12-13年度第二学期期末英语组工作总结[大全五篇]

第一篇：12-13年度第二学期期末英语组工作总结

2011-2012年度第二学期期末英语组工作总结

本学期，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，按照教务处的部署，开学初制定了务实的本学期工作计划。本学期共组织教研活动8次，平均每回家周一次。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:

一、注重理论学习，提高教育教学水平

本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

开学初，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，《集体备课的要求》《如何听课》《如何评课》并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，安排组内年轻教师上研讨课，全体教师进行评课活动,听评了王素霞,宋丽雪,张丽娜,李丽娜,赵娜5位年轻教师的课，另外，积极相互听课，互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率.在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用小组教学,优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。同时，组织组内教师集体备课3次，每次确定一定的主题，研讨就业班学生学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高考班侧重解题思路的培养和综合能力的提高，并密切关注和研究高考动向，同时，我们结合学生实际，对现用教材进行整合，把握重点，对于难度较大的部分，进行删减。此外，我们鼓励学生在校内、校外通过报刊、电视、广播等多种形式主动地接触英语，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

配合教务处督促教师写好课时教案，并对老师们的教案及学生们的作业进行检查评比，同时在组内反馈了检查的情况，树立好的典范，同时指出了存在的不足，为今后的教学工作奠定了一个更好的基础。

三、加强课外活动建设

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下开办了英语学科兴趣小组，开展了英语母亲节手抄报评选、英语基础知识竞赛等活动，受到广大学生的欢迎。英语手抄报活动有各年级学生近130人次参加，受奖人数达30人次，英语竞赛活动有146人参加，28人受奖．与此同时,本学期我们配合党办,组织13级学生开展了首届”双语演讲比赛”,这项比赛尤其受到学生的欢迎,学生报名各级踊跃，认真准备,在英语组所有老师的通力合作下,有6名学生通过了初赛进入复赛,并有齐新瑜、黄靓梅、曹娇娜等同学分获一、二三等奖。这些活动的成功举办，增强了学生英语学习的兴趣，丰富了学生学习生活，锻炼了学生多方面的能力，树立了更大的信心。活动中，英语组所有教师取长补短，探讨教学得失，充分体现了团队合作，有力地促进了教师业务能力的提高。

四、做好资源的整合,资源共享，增强了教师教研能力

本学期，我们以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，包括备课资料，课件汇总，考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，进行组内交流。另外，鼓励教师写一些授课的感受、反思，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中遇到了一些问题、如何解决、以及如何对待不同性格特点的学生等。全组齐心协力，做好资源的整合工作。由王海华和薛文茹老师合作共同完成了拓展模块的电子教案，由宋丽雪老师努力完成了基础模块上册的电子教案的编写及修改．此外，本学期，由赵娜老师作为主持人，由秦艳飞、宋丽雪、王素霞、薛文茹、于美丽等英语老师参加，参加了2013年省级课题《英语职业模块教学策略的研究》的申报，并获立项审批。

五、下一步工作设想：

1．多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体； 2．努力探索英语集体备课的方式 3．多媒体条件下就业班英语教学的改革

4、加强高考班年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。以上是本学期英语组主要的工作开展情况，我也深深地认识到了我们组工作的不足：教研组及各备课组活动的实效性有待加强，专题研讨活动还处在摸索阶段，我将带领全体组员在今后的工作中去改进，寻求更大的进步。

第二篇：2012-2013第二学期英语组工作总结

孙疃中心学校2012-2013学第二学期

英语教研组

工

作

总

结

2013年6月

时光匆匆，转眼又到了期末，回顾这学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在英语组教师的积极配合下，我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，英语组教师认真学习《濉溪县中小学教学常规》，认真领会《中小学英语新课程标准》的精神，并认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并积极倡导我校的“ST和谐互助”教学模式，努力提高45分钟的课堂教学效率。

二、利用教学常规，规范教学工作

我们英语组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平接近课标的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化英语“听、说、读、写”训练。在备课中，能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使学生达到课标所规定的要求。

三、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快。

我们英语组提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加，开会或听课后及时在教研组活动中反馈。

四、紧抓学科质量，提高全面素质

我们英语组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，通过“小组合作互助“加大对学困生的辅导力度，真正使学困生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如英语演讲比赛、英语书写竞赛等活动，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。

五、加强教研组建设，创建教研组特色

本学期我们各备课组积极进行集体备课及研讨，通过开展这样的活动，让上课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了业务能力的提高，整个英语组是个积极上进，不断提高的教研组！

六、下一步工作设想：

1．扎扎实实深入开展校本教学研讨。

2．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。3．继续积极实施孙疃中心学校“ST和谐互助”教学模式，注意做好各个年级的衔接工作，努力提高各年级英语成绩。

回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期，我们英语组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

二零一三年六月三十日

第三篇：第二学期小学英语组工作总结

小学英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均一周一次。具体工作思路是：“研究课程内涵，丰富课程资源，聚焦课堂教学，深化课堂改进，促进专业发展，提高课堂效能。”认真贯彻实施学校教导处工作安排，以努力实施优质课程为中心，给学生更全面、切实的关怀，完善英语教学服务。

我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：

一、加强教学研究，努力提高课堂教学效益和教学质量。

1、有效落实备课组活动，加强集体备课，共享学科资源，建立“东校小学英语资源库”，分工合作，切实提高老师的教学效益。

2、孙秀英老师代表上海市参加“第二届全国小学英语教师教学基本功大赛”，校长室、教导处和工会都给予高度重视，从教学、生活、精神支持等各方面为她提供帮助，邀请区教研员指导教学。48小时备课过程中，区教研员车建琴、郭松梅老师和英语组张纯老师同孙老师一起反复磨课，根据了解到的威海的学情不断调整教学内容（教材、教学目标），前后修改了6次详案，倾力打造出比赛课的精品设计。

3、以科研促进教学，在学校科研室王老师及教发院曹明老师的帮助指导下，编写各年级单元学习指南，培养自主学习。归类知识点、列出相关资源、提供实用的学习方法，为学生、家长量身定制“单元学习指南”，包括“对家长说、本单元词句、语法点、语音学习、相关动画资源”5个栏目，从科研的角度提高教学质量。

4、在本学期校教学期中、期末质量测试中，合格达到100%，平均优秀率超过90%，平均成绩在90以上。

5、针对牛津教材和学生英语学习情况，丰富课程内涵，我们落实一~四年级拓展阅读教学；

a)一年级（下）拓展：牛津教材（新）故事模块

b)二年级（下）拓展：牛津故事乐园1B

c)三年级（下）拓展：牛津故事乐园2A

d)四年级（下）拓展：牛津故事乐园2B

我们拓展Oxford Storyland Readers牛津英语故事乐园及各单元阅读材料。故事乐园中，围绕各个主题情境，以对话、故事的形式，整合知识点，让学生在与同伴对话交流、短剧表演中体验语言学习的快乐，更勇敢、自信地展示自我。

二、拓展英语课堂，课外活动有所突破。

外语的学习离不开语言氛围，我组老师有针对性地组织指导学生开展各项课外活动：

1、为了给孩子们创设轻松和谐的英语活动，提高东校学生的语言实践能力，我们策划组织每月的”Cool English”英语角活动。教导处奚老师组织了英语组的“头脑风暴活动”，就本学期活动主题、活动形式、活动流程、活动内容，招募英语角志愿者等话题展开讨论。经过整理和部署，确定了每月的负责人员和具体内容。围绕每月话题展开，充分发挥家长志愿者的优势，邀请他们参与活动，孩子们积极性很高。英语橱窗栏设立了“英语小明星”、“英语活动掠影”、“开心一刻”等栏目，为学生提供展示语言运用能力的平台，激发学生学习英语兴趣。

2、在校“读书节”活动中，鼓励孩子们和伙伴分享自己的英语故事，锻炼学生英语口语、阅读、思维能力，引导学生从小有和他人分享、伙伴互助的意识。

三、团结协作，激活组内能量。

本学期，时常能听到英语组办公室传出欢声笑语，时常看到组内老师们积极研讨、互相帮助，我们快乐地开展教学工作，在“有效课堂”活动中反复磨课，共同提高。组内关系也更和谐团结了，我们共同策划商讨Cool English英语角活动方案，在头脑风暴活动中，大家各抒己见，构思下学期的英语角主题，激发了很多的灵感，也增进了组内老师的友谊。

四、改进与发展努力方向。

回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思：

1、在教学中切实渗透良好学习方式养成，培养学生体验、自主、合作学习能力，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验学习的乐趣，自主提升语言和思维能力。

2、继续完善教研组教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思、力求全面提高是每个老师的发展方向。

3.发挥校家委会的力量，充实英语角力量，让更多学生乐于参与英语角活动，为学生提供语言综合运用的平台。

4、落实有效教学，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些小学英语的基本技能的落实，能面对期中、期末、质量调研检测。

5.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面向全体学生，小学时尽量少两极分化。

6、为学习能力优秀的学生提供展能的平台和机会，鼓励、帮助他们参加各级各类英语竞赛。

相信在专家的专业引领和校长室、教导处的直接领导及大力扶持下，英语组老师们必会全力以赴、互帮互助、彼此协作，更好地培养学生语言实践能力，为东校英语教学新发展贡献力量。

第四篇：小学英语第二学期期末工作总结

时间飞逝，很快第二学期即将结束。这个学期的教学有进步，但也需要反思的地方。以下是他们自己的教学的反映。??一年级：

在上一学期学习后，xx英语课堂上的一年级孩子已经非常熟悉。这个学期的核心是继续建立和整合教学内容。

1，教学实践继续建立。

首先，继续上一学期的类例程：没有中文。换档系统的Ceo;组长周旋转系统。

二，教学内容的融合。Xx英语单元内容更分散，歌曲童谣，日常英语和迪士尼的关系不显着。所以我是前三天的基本文本输入完成后，扩展开始编译主线的内容，尽可能将一个单元的内容转化为一个故事，围绕主线的适应性，性能。学生都觉得新颖，但也可以巩固以前单位的内容。

第三，提前学习26个英文字母。不仅让孩子提前学习这封信，更多的大二学生开始读英语单词打下基础。

2，综合发展，关心每个学生

因为它是一年级 英语，没有写家庭作业，也没有参加考试，加上一些父母没有注意一年级英语，个别孩子回家学习不是很有意识。所以我会更关心这个小部分的学生，鼓励他们回去听更多的阅读，并在课堂上关心他们的表现，及时的鼓励。而小组活动要采取帮助等形式，这样就不会了。在显示链接上，很多让他们展示，建立自信。

经过一段时间的纪律调整，一年级学生有以下变化：

A.学生非常喜欢学习英语歌曲和表演，愿意向父母学习和唱歌。

B.孩子们正在加紧小老师，非常热衷于尝试上台，但也激发了他们对学习英语的兴趣。虽然小老师的密码很小，但是学生可以感觉到站在舞台上是肯定的自己。C.课堂学科学生还学会尊重其他孩子。当别人在舞台上表演时，他们会静静地听;他们会在他们需要他们的表现时显示自己。

D.大多数学生在英语课堂内容整合形式的微妙影响下，他们是自由对话的一部分，可以自己代表学习的词，不再只是练习文字 内容。

E.学生不再说英语，没有更多的窃听，在重复部分可以踏上这个词一个字读一个字。3，缺点和完善的方式。1.检查工作还需要及时监控，因为有时候不会每天按时进行检查，使部分自我控制不够，孩子不能及时完成家庭作业。

2.课堂教学，然后丰富一些，进入学习游戏可以添加一些，让孩子高兴学习。

小老师站着，发音比以前好多了，但表情还不够，少了微笑。我需要在课堂上进行大量的培训。

4.学生口音比上学期好多了，但是读英语的感觉还不够，需要继续调整。

第二年英语教学概要

这是上个学期学习xx英语学习的第二学期，他们的热情不减少。以下是本学期第二学年的教学总结：

1，继续发展学生英语学习习惯，标准课堂实践

首先，在学校开始的时候还是为孩子们做一张新的名片，让教室继续保持强大的英语水平。并安排一个前级学科小组 长，在课前，班上班前做好准备，唱英语歌曲等待老师班。

二，坚持课堂没有中国原则，进一步创造一个纯粹的英语学习氛围。这个要求不止一年级。

第三，继续轮流培养对英语和优秀学生的高度兴趣，作为我的小老师ceo。一些班级的小淘气的学生开始举手，申请到首席执行官的行列。为了及时抓住这些孩子的热情，我也安排他们成为一个小老师，而前提是要求他们有自律，比以前的进步可以服务。

第四，在教学过程中创造一个现实生活的场景，结合今天的内容表现出来。和真实场景的设计，角色扮演。让学生在学校灵活使用，学习快乐。

五，做小组评价机制。每个班我将在学科之间，听，模仿阅读，阅读和及时执行五个块，以增加学生竞争，学习和提高学习的注意力。

第六，这个学期加入了26个学习，写作和单词阅读的字母，也为xx英语 添加了很多内容，新内容使学生有战斗精神。2，综合发展，关心每个学生

关心每个学生是主题的核心。Xx英语，没有写家庭作业，也没有参加考试，所以依靠更多的学生自学，听更多阅读更多，家长跟进帮助监督也起到了很大的作用。二年级学生熟悉xx英语，多少会有点累，所以我经常设计场景对话，角色扮演，让他们重新获得一年级学习xx的热情和严肃的态度。

经过一段时间的纪律调整，二年级学生有以下变化：

A.学生非常喜欢学习英语歌曲和表演，他们比以往任何时候都更愿意学习和唱歌给父母听。

B.孩子们正在加紧的时候小老师的热情有增无减，非常热衷于试图上台，但也激发了他们学习英语的兴趣。我会从里面选择最好的表现的几个学生作为xx英语聚会主机。C.孩子们可以背诵早晨的故事和表演。

D.开始xx英语内容主线设计和集成。可以设计为森林故事，生日聚会，或 是去超市等等的主题。孩子们是有乐趣的这种设计。

E.大多数学生在英语课堂内容整合形式的微妙影响下，他们在自由对话部分自己代表学习的话，不再只是练习文字内容。

F.学生不再叫英语，不再敲，在重复部分可以踏上一个字一个字读一个字。G.老师的发音和表情比以前好多了，声音响亮又大胆。4，缺点和方法提高。

A.课堂教学，然后丰富一些，进入学习游戏可以添加一些，让孩子快乐学习。

学生的话预计将继续。

第五篇：第二学期英语组工作计划

第二学期英语组工作计划

泰顺县第四中学（执笔：苏双双）

回顾2010学年第一学期，英语组圆满完成了各项任务。我们顺利开展了学生的各项活动；在教师个人成长方面，我组的沈晓卿老师在市农村优质课评比中荣获二等奖；在三校联谊竞赛中，我组成员踊跃参与。转眼又迎来了一个新的学期，我们英语组将继续以县教研室及学校的安排做出本学期的工作计划。

以下是我们英语教研组本学期的工作计划：

一、工作指导思想：

继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节。

二、工作重点及任务：

1、学生学情方面

初一段学生：继续以培养学生英语学习兴趣为目标，采用丰富的教学手段和措施以引起他们对本学科的爱好。同时注重稳打基础知识及良好学习习惯的形成。

初二段学生：关注初二段容易出现的两极分化问题，并继续坚持学习兴趣的培养。对于两极分化问题，需侧重课堂教学中的分层教学，做到关注全体学生的发展。同时，在初二下学期这个分水岭上，要使学生在“听、说、读、写”等方面达到一个提升。

初三段学生：本学期初三段将面临的就是“中考”这一最终的学业目标。因此，作为最后的冲刺阶段，就一句话：采取各种有效手段扎实做好复习迎考工作。打好中考这关键一战。

2、学生活动方面

鉴于以往的单词竞赛、阅读竞赛等显的有点无趣且参与面并不广的原因，而开展有表演、朗诵等形式的“英语风采大赛”本校的场地和经费有限，于是，讨论决定本学期的学生活动为，开展全校性的以“April Fool’s Day”为主题的手抄报竞赛。

这个活动的好处如下：

（1）、有助于对学生西方文化意识的培养。

（2）、鼓励学生学会自己收集课外资料。

（3）、同时，允许学生多人合作完成，即培养了合作意识，又让各方面人才竟显神通，达到人人参与的效果。

3、教师方面

（1）、继续发扬我们英语组的传统，做全及做好个人的四项规范工作。

（2）、积极开展组内教研活动。充分准备个人的展示课，并且做好评课这一环节。使评课能真正达到组内成员互相学习、共同进步的效果。

(3）、做好日常教学的同时，不忘自身理论修养的提升。提倡“多看”+“多想”。让理论更好的辅助于日常教学。并且积极参与教科研方面的写作。

总之，我们要利用好英语教研组自身团体的团结，合作具有很强凝聚力的优势，以积极的态度一如既往的完成本学期的各项工作任务。

三、具体工作安排如下：

第二周：了解学校新学期计划安排

第三周：召开组内新学期工作计划拟定会议

第四周：组内教师作业批改情况首次检查

第五周：组内教师开课、评课

第六周：组内教师教案首次检查

第七周：九年级英语口语测试研讨会

第九周：组内教师开课、评课

第十周：做好期中出卷工作及组内教师作业批改情况和教案二次检查

第十一周：做好期中改卷及分析工作

第十二周：开展学生手抄报竞赛活动及做好评奖工作

第十三周：组内教师开课、评课

第十四周：组内教师作业批改情况及教案三次检查

第十七周：做好迎接中考工作

第十八周：组内教师作业批改情况及教案四次检查

第十九周：做好期末迎考工作