学校信息化工作简介[推荐五篇]

第一篇：学校信息化工作简介

扬中市第一中学学校信息化工作简介

扬中市第一中学成立于1981年，为全日制公办初级中学。学校以“追求智慧教育，打造智能校园”为目标，致力打造生态型、智能化的现代校园。学校占地面积56239平方米，校舍面积27994平方米，共有61个教学班级，2612名学生。有设施齐备的理、化、生实验室，图书馆、阅览室、语音室、音、美活动室、多媒体录播室、微机室等专用教室，各室设备设施齐全，使用正常。

我校坚持把信息化工作作为学校工作的一个重要组成部分。为了实现信息化的持续发展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了《信息化建设的经费保障制度》、《信息技术培训制度》、《信息技术使用创新的激励制度》。近年来，学校进一步转变观念，加大投入，科学管理，在教育信息化建设与应用上做了大量的工作，学校信息化建设发展迅速，促进了学校的特色建设与发展。

（一）实现了多媒体化。学校先后建成多功能教室2个，多媒体网络教室61个，能够同时满足全校学生教学需求，完成白板教室30个，多功能学术报告厅1个，教师电子备课室 1个，电子图书馆。配备电脑573台，其中学生用机328台，教师机245台可以独立上网。购置了教学用多媒体设备，数码照相机 5 台，DVD 2 台，录像机 1台，投影仪，大屏幕。电子备课室可以实现音像的剪辑、课件制作和电子备课。这些设备的配置，优化了信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。

（二）实现了教育资源共享。为对外交流和内部管理的需要，学校建立了专门的网站。学校网站资源丰富，教务管理、学籍管理、人事管理、财务管理、图书管理等校园管理办公系统一应俱全，充分发挥了服务于教、服务于学、服务于管的功能。目前，市一中校园网站的资源中心分为：原创资源、合作资源、网上直播三大版块，包括精品题库、课件中心、备课教案、中考无忧、期刊阅读、新课标资源、网络课程等，不但直接为师生的学习提供了条件，而且在校本培训、课题研究、继续教育、校园活动、电子图书等方面储备了大量资源。教学资源库的不断完善，专用教室的改进，有力地推进了学校课改工作，为学校创建数字化校园提供了条件。并建成班级网页，作为学校与家长沟通，班级之间交流的平台。目前校内网络共享信息分为音频、视频、文字、图象、课件5大类。

（三）教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。学校认真落实《信息技术培训制度》，保证每学期信息技术培训量达到人均12课时，培训内容主要包括6个方面：（1）多媒体计算机的基本操作技能；（2）INTERNET与校园网的使用；（3）电教基本设备的操作（4）数码设备的操作技术；（5）网页制作技术；（6）电子政务管理平台应用。目前为止，100%的老师都能运用多媒体技术上课，80%的学科都在使用多媒体教学。近三年教师多次参加信息技术比赛，并多人获得县市级以上荣誉。

（四）信息技术与学科整合有突破。我校开足信息技术课程，达到了课程方案规定的要求，为孩子获取知识，了解社会，打开了一条通道，为他们融入社会提供了帮助。另外，在信息技术与学科整合方面做了积极的探索，实现信息技术和课程的高度整合。学校出台了《加强信息技术与其他学科整合工作的方案》，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。一是促进教育理念转变。将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，为全面推进素质教育服务。二是促进教师专业化成长。在评选考核各级教学能手、学科带头人、骨干教师上，学校都把应用信息技术的能力作为重要条件。2013年我校朱中华老师参加江苏省信息化能手比赛获一等奖。三是促进学科教学整合。学校根据自身特点，制定发展规划和实施计划，积极、稳妥地推动信息技术现代化各项工作健康、有序的发展。学校现有信息技术课题二个，其中《信息技术与初中课程整合研究》为省级课题。

学校网站每年都被评为“镇江市十佳优秀校园网站”与“镇江市‘三服务’优秀网站”,2011年获“全国百佳校园网站”称号。2014年9月，我校被认定为“镇江市高效课堂建设实验学校”。

第二篇：2010皇甫学校信息化工作简介

皇甫学校信息化工作简介

我校坚持把信息化工作作为学校工作一个重要组成部分。把学校教育信息化工作定位为支撑新课程改革的一个工作平台，为教师创造一个个性化的、高效的信息化办公环境，以改变原有的工作、学习、教学方式，达到提高教学效率的一种手段，以信息化带动学校教育现代化，尽快将学校建设成为一所具有时代特征的信息化学校。

一、硬件建设。

在上级部门的关怀下，我校先后建成微机室3座，能够同时满足150名学生的学习。7月份完成白板教室6个，远程教育接受室4个，教师电子备课室1个，多媒体教室1个。

二、完善管理制度，促进学校信息化规范管理。

在硬件建设基本到位的情况下，学校建立了教育信息化工作的各项规章制度，以制度保障学校信息化工作正常有效的开展，以制度保障学校信息化设施设备的规范管理与合理使用。学校把现代化教学技术手段应用列入教学“六认真”工作考核，并对语、数、外学科教师提出每学期至少在多媒体教室上课5节要求，平时做好使用记录，供考核验收用。

三、抓好信息化常规工作，保证学校信息畅通。

开学伊始，对数字校园平台上的办公人员信息及时进行了更新。这样方便了老师的工做，许多文件和信息都可以通过综合管

理平台来进行传递。

完善学校网站，对新闻发布中心进行了设置，改掉了新闻中心头部原来的Logo、Banner和底部的版权信息，使访问者一看就知道这是皇甫学校。

四、组织培训指导，提升教师信息化应用水平。

教师是学校信息化工程实施的关键，本学期通过专业培训、校本培训和外出学习3种方式，有计划地实施分层培训，为学校信息化应用提供了充分的技术保障和人才准备。学校对35周岁以下全体教师和行政领导进行信息化培训，每周三组织集体培训，做到定时间、定人员、定内容。本学期培训的内容主要是：Word软件中技巧的运用；Excel软件的使用；PowerPoint软件的使用；Photoshop的简单使用，培训结束后，34位老师提交了高质量的培训作业，学校还为此评比了奖项。

五、学生信息素养培训有计划，显成果。

学生兴趣班要围绕提高学生的信息素养来设置，每一个学生必须有一个自己的特长方向，打字、画画、编程、制作网页……等等。根据这样的要求，信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养，另一方面在课外兴趣班等注重学生兴趣培养，积极辅导学生。

第三篇：信息化工作简介

华亭县人口和计划生育信息化建设工作简介

华亭县以人口和计划生育服务管理全员化、自动化、网格化为目标，依托政务、互联和通讯三大网络，按照“网络畅通、数据准确、资源共享、突出应用”的原则，多方筹资59.5万元，为10个乡镇、街道办事处和工业园区配备了39台计算机（其中13台笔记本电脑）、39台打印机，30台刷卡器、13台照相机、6 台投影仪、12台液晶电视等设备，为县人口局和2个重点乡镇配备了电子触摸查询台，开通了“12356”阳光计生服务热线和手机信息宣传平台，全部接通了政务专网，配备了工作人员，开展了业务培训，县、乡全面启用P＆WIS5.0系统。建立了涵盖17.31万户籍人口的出生日期、性别、婚姻、职业、民族、文化程度、户籍变动等20多项基础信息和涵盖3.65万已婚育龄妇女的生育、节育、照片等30多基础信息的全员人口个据库，使日常服务管理、统计分析、综合查询快速智能。实现了人口信息与地理分布信息相结合的网格化管理模式，将全县按照行政区划和自然居住区域逐级划分，细分至社区和自然村社，并与个案信息相连接，实现了人口信息与空间分布的一一对应。在不同层级的网格化地图中，均可以以统计图表的形式，显示该区域人口的基本状况和计划生育服务管理面临的态势。建立了“育龄妇女阳光计生服务系统”，为全县3.65万已婚育龄群众免费发放“育龄妇女阳光计生服务卡”，在全县范围内均可通过刷卡实现个案信息的快速查找和精确定位，享受免费的环孕情服务，“四项手术”服务和生殖健康检查等服务。止目前初步建立了计生办版的管理系统、服务站版的服务系统、人口信息网格化管理系统和网上办证平台、手机信息宣传平台、政务公开查询平台。下一步我们将继续按照省市要求建设好视频会议平台和资源共享信息平台。

第四篇：学校信息化工作工作计划

松山区第三中学

2014-2015学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2014-2015学学校信息化工作计划。

一、工作目标

⒈教育信息化硬件环境方面。

逐步完善校园网络硬件设施，进一步管理和规范上网行为，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。

⒉教师信息技术应用能力方面。

着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。

⒊软件开发方面

⑴教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。

⑵。努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进；另外，在校本培训的基础上，力争在本尝试教研组的主页开发与师生个人主页的建设，与学校或其他网站相链接。

⑶实现教育教学资源信息化共享。目前，我校不断充实教育教学资源，逐步引进优秀资源，充实、完善学校资源，为学校现代化工程服务。

⒋加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。⑴根积极开展对学生进行计算机运用的培训，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。

⑵推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

⒌教育科研

信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

二、主要措施

（一）、统一思想，提高认识，加强领导

要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

（二）、加大投入，为数字化校园的建设奠定物质基础 尽管我们已经建起了校园网，但是，要实现数字化校园，还需要在硬件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。

（三）、加快师资队伍建设，提高教师的信息技术素质

建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂教学的模式。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

松山区第三中学

2015-2016学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2015－2016学学校信息化工作计划。

一、工作目标

⒈逐步完善校园网络硬件设施，进一步管理和规范上网行为，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。

⒉着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。

⒊发动教师制作和使用教学课件。

二、主要措施

（一）、信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

（二）、尽管我们已经建起了校园网，但是，要实现数字化校园，还需要在硬件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。

（三）、组织技术开发，建设信息资源库

⒈鼓励教师多方收集教育教学的有关素材（现成可用的计算机CD－ROM素材、电视视频素材、相关的动画及声音和文字素材等）； ⒉购置与教育教学相关的VCD、CD－ROM等光盘资料； ⒊鼓励教师进行课堂教学课件，特别是积件、电子作品的创作，组织有关的评比活动；

⒋开展学生的计算机创作活动，收集学生作品 ⒌下载相关网站资源，丰富自已的资源库；

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

松山区第三中学

2016-2017学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2016-2017学学校信息化工作计划。

一、工作目标

着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。

努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进；另外，在校本培训的基础上，力争在本尝试教研组的主页开发与师生个人主页的建设，与学校或其他网站相链接。

推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

二、主要措施

（一）、统一思想，提高认识，加强领导

⒈要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。⒉强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立三级领导小组：校级(校长、副校长)；科研成果室级(校长办公室、教务处、总务处)；学科级(教研组长)。

（二）、加大投入，为数字化校园的建设奠定物质基础 尽管我们已经建起了校园网，但是，要实现数字化校园，还需要在硬件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

松山区第三中学

2017-2018学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2017－2018学学校信息化工作计划。

一、工作目标

⒈软件开发方面

⑴教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。

⑵。努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进；另外，在校本培训的基础上，力争在本尝试教研组的主页开发与师生个人主页的建设，与学校或其他网站相链接。

⑶实现教育教学资源信息化共享。目前，我校不断充实教育教学资源，逐步引进优秀资源，充实、完善学校资源，为学校现代化工程服务。

2.加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。

⑴根积极开展对学生进行计算机运用的培训，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。⑵推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

3.教育科研

信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

二、主要措施

（一）、统一思想，提高认识，加强领导

⒈要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

⒉强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立三级领导小组：校级(校长、副校长)；科研成果室级(校长办公室、教务处、总务处)；学科级(教研组长)。

（二）、加快师资队伍建设，提高教师的信息技术素质

建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂教学的模式。

第五篇：信息化供应商简介

1.1.信息化供应商简介

1.1.1.金蝶集团概况

金蝶国际软件集团有限公司总部位于中国XX，始创于1993年8月8日，目前集团拥有员工4800人，金蝶国际在中国大陆设有XX、上海、北京三个软件园。在中国大陆拥有44家以营销与服务为主的分支机构和2000家咨询、技术、实施服务、分销等合作伙伴。金蝶营销、服务及伙伴网络在中国大陆分为南方、北方、华东、西部四大区域，遍及221个城市和地区；集团客户遍及亚太地区，包括中国大陆、香港、台湾、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、泰国等国家和地区。

公司于2001年在香港联交所主板上市（股票代码：0268），是中国软件产业领导厂商、亚太地区企业管理软件及中间件软件龙头企业、全球领先的在线管理及电子商务服务商。金蝶以帮助顾客成功为使命，为全球范围内超过60万家企业和政府组织成功提供了管理咨询和信息化服务。金蝶连续 4年被IDC评为中国中小企业ERP市场占有率第一名、连续3年被《福布斯亚洲》评为亚洲最佳中小企业、2007年被Gartner评为在全世界范围内有 能力提供下一代SOA服务的19家主要厂商之

一、2008年金蝶荣获XX质量领域最高荣誉XX市市长质量奖。2007年，IBM等入股金蝶国际，成为集团战略性股东，金蝶与IBM组成全球战略联盟，共同在SOA、市场销售、咨询与应用服务、SaaS多个方面进行合作。

金蝶国际软件集团有限公司是中国软件产业众多“第一”的缔造者：第一个WINDOWS版财务软件及小企业管理软件--金蝶KIS的缔造者；第一个纯JAVA中间件软件--金蝶Apusic和金蝶BOS的缔造者；第一个基于互联网平台的三层结构的ERP系统和第一个发布基于互联网提供在线管理和电子商务服务。金蝶产品系统涵盖企业财务管理、供应链管理、客户关系管理、人力资源管理、知识管理、商业智能等，并能实现企业间的商务协作和电子商务的应用集成。

金蝶以快速响应客户需求、为客户提供全生命周期的服务作为不断前进的动力，以打造中国软件航母舰队、创造卓越软件服务价值为战略主旨，与中国企业一起推动中国管理模式在全球崛起。金蝶的长期目标是成为全球企业管理软件及电子商务服务市场的领导者，发展成为受人敬仰的公司。1.1.2.金蝶发展历程

1993年，徐少春先生与美籍华人赵西燕女士合资成立金蝶软件科技（XX）有限公司,成功发布金蝶财务软件。

1995年，金蝶财务软件通过中国财政部评审。

1996年，成功发布中国第一个基于Windows平台的财务软件。1997年，开始MRPII/ERP公司管理软件的研究, 发布VMRPII系统。1999年5月，发布金蝶2000财务软件和K/3ERP企业管理软件。

2000年8月，成立以中间件产品研发及销售为主营业务的XX金蝶中间件公司。2000年9月，完成资产重组，成立金蝶软件国际集团有限公司，对软件与服务进行了一体化的整合，提出“知识、工具、服务”一体化的产品战略。据CCID2000年市场调查数据显示，金蝶以10%的市场份额稳坐国内ERP厂商头把交椅。

2000年12月，中国第一个拥有自主知识产权，完全支持J2EE规范的系统级中间件产品——Apusic Application Server1.0宣布诞生。

2001年2月15日，于香港联合交易所创业板挂牌上市，股份代号：金蝶国际（8133），成为第一个踏入国际资本市场国内独立软件厂商。

2001年6月，在美国设立“金蝶硅谷办事处”，金蝶国际软件集团（香港）有限公司随后成立。金蝶与全球首屈一指的商业分析软件供应商Hyperion Solutions(Nasdaq：HYSL)组成策略性联盟。

2001年8月，与IBM建立“软件合作伙伴关系”。

2001年12月，并购中国ERP老牌劲旅北京开思，巩固了中国ERP市场龙头地位，并与新亚赛邦（香港）科技有限公司签订入股协议，将集团产品线由ERP进一步延至新兴的公司电子商务平台。

2001年，根据计算机世界市场研究中心（CCW Research）公布的《2001-2002年中国管理软件市场研究报告》显示：金蝶K/3ERP以15.4%的品牌覆盖率居国内外各大ERP软件品牌之首位；在金融行业管理软件应用状况的统计中，金蝶公司管理软件以24.7%的优势位居第一。

2002年3月在北京发布了公司信息化整体解决方案v1.0，并作为该方案的说明发表了《公司信息化整体解决方案蓝皮书》。

2002年3月，分别与清华大学国家CIMS工程技术研究中心及国家人事部信息中心签订了战略合作协议。

2002年3月，通过CMM二级评估。

2002年10月，金蝶中标三项国家863项目。（国家科技部领导的国家级科研攻关项目）2002年12月，通过CMM三级评估。

2003年1月，金蝶被国家信息产业部、国家发展计划委员会、国家对外贸易经济合作部、国家税务总局认定为国家重点软件公司。

2007年金蝶引入IBM战略投资，由IBM辅导金蝶由产品型公司向服务型公司转型。2008年 金蝶获颁2008“管理特殊贡献奖”  金蝶包揽企业管理软件“首选品牌”  金蝶获“亚太区最佳中小企业”称号  金蝶获“最佳售后服务奖”  徐少春获“XX科技创新市长奖”  金蝶获颁杰出应用软件供应商大奖  金蝶荣获IBM SOA Impact灯塔奖  金蝶主席徐少春获选“十大杰出企业家”

2008年4月，金蝶宣布由产品型公司转向服务型公司，企业管理专家形象深入人心。2008年6月，金蝶联合成思危先生及中国六大商学院发起“中国管理模式杰出奖”评选活动。致力推动中国管理模式在全球崛起。

2009年5月，金蝶深圳软件园开园。2009年9月，金蝶北京软件园奠基。

2010年3月，金蝶K/3 WISE企业信息化整体解决方案发布！

1.1.3.金蝶获得荣誉

IDC数据显示：中国ERP软件中小企业市场连续五年占有率第一 金蝶第四年入选《福布斯》（中文）“2009福布斯中国潜力中小企业榜” 3A级软件服务企业——中国软件行业协会

2009国家规划布局内重点软件企业-发改委、工信部、商务部、国税总局联合发布

咨询服务满意度第一：金蝶软件（中国）有限公司 ——2009年中国IT用户满意度年会

中小企业用户满意度第一：金蝶软件（中国）有限公司 ——2009年中国IT用户满意度年会

品牌”

金蝶获评e-works中国制造业信息化门户网“2008中国制造业信息金蝶获评《电脑报》“2008-2009中小企业用户首选品牌（ERP软件）” 金蝶获评《电脑报》“ERP软件2008-2009中小企业市场占有率第一化优秀供应商 —ERP产品及服务”

金蝶获评中国生产力促进中心协会、中国制造业信息化杂志社“管理创新支撑奖”

HR获选2009中国信息化领袖峰会暨商用软件评选第一名

2009中国管理软件最受客户信赖企业 2009中国信息化领袖峰会暨商用软件评选

金蝶获评中国计算机用户协会”2008中国企业管理软件产品首选品牌” 金蝶获评深圳市政府2008“深圳市市长质量奖” IDC：金蝶友商网“在线管理服务及全程电子商务服务领导者“

—— IDC 金蝶友商网付费用户位居行业第一

——易观国际

中国软件行业最佳技术创新奖 金蝶中间件获选2009中国信息化领袖峰会暨商用软件评选第一名 ——中国软件行业协会

中国软件行业技术创新最具实力奖

——中国软件行业协会

金蝶中间件获“2009中国IT用户满意度”奖

中国IT用户满意度年会

——2009年