独山一中韩金莉数学工作室帮扶工作总结

第一篇：独山一中韩金莉数学工作室帮扶工作总结

独山一中韩金莉数学工作室帮扶工作总结

一、指导思想:

韩金莉数学工作室成立以来，以工作室计划为活动准绳，数学教育教学为重点，为提高教师业务素质、提高教学质量为出发点。工作室活动应因时、因地、因事制宜，尽量做到实效、高效。教学研究应根植于课堂，服务课堂，不能好高骛远。每一个成员都应主动学习，提升业务技能，将“学习为生活常态”。鼓励合作探究，能针对教学中的现实问题展开研讨，提高和发展教研能力和意识，逐渐形成一种浓厚学术研讨氛围。工作室成员积极从实际出发，面对二流的生源质量情况下，以学案导学为宗旨，新老帮扶形式努力探究符合实际学情的教学新模式。帮扶结对对象: 刘芳仙-------陈华菊

韦仁剑-------陆海

刘万春-----黄有祥 徐瑞彬-------周炳发

田仁芬-------杨琴

陆金华

韩金莉-------

陆兆萍------

王恒乾-----莫光伟

二、学习新课标，明确教学目标

为了树立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间讨论新形势下教育教学方法，理解中学数学教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

三、深入课堂

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1.开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③每周听一节课（每周二下午第一节）④一个单元的教材分析

2.从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。3.做好日常的师徒互听、评课。这期共听课多节，教案指导2次，检查作业4次。

四、存在问题及措施

其实工作室成员大家都是新成员，每次课前虽做充分准备，却因缺乏帮扶教学经验，对教材的难易度拿捏时有偏差现象，与对象之间都是互助互学相长关系，总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获。领导的信任，使我们精力充沛；同事的肯定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增。我们会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

第二篇：xx镇名师工作室帮扶工作总结

xx镇名师工作室帮扶工作总结

xx二中 xxx

xx镇名师工作室帮扶工作总结

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束，本学期我与xxx老师老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。

一、提高认识，统一思想 确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：

1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥名师工作室教师辐射能力的一种重要形式。

2、是对名师工作室教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。

3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。

4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。

二、达成共识，确立目标 我和丁老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步，针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：

1、对教育教学理念的研究。

2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。

3、班级管理的方法。

三、帮带互助，收获双赢 我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。

我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。

四、训练课堂教学基本功 我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

五、培养理解教材和驾驭教材的能力 教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。

第三篇：2016年数学工作室工作总结

2016年朱相臻数学工作室工作总结

朱相臻小学数学工作室在塔城市教育局的直接领导下，将探索教育教学改革与发展规律，培养一批数学教师精英队伍为工作室宗旨，立足课堂教学实践，积极开展学习研修和小学数学教学改革的实践研究活动，现将工作室这一年的工作汇报如下：

一、抓好工作室团队建设

我们数学名师工作室有一名导师和八名一线教师。开学初由朱相臻对工作室的工作进行了计划，成员进行合理分工、定期培训。在第一次的例会上要求每一个成员在工作中严于律己，率先垂范，以实际行动影响周边的教师，以敬业精神树师表形象。我们利用每个月的例会活动组织学员认真学习吴正宪、华应龙、钱守望、黄爱华、徐斌、张其华等全国知名小学数学专家、名师的教育故事、教育思想与教学行为，学习他们精于钻研、追求卓越的工作精神。我们共同学习并自己学习钻研了《小学数学新课程标准》并认真的写了读书笔记，我们工作室成员每学期读一本专业书籍、上一节公开课、研讨课或者交流课。一年来，我们的数学工作室成员狠练内功，外塑形象、内强素质，真正形成了有研究、指导能力的团队，形成了招之即来、来之能战的工作团体。

二、抓好工作室制度建设

为确保“数学名师工作室”扎实而又创新地开展工作，充分发挥工作室的作用，根据《塔城市教育局关于组建中小学“名师工作室”的实施方案》等文件精神，制定了本工作室的规划和工作计划，同时，我们还制定了切实可行的数学名师工作室系列制度，如会议制度、学研制度、交流制度、考核制度、档案制度等。这些制度，让我们的工作开展做到了有章可循，使我们的管理实现了规范化。

三、抓好工作室网络平台建设

我们建立了数学名师工作室QQ群，给工作室成员的交流、研讨提供了便捷的服务，大家利用QQ群开展了网络备课和专题研讨活动，解决了老师们在教学中的许多疑难问题，加强了教师之间的学习与交流。

四、守好课堂教学主阵地

课堂教学要使学生掌握知识、习得技能、积累学习方法和经验、感悟数学思想和领悟数学知识本质、提高解决问题能力、发展智力、养成良好学习习惯和相应学习品质，我们深知有效性是课堂教学的生命。为此，我们很抓了课堂教学主阵地的建设。我们工作室主要成员调整服务一线教师的策略，广泛深入工作室中心成员所在学校的数学课堂，深入了解教师教学现状，发现教师在课堂教学中的闪光做法，及时推广。寻找存在的普遍问题，找到影响课堂教学有效性的关键所在，群策群力，寻找突破问题的最佳途径，引导老师们不断改变教学观念、改进教学方法，提高教学效率。

五、积极开展“送课下乡”活动

2016年5月12日，在塔城市第三小学领导的高度重视和精心筹备下，我工作室全体成员，一行10人前往恰夏中心校开展“送课下乡”活动。活动以“课堂教学实践性研究”为主题，共有3节“高效课堂”展示课与现场交流。

这次教研活动聚焦课堂,同时着眼教学全过程。杨媚老师执教的二年级数学《简单的推理》注重语言文字训练，生动有趣；易红霞老师执教一年级数学《找规律》设计充满趣味性，课堂气氛活跃；于晶老师执教《轴对称》充分调动学生积极性，把课堂的主动性还给了学生。

上课结束后，恰夏中心校教务主任组织听课教师进行了卓有实效、积极互动的评课环节。中心校李书记进行了活动小结：“本次活动让老师们受益匪浅，三位教师的教学让大家见识了课堂教学艺术的魅力，为恰夏乡教师起到了很好的引领作用”。

通过此次送课下乡活动，不仅加强了城乡学校优势资源的共享，同时还有力促进了两校之间的交流与学习。第三小学和朱相臻工作室今后将一如既往地开展此项工作，为城乡教育撑起一片蓝天，共同携手让每一个孩子都拥有一张阳光、自信、快乐的笑脸！

易红霞的数学课《找规律》

杨媚的数学课《简单推理》

于晶的数学课《轴对称》

恰夏老师在听课

交 流 评 课

合 影 留 念

五、明年工作的三个努力方向

1.完善网络交流平台，丰富网络资源。号召工作室成员及时将自己撰写的教学设计、制作的课件、案例反思、教学论文、教学经验总结以及编制的数学试卷等及时上传至我们数学名师工作室网页，实现资源共享。

2.加强对中青年教师培养。制定切实可行的培养计划，工作室每个成员根据培养计划，选定培养对象，在区域内同学科“带徒弟”1-2人，开展 “传、帮、带”活动，促进他们的专业成长，更好地发挥工作室的辐射作用。

3.丰富教研活动形式，加大教研工作力度。

广泛开展同课异构式、学术沙龙式、课例分析式、课题研究式教研活动，加强对新课程理论的学习，为全区教育教学改革做出更大的贡献。

通过一学年来的工作实践，我感觉名师的责任不仅仅是提高自己的教学水平和科研能力，还要提高自身的课程实践能力，更要发挥工作室的示范、辐射、提升作用，为学区以及学校的教学发展贡献力量，而这正是我所欠缺的！面对工作室本身的不足，领导的信任，以及工作的现实需要，我们不敢懈怠，只有更加努力。一学年的名师工作室的学习即将结束，我们将继续努力，立足本职，乘势而上，再添新绩。

朱相臻数学工作室

2016年10月

第四篇：2019“五个一”帮扶工作总结

XX

2019“五个一”帮扶工作总结

2019年，XX帮扶工作在县委、县政府的坚强领导下，认真履行帮扶单位职责，积极协调推进相关工作，扎实深入跑马镇菲地村进行帮扶指导，以推进菲地村脱贫攻坚全面巩固提升，以建设“四好村”为重点，以壮大农村集体经济，增加农民收入为目标，深入推进帮扶工作，着力改善菲地村生产生活条件，努力推动菲地村人民群众全面奔小康，使两个帮扶单位“五个一”帮扶取得阶段性成效，现将2019帮扶工作总结如下：

一、组织领导到位，确保帮扶规范化

开展帮扶工作是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调地域经济发展的有效形式。两个帮扶单位领导始终把帮扶工作作为当前工作中的一项重要工作，积极采取帮扶措施，不断拓展扶贫工作新局面。受组织安排，县司法局与今年4月底开始携同原帮扶单位县烟草公司一起开展对菲地村的帮扶工作，一开始我们就把帮扶工作列入单位重点工作，对全年的扶贫工作进行专门研究和部署，成立了以司法局党支部书记、局长任组长的帮扶工作领导小组，明确两个单位的两名分管领导主抓此项工作，并专门安排专人负责日常联络，责任落实到人。工作中我们坚持做到有组织领导、有实施方案、有检查督导;坚持做到落实任务、落实责任、落实资金，从实现共同富裕的大局出发，倾情倾力，认真对待和落实帮扶工作，以此推动帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、扶贫助困到位，确保帮扶有成效

2019年，我们紧紧围绕帮扶工作责任目标，认识到位，行动迅速，措施扎实，充分发挥帮扶单位能量，结合跑马镇菲地村实际，有针对性地制订了帮扶方案，重点抓好了以下工作：

一是充分发挥中华民族助人为乐、扶贫济困的优良传统，积极组织开展走基层、送温暖活动。

在建党节、扶贫日等重大节日前夕，分别组织党员干部两次深入跑马镇对菲地村对4名困难老党员及所有贫困户进行了全覆盖走访慰问，并给予米、油及1200元慰问金，及时帮助解决他们当前家庭生活上面临的暂时困难，帮助他们重树致富的信心，让他们真切感受到党的关怀和温暖。同时，为改善菲地村办公环境，县司法局还为跑马镇菲地村村文化活动室送去一套办公电脑。

二是组织党员干部深入帮扶村进行实地走访调查。

通过召开座谈会、走访群众等形式，询问他们在生产、生活方面的困难，详细了解村情，理清帮扶思路。在深入调研、统筹协调的基础上，制定了帮扶方案，并将帮扶工作与“担当尽责、建功一线”活动，“不忘初心、牢记使命”主题教育、“四好村”创建活动、农民夜校等有机结合，分别组织党员干部8次深入跑马镇菲地村对20户，95人开展帮扶。通过开展扶贫助困活动，进一步密切了党群、干群关系，确保了帮扶工作有序推进，加强了帮扶工作的有效落实。

三是坚持既扶贫，又扶志，积极做好政策宣传与群众思想工作。

2019年，我们组织党员干部先后6次深入结对村、结对户中，采取面对面交流等方式，一方面切实宣传党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等一系列新观点、新部署，再次兴起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮，把思想和行动统一到党的十九大精神上来，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，加快“四好”新村建设，为建设“美丽、幸福、文明、和谐、生态、宜居”新宁南做贡献;另一方面积极引导他们树立勤劳致富、创业致富，自强自立的意识，增强他们对改革发展的信心，帮助他们提高素质，学会一技之长，增强就业本领和创业能力。

四是按时召开脱贫攻坚推进会，确保脱贫攻坚任务顺利完成。

为进一步了解帮扶村菲地村产业扶贫、文化扶贫、教育扶贫、科技扶贫等方面的工作情况，确保今年脱贫攻坚任务圆满完成，每季度唐兴福局长和陈乐平总经理都带领班子成员深入跑马镇菲地村，召集村“两委”、第一书记、驻村工作队成员召开精准扶贫推进会，聚焦目标，确保脱贫攻坚任务圆满完成。两委负责人一行详细了解脱贫户脱贫指标达标及产业发展情况，生产生活状况。研究谋划脱贫产业发展，悉心指导项目建设。并强调，在脱贫攻坚中，要聚焦目标，进一步增强干部的紧迫感、责任感，强化担当意识；要围绕“两不愁三保障”、“四个好”目标，逐户精准对接，逐个推动落实，确保任务按期完成；要抓好重点工作落实，加快推进安全住房改造、控辍保学、禁毒防艾等工作；要发展好特色产业，拓宽就业渠道，让贫困地区经济可持续发展；要进一步推进教育医疗卫生扶贫；要推动社保兜底，完善低保对象认定机制，做到精准到村到组到户；要以问题为导向，强化保障措施，落实责任，坚决打赢脱贫攻坚战。

五是督促开展农民夜校工作，切实加强教育引导。

按照治贫先治愚的政策，进一步加强脱贫攻坚工作力度，切实加强跑马镇菲地村教育引导工作，结合“四好村”创建活动和“不忘初心、牢记使命”主题教育，以提升跑马镇菲地村群众整体素质为出发点，以丰富群众文化生活为主要内容，集中宣传党和国家的大政方针、法律法规、精准扶贫，弘扬社会主义核心价值观的新型农村，我们积极督促村两委在脱贫攻坚办公室开办农牧民夜校，集中教学，坚持组织放心、党员认可、群众满意的标准，灵活采取专题讲座、分组讨论等方式开展教学，不断引导大家将学习成果体现在转变观念、转变“等、靠、要”等根深蒂固的陈旧思想，为尽快找到自己的致富办法，奔康法子而努力。

六是积极谋划产业发展，落实项目帮扶。

1、如期启动菲地村二组、四组通组路硬化，今年5月，开展对菲地村二组、四组通组路路面硬化工程，共耗资140万余元。目前菲地村四组通组路面硬化已全面完成并成功验收，菲地村二组通组路路面硬化已完成正在进行后期养护中。2、联系广东狮子会广顺服务队，为菲地村小学捐赠配置教学生活设施，分别为菲地小学赠送多媒体设备1套，教学电脑3台，碗柜3个，为每名学生赠送一个书包及1套文具，并为32名特困家庭学生每人送去500元的助学金。3、联系县电力公司为菲地村三组、五组解决了生产生活用电低电压问题，彻底解决了该区域群众米饭煮不熟、烤烟考不好的民生问题。4、扶持发展村内种养殖业。今年菲地村青花椒和苦荞产业继续扩大种植规模，分别为1500亩和2000亩。养殖专业合作社及家庭农场稳步发展，上半年出栏生态鸡3000只，生态猪600余头，肉牛100头，肉羊1500头，有力带动了全村养殖业的发展。

三、存在的主要问题

帮扶工作虽然取得了一些成效，但工作中还存在一些问题与不足。主要有：一是党员干部结对帮扶形式比较单一，活动开展还不够平衡，有待进一步改进;二是由于业务工作繁忙，安排和组织下去开展帮扶的时间次数比较少，宣传力度还不够;三是以购代捐和项目帮扶的多，真正在政策、技能和市场信息等方面给予帮扶的东西不多。

四、今后努力方向

今后，我们将继续按照县委、县政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，拓宽帮扶途径，增强帮扶实效，巩固帮扶成果，以促进菲地村群众持续稳定增收为重点，继续做好帮扶工作，进一步健全长效帮扶机制，努力发挥正能量，有效推进菲地村脱贫攻坚巩固提升，为全面建成小康社会做出新的贡献。

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2019年12月

第五篇：一助一帮扶工作总结

“一助一”帮扶工作总结

近几年来,xx镇组织机关干部、发动广大党员干部、团员青年、妇女干部、民兵骨干。与重点帮抚对象挂钩结对,通过生产扶持、技术支持、经济救助等形式,帮助他们解决了许多政府一时难以解决的实际困难,探索出一条帮抚工作社会化的新路子,受到各族群众的普遍好评。

由于广大群众的物质生活水平明显提高,而帮抚对象的实际生活水平由于历史的原因上升缓慢。帮抚对象的主要经济来源是政府给予的定期补助费或抚恤金。我国目前的抚恤补助标准,与一般群众的可支配收入相比差距很大,与经济快速发展的宏观经济形势不相适应。在社会主义初级阶段条件下,中央财政不可能有更多的投入来提高帮抚对象的补助标准。那么,要搞好帮抚工作,要想逐步提高帮抚对象的经济收入,使他们彻底摆脱贫困,过上小康生活,就必须走社会化之路。随着社会政治经济发生了重大变革,而帮抚工作的改革明显滞后,引发了新的矛盾和困难。

主要表现在:一是以“伤、病、残、老、弱”为主体的重点帮抚对象,自我保障、自我发展的能力不断减弱,甚至丧失;二是受经济利益格局调整等因素的影响,帮抚工作的财政投入、政策落实受到冲击;三是社会政治经济发生了重大改革,而帮抚工作改革进程缓慢,引发了许多新的矛盾和问题。究其原因,主要是传统的帮抚工作社会化程度低,由国家统包统管,保障范围窄,标准低,机制不灵活。因此,要想搞好市场经济条件下的帮抚工作,就必须改革传统的帮抚工作机制,在国家保障的基础上,推进帮抚工作社会化。

“一助一”活动的做法：

“一助一”扶帮志愿服务活动,坚持“政府主导、民政牵头、社会参与”的指导思想,组织和发动一个部门、一个组织或者一名党员干部、一名团员青年、一名妇女，与一名重点帮抚对象挂钩结对,由帮扶单位或帮扶人结合自身实际,挖掘自身潜力,采取行之有效的措施,帮助帮抚对象解决生产生活中困难,扶持他们走上小康之路。“一助一”的帮扶对象是重点帮抚对象中的贫困户和孤老户、大重病患者家庭。具体做法是:

(一)签订一份协议

让帮扶人和被帮扶的重点帮抚对象签订一份帮扶协议书,明确帮扶的内容、时间、项目、目标和要求。各部门层层分解任务,组织党员干部、团员青年、妇女到帮抚对象家庭访贫问苦,开展“认穷亲”活动,举行结对帮扶协议书签字仪式,张榜公布结对人员名单。

(二)叫响两句口号

为了形成浓烈的帮扶氛围,全镇提出了饮水思源一助一,扶帮致富心连心” 的响亮口号,利用电台、电视台进行广泛深入的宣传,大造“一助一”活动的社会舆论,号召社会各界自觉参与。镇党委书记和镇(区)长及常委一班人带头认穷亲,和帮抚对象结对帮扶,并通过新闻媒体向社会公布,产生了较好的示范效应。

(三)抓住三个重点

“生活难、住房难、医疗难”是重点帮抚对象脱贫致富的拦路虎,镇党委、镇政府紧紧抓住这些突出问题,将其列入为民办实事的内容。

(四)确保四个到位

在“一助一”活动中,我们紧紧围绕“理清一条脱贫思路,开发一个致富项目,传授一门实用技术,解决一些启动资金”的工作思路,把工作的切入点放在因地制宜、因人而异、因户施策、一户一策的开发型扶贫上,确保四个到位,即:扶志,教育到位;扶技,辅导到位;扶资,经费到位;扶力,助耕到位。做到结对一户,帮扶一户,致富一户,一包到底。对生活上依赖救济、缺乏致富信心的帮抚对象,帮助他们克服等、靠、要的依赖思想,树立自立自强的信心。对有一定技能、有劳动能力的帮抚对象,注重技术指导和资金扶持,挖掘他们的内在潜力。对因缺乏劳力、生活有困难的帮抚对象,开展助耕助种活动,帮助他们发展生产。对家庭人口多、子女小的贫困帮抚对象,资助他们的子女上学,安排他们的子女经商务工,帮助他们脱

贫致富。

(五)建好五支队伍

这五支队伍就是以党员干部为主的凝心服务队、以团员青年为主的青年志愿者服务队、以妇女为主的助耕助种服务队、以个体劳动者、私营企业主为主的致富带头人服务队和以民兵为主的爱民服务队,分别由镇党委、镇团委、镇妇联、各社区、各村牵头组织。近几年来,这支服务队活跃在农村,开展送医下乡、送科技下乡、送文化下乡等服务活动,向帮抚对象捧出一片真情,献出一份爱心。“

“一助一”活动的收获

“一助一”活动的长期实践,很大程度上解决了重点帮抚对象的实际困难,探索出一条新时期帮抚工作社会化的新路子。全镇帮抚对象中呈现出“四多四少”的局面,即:上访要补助的少了,上门报喜感谢的多了;要求政府安排工作的少了,积极寻找生产门路的多了;单纯依靠救济的人少了,主动勤劳致富的多了;家庭纠纷少了,关心别人的好人好事多了。收获之一:“一助一”活动是帮抚工作落实“三个代表”思想的具体实践。

“一助一”活动通过帮扶人向帮抚对象传授先进技术、传递科技信息,调动了帮抚对象勤劳致富的积极性,提高了帮抚对象的致富技能,促进了生产力的发展。贫穷没有根,关键在于人;扶帮先扶志,致富先换脑。“一助一”活动扶起了帮

抚对象的志气,鼓起了他们盼富、思富、求富的勇气。他们一改以往“等、靠、要”的做法,想办法,找路子,拿起勤劳和科技这两把“金钥匙”,开启脱贫致富的大门。“一助一”活动组织和发动党员干部、团员青年、妇女等社会各界人士帮扶贫困的帮抚对象,有利于均衡社会各方利益关系,净化人们的思想,提高全社会的道德水准,推动了社会主义精神文明建设。在“一助一”活动中,广大党员干部想帮抚对象之所想,急帮抚对象之所急,帮帮抚对象之所需,送款送物不图回报,助耕助种不计报酬,帮助借款不要利息,扶持项目共担风险,真心诚意帮助帮抚对象解决实际困难,充分体现了党和政府关心群众,关心弱势群体,关心帮抚对象,密切了党群干群关系。因此,“一助一”活动是帮抚工作落实“三个代表”重要思想的具体行动,具有鲜明的时代特征和强大的生命力。收获之二:“一助一”活动是帮抚工作社会化的具体实践。长期以来,传统的帮抚工作方法为稳定社会发挥了重大作用。随着社会主义市场经济的发展,经济体制和政治体制的不断变革和完善,人们的价值观念、思维方式都发生了变化。随着城市化进程的加快,帮抚工作的重点也发生了转移。这些变化,要求帮抚工作的方法也必须相应变化。创新是帮抚工作的出路。只有解放思想,更新观念,大胆创新,开拓进取,勇于打破陈旧的工作方法,帮抚工作才会有生机和活力。