第一篇：皇甫学校创建六园学校材料
皇甫学校创建“艺术教育特色学校”
华亭县皇甫学校创建于2006年8月，是华亭县委、县政府放眼全县“十一五”教育发展前景而投资兴办的九年一贯制学校。学校地处县城西大街，南临南汭河，北向皇甫山，交通便捷，环境优美。总占地面积80亩，总建筑面积近4万平米，总投资6千多万元，建有教学实验楼，生活服务楼、学生公寓楼，标准400米跑道的塑胶操场。分设初中、小学两个教学部，构成教学、生活、运动三大功能区，形成功能配套、布局合理的现代化学校格局,可同时容纳5000多名学生在校接受义务教育。现有72个教学班，3962名学生，267名教职工。
学校自创建以来，全面贯彻党的教育方针，全力实施素质教育，着力构建“以人为本、和谐发展”的办学特色，尽力锻造“风正、气顺、人和、事兴”的校风以落实艺术教育活动为切入点，坚持三个“全面”，即全面普及、全面提升、全面提高艺术教育。学校在艺术教育范畴投入了大量人力、物力，积极探索学校艺术教育改革的新路，收到了良好的效果，初步形成了具有皇甫学校鲜活特色的校园艺术。
一、领导重视、机构健全，为艺术教育保驾护航
艺术教育一直是我校的教育教学工作的重点内容，学校成立有一把手校长担任组长的艺术教育领导小组，并建有完整的学校艺术教育三级管理网络。每月定期召开专项工作会议，就学校的艺术工作要点，阶段性活动进行部署与研究。
每学期学校开展的艺术活动均制定详细的活动方案，有计划有步骤地逐项落实，做到方案详尽，负责到人。学校还注重完善学校书面、音响资料等艺术教育资料的积累，做到文字音像资料齐全。
二、艺术教育底蕴深厚，为艺术教育夯实基础
1、积极营造浓郁的艺术化校园环境
学校重视环境育人的作用，创设清新迷人的充满文化艺术韵味的校园，努力优化育人环境。加强对学校红领巾广播站、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，既彰显学校的艺术办学特色，又能充分发挥宣传教育功能，让每一面墙壁、每一块橱窗会“说话”。校园环境布置凸显民族文化教育，开辟出民族风情长廊，努力营造一个催人奋进、陶冶情操的艺术环境。
2、努力构建人文化的艺术课堂教学。
优化课堂教学，重视“基础知识”和“基本技能”的教学。加强对艺术课程的研究，使艺术课不断开拓、创新，成为受学生欢迎的学科。一年来，我校着力构建人文化的艺术课堂特色教学模式。
美术课堂教学中，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，让学生在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。
音乐课堂教学中，按“感受—体验—创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法让所有的学生感受音乐的魅力，接受艺术的熏陶。
3、积极开展丰富多彩的校园艺术活动。
学校以学生的兴趣为前提组织各种兴趣小组活动，逐渐形成了我校艺术教育的品牌。每周严格按计划正常开展各类活动，学生在丰富多彩的艺术活动中，愉快学习、健康成长。如学校管乐队、舞蹈队，增强力量，强化平时训练，使之成为学校艺术教育的一个亮点。同时，开展书法、绘画、摄影、声乐等艺术活动，逐渐形成规模，使学校的艺术教育渠道得以拓宽，使更多的学生能有机会参加艺术特长教育，提高艺术教育的普及率。
每年的六月是孩子们最开心的日子，也是学校的最盛大节日——“校园文化艺术节”，每次艺术节活动可谓是精彩纷呈，其中赋有民族特色的活动，如书画、剪纸、抖空竹等也开展得如火如荼。欢声笑语，嘹亮的歌声，优美的舞姿、一幅幅色彩斑斓、想象丰富的绘画……汇聚成校园一道靓丽的风景。为孩子们搭建锻炼的舞台，艺术节展现了每一位学生的风采，也是检验、展示我校“艺术教育”成果的机会。
三、特色教育喜结硕果，为艺术教育打响了品牌
我校的艺术教育注重点面结合，注重横向发展和纵向拓展，学校艺术教育成绩喜人。一批学生开始显露自己的艺术特长，并得到明显发展。
1、墨韵永飘香
学校重视书画艺术教育的发展，大大激发了学生对书画的爱好和兴趣。学生的书画作品多人次在市、省、全国以上大赛中获奖，并在报刊发表。张倩、尹碧天两位同学还分别举办了个人书画展，李蓓蓓同学连续三年获全国书画比赛一等奖。
2、民族花盛开
2007年11月我校舞蹈队的表演的节目在县艺术节上获得一等奖。2009年12月我校参加全县节目汇演中，教师自己编排的舞蹈《唱脸谱》荣获一等奖。
五、精良艺术师资队伍，为特色建设提供人才资源 我校重视业务学习。创设条件组织艺术组教师参加各项专业培训，聘请专家和学者来校讲学和指导，购买相关的业务书和音像资料，同时鼓励教师经常通过媒体观看国内外高水平的艺术类展览和演出，努力提高教师艺术修养和业务能
第二篇：皇甫学校核心价值观
皇甫学校核心价值观“三进”教程
张 发 贤 二〇一四年七月
皇甫学校核心价值观“三进”教程
党的十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。再次强调必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
皇甫学校作为华亭县规模最大的九年一贯制学校，高度重视社会主义核心价值观“三进”活动，学校坚持育人为本、德育为先，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，在实际工作中把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个方面和各个环节。
一、把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节的总体要求。
中小学教育以马克思主义为指导，坚持以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导中小学生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育中小学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养中小学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德
日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值体系教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值体系教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。
科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值
英语课要结合课文内容进行社会主义核心价值体系教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
地方和学校课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值体系教育。
各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。
三、把社会主义核心价值体系融入社会实践
社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。
教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供中小学上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导中小学在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。
社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。
要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教
环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。
安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。
关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。
健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。
教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。
各地中小学要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。
四、把社会主义核心价值体系融入校园文化。
校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。
内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活
优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。有条件的中小学要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。
五、把社会主义核心价值体系融入班主任工作
中小学班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。
应在每一天的细节中体现育人。特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值体系教育。
应在每一学期的细节中体现育人。特别注重挖掘开学第一次讲
七、教育部门要为学校把社会主义核心价值体系融入教育各个环节提供保障
教育部门要推动建立长期稳定的中小学德育工作格局，着力解决中小学实施教育过程中遇到的难题。要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。要注重总结适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。
要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。
要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与中小学教师根据社会主义核心价值体系教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。
要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。
要加强中小学心理健康教育，建立应对涉及中小学思想品德心理突发问题的机制。对中小学生中的热点问题和中小学德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。
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第三篇：皇甫学校2009-2010学年平安校园创建工作计划
皇甫学校2009—2010学年
平安示范点创建工作计划及安排
为了进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强学校环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校创建“平安示范点”活动，特制订创建工作实施方案。
一、指导思想
学校安全工作将继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，以“创建平安示范点”为目标，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，不断增强全校师生员工的安全防范意识和防范能力，最大限度消除校园及周边安全隐患，全面提升学校安全管理水平，杜绝重特大安全事故和责任事故，有力防范一般事故，确保校园平安稳定。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。把我校建设成为一所学生喜爱，家长放心，社会认可的人民满意的九年制学校。
二、工作目标
通过创建平安示范点活动的广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施等，促进我校教育教学工作的顺利进行。确保学校无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然。
三、工作措施
（一）、加强领导、健全组织网络、稳定学校发展大局为营造安定、团结、奋发向上的氛围，办人民群众满意的、1
放心的学校，就必须使学生有安全感，有一个良好的学习、生活的安全的环境。作为学校首先要强化安全意识，加强对学校综合治理工作的领导，健全组织机构，经校务会研究决定成立以校长为组长，主管副校长为副组长，班子成员、政教主任、总务主任和班主任为组员的学校综合治理和“平安示范点”创建领导小组。坚持一把首亲自抓，分管领导具体负责、制定和完善各项管理制度，层层落实责任制。对轻视安全，消极懈怠的将予以通报批评；对因玩忽职守酿成事故的考核不合格、列入一票否决的条件，并坚决追究岗位责任人的责任，并视情节轻重给予经济赔偿和行政处分。做到人人有安全意识，个个有责任意识，从而达到稳定学校大局，发展。巩固提升学校成果的目的。
（二）、提高安全工作的认识，做到安全警钟长鸣
l、全体教职工必须高度重视安全工作。中小学安全工作是学校工作的重要组成部分，涉及到千家万户、关系到家庭幸福、社会稳定，必须把安全工作作为头等大事，时时讲、处处行，2、加强对学校安全工作的领导。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，明确安全工作职责，落实学校各级管理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。
3、建立和完善学校安全工作制度。在‘精、细、实”狠下功夫，用制度和扎实工作来保证师生生命安全和财产安全。重点要建立和完善学校校舍、场地、设备设施检查制度；食品饮水卫生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，女生安全教育保护制度，门卫管理制度，楼道值班管理制度，学生在上课期间出校门的请假登记制度、行政值班、值班教师一日常规制度、安全责任追究等制度，加强突发公共事件应急预案体系建
设。
4、做到安全工作层层设岗，岗岗有人，人人有责，检查及时，整改到位。学校与学校内部各部门安全责任人、全校教育职工签定“安全目标责任书，构建责任承诺体系。
（三）、构筑治安防控机制，落实各项治安防范措施。
切实加强校园防范工作，深入开展各种形式的安全文明校园创建活动，坚持预防为主，整建结合，重在建设的原则。进一步明确各自岗位的安全职责，使全体教职员工增强“我是第一责任人”的意识。
1、学校门卫切实做好来访人员的检查登记工作，把好入口关。不许让推销人员和闲杂人员进入校园，对由于工作需要必须进入的或强行进入的人员及时利用校内电话与有关部门进行联系后才能放行。每天晚上睡前必须认真检查校园内灯火关闭、门窗关锁情况，发现情况及早汇报处理整改。每天进校和放学时，负责疏散门口车辆，以防事故发生。坚守岗位，晚上不得让寄宿生擅离学校。
2、强化对食堂工作人员的卫生知识培训，考核。每周五组织工作人员例会，集中培训一次，提出要求，明确目标，查找一周中存在的不安全，不卫生的隐患及时整改。每年对全体工作人员体格检查一次。严格把好餐具用具，容器以及公用物品的清洗卫生消毒关，严格把好原料采购的质量关、以保证货源优质，新鲜；严格操作程序，规范操作要求，严防食品中毒事故的发生。
3、加强对白天、夜晚值班工作的管理。做到分工到位，职责分明。具体负责巡视，管理学生，检查校园内安全防范措施。落实情况。发现问题及时讨论，并处理。做到与学生同学习，共生活，哪里有学生，哪里就有参与管理的领导和教师出现。每天
深夜由专人负责巡逻校园，重点监控网络教室。多媒体教室，学生宿舍，严防偷盗事故的发生，落实安全防范措施。
4、每学期学校配合交通管理部门对接送学生的车辆进行一次整治，坚决取消无证驾驶和利用报废车接送的现象。并由总务处与接送驾驶员鉴定安全目标责任状。同时召开有关学生的家长会，提醒家长选择放心安全的车辆。
5、加强对学校用水用电、防盗、防火的防范措施，由专人负责定期检查班级的投影仪、电灯、插座等设施损坏情况，及早进行保养和维修。以确保全体师生的生命安全，确保教学秩序的正常进行。对危险物品，贵重物品严格按照上级有关规定隔离存放、专人保管。学校在认真做好上级有关部门的安全检查外，每月由总部门组织一次常规检查。对确实需要安装防盗装置的部位，对确实需要添置或更换消防设施的决不含糊，不惜代价，一定整改到位。
6、提高技防水平，切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。每学期由总务部门负责：⑴对全体行政、后勤工作人员进行一次灭火知识的理论讲座，灭火器使用的指导培训，要求了解学校灭火器材，消防设施的分布情况。遇到紧急情况，能在最短的时间内将灭火器材集中，采取紧急措施，确保损失降到最低限度。⑵对全体行政、夜间值班人员进行深夜突发事件处理的培训，要求夜间不关手机，一遇到情况相互联系，并知道特殊情况拨打“110”，确保校园安全，建立预警和应急机制，妥善处置突发事件的预案。
7、积极主动与公安、消防、卫生、工商、社区等加强沟通，协调工作，齐抓共管，主动接受相关职能部门的监督检查和指导，努力创造良好的校内外教书育人的环境。
（四）、加强教育、预防师生违法犯罪现象的发生。
1、继续加强对教师的职业道德教育，法制教育、教育教学法规的教育使全体教师学法、懂法、守法、执法。进一步关爱学生，珍惜生命，教书育人，塑师表形象，无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。
2、对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育，法制教育和心理素质教育，增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。把预防青少年犯罪教育作为学校一项主要工作来抓。每学期聘请法制人员（校外辅导员）来校为学生进行一次法制讲座，每学期由副校长（校内辅导员）开展一次法制教育讲座。并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识，预防犯罪常识。增强学生的法制观念和自我教育，自我保护的能力，确保学校不发生重大治安案件和刑事案件。
3、加强校园互联网络的管理，做到制度健全，责任到人，坚决抵制网上各种有害或不良的信息侵害学生。
4、加强安全警示和防范活动，时时让学生绷紧安全这根弦，做到逢会必讲，居安思危，警钟长鸣，增强学生的安全意识，培养学生自护自救，互护互救的能力，经常开展防火，防盗，防中毒，防爆炸，防诱发不稳定因素的五防教育活动。
5、加强后进生的帮扶工作，大力倡导爱心教育。树立“转化一个后进生与培养一个优秀学生同样光荣的观念”，对后进生实行动态管理，由班主任定期进行家访，并经常找其谈心，掌握思想变化过程，帮助解决实际困难。使后进生体会到学校的关怀，温暖，变后进为先进，把中学生违法犯罪现象消失在萌芽状态。
总之，我们将举全校师生之力，齐抓共管，做好、做优学校综合治理工作，为文明办学，稳定社会，确保一方平安，作出我们的努力，为创建平安学校而不懈努力。
二〇〇九年九月一日
第四篇：皇甫学校创建“平安校园”初评
华亭县皇甫学校创建“平安校园”
初 评 报 告
华亭县皇甫学校创建于2006年8月，是华亭县委、县政府放眼全县“十一五”教育发展前景而投资兴办的九年一贯制学校。学校地处县城西大街，南临南汭河，北向皇甫山，交通便捷，环境优美。总占地面积80亩，总建筑面积近4万平米，总投资6千多万元，建有教学实验楼，生活服务楼、学生公寓楼，标准400米跑道的塑胶操场。分设初中、小学两个教学部，构成教学、生活、运动三大功能区，形成功能配套、布局合理的现代化学校格局,可同时容纳5000多名学生在校接受义务教育。现有72个教学班，3962名学生，267名教职工。
学校自创建以来，全面贯彻党的教育方针，全力实施素质教育，着力构建“以人为本、和谐发展”的办学特色，尽力锻造“风正、气顺、人和、事兴”的校风，努力探索九年一贯制学校的办学路子，奋力推进教育创新，竭力提高义务教育办学质量。初中毕业会考年年夺冠，各类学科竞赛屡屡夺魁，先后荣获县级“文明单位”、“十佳文明学校”、“市级文明单位”“平安校园”等30多个荣誉称号。发展中的皇甫学校立足新起点，谋求新跨越。学校以“推进教育创新，深化教学改革”为总体思路，全面践行“愉快教学、和谐育人”的办学理念，稳步推行“课堂教学改革”和“和谐育人”两个系列的活动，坚持培养学生优良行为习惯和卓越的学习能力，为学生的终身发展奠基，不断优化教师队伍建设，为教师的专业发展领航。努力追求全面和谐的学校教育，精心打造特色张扬的教育品牌，信心百倍地朝着现代化的省级义务教育
比，促使创建工作扎实有效地得到深入开展。
2．强化责任。坚持“谁管理，谁负责”的原则。学校领导和全体教师都是安全员，都有明确的职责，都要签订安全责任书。学校领导与教育局，签订责任书，班主任，与校领导签订责任书，学校又与家长签订责任书。将创建工作纳入到教师的考核之中，同评优，评先，晋级挂勾。实行安全管理一票否决制度责任追究制，确保“平安校园”创建的各项工作落到实处。
3．完善制度，有章可循。设立创建工作办公室和安全信息员，负责协调，内外联系，并将“平安校园”创建活动情况，安全隐患和突发事故等及时上报上级主管部门，成立应急小分队，统一指挥，协调一致，负责对突发事故和安全隐患进行应急处理。建立了和健全了群体和突发事故处置工作预警预案体系。建立畅足的信息传输渠道和严格的信息上报制度，建立了如教师值勤，安全排查，放学路队等一整套规章制度，做到了有章可循，保证了活动有序进行。
二、提高认识、做好宣传、形成常规
学校制定下发了《皇甫学校平安校园创建工作计划》及考核办法等，领导班子召开了专门会议，研究安全创建工作，为推动创建工作顺利进行，学校还利用板报、图片、班会、集会等形式进行如下宣传：
1．教育活动经常化。遵循学生年龄特点，确定教育内容，通过国旗下讲话，板报宣传、班队课、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育活动。开学和期末各进行一次面向全校学生的安全法制教育，每学期各班举行一次安全和法制主题班会。
2．教育活动制度化。制定安全教育活动周制度，每年三月
作中的重要问题，督促学校预防和处置方案及时有效地开展工作，检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。这样有切实可行的应急预案，为学校安全建 立了安全工作台帐。
四、层层落实、责任制究、强化考核
建立健全考核机制，把建设“和谐平安校园”的成效作为学校工作的重要标志，列入教师考核内容，认真加以考核，并把考核结果作为教师奖励惩处的重要依据。学校与各班主任签订了综治工作目标责任状，实行目标管理，责任分明，全校形成了一级抓一级，层层抓落实的局面，及时化解不安定因素，及时解决学生间打架事件。优化了校园环境，增强了学校师生安全感，保证了学校良好的教学、生活秩序，营造了健康、活泼、奋发向上的良好氛围。教师安居乐业，学生努力学习，实现了依法治校。
五、定期检查、消除隐患、确保安全
1．排除隐患，防患未然：有了制度，关键在于抓落实，学校实行刚性化管理，领导亲临参检和督查。坚持每天日常检查，每周安排排查。凡有破损电器设备及时补修或更换。每月一次全面排查，对围墙，铁栅栏，门窗，楼道，防盗，防火设施逐一查看，及时消除安全隐患。对体育设施，计算机房及其他专用设备一件件检查，出现问题，及时整改。
2．完善校园安全设施：首先建立了“110”报警系统，并在教学楼各楼梯口安装红外线报警系统及重要处室安装不锈钢防盗栏。在校门前设有交通安全警示牌，校门口设有固定的安全标语，上下楼梯有学生行走路线，有教师组织，醒目的安全提示牌和安全通道指示牌。
3．规范学生日常安全行为：如：上下楼梯靠右慢行，不准
每学期都有专职人员来校上法律课，学生的法律知识增加了，守法意识加强了。
3．加强安全教育，开展了“安全乘车、安全走路”、“用水用电须知”等安全教育周活动，开展了“珍惜生命，远离毒品”的教育、宣誓、签名活动，增强了学生的自我防范能力和自我保护意识，杜绝迷恋网吧现象。
4．开展了心理咨询活动，注重学生的心理调节和教育，避免发生学生因学习、生活造成心理问题而出现自杀、出走等事件的发生。
5．彻底清理整顿了学校校园及周边环境，以前我校还存在无证经营的饮食、食品、生活用品销售点，今年已经全部取缔了。学校校园内及校门口乱摆摊设点的现象也消迹了。优良的校园内外环境得到根本保证。
总之，几年来，我校对平安创建工作常抓不懈，学校无刑事案件发生，无安全事故发生，学校教学秩序稳定，文明和谐之风吹遍整个校园，学校教学质量连年上升，精神文明建设更上一层楼。当然我们还存在一些不足之处，我们将再接再厉，尽职尽责，按照科学发展观的要求，从讲政治，保稳定，促发展的大局出发，“教育好一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的原则和精神，切实抓好学校的综治工作，为学校继续创造健康，活泼，奋发向上的良好环境不懈努力。
二〇一〇年十二月五日
第五篇：学校 “六化四园”实施方案（定稿）
2014—2015学第一学期 “六化四园”实施方案
2014年9月日
2014—2015学第一学期 “六化四园”实施方案
为了贯彻落实校园绿化美化实施方案的要求，切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，动员全校师生全面绿化美化学校环境，我校决定从2014年9月至2014年12月，对校园环境进行绿化美化，为确保此次校园绿化美化工作取得实效，特制定了《2014—2015学第一学期“六化四园”实施方案》。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境质量为目的，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，加快推进建设花园式学校的进程。以构建和谐舜王初中为指针，创建优美环境为目的，创设整体靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，绿化美化校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。
二、“六化四园”建设工作领导小组
组
长：
副组长：
组
员：全体教职工
三、目的意义
通过实施校园环境绿化美化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善我校环境建设，全力维护学生的安全与稳定，确保学校拥有良好的教学秩序，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，用科学完善的育人环境为广大师生服务。
四、工作任务
1、在绿化美化工作上：一是保持现有绿化林木的管理，二是补充绿化苗木，并注意合理搭配。
2、调整布局。改造绿化带和操场后草坪，以达到局部绿化与全校整体绿化相协调的目标。
3、用水泥高标准铺设教学楼前学生活动区，路沿石镶边！绿化菱形花园。
4、加强校园硬件设施建设。购置图书资料、建设科学探究综合实验室、更新校园广播系统、远教室微机系统建设、操场健身器材、体育器材、阅报栏等。
五、工作步骤
学校绿化美化硬化建设分五个步骤完成：
1、成立绿化美化硬化工作领导小组，明确任务。召开全体教职工工作会议，宣传发动，使全体教职工了解校园文化建设在学校教育教学工作中的意义，提高思想认识，更新观念，积极参与到此项工作中。
2、学校对现有绿化情况进行现状分析，绿化硬化总面积是多少，有可能绿化硬化地多少，然后计划种植可种植的花草树木。各班班主任、对班内布置和板报设计大胆设想，大胆创新，创设氛围。
3、全校师生行动起来，积极投身于全校绿化美化硬化建设工作中。学校购买绿化、班级文化建设和一些设施材料，创造一切条件，做好绿化美化硬化建设工作。
4、结合 “书香校园文化展示”活动，总结表彰一批在校园文化建设工作中有突出贡献的先进教师和先进典型，以此推动校园文化建设工作长期良性运行。
六、工作措施
1、建立校园绿化工作机制。全校上下要转变观念，提高认识，把绿化美化硬化工作当作学校首要工作来抓，动员和组织全体师生积极参与校园绿化美化硬化工作。
2、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。
3、加强对绿化美化成果的管理。建立科学管理体系，落实工作责任制，加强日常养护管理工作，经常性进行合理修剪、浇灌、施肥、除草。
4、实现校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定、校园环境整洁优美为主要标志的校园文化，形成学校教育改革、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面，把学校建设成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的乐园。
2014年9月1日
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