2010年度皇甫学校信息化工作简介

第一篇：2010年度皇甫学校信息化工作简介

皇甫学校信息化工作简介

我校坚持把信息化工作作为学校工作一个重要组成部分。把学校教育信息化工作定位为支撑新课程改革的一个工作平台，为教师创造一个个性化的、高效的信息化办公环境，以改变原有的工作、学习、教学方式，达到提高教学效率的一种手段，以信息化带动学校教育现代化，尽快将学校建设成为一所具有时代特征的信息化学校。

一、硬件建设。

在上级部门的关怀下，我校先后建成微机室3座，能够同时满足150名学生的学习。7月份完成白板教室6个，远程教育接受室4个，教师电子备课室1个，多媒体教室1个。

二、完善管理制度，促进学校信息化规范管理。

在硬件建设基本到位的情况下，学校建立了教育信息化工作的各项规章制度，以制度保障学校信息化工作正常有效的开展，以制度保障学校信息化设施设备的规范管理与合理使用。学校把现代化教学技术手段应用列入教学“六认真”工作考核，并对语、数、外学科教师提出每学期至少在多媒体教室上课5节要求，平时做好使用记录，供考核验收用。

三、抓好信息化常规工作，保证学校信息畅通。

开学伊始，对数字校园平台上的办公人员信息及时进行了更新。这样方便了老师的工做，许多文件和信息都可以通过综合管

理平台来进行传递。

完善学校网站，对新闻发布中心进行了设置，改掉了新闻中心头部原来的Logo、Banner和底部的版权信息，使访问者一看就知道这是皇甫学校。

四、组织培训指导，提升教师信息化应用水平。

教师是学校信息化工程实施的关键，本学期通过专业培训、校本培训和外出学习3种方式，有计划地实施分层培训，为学校信息化应用提供了充分的技术保障和人才准备。学校对35周岁以下全体教师和行政领导进行信息化培训，每周三组织集体培训，做到定时间、定人员、定内容。本学期培训的内容主要是：Word软件中技巧的运用；Excel软件的使用；PowerPoint软件的使用；Photoshop的简单使用，培训结束后，34位老师提交了高质量的培训作业，学校还为此评比了奖项。

五、学生信息素养培训有计划，显成果。

学生兴趣班要围绕提高学生的信息素养来设置，每一个学生必须有一个自己的特长方向，打字、画画、编程、制作网页……等等。根据这样的要求，信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养，另一方面在课外兴趣班等注重学生兴趣培养，积极辅导学生。

第二篇：学校信息化工作简介

扬中市第一中学学校信息化工作简介

扬中市第一中学成立于1981年，为全日制公办初级中学。学校以“追求智慧教育，打造智能校园”为目标，致力打造生态型、智能化的现代校园。学校占地面积56239平方米，校舍面积27994平方米，共有61个教学班级，2612名学生。有设施齐备的理、化、生实验室，图书馆、阅览室、语音室、音、美活动室、多媒体录播室、微机室等专用教室，各室设备设施齐全，使用正常。

我校坚持把信息化工作作为学校工作的一个重要组成部分。为了实现信息化的持续发展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了《信息化建设的经费保障制度》、《信息技术培训制度》、《信息技术使用创新的激励制度》。近年来，学校进一步转变观念，加大投入，科学管理，在教育信息化建设与应用上做了大量的工作，学校信息化建设发展迅速，促进了学校的特色建设与发展。

（一）实现了多媒体化。学校先后建成多功能教室2个，多媒体网络教室61个，能够同时满足全校学生教学需求，完成白板教室30个，多功能学术报告厅1个，教师电子备课室 1个，电子图书馆。配备电脑573台，其中学生用机328台，教师机245台可以独立上网。购置了教学用多媒体设备，数码照相机 5 台，DVD 2 台，录像机 1台，投影仪，大屏幕。电子备课室可以实现音像的剪辑、课件制作和电子备课。这些设备的配置，优化了信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。

（二）实现了教育资源共享。为对外交流和内部管理的需要，学校建立了专门的网站。学校网站资源丰富，教务管理、学籍管理、人事管理、财务管理、图书管理等校园管理办公系统一应俱全，充分发挥了服务于教、服务于学、服务于管的功能。目前，市一中校园网站的资源中心分为：原创资源、合作资源、网上直播三大版块，包括精品题库、课件中心、备课教案、中考无忧、期刊阅读、新课标资源、网络课程等，不但直接为师生的学习提供了条件，而且在校本培训、课题研究、继续教育、校园活动、电子图书等方面储备了大量资源。教学资源库的不断完善，专用教室的改进，有力地推进了学校课改工作，为学校创建数字化校园提供了条件。并建成班级网页，作为学校与家长沟通，班级之间交流的平台。目前校内网络共享信息分为音频、视频、文字、图象、课件5大类。

（三）教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。学校认真落实《信息技术培训制度》，保证每学期信息技术培训量达到人均12课时，培训内容主要包括6个方面：（1）多媒体计算机的基本操作技能；（2）INTERNET与校园网的使用；（3）电教基本设备的操作（4）数码设备的操作技术；（5）网页制作技术；（6）电子政务管理平台应用。目前为止，100%的老师都能运用多媒体技术上课，80%的学科都在使用多媒体教学。近三年教师多次参加信息技术比赛，并多人获得县市级以上荣誉。

（四）信息技术与学科整合有突破。我校开足信息技术课程，达到了课程方案规定的要求，为孩子获取知识，了解社会，打开了一条通道，为他们融入社会提供了帮助。另外，在信息技术与学科整合方面做了积极的探索，实现信息技术和课程的高度整合。学校出台了《加强信息技术与其他学科整合工作的方案》，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。一是促进教育理念转变。将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，为全面推进素质教育服务。二是促进教师专业化成长。在评选考核各级教学能手、学科带头人、骨干教师上，学校都把应用信息技术的能力作为重要条件。2013年我校朱中华老师参加江苏省信息化能手比赛获一等奖。三是促进学科教学整合。学校根据自身特点，制定发展规划和实施计划，积极、稳妥地推动信息技术现代化各项工作健康、有序的发展。学校现有信息技术课题二个，其中《信息技术与初中课程整合研究》为省级课题。

学校网站每年都被评为“镇江市十佳优秀校园网站”与“镇江市‘三服务’优秀网站”,2011年获“全国百佳校园网站”称号。2014年9月，我校被认定为“镇江市高效课堂建设实验学校”。

第三篇：信息化工作简介

华亭县人口和计划生育信息化建设工作简介

华亭县以人口和计划生育服务管理全员化、自动化、网格化为目标，依托政务、互联和通讯三大网络，按照“网络畅通、数据准确、资源共享、突出应用”的原则，多方筹资59.5万元，为10个乡镇、街道办事处和工业园区配备了39台计算机（其中13台笔记本电脑）、39台打印机，30台刷卡器、13台照相机、6 台投影仪、12台液晶电视等设备，为县人口局和2个重点乡镇配备了电子触摸查询台，开通了“12356”阳光计生服务热线和手机信息宣传平台，全部接通了政务专网，配备了工作人员，开展了业务培训，县、乡全面启用P＆WIS5.0系统。建立了涵盖17.31万户籍人口的出生日期、性别、婚姻、职业、民族、文化程度、户籍变动等20多项基础信息和涵盖3.65万已婚育龄妇女的生育、节育、照片等30多基础信息的全员人口个据库，使日常服务管理、统计分析、综合查询快速智能。实现了人口信息与地理分布信息相结合的网格化管理模式，将全县按照行政区划和自然居住区域逐级划分，细分至社区和自然村社，并与个案信息相连接，实现了人口信息与空间分布的一一对应。在不同层级的网格化地图中，均可以以统计图表的形式，显示该区域人口的基本状况和计划生育服务管理面临的态势。建立了“育龄妇女阳光计生服务系统”，为全县3.65万已婚育龄群众免费发放“育龄妇女阳光计生服务卡”，在全县范围内均可通过刷卡实现个案信息的快速查找和精确定位，享受免费的环孕情服务，“四项手术”服务和生殖健康检查等服务。止目前初步建立了计生办版的管理系统、服务站版的服务系统、人口信息网格化管理系统和网上办证平台、手机信息宣传平台、政务公开查询平台。下一步我们将继续按照省市要求建设好视频会议平台和资源共享信息平台。

第四篇：皇甫学校核心价值观

皇甫学校核心价值观“三进”教程

张 发 贤 二〇一四年七月

皇甫学校核心价值观“三进”教程

党的十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。再次强调必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

皇甫学校作为华亭县规模最大的九年一贯制学校，高度重视社会主义核心价值观“三进”活动，学校坚持育人为本、德育为先，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，在实际工作中把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个方面和各个环节。

一、把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节的总体要求。

中小学教育以马克思主义为指导，坚持以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导中小学生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育中小学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养中小学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。

注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德

日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。

语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值体系教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。

数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值体系教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。

科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值

英语课要结合课文内容进行社会主义核心价值体系教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。

地方和学校课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值体系教育。

各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。

三、把社会主义核心价值体系融入社会实践

社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。

教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供中小学上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导中小学在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。

社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。

要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教

环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。

安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。

关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。

健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。

教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。

各地中小学要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。

四、把社会主义核心价值体系融入校园文化。

校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。

内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活

优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。有条件的中小学要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。

要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。

五、把社会主义核心价值体系融入班主任工作

中小学班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。

应在每一天的细节中体现育人。特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值体系教育。

应在每一学期的细节中体现育人。特别注重挖掘开学第一次讲

七、教育部门要为学校把社会主义核心价值体系融入教育各个环节提供保障

教育部门要推动建立长期稳定的中小学德育工作格局，着力解决中小学实施教育过程中遇到的难题。要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。要注重总结适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。

要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。

要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与中小学教师根据社会主义核心价值体系教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。

要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。

要加强中小学心理健康教育，建立应对涉及中小学思想品德心理突发问题的机制。对中小学生中的热点问题和中小学德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。

314-

第五篇：皇甫学校宿舍管理规定(修订)

皇甫学校宿舍管理规定

（2013年3月1日开始实施）

为进一步规范和强化宿舍管理，明确宿管教师的工作职责，靠实工作责任，提高工作效率，确保宿舍平安稳定，特制定本规定。

一、出勤管理规定

（一）宿管教师出勤（出勤考核按学校考核制度进行）1.宿管教师值班时间段规定：

（1）白天值班:11:50——14:30（春秋冬作息时间）或11:40——14:30（夏季作息时间）、17:20——18:20组织学生打水。

（2）夜间值班：20：40——次日8:00。

（3）白天留守值班：早上8:00——9:30、下午14:30——15:30，若遇到上级检查或学校其它工作安排，值班教师要随叫随到，服从学校的调配。

2.值班教师每天要根据学校作息时间提前到达宿舍开总门，规定到岗时间为中午值班11:50到校，晚上值班20:40到校（春秋冬作息时间），在夏季中午值班11:40到校，晚上值班20:40到校；下午学生提水时17:20到校；周日下午所有宿管教师16:00到校。值班期间必须保持清醒，不允许在醉酒的状态下值班。

3.值班时若有事、有病，可以找同一楼层的值班老师顶替值班，不允许非宿管教师顶替本人的值班工作，否则以旷工论处。

4.上班时间宿舍楼内若有学生不得进行打毛衣、洗衣服等私活,或者窜岗、呆在值班室不巡视、提前睡觉等。

（二）学生出勤

1.凡在周内需要出校门的住宿生必须要有班主任亲笔签名批准的请假条，一份交宿管老师，一份交门房，要经常给学生强调。

2.中途入住或离宿的学生，要有学校领导的批准纸条方可办理入住或者离宿手续。

二、值班管理要求

1.全体宿管教师要紧绷安全这根弦，各楼层值班教师对本楼层的住宿生安全工作负有直接管理责任，如因管理不到位而发生不安全事故，造成严重后果或不良影响者，由值班教师负责。

2.值班期间要严格遵守《华亭县教师行为规范“七严禁”》，处理违纪学生要讲究方式、方法，不得体罚和变相体罚学生，不得歧视、驱逐、侮辱学生。

3.学生到达宿舍楼后，一定要点名，清查学生人数，对于不到的学生要及时联系班主任和家长，追查不到的原因。

4.夜间巡查要勤，楼道有走动的学生，值班教师应该出来查看。

5.宿管教师要经常调出录像查看本楼层学生的表现，以起到威慑作用。6.要关注学生中午的午休，督促学生按时午休。

7.晚自习期间，要对学生严格要求，要求任何学生不准出声，组织好学习，要抓一些典型。

8.宿舍卫生要督促打扫好，分工要明确，检查记载要细致，并且要及时通报。每天早晨和中午在住校生离开宿舍后，值班教师必须逐宿舍、逐卫生间检查卫生。要及时召开宿舍楼层会议，通报卫生打扫情况，对打扫好的宿舍和个人及时表扬，对于打扫卫生较差的宿舍和学生给予批评，跟踪督促整改。男生宿舍的卫生面貌本学期要全面转变。

9.督促学生整理好内务，特别是男生宿舍，要求学生按指定的位臵摆放生活用品，规范整理床铺。

10.为确保住宿生的人身安全，每一位宿管教师工作中要保持高度的警觉性，必须随时

严格检查学生是否携带违禁物品，如棍棒、管制刀具、手机、MP3、不健康书籍等，利用好金属探测仪，并做好至少每月1次的隐患排查与上报处理工作，对于本楼层的设施设备要经常性进行检查，随坏随修。

11.要坚持科学管理，合理处理学生之间的矛盾和冲突，不能因宿管员老师管理不善引发学生之间发生矛盾。不允许学生代替值班老师在楼道进行巡查、检查。

12.学生打水、上下楼时间，一楼值班教师提前站在楼门口组织住校生有序地进入宿舍总门（或离开宿舍总门，）男生二、三楼，女生四、五楼的值班教师应该站在该楼层总门口疏导学生。各楼层要衔接好下楼的疏密程度，防止学生拥挤或踩踏，若因值班教师组织疏导不力引发踩踏事故，后果由值班教师负责。

13.学生上宿舍楼时，值班教师应立即走出值班室，履行工作职责。严禁值班时开门迟缓或呆在值班室不出楼门组织学生，每发现一次按旷工1小时论处。

14.原则上要求每两周值班教师要对该楼层住校生进行开会，强调安全、纪律、学习等方面的事项，且有详细的会议记录，特别是对问题严重的宿舍和个人要加强管理。

15.离岗前必须检查好本楼层的宿舍卫生，检查宿舍设施是否需要维修，做好交接班工作。

16.白班留守值班教师的主要职责是配合学校做好迎接上级检查工作，负责检查各楼层宿舍设施的完好情况，若发现安全隐患立即消除，并配合政教处检查宿舍各楼层的卫生。

17.以上各项管理要求，值班人员要严格遵照执行，否则出现问题要负直接责任。

三、住校生作息时间管理规定 1.周日到校

打扫卫生时间：值日生到宿舍后打扫学习时间：卫生打扫后开始学习

学生下宿舍楼的时间：18：00---18：10（逐楼层下楼）2.早晨早晨

学生起床时间：6:10

整理内务、扫扫卫生、漱洗时间：6:10---6:40

学生下宿舍楼的时间：6:40---6:48（逐楼层下楼）3.午餐、午休

午餐时间：12:00---12:40午休点名时间：12:40开始 午休时间： 12:40---13:40学生起床时间： 13:40

整理内务、扫扫卫生时间： 13:40---13:55

学生下宿舍楼的时间：13:55---14:05（逐楼层下楼）4.下午打水

学生集中打水时间: 17:30--18：00

学生下宿舍楼的时间：18:20（逐楼层下楼）5.晚上

学习时间： 21:00--21:40打扫卫生时间： 21:40--22:00统一就寝的时间：22:00

四、说明

1.此制度自2013年3月1日起开始实施。2.此制度依实际情况变化由学校进行修订。

皇甫学校 2013年3月1日