中二班“造房子”主题活动计划与总结[小编整理]

第一篇：中二班“造房子”主题活动计划与总结

百草园实践活动之“造房子”主题活动计划与总结

一、活动目标：

1、幼儿通过观察、绘画、搭建等形式了解各种房屋的结构以及材料与用途。

2、幼儿对房屋感兴趣并且能主动参与主题活动中，能主动探索与发现。

3、在探索与合作中，幼儿学会与他人合作，能尝试自己解决活动中产生的问题与矛盾。

4、发挥幼儿的想象力与创造力，让幼儿通过绘画及搭建的形式表现自己的想法。

5、让幼儿了解当地建筑风格及当地乔迁的一些风俗习惯。

二、活动计划：

（一）收集

1、图片收集： “我爱我家”（幼儿拍摄自己的家）、“我见过的房子”（旅游途中看到过的照片等）——→通过各种房屋建筑的欣赏，了解各种各样的房屋结构。

2、模型收集：

亲子制作，利用身边各种材料制作各种形状的房子。——→通过动手制作让幼儿进一步感知房屋的搭建过程，了解房屋的结构，对造房子感兴趣。

3、视频收集：

录制造房子相关视频——→通过视频播放让幼儿通过视觉更直观的了解造房子的过程。

4、材料收集：

原材料：木头、木板、砖头、石头、泡沫、稻草、纸板、纸盒、彩钢板、棉签棒、小木棒等等

辅助材料：瓦片、水泥、钉子、泥土、沙子等等 使用工具：锤子、滚筒、筛子等等

（二）讲述活动

1、在收集的基础上，让幼儿说说自己的家是什么样子的。（几层、什么颜色、屋顶是什么形状等）你见过的这个房子是怎样的？（外形、材质、用途等）

2、利用亲子制作模型，能大胆地向同伴介绍自己与爸爸妈妈建造的房子是用什么做的，怎么做的。

三、美工活动

1、通过各种图片、照片、视频的欣赏，让幼儿构思设计自己的房子，并将幼儿的绘画作品作为造房子的图纸。教师可以将幼儿的房屋设计图制作成设计图稿册供幼儿搭建使用。

2、材料迁移，利用身边各种材料（棉棒、牙签、木棒等）进行房屋搭建，其中可以让幼儿将自己的绘画作品作为图纸，保留幼儿作品在班级中进行展示，或是用照片记录制作成册。

（三）搭建活动

1、室内：使用雪花片、插塑、积木等材料进行房子搭建；户外：利用大型积木搭建各种造型的房子。

2、教师在幼儿搭建的过程中捕捉幼儿的搭建过程录制成视频。

※注：无论是美工作品还是搭建作品，教师都通过照片、视频的方式进行保留，在班级中分享交流幼儿的制作成果，师幼共同点评。

（四）主题环境创设

我们主要分为：“我见过的房子”“我画的房子”“我做的房子”“我是小主人”等。

三、实施过程：

1、就孩子观看对面楼房拆迁重造进行讨论，在班级里开展“房屋总动员”主题活动的讨论，并在讨论时简单记录，做一个简单初步的活动计划。

2、根据幼儿的讨论收集各种房屋的照片，认识了解各种房屋的造型与材料；在了解的基础上让幼儿以绘画的方式设计自己的房子。

3、开展亲子制作活动，利用生活中的材料将孩子的设计变成成品，在班级中进行展示；让幼儿作解说员在班级中开展一次房屋展览会，让幼儿向同伴介绍自己房屋的材料、形态、用途等。

4、收集材料：牙签、棉棒、稻草、纸板、纸盒、小木棒、扑克牌。引导幼儿探索用替代材料进行房屋搭建。

5、认识几何图形、初步掌握空间概念，利用所学知识设计铺地板、划分地面、地毯设计活动。

6、实际参与百草园造房子活动，先观看泥水工师傅如何造房子，体验搬砖、和水泥、搭建，从小型的、平面的开始。（分工进行，分组合作）在实际操作中体验造房子的步骤，教师以照片的形式进行记录。

7、教师与幼儿根据游戏活动照片进行讨论。

8、利用好的和不好的经验，修改计划书，再次尝试实施。

四、延伸活动

1、“造房子、搬新家”开设“办酒席”活动，了解乔迁相关活动。

2、组织幼儿进行野炊活动

3、利用户外活动时间开展民间游戏：跳房子

五、主题墙（房屋总动员）

1、调查表

2、造房子所需工具的图片

3、幼儿的自己家的照片

4、实施过程中幼儿游戏的照片

5、幼儿设计的房屋

6、幼儿利用几何图形与对称设计的地毯

六、总结

幼儿通过生活中的一次偶发事件，引发了谈论：造房子的工具、房子为什么是这样等。从孩子的兴趣出发，我们开展了造房子主题活动。首先我们通过调查的方式让孩子对房屋有一定的了解，为孩子积累一定的经验。

在活动开展的过程中，我们采用了收集、绘画、搭建等方式，通过亲子制作活动的开展，孩子们对搭建产生了浓厚的兴趣，也提高了家长的积极性。从而我们开始收集各种材料进行搭建，让孩子了解垒高、堆叠的各种方法。除此以外，孩子们自发引发了房屋内被结构与设计的兴趣，因此我们在益智区进行相关材料投放，让幼儿对几何图形、对称有更深的掌握，初步具有空间概念。根据《指南》科学领域目标，我们保护幼儿的兴趣与好奇心“充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方式学习发现问题、分析问题、解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动中。”

最后，通过造房子系列活动的开展，幼儿的搭建水平有了一定的提高，除提供的现成材料，能利用身边的各种材料进行搭建；通过益智区的游戏操作，对几何图形有了进一步的掌握，能用绘画的方式进行简单的游戏记录与分享。但是幼儿在活动的过程中还存在着很大的被动性，需要教师的引导；区域材料的投放不够丰满，需要再改进，幼儿游戏的发展都是积累在游戏材料上的，因此需要教师投放种类丰富的游戏材料，并且根据班级幼儿的发展情况适量的投放不同层次的游戏材料。

第二篇：2012—2013学年中二班计划

厦门市滨海幼儿园2012-2013学第一学期

中二班班级工作计划

班主任 戴婷婷

科任 王颖

保育员 张小梅

一、班况分析

本学期班级有幼儿31人，男生18人，女生13人。由于全部均为新生，我们对每位幼儿了解还不够全面，因此，本学期重点先多关注各个幼儿的表现，加深对他们的了解，使他们能在最短的时间里适应新的班级和老师，成为中二班这个大家庭的新成员。

由于环境及其他因素，在幼儿入园至今，初步发现大部分幼儿能和同伴友好相处，喜欢帮老师做事情。同时也存在着礼貌养成不足、比较爱聊天，部分幼儿自控能力较差，不愿主动遵守规则的情况。

本学期我班主要工作重点在养成良好的生活常规、教育常规，尤其培养礼貌行为。

二、班级工作目标：

1.《新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。所以我们必须把安全放在工作的首位。创设安全舒适的活动环境，随时随地检查班级内外活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降到最低。

2.培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

3.根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

三、主要工作及措施

（一）安全保健工作：

幼儿健康，老师才会快乐。如何能保证幼儿健康地成长,我们将从从以下几个方面来开展：

1.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意

个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

2.开展多样的户外活动。

（1）积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化提醒幼儿增减衣服，（4）加强幼儿的安全意识教育。不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能根据老师的提醒注意安全，学习初步的自我保护方法。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等。

（二）保教工作——抓好常规

从小班到中班，园所、班级的环境变化，因此重新建立和培养幼儿良

好的常规也是重要的工作任务。

1.每天早晨提早到八点二十分入园，请假需提前告知班级教师。

2.培养能力强的孩子协助老师做好课前材料准备，并在课后协助教师

整理。

3.能听信号，做好课前座椅摆放和课后玩具的整理。

4.建立组长制，每天饭前饭后协助保育员分发汤匙、整理桌面。

5.提高做事效率，在规定时间内完成老师指定的事情，例如小便、喝

水。

（三）教科研工作计划

1.教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，认

真遵循《幼儿园教育纲要》，积极探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。

2.营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强

幼儿自信心，培养其创造能力。

3.开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和

个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。

4.以民主管理为本。每周定期召开班级教研，主要是由班级的其中一

个老师小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。

5.做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。

（四）家长工作：

“用心教育，携手共成长”一直是我们班级家长工作的准则。本学期

我们还将继续通过家访、个别谈话、亲子桥、家长会、家长开放日等多种途径与家长沟通，使家园配合更加默契，促进家园双方的良好合作。

（五）具体措施：

1.创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

2.加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。

3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，加强生活

2012.9.14

常规训练，要求幼儿自觉遵守。

第三篇：中二班区域活动计划

幼儿园中班主题区域思路介绍

1、区域环境设计思路的介绍：

由于我班教室空间较小，教室整体环境以“优雅、清新”为基准，因此区域环境也将给孩子营造一个“温馨、和谐”的氛围。那么怎样让孩子在这“小小的窝”中自由、安静、舒适地进行区域活动呢，这让我想到了一些白领们的休闲场所——茶室，一个有流水、花草盛开、声声荡漾的场景，于是乎我们将柜子拉开，布置成像茶室格局一样，在矮小的柜子中摆放了一盆盆花儿（缝合我们正在开展的“花花朵朵”主题），孩子们可以在区域活动中做“浇花”、“擦花”工作，擦去叶子上的灰尘，修剪它们的枝叶，是它们在“雨露与温暖”下争奇斗艳，同时感受它春天是个百花盛开的季节。

此外“温馨”少不了轻音乐，区域准备前教师将放起轻音乐，孩子们在舒缓的音乐声中自觉地、安静地走线、工作。轻音乐不仅能使人的心情变得舒畅，释放一切的压力，感受新的一天的来到，同时也能使师生间的情感变得更融洽，在音乐声中师生不再是师生，而是母子。

2.区域理念的介绍：

考虑到空间较小，如果是以常规性区域为主，大规模地玩在一起，可能空间会受限。何况孩子慢慢长大，已经进入中班，在认知与学习的目标上也会随之提高。因此教育不只是玩，而是围绕“怎么样让孩子在玩中更好地促进认知发展，帮助能力的提升”进行的教育，追求每个孩子个性的发展，而就此本学期我班开设了蒙氏理念下的区域教学，以学习性区域为主，区域材料基本是人手一份，材料准备齐全。

在区域中帮助幼儿更好地处理自由与纪律的关系。自由是孩子的天性，我们不能抹杀孩子童真的自由。而纪律能促成孩子独立地、专注地、一心一意地完成自己的区域工作，而不再是相互地干扰，三心二意地、左顾右盼地。因此我们区域前孩子们会在轻音乐的背景下孩子先慢慢地走线，然后教师轻轻摸下她的头，就是建议她去区域工作，孩子就会依次先拿地毯，在拿工作材料在地毯上工作或直接在桌上工作（每桌最多只能坐4人，避免干扰），当教师轻轻拉起他的手，便是告诉他，教师要教他新的工作。孩子一个个，自顾自，专注地进行工作。

3．教师的观察指导策略的介绍：

1）两位教师也会明确职责，各自站位，除了要教个别孩子新工作外，一般情况下不主张去打扰孩子聚集、凝神的思维，主张孩子的独立地井然有序地工作，主张个别指导的区域能帮助孩子解决集体教学中解决不了的问题，当孩子在教学中完成不了目标时，教师也能在区域中一对一地进行解决，它是争对个体的，能更好地促进个性的发展。

2）观察引导以蹲、跪坐为主；语言上一般建设性地建议幼儿，在其耳边轻轻商讨。

4.主题区域设计思路:

本月正值春季，春天是百花争艳的季节，因此开展《花花朵朵》主题，我们根据主题活动要求、孩子的需求将主题区域放在主题环境的前置或延伸环节。分别在生活区开展“我是护花使者”的工作；在美工区：毛线绕花、巧手卷花、齿轮绕花等新的区域工作。

第四篇：中二班9.28活动总结

《翻滚吧！月饼》

中二班活动总结

一、动手做月饼、感受中秋情

中秋佳节是我国传统的节日，为了让孩子们度过一个快乐的节日，增加对中秋节的了解9月28日下午爱学童幼儿园中二班小朋友在德克士与爸爸妈妈亲子DIY制作了月饼。第一环节，趣味游戏

家长们参加了《大母鸡，小母鸡》趣味传声筒游戏，在游戏过程中家长们踊跃表现，孩子们看到爸爸妈妈们洋溢的笑脸，阵阵欢声笑语赢得了全场教师以及孩子们热烈的掌声。第二环节才艺展示

家长们踊跃表现后孩子们也不甘示弱，孩子们进行了精彩的歌表演—《秋风起来了》，孩子们的精彩表现同样感动了在场的所有家长，赢得了阵阵热烈掌声！第三环节，集体律动

才艺展示后孩子们集体到室外展示了律动操《葫芦娃 》，孩子们积极参与，快乐动起来，家长抢拍镜头只为留下孩子的精彩瞬间。

第四环节，DIY月饼

首先德克士员工讲解了月饼做法及注意事项，在爸爸妈妈的指导下孩子们用捏、包馅、用模具打月饼，制作出了一各个香甜的月饼制作出了一个个香甜的月饼。月饼做好后孩子们品尝到了自己的劳动果实，并把月饼分给了爸爸妈妈奶奶姐姐品尝。中华民族尊老爱幼的良好习俗在此刻得到发扬！

二、品尝美味汉堡，体验分享乐趣！

孩子们在分享过程中，品尝汉堡。补充体力能量，为一环节的亲子活动做准备。

三、亲子活动—踩气球。

亲子游戏是拉近父母与孩子距离最好的方式，我们利用这一活动形式，激发家长的参与欲望，调动家长的积极性。在亲子游戏过程中，家长与孩子们在安全愉悦的气氛下，默契配合，轻松地完成游戏任务。通过本次亲子活动，不仅让孩子与家长共同体验了游戏的乐趣，而且使亲子关系得到进一步的提升，拉近了孩子与家长之间的亲近关系。

通过本次活动，孩子们感受到了中秋节的甜蜜与喜悦。从中体验到了劳动带来的快乐，提高了孩子的动手能力。感受到了传统文化的魅力，增加了对民族传统节日的认识。不足之处：

1、团队合作中还要多加协作与配合，一定把孩子的安全放到首位，虽然本次活动主要责任在于家长，但是作为老师也要时刻关注到每一个孩子，保证孩子在活动中积极参与进去。

2、老师们应该更加努力的调动家长的热情，积极投身于游戏之中，这样家长与孩子就更会体验亲子游戏的乐趣。

3、虽然本次活动场地有限，人员较多，但更应该强化孩子们的常规训练。

附活动图片：

《有你陪伴才团圆》

《趣味游戏—大母鸡、小母鸡》

《才艺展示》

《快乐律动》

《DIY月饼》

《品尝月饼》

《美味汉堡》

《亲子游戏—踩气球》

第五篇：中二班：《金色的房子》剧本[范文模版]

金色的房子

布景：一座房子，花园

人物：小姑娘（露茜）、小羊、小鸟、小狗、小猴

旁白：花园里有一座房子，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，有一个小姑娘住在这金色的房子里。（欢快的音乐）一天，小姑娘去给花浇水、松土（小姑娘一蹦一跳的拿着水壶和铲子来到花园）

露茜：（一边唱歌，一边看看花，摸摸花，闻闻花）好漂亮，好香啊！

小羊：（绵绵的叫跑一场）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜高兴的说：“谢谢”）

小鸟：（在的前后左右一边飞一边说）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜笑眯眯的说：“谢谢”）

小狗：（汪汪汪叫着跑过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜得意的说：“那当然”）

小猴：（调皮的哼着歌翻着跟头过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜骄傲地扬扬头：“嗯„„”）

露茜：谢谢你们赞美我的房子，我们一起唱歌，跳舞吧。（欢快的音乐，手拉手跳舞）

旁白：快到中午了。

露茜：唉呀！（惊呀的）时间不早了。我要回家了。（收拾工具）

小动物：（手拉着手唱着歌）露茜，我们送你吧！

露茜：（笑眯眯的说）谢谢你们送我回家。

小鸟：露茜，让我进去玩玩吧！（飞来飞去的）

露茜：（惊呀的样子）什么？进来玩，不行，不行（不停地摇手）你扑棱扑棱地乱飞（模仿），会把我的房子弄脏的。

小狗：（汪汪汪）露茜，让我进去玩玩吧！

露茜：你（睁在眼睛，双手摇摆）不行，你汪汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的。

小猴、小羊：露茜，让我们俩进去玩玩吧！

露茜：（后退一步，双手摇摆）那更不行！你们啪嗒啪嗒的乱跑（模仿动作），会把我家的地板踩坏那怎么办呢？

露茜：（很傲慢的）哼，想到我们家来玩没门。我自己唱只歌来听听（大声地昂起头）啦啦啦„„（感觉没意思状）唉，没人听呀！哎（开心状）跳个舞吧，（作蝴蝶飞动作）没意思，没人听（一屁股往椅子上一坐（唉，真没意思，突然想起了小动物们）他们在干什么呢？（轻轻打开窗户，探出头左瞧右看的）

旁白：小动物们在草地上玩，小鸟边飞边叫，小狗、小羊跳唱，小猴爬上爬下，打滚。

露茜：轻轻地自言自说：“我想和你们一起玩。（轻轻地打开门，慢慢地走出来，悄悄地走到草地）

小动物：（一起嘲着露茜招手喊）露茜，快来跟我们一起玩。

露茜：（不好意思的低着头，轻轻地说：）我„„请你们到我家里去玩吧！

小动物：你不怕我们弄脏房子，闹得你睡不着觉和踩坏你的地板了吗？（一人一句）

露茜：没关系，我不怕，我不怕。你们来吧（迫切地请求）

小动物：一起跳着说：“嗬，太好了，我们可以去金色的房子里去玩了。（随欢快的音乐）