2014云南会泽县延期体检特岗教师转聘为正式在编教师的公示

第一篇：2014云南会泽县延期体检特岗教师转聘为正式在编教师的公示

给人改变未来的力量

原标题：会泽县延期体检特岗教师转聘为正式在编教师的公示

根据《关于对怀孕考生参加体检有关问题的复函》(国公考录函〔2009〕07号)文件规定，我县2011年招聘的特岗教师蓝黄金等6人三年聘期已满，聘期内各学年考核均在合格及以上，经本人申请自愿留在本地学校任教，因怀孕延期体检暂缓转聘为正式在编教师。根据曲靖市教育局、曲靖市财政局、曲靖市人事局、曲靖市机构编制委员会办公室《转发云南省教育厅 云南省财政厅 云南省人力资源和社会保障厅 云南省机构编制委员会办公室关于继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(曲教毕[2010]1号)文件精神，现孕期已经结束，蓝黄金等6人经体检合格，现将拟转聘用人员进行公示，详见《会泽县延期体检特岗教师聘期届满转聘为正式在编教师人员名册》。

公示期限为7天,法定节假日顺延(2015年3月12日至3月20日),在公示期间(上午8:00-11:30,下午2:30-5:30),如对被公示的毕业生有异议的,请向中共会泽县纪律检查委员会、县监察局、中共会泽县委组织部和县大中专毕业生就业安置领导小组办公室(设在县人力资源和社会保障局)反映或举报。监督电话：中共会泽县纪律检查委员会、县监察局 0874-5688579 中共会泽县委组织部 0874-5688824 会泽县大中专毕业生就业安置领导小组办公室 0874-5688819 点击下载>>>

会泽县延期体检特岗教师聘期届满转聘为正式在编教师人员名册 更多相关信息请关注：云南人事考试网 云南教师考试网

会泽县人力资源和社会保障局

2015年3月11日

第二篇：XX县服务期满特岗教师聘为正式教师考核实施细则

XX县服务期满特岗教师聘为正式教师考核实施细则

为落实国家和省四部门“特岗计划”实施方案中关于：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”精神，做好我县服务期满特岗教师留任聘为正式教师工作，参照《XX省事业单位工作人员考核暂行规定》、《XX县服务期满特岗教师聘为正式教师考核方案》，制定本实施细则。

一、考核原则

1、充分发扬民主，广泛听取和收集所在学校教职工、学生和家长的意见和建议。

2、坚持公开、公平、公正的原则。增强考核工作的透明度和考核结果的公信力，做到考核方案公开、程序公开、过程公开、结果公开。考核结果将在所在学校和XX教育网进行公示，公示期为七个工作日。

二、考核对象

服务期满三年的特岗教师。

三、考核内容和标准

（一）考核内容。

包括德、能、勤、绩四个方面。德，主要考核政治、思想表现和师德表现；能，主要考核教书育人水平、知识更新情况；勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守规章制度情况；绩，主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量，学校、学生、家长的认可度。

（二）考核标准。

以岗位职责履行及工作任务完成情况为基本依据。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

特岗教师考核等次的基本标准是：

优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律法规及各项规章制度和教师职业道德，工作责任心强，爱岗敬业，工作有创新，在科研、教学工作中成绩突出。

合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律法规及各项规章制度和教师职业道德，工作负责，业务熟练，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。

不合格：政治业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差、不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故。

四、考核的方法和程序

（一）组织机构。

在县政府领导下，县教育局将会同县人事劳动、编委办、财政等有关部门组成考核领导小组，负责服务期满特岗教师聘为正式教师考核的组织实施工作。

（二）考核方法。

在学校提出的考核等次意见的基础上，通过随机抽查复核的方式进行。

（三）考核程序

1、服务期满特岗教师填写《XX省服务期满特岗教师申请留任考核表》，总结三年工作；

2、特岗教师任教学校根据服务期满特岗教师考核和个人总结情况，提出考核等次意见；

3、考核领导小组对学校提出的考核意见进行复核；

4、拟定考核等次并公示；

5、审核并确定最终考核结果；

6、为考核达“合格”以上等次的特岗教师办理聘用手续；

如对考核结果如有异议，异议者可在公示期满10日内向设岗县考核领导小组申请复核，考核领导小组在10日内提出复核意见并通知异议者。如对复核意见不服，异议者可逐级申诉。

五、考核结果的使用

（一）对考核达到“合格”以上等次、且自愿留在本县学校继续任教的特岗教师，在核定中小学教职员工总编制内按在职公办教师予以安排，办理事业单位人员聘用手续，并将其工资发放纳入县财政负担范围，享受本县公办教师同等待遇。

（二）对考核达到“优秀”等次者，在今后晋升专业技术职务资格、评优评先时，同等条件下予以优先考虑。

确定为“优秀”等次的人数，一般掌握在参加考核人数的百分之十以内。

（三）对服务期满后不愿意继续在当地工作的特岗教师，由其重新择业。

县劳动就业部门、人才交流服务机构要为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和必要的帮助。

本方案由县教育局负责解释，自发布之日起执行。

第三篇：特岗教师接转相关资料

特岗教师接转相关资料

根据黔教师发（2010）116号文件和118号文件、毕地教（2010）1号文件等有关精神，须提供以下资料：

一、单位应提供的资料

1、正式批准为特岗教师的文件依据（黔教师发（2009）342号）（此文件是关于特岗教师管理办法（试行）的通知）——县教育局提供。

2、编办增编的依据——县教育局提供。

3、织金县特岗教师管理领导小组名单——县教育局提供。

4、特岗教师合同（人事、教育行政部门与特岗教师签订）——县教育局提供。

5、每年考核情况（提供考核表）——县教育局提供。

6、当年考核不合格及违反纪律的处理情况（教育、人事、财政、编办商议，终止合同解聘的依据）——县教育局提供。

7、教育局建“特岗教师”数据库（是否按照人事部门）依据——县教育局提供。

8、“四家”制定的“特岗教师”管理实施细则——县教育局提供。

9、“四家”每年对设岗学校特岗教师的考核情况检查依据 ——县教育局提供。

10、每学期开学第一周向上级上报特岗教师人员名单——中心校、教育局提供。

11、设岗学校对“特岗教师”日常管理情况依据——中心校提供。

12、特岗教师学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》规范及规章制度情况——中心校提供学习依据（心得体会）。

13、特岗教师在聘期间，在指定学校任教，未被借用到其他单位的证明及未参加任何形式招聘考试证明——任教学校出具是否借用或参加招考证明。

二、个人应提供的资料

1、本人愿意继续留在当地任教的申请书2、2008特岗教师（服务期满，需留任）任教地、派出所出具已迁入为常驻户籍证明或户口册，已婚的还须计生行政主管部门出具的证明（外县特岗教师必须将户口转入我县方能接转）。

3、个人档案已提交教育局的依据

三、主管部门提供

特岗教师接转报告

以上为织金县人力资源和社会保障局提供的接转条件，若接转材料不齐全的，不予接转。

第四篇：2013吉林省特岗教师招聘体检安排

2013吉林省特岗教师各地体检工作安排的通知(陆续更新)

按照工作计划，各市(州)已陆续完成参加体检人员确认工作。由于各地工作进度关系，现发布已完成确认的部分地区人员名单和工作安排，系统查询功能预计30日恢复使用，请考生及时关注。请考生根据拟录取地区体检人员名单和当地体检工作安排信息，严格遵守要求，准时参加体检。如因个人问题无法参加体检影响最终录取，后果由考生本人承担。

白山市体检安排及人员名单 通化市体检安排及人员名单

白城市体检安排及人员名单

辽源市体检安排及人员名单

长春市体检安排及人员名单

吉林市体检安排及人员名单

四平市体检安排及人员名单

松原市体检安排及人员名单

延边州体检安排及人员名单

第五篇：云南2012特岗教师招聘

云南2012特岗教师招聘

一、选择题

1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是（）A.转变教育的发展 B.转变经济的发展 C.转变科技的发展 D.转变文化的发展

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是（）

A.以人为本，全面发展素质教育 B.德育为先 C.能力为重 D.全面发展

3.民族精神教育的核心（）A.民主法治 B.爱国主义 C.自由平等 D.公平正义

4.我国教师职业道德基本原则是（）A.热爱学生 B.注重礼仪遵守公德 C.集体主义

D.忠诚于人民教育事业 5.以学生为本就是给学生提供（）A.最合适的教育 B.最优质的教育 C.最先进的教育 D.最特殊的教育

6.教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是（）A.严谨治学的基本要求 B.团结协作 C.为人师表 D.廉洁从教

7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是（）A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫

8.孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有（）A.复杂性 B.示范性 C.灵活性 D.创造性

9.教学的根本目的是（）A.培养全面发展的人 B.传授知识 C.发展智力 D.陶冶情操

10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是（）A.实物直观 B.模象直观 C.抽象直观 D.言语直观

11.教育活动的出发点和归宿是（）A.教学内容 B.教学目的 C.教学质量 D.教学手段 12.当代学校教学的基本组织形式（）A.个别教学 B.分组教学 C.班级授课制 D.特朗普制

13.教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是（）

A.比较结课 B.归纳结课 C.活动结课 D.悬念结课

14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）A.榜样法 B.陶冶法 C.说服法 D.锻炼法

15.个体生长过程有两个高峰，其第二高峰（）A.乳儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期

16.我国中小学教师专业标准的基本理念（）A.师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B.德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D.德育为先，教师为本，知识为重，终身学习

17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是（）A.学习策略 B.学习目标 C.学习过程 D.学习内容

18.属于个性心理特征的是（）A.情感 B.意志 C.感觉 D.气质

19.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是（）

A.心理测量 B.环境适应判断 C.症状观察法 D.自然实验法

20.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是（）A.说服教育 B.榜样力量 C.奖励与惩罚 D.群体约定

二、判断题

1.切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。

2.中原经济区建设要走一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化和农业现代化协调发展的新路子。

3.充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，是我省华夏历史文明

4.义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童少年可以接受也可以拒绝。6.新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用。

7.教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。

8.学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。

9.学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。10.学校教育在个体身心发展中起主导作用。11.教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。

12.新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。

13.研究性学习注重研究的结论甚于研究的过程。14.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。

15.学习风格是学生在学习过程中形成的，具有不稳定性，并且有高低、好坏之分。16.心理健康具有相对性，从健康到不健康只是程度不同，并无本质区别。17.面向全体学生，关注个别学生是学校心理辅导的一个基本原则。

18.课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。

19.认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。20.原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。

三、案例分析题

1.河南林州市横水镇卸甲平村小学教师王生英，2004年当选为全国模范教师候选人。王生英同志的丈夫王河生在东北找到了挣钱的门路，承包了一个建筑工程。一个工程下来，收入相当可观。丈夫怀着兴奋的心情回家与王老师商量：“咱们一块到东北吧！我管工地，你当会计，不用受累，挣钱又多，比你在家教书强一百倍。”她劝丈夫说：“谁不知道钱多了好，谁不知道过清闲的日子好。可咱能为了钱，撇下这些孩子吗？我们山里人缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化呀！”

山里雨水多，校舍破旧，为了不耽误孩子们的学习，她拖着残疾的腿，冒着不停的雨水，踏着泥泞打滑的山路，挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改作业。为保证学生安全，她挨家挨户给学生上课。

请从教师职业道德的角度对此进行分析评价。

2.一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有—位学生问老师，我能不用书中的原话吗？“老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。

请用教育学知识对上述案例进行分析评价。

四、论述题

1.论述班主任如何培养班集体。2.结合实际阐述如何培养学生的创造性。

五、作文题

“读书……书读得越多……”“书籍是人类进步的阶梯。”根据所给材料以“书”为话题，结合教师职业特点和教师专业发展，作文。

要求：立意明确，题目自拟，题材不限，诗歌除外，不少于800字。