中小学学校信息化工作（共五则）

第一篇：中小学学校信息化工作

电教装备与信息工作计划

一、指导思想

围绕教育局工作计划，结合学校电教工作实际,以资源建设为基础，以创新为 动力，以发展为主题，以应用为主的基本工作思路；树立服务意识，不断提高电教工作服务水平，大力推进我校教育现代化，使我校电教工作上一个新台阶。

二、常规工作：

1、定期对学校各终端设备（计算机、投影仪、视频展台、音箱等）、专用教室、校园广播、校园网等系统进行检查、维护，保证设备设施安全性、完好率，延长 使用寿命，并使其处于最佳工作状态。

2、认真落实学校安全目标责任制，防火、防盗、防触电等各项工作常抓不懈，防患未然，杜绝安全事故的发生。

3、加强资源建设，采用市场购置一些、网上下载一些、教师自制一些相结合的方法，充实我校信息资源库，做好重要资料的备份工作。

4、随时作好学校各项活动的音响、照相、摄像等工作，并做好资料的整理、登记工作。

5、树立主动服务意识，到教学一线征求教师意见，随时改变工作方法，配合教师开展教学研究活动，为教师使用电教手段（使用课件、录象、录音、图片）提供指导与帮助，不断满足教师教学需要。

三、重点工作

1、加强信息技术课教学研究，提高信息技术学科教学质量。

（1）确立教学目标、进度要求，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。学期中，将定期听课调研，并要求信息技术教师积极参加市各级各类教研活动，使信息技术教育有序开展。

（2）加强学生信息技术兴趣小组的辅导，为参加中小学生电脑技术比赛做好准备。

2、继续完善校园网的建设，挖掘校园网的功能，通过校园网的建设，为师生、家校、社会搭建学习、交流平台，并成为我校贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个窗口。

（1）调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。

（2）对学校现有信息资源进行整合、向资源库进行资源添加，实现资源共享。鼓励并协助各教研组在校园网上发布教研信息，形成教研探讨与学习的氛围，充实校园网内容。

3、师培工作

（1）本学期将对微课进行理论培训

（2）针对制作微课所用的软件，在学校组织教师集中攻关的方式，解决问题。然后采取层层传达解决方法，培训教师操作技巧。

电教装备与信息工作管理职责

1、保障多媒体设备和班级电教设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作。

2、做好学校电教活动开展的各项原始资料的搜集、整理、归档工作，严格执行学校管理制度，指导教师正确使用计算机、展示台、投影机、白板及各种教学设备。3、4、5、严格遵守操作规程，爱护设备，对学科教师进行培训。维护好学校校园网站、发送各处室的新闻消息喜报等。

学期初有工作计划，协助和指导任课教师制作课件，协助学校组织开展好电教教研活动。

6、7、双周参加学校综合组教研活动，学期末有工作总结。完成校领导交办的其它工作任务。

电教装备与信息化管理工作小组

组 长： 副组长： 成 员：

电教装备与信息工作总结

在市电教馆领导下，本年度我校电教装备与信息工作坚持以“资源建设为支撑，教育信息化为突破”的基本工作思路：一是学校教育决策与管理的信息化；二是教育教学资源信息化；三是课堂教学信息化，把现代信息技术与学科教学有机整合起来；四是科研活动的信息化，利用网络开展教、科研活动与管理；五是师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。促进信息技术在学校管理、课堂教学以及教育科研中的广泛应用，提高师生的信息素养，建设高品位现代城市教育。

一年来的主要工作：

一、以信息化建设为突破口，推动学校教育现代化

1、加大投入，构建信息化的硬环境。几年来我们一刻也没有停止过在教育信息化设施上的投入，近年来学校加大对信息技术的软件和硬件的投入。

2、完善网站建设，构建系统化的教学资源。把网络环境下的校本教育资源与其它文本格式相结合，为师生开展校本课程研究，推进课程改革发挥了积极作用。

二、以校本培训为基础，努力提高学校教师的信息素养

实现教育信息化更困难的是“软件”，这主要是因为“软件”的形成是一个漫长的过程，并非只需投资到位就能实现，它需要有一支数量足够、质量合格、懂信息技术的师资队伍。为使我校的信息化工作做到硬件过硬，软件不软；利用各种课余时间对教师进行信息技术知识培训，全体教师都参加了培训，提高了自己的水平，通过培训，我校教师在信息技术能力水平上有了较大提高，特别在利用多媒体进行教学上，许多教师能自己制作多媒体课件进行教学，大大提高了课时效率和教学质量。

三、以兴趣活动为途径，发展学生的信息素养

1、加强信息技术教育，提高信息素养。我校一直重视信息技术课教育，三年级到六年级都开设了信息技术课，并且成立了综合组，配备了信息技术专职教师。

2、积极组织课外活动，发展学生的信息素养。信息技术教育要特别重视信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，然而课堂的时间是有限的，为了给学生更多的提高自身信息素养的机会，我校结合学校实际，积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。我校学生在绘画、幻灯片、板报的制作方面等均体现出了很高的信息技术素养。有很多学生的创作水平较好，作品有一定的创新性。

四、以强化管理为保障，提高信息技术管理水平

1、强化领导，构筑有序的信息化管理网络

信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，提高办学质量和办学效益十分重要。根据信息化工作的特殊性，我们以严格要求、立足现实、着眼未来为管理目标，建立了三级领导小组：校级→处室级(校办、教导处、德育处、总务处)→年级、学科级(年级组、教研组)，负责对校园信息化工作进行整体规划和领导。

2、建章立制，形成信息化建设的科学导向

我们就学校计算机使用、“班班通”的管理、多媒体教室的使用等建立一系列的规章制度，使教师明确该做什么，不该做什么。要求教师及时了解学校的工作安排、教改动态；充分利用网络查阅、下载与教育教学有关的资料，将教案、论文等教育教学资料以共享的形式交流，使我们学校的数字化校园建设从一开始就迈上了科学的轨道。

文印室制度

一、电教设备、器材及其它物品仪器、工具、材料要做到定位存放，排列整齐，仪器和设备要分类平放在架上，不得堆放。要原箱包装或罩上仪器外罩，不得裸露。注意防晒、防尘、防磁、防火、防盗等。

二、平时要经常维护，除尘、清洗、注油、消磁等工作要经常进行。电教设备有了故障要及时维修。维护或维修要及时填写记录手册，便于保管和使用人员掌握设备的完好情况。

三、做好电教设备和软件资源的领借、归还工作，保护爱惜各类电教财产，电教器材不得外借或据为己有；管好各室钥匙，不得借与他人使用，如因管理员失职造成损失，将严格追究管理员责任并进行赔偿。

四、负责各室电脑的检测维护和及时通知电脑城维修。

五、指导教学人员正确使用电教设备，设备损坏时查明原因，做好记录，对有意违反操作规程而造成损坏者，应照价赔偿；管理好电教设备，如果由于管理员失职造成无法查明损坏原因则由管理员赔偿。

八、做好所负责各室的清洁卫生，对各室电脑和电教设备要经常清理和维护。

第二篇：中小学学校信息化自查总结

XX县XX学校

XX教育信息化工作自查总结

XX在XX校长的正确领导下，在各部门及同事的支持下，我校全面完成了学校教育信息化各项工作任务，取得了一定的成绩。现将我校教育信息化建设工作总结如下：

一、教育信息化建设基本情况

1、成立了信息化建设工作领导小组，完善了各种管理制度，促进了学校信息化建设工作规范化管理。

我校成立了以XX校长为组长的信息化建设领导小组，建立并完善了学校教育信息化建设工作的各项规章制度，把信息化建设和信息化设备的管理与应用纳入日常工作，以制度保障学校信息化工作正常有效的开展，保障学校信息化设施设备的规范管理与合理使用。

2、建成班班通，整合学科教学。

积极配合教导处，充分利用班班通设备开展好教学教研工作，深度推进教育资源的应用，进一步探究信息技术与学科教学的深度融合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，推动学校教育信息化发展。

3、建设和利用校园局域网，推进教育信息化。

（1）收集教师的教案、课件、试题和制作的微课视频等资料，并及时上传到“XX县教育信息化公共服务平台”的校园资源库里，发挥网络优势，做到校内资源共享，促进教育信息化应用深入开展。

（2）时时更新学校门户网站信息。本做到了将各部门发生的重大活动信息及时在网站上发布，保证了我校网站不存在“打瞌睡”现象。

（3）建立微信和QQ工作群。所有的通知、文件都利用微信和QQ工作群向教师传达。充分利用学校校园网，进一步提高网络的使用效率，学校逐步实行无纸化办公，节约了纸张。

4、开通“腾讯智慧校园”。在全县实施“‘互联网+教育’助力教育扶贫”战略格局之下，我校于XX月开通“腾讯智慧校园”，完成企业微信的申请和系统认证。

5、加强教学点数字资源全覆盖项目的建设工作。我校共有教学点XX个，XX名村校教师，学生XX人。早在XX年就完成了教学点数字资源全覆盖项目的安装和调试。本继续开展了对教学点信息管理员的数字资源全覆盖项目应用培训，保证了村校的老师能正常运用中央电教馆资源进行授课，提高学生的学习兴趣。

二、工作任务完成情况。

1、完成上级交办的各种信息录入工作。

（1）完成XX省教育资源公共服务平台“师生实名制网络学习空间”注册工作。我校教师注册人数达到XX%，学生人数注册已达到XX%，超额完成注册任务。（2）完成“全国教育信息化工作进展地理信息系统”填报工作。做到了系统数据填报准确、真实可靠。

（3）完成《XX年中小学校教师信息化发展状况调研问卷》。有利于省教育厅和市教育局了解我校教育信息化发展的真实状况。

（4）完成“乐教乐学”人人通平台数据收集工作。保证了我校网络学习空间人人通应用平台的正式启动。

（5）完成国培（XX年）信息技术应用能力提升工程培训学员信息的录入工作。确保国培工作顺利开展。

2、师生参加各类教育信息化竞赛活动，成绩显著。（1）省XX中小学电脑制作活动中，有XX位老师指导学生的电脑绘画作品分获一、二等奖。

（2）市XX年教育信息化大赛中，有XX位老师的作品分获一、二、三等奖。其中一等奖XX件，二等奖XX件，三等奖XX件。

（3）县第中，有XX届“XX杯”信息化大赛作品评选活动XX件作品分别荣获一、二、三等奖，其中一等奖XX件，二等奖XX件。

（4）县XX年“XX杯”教育信息化大赛讲课比赛活动中，XX老师获XX等奖。

3、信息化条件下的教育科研工作成效明显。

我校成立了以XX校长为组长的电教课题研究小组。经过小组成员的共同努力，在参加XX四川省教育信息技术研究十三·五规划课题的申报过程中，经过省专家严格评审，我校课题被立项为省级课题，填补了我校没有省级课题立项的空白。

4、积极培训和指导老师完成各类网上学习任务。在面对广大教师参加的XX

专业技术人员公需科目、XX年—XX年中小学教师远程非学历培训和XX国培提升工程培训，作为教师网上学习的班主任，我进行了点对点的培训和指导，以帮助老师激活帐号、完成注册、线上学习、网上交流、提交心得，进行考试的一个流程。通过学习，提升了老师的信息素养。

三、工作中发现的主要问题及解决办法

1、信息化设备设施的维护资金投入不足。加大资金投入，添置“班班通”设备替换配件，确保“班班通”设备及时正常运行。

2、对教师的信息化培训没有跟上，教师的信息素养有待提高。今后从以下四个方面进行培训：一是学校领导的培训。对于校级领导的培训主要是思想上的培训，让他们转变观念，重视教育信息化工作。二要对信息管理员的进行培训。让他们掌握资源下载，获取网上资源以及设备的使用、维护、播放的方法等。三是对学校骨干教师培训，让他们了解计算机辅助教学理论，并制作简单的课件，能指导其他教师在教学中使用计算机多媒体辅助教学。四是学科教师培训，帮助教师应用现代教育技术将教育资源融入到学科教学中。

XX年XX月XX日

第三篇：学校信息化工作工作计划

松山区第三中学

2014-2015学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2014-2015学学校信息化工作计划。

一、工作目标

⒈教育信息化硬件环境方面。

逐步完善校园网络硬件设施，进一步管理和规范上网行为，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。

⒉教师信息技术应用能力方面。

着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。

⒊软件开发方面

⑴教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。

⑵。努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进；另外，在校本培训的基础上，力争在本尝试教研组的主页开发与师生个人主页的建设，与学校或其他网站相链接。

⑶实现教育教学资源信息化共享。目前，我校不断充实教育教学资源，逐步引进优秀资源，充实、完善学校资源，为学校现代化工程服务。

⒋加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。⑴根积极开展对学生进行计算机运用的培训，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。

⑵推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

⒌教育科研

信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

二、主要措施

（一）、统一思想，提高认识，加强领导

要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

（二）、加大投入，为数字化校园的建设奠定物质基础 尽管我们已经建起了校园网，但是，要实现数字化校园，还需要在硬件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。

（三）、加快师资队伍建设，提高教师的信息技术素质

建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂教学的模式。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

松山区第三中学

2015-2016学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2015－2016学学校信息化工作计划。

一、工作目标

⒈逐步完善校园网络硬件设施，进一步管理和规范上网行为，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。

⒉着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。

⒊发动教师制作和使用教学课件。

二、主要措施

（一）、信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

（二）、尽管我们已经建起了校园网，但是，要实现数字化校园，还需要在硬件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。

（三）、组织技术开发，建设信息资源库

⒈鼓励教师多方收集教育教学的有关素材（现成可用的计算机CD－ROM素材、电视视频素材、相关的动画及声音和文字素材等）； ⒉购置与教育教学相关的VCD、CD－ROM等光盘资料； ⒊鼓励教师进行课堂教学课件，特别是积件、电子作品的创作，组织有关的评比活动；

⒋开展学生的计算机创作活动，收集学生作品 ⒌下载相关网站资源，丰富自已的资源库；

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

松山区第三中学

2016-2017学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2016-2017学学校信息化工作计划。

一、工作目标

着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。

努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进；另外，在校本培训的基础上，力争在本尝试教研组的主页开发与师生个人主页的建设，与学校或其他网站相链接。

推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

二、主要措施

（一）、统一思想，提高认识，加强领导

⒈要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。⒉强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立三级领导小组：校级(校长、副校长)；科研成果室级(校长办公室、教务处、总务处)；学科级(教研组长)。

（二）、加大投入，为数字化校园的建设奠定物质基础 尽管我们已经建起了校园网，但是，要实现数字化校园，还需要在硬件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

松山区第三中学

2017-2018学信息化工作计划

为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2017－2018学学校信息化工作计划。

一、工作目标

⒈软件开发方面

⑴教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。

⑵。努力使网站向宣传教育、服务教育、拓展教育的目标迈进；另外，在校本培训的基础上，力争在本尝试教研组的主页开发与师生个人主页的建设，与学校或其他网站相链接。

⑶实现教育教学资源信息化共享。目前，我校不断充实教育教学资源，逐步引进优秀资源，充实、完善学校资源，为学校现代化工程服务。

2.加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。

⑴根积极开展对学生进行计算机运用的培训，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。⑵推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

3.教育科研

信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

二、主要措施

（一）、统一思想，提高认识，加强领导

⒈要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

⒉强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立三级领导小组：校级(校长、副校长)；科研成果室级(校长办公室、教务处、总务处)；学科级(教研组长)。

（二）、加快师资队伍建设，提高教师的信息技术素质

建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂教学的模式。

第四篇：学校信息化工作常规要求

学校信息化工作常规要求（金陵中学仙林分校小学部）普通教师：

1.每天上午9:00前登陆办公平台电子签到，上班后、下班前登陆平台浏览各种通知、公告信息等内容。

2.利用好学校办公平台，本学期所有调代课申请、资料印制、电教报修、总务报修、场所申请等必须使用办公平台，未使用办公平台办公，教导处、文印室、信息中心、总务处等有权拒绝，特殊情况，必须在事后补充并作详细说明。3.利用好区网络备课系统与学校网盘上传教案。凡使用电子备课教案必须上传到学校网盘个人备课文件夹中，注意命名方式为“姓名+年级+学期+科目+标题”，供教导处检查使用，二次备课教案、教学反思、教后记等上传至区网络备课系统。

4.学校网站个人博客系统每周至少上传一篇内容，文字大小为18px，文章要首行缩进，博客提交后先预览，格式符合要求后方可上传。5.利用好办公平台中的网络教研模块，上课教师必须提前一周将个人教学设计或者教案上传到相应位置，提前通知听课教师了解教学设计。

6.语数英等主要学科教师每学期至少两次在录播教室上录像课。每周录制至少一个微视频。7.每月利用区阿拉丁平台制作一个微课程。班主任：

1.班主任作为班级多媒体管理的第一责任人，要确定好班级两名电教管理员，充分发挥小助手的作用。

2.维护和管理好班级多媒体设备，填写好信息中心下发的班级多媒体使用记录。3.管理和使用好班级学生一体机，学生使用后必须认真填写上机记录。（信息中心本周下发）4核对好平台中班级学生信息，及时增删学生个人信息，与家长通力配合，维护好学生个人主页。

5.设置好班级课表，定义好每次测验，及时上传学生测验数据，供教导处分析使用。行政人员：

1.带头使用好校园办公系统，及时完成定量要求。

2.继续使用好办公平台中的行政值班管理，每日值班人员必须当天提交值班日志；

3.学校网站管理权限将细化分配至各部门，学校概况信息中心负责，校园动态教导处彭峰负责，教学工作栏目教导处负责，教研工作栏目教科室负责，特色阅读栏目教导处徐华丽负责，对外交流栏目总务处负责，德育基地大队部负责，家校互动德育处负责，要求每个栏目每周至少更新两篇信息。

第五篇：学校信息化建设工作交流材料

面向现代化，立足信息化 服务教学质量提升新策略

2010年7月，中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规范纲要（2010-2020年）》，指明了加快教育信息化进程的指导思想和目标任务；2011年11月，江苏省教育厅制定《江苏省教育信息化发展 心创设教学管理新平台，以数字设备投入为重点不断优化教育教学辅助手段。

1.网站建设创新举措，重实用

学校网站建设是信息化建设的一个重要方面，是彰显学校内涵、树立外部形象的主要窗口，更是体现精神文化、展示师生风貌的有效途径，同时也是实现无纸化办公管理的重要平台。去年下半年，我校对校园网进行了全新改版，使得栏目设置、内容安排更趋合理；今年上半年，启用了集政务公告、教师考勤、任务布置、资源共享等功能于一体的校内网智能办公系统；目前，我们正在逐步完善各专业在线学习的平台的开发与管理，力求突破课堂的时间限制与教室的空间限制，探索网络情境下教与学的新模式。最终，要将学校网站打造成融宣传展示、交流互动、管理办公、自主学习等多功能于一体的平台，使之具备较强的实用价值，更好地为教育教学服务。

2.数字设备加大投入，求实效

教学从传统的一本书、一块黑板、一支粉笔的方式向立体化、现代化、数学化转变是大势所趋，纸质教材、电子读本、网络平台、多媒体教学等手段的综合运用必将成为新时期提升教学质量的重要保证。为了改善教学环境、优化教学模式，我校上半年投入十多万元完成部分信息化基础设施的改造，更新了服务器与交换机等，完成了千兆校园局域网光纤接入工程，为每名教师配备了台式电脑一体机，购置了一批电子白板安装于“单招”班教室中。2013届“单招”班考前辅导教学，率先实现了从原来的一支粉笔，擦过就忘，到如今的演示、录播、交互式授课的转变，复习效率明显提高。可以说，今年取得本科过线率66.23%的好成绩，信息化的教学辅助手段是一个重要原因。

本学年，我校还投入了79万元，用于更新服装实训室、录播室、PLC

实训室等信息化建设硬件建设，所有教室电子白板配备到位，这些都为学校信息化建设打下了坚实的物质基础。

二、明确重点，逐步提升，培养适应教育信息化要求的师资队伍 能否将信息化设备的作用发挥出来，使之有效地辅助于教学，成为质量提升的一个重要策略，关键在教师的观念转变与运用能力。师资队伍的信息化教育理念、认知、能力是否能跟上设施设备更新的步伐，适应操作软件升级的节奏，是信息化建设的核心问题之一。因此，在注重硬件更新的同时，必须要有重点、有步骤地提升教师的操作水平和创新意识，使其达到“七个善”的标准：即，善变观念、善用工具、善用资源、善用教法、善于科研、善于沟通、善于入群。基于此，我校着力以科研促教师信息化理念养成，以培训促教师信息化方法提高，以竞赛促教师信息化教育技术应用。

1.以科研促进教师善于思考，实现观念现代化

教师教学的生命力和吸引力只有在陈旧中更新，在问题中反思，在反思中教研，在教研中反哺，才能转化为前进的推力和发展的动力。为了帮助教师形成正确的信息化教学理念，我校务实开展教科研工作，依托“一大一小”，即：大沙龙、小课题两个途径，促进教师教学观念的更新及善于思考的习惯养成。

本学年，我校每周定期举行教研沙龙活动，一把手校长带头参与，所有行政人员分散至9个教研组，参加交流讨论。各教研组长负责召集、组织工作，带领组员按照“梳理问题、准备材料、专题讨论、形成报告”的流程，遵循有集体导向，又有个性发挥的原则，从宏观角度探讨信息化背景下各学科的课改方向、方法，从中观、微观角度探讨每个单元、每节课堂中就信息化教学中遇到的疑难问题和现实瓶颈，最终形成集体智慧，整

理形成电子文稿或集体备课的电子教案，这些资料极大地丰富充实了教学资源库。

小课题往往能发挥大作用。我校除了正在进行的2个省级课题、4个市级课题研究外，顺利开展了首批6个校级课题的申报、研究、结题活动。这些课题或紧扣信息化选题，或针对信息化中的问题立项，每个课题组都在主持人的带领下有序开展学习和研究，解决了一个又一个草根问题，体现出“实在、有效；切口小、意义大”的特征。在课题研究过程中，教师信息化素养有了进一步提升，网络信息的搜索、PPT的制作、电子文稿的上传下载、课题资源的共享等工作的完成，使教师得到了锻炼和成长。

2.以培训促进教师善用工具，实现方法信息化

信息化教学不仅强调的是光、影、音等媒体形式手段的综合运用，更强调要集视觉型、听觉型、运动型学习为一体，强调的是多种教学途径的有效联通，融合教学规律，要变单一的“听中学”为“疑中学”“做中学”，变灌输型的讲授课为合作探究型的授导课、探究课。为此，本学期我校开展了《信息化大赛专题培训》、《教研组长管理方法培训》、《如何进行课题结题培训》、《省“两课”评比如何说课培训》等主题的校本培训。下学期，教务处将要求各专业的主干课程必须使用多媒体手段进行授课。因此，进一步提高教师课件制作水平和电子白板运用能力已是迫在眉睫。暑假期间，学校要求每位教师先自学《Dreamweaver CS6》、《交互式电子白板运用技巧》等书籍，再利用集中培训的机会，请专家开设讲座进行指点和答疑，最终每人上交三个以上课件的暑假作业。相信不久的将来，我校教师在课件制作方面的能力会取得突飞猛进的提高。

正是这一系列行之有效的校本培训，帮助了XXX等2人在今年的江苏省文化基础课“两课”评比中获得了研究课的好成绩，XXX等3人在无锡市专业理论实训课“两课”评比中获一、二等奖的佳绩。他们参赛过程中，以信息化教学为手段，制作的每个PPT文件都是图文并茂、有声有色、动静结合，显示出信息化校本培训的效能。XXX及其辅导的学生XXX，在今年江苏省技能大赛中，获影视后期制作项目教师组三等奖和学生组二等奖，除了归功于他们个人的努力，也离不开我校对信息化建设培训的重视。

3.以竞赛检验教师应用能力，实现教育信息化

信息技术并不等于教育技术，将思考转化为行为，将技术转化为教学力，才是教育信息化的内涵所在。我校以省信息化教学大赛为契机，注重培养教师的教育技术应用和开发能力，教务处选派专人负责，指定专人培训，对报名参赛的2个教学设计和1个软件开发全程辅导，及时帮助解决问题。功夫不负有心人，在6月份刚刚结束的无锡市级信息化教学大赛中，我校XXX等3人分别获得了一、二、三等奖的好成绩。这些奖项的获得并不仅仅是对参赛者过去的肯定，更是对后继者未来的激励，也是对我校继续深化教育信息化建设的勉励和鼓舞。

教师观念的转变，方法的更新，技术的提升，势必会促进学生创新意识的培养、专业学习能力的提升，最终化益为学校办学内涵的丰厚，教学质量的提升，上学期和本学期的期末抽统考中，我校大部分学科均分名列全市 行了深入探索和实践，但信息资源结构性匮乏、专业人才总量偏低、师资信息化应用能力薄弱等，仍是我们尚待努力解决的难题。尤其在教学资源库建设方面，要向其他兄弟学校多取经，进一步拓宽思路，丰富内涵，形成自身的特色和优势。

教育信息化可以说是一场革命，它改变了学习者的认知方式，改变了教育者的思维定势，改变了师生间的关系和教学形态。这场革命将职业教育引领到了一个新的境界、新高度，积极参与其中是我们的历史使命，更是一种教育行为的自觉。和桥中专定将克难求进，全力以赴，以提升办学质量为已任，倾力打造一个装备信息化、管理人文化、思想现代化的新校园。