第一篇：幼儿园教师招考教育基础知识真题及答案1234
幼儿园教师招考教育基础知识真题及答案(二)
一、单项选择题(本大题共20题，每题1分，共20分)
1.以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()
A.观察法
B.实验法C.质的研究D.个案研究
2.下列关于错觉的说法不正确的是()
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉
B.错觉的产生是由于个人心理原因
C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的 3.在同一时间内能清楚地把握对象的数量是()
A.注意广度B.注意分配C.注意稳定性D.注意转移
4.以概念、判断和推理为内容的记忆是()
A.机械识记B.形象记忆C.意义识记D.语词逻辑记忆
5.对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是()
A.实验法B.观察法C.测验法 D.问卷法
6.下列选项中被称为感觉运动游戏的是()
A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动
C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动
7.下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是()
A.正方形 B.三角形C.梯形 D.圆形
8.下列选项中不属于托儿所保教任务的是()
A.培养幼儿的生活习惯B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶
C.教幼儿认识简单的字 D.发展幼儿的语言能力
9.下列选项中适合对学前班幼儿进行教育的做法是()
A.应该开始学习汉语拼音B.每天至少上三节课以适应小学教学
C.可以用考试对学生进行评价D.与幼儿园大班没有根本的区别
10.个体所有心理活动的动力特征是指人的()
A.性格B.能力C.个性D.气质
11.下列选项中符合婴幼儿心率特点的是()
A.年龄越小，心率越快B.年龄越小，心率越慢
C.时常忽快、忽慢D.时常停止
12.婴儿“认生”一般发生在()
A.1～2个月B.2～4个月C.6～12个月 D.10～12个月
13.儿童自我评价能力开始发展的时期是()
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期
14.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是()
A.二部制幼儿园B.完全幼儿园C.学前班D.巡回辅导班
15.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是()
A.感觉 B.知觉C.刺激 D.表象
16.下列最有利于培养儿童良好行为习惯的方法是()
A.角色扮演法B.行为操练法C.发泄法D.表扬鼓励法
17.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化
18.提出“白板说”的思想家是()
A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔
19.婴儿获得母语基本语法的关键期是()
A.0～1岁B.1～1.5岁C.1.5～2岁D.1.5～2.5岁
20.个体身心发展的不均衡性要求()
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)
1.性格
2.幼儿园课程
3.手眼协调
4.敏感期
5.想象
6.儿童发展的危机期
三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分)
1.皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素?
2.如何辨别把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性的关系?
3.学前儿童兴趣的发展有哪些特点?
4.陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容?
四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分)
1.简述学前教育各层次目标制定的基本策略。
2.简述幼儿园活动的类型。
五、分析应用题(共14分)
新学期开始了，鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。鹏鹏出身于农民家庭，而明明的父母都是高级知识分子。有人说，明明将来肯定比鹏鹏有出息。
请结合案例，分析影响学前儿童心理发展的因素。答案(二)
一、单项选择题
1.C【解析】以上是质的研究的定义。
2.C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。
3.A【解析】注意广度是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
4.D【解析】语词逻辑记忆也称逻辑记忆或词的抽象记忆，是以语词所概括的逻辑思维结果
为内容的记忆，即以概念、判断和推理为内容的记忆。
5.B【解析】观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。
6.A【解析】玩沙和玩水既可以锻炼幼儿的感知觉能力，又能丰富幼儿的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。
7.D【解析】对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。
8.C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。
9.B【解析】学前教育应注意与小学的衔接。
10.D【解析】气质是个体所有心理活动的动力特征。
11.A【解析】学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。
12.C【解析】婴儿“认生”一般发生在6～12个月。
13.A【解析】自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。幼儿阶段是儿童自我评价能力开始发展的时期。
14.C【解析】农村在没有幼儿园的地方可建立学前班，目前，学前班是我国农村学前教育的主要形式。
15.A【解析】感觉是对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。
16.B【解析】行为操练法最有利于儿童亲身体验，内化行为规则。
17.D【解析】教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学方法。
18.B【解析】17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕
迹，最终都源于经验。
19.D【解析】婴儿最初的语音发展规律具有普遍性，1.5～2.5岁是婴儿获得母语基本语法的关键期。
20.A【解析】发展的关键期概念是心理学家根据人身心发展的不均衡性提出来的。
二、名词解释
1.性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
2.幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
3.手眼协调指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的动作和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。
4.敏感期是指儿童学习某种知识，形成某种能力和行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期。
5.想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
6.儿童发展的危机期是指在发展的某些年龄阶段，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象。
三、简答题
1.(1)成熟;(2)练习和习得的经验;(3)社会性经验;
(4)具有自我调节作用的平衡过程。
2.儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
(1)年龄阶段的时间有长有短，各个阶段中既有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每一个阶段里总具有占主导地位的本质特征。从总的发展过程来说，这些阶段的先后次序和时距大体上是恒定的。
(2)儿童心理年龄特征是从一定年龄阶段中许多个别儿童的心理特征中概括出来的，因此它只能代表这一年龄阶段儿童心理发展的典型特征和一般趋势，而不能代表这一年龄阶段中每个儿童所有的心理特征。
3.(1)兴趣比较广泛但不稳定;(2)兴趣比较肤浅且容易变化;
(3)兴趣表现出年龄差异和个别差异。
4.(1)儿童的健康活动;(2)儿童社会活动;(3)儿童科学活动;
(4)儿童艺术活动;(5)儿童文学活动。
四、论述题
1.(1)把目标的制定当作幼儿园教育过程的起始环节，目标的确立要先于过程。
(2)目标的内容包括认知、情感、技能三个领域。目标的内容要全面，要能促进幼儿的认知、情感态度和能力的发展。
(3)目标主语要统一，表述要前后一致。目标主语最好以幼儿“行为发展目标”提出，这样有利于教师始终围绕“如何促进幼儿发展”来选择适宜的教育策略与手段。
(4)目标制定要明确、具体。目标制定的越明确、具体，实施起来就越容易，这样也更有利于活动之后目标评价的进行。
(5)目标制定要依据本班幼儿的实际情况。只有在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，才能确定幼儿进一步发展的潜力和方向。
(6)目标制定要促进全体幼儿的发展。制定目标时要考虑不同幼儿的不同需要和发展目标，尽量满足幼儿的各种需求。
(7)目标制定应体现幼儿园整合课程的特点。幼儿教师要深入分析具体教学内容的知识体系，从所教领域出发，挖掘其促进幼儿全面发展的教育潜质。
(8)目标制定适宜幼儿的发展需要。要根据幼儿的发展需要制定目标，让孩子有更多以游戏为基本形式的学习活动的时间与空间。
2.(1)生活活动。幼儿园的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、关系、如厕等，所占时间约为幼儿在园生活时间的一半。
(2)保育活动。保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作，保育活动是促进幼儿身心健康发展的基本途径。
(3)教育活动。幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。
(4)一日活动。幼儿园的一日活动包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏活动、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。
(5)游戏活动。游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过游戏学习和成长。游戏是一种主动、自愿、愉快、假象的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效的手段。
五、分析应用题
儿童心理发展是遗传和环境相互作用的结果。
(1)环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟。生理成熟主要是按照遗传的程序进行，但是环境对生理成熟也有相当有力的影响。
(2)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对幼儿心理的影响。环境可以对遗传因素起一定的影响作用，但是环境不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟进程。
(3)对影响幼儿心理发展的客观因素应作具体、综合的分析。在幼儿心理发展的不同方面，遗传和环境起作用的情况有所不同，比如，对双生子的研究说明，在体格发育上，遗传因素的影响大大超过环境因素;在一些肌肉力量和对体育运动的适应能力上，环境因素则常常大于遗传因素。
第二篇：教师招考真题
费县教师招聘考试真题
1、“足智多谋、随机应变”是思维过程的____C_。
A: 广阔性
B: 独立性
C: 灵活性
D: 逻辑性
2、教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。_____ 参考答案: 正确 3、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中。_____ A: 跳舞
B: 游戏
C: 唱歌
D: 识字 参考答案: B
4、根据耶基斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在_____。
A: 较高的水平
B: 较低的水平
C: 非常高的水平
D: 中等水平参考答案: B
5、老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于_____。
A: 作业检查
B: 作业分析
C: 作业评定
D: 作业测评 参考答案: B
6、教学过程包括_____。
A: 教师
B: 学生
C: 教学内容
D: 教学手段 参考答案: ABCD
7、科技部科技基础性工作专项部署了“我国近海海洋生物()资源库构建”项目。该项目计划用5年时间形成一套海洋生物鉴定识别的标准体系。_____
A: DNA条形码
B: RNA条形码
C: DNA二维码
D: RNA二维码 参考答案: A
8、体罚学生，经教育不改的教师，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政 处分或解聘。_____ 参考答案: 正确
9、幼儿教师必须具备哪些方面的能力？
参考答案:
幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。
（1）幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。
（2）健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。（3）幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。
10、酸雨是指pH值低于5.6的大气降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大气中的_____ A: 二氧化碳
B: 二氧化硫
C: 氢氧化物
D: 二氧化氯 参考答案: B
11、我国教育目的的理论基础是_____。
A: 素质教育
B: 马克思主义关于人的全面发展学说
C: 应试教育
D: 著名学者的学说 参考答案: B
12、教师威信实质上反映了一种良好的_____。
A: 教师权威
B: 教师感召力
C: 师生关系
D: 教师能力 参考答案: C
13、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿_____
A: 感觉的概括性
B: 知觉的概括性
C: 思维的概括性
D: 记忆的概括性 参考答案: C
14、小学阶段是发展学生个性_____。
A: 并不重要的时期
B: 非常重要的奠基时期
C: 没有效果的时期
D: 最不会受外界影响的时期 参考答案: B
15、智力的核心是____。
参考答案: 抽象概括能力
16、下列属于外部学习动机的是_____。
A: 学生为了得到奖金而学习
B: 学生的学习兴趣
C: 学生的求知欲
D: 由教师灵活多样的教学方法激发的学习动机 参考答案: A
17、从远古教育进人古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是_____。
A: 阶级性
B: 等级性
C: 狭隘性
D: 贫乏性 参考答案: D
18、教师的表率作用主要体现在_____。
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅 参考答案: A
19、加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度学习、动作技能学习和_____ A: 智力技能学习
B: 认知策略学习
C: 知识学习
D: 行为规范学习参考答案: AB 20、下列属于中国古代官学的有_____
A: 西周国学
B: 汉代太学
C: 唐代国子学
D: 宋代书院 参考答案: ABC
21、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的____现象。
参考答案: 负迁移
22、非正式群体在班级管理中只有消极作用。_____ 参考答案: 错误
23、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____ A: 活动目标
B:近期目标
C: 中期目标
D: 远期目标 参考答案: A
24、_____是人类特有的社会性活动。
A: 教育
B: 文字
C: 交流
D: 生存 参考答案: A
25、简述意志的特征。
参考答案: 参考专家解析：
（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动；（2）意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界；（3）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征；（4）意志行动以随意动作为基础。
26、所谓心理健康，就是无心理疾病。
参考答案: 【答案】：这种说法是不正确的。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能.以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。所以，心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态。
27、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了_____。
A: 职业知识的差异
B: 职业理念的差异
C: 职业能力的差异
D: 职业认同的差异 参考答案: B 28、3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为_____
A: 游戏水平差
B: 注意分配能力差
C: 喜欢自己一个人玩
D: 与教师的教育有关 参考答案: B
29、下列不属于教案的要素的是_____。
A: 教学目标或学习目标和教学内容
B: 学校领导的要求和教室环境的布置
C: 教师的教学活动和学生的行为
D: 教学媒体和时间分配 参考答案: B 30、____为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
参考答案: 生理成熟的顺序性
31、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。_____ 参考答案: 错误
32、简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
参考答案:
（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。
33、英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是_____。
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 双重抑制
D: 多重抑制 参考答案: A
34、简述教师的权利。
参考答案: 参考专家解析：
《中华人民共和国教师法》中规定教师享有以下基本权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理：
（6）参加进修或者其它方式的培训。
35、刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做_____。
A: 感觉阈限
B: 感受性
C: 统觉团
D: 最近发展区 参考答案: A
36、实施计划是学校管理过程中的中心环节。_____ 参考答案: 正确
37、教育对政治经济制度的促进作用主要表现在_____。A: 教育促进经济繁荣
B: 教育促进民主
C: 教育为政治经济培养所需要的人才
D: 教育是一种影响政治经济的舆论力量 参考答案: BCD
38、德育 :德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。
39、学校德育的基本途径_____。
A: 团队活动
B: 课外校外活动
C: 品德和各科教学活动
D: 班主任工作 参考答案: C 40、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是_____。
A:平衡与守恒
B: 刺激与反应
C: 同化与顺应
D: 尝试与顿悟 参考答案: C
41、中学教育肩负着双重任务，它们是_____。
A: 为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础
B: 为家庭教育提供帮助。辅助家长养育子女
C: 为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础
D: 为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业 E: 培养学生的科研能力.引领先进的科学技术 参考答案: AC
42、下列是我国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是()。①老子②屈原③华佗④孔子⑤李斯⑥孙武⑦张衡⑧董仲舒_____
A: ①⑤⑦
B: ②⑥⑧
C: ③⑦⑧
D: ③④⑤ 参考答案: C
43、普通中小学德育的基本途径有_____。
A: 科学研究
B: 教学活动
C: 课外活动
D: 社会实践 参考答案: BCD
44、个性心理特征包括_____。
A: 认知过程、情感过程、注意过程
B: 能力、气质、性格
C: 感知觉、记忆、想象、思维
D: 心理过程、心理状态、能力倾向 参考答案: B
45、各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没育联系。_____ 参考答案: 错误
46、达到自动化水平的技能叫做技巧。_____ 参考答案: 正确
47、利托尔诺是教育的____起源说的代表人物之一。
参考答案: 生物
48、小学生先学“铅笔”“计算器”“作业本”等种概念，再掌握“学习工具”这一属概念，这种由种概念到属概念的学习属于下位学习。_____ 参考答案: 错误
49、义务教育就是_____
A: 强迫教育
B: 小学教育
C: 大学教育
D: 中等教育 参考答案: A
50、班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为(.C)。A: 班级建设
B: 班级制度管理
C: 班级管理
D: 班级活动
51、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则 参考答案: A
52、学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相剥削体罚或其他侮辱人格尊严的行为，这指的是学生的____。参考答案: 人格尊严权
53、儿童多动症的高发年龄为_____
A: 4到5岁
B: 5到6岁
C: 6到8岁
D: 8到10岁 参考答案: D
54、_____
A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 参考答案: B 参考答案：B参考专家解析：
55、对班级授课制进行系统论证的教育家是_____。
A: 福禄贝尔
B: 奥苏贝尔
C: 蒙台梭利
D: 夸美纽斯 参考答案: D
56、“成熟势力说”是_____提出的。
A: 格塞尔
B: 柏拉图
C: 洛克
D: 皮亚杰 参考答案: A
57、学生的心理发展主要包括_____方面。
A: 认知
B: 情感
C: 人格
D: 社会性 参考答案: ABD
58、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的_____。
A: 顺序性
B: 互补性
C: 不均衡性
D: 个别差异性 参考答案: A
59、下列哪些气体可以造成大气污染？_____ A: 氮氧化物
B: 二氧化碳
C: 二氧化硫
D: 大气中的氨 参考答案: AC 60、简述桑代克的三条主要的学习律。
参考答案:
（1）准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
（2）练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就中学教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。
（3）效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果尤为重要。
61、对个体发展起主导作用的是_____
A: 父母
B: 教育
C: 环境
D: 遗传 参考答案: B
62、研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。_____ 参考答案: 错误
63、布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括____、____和评价三个过程。
参考答案: 获得 转化
64、教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 多样化
B: 专业化
C: 单一化
D: 崇高化 参考答案: A 65、提倡和实施“爱的教育”的典范是_____。
A: 福禄贝尔
B: 夸美纽斯
C: 卢梭
D: 裴斯泰洛齐 参考答案: D
66、柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中“好孩子定向阶段”属于该理论的_____。
A: 前习俗水平
B:习俗水平
C: 后习俗水平
D: 他律水平参考答案: B
67、校风是学校物质文化、制度文化和_____的统一体。优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证。
A: 社会文化
B: 精神文化
C: 人文文化
D: 地方文化 参考答案: B 68、我国实行的第一个现代学制是_____。
A: 壬寅学制
B: 癸卯学制
C: 壬戌学制
D: 壬子癸丑学制 参考答案: B 69、根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是_____。
A: 动机水平适中
B: 动机水平较低
C: 动机水平很高
D: 动机水平很低 参考答案: A
70、加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于_____。
A: 场独立
B: 场依存
C: 冲动型
D: 沉思型 参考答案: B 71、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____ A: 宽大效应
B: 晕轮效应
C: 中心品质
D: 刻板印象 参考答案: B 72、具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是_____。
A: 学制
B: 培养目标
C: 教育方针
D: 课程计划 参考答案: A 73、幼儿的____注意占优势，____注意初步发展。
参考答案: 无意 有意
74、如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是_____。
A: 上网以后立即督促他完成作业
B: 规定每周上网的适当时间
C: 惩罚孩子过分喜欢上网的行为
D: 规定只有按时完成作业后才能上网 参考答案: D 75、残疾人享有的受教育权包括_____
A: 接受教育的权利
B: 接受适当教育的权利
C: 接受良好教育的权利
D: 接受免费教育的权利 参考答案: AB
76、“头脑不是一个可以填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，这句话体现了____的教学方法思想。
参考答案: 启发式
77、下列称号与人物之间对应错误的是：_____
A: 现代课程理论之父——泰勒
B: 现代教育学之父——赫尔巴特
C: 实验教育学之父——斯宾塞
D: 幼儿教育之父——福禄贝尔 参考答案: C 78、两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为_____
A: 中国崇尚以德治国，儒家思想受统治阶级重视
B: 中国是礼仪之邦，儒家思想集礼教之大成C: 儒家思想本身具有兼容和发展的特性
D: 其他思想对儒家思想不构成威胁 参考答案: C 79、德育过程是促进学生内部矛盾向积极方向转化的过程。_____ 参考答案: 正确
80、教师职业道德是一种“实践精神”。_____ 参考答案: 正确 【名师点睛】教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机确定、行为选择、行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。
81、同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。_____ 参考答案: 正确
82、教育要适应于人的发展的个别差异性,应该做到_____
A: 循序渐进
B: 因材施教
C: 教学相长
D: 防微杜渐 参考答案: B 83、上好课的基本要求有哪些?
参考答案:（1）目标明确；（2）内容正确；（3）方法得当；（4）表达清晰；（5）组织严密；（6）气氛热烈。84、“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的_____。
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性 参考答案: C 85、幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于_____。
A: 结构游戏
B: 象征性游戏
C: 规则游戏
D: 机能性游戏 参考答案: D 86、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_____
A: 认知的驱力
B: 附属内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 交往内驱力 参考答案: C 87、课程制定主要考虑的三方面因素是_____
A: 社会发展，科学知识和受教育者
B: 经济发展，科学知识和教学方法
C: 教学手段，教育者和受教育者
D: 社会发展，科学知识和教育者 参考答案: A 88、教育心理学的发展时期是20世纪_____
A: 20年代以前
B: 20年代到50年代
C: 60年代到70年代
D: 80年代以后 参考答案: B 89、网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是_____ A: 移情
B: 从众
C: 期望
D: 顺从 参考答案: B 90、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的_____。
A: 整体性
B: 选择性
C: 理解性
D: 恒常性 参考答案: B 91、关于课程目标的水平研究最为著名的是____。参考答案: 布卢姆
92、根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年 _____ A: 单独设班
B: 随班就读
C: 混合编班
D: 均分到班 参考答案: B
93、应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生，这就违背了义务教育的宗旨，也违背了“教育机会人人均等”的原则。_____ 参考答案: 正确
本题解释:参考答案：对。参考专家解析：“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和差生。而重视高分学生，更确切地说，是重视高分。这就违背了义务教育的宗旨，违背了“教育机会人人均等”的原则。94、教学的基本组织形式是_____。
A: 课堂教学
B: 个别教学
C: 小组教学
D: 现场教学 参考答案: A 95、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的_____属性的反映。
A: 个别
B: 整体
C: 外部
D: 本质 参考答案: A 96、小学生的思维_____。
A: 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B: 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C: 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D: 完全属于具体形象思维阶段 参考答案: C
97、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是_____ A: 正例
B: 反例
C: 变式
D: 概括 参考答案: B 98、对未成年人的监护人的设定包括_____。
A: 法定监护
B: 指定监护
C: 委托监护
D: 代理监护 参考答案: AB 99、强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是_____
A: 陶行知
B: 杜威
C: 康德
D: 马卡连柯 参考答案: A 100、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的_____ A: 连续性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不均衡性 参考答案: C
第三篇：2018年昆明市教师招考教育心理学真题+答案
2018年昆明市教师招考教育心理学真题+答案(3)
一、单选题
1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学
2、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的（）A.发展期 B.童年期 C.关键期 D.特殊期
3、下列属于有意义接受学习的是（）
A.背乘法表 B.明确概念之间的关系 C.应用公式解决问题 D.科学研究
4、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏贝尔的说法属于（）
A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机
5、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（）
A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移
6、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）
A.垂直迁移 B.水平迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
7、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）。
A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
8、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（）
A.只有开头几个词汇记忆较好 B.所有词汇都没记住 C.开头和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘D.只有最后几个词汇被记住
9、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向
B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化
10、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导 B.示范 C.练习D.反馈
11、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）
A.完形训练模式 B.合作学习模式 C.交互式教学模式 D.程序化训练模式
12、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能
13、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）
A.从众 B.服从 C.认同
D.内化
14、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（）
A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法
15、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法
B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法
16、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
17、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A.知识 B.应用 C.评价 D.综合
18、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）
A.教师促成的纪律 B.自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律
19、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度 B.效度 C.区分度 D.常模
20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力 B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力
二、填空题
1、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为 ________ 活动。
2、品德的心理结构包括____、_____和______三个成分。其中______是核心成分。
3、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、________和羞耻感尤为重要。
4、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素： ________、________以及行为标准。
5、教师成长的三个阶段为______、______和______。
三、简答题
1、.一名专家到一所学校考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球的内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。
2、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。
历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
3、简述经验类化说及教育意义。
4、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。
5、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。
四、论述题
1、试论述非测验的评价技术。
五、案例分析题
1、请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活„虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。
我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” １、教师应具备怎样的职业知识结构？ ２、教师应具备怎样的职业能力结构？
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。
2、【育萃专家解析】C。这一时期，个体对某种刺激特别敏感。
3、【育萃专家解析】B。A有可能机械学习；CD是发现学习。
4、【育萃专家解析】A。
5、【育萃专家解析】A。加涅认为，概念或原理的简单运用属于水平迁移，一般不涉及解决新问题。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】B。干扰，中间的受双重抑制干扰。
8、【育萃专家解析】C。这是因为中间的受前摄抑制和倒摄抑制双重影响。
9、【育萃专家解析】D。
10、【育萃专家解析】C。
11、【育萃专家解析】A。
12、【育萃专家解析】B。对问题的准确表征。理解问题就是借助于个在的具体的形式对问题进行表征。
13、【育萃专家解析】C。
14、【育萃专家解析】C。
15、【育萃专家解析】B。
16、【育萃专家解析】B。
17、【育萃专家解析】C。超越原定内容，并需要基于明确标准的判断。
18、【育萃专家解析】A。
19、【育萃专家解析】B。
20、【育萃专家解析】C。
二、填空题
1、【育萃专家解析】（物质与）物质化。
2、【育萃专家解析】道德认识、道德情感、道德行为；道德认识。
3、【育萃专家解析】责任感。
4、【育萃专家解析】具体目标、产生条件、行为标准。
5、【育萃专家解析】关注生存、关注情境、关注学生。
三、简答题
1、【育萃专家解析】意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。
从主观条件来看，实现意义学习的条件有：
（1）学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。（2）学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关的旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
2、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。
形式训练说以官能心理学为基础的，认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练，而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去，迁移是一个“形式”训练的过程。
在形式训练说看来，教学最重要的目标就是训练和改进各种官能，而且越难越深奥的项目，越具有训练价值，忽视教学内容，忽视知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版，虽对开发学生智能具有价值，但容易与现实生活实际技能相脱节。
3、【育萃专家解析】贾德的经验类化说强化概括化的经验或原理在迁移中的作用。认为先前的学习之所以迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。
经验类化说强调概括化的原理或经验在迁移中的作用，是对相同要至少说的补充。但是，概括化经验仅是影响迁移的条件之一，不是迁移的全部。
4、【育萃专家解析】可能是学习策略的不当使用。学习策略有认知策略、元认知策略与资源管理策略。小蒙可能学习策略水平较低，应对他进行学习策略的训练。训练时应遵循主动性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。可采用指导教学模式、程序化训练模式、完形训练模式、交互式训练模式以及合作学习模式来进行。
5、【育萃专家解析】要点：没有正确使用学习策略。他没有根据自己的特点来安排自己的学习时间，不会管理自己的资源；复习时间也不合理，不符合复述策略的要求；对自己的复习也没有作出合理计划，更不会监控和调节，对自己是个学习者的意识和控制不够，不符合元认知策略。
小王首先应该学习有关学习策略的知识，了解对学习有促进作用的学习策略，然后主动将这些策略指导自己的学习。
四、论述题
1、【育萃专家解析】1,案卷分析.例如根据学生家庭作业,课堂练习,论文,日记,手工制作等作品,对学生的认知活动等进行判断 和决策.2,观察.通过教学过程中的非正式的观察也能够得到大量的关于学生的学业成就的信息.其中包括: ⑴行为检查单填写⑵轶事记录.⑶等级评价量表.3,情感评价.针对学生的情绪,学习动机,个人观点等进行评价.五、案例分析题
1、【育萃专家解析】
一、有关教育理论知识 该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有的教育素养：（1）林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：一是本体性知识，主要指学科专业知识；（即学科基础知识和基本技能）；二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识；（新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识）；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。（2）教师必须具备的职业能力： ①信息能力。教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，指导学生去独立地获取知识。（指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展）； ②教学能力。驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。③表达能力。口头表达和文字表达这是教师职业能力一个重要的方面。（还有肢体语言，音像讯息等）④组织能力。（组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方面内容）⑤教育科研能力。（同时也包含一种扩展的专业知识能力）（此外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间）。此道题的设问与案例本身的关联性较少。
第四篇：2018基础知识真题及答案
2018年计量基础知识真题
一、单项选择题（共70题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1、下列计量规范性文件中，属于计量行政法规的是（A）A．《国防计量监督管理条例》 B．《计量违法行为处罚细则》 C．《中华人民共和国计量法条文解释》 D．《制造、修理计量器具许可监督管理办法》
2、企事业单位对所属计量机构的计量违规行为，可以做出的处理方式是（D）A、注销计量标准考核证书 B、给予行政处罚 C、吊销计量机构资质证书 D、给予行政处分
3、某计量所建有一项最高等级社会公用计量标准。为了适应工作需要，该所拟筹备建立该项目的次级社会公用计量标准。根据《中华人民共和国计量法实施细则》，下列有关该次级社会公用计量标准的说法中，正确的是（B）
A．次级社会公用计量标准不需要考核，可以开展检定工作
B．次级社会公用计量标准应向当地政府计量行政部门申请计量标准考核 C．次级社会公用计量标准应向上级政府计量行政部门申请计量标准考核 D.次级社会公用计量标准应向上级政府计量行政部门申请备案，与最高等级计量标准合并为一个计量标准
4、企业为开展内部量值传递拟建立计量标准。下列有关企业申请计量标准考核的说法，正确的是（D）
A．企业建立的各级计量标准应向相应的法定计量检定机构申请考核 B．企业建立的最高计量标准应向相应的法定计量检定机构申请考核 C．企业建立的各级计量标准应向相应的政府计量行政部门申请考核 D．企业建立的最高计量标准应向相应的政府计量行政部门申请考核
5、企业、事业单位制造标准物质，应向（A）申请办理《制造计量器具许可证》 A．国务院计量行政部门 B.省级政府计量行政部门 C.市级政府计量行政部门 D.县级政府计量行政部门
6、下列计量技术机构中，属于国家法定计量检定机构的是（C）A.公司计量检定室 B.计量校准公司 C.县计量所 D.企业计量科
7、下列计量活动中，不属于计量检定范畴的是（B）A.检查 B.出具检定证书 C.加标记 D.出具校准报告
8、某企业有一台强制检定计量器具，由于当地计量所不具备检定能力，根据《中华人民共和国计量法》的规定，该企业对该计量器具的做法中，正确的是（B）A.送当地计量所校准
B.送上一级人民政府计量行政部门制定的计量检定机构检定 C.由企业自行检定 D.送其他企业检定
9、根据《仲裁检定和计量调解办法》，当事人一方或双方对一次仲裁检定不服的，可向（C）申请二次仲裁检定。
A.原受理仲裁检定申请的政府计量行政部门 B.原承担仲裁检定的计量检定机构 C.上一级政府计量行政部门 D.所在地的司法机关
10、根据《计量检定印、证管理办法》，法定计量检定机构签发的检定证书或检定结果通知书上，应有（A）
A.检定、核验和主管人员签字
B.检定、核验人员和质量负责人签字 C.检定、核验人员和行政负责人签字 D.检定、核验人员和体系负责人签字
11、下列机构中，负责一级注册计量师注册的审批机关是（D）A．省级质量技术监督局 B.省级人力资源与社会保障部门 C．国家人力资源与社会保障部门 D.国家质量监督检验检疫总局
12、省质量技术监督局委托计量器具形式评价实验室对某产品进行型式评价。根据《计量器具新产品管理办法》，该型式评价实验室的下列做法中，正确的是（A）
A.根据《计量器具型式评价大纲编写导则》等的规定，拟定型式评价大纲，并由其技术负责人批准后，进行型式评价试验。
B.根据该产品国家标准的技术要求和试验方法进行型式评价试验
C.根据其他省制度的地方计量检定规程中的计量检定要求进行型式评价试验 D.根据国家计量检定规程的计量检定要求进行型式评价试验
13、某企业委托进出口公司进口一批测量设备，该设备已列入《中华人民共和国进口计量器具型式审查目录》。下列有关办理申请进口计量器具型式批准的做法中，正确的是（B）A.该企业直接向省级政府计量行政部门递交进口计量器具型式批准申请书 B.该企业直接向国务院计量行政部门递交进口计量器具型式批准申请书 C.进出口公司向省级政府计量行政部门递交进口计量器具型式批准申请书 D.进出口公司向国务院计量行政部门递交进口计量器具型式批准申请书
14、某计量行政部门的执法人员开展金银饰品计量监督检查，对商场销售标注为20g，允许负偏差0.01g的金饰品使用原计量器具核称法进行核称。下列有关核称要求的说法中，正确的是（A）
A.核称重量值与标称重量值之差不应超过允许负偏差，并且称重与核称重量值等量的最大允许误差为±0.003g的砝码，砝码示值与商品核称重量值之差不应超过允许负偏差 B.核称重量值与标称重量值之差不应超过允许负偏差，并且称重与核称重量值等量的最大允许误差为±0.01g的砝码，砝码示值与商品核称重量值之差不应超过允许负偏差
C.核称重量值与标称重量值之差不应超过允许负偏差，并且称重与核称重量值等量的最大允许误差为±0.003g的砝码，砝码示值与商品核称重量值之差不应超过允许负偏差的三分之一
D.核称重量值与标称重量值之差不应超过允许负偏差，并且称重与核称重量值等量的最大允许误差为±0.003g的砝码，砝码示值与商品核称重量值之差不应超过允许负偏差的2倍
15、某企业生产定量包装商品，下列有关净含量计量要求规定的文件中，企业应执行的是（A）A.相关商品的推荐性国家标准
B.《定量包装商品计量监督管理办法》
C.相关商品的推荐性国家标准和《定量包装商品计量监督管理办法》中要求严格的 D.相关商品的推荐性国家标准和《定量包装商品计量监督管理办法》中要求宽松的
16、根据《中华人民共和国计量法实施细则》，下列技术机构中，必须取得计量认证的是（B）A.社会公正计量行
B.为社会提供公证数据的法定计量检定机构 C.为社会提供公证数据的产品质量检验机构 D.为社会提供公证数据的计量校准机构
17、下列法律责任中，属于《中华人民共和国计量法》规定的民事法律责任是（C）A.责令停产整顿 B.罚款
C.赔偿损失 D.责令停业整顿
18、下列技术文件中，作为确定计量器具合格与否的法定性文件是（A）A.计量检定规程 B.国家标准 C.计量校准规范 D.计量操作规程
19、为保护城市环境，某地级市批准一批纯电动汽车开展出租营运，由于该款汽车计价器没有国家计量检定规程，该市政府计量行政部门拟对电动汽车计价器进行法制管理，下列做法中，正确的是（C）
A.组织制定地方计量检定规程开展检定
B.要求参照《出租车计价器》国家计量检定规程开展校准 C.向省计量行政部门建议制定地方计量检定规程
D.要求参照《出租车计价器》国家计量检定规程开展检定
20、下列量值传递要素中，不属于国家计量检定系统表规定的内容是（C）A.计量基准量值传递方法 B.计量标准量值传递方法 C.量值传递框图 D.工作计量器具量值传递方法
21、下列量值表达方式中，正确的是（B）A.给定弧的曲率：112
-9B．铜材样品中镉的质量分数：3×10
C.给定样品的洛氏C标尺硬度（150kg负荷下）：43.5（150kg）D.电压表的标称示值区间：-5～15V
22、下列与量制有关的说法中，正确的是（A）A.量制是彼此间由非矛盾方程联系起来的一组量
B.洛氏硬度试验中A、B、C、标尺的组合可作为量制的一部分 C.石油燃料辛烷值可作为量制的一部分
D.在给定量制中，具有相同量纲的量一定是同类量
23、下列有关计量单位的说法中，正确的是（A）A.计量单位具有根据约定赋予的名称和符号 B.同量纲量的计量单位具有相同的名称和符号 C.不同类的量的计量单位具有不同的名称和符号 D.量纲为一的量的计量单位是数，没用专门名称
24、下列计量单位中，属于CGS单位制中速度的一贯导出单位是（B）A.米每秒 B.厘米每秒 C.千米每小时 D.节
25、下列计量单位中，属于国际单位制基本单位的是（D）A、克 B.伏 C、摄氏度 D.坎
-5226、下列量值中，与10cm相等的是（C）
-62-92A.10dm B..10hm
92152C.10nm D.10fm
27、下列计量单位中，属于我国法定计量单位的是（A）A.分贝 B.公尺 C.克拉 D.马力
28、下列对于长度量的描述中，使用了我国法定计量单位的是（B）A.地球赤道全长40075.02 km B.上海港距离香港港823 n mile C.氢原子的平均直径约为0.5埃 D.织女星与地球距离约为25.3光年
29、根据《通用计量术语及定义》中关于测量的定义，测量的先决条件中不包括的是（B）A.量的描述 B.测量的不确定度 C.测量用的程序 D.合格的测量设备 30、5.20世界计量日是为了纪念（C）
A.国际单位制的执行 B.国际法制计量局的成立 C、《米制公约》的签署 D.国际法制计量组织的成立
31、下列关于被测量的说法中，正确的是（D）A.被测量是指拟测量的对象
B.测量时被测量的量即为定义的被测量 C.在化学中，化合物的名称可称作被测量 D.在医学测量中，被测量可能是一种生理活动
32、下列描述的量中，可认为具有一个单一真值的是（A）A、真空中光的速度 B.北京地区的自由落体加速度 C.国际千克原器的质量 D.洛氏C标尺硬度
33、下列关于约定量值的说法中，正确的是（D）A.约定量值是由协议赋予某量值的真值 B.约定量值是由约定测量程序定义的量 C.约定量值的测量不确定度不可能为0 2D.g=9.80665 ms是标准自由落体加速度的约定量值
34、下列电阻器阻值测量结果的表达式中，正确的是（B）A.R=500±1Ω；k=2 B.R=500Ω;U95=1Ω，νeff=9 C.R=500Ω, U=1Ω D.R=500Ω;UC=0.5Ω,k=2
35、下列有关误差的说法中，正确的是（B）A.测量误差是由测量过程中的错误或过失引起的 B.假设被测量使用真值表征时，测量误差是未知的 C.测量误差等于随机测量误差减去系统误差 D.在检测过程中，可通过修正消除系统测量误差
36、下列与测量结果有关的描述中，正确的是（C）A、测量准确度可用规定测量条件下的标准偏差表示 B、测量正确度可用规定测量条件下的标准偏差表示 C、测量精密度可用规定测量条件下的标准偏差表示 D、测量误差可用规定测量条件下的标准偏差表示
37、表征测量结果的量值称为（A）A.测得的量值 B.量的真值 C.约定量值 D.约定真值
38、下列关于测量不确定度的说法中，正确的是（B）
A.由系统影响引入的不确定度分量是与测量标准所赋量值有关的分量，称为系统不确定度 B.合成标准不确定度仍然是标准偏差，是测量结果标准偏差的估计值，表征测量结果的分散性
C.在给定区间内难以判断被测量是否小到无法检出所导致的不确定度分量称为定义的不确定度
D.仪器的测量不确定度通常通过在仪器说明书中给出的有关信息按A类测量不确定度评定得到
39.下列测量设备中，属于敏感器的是（B）A.热电偶 B.化学试纸 C.压力表 D.涡轮流量计 40、根据《通用计量术语及定义》，下列计量器具部件中，属于指示器的是（A）A.记录笔 B.数显窗 C.记录器 D.指示表
41、测量仪器准确度等级划分的主要依据是测量仪器示值的（B）A.测量误差 B.最大允许误差 C.测量偏差 D.测量不确定度
42、已知某仪器的测量上限为+100μm，测量下限为-100μm，则计算得到的200μm是该仪器的（D）
A.示值区间 B.标称示值区间
C.测量区间 D.标称示值区间的量程
43、下列有关灵敏度和鉴别阈的说法中，正确的是（A）
A.灵敏度反映的是测量仪器被测量变化引起仪器示值变换的程度 B.灵敏度是测量仪器输出有可察觉到的变化时，输入的激励变化 C.鉴别阈是测量系统的示值变化除以相应的被测量值变化所得的商 D.若输入量很小，而其引起的输出量很大，则该测量仪器鉴别阈大
44、下列关于仪器漂移产生原因的说法中，正确的是（B）A.仪器漂移既与被测量变化有关，也与影响量变化有关 B.仪器漂移既与被测量变化无关，也与影响量变化无关 C.仪器漂移与被测量变化有关，与影响量变化无关 D.仪器漂移与被测量变化无关，也与影响量变化有关
45、某法定计量检定机构选择20mm量块作为新建量块检定装置的稳定性考核对象，每隔2个月测量该量块的实际尺寸，连测5次，其测得值分别是20.0001mm、20.0003mm、20.0006mm、20.0004mm、20.0002mm、则该量块检定装置的稳定性为（D）A.0.0002mm B.0.0003mm C.0.0004mm D.0.0005mm
46、在常温下，计量检定员分别测量某压力计0kpa、100kpa、200kpa点的误差，其中0kpa点的压力计检定装置的示值为0.2kpa，则计算得到的-0.20kpa为该压力计的（C）A.基本误差 B.零位误差 C.基值误差 D.引用误差
47、在《通用计量术语及定义》中，测量仪器的额定工作条件是（C）A.测量仪器计量特性评价或测量结果相互比较时的工作条件 B.测量仪器计量特性不受损害，恢复后仍可使用的工作条件 C.测量仪器按设计性能工作，在测量时必须满足的工作条件 D.为使由校准所建立的关系保持有效，测量仪器的工作条件
48、下列关于测量结果的计量溯源性的说法中，正确的是（A）A.计量溯源性不能保证其测量不确定度满足给定目的 B.计量溯源性不能保证测量结果的量值的一致性
C.计量溯源性保证测得的测量结果的量值不发生错误 D.计量溯源性保证测量结果获得最高的准确度
49、保存计量基准的计量技术机构在计量基准因某些原因造成其中断量值传递时，应向（B）报告
A.当地计量行政部门 B.国务院计量行政部门 C.省级计量行政部门 D.本单位的主管部门
50、国务院计量行政部门组织对计量基准进行定期复核的周期一般是（B）年 A.8 B.5 C.4 D.3
51、某省计量院建立的最高等级社会公用计量标准，应由（A）主持考核 A.国务院计量行政部门 B.当地市政府计量行政部门 C.当地省政府计量行政部门 D.当地县政府计量行政部门
52、企业、事业单位制造标准物质新产品，应进行（D），并经评审取得标准物质相应资质证书。
A.型式评价 B.现场考核 C.型式批准 D.定级鉴定
53、根据《法定计量检定机构考核规范》，下列要求中，计量技术机构管理体系应符合的是（B）
A.有全面负责技术运作和确保机构运作质量所需资源的质量负责人
B.有检定、校准或检测设备更新、改造和维持业务工作正常运行的经费保障能力
C.指定检定人员、校准人员、维修人员、监督人员、质量负责人以及技术负责人的代理人 D.赋予技术负责人在任何时候都能保证与质量相关的管理体系得到实施和遵循的责任和权力
54、根据《法定计量检定机构考核规范》，下列与机构有关的因素中，对计量技术机构公正性无影响的是（D）
A.组织结构的独立性 B.人员的职业道德 C.经济利益的相关性 D.人员的技术水平
55、根据《法定计量检定机构考核规范》，下列内容中，不属于质量方针声明的是（B）A.机构管理层对持续改进管理体系有效性的承诺
B.机构管理层对经济指标、人才队伍建设以及绩效考核完成情况的承诺
C.机构管理层对良好职业行为和为顾客提供检定、校准和检测服务质量的承诺 D.机构管理层对遵守《法定计量检定机构考核规范》或有关标准的承诺
56、下列关于程序文件的描述中，错误的是（B）
A.程序文件的范围应覆盖《法定计量检定机构考核规范》的全部要素 B.一个程序文件只能包括对一个程序的要求 C.程序文件的详略程度应与机构的活动相适应
D.程序文件与质量手册共同构成对质量管理体系的描述
57.某计量技术机构由于事业发展需要，新招聘了两名无计量工作经历的硕士研究生，领导马上安排其上岗。以下计量工作中，他们可以从事的工作是（C）A.从事压力表检定工作，并在证书上签名 B.从事压力表型式评价工作，并在证书上签名 C.从事压力表修理工作，并在记录上签名 D.从事压力表校准工作，并在记录上签名
58．检定人员老王在检定一台计量器具之前，对需要使用的计量标准器进行使用前检查时，发现该标准器没有数字显示。下列对该标准器的处理方法中，错误的是（C）A加贴标签以清晰表明该设备应停用 B立即执行“不符合工作控制程序” C修理该标准器，继续开展检定工作
D核查该标准器对先前检定、校准和检测的影响 59．某地级市计量技术机构建立了一个0.02级活塞压力计标准装置作为最高等级社会公用计量标准，下列溯源方式中，正确的是（A），A．送到本省计量科学研究院进行检定 B．送到附近企业计量技术机构进行检定 c．送到附近市级计量技术机构进行校准 D．送到中国计量科学研究院进行校准 60.根据《法定计量检定机构考核规范》，下列关于计量标准的要求中，错误的是（B）A．计量标准器应由法定计量检定机构或授权的计量技术机构检定或校准 B.计量标准在任何调整之前或之后均应检定或校准
C．计量标准应具有量值传递和溯源框图、周期检定或校准的程序和计划 D.计量标准器只能用于检定或校准，不能用于其他目的
61．某计量技术机构的计量标准器枉上次检定后进行了5次期间核查，结果符合要求。到有效期后送到国家法定计量检定机构进行周期检定，检定结果为不合格。
该计量技术机构正确的做法是（B）
A．检查上次检定以后使用该标准器进行的所有检定和校准 B、检查最后一次核查以后使用该标准器进行的检定和校准 c．检查最两次期间核查以后使用该标准器进行的检定和校准 D．不检查以前使用该标准器进行的检定和校准，继续开展工作 62．根据《法定计量检定机构考核规范》，下列关于要求、标书和合同的评审的说法
中，错误的是(C)A．仪器收发单是合同的一种形式，所以也应进行评审
B．对内部顾客的要求、标书和台同的评审可以简化方式进行 c．评审的内容只包括机构自己的工作，不包括分包出去的工作
D．合同应符台法律、法规规定的要求，并得到机构和顾客双方的接受
63．某省计量技术机构在开展检定、校准、检测工作时，下列有关方法选择的描述中，错误的是(C)A．开展计量检定时，机构必须使用计量检定规程
B．开展校准时，若国家已制定计量校准规范，机构应使用满足顾客需要的，对
所进行的校准适宜的国家计量校准规范
C 开展计量器具新产品型式评价时，如果设有国家统一型式评价大纲，应使用相关产品标准
D．开展用能产品能源效率标识计量检测时，应使用国家统一的用能产品能源效率标识计量检测技术规范
64．根据《法定计量检定机构考核规范》，下列关于抽样工作的描述中，错误的是（A）A．抽样记录不必包含抽样时的环境条件
B．商品量及商品包装计量检验的抽样方法，国家有规定的按其规定执行
C．能源效率标识计量检测的抽样方法按用能产品能源效率标识计量检测技术规范执行 D．当顾客对文件规定的抽样程序有偏离、增加或删节的要求时，应详细记录这
些要求和相关的抽样信息
65．检定员老吴为某企业校准一台计量器具并出具了编号为201311270001的校 准证书。该企业对校准证书的有关数据提出了疑问，老吴重新对该器具进行了校准，发现绝大部分数据和原来的校准值一致．只有两个数据相差较大，老吴
对校准结果进行了重新处理，下列校准证书修改方式中，正确的是(D)。A．修改编号为201311270001的校准证书，加盖老吴的印章 B．修改编号为201311270001的校准证书，加盖该机构公章 C．修改两个错误的数据，重新出具一份编号不变的校准证书
D．追加文件说明变更内容，并声明作为编号为2013 11270001校准证书的补充文件 66．根据《法定计量检定机构考核规范》，下列关于内部审核活动的描述中错误的是(C)A．内部审核计划应涉及管理体系的全部要素 B．内部审核可以一次完成，也可以分多次完成
C.机构负责人按照日程表的要求和管理层的需要策划和组织内部审核
D．内审员经过培训后上岗，只要资源允许，内审员不得审核其所在部门的工作 67.根据《法定计量检定机构考核规范》，下列关于管理评审的描述中，错误的是(D)A．管理评审由机构最高管理者组织；管理评审周期为12个月
B．管理评审应包括评价改进的机会和管理体系变更的需求，包括质量方针和总体目标变更的需求
C.管理评审是对机构的管理体系以及检定、校准和检测活动进行评审，以确保其持续的适宜性、充分性和有效性
D．管理评审应记录管理评审中的发现和由此采取的措施，质量负责人应确保这些措施在适当和约定的时间内得到实施
68.根据《法定计量检定机构考核规范》，下列关于预防措施的描述中，错误的是（D）。A．预防措施程序应包括措施的启动和控制，以确保其有效性
B．预防措施可能涉及数据分析，包括趋势和风险分析以及能力验证结果
c．预防措施是为消除潜在不合格或其他潜在不期望情况的原因所采取的措施 D．预防措施既是事先主动识别改进机会的过程，也是对已发现问题或投诉的反应 69.下列安全防护方法中，不属于计量安全防护基本方法的是（C）A.辨别危险源，找到不安全因素 B．起草操作规范和安全防护规范
C．最大限度的为计量标准设备提供安全防护
D．实施计量过程的安全管理，保障计量人员的人身安全 70.下列做法中不符合注册计量师诚实守信原则的是（D）
A.严格履行委托合同的有关约定，保证计量技术活动的有关内容，质量和时间要求 B.严格保守在计量技术工作中知悉的国家秘密和他人的商业，技术秘密 C.对了解到的技术内容进行保密，绝不有意地泄露给任何其他人员或机构 D．对顾客提供的涉及技术秘密的资抖，除技术细节外，还要详细了解所有信息
二、多项选择题（共25题，每题2分．每题的备选项中，有2个或2个以上符合题
意。错选本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）
71．根据《中华人民托和国计量法条文解释》．下列关于计量立法最终目的的标述中
正确的是（BCD）。
A保障计量单位制的统一和量值的准确可靠 B．促进国民经济和科学技术的发展
C．保护广大消费者免受不准确或不诚实测量所造成的危害 D.保护人民群众的健康和生命财产安全，保护国家权益不受侵犯
72．根据《中华人民共和国计量法实施细则》，下列工作内容中，属于政府计量行政
部门职责的有(ABC)。
A.贯彻国家计量工作的方针、政策和规章制度，推行国家法定计量单位 B．对制造、修理、销售、使用计量器具实施监督 C.进行计量认证,组织仲裁检定，调解计量纠纷
D．监督检查计量法律、法规的实施情况过程中,对违反计量法律、法规的行为并构成犯罪的，追究刑事责任
73．下列计量标准中，应接受强制检定的有(ABC)A．社会公用计量标准 B部门最高计量标准
C.事业单位最高计量标准 D企业单位计量标准 74．根据《计量检定人员管理办法》，计量检定人员应履行的义务有（CD）A.参加内部审核 B.参加管理评审
C.保守在计量检定活动中所知悉的商业和技术秘密
D.依照有关规定和计量检定规程开展计量检定活动，恪守职业道德 75.根据《制造、修理计量器具许可监督管理办法》，下列情形中，原准予制造、修理计量器具许可的质监部门应撤回其许可的情况有（ABD）
A.依据的法律、法规、规章的修改或者废止导致该许可被终止 B.依据的客观情况发生重大变化导致该许可被终止 C.滥用职权，玩忽职守做出的许可决定
D.许可的计量器具列入国家淘汰或者禁止生产的产品目录 76.下列计量技术的法规的编号中，表示正确的有（ABD）A.JJG 37-2005 B.JJF 1156-2006 C.JJG（铁道）132-2005 D.（辽）JJG59-2006 77.下列关于量纲的说法中，正确的有（ABC）
A.在国家量制中，质量密度ρ（单位体积的质量）的量纲为dimML B.在导出某量的量纲时不需考虑该量的标量、向量或张量特性 C.在给定量制中，同类量一定具有相同的量纲
D.在国际量制（ISQ）中，热力学温度的量纲符号为T 78.下列计量单位中，属于SI倍数单位的有（ABD）A.皮米 B.吉赫 C.千克 D.兆帕
79．下列计量单位的使用中，符合我国法定计量单位使用规定的有（ABCD）A.力矩单位“牛顿米”的中文符号是“牛.米” B.比热容单位符号是“J/(kg.K)” C.精密温度计的测量范围是0～50℃ D.浮子式液位计的最大允许误差为±3mm 80.下列特性中，属于计量特点的有（ABC）A.准确性 B.法制性 C.溯源性 D.公正性
81.根据《通用计量术语及定义》，下列有关计量学的说法中，正确的是（AD）A.计量学是研究测量及其应用的科学
B.计量学是研究有关测量的理论及其测量不确定度较小的应用领域的科学 C.计量学涵盖有关测量的理论及其实践的各个方面，与其测量不确定度无关 D.计量学涵盖有关测量的理论及其不论其测量不确定度大小的所有应用领域 82．下列有关测量仪器的说法中，正确的有（AC）A.用于测量以获得被测对象量值的大小 B.既可以是实物量具也可以是测量系统 C.即可用于科学研究也可用于生产活动 D.测量仪器经过计量检定方可使用
83.下列描述的量中，属于影响量的有（ABD）
A.用安培计测量交流电流的幅度时，交流电流的频率
B.在直接测量人体血浆中血红蛋白浓度时，胆红素的物质的量浓度 C.测量某杆的长度时杆的温度
D.测量摩尔分数时，质谱仪离子源的本底压力 84.补偿系统误差时，可采取的形式有（BCD）A.减去修正值 B.从修正值表得到 C.乘以修正因子 D.从修正曲线得到
85.下列测量条件中，属于复现性测量条件的有（CD）
A.小王对一台0.01级标准测力仪进行检定时的一组测量条件 B.小王对一台1.0级工作测力仪进行校准时的一组测量条件
C.国际计量局组织的关键比对，在整个比对过程中所使用的一组测量条件 D.某省组织的地方计量比对，在整个比对过程中所使用的一组测量条件
3.000325g，U=24μ86.标称值为1000克的标准砝码，其校准证书给出的校准值为ms1000g（k=3），若uc近似正态分布，且其有效自由度较大，下列有关该砝码测量结果的不确定度的说法中，正确的有（AD）
A.该标准砝码的校准值的取值区间的半宽度a=24μg B.此次校准的测量结果在包含区间内的包含概率p约为95% C.该砝码作为标准器使用时，其引入标准不确定度分量u（ms）=24μg
.0003250.000024)g,k3”形式表示 D.该测量结果可用“ms(100087根据《通用计量术语及定义》，下列有关测量系统调整的说法中，正确的有（AB）
A.对测量系统进行量程调整后，通常必须再进行校准
B.测量系统的调整类型包含测量系统调零，量程调整和偏置量调整 C.对测量系统的偏置量调整后，通常不必再进行校准 D.对测量系统的周期性校准可视作对该测量系统调整 88.下列有关仪器测量不确定度的说法中，正确的是（BD）A.仪器测量不确定度通常按A类不确定度评定 B.仪器测量不确定度可以通过对仪器校准得到
C.仪器测量不确定度就是仪器说明书中给出的仪器最大允许误差 D.仪器测量不确定度是由所用测量仪器引起的测量不确定度分量
89.下列计量标准中，必须经政府计量部门考核合格才能使用的有（ABC）A.部门最高计量标准 B.企事业单位最高计量标准 C.社会公用计量标准 D.企事业单位次级计量标准 90.下列描述的计量器具中，属于测量标准的有（CD）
A.用于称重的电子天平B.用于确定滚珠轴承直径的测长仪 C.用于校准砝码的电子天平D.用于检定标准环规直径的测长仪 91.根据《法定计量检定机构考核规范》，计量技术机构制定的不符合工作控制程序应保证（ABD）A.对不符合工作的严重性进行评价
B.确定对不符合工作进行管理的责任和权限
C.必要时，立即采取防御措施，并通知顾客取消工作 D.立即进行纠正，同时对不符合工作的可接受性做出决定 92.根据《法定计量检定机构考核规范》，机构在进行方法确认的过程中，下列做法正确的有（ABD）
A.通过核查并提供客观证据，以证实某一特定预期用途的特定要求得到满足 B.按预期用途对被确定方法进行评价，所得值的范围和准确度应适应顾客的需求 C.必须采用多种技术的组合以确定某种方法的性能
D.记录所获得的结果、使用的确认程序以及该方法是否适合预期用途的声明
93.李博士入职两天后，承接一台顾客委托的自动化程度较高的计量器具校准任务。他依据产品标准自行编制了校准规范。在使用的标准器未取得计量标准考核证书的情况下，出具了校准证书，证书中仅给出了校准值。根据《法定计量检定机构校准规范》对校准过程控制的要求，上述活动中做法错误的有（ABCD）
A.校准方法未经确认 B.选用的方法未通知顾客 C.未给出校准值的不确定度 D.计量标准未取得资质 94.根据《法定计量检定机构校准规范》，检定人员在记录原始记录出现错误时，应采取的处理方法有（AB）
A.对每一错误进行划改，将正确值填写在其旁边，对记录的所有改动应有改动人的签名。B.对每一错误进行划改，将正确值填写在其旁边，对记录的所有改动应有改动人的签名缩写 C.对每一错误进行划改，将正确值填写在其旁边，对记录的所有改动应有改动人的盖章 D.对电子存储的记录采用密码、保留修改轨迹等方式，以避免原始数据未经授权的改动 95.根据《法定计量检定机构校准规范》，下列有关校准证书的说法中，正确的有（ABCD）A.校准证书中给出校准值或修正值时，应同时给出他们的不确定度
B.当校准工作被分包时，承担分包工作的实验室应向送校企业出具校准证书或校准报告 C.被校准的仪器已被调整或修理时，如果可获得，校准证书中应给出调整或修理前后的校准结果
D.当依据的校准规范包括复校时间间隔的建议时，校准证书应给出复校时间间隔。
第五篇：教师招聘考试幼儿园教育基础知识真题
教师招聘考试幼儿园教育基础知识真题一
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)
1.新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()A.《城市幼儿园工作条例》 B.《幼儿园教育纲要》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园管理条例》
2.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，()具有决定性作用。
A.遗传因素 B.环境因素 C.教育因素 D.生理成熟因素
3.导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是()A.家庭经济条件的差异 B.家长教育程度的差异 C.家长教育能力的差异 D.个体遗传素质的差异
4.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是()A.欧文的幼儿园 B.奥伯林的幼儿园 C.福禄贝尔的幼儿园 D.别茨考伊的幼儿园
5.在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是()A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主 6.随着年龄的增长，幼儿()A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降 C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降
7.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由()所致。A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够
8.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这是()A.条件反射 B.重学记忆 C.习惯化 D.有意记忆
9.直观行动思维的典型方式是()A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟
10.当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的()A.怀抱反射 B.抓握反射 C.觅食反射 D.吸吮反射
11.世界上第一套智力测验量表是()A.婴幼儿智能发育量表B.比纳—西蒙量表
C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表 12.我国最早使用“教育”一词的是()A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹
13.从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是()A.观察法 B.实验法 C.质的研究 D.行动研究
14.世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是()A.洛克B.欧文 C.蒙台梭利D.福禄贝尔
15.幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。这说明幼儿的审美感知()A.具有丰富的感受性 B.具有行动性 C.具有丰富的创造性 D.具有表面性
16.我国幼儿在园的年龄范围是()A.3～6岁 B.2～6岁 C.4～6岁 D.3～7岁
17.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的特别紧张的情绪体验属于()A.热情 B.心境 C.应激 D.激情
18.用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是()A.35℃ B.36℃ C.37℃ D.38℃
19.第一次提出了学前社会教育主张的教育家是()A.亚里士多德 B.柏拉图 C.昆体良 D.夸美纽斯
20.下列关于我国学前教育的性质，描述不正确的是()A.启蒙教育 B.义务教育 C.基础教育 D.全面发展的教育
二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)1.开端计划 2.质的研究 3.身心发展的阶段性 4.发育 5.社区学前教育 6.注意转移
三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分)1.现代教育的发展趋势有哪些？ 2.性格有哪些特性？
3.蒙台梭利将幼儿发展分为几个敏感期？ 4.幼儿想象的特点表现在哪些方面？
四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分)1.简述学前儿童自我评价发展的趋势和特点。2.简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。
五、分析应用题(本大题共2小题，每题7分，共14分)
在“照相馆”活动区里，老师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料，引来了很多小朋友。参与照相的幼儿摆出各种姿势，对照相过程乐此不疲，活动区一度出现了较为混乱的场面。为了找出问题的原因，老师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆，了解了照相馆里的区域划分、物品摆放、工作内容和工作流程等。回到幼儿园里，老师立即组织幼儿结合自己的“照相馆”进行讨论，看看自己的照相馆和社区的照相馆有哪些不同的地方。经过认真讨论，幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个功能不同的小区域，还应该增加材料等。
接下来，孩子们纷纷从家里带来各种材料，把“照相馆”分成了四个小区域，工作人员也各行其事，活动有序而深入地进行，没有了拥挤、争抢角色的现象。
1.你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型？并结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。
2.结合材料谈谈社区对幼儿园教育的意义。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.D【解析】新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是《幼儿园管理条例》。
2.D【解析】格塞尔的双生子实验证明生理成熟因素在儿童发展的整个过程中具有决定性作用。
3.D【解析】个体遗传素质的差异是引起儿童身心发展出现差异性的物质基础。4.C【解析】世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是福禄贝尔于1837年在勃兰根堡开办的学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。
5.B【解析】在幼儿的教育过程中，教师与家长都是平等的教育主体。
6.A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
7.D【解析】幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。8.C【解析】习惯化是对外源刺激的反应强度随该刺激的重复出现而减弱以至消失，停歇一定时间后遇同样刺激又恢复反应的现象。当婴儿注意一个对象时，他的心率会放慢且会将头转向刺激源，但当同一个刺激持续呈现的时候，婴儿的心率就会逐渐恢复到原来的水平，或将头转开。
9.C【解析】直观行动思维是指依靠对事物的感知和人的动作来进行的思维。直观行动思维的典型方式是尝试错误。
10.B【解析】当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射，这种反射通常在出生后3～4个月消失。
11.B【解析】世界上第一套智力测验量表是1905年出版的比纳—西蒙量表。12.B【解析】最早使用“教育”一词的是孟子，《孟子·尽心上》中说：“得天下英才而教育之。”
13.D【解析】行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究。14.D【解析】蒙台梭利是世界上第一个为母亲开办“讲习会”的教育家。
15.B【解析】美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时，总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸，甚至抱一抱、亲一亲，手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美，而不是“静静地”品味美。
16.A【解析】我国幼儿的在园年龄范围是3～6岁。17.C【解析】应激是对突发事件的一种反应。
18.D【解析】儿童体温(以腋下温度为准)超过37℃可认为发热，体温在37℃～38℃为低热，38.1℃～39℃为中度发热，39.1℃～40.4℃为高热，40.3℃以上为超高热。新生儿负责大脑体温调节的中枢系统发育还不成熟，有时体温高于37℃，但在37.5℃以下，仍为正常体温。
19.B【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。20.B【解析】目前我国还没有把学前教育纳入到义务教育的范畴之中。
二、名词解释
1.开端计划是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的，该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。
2.质的研究是以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法。
3.身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。
4.发育是指个体从出生到成熟所经历的一系列有序的发展变化过程，主要指儿童生理的发展，包括脑的发育、生理发育等。
5.社区学前教育是指在我国以学前儿童及其家庭为对象开展的各种形式的优生优育优教活动，目的在于尽可能使社区所有学前儿童获得良好的教育与发展。
6.注意转移是根据任务主动、及时地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动中去。
三、简答题
1.(1)全民教育是教育发展的方向；(2)提倡终身教育；(3)倡导教育的民主化；(4)教育的现代化。2.(1)性格的完整性；(2)性格的复杂性；(3)性格的稳定性；(4)性格的可塑性。3.(1)秩序敏感期；(2)细节的敏感期；(3)行走的敏感期；(4)手的敏感期；(5)语言敏感期。
4.(1)主题与时间不稳定，易变换；(2)幼儿想象的夸张性；
(3)缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程本身；(4)想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象。
四、论述题
1.整个幼儿期，儿童对自己的评价能力不高，仍处于学习评价和自我评价的阶段，其自我评价表现出以下特点：
(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性的评价。幼儿初期对自己或别人的评价往往都是成人简单的复述，幼儿晚期开始出现独立性评价。
(2)从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。
(3)从主观情绪性的评价到初步客观的评价。幼儿的自我评价常常不是从具体事实出发，而是从情绪出发，带有主观片面性。
2.幼儿园应以游戏为基本活动，主要原因如下：
(1)游戏是幼儿身心发展的客观要求(生理、认知、社会性、自我表现发展的需要)；(2)游戏是幼儿的主体性活动(主动性活动、独立性活动、创造性活动)；(3)游戏促进幼儿的学习与发展(身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展)
五、分析应用题
幼儿园开展的照相馆游戏属于角色游戏。教师组织幼儿开展游戏活动时应注意以下几个方面：
(1)尊重幼儿的自主性；
幼儿有自己的兴趣和需要，教师应尊重幼儿选择游戏的意愿，让幼儿自由地、愉快地参加游戏，促进其个性的发展。
(2)以间接指导为主；
幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。教师要观察并合理参与幼儿的游戏，以间接指导为主。
(3)按游戏发展规律和游戏类型不同而指导。
由于不同的游戏具有不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类和特点。
社区对幼儿园教育的影响主要有以下几个方面：(1)社区环境的教育意义
社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长，特别是幼儿精神成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大了教育的空间，也使教育内容不断丰富和深化。
(2)社区资源的教育意义
社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园教育提供必要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。
(3)社区文化的教育意义
社区文化无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。一般来说，文化和文明程度较高的社区，幼儿园的园风相对较好，教育质量也相对较高。教师招聘考试幼儿园教育基础知识真题二
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)
1.以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()A.观察法 B.实验法 C.质的研究 D.个案研究
2.下列关于错觉的说法不正确的是()A.错觉就是对客观事物不正确的感觉 B.错觉的产生是由于个人心理原因 C.错觉不存在个体差异
D.错觉是可以通过主观努力来纠正的 3.在同一时间内能清楚地把握对象的数量是()A.注意广度 B.注意分配 C.注意稳定性 D.注意转移
4.以概念、判断和推理为内容的记忆是()A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆
5.对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是()A.实验法 B.观察法 C.测验法 D.问卷法
6.下列选项中被称为感觉运动游戏的是()A.玩沙和玩水的活动 B.与视觉、听觉相关的活动 C.与嗅觉相关的活动 D.与味觉相关的活动
7.下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是()A.正方形 B.三角形 C.梯形 D.圆形 8.下列选项中不属于托儿所保教任务的是()A.培养幼儿的生活习惯 B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C.教幼儿认识简单的字 D.发展幼儿的语言能力
9.下列选项中适合对学前班幼儿进行教育的做法是()A.应该开始学习汉语拼音
B.每天至少上三节课以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价 D.与幼儿园大班没有根本的区别
10.个体所有心理活动的动力特征是指人的()A.性格 B.能力 C.个性 D.气质
11.下列选项中符合婴幼儿心率特点的是()A.年龄越小，心率越快 B.年龄越小，心率越慢 C.时常忽快、忽慢 D.时常停止
12.婴儿“认生”一般发生在()A.1～2个月 B.2～4个月 C.6～12个月 D.10～12个月
13.儿童自我评价能力开始发展的时期是()A.幼儿期 B.童年期 C.少年期 D.青年期
14.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是()A.二部制幼儿园 B.完全幼儿园 C.学前班 D.巡回辅导班
15.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是()A.感觉 B.知觉 C.刺激 D.表象 16.下列最有利于培养儿童良好行为习惯的方法是()A.角色扮演法 B.行为操练法 C.发泄法 D.表扬鼓励法
17.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()A.自主化 B.社会化 C.虚构化 D.教育化
18.提出“白板说”的思想家是()A.华生 B.洛克 C.卢梭 D.格塞尔
19.婴儿获得母语基本语法的关键期是()A.0～1岁 B.1～1.5岁 C.1.5～2岁 D.1.5～2.5岁
20.个体身心发展的不均衡性要求()A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)1.性格 2.幼儿园课程 3.手眼协调 4.敏感期 5.想象
6.儿童发展的危机期
三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分)1.皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素？
2.如何辨别把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性的关系？ 3.学前儿童兴趣的发展有哪些特点？
4.陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容？
四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分)1.简述学前教育各层次目标制定的基本策略。2.简述幼儿园活动的类型。
五、分析应用题(共14分)新学期开始了，鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。鹏鹏出身于农民家庭，而明明的父母都是高级知识分子。有人说，明明将来肯定比鹏鹏有出息。
请结合案例，分析影响学前儿童心理发展的因素。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.C【解析】以上是质的研究的定义。
2.C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。3.A【解析】注意广度是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
4.D【解析】语词逻辑记忆也称逻辑记忆或词的抽象记忆，是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，即以概念、判断和推理为内容的记忆。
5.B【解析】观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。6.A【解析】玩沙和玩水既可以锻炼幼儿的感知觉能力，又能丰富幼儿的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。
7.D【解析】对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。
8.C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。9.B【解析】学前教育应注意与小学的衔接。10.D【解析】气质是个体所有心理活动的动力特征。
11.A【解析】学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。
12.C【解析】婴儿“认生”一般发生在6～12个月。
13.A【解析】自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。幼儿阶段是儿童自我评价能力开始发展的时期。
14.C【解析】农村在没有幼儿园的地方可建立学前班，目前，学前班是我国农村学前教育的主要形式。
15.A【解析】感觉是对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。16.B【解析】行为操练法最有利于儿童亲身体验，内化行为规则。
17.D【解析】教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学方法。18.B【解析】17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。
19.D【解析】婴儿最初的语音发展规律具有普遍性，1.5～2.5岁是婴儿获得母语基本语法的关键期。
20.A【解析】发展的关键期概念是心理学家根据人身心发展的不均衡性提出来的。
二、名词解释
1.性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
2.幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。3.手眼协调指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的动作和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。
4.敏感期是指儿童学习某种知识，形成某种能力和行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期。
5.想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
6.儿童发展的危机期是指在发展的某些年龄阶段，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象。
三、简答题 1.(1)成熟；
(2)练习和习得的经验；(3)社会性经验；
(4)具有自我调节作用的平衡过程。
2.儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
(1)年龄阶段的时间有长有短，各个阶段中既有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每一个阶段里总具有占主导地位的本质特征。从总的发展过程来说，这些阶段的先后次序和时距大体上是恒定的。
(2)儿童心理年龄特征是从一定年龄阶段中许多个别儿童的心理特征中概括出来的，因此它只能代表这一年龄阶段儿童心理发展的典型特征和一般趋势，而不能代表这一年龄阶段中每个儿童所有的心理特征。
3.(1)兴趣比较广泛但不稳定；(2)兴趣比较肤浅且容易变化；(3)兴趣表现出年龄差异和个别差异。4.(1)儿童的健康活动；(2)儿童社会活动；(3)儿童科学活动；(4)儿童艺术活动；(5)儿童文学活动。
四、论述题
1.(1)把目标的制定当作幼儿园教育过程的起始环节，目标的确立要先于过程。(2)目标的内容包括认知、情感、技能三个领域。目标的内容要全面，要能促进幼儿的认知、情感态度和能力的发展。
(3)目标主语要统一，表述要前后一致。目标主语最好以幼儿“行为发展目标”提出，这样有利于教师始终围绕“如何促进幼儿发展”来选择适宜的教育策略与手段。
(4)目标制定要明确、具体。目标制定的越明确、具体，实施起来就越容易，这样也更有利于活动之后目标评价的进行。
(5)目标制定要依据本班幼儿的实际情况。只有在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，才能确定幼儿进一步发展的潜力和方向。
(6)目标制定要促进全体幼儿的发展。制定目标时要考虑不同幼儿的不同需要和发展目标，尽量满足幼儿的各种需求。(7)目标制定应体现幼儿园整合课程的特点。幼儿教师要深入分析具体教学内容的知识体系，从所教领域出发，挖掘其促进幼儿全面发展的教育潜质。
(8)目标制定适宜幼儿的发展需要。要根据幼儿的发展需要制定目标，让孩子有更多以游戏为基本形式的学习活动的时间与空间。
2.(1)生活活动。幼儿园的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、关系、如厕等，所占时间约为幼儿在园生活时间的一半。
(2)保育活动。保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作，保育活动是促进幼儿身心健康发展的基本途径。
(3)教育活动。幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。
(4)一日活动。幼儿园的一日活动包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏活动、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。
(5)游戏活动。游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过游戏学习和成长。游戏是一种主动、自愿、愉快、假象的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效的手段。
五、分析应用题
儿童心理发展是遗传和环境相互作用的结果。
(1)环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟。生理成熟主要是按照遗传的程序进行，但是环境对生理成熟也有相当有力的影响。
(2)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对幼儿心理的影响。环境可以对遗传因素起一定的影响作用，但是环境不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟进程。
(3)对影响幼儿心理发展的客观因素应作具体、综合的分析。在幼儿心理发展的不同方面，遗传和环境起作用的情况有所不同，比如，对双生子的研究说明，在体格发育上，遗传因素的影响大大超过环境因素；在一些肌肉力量和对体育运动的适应能力上，环境因素则常常大于遗传因素。
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