英语、科品、音体美常规检查情况[五篇材料]

第一篇：英语、科品、音体美常规检查情况

英语常规检查反馈

（一）主要成绩

1、备课：备课书写认真，环节齐全，全部按进度完成。学习目标在备课中也有所体现，完成最好的是齐亚运。

2、作业：次数达标，并能及时批阅、指导学生纠错。

3、听课记录：部分教师的听评课记录记录详实、完整、有环节分析和评价。

4、单元试卷：批阅及时认真、有试卷分析、二次过关。

5、理论笔记：部分教师理论笔记量足、书写认真、学习内容丰富，完成最好的是王亚婷。

6、培优补差：培优补差均达14次以上，使用情况较好，记录详实，完成最好的是齐亚运。

7、教研活动：活动有针对性，形式多样，能达到预期效果。

（二）存在问题

1、备课：

①部分教师无板书设计和教学反思。②备课流于形式。

2、作业：

①各年级的学生作业都不同程度地存在书写不规范，字体潦草，脏、乱现象。②个别教师的作业次数不足且形式单一，作业设置没有层次性。③作业批改记录次数少，环节过于简略，无实效性。

3、听评课记录：次数均在10次左右，过程记录简单、无环节分析和总体评价。

4、单元试卷：部分单位试卷没有二次过关，无试卷分析或者试卷分析填写不完整。学生二次过关后，教师没有及时批阅。

5、培优补差:部分单位培优补差记录过于简单，没有具体的流程。

6、教研活动：本学期参加的教研活动次数均过少。

（三）改进措施

1、教师备课环节要齐全，内容要详细，要突出二次备课，注重预设教学目标的实现，要针对学生认知能力预设目标，教学反思要具体、有实效性。

2、培养学生良好的书写习惯，强调书写的规范性和正确性。

3、英语作业和配套练习册批改要及时，反馈要及时，教师要有二次批阅。作业设置要有层次性，不同程度的学生设置不同的作业，作业内容要充实、细化。

4、批改记录要及时跟进，真正记录作业中出现的问题，通过反馈，让学生得到进步。

5、听评课记录环节要完整，要有环节分析和总体评价。

6、抓好培优转差工作，注意连续性，真正做到让培优转差活动服务于教学，并且提高教学质量。

7、学校要定期进行教研活动，在交流中提高教师的专业素质。

科品常规检查反馈

（一）主要成绩

1、备课：部分教师环节齐全，已全部完成备课，进行了认真的二次备课，能有针对性的进行反思。

2、单元试卷：能及时跟进测试，教师批改认真。

3、作业：作业次数足，作业布置具有开放性，能够做到亲批亲改。

（二）存在问题

1.备课：部分教师备课没有跟上进度，教学反思流于形式或无教学反思。

2、单元试卷：部分教师没有重视对试卷的评价测试，使用随意。

3、作业：部分教师作业次数达不到，作业流于形式。学生书写脏乱差。注意及时批改

（三）改进措施

1、教学计划、备课内容、课堂教学要三者一致，努力提高备课的实用性。备课环节要齐全，加强二次备课，教学反思要有针对性。

2、教师要加强理论学习，提高认识，正确定位科学、品社课的教育教学价值和意义。

3、、尽量布置些开放性的作业，注意书写规范、认真。

音体美常规检查反馈

（一）主要成绩

1、柘沟小学有音体美兴趣小组，活动记录及时。

2、大部分教师能够认真备课，课后进行教学反思。

3、大部分美术教师的作业量足，质量较高。特别是尚庄小学，美术作业整洁、质量高。

（二）存在问题

1、没有很好地利用电子备课。缺少教学反思或反思流于形式。

2、少部分教师美术作业量不足，质量不高。

（三）改进措施

1、认真备课，课后要及时进行教学反思。

2、各校根据本校特色建立不同的兴趣小组，培养学生的学习兴趣。

第二篇：音体美常规检查活动总结

马村镇中心小学

音乐、体育、美术学科教学常规检查活动总结

倪晓

教学常规管理是学校教学工作的基本要求，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。本月根据我校计划安排，对我校音体美学科进行了常规检查，主要检查教师的备课、理论学习和听课的完成情况。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。

（一）备课方面：

1、学科教师都能按照学校的模式来超课时备课，撰写教案普遍比较认真。

2、教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

3、重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

4、教学过程比较详实，特别是刘春艳老师，在教案中有自己独到的见解，教学环节清晰合理，板书设计合理。课后反思能体现她对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的借鉴与删减，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

存在的问题及改进措施：

教学反思不够深刻。任现伟老师的教学反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补上去或修改好。

（二）听课方面：

听课数量都能达到20节，记录比较规范，基本都有旁评、板书和总评。教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

存在的问题及改进措施：

部分教师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。听课笔记中点评要明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务能力的提高。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。

（三）理论学习方面：

理念更新是教学创新之根。为了用先进的教育思想武装教师头脑，我们狠抓了教师教育理论学习。理论学习记录都能达到15篇，教师书写认真，字迹工整，每位老师都坚持自主学习，记好学习笔记，并自觉用新的教学思想指导工作实践。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

第三篇：英语科常规作业检查小结

英语科常规作业检查小结

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，依据学校教学工作计划，我校英语科组于上周对学校三至六年级的英语科教学进行了常规检查，检查的内容有：学生的课堂作业本、听写本《优化设计》和第二单元能力测试试卷。

检查情况反馈如下：本次检查主要是对教师的批改，学生的书写和作业的格式等进行进一步的规范，发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。通过检查和记录，总体情况如下：

1、主要优点：

（1）批改细致：教师对学生解题错误之处用红笔标出，以利学生迅速查明错误原因。

（2）善于运用鼓励性评语：通过Good，OK等鼓励性评语，鼓励学生，激发学生的学习热情。

（3）注重反馈性：作业批改及时，做到：题题有批改；错题有订正；订正有反馈。

（4）通过检查，五（1）班、（4）班、六（3）班作业做得较好，作业设置合理，作业量适中，大部分学生字母书写规范，簿面整洁。

2、存在不足：

（1）各班作业均有个别不够整洁：作业本封面不干净，有乱涂乱画现象。

（2）作业不规范：①英语句子单词间隔比较小，个别学生书写含糊不清。②题间不空行；③每次作业间距或大或小。（3）订正不统一：学生订正一些用红笔，一些又用蓝笔，比较混乱。建议学生订正特别是《优化设计》和试卷均用红笔，以便学生日后复习。听写本听写错误的订正巩固，比如字母写错可要求学生写一行，单词写4英1中，句子写2英1中，加深印象。

3、努力方向：

本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在注意作业设计的科学性和合理性，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。

第四篇：英语科常规检查小结10.3

英语科常规作业检查小结

自强小学吴晓君

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，依据学校教学工作计划，我校英语科组于上周对学校三至六年级的英语科教学进行了常规检查，检查的内容有：

1、教师的教学进度，2、学生的作业A、B本、听写本和《学习指导》。

检查情况反馈如下：

一、教师教学进度方面，4-6年级教学进度正常，三年级教学进度较慢，需抓紧。

二、学生作业方面，本次检查主要是对教师的批改，学生的书写和作业的格式等进行进一步的规范，发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。通过检查和记录，总体情况如下：

1、主要优点：

（1）批改细致：教师对学生解题错误之处用红笔标出，以利学生迅速查明错误原因。

（2）善于运用鼓励性评语：通过Good，OK等鼓励性评语以及盖有红花的小图案印章，鼓励学生，激发学生的学习热情。

（3）注重反馈性：作业批改及时，做到：题题有批改；错题有订正；订正有反馈。

（4）通过检查，四至六年级的作业做得较好，作业设置合理，作业量适中，大部分学生字母书写规范，簿面整洁。

2、存在不足：

（1）各班作业均有个别不够整洁：作业本封面不干净，有乱涂乱画现象。

（2）作业不规范：①英语句子单词间隔比较小，个别学生书写含糊不清。②题间不空行；③每次作业间距或大或小。

（3）订正不统一：学生订正一些用红笔，一些又用蓝笔，比较混乱。建议学生订正特别是《学习指导》和试卷均用红笔，以便学生日后复习。听写本听写错误的订正巩固，比如字母写错可要求学生写一行，单词写4英1中，句子写2英1中，加深印象。

3、努力方向：

本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在注意作业设计的科学性和合理性，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。

第五篇：音体美组教研组教学常规检查修订

岳池中学音乐教学常规

（一）课前准备

1、认真学习《新课程标准》，领会其精神，明确教学总体目标；了解教材特点，制定好教学计划，备可行性强的教案，认真落实教学措施。

2、认真制定所教年级的教学进度，备好每节课，同年级不同班级要根据实际情况调整教案，要依据教学内容和学生实际，确定情感、认知、能力目标及教学方法并提前一周备课。

3、教师在备课中要认真进行教材的分析，突出教学的重点和难点，在安排基本知识、基本技能的教学中要注意教学容量恰当，抓住教学关键，备教学方法要灵活多样，教学内容的安排可以跳出教材，大胆突破、创新。

4、备课中要重视教具和学具的运用，对音响资料的使用，预先要进行操作，确保课上能正常运用。可根据实际情况运用投影、挂图、卡片、实物、电视、录像等形象直观的教具并做好常规教具的准备，如：钢琴、录音机、投影仪。要备琴法，认真准备范唱范奏。

（二）课堂教学

1、音乐教师服装仪表朴素大方，每节课教师必须提前到达课堂带领学生到达指定教室，精神饱满地等待上课。

2、教师在歌曲范唱、教唱中必须背曲谱、记琴法，要注视学生的歌唱姿势、发声方法和情绪，聆听学生的声音防止学生出现喊叫声，并指导学生正确的歌唱方法，注意保护学生的嗓音，特别是变声期学生的嗓音。

3、在律动、歌表演等音乐游戏教学中，教师要根据教室或场地的大小设计活动内容，注意激发学生的情绪，注重培养学生良好的学习和行为习惯，做到管而不死，活而不乱。

4、在器乐和欣赏教学中，要引导学生认真聆听范奏，养成良好的听的习惯，要留给学生自主学习的空间，激发学生自主学习的兴趣。

5、教师在指导学生歌唱、演奏时要用鼓励的语言，期待的目光等待学生完成练习，不准讥讽学生，更不能用以罚代唱的方法，挫伤学生的情绪。

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6、教师在课结束前要做课堂小结，并能布置适当的课外活动。

7、课后教师要收齐、保管好器材设备，认真做好教学后记。

(三)课后活动

1、音乐教师除上好音乐课外，还要为本校合唱团的建立，坚持常年训练。

2、音乐教师要协助学校开展丰富多彩的校园文艺活动，善于调动大多数学生的积极性，活动做到有组织、有计划，注意课内外有机结合，培养积极分子和骨干队伍，使活动经常、持久。

（四）评价与测试

1、音乐不进行考试，只进行考查。学生成绩应在平时考查的基础上结合期末考查客观准确地评定，评定结果按优秀、良好、及格、不及格四个等级记载。

2、音乐教学的实践过程是评价的一个重要方面，可在教学过程中经常进行，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱(奏)等方式进行。

3、音乐课的评价应贯穿整个教学过程，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据实际情况进行量化测评。

4、采取自评、互评及他评相结合，以描述性评价和鼓励性评价为主，新的评价思想及方式旨在多渠道获取改进音乐教学的信息，及时调整和改善教学，提高音乐教学质量，但不宜过多，防止流于形式。

四川省岳池中学

2014/12/10

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岳池中学体育与健康教学常规

（一）课前准备

1、熟悉大纲，钻研教材，了解教材编写的意图，熟悉教材编排体系，明确教学目标，认真订好学期体育工作计划和学科教学计划。

2、根据体育课教学的总目标，认真进行教材分析，备好每一节课，根据学校场地器材条件，学生身体素质情况，按体育课设计的备课形式，写好教案。要求格式规范，文字清楚，术语准确，图案表格工整。每节课要有适宜的运动量、密度和生理强度指标的预测。

3、体育课教学内容要以教材为依据，不得任意删减教学内容。要以提高学生的生理和心理素质为目的，在强化身体素质训练的同时，充分运用各种教学手段，调动学生的学习积极性和主动性。

4、要特别重视备好阴雨天的室内体育课教案，以课本上的体育基础理论知识和卫生保健知识为内容，结合学生的实际，提前备好课案。

5、超前一周备课，每学期均要落实教研专题，加强对备课的研究，促进课堂教学质量的提高。

6、备课中要认真考虑场地、器材要有利于学生运动安全，并采取相应的保护措施。

（二）课堂教学

1、教师在上课前必须检查和安排好场地、器材，并检查和整理好自己的服装、仪表，穿好运动服、运动鞋，提前到达场地等待上课。

2、准时上课。上课铃响后，由体育委员集合整队，检查出席人数，教师做好记录。

3、体育委员整好队后，要进行师生问好，教师要向学生宣布课的内容、要求。迟到的学生应向教师报告，经教师允许方能入列。

4、体育课上要求学生穿运动服、运动鞋，也可穿轻便衣服或软

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底鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋、凉鞋，不戴帽子、头巾、手套，不准带锐利和坚硬物品，如刀、纪念章、尺等；教师发现学生服装有碍于运动安全时，应教育学生及时纠正。

5、病弱学生，应到课见习，也可参加力所能及的练习和服务性工作，不得在见习时聊天或做其他事，未经教师批准，不得擅自离开课堂。

6、教师要教育学生爱护公物，对破坏公物的学生要及时进行教育。

7、注意安全，运动前后要做好准备活动和整理活动。进行体操教学时，必须有专人保护，进行投掷教学时，必须在教师组织指导下进行，若教学中发生意外事故，要及时处理并向值日行政领导报告。

8、教师要发挥指导作用，调动学生锻炼身体的积极性，利用游戏化、韵律化等教学方式，使学生身体和心理都得到健康发展。教师要以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求，教育学生严格遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，团结友爱，互相帮助，不准在课上追逐打闹。

9、教师与学生不得无故离开课堂。

10、经常注意教学环境卫生，场地器材要打扫干净。

11、按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本次课进行小结，布置课后作业。课后教师要布置学生按要求收回器材同时清点人数，教师及时写好简单的课后小结。

（三）课后活动

1、认真抓好广播操。体育教师要负责组织领操，检查、记录广播操质量等工作。使学校广播操做到整齐、正确、到位。

2、积极开展群体活动。充分利用竞赛这一重要组织形式来推动学校群体活动的开展，每学年举行一次全校性的运动会。

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3、根据学校场地、器材的条件以及体育教师的业务情况，积极抓好业余运动队的训练。以优势项目为主要项目，并使学校逐步形成传统。学校运动队训练时间要有科学、有规律，如有变故要及时与运动员所在年级、班级协调，注重高效、安全，教练员要认真学习，科学而合理安排训练内容，讲究方法，从实际出发，制定训练计划和课时计划，并建立运动员档案资料。积极组织学校运动队参加有关项目的比赛，力争创造好成绩。

4、积极施行《学生体质健康标准》，根据学校实际情况，制定好《达标》锻炼项目。体育教师利用体育课和课外体育锻炼课负责学生《达标》项目的教学，并认真组织考核工作。

（四）评价与测试

1、体育教师要对所教班级学生的体育课成绩，《达标》测试成绩以及广播操、活动课出勤情况进行统计，做好资料建档工作。

2、体育课成绩的考核采用结构、综合评分的办法，严格按新课标所规定的考核项目标准和体质评价表对学生进行评价。

3、体育课成绩评定以一学年为一周期，把全部考核项目有计划地分配在两个学期内，在一年内考核项目身体素质和运动能力考核成绩，以及对学生的身体形态评价指标均须统计入学生成绩档案。

四川省岳池中学

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岳池中学美术教学常规

（一）课前准备

1、学习新课标，钻研新教材。明确中学美术课程的目的任务和各年级的具体要求，认真制订切实可行的学期教学计划。

2、课程计划包括：学期课程总体目标，教学内容标准和学生情况简析，教学进度安排，课外兴趣小组活动计划及实施方案等。

3、认真备课。(1)应注重对学生审美能力的培养，在备课中，应遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。(2)备课中要围绕美术活动学习目标，创设情境，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。通过对话、讨论、思考使学生在欣赏活动、技能训练、能力培养等方面得到协调发展。(3)教师应当从单纯的技能、技巧学习层面，提高到美术文化学习的层面；备课中可创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观。(4)教师要加强教学中师生的双边关系，重视学生学，确立学生主体地位，提倡师生间情感交流和平等关系。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系。(6)教师应以各种有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生的学习兴趣。(7)教师应尽可能尝试计算机、网络美术教学、制作生动美术作品，检索丰富的美术信息，开阔视野，进行交流。

4、认真写好教案。教案内容包括：(1)教学对象(年级、班级)；(2)课型(造型与表现、欣赏与评述、探索与综合、设计与运用)、课题；(3)教学内容与目的要求；(4)教学重点和难点；(5)教学过程(导入新课、欣赏教学、师生互动、学生探索、评价过程、课堂小结)；(6)教与学的工具准备。

5、教师要根据教学要求，收集资料，制作课件。做好教学中所需材料、教具、电教设备的准备工作。并提前通知学生做好有关学习用品的准备。

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（二）课堂教学

1、根据教案，认真组织课堂教学。灵活运用多种方法和手段，充分调动学生学习积极性，促使他们动眼、动手、动脑，引导学生体验、思考、鉴别、判断，大胆进行艺术表现、创造，提高审美情趣。

2、教态要自然，语言要清晰。板书要规范，教具的演示、电化教学操作有序、到位。

3、认真引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与交流。

4、课后写一些教学效果感受、感想，记录教学体会。

（三）注重评价

1、重视学生自我评价，可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案方式，学生学习档案包括：讲习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息、自我评价以及评价的结果。

2、注重对学生美术活动表现的评价，美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值等方面发展予以评价。方式是个人、小组、团体。

3、采用多种评价方式评价学生美术作业，方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式。

4、美术教师可不断提高评价体系，建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。

（四）兴趣小组

积极组织学生开展课外美术活动，培养学生的兴趣和艺术修养，提高学生的技能和创造能力，发展学生的个性，做好有关参展的组织工作。

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岳池中学信息技术常规

（一）课前准备

1、制订教学计划。每个教师必须根据教材内容和学生实际认真制订教学计划，包括教材内容、教时安排、周次、教学重点难点、训练项目等。

2、收集、积累和整理与教学内容有关的材料，充实教学内容。要根据学生的年龄、生理、心理特点以及感知的规律，不断探索“以学生为主体”的有利于发展学生探索、创新的新型教学模式。

3、备课本上应有学年或学期教学计划。每节课的教案要根据备课本的格式或要求认真编写（含课题名称、教学目标要求、教学重点和难点、教法设计及手段的运用、板书提纲、教学过程中师生双方活动设计、课堂训练内容、授后小记等），教学方法应适应教学内容的要求及学生的接受能力，做到有利于激发学生的学习信息技术的兴趣，有利于培养学生的动手能力和创新能力。演示内容、课件和操作素材超前准备。凡是要求学生动手操作的内容，教师必须先做一遍，以熟悉操作的全过程，以便找出操作中的难点及操作的关键。根据具体教学内容，准备好相关的文档、图片、动画、声音等素材。

（二）课堂教学

1、上课铃响之前，教师在将学生领到计算机机房。下课铃响立即下课，做到不迟到，不拖堂，不提前下课，中途不离开课堂。

2、教师的教学语言要通顺、清晰、简明扼要，使用学生易懂易接受的教学术语，教态亲切自然，操作演示正确熟练。

3、结合学校现有的机器配置及学生实际，对整个教学过程合理设计，严谨有序，时间分配得当，创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。

4、教学过程中，充分发挥学生的主体作用，注意学生能力的培

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养。课堂上要有效地进行知识的反馈，及时记载学生的平时成绩。

5、教师在课堂上要加强计算机安全和法规教育，恰当、适时地在教学中体现信息技术与其他课程的整合。

6、课后要进行教学反思，并检查教学设备，排除故障。

（三）作业与测评

1、课堂应多设计练习内容，保证学生课堂上机操作时间，为学生提供操作和自我展示作品的机会，鼓励学生多操作、多展示，对好的作品可通过网上展示、评优等多种形式给予表扬。

2、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利原则，采用考试、考查和评估学生等灵活多样方式对学生学习质量进行考核，及时纠正教学中存在的问题，保证教学质量。

（四）课外指导

1、辅导要有针对性。要遵循能力差异，使优等生充分发挥他们的潜力，使学习成绩差的学生在原有基础上有较大的进步，使全班学生均达到大纲规定的要求。

2、积极组织学生参加相关单位主办的相关活动和竞赛。

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