理量化考核办法》，对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天两查（上午、下午各查一次）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。修订了《教师岗位目标月量化制度》，加大检查兑现力度。

3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

二、教研工作

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，申报了市级教学研究课题《朗读教学与小学生素质的培养》。数学组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。

2、开展同课头教师听课活动。

开学初就要求同课头教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是县级还是镇级的优赛，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会。

3、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。

三、进一步深化教育教学改革。

本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不 断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

四、素质教育成果显著。

本期来，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，从精选歌曲到认真排练，成功的举办了我校首届歌咏比赛，评出了表现突出的班级和个人，既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩。排练、精选文艺节目参加富水镇小学艺术节，既锻炼了学生的能力，也为学校增添了光彩。

五、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和其他活动上对129名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。

六、充分发挥远教资源作用，服务教学。

七、重视学困生转化工作

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：

1、在学校的教研工作上要进一步加强，对确立的课题要分工明确到人，不能疏漏。

2、应更多的深入指导教师的教学工作，制订备课、批改的相关制度要求。

3、新课程改革要进一步加大力度。