2010学年上学期乐贤坊小学数学科工作总结

第一篇：2010学年上学期乐贤坊小学数学科工作总结

数学科工作总结

（2011～2012第一学期）

本学期，我们数学科组全体教师坚持把《数学课程标准》的相关理念落实到教育教学实践中，深化校本教研，促进自身的专业发展。积极为学生营造良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯，进一步促进学生数学素养的发展和学习质量的提高。

一、务实的课题研究，促进教育教学质量的有效提高

良好的教育科研氛围是我校的特色之一。在几年课题的研究过程中，从刚开始的由骨干教师参与，到现在是人人参与教学科研。《小学高年级数学“问题导学”的研究与实践》是我们去年申报并获通过的市级立项的又一个课题，按照课题的研究进度，本学期课题进行第三阶段的研究工作——学生问题解决过程的指导策略研究，课题组按照学校的要求，按时完成各项研究工作，6月份我们还举行了面向全镇的课题研讨活动，在这次活动中，杨奕平老师上了五年级的《组合图形的面积》一课，展示了他对新课程理念的理解和利用“问题导学”提高课堂教学有效性的做法，刘应桃老师还向全体参会老师介绍了课题研究情况。其他教师也根据自己在教学中遇到的实际情况，确定个人专题研究项目，继续开展“个人小专题研究”，达到人人参与课题研究，用研究促进教学的目的。

二、开展教研活动，促进教师专业的可持续发展 1．加强学习，促进教师专业水平的提高。

教师获得专业发展的最根本途径是学习。一方面，教师要经常性地“充电”，这种活动有助于教师产生新的想法，重新唤醒教师对教学的激情；另一方面，新课程在知识选择、课程结构、课程管理等方面有很大调整，教育教学理念的变化，要求教师不断学习，不断更新知识，拓宽知识领域，向社会学习、向书本学习、向同行专家学习，不断提高终身学习的素养。我们科组利用理论与实践相结合的形式，为教师们提供参加学习的机会，组织教师积极参加市、区、片、镇举办的各种教育教学研讨活动。在每次参加完这些听课、评课、教学研讨会、经验交流会等教学研活动后，我们都会在教研活动中请参加的老师谈一谈学习的情况及反思，在这些活动中，进一步拓宽了教师们的视野，增长了见识，提高了能力。

2．创设交流平台，提高教师的专业素质。第一，各年级备课组进行集体备课，互相交流教学经验，探讨教学方法、切磋教学中遇到的难题。第二，响应市、镇的要求，组织教师参加说课比赛活动。这次比赛除了自定课题的说课之外，还多了一项指定课题的说课。我们学校派出黄红霞老师参加这次比赛活动，黄老师发挥出色，在镇里比赛获得第一，作为镇代表参加片区的比赛，最终荣获市三等奖。第三，举办全镇性的课题研究活动。课题组按照学校的安排，如期举办了面向全镇的课题研讨活动，在这次活动中，杨奕平老师上了五年级的《组合图形的面积》一课，刘应桃老师向全体参会老师介绍了课题研究情况。通过开展各种活动，促进教研组内教师“合作共进”和教师个体的专业发展，促使每位老师在不断反思自身的教学方法，改进教学行为，促进自身的教育教学技能的发展，提升自己的教育、教研、教学等各方面的能力。

3．总结经验，提高教师的理论水平。

我们注重经验的积累，鼓励老师们做教育的有心人，及时记下教学随感，撰写案例，在勤思深悟中积淀经验。本学期，数学科教师们所撰写的多篇论文和教案在市、镇的评比中获奖：刘富仔老师的论文《优化“空间与图形”的问题情境》获市三等奖，杨奕平老师的《异分母分数加、减法》和刘应桃老师的《一个数除以分数》获镇一等奖并送市评比，刘富仔老师的教案《整数乘法运算定律推广到小数》和林训娟老师的教案《9加几》获镇二等奖。

三、抓教学常规，保证教学质量

第一，继续实施“教学五有效”，以“有效备课、有效课堂、有效作业、有效批改和有效跟踪”作为教师常规教学工作中的要求。第二，严格执行常规管理制度，定期检查教师的备课、作业批改等情况（第五周：检查学生作业完成情况；第六周：检查教师备课情况）。第三，培优辅差，促进全体学生数学素养的发展。每个老师都针对本班学生的个别差异，抓好培优扶差工作。制订相应的工作计划，做到时间、内容、效果都得到落实。一方面加强对后进生的辅导，激发后进生对数学学习的兴趣，从而大面积提高教学质量。另一方面对优等生进行培训，开发他们的智力，拓宽了他们思维的广度和深度。第四，重视毕业班教学质量。为了完成学校下达的任务，我们特别加强了对毕业班学生的检测与监控。充分发挥备课组的作用，研讨课堂教学、练习、课后作业、每次月考和模拟考题目，每次考试，我们都要求教师认真地进行分析，找出不足之处，加以整改。经过一个 2 学期的努力，大多数班级期末教学质量自查的各格率和优秀率均能达到学校的要求。第五，重视教师普通话水平及“三笔”书写水平的提高。在教学之余，继续积极组织各数学教师参加各种语言活动，努力提高教师普通话水平，锤炼语言艺术；同时各位教师仍积极参加“三笔”基本功训练，提高 “三笔”的书写水平，教师的备课、板书、批改作业用字更加规范，教师的教学基本功得到更进一步提高，既保障了教育教学质量的提升，又为我校创建“东莞市语言文字规范化示范学校”提供了更充足的条件。

四、存在问题和努力方向

在各位教师的努力下，数学科组基本上完成了期初定下的目标和任务，取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，需要我们在以后的工作中进一步改进：

1．个别教师工作积极性不够高，日常的教学工作做得不到位。2．部分教师的课堂缺乏创新意识，课堂教学效果有待进一步提高。3．部分教师的教研意识不强，教研活动不能以积极的态度参与。4．部分班级良好的学习风气还没形成，学生中存在抄袭作业的不良现象，影响了教学质量。

我们数学科组将本着“勤学、善思、实干”的准则，不断改变工作中做得不到位的地方，再接再厉，争取把工作做得更好！

第二篇：2011学上学期乐贤坊小学语文科教研工作计划

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一、指导思想

继续以学习实践科学发展观为指导，以“语文学习力为核心，深化素质教育，提高教育教学质量”为主题，以区教育局和区教育发展研究中心的工作要点和要求为依据，结合我校语文学科教学实际，以促进学生全面发展和教师专业成长为工作目标，把培养学生核心学习力的阅读力为突破口，扎实开展校本教学研究，探索将现代教育的科研理念落实到教育教学实践中的教研之路，努力提升我校学生的语文素养，提高语文教育教学质量，促进学生全面发展，2011学上学期乐贤坊小学语文科教研工作计划。

二、教研中心及课题研究

1、结合我校“贤德教育特色校本文化研究”之“贤师教育”的课题，深化“有效教学”之构建“促进学习的语文课堂教学”的研究。继续开展全国十一五科研课题--《小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相结合》的实践研究。

2、继续开展“基于学习的课堂观察”的课题研究。

3、深入开展教师小课题研究。

三、工作重点

1、开展“有效教学”的研究，抓常态语文课堂教学质量，建立“以学论教”的观念，开展课堂分析和课堂教学研究，提高常态课堂教学质量。

2、重视课内外阅读的结合，提高小学生的阅读能力。

3、继续深化抓学生学业质量评价的研究和探索，以评价标准反拨教学，提高备课效度，优化课堂教学，客观科学地评价学生的学业水平。

四、主要工作内容及工作措施

1.学习引领，把握工作重点，完善课堂教学。

(1)围绕区本学期的教研重点，语文科将开展“促进学习的语文课堂教学”的研究。通过学习研究，转变课堂评价的视角，建立“以学论教”的教学观念。努力探索教学中如何根据学生所学、所需、所获，更加有效地开展课堂教学，改进教学方法，提高语文教学质量。

(2)积极探索符合新课程实施教学实际的培训方式，通过教材分析、课标研讨、集体备课、课例观摩等形式，深入研究优化课堂教学的有效教学方法和手段。

2、立足常规教学研究，探索学习型语文课堂教学，提高常态课堂教学质量。

(1)以“促进学习的语文课堂教学”的研究作为提高常态课堂教学质量一个突破口，结合日常的“备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测”及教学常规工作的实施，加强对语文课堂中学习者学习特征的研究，从学生的语文学习需要、学习收获和学习发展等维度进行备课，组织教学，提高课堂教学的实效性。

(2)针对教学中存在的语文教学中“高投入，低产出”的问题，开展“常态语文课堂教学评价”研讨。认真落实校内常规听课、评课研讨，利用“常态课”、“研讨课”、“示范课”、“展示课”，浓化研究氛围，提高教学水平。在常态语文课堂教学评价研讨中交流教学心得，把学科教研、校本教研以及教师培训有效地融合在一起，开展语文教学实效性的行动研究，促进学生的学习。

(3)加强集体备课，深入研究教材，钻研教法、学法及作业设计，科学和客观地使用《学业质量评价标准》，以“标准”反拨教学，提高教学效能。

(4)坚持在日常教学中培养学生良好的课堂常规和学习习惯。做好学生参与市、区、校各类竞赛的准备，做好尖子生与中下生的辅导、教学质量考查与分析等工作。

(5)为教师的专业化发展搭建成长的平台。结合学校的“合作共进组”交流展示活动，充分发挥“合作共进组”的作用，在小组内试行“助教式”教学。从而促进教师之间的合作、研讨和学习，促使教师多反思、多交流，共同提高教学质量，工作计划《2011学上学期乐贤坊小学语文科教研工作计划》。

3、课题引领，以科研促教学，深化课堂教学改革。

(1)坚持做好课题的管理。在全国十一五科研课题--《小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相结合》的实践研究的基础上不断完善年级课外阅读实施计划、监控方式和评价准则，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，以科研促教学，深化课堂教学改革。

(2)继续深入开展小课题研究。本学期，吴玉敏老师负责的小课题《通过多元化的作文批提高小学生写作能力的研究》、骆卓艳老师负责的小课题《应用生活素材激发三年级学生写作兴趣的研究》、陈永康老师负责的小课题《通过一题多拟提高小学生选材立意能力的探究》、梁慧贤老师负责的小课题《低年级学生语文课堂专注力养成的研究》、李凯怡、单颖华老师负责的小课题《特殊学生学习困难成因的疏导对策研究》将展开深入研究。课题研究与教学实际相结合，通过课题研究促进教师教学水平和教学质量的提高。

4、以阅读力为突破口，培养学生语文学习力，提高教学效率。

(1)从课内与课外两个渠道全面提高学生的阅读能力。课内以有效教学研究为研究点，针对学生阅读力的培养进行课例研讨，有效提高学生的阅读能力。同时，加强课外阅读的推广，结合区“科学与我”读书活动，充分利用“谈天说地”的时段进行读书心得的交流、分享，利用手抄报制作、知识竞赛等活动，提高学生阅读的兴趣，让学生在课内得法，课外用法，阅读能力获得巩固和发展。

(2)结合校“一年级拼音测试”、区“语文能力竞赛”等活动作为为推动力，从“时间分配、体验过程、成果质量”三个要素进行研讨，克服无效的教与学，实现有效课堂教学向优质课堂的转变，促进学生个性特长的发展。

(3)坚持落实每天课前3分钟语文课的说话训练，提高学生语言表达能力，带动学生学习语文的兴趣和热情，促进学生语文综合素质的提高。

(4)结合广州“创文”，利用教材资源，对学生加强环保教育，引导学生能从实际出发更好地爱护环境，让我们生活的城市更加美丽、环保。

五、本学期各项语文学科竞赛：

参赛对象参赛项目负责人参赛时间地点

学生区小学生语文能力竞赛初赛安然、钟玉琼第6周区教研室

区小学生语文能力竞赛决赛安然，钟玉琼第8周区教研室

学生阅读力专项测试全体语文教师待定待定

“科学与我”知识竞赛或手抄报竞赛各级级长、陈艳红第15周待定

教师常态课教学研究课例骆卓艳第4周区教研室

六、具体教研工作安排：

周次内容负责人员地点

11、各年级制定教学计划与备课、交流

2、各年级制定“合作共进组”计划各级级长各办公室

2新学期区语文教研工作会议容可欣、安然、陈艳红区教研室

3通过校语文科教研工作计划。容可欣、安然、陈艳红三楼会议室

4常态课教学研究课例骆卓艳区教研室

5国庆假期

7学习区《语文教学实施指导意见》安然、陈艳红三楼会议室

区小学生语文能力竞赛初赛钟玉琼待定

8区小学语文能力竞赛决赛钟玉琼，安然待定

9常态语文课堂教学评价研讨五年级组、安然、陈艳红待定

11常态语文课堂教学评价研讨三年级组、安然、陈艳红一年级课室

12一年级拼音测试安然、陈艳红待定

13常态语文课堂教学评价研讨一年级组、安然、陈艳红待定

15“有效教学”专题研讨学习全体语文老师三楼会议室

16区复习讲座全体语文教师区教研室

17各年级制订期末复习计划各级级长各办公室

19期末总结安然三楼会议室

第三篇：乐贤小学2013年辅导员工作总结

少先队辅导员工作总结

江南区乐贤小学 莫荣庆 2013年04月24日

少先队辅导员总结

我很开心能在离开少先队工作岗位七年之后重担起这一重任，从接到这个任务一年来，伴随着那一张张可爱的笑脸，我不断地找到了自身的价值和自信。在小学这个大家庭里，少先队说大不是很大，说小也不小，她渗透着学校工作的方方面面。我觉得少先队工作就像砌砖用的泥浆，它把学校其他各方面的一块块恰如其分地结合在了一起，辅导员就是这个搅浆机的操控者。因此，我十分认真地对待少先队工作的每一件事。

首先我培养干部，抓好队伍建设。

在少先队组织中，队干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，十分注重学生工作能力地培养，如卫生部应该注意什么，纪律部应该注意什么，哪些事情应该马上提醒值日生立刻改正等。我在开学的前几周每天早上都要做场指导，然后才逐步逐步地放开手。此外，我还经常向老师们请教，少先队在工作过程中还有哪些需要改进的地方。

一年来，由于学校的基础设施不完善，需要建设和整修，对于学生的卫生、安全方面存在着很多隐患，我下了很大功夫。我很快把少先队组织健全，分工明确。发挥少先队的角色，从卫生方面让小队长、中队长轮流值日检查卫生，一周一评比，一月一总结，坚持一学期下来，各班学生都养成了良好的卫生习惯。从而使我校的卫生状况，大大改善。在学生安全管理方面，我利用休息时间，写宣传标语、出黑板报、利用校园广播，指导学生办安全手抄报，营造了良好的安全知

识宣传氛围，收到了良好的效果，连续多年我校从未发过学生安全事故。

其次我以身作则，做孩子的表率。

我是少先队辅导员，跟别的老师没什么两样。教师的职责教书育人，少先队辅导员也一样起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求纪律部的学生比一般同学提前到校，更不能迟到。我就要求自己每天跟他们尽早的到校，在工作这一年里，除了外出学习，我一天不落。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。见到学生晨扫时，我也拿起扫把跟着一起劳动，学生们很喜欢跟我一起劳动，大家有说有笑。

其次勇于创新，开展丰富多彩的活动。

一年来，我校根据本校特点，开展了丰富多彩的活动，让学生感受到了校园生活的乐趣，培养了自己组织和动手的能力，巩固了学校和班级的团结。一年来的活动有“六一”体操比赛、“十一”朗诵比赛、“迎元旦跳绳比赛”、“元旦亲子活动”等等，还举办了“防中毒”、“安全”、“禁毒”、“防溺水”、“文明礼貌”等讲座，观看了《雷锋》、《永远的雷锋》、《少年彭德怀》、《两个小八路》、《新型毒品》和《道路安全面面观》等教育影片。学生们在各种各样的活动中感受着各种教育和启发，爆发出一阵阵情感的升华。

俨然，辅导员辅导员不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还要在“创新”二字上下功夫。一年来我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时，我力求达到“五点”，即活动主题要小一点；活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。我觉得在这“五点”上，我还做得不远远不够，这就是我今后的努力方向。

总之，身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

第四篇：2014学年第一学期小学数学科工作总结

2014学年第一学期锦联小学数学科教研工作总结

在本学期中，我们数学科教研组分工合作、精诚团结，在校领导的带动下，在全体组员的努力下，我们的教研活动开展得有声有色。以“磨课”为载体，着力解决课堂教学中的突出问题，充分发挥本校学科带头人及骨干教师的示范带动作用，引领教师追求“真实有效的课堂教学”，提升教师专业化水平。

一、组织教师加强教学理论学习，努力提高业务水平。

为进一步提高我校数学教师的业务水平，我科利用每个双周四组织教学理论的学习。学习内容包括新课标教学理念、撰写教学反思、撰写学科论文等，学习形式多样（如听讲座、交流经验、观看光碟评课、看文章写读后感等）。并要求各教师在每次理论学习后写一篇学习心得。难。

二、健全教研制度，积极开展各项教研活动。

1、定期组织教研活动。

我们把每周四下午第三节确定为科组教研活动，形式多样，有集体备课、理论学习、评课、议课、外出学习汇报、经验分享等。并落实好主讲、记录、整理资料的教师，使每次教研活动在有序、有效中顺利完成。

2、抓实备课新要求，促实效。

本学期，继续秉承指导中心数学科提出新的备课新要求:设置一本手抄备课本，根据市数学科提供的新备课“模板”进行二次备课，教师课前统一做到“两做一梳”。另外，针对我校农村学校基础比较薄弱的特点，要求教师要结合本班实际，必要时对教材课时进行分拆、补充和修改，尽可能让学生在课堂上吸取和消化知识。力争通过落实好备课，从而进一步提高课堂效率。

3、抓实课前口算。

落实每节数学课前先进行口算训练，以此作为数学科的一项常规工作。并把此项常规纳入科组每次检查作业的首要工作中，进行跟踪、对比，发现不足，及时反馈。

4、以磨课为载体，促进教师教学技能的发展。

对以徐佩芳老师承担的校级公开课《连续求一个数的几分之几的应用题》进行研磨，以“一课多磨”为载体，汇集数学科组全体中、青、老年教师进行磨课，打破了原来只有骨干教师参加的教研模式。具体操作：设计施教——个体的自我反思-------群体互动研讨（互动反思）-------骨干教师归纳总结。使教师在反思中研究，在研究中反思，促进每个教师的专业成长。

5、细化目标，找准评课落脚点。

我科设立的评课原则是“逢上必评，人人至少提一个亮点、一个建议”。但由于以往有部分老师不发言，并且评课角度很分散。因此，这学期科组实行小组方式来评课，给定每个小组不同的研讨方向、角度，先在小组内研讨，再由小组代表汇报意见。这样

细分研讨方向，让老师们更深入探究不同课型的评课标准也有不同。

6、狠抓学生作业。

由于以往我校学生的作业书写比较马虎，数学作业的格式没有严格按要求（如画线用尺子、画图用铅笔、抄题隔行等）。因此我们教研组按照《锦联小学数学科学生作业评价标准》各项要求，加大了检查的力度同时对着每一项标准进行认真、细致的检查，发现问题做好记录，及时反馈。并与需改进的教师进行沟通、指导，密切跟踪需改进的班级、教师。

7、有计划地组织期末复习。

为提高期末复习效率，科组指引各年级教师结合班级实际制定好复习计划。并为各年级整理好综合复习试题。

三、通过开展活动，让师生提升自我。教师方面：

1、我校的朱志坚、巢阳星老师参加第八届广州市小学数学教师解题比赛均获得非青年组从化市二等奖。

2、黄友珍老师在青年教师观摩活动的教学设计获从化市二等奖。

3、在从化市单元教学设计评比中，王丽珍老师获从化市一等奖，黄友珍获从化市三等奖。

学生方面：

1、组织开展计算能力竞赛活动。

在第十五周开展了1-6年级学生的计算能力竞赛，要求人人参与，分别评出团体及个人的一、二、三等奖。

2、在第十六周的从化市抽测中，我校的六年级数学计算抽测获得从化市A等。

四、提供成长平台，培养骨干教师。

科组积极为教师搭建学习的平台，每一位数学教师都有3次以上到校外参加学习的机会，外出学习的老师们，都能撰写详细的学习心得，并把它实践于课堂教学。

五、完善科组建设。

为了更好地实施资源共享，要求各数学教师把所上的公开课的教学设计和课件等资源及每次校内外评选活动的获奖作品发送到学校数学科组的邮箱，实施共享。

我校数学科组在上级领导的正确指引下切实取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：赞贤小学2014年上学期德育工作总结

赞贤小学2014年上学期德育工作总结

本学期，我校德育工作坚持以党的十八大会议精神为指导，用科学发展观统领德育工作全局，不断优化德育内容、改进德育方法，深入开展廉洁教育、养成教育、爱国主义教育等。现将本学期德育工作情况总结如下：

一、加强队伍建设，提高管理水平

1、确立‚廉洁从教‛理念，提高师德水平。组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《师德八条》、《教师七不准》等，全体教师签订‚廉洁从教，服务学生‛ 承诺，组织开展‚做焦裕禄式的好干部‛讨论交流，开展了全街道‚争做龚全珍式的好教师‛朗诵比赛，切实加强师德师风建设。

2、加强政治学习，提升师德素养。本学期，学校政治学习常抓不懈。每周教师例会前，都组织教师进行政治学习，每位教师配备一本专门的政治学习记录本，边学习，边记录。通过学习，为师德师风建设提供思想保障。

3、重视班主任培训。开学初在全校召开班主任工作培训会，由张歧庆老师汇报参加 ‚全省中小学班主任 ‘育人风采’ 专题报告会参训心得，各年级教师代表漫谈班主任工作中的得与失，最后由分管领导许校长提出全期班主任工作要求，使各班明确工作目标。10月,由许校长亲自带领五位教师参加在赣州举行的‚全区中小学班主任高级研修班‛，要求参训老师写出心得体会，并按要求组织好二次培训，使培训发挥最大作用。

二、加强养成教育，提高学生素质

1、以行为规范为突破，加强思想教育。利用国旗下讲话、早会及班队课等时间，组织学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规要求》，进一步加强学生的日常行为规范教育。

2、以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。加强对文明班队评比工作的指导和监督力度，以争创‚优秀文明班队‛为载体，认真落实《文明班队评比细则》、《卫生、安全红旗班队评比细则》等，使各班队形成一个有

明确努力目标，组织健全、班干得力、积极向上的团队。在本学期的争创‚优秀文明班队‛活动中，一（5）、二（4）、三（5）、四（3）、五（2）、五（3）、五（5）、六（2）、六（3）等班级表现突出，学生养成教育卓有成效

3、以每周检查重点为导向，落实各项工作。做到每周检查都有重点，充分发挥大队委、风纪生的‚小干部‛作用，组织检查小组通过定期检查和不定期抽查相结合，及时记录反馈学生卫生、安全、纪律等方面情况，对出现的弊端做到抓早，抓好。

三、开展主题活动，丰富德育内涵

1、围绕德育月主题开展活动。分别围绕‚好习惯伴我行‛、‚学雷锋,树赞贤新风‛、‚中国梦，我的梦‛、‚爱学习、爱劳动、爱祖国‛、‚喜迎家博会，争做文明人‛等主题，相继开展了书法、绘画、手抄报比赛、朗诵比赛等，通过向学生发放倡议书、制作墙体画、组织实践活动，丰富学生的校园生活，锻炼学生的综合能力。

２、利用重大节日、纪念日开展活动，结合妇女节、植树节、清明节、世界地球日、劳动节、母亲节、父亲节等重要节日，分别组织开展了 ‚回报母爱‛‚我植树，我快乐‛、‚先烈伴我成长‛、‚地球是我家‛、‚劳动最光荣‛、‚妈妈，我爱您‛、‚父爱深深‛等主题班队课。六一儿童节来临之际，举行了１——４年级文艺汇演，20个班为大家准备了一堂丰富的视听盛宴,丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的素质。

３、积极开展体育活动。继续开展‚阳光体育‛活动，本学期每个年级都开展了两次小型体育竞赛，如一年级‚托垒球接力赛‛、二年级‚迎面接力赛‛、三年级‚１分钟点乒乓球‛、四年级‚我是小小狙击手‛、五年级‚双脚跳接力赛‛……强健学生体魄，锻炼学生意志，有效地培养学生的团队意识。

四、构建校园文化，凸显廉政特色

1、重视环境育人，让墙壁会说话。开学第三周，就举行了‚最美教室‛班级布置评比活动，各班教师精心设计，认真布置，各个教室‚焕然一新‛

营造了生动活泼、健康文明、催人上进的良好育人氛围。对学校宣传牌、橱窗、展览室内容进行更新，让每一扇墙壁都‚鲜活‛起来，达到潜移默化育人的功用。

2、重视活动育人。通过向学生发放廉洁教育读本，增添教师廉政书橱书籍等举措，拓宽廉洁教育新渠道。本学期开展了廉政漫画作品征集活动，通过向全街道5000多名学生家长发放‚廉洁进家庭‛倡议书，召开家长会等活动，使‚小眼睛‛ 盯‚大眼睛‛，让廉洁教育由学校延伸到家庭，真正体现廉洁教育的价值。

3、继续开展‚廉洁银行储蓄‛活动。每人发放一本廉洁存折，采用自评、家长评、小组评、老师评相结合的方式，通过储蓄文明、勤学、守纪、卫生、节俭、安全等争夺‚金币‛这一贴近学生生活的形式，根据细化目标评选出每月班级廉洁小明星。期末评选出校级‚廉洁之星‛，并开辟‚赞贤明星榜‛进行宣传展示，介绍小明星事迹，广泛宣传。通过向‚廉洁小明星‛学习活动，营造人人争当‚廉洁小明星‛的浓厚氛围，促进学生良好习惯的养成，以身边的榜样激励学生。

4、加大宣传，制作廉政专题片。德育处联合行办，策划并制作了《映日‚廉‛花别样红》，将学校近年来的廉政教育活动资料加以整理，经过反复修改，最后呈现在教师面前。

本学期的德育工作取得了一些成绩，陈冬玉、李芸同学在逸夫片区举行的‚中国梦〃我的梦‛朗诵比赛中均获二等奖，在全区举行的‚中国梦〃我的梦‛主题教育中，师生8人次获奖；廉政文化建设活动有声有色，校园廉政文化氛围浓厚，得到了上级领导好评。但是这还远远不够，德育工作有许多需要总结和改进的地方，以后要在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，创新工作思路，工作中注重时效性、实效性，加强过程管理，努力使学校德育工作迈上新的台阶。

赞贤小学德育处 2014年6月28日