怎样和配班教师做好幼儿的一日生活工作

第一篇：怎样和配班教师做好幼儿的一日生活工作

怎样和配班教师做好幼儿的一日生活工作

在繁忙琐碎的工作中，我协助好班主任，抓好班级工作，当孩子们生成主题时，我和他们一起创设环境，让孩子们有充分展现、表达的机会。班级管理工作看似小，但做好它还真有点难，制定计划、和孩子们一起管理自然角、家长工作都是小而精的事，我都用心去做。每当和家长们倾心交谈时，感受到家长对我们的信任，这是对我工作的一种肯定，给我信心为以后的工作更添一把劲。

据不同教育活动内容的需要，配合教师做好活动前的准备工作，提前了解活动的内容，做到心中有数，另外，还应该向教师了解教育活动时自己如何做会更好，需要准备哪些材料，如何发放等。如果保育员与教师配合默契，就大大减少了幼儿等待的时间，保证活动的顺利进行。在活动进行中注意观察幼儿的身体情况，情绪及参加活动的情况。必要时给予个别照顾，幼儿在进行操作活动中也应该按照教师的要求进行帮助和鼓励，同时也要避免过多的帮助和代替。

如果是进行户外活动的话，就配合教师做好必要的准备工作，比如：上厕所，根据天气变化增减衣服。检查鞋带是否系好等等，并且提前准备好户外活动。除了做好配班工作外，还应该照顾好幼儿的一日生活，耐心细致地照顾好每一名幼儿的饮食起居。想他们所想，急他们所急，是做好保育工作的前提。

尿裤子对于中班幼儿来说是时有发生的，但是如果处理不好。往往会伤害孩子们的自尊心，给幼儿造成心理伤害。平时，我在日常工作中，非常注重这些细节，细心地呵护幼儿，保护他们的自尊。

组织好幼儿的一日生活，包括吃喝拉撒睡学习等等，真是事无巨细，既平凡又琐碎，然而就在这平凡的琐碎中包含着大量的教育工作，真正体现了保中有教，教中有保，保育和教育工作密不可分。它们相辅相成，缺一不可，保育是教育的基础，只有为幼儿创造良好的生活活动空间，照顾好幼儿的一日生活，才能收到好的教育效果。对幼儿要全面负责，既要分工负责也要密切配合。

记得刚来大班没几天，我就发现有个别小朋友特别不爱吃青菜，每次吃完饭后盘子里剩下许多菜，而且每次都是很无奈地看者我，他胆子非常小，如果你多说几句他就哭了，我从家长那里了解到他在家里也是这样。但是为了孩子的健康，我决定帮助他解决这个难题。于是，我和班上的老师商量如果谁上早班就到伙房去看看今天的菜谱，然后提前告诉给幼儿，并把今天蔬菜营养价值告诉他，同时告诉给其他幼儿听，因为幼儿园的菜谱都是根据营养合理搭配的。对幼儿的身体健康发育和各种维生素及矿物质的补充都有一定的益处，只有保持均衡的膳食，才能保证营养摄入的全面与平衡，挑食容易导致某些营养的摄入不足，从而导致营养不良，体质虚弱，抵抗力差，容易得病。甚至影响你们的生长发育，千万不要挑食，更不要不吃青菜。

刚开始时，我先给他少盛一点，循序渐进，慢慢地让他适应，少吃一点，吃完后及时地表扬他，鼓励他，同时与家长建立联系、沟通，建议家长与教师配合，必要时可以进行一系列活动。改变他的不良习惯，同时让家长在家里也可以多鼓励他，帮助他把吃菜的好处讲给他听。功夫不负有心人，通过几天的努力，现在那个小朋友已经吃青菜了，而且每次吃完后都让我看他的盘子，非常干净，每到这时，我们的脸上也露出了微笑。

在今后的工作中，我要更加严格要求自己，耐心，热心地为幼儿服务，为家长服务，与教师密切配合，共同完成幼儿园的双重任务，为提高我园的保教质量，保教水平，贡献自己的一份力量。

2、观察了解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所提高

区域活动是孩子们最高兴的时候，在他们自由活动的过程中，我开始认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现在益智区玩拼板的孩子们总是不能安静下来，于是我在一旁进行观察，原来孩子们一直在争论拼图的位置。“是不会摆放，还是有其他的原因？”我也在问自己。后来经过自己的亲身体验，我发现：因为拼板太小拼的图片太大，在拼搭时会出现位置不准确的现象，因此孩子们会相互争执。当时我真的很庆幸自己没有去发脾气，贸然的停止他们的游戏。例如：有一次，孙德鹏和孙钰波在我们的“想一想，接着串”活动区角里玩儿，不一会他们俩境用我们为他们准备的操作材料小吸管拼摆起小房子来，由于小吸管长短不规则，拼出来的小房子歪歪斜斜，可是他们在那里拼摆得津津有味。并且他们还高兴地喊：“老师，老师快看看，我们摆得小房子多漂亮！”这时我顺着他们的兴趣加以引导，引导他们拼摆出一幅完整的画面。还有一次，雪儿，武乔等几个小朋友在建构区里玩，他们商量着用废旧纸箱做的大型积木，搭建一个“小超市”。就在他们分配角色时争吵了起来。这时我们及时参与了活动中，由于我们的参与，孩子们的战争自然就结束了。并且很高兴得玩起了游戏。

在游戏中，孩子们学会了“您好，欢迎光临、欢迎下次再来等礼貌用语”

在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法。不断地发现问题，就不断的进步。例如：

我们班的赵一舟、王政、郑文星、纪开心等几个小朋友，由于他们的年龄比较小，理解问题的能力比较差，因此在数学集体教育活动中，对比较抽象的问题不宜接受。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。记得有一次，在玩区角活动时，我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着一定的困难，于是我们针对这一实际情况，在区角活动中为他创设了“筛子”游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在玩的过程中我们及时给与指导与帮助。通过一周的区角游戏活动，赵一舟果然对数产生了兴趣，对一一对应的正确点数物体的数量也有了很大的提高。

随着区角活动发展的深入，我们使每个区角内容更加丰富起来，使他向纵深发展，让幼儿不断接受新的挑战，在获得成功的同时得到提高。例如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，让本来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个成功的体验。本来有的孩子会使用筷子了，我们会让他夹数更小更圆滑的东西，给孩子创造一个自我挑战的机会。

我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过我们的家园开放日活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。

第二篇：配班教师一日工作流程

主班教师日常保育工作手册

一．主班老师一日工作程序 1、7:30—8:30

晨间接待

和配班教师一起做好早上迎接幼儿工作，做到面带微笑、精神抖擞、站姿端正，不要斜靠着门边或墙壁，也不能双臂环抱对家长和孩子不理不睬，有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动。

2、8:30—8:50

晨间锻炼

组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。3、8:50—9:20

第一节教学活动

做好充分的课前准备，对上课内容做到心中有数，做好备课笔记，并认真按照备课笔记及课前按排执行和实施。

课堂上，语言要生动活泼，能充分引起孩子的注意力，调动孩子参与课堂活动的积极性和兴趣。

做好课堂纪律管理，对孩子注意力不集中、爱做小动作等不好的行为习惯，做好课堂常规管理，让孩子从小养成注意听课的好习惯（还要做好其他的常规管理，如入厕、饮食、午睡、游戏等一天的常规）。

要对每节课的效果要进行评估，并做好记录，对学习不好的孩子要进行后续跟进，多鼓励，不要让一个孩子落队。4、9:30—9:50

早点

做好用餐时孩子的纪律常规管理，坚决杜绝热汤热水进教室，对个别不愿意进食的孩子给予鼓励和帮助。

5、户外活动（户外活动时间具体见《各班级户外活动安排表》）

设计良好的游戏或活动，准备充分的游戏活动材料，并做好材料的管理和修补工作，做到随时随地有材料可用。

对幼儿进行游戏活动的安全教育，确保孩子按照正确的方法有序安全的进行活动，使孩子的身心得到良好的发展（具体参见《朵儿幼儿园安全教育》）。6、10:00—10:30

第二节教学活动（同上）7、10:30—11:00

孩子自主活动时间

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动，杜绝孩子争抢材料的行为，让孩子以有序的秩序安静地进行活动。8、11:00—11:20

午餐前准备

和配班教师一起做好孩子午餐前的洗漱工作，教孩子正确的洗手方法，让孩子养成良好的卫生习惯。9、11:20—12:00

午餐

和配班教师一起给幼儿打饭菜，准备好擦嘴毛巾，对吃饭慢或不愿意吃饭的孩子，要给予鼓励和帮助。10、12:00—14：00 午睡

午餐后清扫教室，桌子用洗洁精进行擦洗，再用清水擦一遍。清扫完毕后再去睡房一起照顾幼儿午睡，帮幼儿脱掉外套，盖好被子，并管理好午睡纪律。和配班教师轮流进行不间断巡视查看，注意纠正幼儿如蒙头等不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。11、14:00—14:2 0

午睡起床整理

和配班教师一起给孩子穿好衣物，做好此时的纪律管理，先穿好的孩子可以由配班老师带着去上厕所，然后有秩序回教室（大班和学前班配班教师需守在一旁，管好入厕纪律，给需要帮助的孩子必要的帮助，并在旁边教孩子正确的入厕方法），安静地等老师和其他小朋友回教室，没穿的孩子则在自己的床上等待。不要让孩子到处跑和打闹，以防不必要的危险发生。

给孩子梳头、整理衣物，并做好下午第三节教学活动的准备工作。12、14:20—14:50

第三节教学活动（同上）13、14:50—15:20

午点

和配班教师共同做好午点前孩子的洗漱工作，做好洗漱、进餐的常规管理，在孩子进餐同时适时进行饮食安全、不挑食等各方面的教育。14、15：20—15:50

第四节教学活动（同上）15、15:50—16:30

自主活动时间

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动，杜绝孩子争抢材料的行为，让孩子以有序的秩序安静地进行活动。

各班两位教师共同做好放学前准备工作，帮助孩子把衣服穿戴整齐，脸部和手是否清洁等。16、16:30—15:30

离园时间

两位教师共同做好教师的接待工作，向家长反映幼儿一天在园的学习、饮食、午睡、游戏等方面的表现，和家长多沟通，积极听取家长建议或意见，共同做好幼儿保教工作

17、卫生清扫工作

对自己负责的卫生区域进行彻底清扫，具体要求参见《卫生检查表》，最后关闭电源电器、门窗，打卡下班。

18、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。

19、朵儿幼儿园安全教育

2013年8月24日

幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。

对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。对幼儿进行的安全教育，大致包括以下几个方面：

1、交通安全教育。

据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生宁夏蒙特梭利一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。

2、消防安全教育。

对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂理玩火的危险汇佳幼儿园食谱性。②让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。

3、食品卫生安全教育。

幼儿大我爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品幼儿园采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡幼儿园安全教育笔记在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。

4、防触电，防溺水教育。

触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就幼儿园大班保教笔记近叫成人来抢救。

5、幼儿园玩具安全教育。

游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

6、幼儿生活安全教育。

这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的幼儿园大班教学笔记安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。

7、幼儿户外活动安全教育

首先，带幼儿去实地观察，让幼儿看一看哪些地方容易碰伤，讨论应该怎么玩才不会受伤。例如，在带领幼儿来到玩大型玩具前，我们会读一些安全警示牌，告诉幼儿这样的玩具很危险，很容易被碰伤；来到沙区会我会带幼儿观察后，组织幼儿讨论，自己应该怎样玩才会更安全。其次，老师还要把玩的规则交代清楚，同时加强对幼儿的照顾，使幼儿既玩得自由又有规则可遵循。

在幼儿的户外活动时，老师的观察也是很重要，如果老师让他们放羊式活动，幼儿高兴，老师轻松，事故就会在一刹那发生。如果老师能认真观察，及时引导个别动作危险的幼儿停止，适当地调整、休息，那就会减少事故的发生。

因此，对幼儿进行安全教育不是靠说教，而是让幼儿在生活中一点一滴地积累经验，只要我们老师做个“有心人”，把安全教育寓于活动当中，幼儿有了自我保护意识，“危险”是可以避免的。

第三篇：主配班教师一日工作细分

教师一日工作规程

环节一：晨间活动 主班教师：

1.开窗通风，整理教室内外卫生，室内窗台、桌面、橱、电脑台面清理。2.接待家长，做好交接手续，交给家长接送卡、晨检卡、心情卡。

3.晨间检查（孩子的健康，是否带药，做好服药记录）4.组织幼儿晨间游戏活动。配班教师：

1.打好开幼儿用水，保证水温。2.摆好幼儿口杯及毛巾（孩子来园前摆好）3.做好餐前餐桌的消毒工作。4.做好餐前准备（摆好餐具，摆好饭等）环节二：早餐 主班教师：

1.组织幼儿做好餐前准备（搬椅子、洗手）2.向幼儿介绍饭菜，激发幼儿食欲。

3.组织幼儿进餐，养成良好的进餐习惯。4.安排餐后活动，组织区域游戏。5.为幼儿服药 主班教师：

1.分发饭菜。2.组织幼儿进餐，养成良好的进餐习惯，及时添饭。3.整理餐具，将剩饭和餐具送回食堂，整理餐后卫生 配班教师：

1.协助生教教师整理餐具卫生（拖把、清理餐具餐桌）2.协助值班教师组织区域活动。环节三：早操 主班教师：

1.组织幼儿整队，做好早操准备（小便、穿衣、拿器械等）

2.组织幼儿做早操，教师热情饱满，亲自领操。3.加强幼儿安全教育。

配班教师：整理室内物品，排放桌椅，进行卫生消毒，门把手、水龙头、大小便池。

1.协助班主任做好课前准备（小便、穿衣、拿器械等）2.协助班主任教师组织幼儿做操，维持纪律，处理幼儿的随机要求。3.教师热情饱满，协助带操。环节四：教育活动 主班教师：

1.做好课前准备（焦距、操作材料，桌椅摆放等）2.组织活动 配班教师：

1.组织幼儿做好课前准备（入厕、喝水、脱衣服、稳定情绪、入座）

2.领取加餐，洗净分好，摆放好。3.生活老师组织教育活动则有值班教师配合工作。配班教师：

1、备课。2.参加教研活动 环节五：加餐 主班教师：

1、组织幼儿入厕洗手入座，等待加餐。2.组织幼儿加餐 生教教师：

1、摆放加餐，并分发给幼儿。2.照顾幼儿吃加餐。3.整理餐后卫生 配班教师：

1、备课。2.参加教研活动 环节六：区域或集体教育活动 主班教师：

1、做好课前准备（焦距、操作材料，桌椅摆放等）2.组织幼儿活动 配班教师：

1、清理盥洗室及室内卫生2.整理各区域角玩具摆放整齐 配班教师：

1、协助班主任教师做好课前准备。2.组织幼儿活动 环节七：午餐 主班教师：

1、组织幼儿做好餐前准备（搬椅子、洗手）2.向幼儿介绍饭菜，激发幼儿食欲。3.组织幼儿进餐，养成良好的进餐习惯。4.组织幼儿洗手漱口。配班教师：

1、分发饭菜。2.组织幼儿进餐及时添饭。3.整理餐具，将剩饭和餐具送回食堂，整理餐后卫生，盥洗间水池、便池。4.照顾好幼儿进餐5.饭后清理餐桌，拖擦地面

环节八：餐后散步 主班教师：

1.组织幼儿餐后散步。2.加强安全教育。配班教师：

1、收拾餐具，把餐具送回食堂。2.协助班主任老师组织餐后散步。环节九：起床 主班教师：

1.带龄幼儿起床操。2.组织幼儿起床，穿衣、入厕、整理仪表。配班教师：

1.领取加餐、洗净、做好准备。2.协助幼儿入厕洗手。3.整理床铺。4.协助班主任老师组织幼儿起床、穿衣、整理仪表。环节十：加餐 主班教师：

1.组织幼儿入厕洗手入座，等待加餐。2.组织幼儿进餐。生教教师： 整理餐后卫生 配班教师：

1.备课2.参加教研活动 环节十一：教育活动 主班教师：

1.做好课前准备（教具、操作材料、桌椅摆放）2.组织教学活动 配班教师：

1.协助班主任教师组织活动2.进行班务整理等班级工作。3.注：如果生活老师组织教育活动则有值班教师做配合工作。环节十二：户外活动 主班教师：

1.组织幼儿喝水、入厕。2.准备好器械，有组织带领幼儿活动。配班教师：

1.做好卫生重点工作。2.饭前15分钟进行消毒，餐具分发，做好进餐准备。3.辅助户外活动，户外活动准备器械和物品。环节十三：离园准备 主班教师：

1.组织幼儿做好离园准备（穿衣、分发物品、整理仪表等）2.送坐车幼儿上宝宝车，并与班车老师交接。

配班教师：

1.协助做好幼儿离园准备（穿衣、分发物品、整理仪表等）2.看护好班内幼儿 环节十四：离园 主班教师：

1.接待家长，与家长交流，做好接待工作，家长持卡接孩子。2.看护好未接幼儿。3.幼儿离园后，紫外线消毒，检查水电安全及卫生。4.下班 配班教师：

1.幼儿离园清理班级卫生。

第四篇：配班老师一日工作程序

配班老师一日工作程序

1、晨间接待

开窗通风，打扫卫生，湿扫湿抹，准备盥洗室用品，将昨天用过的水杯冲洗干净。和主班教师一起做好早上迎接幼儿工作，做到面带微笑、精神抖擞、站姿端正，不要斜靠着门边或墙壁，也不能双臂环抱对家长和孩子不理不睬，有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动 协助主班教师迎接幼儿到来，并帮助组织幼儿如厕。

2、晨间锻炼

组织幼儿愉快地参加早操活动，帮助个别幼儿进班喝水、如厕，帮助幼儿穿脱衣服，检查户外有无不安全因素存在。根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

3、教学活动

做好上课前的准备，指导孩子摆好桌椅，带孩子入厕、喝水，尽量不让孩子上课中途上厕 所或喝水，确保课堂纪律。

主班教室上课时，配班教师需在旁边协助做好课堂纪律的管理工作，对随意讲话、不注意 听课、做小动作的孩子进行管理和提醒，帮助孩子养成良好的学习习惯。

在美术课、手工课、户外游戏等教学活动中要协助主班教师共同进行，参与到活动中。

4、户外活动

根据主班教师的活动安排，准备充分的游戏活动材料，并做好材料的管理和修补工作，做 到随时随地有材料可用。

对幼儿进行游戏活动的安全教育，确保孩子按照正确的方法有序安全的进行活动，使孩子 的身心得到良好的发展。

5、孩子自主活动时间

给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动，维持活动时的纪律 和安全，杜绝孩子争抢材料的行为，让孩子以有序的秩序安静地进行活动。

6、餐前准备

和主班教师一起做好孩子午餐前的洗漱工作，教孩子正确的洗手方法，让孩子养成良好的 卫生习惯。

7午餐

和主班教师一起给幼儿打饭菜，准备好擦嘴毛巾，对吃饭慢或不愿意吃饭的孩子，要给予 鼓励和帮助。

8、午睡

午餐后让孩子指导孩子擦嘴和清理，午餐结束后协助孩子午睡，帮幼儿脱掉外套，盖好被子，并管理好午睡纪律，和主班教师轮流进行不间断巡视，对孩子的午睡进行查看，为蹬被子的孩子盖好被子，不让孩子蒙头睡觉。

9、午睡起床整理

和主班教师一起给孩子穿好衣物，做好此时的纪律管理，带着已经穿好的孩子去上厕所，然后有秩序回教室（大班和学前班配班教师需守在一旁，管好入厕纪律，给需要帮助的孩子必要的帮助，并在旁边教孩子正确的入厕方法），安静地等老师和其他小朋友回教室，没穿的孩子则在自己的床上耐心等待。不要让孩子到处跑和打闹，以防不必要的危险发生。

给孩子梳头、整理衣物，并做好下午第三节教学活动的准备工作。

10、离园时间

每班两位教师共同做好放学前的准备工作，帮助孩子把衣服穿戴整齐，脸部和手是否清洁 等。两位教师共同做好教师的接待工作，向家长反映幼儿一天在园的学习、饮食、午睡、游戏 等方面的表现，和家长多沟通，积极听取家长建议或意见，共同做好幼儿保教工作

11、卫生清扫工作

对自己负责的卫生区域进行彻底清扫，具体要求参见。

第五篇：托班幼儿一日生活常规

托班幼儿一日生活常规

一、入园：

1、能按幼儿园规定的入园时间到园。

2、配合保健医生晨检，身体不适知道告诉老师。

3、情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。能对老师说“老师早”“老师再见”，对家长说“再见”。

4、入园时不携带危险物品、零食。

5、把自己的物品放到规定的地方。

二、晨间活动：

1.积极投入晨间活动。活动前，逐渐转入安静状态。

2.玩玩具不随便乱跑,不扔玩具,不抢玩具，不打骂小朋友.3.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。4.取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。

5.活动结束,谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。

三、早操：

1.操前五分钟，幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。2.站在各自的做操位置上，保持队形、不随意讲话笑闹。3.认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队。

四、喝水：

1.当自己口渴时，会用语言表达自己的要求。2.用自己口杯喝水，喝水时不拥挤.3.会排队拿杯子倒开水，按照要求端在手上或坐下来喝。4.知道接适量的水，不浪费开水。

5.注意不把水洒在地上，口杯用后放回原处.6喝豆浆、牛奶、水时坐着喝，杯子放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地点，用餐巾擦嘴。

五、盥洗：

1.盥洗时不拥挤。

2.乐意接受洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。3.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：先卷好袖口，把手淋湿搓上肥皂洗完手背手指，再冲洗肥皂沫，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。

洗脸：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾，把毛巾洗干净挂好。

4.大小便自觉排队，学会使用蹲坑，鼓励宝宝自己穿裤子、鞋子，脱衣等简单动作，便后主动洗手。

5.自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。

六、课间活动：

1.按老师的要求“座位”，不随意乱坐；

2.老师讲话时保持安静，想发言时先举手，不随便乱动和讲话；

3.有特殊要求（如大小便、脱衣等）必须不影响大家或取得老师的同意。

七、用餐：

1.坐姿正确，小椅子往里挪，胸口尽量贴近桌子。2.愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能.3.安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不长时间讲话。4.正确使用餐具：一手拿勺子一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

5.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

6.咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

7.饭后漱口、擦嘴、洗手。轻拿椅子坐在指定地点，安静活动，不影响他人进餐。

八、午睡：

1、睡前上厕所，大小便、洗手。

2保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。

3.把鞋放在固定地点。幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤并折叠整齐放枕头底下。

4.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。5.中途需要上厕所的幼儿要及时告知老师，不影响别人。

6.按时起床，掀开被子，在老师帮助下或自己尝试穿好衣服、鞋袜。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。

8.学习简单整理床铺，叠被时将两边往中间折铺好，把床单拉平整。

九、课外活动：

1.在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种

游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏 2.在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

3.遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。

4.会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

5.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。6.谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。

十、离园：

1.能管理好自己的物品。2.放好自己的小椅子桌椅。

3.手上有玩具，收拾好放回原处，摆放整齐。4.主动与老师、同伴道别。幼儿园托班第一周教育活动方案（周一）上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具雪花片 晨间谈话：开开心心上幼儿园 《上幼儿园的第一天》 活动目标：

1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园；、2.熟悉环境，认识老师。活动准备：

1、各种玩具，玩具汽车；

2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。活动过程：

1、稳定幼儿情绪 ①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗？ ②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗？

4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗？

下午活动：

1、组织幼儿到草坪上玩耍。

2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

（周二）上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：我上幼儿园托班 《高高兴兴上幼儿园》

（一）活动目标：

1、继续稳定幼儿情绪。

2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。

活动准备：玩具若干 活动重点难点: 学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

2、礼貌教育： 小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢？教育幼儿 要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

3、安全入厕： 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。

4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。

下午活动：

1.组织幼儿到活动区。

2.介绍多活动区的东西，激发幼儿的兴趣。

（周三）上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：幼儿卫生教育 《高高兴兴上幼儿园》

（二）活动目标：

1、礼貌教育。

2、训练幼儿坐姿。

活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。活动过程：

1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。

2、进行礼貌教育。老师:今天XX小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。

3、让幼儿知道点名 老师：每个小朋友都有一个好听的名字，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗？

4、学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿 老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。如何坐？小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。

5、幼儿入厕，强调不要乱跑。

下午活动：

1、组织幼儿到操场玩大型游戏；

2、教育幼儿不能乱跑；

3、老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤；

4、教育幼儿要互相谦让。

（周四）上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：点名

《幼儿园里真好玩》 活动目标：

1、稳定情绪，参加活动。

2、知道饭前便后要洗手。

活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。活动过程：

1、老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的；

2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐端正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习；

3、老师：你们喜欢老师吗？喜欢幼儿园吗？

4、卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。

下午活动：

1、组织幼儿到饲养角；

2、老师讲解饲养角里养的动物；（周五）

上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨会：交流幼儿早晨入园情况。

《我们的幼儿园》

活动目标：

1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感；

2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。

活动准备：玩具若干 活动重点：参观幼儿园。

活动过程：

1、组织幼儿参观： 老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是„„，我们幼儿园真大真美，是不是？”

2、参观活动场地：（1）带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤；（2）幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

3、复习站与坐的姿势

4、教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

5、教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗？”