在基层播种希望,让青春绚丽绽放

第一篇：在基层播种希望,让青春绚丽绽放

在基层播种希望，让青春绚丽绽放

周至县第二中学

殷 玥

在基层播种希望，让青春绚丽绽放

一片沃土可以滋养一株幼苗，可以成长一片森林，可以承载一方高楼大厦，同样可以哺育一个普通人一点点成长为可造之材。基层就仿佛这片沃土，我们这些“三支一扶”的希望种子播撒在基层，学习、吸收营养、发挥自身热量并逐渐成为社会所需要的人才，给予社会一批新生力量。

2008年6月，我大学毕业，大学期间学习教育专业。当我拿到毕业证书时，本能的意识到书读完了该找工作了，该学习适应社会，融入社会甚至去“闯闯”社会了。刚刚毕业，一身书生意气的我，举手投足不知该往哪里去，便跟随一批批毕业生的脚步参加各类考试，并幸运地成为了一名“三支一扶”志愿者，从此开始了我的支教生涯。

曾经我怀揣着对大学的美好愿望走进大学学堂，那时我曾想或许有一天我会荣归故里，为这片贫瘠的土壤带来希望和财富。在学校，我学习的是知识，收获的是财富。我时常想起家，时常想着放假了，回家。今天，我回来了，我是一名志愿者，虽然我并没有像曾经想的那样富有，但是，我即将要在这边天空下播种属于我们每一个志愿者的梦。

我生在农村，长在农村，家乡的那片热土养育了我，使我从心底对农村有着一种深厚的感情。我要用所学的知识在农村基层这片广阔天地里有所作为，倾我所学、尽我所能，在农村这片充满生机的田野上，传授知识、传播文明、播种希望，回报培养我多年的国家和社会。

其实在心里，我对基层的认识并不是那么的专业，从小生活在农村的自己只是知道那是生活条件比城市、城镇要稍差或者差很多的农村。但是，土生土长的地方，是我生命的来源，我并不曾嫌弃她的贫穷与艰苦，我是这里的一份子，是这片土地培育了我，理所当然，我需要为她奉献我的青春，给这片土地带来新的希望。因此对我而言，那不叫基层，那叫家乡。

“选择教师，就是选择奉献，扎根基层，就是播种希望”这句话从我上岗培训那天开始，一直深深的印在我的心里。作为一个地地道道的农村人，我知道农村的教育和城里教育的区别，为了缩小差距，奉献我的微薄之力，我义无返顾的选择了支教，在生我养我的农村土地上，播撒教育的希望，奉献火热的青春。在上岗的第一天，我在日记本上写下这几行字：我有一个梦想，让自信伴随着你，让偏见远离你；我有一个期望，点燃希望之光，建设美丽家乡；我有一份心愿，在这片纯朴的大地上，践行我的使命：为了孩子的教育，奉献我的一切。

学高方能为师，不学无以成才。刚刚走上教育岗位的我，是不能仅凭一腔热血改善农村教育现状的。为了缩小城乡差距，为了要改观农村教育，在学校领导的大力倡导支持之下，我积极学习当前先进的课程理论，积极探讨课堂改革，践行高效课堂的理论，大胆实践小组合作制，实现以学生为主，教师为辅的教学模式，把课堂真正的还给学生，让他们能在自由宽松的环境中学习进步，成为自己的主人，一分耕耘一分收获，在努力的创新和改革中，孩子们进步很大，课堂上讨论激烈，学习气氛浓厚，孩子们学会了预学，共学，延学，能自己找出问题，还时不时的考考我；看着课堂上他们神采奕奕的样子，激情讨论的样子，自信满满的样子，我的心底绽放着微笑，我看到了希望，看到了孩子们的未来。

我也喜欢大城市的繁华，喜欢站在车水马龙的马路中间看车辆的川流不息，看人来人往，喜欢在高楼的脚下仰望它的容颜，喜欢在灯火璀璨的商城里穿梭，喜欢那多种多样的生活方式„„无论是我生活了四年的城市还是我曾行走的那些繁华，或许都是我所喜欢的、所怀念的。我想可能所有人和我都是一样的。

曾不止一次的幻想过工作的环境，独立的办公场所，独立的私人空间，充实的业余生活，丰富的其他活动„„很多，所有能想到的一切美好事物，都像过电影的一样在自己的脑海里盘旋。不过，如今我感受到的是每天除了忙碌的工作却还不知道自己一天做了什么之外，似乎再也感受不到其他了。没有想象中的繁华，上班下班之后似乎便只剩下睡觉了，枯燥无味。但是当每天躺在床上那一刻，已没有了那些不满与不悦，有的是我该做什么，怎么做；有的是好好做好自身工作，鞠躬尽粹。此刻的我，在没有繁华的街灯下努力的工作，这里没有我所期待的，但是有无限我要做的。我不再那么的浮躁，只是在梦想繁华的背后默默的哀悼青春，曾经浪费在虚无缥缈的岁月——大学里那无所事事的过往。在岗位上，才会发现原来自己也可以这么有价值。在这里，我们没有能力说，少了我这里便不能运转了如此的夸大自身的作为，但是，在这里，我们可以说，有我还是可以为这里的一角贡献绵薄之力。

志愿者，对于身边的朋友，是说不清道不明的身份，在他们心里，他们不知道这是个什么概念。我们留在了人民群众最需要我们的地方，但是我们却无法向别人阐释我们的身份“来源”，这样的尴尬曾让我无奈不已，我似乎在集体的边缘做着组织需要我做的事情。曾经埋怨，曾经伤感，曾经想要放弃，背井离乡，外出闯荡，可是我没有那份勇气。我想，如今的这一切也是机会吧，不能轻言放弃，放弃了我现在拥有的，或许我就选择了放弃我的梦想，我的希望了。

转眼，我已经在这里呆了4年多了。支教工作相对苦点、累点，但也有着广阔的天地，有着我们当代青年大学生施展才华的舞台，支教工作的磨练使我们的意志更加坚强、体魄更加强健、人格更加完美。我记得一位支教同仁说过一句话“有一种工作，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹”。今后，在这里，怒放的生命之花，不是被无情摧残，而是将希望深种；在这里，我收获的是对如今工作的执着，对青春岁月的奉献，对家乡的支持，对未来道路的选择的坚定；在这里，播种希望，生根发芽，茁壮成长。

数万学子在山区挥洒青春，在田野放飞梦想，犹如一粒粒无限生机的种子，播撒在广阔的农村基层，茁壮地生长起来。大学生是宝贵的人才资源，肩负着党和国家赋予的神圣使命，而基层则是人才施展才华、实现梦想的广阔舞台。“三支一扶”大学生，一个平凡却又光荣的名字，我为自己一生中能有这样的经历而感到骄傲和自豪。这段基层锻炼的人生经历将会融入我的血液，永远铭刻在心头。“到农村去，到基层去，到广大群众最需要的地方去！”这句响亮的口号必将继续召唤着一批又一批优秀大学生投身社会主义新农村建设，贡献才华，放飞梦想，绽放绚烂的青春！将服务基层进行到底，开拓不凡人生路，谱写生命的新篇章。把希望播种于基层，把热血抛洒于基层，把青春奉献于基层！

第二篇：让青春在基层绚丽绽放

让青春在基层绚丽绽放

1月28日，总书记给张广秀的复信后，我感触很深，通过深入了解知道了张广秀在大学生村官的岗位上兢兢业业、尽职尽责的工作精神。也感受到了党和国家对于大学生村官群体的重视和关注。

通过多方面的学习，我知道烟台市大学生村官张广秀在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。她于2009年9月考取烟台市大学生村官，扎根基层，虚心学习，吃苦耐劳，服务群众，以实际行动赢得了当地干部群众的好评。2010年9月，张广秀被确诊为急性白血病，但她一直保持积极乐观的态度，坚持同疾病作斗争，同时仍然惦记着工作，挂念着群众。她的事迹在全国引起了强烈反响，也牵动了中央领导的心。2011年2月14日，习近平同志，做出重要批示，指出要注意总结宣传张广秀同志这样的先进典型，进一步引导大学生村官扎根基层、奉献才干、锻炼成长。习书记还要求有关方面组织医疗专家对张广秀进行精心治疗。经过专家的精心医治和护理，她的身体完全康复，于2013年6月回到村官岗位，继续为村民服务。2014年1月15日，张广秀致信总书记，详细汇报了自己的工作生活情况，表示一定不辜负习总书记的殷切期望，努力工作，服务群众，勤奋学习，不断进步，为实现中国梦做出自己的贡献。

看到习总书记给张广秀的复信，充分体现了对张广秀同志在内的所有大学生村官的亲切关怀和谆谆教导，充分体现了对广大农村基层干部带领农民群众改变农村面貌的殷切期望和重托，是巨大的精神力量。信中不仅表达了对张广秀的美好祝愿，也说出了对大学生村官的殷切希望“热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔”。

在以后的工作过程中，深处新农村建设第一线的我，将会牢记习总书记的批示。找准定位，明确方向；坚守岗位，恪尽职守；勇于担当，不怕吃苦；真帮实扶，不耍花招。褪去“大学生”的书生气，多深入田间地头，农家柴房，增加“村官”的泥土气，筑牢成长的根基。以年轻人特有的朝气、锐气和志气，为基层添彩，在基层绽放青春最炫丽的色彩。无愧于组织的培养、无愧于自己的选择、无愧于自己的青葱岁月。

第三篇：让青春在基层绚丽绽放

让青春在基层绚丽绽放

——学习总书记给张广秀复信精神心得体会

2013年年尾，看到一篇《大学生村官退出引发思考：“干得好”不如“考得好”》的文章，在大学生村官群体中引起了不小的震动，村官同仁们陷入了沉思、茫然、不知所措中。对自我身份角色定位的模糊不清、对未来自我发展去向的担忧、对改变村容村貌带领村民发家致富身单力薄的无力，困扰着在岗的22.9万大学生村官。

1月28日，总书记给烟台市优秀大学生村官张广秀的复信，像寒冬里的暖阳温暖着、砥砺着每一位大学生村官。习总书记的复信不仅仅是对张广秀一个人的鼓励和赞誉，更是对整个村官群体的关心、关注、关爱和厚重的期望。让大学生村官同仁们深切感受到党和国家的关怀。我们是活跃在最基层村庄社区的小马驹，在各级党委和政府的关心、栽培之下，扎根基层，为基层旧貌换新颜贡献自己的绵薄之力，时日可待，我们终将会成为一匹千里马。

重病之中的张广秀，仍然心系村民，恪尽职守，处理各种繁琐的村务，用常人难以想象的坚韧克服病痛折磨，重返村官岗位。张广秀的事迹是优秀大学生村官的一个缩影。全国上下，22.9万名大学生村官，积极响应党和国家的号召，响应村民的期待，听从自己的内心召唤，到最基层的村庄社区去触摸最基层的脉搏，在基层贫瘠的土地上默默地生长、默默地奉献、默默地践行着入村时的强村富村的铮铮誓言。扎根基层、真帮实扶，在基层绽放青春最绚丽的色彩。

“一枝独秀不是春，万花齐放春满园”。让农民共享改革发展红利，让农村不再成为“四化”建设的短板，是每一位大学生村官义不容辞的责任。扎根基层促发展，让广秀不独秀，新农村建设目标的实现可期可待。

“热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。”习总书记为大学生村官的发展作出重要部署，激励鼓舞着深处基层一线的我奋力前行。反反复复认真研读复信，回顾一年多来的村官工作经历，我倍感鼓舞，深受启发。同时深刻意识到“大学生村官”不只是一种荣誉，更是一种责任和使命。

在以后的工作过程中，深处新农村建设第一线的我，将会牢记习总书记的批示。找准定位，明确方向；坚守岗位，恪尽职守；勇于担当，不怕吃苦；真帮实扶，不耍花招。褪去“大学生”的书生气，多深入田间地头，农家柴房，增加“村官”的泥土气，筑牢成长的根基。以年轻人特有的朝气、锐气和志气，为基层添彩，为村民发家致富导航，在基层绽放青春最炫丽的色彩。无愧于组织的培养、无愧于村民的期待、无愧于自己的选择、无愧于自己的青葱岁月。

第四篇：用爱心播种希望让青春绽放异彩

用爱心播种希望 让青春绽放异彩

98年那个收获的季节，满怀激情与梦想的我，走上了三尺讲台。记得我刚走进教室，一张张如花般的笑脸就迎上前来，将我紧紧围住。当我的视线与那天真无邪的眼神交汇的刹那间，欣喜而震撼，因为我看见了天空中最闪亮的星星，看见了大地上最璀璨的明珠，看见了丛林里最清澈的山泉。就在那一刻，我下定决心，一定要倾尽全部的爱，让纤弱的蓓蕾绽放出最娇艳的花朵。寒来暑往，春华秋实。12年的执著追求，三千多个日夜的不懈努力，让我体味了教师生活的艰辛，品尝了心灵劳作的甘美，收获了育人成才的喜悦。

如果说先进的教育理念是教育工作中的一缕阳光，那么是什么让这阳光更加灿烂？是教师的细心与关爱。

细心的看，我发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故；细心的听，我发现了孩子们内心深处真实的想法；细心的想，挖空心思另辟蹊径寻求创新之路。在工作中我时刻以“爱”字打头,从“细”字入手，用心去爱每一个学生.在每次接管新班级的前一周，我就开始一项例行的工作——默默熟记每一个学生的姓名、相貌、年龄、家庭背景等相关资料，全面了解和掌握他们的生活、学习状况。所以，当我第一天走进教室，熟练地叫出学生姓名并准确地说出每个人的个性爱好时，同学们就会用诧异和敬佩的目光接纳我。在以后的日子里，我会和他们共学习，同劳动，分享他们的快乐，分担他们的烦忧。关注他们学习的点点滴滴，一个词，一道题，一次失误，一点进步；关心他们生活的方方面面，一杯水，一句话，一场争执，一个笑脸。我以朋友的热情和亲人的呵护，与他们真诚的沟通、平等地交流，让他们感到我名为良师，实为益友，是真心关爱他们，值得他们信赖的人。

班里的张朝阳是个成绩不错的学生，但是他的性格有些偏执，他不相信任何人,不愿意与人交往，俨然一付与事态格格不入的样子。在错误的泥潭中，他越陷越深，不能自拔。为了帮他走出困境，我多方了解，细心分析，我认为让他融入到我们的集体中，感受到集体的温暖和师生的关爱，是改变他不良心态的关键所在。在《我的青春，谁做主》的主题班会上，张朝阳敞开了心扉：“上小学时，每次捧回奖状，总能看到父母满意的笑 容，那时我觉得自己很有用，能给父母带来快乐。后来，父母为钱而吵，争着离婚，我得了奖，也不能得到父母的肯定，我觉得活着失去了方向。离婚后感到愧疚的母亲总是满足我的要求，给我很多零花钱。于是，我结识了一帮哥们，我花钱请他们吃喝泡网吧的时候，他们夸我能干，其实，我知道我只是他们眼里的一个傻瓜而已，我觉得世界上没有真正关爱我的人，没有可以真心相对的朋友„„。我也不想孤单，可是有什么办法呢？”真诚的话语打动了所有的同学，大家表示要出谋划策，一起来帮助他。我告诉同学们，大家要做的就是送给张朝阳一个关切的眼神、一句温暖的话语、一个友好的微笑、一双随时愿意帮助他的手。在以后的生活中，我充分利用各种机会，让他逐渐感受到同学的关心，老师的关爱。他逐渐体会到了集体的温暖，享受到了集体上获得快乐。两个月后，他那颗闭封的心慢慢地向同学和老师敞开，这只离群的孤雁又重归了队伍。

如果说育人成才的过程是迎浪行驶的小舟，那么是什么让这叶小舟行得更远？是教师的鼓励与赞扬。

有人曾这样说过:好成绩是干出来的,好孩子是夸出来的.现在回味起来,这话蕴涵着很深的道理。在提高学生的学习成绩这方面，如果多给予学生一些鼓励与赞扬，就会收到事半功倍的效果。

郝嘉是班里出了名的淘气包，虽然头脑灵活，但成绩平平，纪律较差，有时还借故逃课。我不想让拥有聪明头脑的他就此埋没，于是，我多方了解，深入分析，为他煎制了良药。为了提高他的学习成绩，我让他担任了我的科代表。开始的时候他有些犹豫，我看得出他是怕同学笑他成绩不好，怕胜任不了这一角色。与此同时，我也发现了他有一种被重用之喜。于是，我多方面，细心地鼓励他，让他有勇气把这一工作做下去。简单的作业，我尝试让他修改，结果他批得比我还认真，我趁机表扬了他，这样就极大地提高了他的学习兴趣。要做的定时作业，我悄悄让他先做，课堂上有意识地让他多回答，有时还赢得了热烈的掌声，我采用的这种赏识教育取得了初步成果。然后，我给他调到学习好的学生中间，让他接受良好的环境熏陶。为了改正他在纪律上的散漫表现,我还大胆地任用他来做值日组长,利用组长的职责来约束他,让他在认识到自身错误行为表现的同时,及时改正.我知道郝嘉的改变不是一朝一夕能达到的事情，所以我时刻在给他加油鼓劲，以至于他能够坚定地走下去。我用期待的心态去等待他的每一点进 步，用欣赏的眼神去关注他的每一次闪光，用喜悦的心情去赞许他的每一份成功。因为我坚信，精诚所至，金石为开。

在中考前的最后一次综合考试中，郝嘉已经名列第6，你从他起早贪黑的学习态度上，从他积极上进的思想行为上，很难想象得出他一年前的模样。那次，郝嘉的妈妈来到学校，她说：“这也许是我在孩子上初中时最后一次来学校，但我敢肯定，这是我来的最骄傲的一次，因为我的儿子也列入了优秀学生的行列，我的孩子现在懂事了，也知道用功学习了，真是让你费心了„„”

其实，我心里明白,老师的一句鼓励与赞扬，就犹如黑夜里的一盏明灯，寒冬里的一缕阳光，会给学生的积极上进带来无穷的力量。

如果说严厉的管教是育人成才的一剂良方，那么是什么让这剂良药更加有效？是教师的宽容与信任。

提起佟林，他的故事至今仍让我记忆犹新。2年前刚转到我所带的班级时，确实是个名副其实的问题学生：父母离异的单亲家庭造成了他冷漠、孤僻的性格，甚至还出现了抽烟喝酒、逃课上网的不良行为，平日里无心学业，成绩一塌糊涂。十几年的教师生涯，接触过各种类型的学生，但见到几乎一无是处的佟林，还是让我感到震惊，与此同时，他的那种不健康心理又让我倍感痛惜。我潜心思索，决心要帮他驱散心中的阴霾，改正行为上的过错。

我常常利用课余时间找他谈心，像朋友一样，如亲人一般。我始终用特有的耐心来对待他，让他知道逃学的危害，让他明白不健康心理的弊端，鼓励他努力学习，引导他树立正确的目标。我始终用一颗宽容的心来对待他，宽容他每一次无意的冲撞，宽容他每一次无理的辩驳，宽容他每一次经不起推敲的谎言。尽管他的错误一犯再犯，但我还是给了他一次又一次改正的机会。我用期待的心态去等待他的每一点进步，用欣赏的眼神去关注他的每一次闪光，用喜悦的心情去赞许他的每一份成功。因为我坚信，这个本质不坏的孩子，总有一天会找到真正的航标。

4月里那个明媚的早上，佟林悄悄地塞给我一张纸条，“老师，早应该和您说对不起，可我直到今天才鼓足了勇气。上个月我网瘾再犯，又一次钻进了网吧，当你突然间站到我的面前时，我狼狈之相难以形容，我认为，是你让我在众人面前丢尽了脸面，我很恨你。那天，我偷偷地扎了您的车 胎，害得您推车步行了好几里。可是，您并没有追查这事，仍然像从前一样关心爱护我。老师，我明白了您的良苦用心，感谢您的宽容与信任，请原谅我的无知。我决心打造一个全新的自我，决心用一中的录取通知书来回报您。”一张小小的纸条，一份真挚的承诺，隐约间，我感到两年来的苦心没有白费，仿佛间，我看到了前方一片明朗。

当你的课堂吸引了所有孩子的目光时，怎还记得孤灯相伴深夜苦熬的情行；当你的班里没有一个孩子掉队时，怎还记得家访途中那无情的风雨；当你曾经的淘气包如今事业有成时，怎还记得当年那些苦口婆心的话语；当家长那朴实的脸上写满谢意时，怎还记得曾经流过的汗水。为了我所钟爱的事业，我无怨无悔，不求三尺讲台能树立我高大的形象，但愿两尺教鞭能挥洒我美丽的人生。

第五篇：在基层播种希望

在基层播种希望

石各庄中学 王雪

2007年，一个难忘的年份，那一年的春天即将走出校园毕业的我，对人生忽然失去了自己的方向，对未来忽然感到无限的迷茫，我不断问自己：“未来在哪里？毕业怎么办？” 一个偶然的机会，我了解到了国家的三支一扶政策，就在那一刻，希望似乎在一霎那出现，我的心顿时激动起来，热血似乎也在沸腾，要知道当一名优秀的老师一直是我的梦想、去农村回报父老乡亲一直是我的愿望！于是我毫不犹豫地报上名。2007年8月份经过重重选拔和审核后，我如愿并且幸运地成为了一名三支一扶支教志愿者，经过严格的培训后被分配到了天津武清区石各庄中学，从此开始了我的两年的支教生涯。

一、在现实面前 梦想似乎有些褪色

一个人面对这个陌生的地方，有与世隔绝的感觉。起初的城乡差距让我产生巨大的心理落差，有许多的不适应，于是我满怀憧憬的心开始有些失望，梦想在现实的面前有些退缩了。好在在此期间，我得到学校领导和同事们的关心与帮助，经过一段时间的适应，渐渐习惯了支教生活，同事之间相处融洽，师生之间亲如朋友，为我做好教育教学工作提供了充足优良的条件，我也逐渐适应了新的环境，更加热爱和珍惜现在的机会。

二、坚定信念 我更加无悔我的选择

“到农村去，到基层去，到人民最需要的地方去。”曾经在旗帜下许下的誓言不断在我脑海中涌现，临行时市领导勉励的话语时不时萦绕在耳边，在我悲观失望的时候激励着我鼓舞着我。慢慢的，我融入了我的支教生活，也渐渐地投入了自己的工作。于是我更加坚定了自己信念。更加无悔于自己选择。

通过在校学习，为我的工作打下坚实基础，让我能够迅速适应学校工作，并在老教师的带领与帮助下，融入备课、听课、评课等众多教学活动，在短时间内提高了自己的教育教学素质与水平，在与老师们的交谈与沟通中，了解了目前学校教育的现状与存在的问题，结合自身特点，扬长避短，发挥优势，克服不足，在教育教学工作中形成独特的风格，对学生进行有目的的教育，及时有效的完成学校的各项工作任务。

我教的是初二两个班的物理课。学生们都是十四五岁的孩子，天真无邪而且充满着朝气。每每站在讲台上看到他们一双双晶莹剔透而又渴望知识的眼睛，我总是充满了干劲，有种把自己所知道的、所学到的全部倾注给他们的冲动。于是我倍加的努力，在工作中，我认真备课上课，及时批改作业，并做好课后辅导。为了提高教学质量，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每个字、每句话都弄清楚。了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑并能运用自如，为了更好的做好自己的工作，我还用省下来的生活补贴安装了自己的电脑，到书店购买教学光碟和辅导资料，仔细分析和构思，用最简捷明了的方式向学生授课。

教学之余我跟学生们是要好的贴心朋友。我与学生们经常一块过课余生活，一起运动一起玩耍，打乒乓球、打羽毛球、踢毽子、跳绳„„

三、在实践中发现自己的不足 学习让我更充实

教学是一项富有创造性的工作。毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学毕业生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须具备课堂组织教学能力。关注每一位学生，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。

在工作中，我在校园里所学到的知识是远远达不到的。在实践中，我更深刻体会到学习的重要性，抓住一切机会认真学习。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，向老教师请教教学经验。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，勇于发问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断学习、不断实践，不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。

教师工作是一份良心工作，你付出多少，孩子们就会回报多少。当我的教学成绩从大幅落后于同科教师，发展为大幅领先于同科教师的时候，我更加认同，教育不只是教给学生知识，更是与学生的心灵互动。两年的时间虽然短暂，但孩子们与我已建立起了深厚的感情，两年来，我们相互学习，共同成长，特别对我来说，通过支教工作，已经让我充分了解的当今社会对教育的需求，理解了教师工作的辛苦，掌握了教育教学工作的方法，学会了如何教好自己的学生，为今后的教学工作打下了良好的基础。

教师工作是一份示范工作，教师对学生的影响不仅是知识上的，平时的点点滴滴都会看在学生心里，所谓为人师表，正是如此，学生会对每一位老师做出一个正确的评价，只有时刻以高标准要求自己，才能真正取得学生的信任，获得家长以及社会的认可。

支教工作相对苦点、累点，但也有着广阔的天地，有着我们当代青年大学生施展才华的舞台，支教工作的磨练使我们的意志更加坚强、体魄更加强健、人格更加完美。我记得一位支教同仁在博客中的一句话：“有一种工作，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹”。

四、支教 让我感受到人世间更多的温暖

自从选择了支教，踏上支教的道路，我所感受到的总是处处是关怀，处处是温暖。区里领导经常慰问我的生活和工作，学校领导更是对我关爱有加，平时还在生活中给予特别的照顾。学校里的同事更是对我视如亲人，经常从老家拿来农产品给我，看我晚上一个人在宿舍很孤单，便邀请我到家里吃水饺„„

最最珍贵的，是我们支教战友们所建立的亲如兄妹的感情。我们互相温暖、互相照顾、互相勉励、互相学习，无论在生活上还是在工作上，我们这些兄妹总是尽力不让彼此感到孤

单。周末，一块去赶集；春天去地里挖野菜，馋了就一起买条鱼或是买只鸡，日子虽然简单却是其乐融融。

支教生活给了我一段深刻的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。支教工作让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，磨练了我的意志，使之更加坚强，我的工作能力也得到了很大提高。支教工作也塑造了我的人格，使之更加完美。让我对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。我相信，这两年的工作经历是我一生的宝贵财富，在以后的工作中，我会更加严格要求自己，以积极的心态对待工作，实现自我的人生观、价值观。

我深深地感触到：我是在用两年的时间做一件让我终生难忘而又使我终生受益的事情。