幼儿园2009年暑期培训工作总结

第一篇：幼儿园2009年暑期培训工作总结

幼儿园2009年暑期培训工作总结

2009年7月2日——7月7日，我园开展了暑期培训，这项工作得到了广大教职员工的大力支持，开展顺利，现已圆满结束，效果很好。

各位教职员工思想觉悟很高，积极参加培训，每天都按时到会，在培训学习过程中，还认真倾听，详细地作了笔记，遇到需要探讨的问题，大家都能积极开展讨论，踊跃发言，各抒己见，会场气氛很热烈，讨论效果也很好。此次培训，学习了如下几方面的内容：

1、幼儿园教材培训，学习了幼儿园各个科目的教学内容、目标、任务，对各个知识都进行了详尽的解释，研究。探讨了教学方法。

2、幼儿园班级管理工作

幼儿园的教育教学工作都是通过班级教育得以实现的，因此，班级管理工作室幼儿园管理工作的基础、核心，尤为重要。而幼儿园得各项工作室围绕幼儿的一日生活来安排的，因此我们先学习了教师的一日工作制度，让大家明白一日生活各个环节的要求；再学习了班级管理方法，提供了几种方法供大家参考；又学习了幼儿园常规管理，要求各个班级制定班级常规，严格要求。

3、幼儿园的保育工作

幼儿园的工作必须是保教并重，孩子们年龄小，生活自理能力差，保育工作同样重要，我们学习了保育员工作职责，让保育员更加明白自己的工作职责，又学习了午睡环节的管理，进一步提高幼儿园的午睡质量，还学习了幼儿一日生活常规要求，其中有对幼儿的要求，对保教人员的要求，更进一步让大家明白，在幼儿的一日生活各环节，自己该干什么，不该干什么，保教人员既分工又要合作，相互理解、体谅，做到真正意义上的保教合作。

4、园务财产管理

①班级物品要合理使用、保管，为幼儿园提供一个动手操作的环境。

②园产设施

大家要以主人翁的态度爱护，损坏了要及时报告、修理，避免意外事故的发生。

培训形式，我们采用了集体听讲座、讨论总结、记笔记、写心得、自学的方式，大家积极性很高。

总的来说，这次培训学习非常有意义，大家都很重视，特别是教材培训和班级管理工作地培训，为大家理清了教学思路，进一步明确了职责，增强了班级管理的信心和决心，总结探讨出了一些方法，为今后更好地工作打下了坚实的基础。总之，在幼儿园的教育教学工作中，我们还需要一直不断地实践、反思、总结，不断探索出适合我园发展的新思路，全面提高保教质量，创造更加辉煌的明天。

渔门幼儿园

2009年7月8日

第二篇：幼儿园暑期培训简讯

幼儿教师3——6岁幼儿学习与发展指南

暑期培训活动简讯

为进一步加强和改进我园教学工作，提高教师队伍的教学水平和整体素质，区教育局组织开展了为期4天幼儿教师暑期培训活动。

此次培训以“3——6岁幼儿学习与发展指南”为主题，由局领导、专家、优秀骨干教师组成的队伍对培训内容作了精心的安排，结合我区幼儿教育实际从不同方向展开针对性的专题讲座。

首先是武汉市实验幼儿园的何磊园长精彩的专题讲座《论幼儿园品牌建设理念与实践》、《加强课程建设提高保教质量》让我们认识到以儿童为本、以经验为基础、以资源为依靠、以整合为机理。育才幼儿园方丹园长就《3——6岁幼儿学习与发展指南》给老师们做了十分清晰的梳理和深刻的解读，运用精简明的语言，结合生动的案例，再加上精彩的影像资料，将3——6岁幼儿学习与发展指南讲解得有声有色。区学科带头人胡慧的《科学教育需要关注的新进展》阐述了：科学教育不应该传授给孩子支离破碎、脱离生活的抽象理论和事实，而是应当审慎选择一些重要的科学观念，用恰当的、生动的教育方法，帮助孩子们建立一个完整的对世界的理解，初步形成科学态度，掌握科学方法，了解科学精神，建构一个人健康协调发展的基础。纱帽山幼儿园保健医生的《托幼机构常见传染病几预防》让我们深刻认识到幼儿生活卫生保健及晨午两检工作的重要性，使老师们再次充分认识到安全的重要性。并通过一系列案例图片让老师们了解相关保健知识，懂得如何对传染病进行预防。育才幼儿园优秀青年教师姚婷的《社群理念下的教师专业学习》，用游戏互动的形式让大家感受到团队精神对集体的重要。纱帽山幼儿园骨干教师周芬的《尊重幼儿学习特点让生命自由成长》结合自身组织教学活动的经验，从教研工作及班级工作两大块分别进行了总结，通过形象的举例讲解，讲述了如何有效开展幼儿园教育教学活动，明确了教师的努力方向。

培训中，教师们认真倾听，边记录边讨论，培训结束后教师们反映：这次园本培训主题鲜明、方式多样、点面结合，颇具特色，针对性强，实效高。

虽然培训是短暂的，但我们会以更认真的态度、更充沛的精力投入到以后的学习与工作中，服务家长、服务幼儿园，打造幼儿园品牌，本次培训过程中，学员们对培训给予一致好评，并在培训反馈表上留下了自己的收获和对专家们真诚的话语。此次培训是加强我区幼儿园教师队伍建设的重要举措，将对全面提高我区学前教育发展水平具有重要意义。

育才幼儿园

2013.7.21

第三篇：幼儿园暑期培训总结

幼儿园教师校本培训总结

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要方面：一直以来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《江苏省学前教育管理条例》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们在师德教育时开展了教师师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并注入教育教学以活力。力争形成爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

（二）注重教师专业能力的培养，不断探索开拓新路，并力求实效 1.读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在平时生活中需自主阅读三本教育理论书籍并写读后感。在上学期，教师进行了一次读书演讲比赛。

2.教师平时的日常教学中，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动。

3.形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

4.以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，评比等引导教师拓展教学新思路、新方法，加强教师专业理论知识的学习和技能训练。本学期幼儿园环境创设比赛、教师演讲比赛、教师早操比赛等活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

5.采取走出去、请进来的方式加强教师学习：8月份邀请了如皋市附小幼儿园园长吴彩霞老师进行《漫谈幼儿园说课》的专题讲座；还邀请了如皋市外国语实验幼儿园园长赵美凤进行了《幼儿园教育活动设计》的教学培训。全体教师参与。

6.我园开展的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动，不但开阔了老师的视野、增长了见识，教师在组织教学活动中开始尝试创新教学了。但在今后的教育教学中仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我们更应加强学习，不断进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。

第四篇：幼儿园暑期培训心得体会

暑期培训心得体会

2016年8月22日——8月24日，我和老师们一道参与了幼儿园组织的暑期培训。第一天和第二天，分别由两位老师给我们作澳大利亚“引智教育”的二级培训。第三天由本市著名特级教师给我们作了一堂精彩而生动的讲座《打造鹰一样的团队》。三天的学习此次培训理论与实例结合，动静交替，充实而富有意义，使我受益匪浅，现谈谈自己的一点学习体会。

一、来自澳大利亚的全新理念

前两天的培训我们沉浸在澳大利亚教育理念的头脑风暴中，两位老师用鲜活的实例和精湛的理论阐述，为我们诠释了澳大利亚学前教育的教学法，让我们在互动交流中反思了我们的教育。这样的培训不是单纯的坐着听，而是能和老师、和同伴一起动起来，我不仅学会了很多实用又有趣的小游戏和教学方法，感受了澳大利亚的文化，老师们还互相交流经验，分享各自的教学感受，受益匪浅！

1.尊重孩子的天性

讲座为我们呈现了澳洲孩子在园一天的所有活动，如安静活动、圆圈活动、室外游戏、音乐与动作、早茶时间、室内游戏、小组时间、故事时间、午饭时间、休息时间、大组活动，一直到最后回家时间，无论是小组活动或是集体教学活动，每一个环节老师都非常尊重孩子的天性，印象最深的就是如果孩子在午休时间睡不着，老师会允许孩子安静地看书或做字谜，体现出对孩子天性的尊重。也许我们的老师会说：“人家班上孩子少，当然可以充分尊重孩子天性，我们也想啊，可是班上那么多孩子，都不睡还怎么管呀？”的确，班级人数多是当今我们很多幼儿园现实存在的一个问题，在观念上，我们很多老师也知道要尊重幼儿，发展其个性，可当面对几十个孩子时，老师们便学会了原谅自己，学会了“一刀切”。对于实在难以入睡，而且不能安静休息的孩子，我曾经采取的方法就是让他帮同伴们盖被子，因为这个孩子很好动，但是乐于帮助同伴，所以请他和老师一起做这件事他非常开心，当整理好所有小朋友的被子后，我再让他安静地看会书，安静的环境自然让他有了睡意，这时候不用我说，他自己就主动睡觉了。所以我觉得尊重孩子天性是每个老师都可以做到的。

2.一日生活皆教育

“生活即教育”的理论我们都非常熟悉，澳洲的老师们在尊重孩子自主性的同时，也特别注重把握一日生活的每个环节对孩子进行潜移默化的教育，“一日生活皆教育”的理念伴随在一日活动的每个环节中。比如在玩游戏过程中老师引导他们用直尺和手去测量，引导他们合作完成任务，在整个过程中，老师一直是支持者和引导者，没有对孩子直接的帮助，但孩子们却在自主、宽松的游戏中学会了测量、制作、合作，人际交往能力、语言表达能力均得到提高。另外给我留下深刻印象的就是孩子午餐时间的随机教育，通常我们的进餐时间是一个相对安静的时间，老师一般都要求孩子能安静进餐，可是在澳洲孩子们的餐桌上，我们感受到的是一种家的感觉，几个孩子围坐一张桌子，很温馨，一个孩子端着老师盛好的饭菜送给他的同伴，在这个过程中，孩子懂得了为他人服务，知道了如何与他人交往，老师还会在这个过程中和孩子们聊一聊。曾几何时，我们的教室里也有过类似的情景，其实无论是“生活即教育”还是“一日生活皆教育”，只要做有心人，我们就能让“生活处处有教育”。国情的差异造成了教育的差异，但我相信，我们对孩子的爱是一致的，为了孩子的幸福快乐，我们会不断努力！3.综合课程的实施。

学习过程中有关于“语言与读写能力”，刚开始看到这一内容，我们都以为类似我们的语言领域，但听下来之后感觉她们所说的语言和读写能力的内涵要宽泛得多。他们认为，读写包含在音乐、运动、舞蹈、讲故事、视觉艺术、媒介和戏剧、谈话、倾听、观看、读和写中，教师要在这些活动中引导孩子大胆交流、分享、互动，从而发展他们的读写能力。在一日的活动中，语言和读写活动无处不在，如在光线充足、相对安静的室内角落设置的读书角；在户外小帐篷中设置的读书区域；走廊、楼梯上可以触摸的图画；每个孩子作品的标签牌等。午餐时的聊天被他们认为是发展孩子读写能力的重要时机，他们会在这一时间和孩子聊聊所吃的食物等等，这点与我们的做法不尽相同，由于我们的班级人数较多，一些能力比较强的老师会允许孩子有一些轻声的交流，多数班级在午餐时间一般是要求孩子能够安静地进餐，我想这一差异虽然有人数多这一客观原因造成，但更多的还是老师的一种理念和长期的习惯，澳洲老师的做法给了我们一种启示，也让我们思考如何能根据我们的实情采用适当的方法，让孩子的一日生活皆成为孩子学习的机会，让孩子得到更充分的发展。

澳州老师还为我们介绍了语言与读写能力的实践方法，这些方法包括：故事、写字和画画、语言意识、字母意思、环境文字、叙述故事等，我还了解到：分享书籍是阅读的基础；假装阅读也是真实的阅读；画画与涂鸦的过程能帮助儿童过渡到书写阶段；做韵律游戏能帮助儿童学习单词和字母的发音；玩文字游戏可以学习声音结构；环境文字就是蕴含在日常生活中的阅读，如报纸、广告、杂志、传单、标志等。这些理念使我们很受启迪，可以帮助我们在实践中更好地理解儿童的行为，设计更适合孩子的学习内容，促进其语言与读写能力的发展。

二、打造鹰一样的个人，成就雁一样的团队

在黄园长的讲座中，我懂得了每一个个体在集体中，承担何种责任和角色，更明白了自己应该如何去脚踏实地在做好自己的本职工作。一个人的成功，更取决于曾经见过什么人，看过什么书，听过什么课，有时，一句话，一个故事，就会改变人的一生！每个人都具有成功的无限潜能，没有完美的个人，只有完美的团队。

1.培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，以后我将每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

2.培养鞠躬尽谇的敬业精神

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否赞叹这项事业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，我要弘扬好的风气，为神圣的教育事业奉献自己，通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。欲兴事，先兴人，我会铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使自己忠诚于党的教育事业，才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

3.锤炼过硬过强的业务素质

课程游戏化是目前幼教领域最重大的改革，游戏中有学习，学习能更好的推动游戏；我将在最新理念的指引下，真正走进游戏，了解孩子的内心，从而走近幼儿。在幼儿自主游戏活动中，教师要明确观察与分析在先，指导与介入在后。在观察中教师应思考何时介入，该怎样介入，才能使幼儿得到发展，“介入”才有效发挥它最大的功能。另外还要为幼儿提供一个个游戏的场所，利用一切可利用的空间，最大限度地满足孩子游戏的场所。为幼儿提供能操作、多变化、多功能的材料和废旧材料，并根据幼儿活动的推进和需要，随时调整和增添材料，层次性的材料使各种水平的幼儿都能不断得到发展。这些都是新学期的工作中我的努力方向。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，只要自己多观察、细思考，做一个有心的教师，将学习的理论与实践相结合，尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点，满足幼儿自主游戏的愿望，一定能让幼儿快乐过好每一天，促进幼儿身心全面和谐发展。

第五篇：幼儿园暑期培训计划

篇一：幼儿园暑期培训计划

新观念，新面貌，迎接新学期

——金色童年幼儿园2010年暑期培训计划

一、指导思想

幼儿园工作人员的成长与提高和幼儿园的发展是紧密相联的，金色童年幼儿园坚持三个“留人”稳定队伍：事业是留人的前提、情感是留人的纽带、待遇是留人的条件；坚持“三讲”培养教职工：讲团结是基础、讲奉献（事业第一、工作第一）是关键、讲实效是根本；坚持“三抓”提高教师：锤炼师德抓学习、提高师能抓研讨、优化师技抓培训。

构建学习型、研究型组织，是金色童年幼儿园发展的基石。

二、培训目标

1、规范幼儿园各项工作，建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序；

2、构建特色园本课程，提高实施课程的效果和效率，切实提高保教质量；

3、构建学习型组织，提高保教人员整体素质，为幼儿园可持续发展打下坚实基础；

4、树立幼儿园形象，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、培训对象

1、幼儿园管理人员；

2、全体教学老师；

四、培训形式和方法

1、互动式和讲授相结合，以互动式为主；

2、集体培训和个人自学相结合，以集体培训为主；

3、理论和实践相结合，以实践操作为主；

4、学习和研讨相结合，以学习为主。

五、具体内容、目标及其安排（2010年8月13日——8月17日）

篇二：2015幼儿园暑期培训计划

2015幼儿园暑期培训计划

第1篇：幼儿园暑期培训计划

一、指导思想

幼儿园工作人员的成长与提高和幼儿园的发展是紧密相联的，金色童年幼儿园坚持三个留人稳定队伍：事业是留人的前提、情感是留人的纽带、待遇是留人的条件；坚持三讲培养教职工：讲团结是基础、讲奉献（事业第一、工作第一）是关键、讲实效是根本；坚持三抓提高教师：锤炼师德抓学习、提高师能抓研讨、优化师技抓培训。构建学习型、研究型组织，是金色童年幼儿园发展的基石。

二、培训目标

1、规范幼儿园各项工作，建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序；

2、构建特色园本课程，提高实施课程的效果和效率，切实提高保教质量；

3、构建学习型组织，提高保教人员整体素质，为幼儿园可持续发展打下坚实基础；

4、树立幼儿园形象，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、培训对象

1、幼儿园管理人员；

2、全体教学老师；

四、培训形式和方法

1、互动式和讲授相结合，以互动式为主；

2、集体培训和个人自学相结合，以集体培训为主；

3、理论和实践相结合，以实践操作为主；

4、学习和研讨相结合，以学习为主。

第2篇：桃林中心幼儿园暑期园本培训计划

幼儿园园本培训是幼儿园教育工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期培训，提高全体教师教育水平和自身综合素质，根据市教育局文件精神，现将2015年我园暑期园本培训做如下计划：

一、指导思想

以幼儿园科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以学为人师，行为师范为准则，进一步丰富新时期教师队伍建设，树立新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。

二、培训对象：全体教职工

三、培训内容：

1、师德培训。

2、早操培训。

（一）学习教育部《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，学习文章《努力提升教师的四种素养》和《努力提高教学水平做一名合格的人民教师》等，组织专题学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实育人为本、德育为先的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

（二）结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座教师如何做人观点分析、师德状况分析及学习宣传我感动的教师先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风。

（三）开展师德师风大讨论 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨

论、自查、反思。每位教师在师德师风大讨论 活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。

四、培训时间 7月30日～7月31日。具体日期安排见附件。

五、培训要求

1、建立领导小组，统一要求。建立以园长为组长的师德培训领导小组。全体教职工都必须参加师德专题培训和早操训练。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平和业务能力作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造创先争优活动中去。

2、合理安排，保证质量。在组织集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加为期两天的培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成培训要求。办公室严格做好考勤工作。

4、加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。

5、每位教师在暑期培训中做到有笔记、有心得。

第3篇：幼儿园暑期师德培训计划

师德教育是教师教育工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训，提高全体教师师德水平，根据瑞教办政（20xx）73号文件精神，现将20xx年中心幼儿园暑期师德培训做以下计划：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以学为人师，行为世范 为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。

二、培训对象：全体教师

三、培训内容

（一）学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实育人为本、德育为先的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

（二）结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座教师如何做人、老师与妈妈观点分析、学校师德状况分析及学习宣传我感动的教师先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。

（三）开展师德师风大讨论 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在师德师风大讨论 活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。

四、培训时间 8月25日～8月30日。具体日期安排见附件。

五、培训要求

1、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造创先争优活动中去。

2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。

4、结合转作风、优环境 工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。

5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核试卷等。

第4篇：中心幼儿园暑期幼儿教师培训计划

一、指导思想：

为进一步贯彻落实县局文件精神，为提高广大教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，我园将组织全体教师积极参加201xx年暑期园本培训。为了保证园本培训有效地开展，特制订《郭墅镇中心幼儿园20xx年暑期幼儿教师培训计划》，具体安排如下：

二、培训内容

本次培训的重点内容：：

（1）、幼儿园教师岗前培训讲座

（2）、教师的礼仪培训

（3）、教学基本功培训

三、培训目标

1、通过培训，提升教师教育教学理论水平与实践创新能力。

2、通过暑期培训的实施，建设好镇园培训的组织网络，提高镇园培训的实效。

3、结合课堂教学薄弱环节和主要问题，进一步掌握课堂教学技能。

4、通过培训，更新教师师德观念，调整师德行为。

四、暑期幼师培训领导小组名单：

组长：周凤

副组长：孙冬芹

参培人员：幼教在职教师

五、培训时间、地点及内容

六、培训要求

园领导组将对各教师开展暑期培训的情况进行考核，结束后将开展培训工作总结，展示教师暑期培训成果，对暑期培训活动中优秀教师进行表彰。

（1）严格遵守培训时间：上午8:00-11：00，下午2：30-5:30，不得请假、迟到、早退

（2）学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录并积极进行研讨互动；教师孩子要妥善安排，不要进入会场。

（3）学习时，注意节水、节电，保持环境卫生。

（4）因故不能参培的教师，需出具请假证明。

请负责人及各位教师积极学习，认真负责，使自己的业务更上一层楼。篇三：2012幼儿园暑期师德培训计划

2012幼儿园暑期师德培训计划

邳庄镇中心幼儿园 2012年8月20日

2012幼儿园暑期师德培训计划

师德教育是教师教育工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训，提高全体教师师德水平,现将2012年中心幼儿园暑期师德培训做以下计划：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范” 为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。

二、培训对象：全体教师

三、培训内容

（一）学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

（二）结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座“教师如何做人”、“老师与妈妈”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“我感动的教师”先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘

扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。

（三）开展“师德师风大讨论” 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风大讨论” 活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。

四、培训时间 8月25日～8月30日。具体日期安排见附件。

五、培训要求

1、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造“创先争优”活动中去。

2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。

4、结合“转作风、优环境” 工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。

5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核试卷等。

邳庄镇中心幼儿园 2012年8月20日

暑期师德培训日程安排

篇四：2014年幼儿园假期教师培训计划

2014年幼儿园假期教师培训计划

本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是 青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教

育教学专长

二、培养目标和任务：

论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：

全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为教师成长创造良

好的条件，促使教师更上一个台阶。

四、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理

规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想

和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养

教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗

位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能

的基础。提高教育教学质量，首先要提高

我们把青年教师的业务能力作为培训重

老带新，以优带新，以学促新”等

伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对” 徒结对”协议，用互帮互助，共同成长

伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟

课——听课——评课——总结等环节，推

水平不断提高。

规，在备课与上课、听课与评课等方面

员的岗位培训工作。

培训内容：2014年2月21日

发展与指导纲要

行：

与实施

的创设

力是做好教师工作教师的素质，因此，点。

在培训中，将用“以方式，牵动教师队试点工作，签定“师的方式发展教师队踪培训，即指导备进青年教师的业务

（三）狠抓教学常着重指导。

（四）做好其他人上午：3-6岁幼儿幼儿园指导纲要实教育原则

教育内容与要求 下午：教育的组织《一》幼儿园环境 《二》一日活动中的教育

《三》幼儿园与家庭社会的合作

2014年2月22日

上午：关于加快学前教育改革与发展意见

幼儿园保育工作如何进行 幼儿保教工作如何让开展 工作如何让开展

2014 管理指导意见

课程管理 教育活动的管理、安全管理

发展

规范管理与督导检查

下午： 幼儿园家长幼儿园保教并重 年2月23日 上午：幼儿园保教下午：教师的专业教师教学心得交流。